Capitulo 7 - Educación Afectiva - Autenticidad

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre Melancólico Frágil o delicado Fuerte Atrevido De carácter pasivo De carácter activo Con intereses muy definidos Iracundo Compartido Bloque 2:4: Mi decisión esfuerzo

EDUCACIÓN AFECTIVA ¿CÓMO ENCUENTRO ARMONÍA? Celoso

Generoso Amable Brusco

Agradecido Rebelde Cariñoso Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 1

77

4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo que es ser como se es y cómo con esas características se puede y debe ser exitoso si se usan para el servicio propio y de Bloque los demás.

2: Mi esfuerzo

Bloque 4: Mi decisión

“El que más sabe de alguien, está en mejor posición para ayudarle“

¿CÓMO ENCUENTRO ARMONÍA? EDUCACIÓN AFECTIVA 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalmente (el mayor tiempo)…?

7. Contesta con un sí o un no:

Descargar hoja de respuestas

Virtud: FORTALEZA PRUDENCIA Valor: Valor:PERSEVERANCIA AUTENTICIDAD 6

2

Video Video

Nombre de tu hijo

Entusiasta y alegre

Recuerda que puedes hacer este apartado sin tus hijos, así que elige el momento.

Melancólico Recuerda Recuerda que que puedes puedes hacer hacer este este apartado apartado sin sin tus tus hijos, hijos, así así que que elige elige el el momento. momento.

Frágil o delicado Fuerte Atrevido De carácter pasivo

Ve el video.

Ve Ve el el video. video.

De carácter activo Con intereses muy definidos Iracundo

Da click para ver el video Da Da click click para para ver ver el el video video

Compartido Celoso Generoso

Completa -- Contesta la Completa preguntas.

--elCompleta texto

el texto el texto apoyándote apoyándote apoyándote en la caja de en la caja caja de de en la palabras, palabras, palabras, intenta sin intenta sin intenta usarla. sin usarla. usarla.

- Si contestas --enSi contestas Sipareja contestas en pareja en pareja compartan compartan compartan sus ideas. sus sus ideas. ideas.

1.

El artículo tercero de EL la DOLOR. constitución Amable EDUCACIÓN PARA 1.

1. El El artículo artículo tercero tercero de de la la constitución constitución distingue dos cualidades de cómo debe ser Brusco distingue de debe Piensa dos en cualidades un argumento te distingue dos cualidades de cómo cómo que debe ser ser la educación. ¿Cuáles son? ¿Qué diferencia Agradecido a convencer a tus hijos de que la educación. ¿Cuáles ¿Qué diferencia laayudaría educación. ¿Cuáles son? son? ¿Qué diferencia hay entre una yes otra? sentir dolor algo natural, molesto, hay entre Rebelde hay entre una una yy otra? otra? pero real, cotidiano 2.rechazado La armoníasiempre, de las funciones, capacidades Cariñoso 2. armonía de funciones, necesario carácter y 2.y La La armonía para de las lasfortalecer funciones,elcapacidades capacidades oelcompetencias dealgunas la persona, sefrases logra espíritu.

Utiliza de las o competencias de Poco afectivo o competencias de la la persona, persona, se se logra logra cuando… siguientes y escribe tu argumento en cuando…

Con modales cuando… las líneas, posteriormente ponlo en 3. Todas las capacidades humanas son movimiento adultos y humanas con tus hijos.

3.

Todas capacidades son Sociable 3.

Todas las las con capacidades humanas son diferentes y tienen su propio ámbito y nivel Ve perfeccionándolo. diferentes Simpático y diferentes y tienen tienen su su propio propio ámbito ámbito yy nivel nivel Irónico 3

3 3377

3

Ser genio es dolor. La creación es un

4. operación, Cuando obtengas un perfil léelo a de ¿Por qué del es así? resultado dolor. Hay que ponerlo tus hijos para si alugar, todosy yo les escribo parece canciones, enver algun 4. papel la incluyendo libertad en alel (John Lennon) que¿Qué retrata a¿sabes? la juega persona, desarrollo susodicho.de las personas? todo positivo solamente 5.5. Comenten ¿Cuáles son loslotipos de ylibertad que El es recuerdo deselaesfelicidad lo positivo que ser como y cómo ya no es puede ejercerfelicidad, tu hijo(a)ely recuerdo por qué ladel libertad dolor es todavía con esas características se puede y debe dolor. (Lord Byron) moral es la libertad propiamente ser exitoso si se usan para el dicha? servicio propio demás.de la libertad? ¿Cuál 6. ¿Cuályesdelalos paradoja arte más de la vida, “Elunque másElpráctico? sabe de poderoso alguien, está en es hacer es ejemplo del para dolorayudarle“ un talismán que cura. Una mejor posición quehumana nace renacida en flores de 7. ¿Por qué mariposa la libertad es una colores.

