9789162257996

LENA SUNDBERG-HOLMBERG

Hรถrรถvningar fรถr Sfi Kurs B, C och D och liknande utbildningar

UPPGIFTER Fร R KOPIERING

BONNIER UTBILDNING 1

Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress: Sveavägen 56, Stockholm Hemsida: www.bonnierutbildning.se E-post: info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon 08-696 86 00 Telefax 08-696 86 10 Granskare: Kristina Asker, Uppsala Gunnar Hellström, Stockholm Annika Lönneborg, Stockholm Susanne Risberg, Stockholm Produktutveckling: Ylva Ohlsson-Ålåker Redaktör: Kristina Holm Grafisk form och omslag: Per-Ivar Glaser/GrafiForm AB Illustrationer: Eva Levén Hörövningar för Sfi, Uppgifter för kopiering ISBN 91-622-5799-4 © 2003 Lena Sundberg-Holmberg och Bonnier Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Första tryckningen

Kopieringsförbud!

Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus-Presskopias avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnares huvudman eller Bonus-Presskopia.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Sidor märkta ”kopiering tillåten” får kopieras.

Printed in Sweden by R.F. Fredriksson Design & Tryck AB Stockholm 2003

2

Innehåll Fet siffra hänvisar till Uppgifter, mager siffra hänvisar till Hörmanus.

Förord 4

6. På resande fot 37 Om bilar och trafik, logi, turistinformation i telefonsvarare, gå på bio.

1. Möten 7 Korta möten i olika situationer och hälsningsfraser, att berätta om sig själv, meddelande i telefonsvarare, en sång.

A. På stan 7 71 B. En tågresa 9 72 C. Veronica – en sång 12 72

2. I helgen 13 Meddelanden i affären, fraser och samtal i affären, fraser när man äter ute, prat om mat.

A. Meddelanden i högtalare 13 73 B. Vid kassan 14 73 C. På restaurangen 15 74

3. Kroppen 19 Ringa och beställa tid, tala om symptom, hur man mår, kropp och utseende och egenskaper.

A. Ringa om vård och hjälp 19 74 B. Trötta 21 75 C. Vackra människor 23 75

A. På vägarna 37 79 B. Turister 40 80

7. Jobbet 42 Ringa till sin arbetsplats, vanliga samtalsämnen vid kaffet, ringa på platsannons, anställningsintervju.

A. Ringa till jobbet 42 81 B. Fikapaus 44 82 C. Söka jobb 46 82

8. Nyheter och väder 49 Fyra korta nyheter, en kort väderrapport.

A. Nyheter 49 84 B. Vädret 51 84

9. Lurade? 52 Kunder som klagar på varor de har köpt, om en stöld vid bankomaten, en telefonsketch med ”Hassan”.

4. Regn och solsken 26

A. Missnöjda kunder 52 84 B. Arg och besviken 53 85 C. 56:ans buss 55 85

Prat om väder, natur, svensk geografi, dialekter.

10. Olika syn på saken 58

A. Semesterväder 26 76 B. Runt om i Sverige 28

Konflikter, svenskar om invandrare och språk, invandrare i Sverige om språk.

5. Hyresgäster 30

A. Konflikter 58 86 B. Språket 60 86 C. Mera om språk 62 87

Felanmälan, grannsamtal, bostadsannonser, ringa på annons.

A. Herrhagens fastigheter – felanmälan 30 77 B. Grannar 31 77 C. Uthyres 34 78

11. Drömmar 64 Några människors drömmar, en rappad text.

A. Några människor 64 87 B. Tänk om 65 88

Facit 89

3

Förord

Hörövningar för Sfi, kurs B, C och D och liknande utbildningar, är avsedd för undervisning på alla nivåer efter nybörjarstadiet.

Materialet består av två cd-audio-skivor och ett häfte med Uppgifter för kopiering. I häftet ingår även hörmanus och facit.

LJUDINSPELNINGAR Hörövningarna finns på två cd-skivor. Inspelningsmaterialet omfattar 11 temakapitel av varierande längd där eleverna får tillfälle att lyssna på talspråk i vardagliga situationer. Man får lyssna på människor som möts och småpratar, refererar händelser eller vädrar sina åsikter. Ibland ringer de i olika ärenden eller lyssnar på telefonsvararmeddelanden.

