Este Trabajo Final de Licenciatura tuvo por objetivo comprobar si el color de fondo, en contraste con tipografia en color negro, influye en la legibilidad de texto base impresos
para niños/as con dislexia, buscando contribuir en el desarrollo de los procesos de lectura.
En estudios anteriores ya se han abordado la combinación entre tipografía y color en formato digital, sin embargo, en formato impreso aún no se había investigado.
Para esta investigación se diseñó un test que fue aplicado a 24 participantes, niños/as entre 9 y 12 años con dislexia diagnosticada, en el cual se evaluó la legibilidad,
a través de velocidad y exactitud lectora. Dicho test estuvo compuesto por 11 tarjetas de lectura, impresas, con distintos fondos de colores y tipografía en color negro.
A partir de las conclusiones de esta investigación, se generó una pieza gráfica para la divulgación de los resultados obtenidos, de libre acceso a la comunidad interesada.