(Frida Kahlo) 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generallibertad total perotiempo)…? no absoluta? ¿Cuál es mente (el mayor un tu un propia 7. ejemplo Contestaen con sí o vida? un no: Si no está en tus manos cambiar la situación que te produce el dolor, siempre podrás escoger la actitud con la que afrontes el sufrimiento. (Víctor Frankl)

El sexo, el amor y el dolor son experiencias límite del hombre. Y solamente aquel que conoce esas fronteras conoce la vida; el resto es simplemente pasar el tiempo; repetir una misma tarea, envejecer y morir sin saber realmente lo que se está haciendo aquí. (Paulo Coelho)

Un hombre le dijo a Buda: ”Yo quiero felicidad”. Él contestó: Primero retira “yo”, esto es ego; después remueve el “quiero”, porque es un deseo. Mira ahora, solo tienes felicidad.

46

4

1. Práctica 1. la expresión afectiva.

1.de Ejercicio Ejercicio Nombre de tu hijo

Entusiasta y alegre Melancólico

-- Trata de leer este de forma y reflexiona si Lee,Frágil comenta lo texto que opinas encontinua tu familia durante la o delicado -esTrata de leer texto de forma continua y reflexiona si verdad no este lo que dice. semana yo resuelve los ejercicios. es verdad o no lo que dice.

Fuerte

Atrevido

Cizndo pwevso ev lcs czaracthrbtcs qvw dezcxibn a mus hjps, Cizndo pwevso ev lcs czaracthrbtcs qvwson dezcxibn a mus hjps, Los sentimientos expresiones Dea) carácter pasivo cn iwfrmacn mw suievto fulñz prqxe cuevto prra orenttrosu mw suievto fulñz reacciones prqxe cuevto iwfrmacn orenttr su a cn muy diversosprra estímulos. eduzapion.

De carácter activo eduzapion.

Los sentimientos son exactamente Con lointereses que no es la razón. NO discurren, muy nodefinidos analizan, no emiten juicios, no elaboran conceptos, sin embargo, sí Iracundo son eventos psíquicos que influyen en Compartido nuestro pensamiento y que a su vez se Celoso producen por él.

2.

Evalúa y da seguimiento.

2. Evalúa y da seguimiento.

1.

Sólo contesta con un Sí o un No en cada Generoso b) contesta Los sentimientos, 1.

Sólo con un Sí o un Noafectos, en cada aspecto. emociones o pasiones, llamadas de aspecto.

Amable estas según su intensidad, 2. todas Piensa en formas si la descripción retrata a tu 2.

Piensa en si la descripción retrata a tu Brusco su duración, su fuente, etc. Nos instalanes hijo(a) en su comportamiento habitual, hijo(a) en su comportamiento habitual, es en elsitiempo y en el espacio;frecuente sin ellos no decir, es suficientemente (el Agradecido decir, si es suficientemente frecuente (el podríamos ubicarnos enhijos, un momento, formato está hecho para 2 si necesitas Rebelde está hecho para 2 hijos, si necesitas formato ni sabernos en un lugar, ya que las ideas descarga más de escuelas.etik.com.mx). descarga más de escuelas.etik.com.mx).

Cariñoso son abstractas e incorpóreas y por lo 3. Posteriormente escribe en los renglones 3. tanto Posteriormente escribe en los renglones sin espacio ni tiempo.

De ahí que continuos Poco afectivotodas las características en las continuos todas lassean características en las los sentimientos tan importantes que escribiste “SÍ” y lee el conjunto para ver Con modales que escribiste “SÍ” y lee elcon conjunto para ver para relacionarnos el mundo si te parece que es el perfil de tu hijo o hija. si te parece que esemoción el perfil de tu hijo o hija. físico.