Avsikten är här att förmedla ett vardagsnära och funktionellt talspråk. I ett av kapitlen får eleverna lyssna på nyheter och väder. Ett par radioinslag och sånger ingår också i materialet. Ämnesmässigt är kapitel 7–11 något mer avancerade än kapitel 1–6. Varje kapitel består av två eller tre delar (A–B eller A–C), där A-delen vanligen är något lättare än de övriga delarna. Självklart kan man välja att arbeta med endast någon av inspelningarna i ett temakapitel med hänsyn till elevernas förkunskaper och intresseinriktning.

UPPGIFTER FÖR KOPIERING MED HÖRMANUS OCH FACIT Till varje inspelning finns uppgifter på kopieringsunderlag. Dessa uppgifter är underlag för arbetet med materialet. I de flesta fall inleds avsnitten med rubriken ”Innan du lyssnar”. Här ges några viktiga ord eller ordförklaringar, ibland även ordövningar.

Men läraren rekommenderas att skapa ytterligare för-förståelse genom inledande samtal och eventuellt ta upp fler ord eller uttryck som behöver introduceras före avlyssningen. Övriga rubriker är ”Lyssna” och ”När du har lyssnat”. I hörförståelseuppgifterna efterfrågas alltid en viss bestämd information. Det är därför viktigt att eleverna alltid läser igenom uppgiften innan de lyssnar och, för att undvika stress, görs uppmärksamma på att det går att klara uppgiften utan att förstå varje ord i inspelningen.

För att göra lyssnandet mer meningsfullt är materialet tänkt att inspirera till kommunikation och fler språkliga aktiviteter utöver själva lyssnandet. Som en uppföljning till hörförståelsen finns därför ett flertal varierade ordförrådsövningar, samtals- och skrivuppgifter med anknytning till temat.

I häftet ingår hörmanus till samtliga inspelningar och facit till uppgifterna.

Lena Sundberg Holmberg

4

Kopieringsunderlag – 1. Möten

1. Möten A. PÅ STAN LYSSNA

1. Sex dialoger Lyssna på sex dialoger mellan personer som träffas på stan.

Läs först uppgiften till varje dialog. Gör en paus mellan dialogerna och skriv korta svar på frågorna.

Dialog 1. Anders – Karin a) Anders och Karin känner varandra sedan tidigare. Hur? _____________________________________________________________________________________________ b) Var eller i vilken situation träffas de nu? _____________________________________________________________________________________________

Dialog 2. Turist – invånare i staden Vad vill kvinnan veta? _____________________________________________________________________________________________

Dialog 3. Matilda – Susanne a) Var eller i vilken situation träffas Matilda och Susanne? _____________________________________________________________________________________________ b) Hur brukar de träffas annars? _____________________________________________________________________________________________

Dialog 4. Gösta – Margit Var eller i vilken situation träffas Gösta och Margit? _____________________________________________________________________________________________

Dialog 5. Tore – invånare i staden Varför vill mannen prata med kvinnan? _____________________________________________________________________________________________

Dialog 6. Anneli – Tim – politiker Vad gör Tim när Anneli träffar honom? _____________________________________________________________________________________________

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

7

Kopieringsunderlag – 1. Möten 2. Rätt eller fel Lyssna på dialogerna en gång till och markera rätt/fel. rätt a) Anders är inte längre kvar på firman. b) Karin har fått nytt jobb. c) Kafé Tosca ligger på Västergatan. d) Kaféet ligger inte långt från Västertorg. e) Matilda och Susanne tittar i ett skyltfönster. f) Susanne har inte tid att prata så länge. g) Gösta och Margit träffades igår. h)

Margit tycker om att handla på torget.

i)

”Levande stad” är en organisation.

j)

Tore Kvist och kvinnan ska träffas en annan gång och prata mera.

j)

Anneli och Tim är mycket intresserade av politik.

k) De ska gå och fika.

❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐

fel

❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐

NÄR DU HAR LYSSNAT

3. Diskutera hälsningsfraser och ålder Personerna i de sex dialogerna (uppgift 1 ovan) hälsar på varandra på lite olika sätt. a) Ge exempel på några ord och fraser de använder och diskutera skillnader. b) Vilka personer tror du är äldre / yngre / medelålders?