A toda antecede un Sociable Si no es así, revisa otra vez y cambia lo que Si movimiento no es así, revisa otra vez y cambia lo los que de los sentidos, ya sea sea necesario.

Simpático sea necesario. externos como la vista, el oído, el tacto, el gusto o el olfato, o sentidos como Irónico 5

5 577

5

4. Cuando obtengas un perfil léelo a la imaginación la memoria, tienen tus hijoso para ver si a que todos les parece mucho que más retrata de íntimos.

Es decir, incluyendo vemos a la persona, al y de inmediato sentimos, recordamos e susodicho. igual pasa.

5. Comenten todo lo positivo y solamente c) El sentimiento primigenio lo positivo originante, que es ser como se es y cómo y más básico el del amor,sepor esoy debe con esasescaracterísticas puede dicen que el amorsi es el motor ser exitoso se usan para que el servicio mueve propio al mundo, porque las personas y de los demás. nos movemos, ya sea de un sitio a otro “El que más sabe de alguien, está en o de un estado a otro, buscando algo mejor posición para ayudarle“ que no tenemos, no somos o no hemos ¿Sientes que tu hijoalgo o hija es es generalhecho. 6.

Nos movemos hacia que (elinteresa mayor tiempo)…? bueno, mente que nos o necesitamos.

Si estuviéramos perfectos, llenos, 7. Contesta con un sí o un no: completos, absolutamente satisfechos y ya nada necesitáramos, ningún bien, ningún beneficio, no nos moveríamos, estaríamos estáticos, inmóviles, simplemente rebosantes.

Es una experiencia de todos, que, si apetecemos algo, si deseamos algo, es porque no lo tenemos, y es por eso que lo AMAMOS, o dicho de otra manera, QUISIÉRAMOS UNIRNOS A ESO DESEADO, conseguirlo, tenerlo. Por ejemplo, apetezco una fruta, me muevo hacia ella para comerla… me mueve un amor, un querer, un deseo.

El sentimiento contrario, el odio, se deriva del amor, porque me alejo de lo 6

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Nombre de tu hijo Entusiasta que noy alegre me trae

un beneficio, huyo de lo que creo que no me trae un bien, Melancólico huyo de lo que creo un mal para mi y Frágil delicado esoo es el odio o la aversión.

Fuerte Todos

los demás sentimientos se derivan del amor, por ejemplo, tengo Atrevido esperanza si siento que es posible Decomerme carácter pasivo la fruta, o desesperanza si lo veo posible. Tengo ira si algo que Deno carácter activo creo malo llega a presentárseme, o Con intereses tengo celos si veo amenazado lo que muy definidos amo, etc.

Iracundo

d) Los sentimientos no pueden ser Compartido calificados de buenos o malos, porque la ira puede ser algo conveniente para Celoso esforzarme, mientras que el deseo o Generoso amor por la droga, ser inconveniente Amable para mi salud.

Brusco e) Los

sentimientos simplemente son reacciones, suceden, son inevitables Agradecido y son muy importantes en nuestra Rebelde estructura psíquica.

Cariñoso

f) El problema no está en tener x o y Poco afectivo sentimiento, sino en lo que hago con ellos, la actitud que tomo al sentirlos; Con modales porque o es lo mismo sentir que Sociable consentir. Lo primero es afectivo, lo segundo pertenece al ámbito del Simpático pensar, de la libertad.

Irónico

7

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4. Cuando obtengas un perfil léelo a g) Los para sentimientos parte tus hijos ver si a todosson les parece importantísima nuestraincluyendo persona, pero que retrata a lade persona, al no se bastan a sí mismos, son parte de susodicho. un todo y es indispensable que ocupen 5. Comenten todo lo positivo y solamente el sitio que les corresponde en el todo lo positivo que somos.que es ser como se es y cómo con esas características se puede y debe h) con la libertad, aspecto deservicio nuestra serEsexitoso si se usan para el espiritualidad, de nuestra psique propio y de los demás. superior, con lo que debemos decidir “El que más sabe de alguien, está en las opciones de vida disponibles; los mejor posición para ayudarle“ sentimientos pueden orientarnos, darse, 6. ¿Sientes que tu hijono o pueden hija es generalmanifestarnos, pero elegir el mente (el existencial mayor tiempo)…? proyecto con el que seremos plenos y felices.

7. Contesta con un sí o un no:

i) Para que se entienda, si hubiera un momento en el que hubiera que gobernar un sentimiento contrario a nuestro proyecto vital de ser fieles a una persona (celos, o deseo sexual por alguien que no es nuestra pareja), los sentimientos, pasiones o afectos deberán controlarse, encausarse, etc. y no dejarlos imperar sobre nuestra voluntad, pues la dignidad de la otra apersona, mi propia elección, me exigen coherencia y auto-dominio.

No soy ser instintivo solamente, ni solamente emocional, soy, un ser que elige el estado de vida que le es conveniente para ser lo más feliz que me es posible ser en cada momento.

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Nombre de tu hijo

j) Entusiasta Amar esy alegre un deseo de lo bueno.

Cuando amo las cosas para usarlas y Melancólico de ellas, el amor se llama beneficiarme “deFrágil utilidad”; pero cuando amo a las o delicado personas, no porque me sirven, no por lo Fuerte que me dan u ofrecen, sino porque deseo su bien y su felicidad, el amor Atrevido se llama AMOR DE BENEVOLENCIA, De carácter pasivo AMOR HONESTO, AMOR DE ÁGAPE. De carácter activo Con intereses muy definidos ¿Por qué es

1. importante saber sobre este tema?

Iracundo a. Porque hay mucha “opinionitis” Compartido sobre el tema de los sentimientos. b.

Porque puedo ayudar a que mis Celoso hijos sepan lo que les sucede en Generoso tanto que seres humanos. c.

Porque el que ignora este tema Amable puede pensar que dejarse llevar por Brusco lo que sentimos es el camino a la felicidad.

Agradecido d. Porque me da pautas para educar.

Rebelde e.

Porque saber, me da un criterio de acción.

Cariñoso f. Otra: ______________________ Poco afectivo

___________________________ Con modales

2. Entiendo que amar: Sociable a.

Se puede hacer con los sentimienSimpático tos y con la razón.

Irónico 9

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4. Cuando obtengas un perfil léelo a Finalmente constante en tusb.hijos para ver es si auna todos les parece nuestro que retratadesarrollo. a la persona, incluyendo al c. Puede ser a las cosas, a los animales susodicho. y a las personas.

5. Comenten todo lo positivo y solamente d. Es una decisión si el amor es a nivel lo positivo que es ser como se es y cómo de la psiqué superior o espiritualidad. con esas características se puede y debe Es un sentimiento cuando sigue a sere. exitoso si se usan para el servicio un conocimiento de los sentidos. propio y de los demás. que más sabe (en de tu alguien, estátodo en -“El Pasa a verdadero cuaderno) mejor para ayudarle“ lo que posición es falso de este texto. Finalmente resume cómo ser actitud de los 6. ¿Sientes quedebe tu hijo o la hija es generalpadres cuando problemas y sus mente (el mayor tienen tiempo)…? hijos les necesitan hacer 7. Contesta con un para sí o un no: la tarea o para resolver cualquier problema.

a) Reaccionar ante los hijos tal y como nos nace hacerlo, independientemente de lo que ellos digan, piensen o hagan, es mostrarnos auténticos. Si uno tiene ganas de llorar, hay que hacerlo, si se quiere gritar, es más saludable gritar que aguantarse. Los hijos no deben pensar que somos perfectos, sino que nos conozcan tal como somos. El trabajo y los problemas de los adultos son cosas que nos ponen de mal humor y no es conveniente esforzarse por poner buena cara porque eso

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Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre empeora las cosas en la relación familiar. Los hijos deben entender Melancólico que tenemos dificultades y deben Frágil o la delicado tener prudencia de aguantar o esperarse a que se nos pase. Hay que Fuerte enseñarles a que escuchen nuestros Atrevido problemas, no para que nos los resuelvan, sino para que aprendan De carácter pasivo que la convivencia no debe basarse De carácter activo en hipocresías ni falsedades.

Con intereses muy definidos Iracundo Compartido Celoso Generoso Amable Brusco Agradecido Rebelde Cariñoso Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 11

77

2. Elaboración de un proyecto en función 4. Cuando obtengas un perfil léelo a del de los hijos. tus conocimiento hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

5. Comenten todo lo positivo y solamente a) Escuchen en una “lluvia de ideas” lo positivo que es ser como se es y cómo diferentes alternativas pudieran con esas características se puedeque y debe hacersipara a la comunidad.

- Realicen ser exitoso se servir usan para el servicio Traten en la familia de nolos evaluar como positiva o negativa propio y de demás. (los que ninguna de las proposiciones. NO es ya puedan más sabe alguien, está en participar), “El que momento dede evaluar. un proyecto mejor posición para ayudarle“ b) Empiecen a revisar cada una de las de servicio a que tu hijo o hija es las generalla comunidad6. ¿Sientes alternativas.

Desechen que no son en familia, mente (el mayor tiempo)…? viables o posibles y quédense con las según el siguiente 7. Contesta que sí.con un sí o un no: proceso de generación de proyectos.

c) Revisen de las que tienen cuales tienen mayores posibilidades. Viendo para cada una aspectos, económicos, recursos de tiempo, espacio, etc., las que más le gustan a unos y otros y por qué, Las que pueden abarcar más, las que son más fáciles, etc. d) De las que les queden, voten entre los que participan para que quede solamente aquellas que prefiera la mayoría. e) Nombren al proyecto. f) Escriban el objetivo de la familia para realizarlo. g) Escriban el objetivo del proyecto. h) Escriban 4 cosas que conseguirán al hacerlo.

6

12

12

Nombre de tu hijo

i) Déjense la tarea, repartiéndola entre Entusiasta y alegre quienes pueden realizarla, de costear el proyecto, de hacer la lista de lo que se Melancólico necesitará incluyendo quién lo deberá Frágil o delicado hacer, cuándo y en qué orden.

Fuerte j) Reúnanse una vez más para entregar esasAtrevido tareas y revisar entre todos cuándo deberán empezar y todo lo que se De carácter pasivo requiere hacer para iniciar y las tareas que De le carácter quedaactivo a cada uno para que sea posible.

Con intereses muy definidos k) Inicien el proyecto de servicio social a la comunidad Iracundo

l) Revisen cada vez que lo realicen si se Compartido va cumpliendo, lo que hay que cambiar y Celoso sobre todo, platiquen sobre la rectificar, satisfacción Generoso que da a cada uno realizarlo. m) Traten de dar una tarea a cada uno Amable para que se encargue de mantener el Brusco ánimo para seguir haciendo el proyecto.

Agradecido Rebelde Cariñoso Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 13

77

13

3. Voluntad

4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

¿Como5.usar la ideas para dirigirlas a metas valiosas?

Voluntad y seguimiento.

5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo es ser en como se es y cómo ¿Cómo lograr unque esfuerzo el bien y para el bien? con debo esas características se puede y debe ¿Por qué desarrollar PRUDENCIA? ser exitoso si se usan para el servicio la prudencia esFortaleza? la garantía la toma ¿Por Porque qué debo desarrollar Pordeque quierodehijos propio y de los demás. decisiones.

Porque justos,por fuertes y perseverantes, capaces de quiero alcanzarhijos sus metas sus propias “El que pero más sabe detodo alguien, está endónde, moderados; sobre se sepan fuerzas. Por que quiero hijos que empiecen y terminen, que sean mejor posición para ayudarle“ cuándo, con quién ser quienes son y ser la decisiones. mejor responsables y sepan vivir con las consecuencias de sus versión sí mismos.

6. de ¿Sientes hijo o la hija es generalPor que quiero que misque hijostutengan fuerza para hacer felices a los demás. mente (el mayor tiempo)…?

7. Contesta con un sí o un no:

1. Revisa los de tus hijos en su 5. Voluntad y avances seguimiento. esfuerzo por vivir las prácticas de voluntad.

Reflexión ¿Cómo lograr un esfuerzo en el bien y para el bien? en familia.

2. Elijan nuevamente 4 prácticas de la página

9 para cada uno de tus hijos. Pueden ser las

¿Por qué debo desarrollar Fortaleza? Por que quiero hijos mismas nuevas según sus avances. perseverantes, capaces deo alcanzar sus metas por sus propias fuerzas. Por que quiero queelempiecen terminen, que sean NOTA:hijos Si llevas Programa yEAVE en la escuela, responsables y sepan vivir las consecuencias deeste susmes decisiones. revisa lascon misiones de tus hijos de para Por que quiero que mis tengan la fuerza para hacer afelices que lashijos tomen en cuenta como prácticas vivir a los demás. durante el mes.

3. Coméntalo con cada uno para que estén de acuerdo en hacerlas.

1. Revisa los avances de tus hijos en su 14 6 14 esfuerzo por vivir las prácticas de voluntad.

Nombre de tu hijo

1. Pedir Entusiasta perdón yy otorgarlo. alegre 2. Mantener el entusiasmo durante el Melancólico esfuerzo.

Frágil o delicado

3. Terminar lo que se empieza. Iniciar Fuerte cualquier proyecto con energía.

Atrevido

4. Auto-motivarse para emprender siempre.

De carácter pasivo

5. Ser creativo.

De carácter activo

6. Ser resistente al dolor que causa el Con intereses esfuerzo. muy definidos

7. Mantenerse en el bien pese a las Iracundo dificultades.

8. TenerCompartido paciencia a los menores.

9. TenerCeloso paciencia para recibir atención.

Generoso 10. Tener paciencia para pedir las cosas.

Amable 11. Tener paciencia para escuchar con atenciónBrusco e interés.

Agradecido 12. Tener paciencia para que se den los resultados.

Rebelde

13. Mantener el objetivo por el que se inició Cariñoso un trabajo para terminarlo.

Poco afectivo

14. Mantener la calidad de lo que hacemos.

Con modales

15. Solamente emprender para el bien y Sociable por amor.

Simpático 16. Auto-exigirnos.

Irónico 17. Exigir a los demás conforme nos 1. Pedir perdón y otorgarlo. exigimos a nosotros mismos.

15 77

16. Auto-exigirnos.

17.

Exigir a obtengas los demás 4. Cuando un conforme perfil léelonos a exigimos nosotros tus hijos apara ver simismos. a todos les parece queTener retrata a la de persona, incluyendo al 18. hábitos orden en las cosas.

14 14 susodicho.

19. Tener hábitos de orden mental.

5. Comenten todo lo positivo y solamente 20.

Atreverse a hacer locomo que esse conveniente. lo positivo que es ser es y cómo con esas arriesgarse características puede debe 21.

Evitar por se lo que noyvale la ser exitoso si se usan para el servicio pena. propio y de los demás.

22. Tener el ánimo grande para hacer cosas “El que más sabe de alguien, está en ambiciosas. mejor posición para ayudarle“ 23. Ser ecuánime. Hablar con energía, pero 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalcon amabilidad. mente (el mayor tiempo)…?

24.

Ser considerado gente de la 7. Contesta con un sícon o unlano: tercera edad.

25. Tratar amablemente a los trabajadores de la casa.

26. Evitar distraerse cuando se trabaja.

27. Buscar logros en lo que da resultados hasta el largo plazo, pero es valioso.

28. Estudiar con esmero.

29. Evitar a toda costa la flojera, jamás permitirla.

30. Descansar de una actividad.

31. Evitar el ocio inútil.

616 16

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre

- Escribe las acciones que eligieron para practicar en el Melancólico formato.

(Descarga el formato de la página de internet para que puedas hacerlo si eres padre de familia de más de 2 o delicado hijos oFrágil dibuja el formato en una hoja aparte).

- Definan en qué nivel empiezan el mes y en qué nivel se Fuerte perciben o los percibes en cada semana.

Atrevido - Acompáñales para que lo logren.

De carácter pasivo De carácter activo intereses Nombre del hijo:Con muy definidos

______________________________________________________________

Iracundo

PRÁCTICAS DE VOLUNTAD / MISIONES

1

2

INICIO

SEM 1

SEM 2

SEM 3

SEM 4

Compartido Celoso Generoso

3

Amable 4

Brusco Agradecido

DE MI PROGRAMA EAVE.

Rebelde Cariñoso

1. HERRAMIENTAS 2. MISIONES 3. COMPARTIENDO EN FAMILIA

Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 17

77

16

4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo que es ser como se es y cómo con esas características se puede y debe ser exitoso si se usan para el servicio propio y de los demás.

“El que más sabe de alguien, está en mejor posición para ayudarle“ 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalmente (el mayor tiempo)…?

7. Contesta con un sí o un no:

6

18