Lyssna en gång till om det behövs.

4. Arbete med ord Vad tror du att följande uttryck betyder? Diskutera och förklara med andra ord.

Dialog 1.

Jag har eget.

________________________________________________

Jag har fullt upp.

________________________________________________

Dialog 2.

Häftigt, va?

________________________________________________

den femtonväxlade bajken ________________________________________________ Jag måste kila.

________________________________________________

Dialog 3.

Det knallar och går.

________________________________________________

Det är väl lite si så där med ben och rygg.

________________________________________________

8

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kopieringsunderlag – 1. Möten Dialog 4.

Jag drar nu.

________________________________________________

Hänger du med …?

________________________________________________

5. Frågor och svar Skriv egna frågor eller svar till replikerna. a) – Hur har du det nuförtiden?

– _____________________________________________________

b) – _____________________________________________________?

– Gå rakt fram cirka hundra meter, så kommer du till en bankomat.

c) – Vad roligt att se dig!

– _____________________________________________________

d) – _____________________________________________________?

– Tyvärr. Jag hinner inte. Det får bli en annan gång.

e) – _____________________________________________________?

– Tack, det är bra.

B. EN TÅGRESA INNAN DU LYSSNAR

1. Ord Kontrollera att du förstår följande ord. en apotekstekniker, en bransch, -er en allergi, -er minnas, minns, mindes ett gym jogga, -r, -de bör, borde sporta, -r, -de koppla av, -r , -de en deckare, -

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

9

Kopieringsunderlag – 1. Möten LYSSNA

2. I kafévagnen Lyssna på ett samtal i kafévagnen mellan Tomas och Helena ett par gånger.

Fyll i deras personuppgifter.

Helena

Tomas Efternamn

_________________________________

Efternamn

_________________________________

Yrke

_________________________________

Yrke

_________________________________

Hemort

_________________________________

Hemort

_________________________________

Födelseort

_________________________________

Födelseort

_________________________________

Intressen

_________________________________

Intressen

_________________________________

3. Rätt eller fel Lyssna på samtalet mellan Tomas och Helena en gång till om du behöver. Markera rätt/fel.

a) Tomas och Helena träffas för första gången. b) De arbetar inom samma bransch. c) Tomas har just varit i Örebro. d) Helena säger att hon är allergisk. e) Hennes föräldrar bor i Göteborg. f) Tomas har studerat i Göteborg. g) Tomas och Helena bodde på samma gata en gång. h) Helena går på gym. i)

Tomas sportar mycket.

j)

Tåget fortsätter norrut.

k) Tomas tänker ringa till Helena.

rätt

fel

❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐

❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐

LYSSNA

4. Två meddelanden på telefonsvararen Lyssna på Tomas och Helenas meddelanden och svara på frågorna. a) Varför ringer Tomas? _________________________________________________________________________ b) När kan Helena ringa till honom? _______________________________________________________________ c) Vilka nummer kan hon ringa? __________________________________________________________________ d) När kan Tomas ringa till Helena? _______________________________________________________________ e) Vilket nummer ska han ringa? __________________________________________________________________

10

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kopieringsunderlag – 1. Möten NÄR DU HAR LYSSNAT

5. Diskutera Vad tror du att Helena har glömt att berätta?

6. Personbeskrivningar Titta på bilden på s. 9. Beskriv hur Tomas och Helena ser ut.

Beskriv dem muntligt eller skriftligt.

7. Hålla med eller inte hålla med Håll med eller håll inte med om följande påståenden. Se exemplen.

Jag ska åka till Rom på semestern. Det ska jag med. / Precis som jag. / Det ska inte jag.

Jag gillar att köra bil.

Det gör jag med. / Precis som jag. / Det gör inte jag.

Jag vill lära mig perfekt svenska.

________________________________________________________________

Jag tycker om att gå på kurs.

________________________________________________________________

Jag gillar att åka tåg.

________________________________________________________________

Jag brukar prata med folk på tåg. ________________________________________________________________

8. Ordkryss Skriv in orden i krysset. Välj bland ord i rutan. Några ord passar inte. tråkigt saken nyheter apotek precis station lämna kurs gym visst a) plats där tåg stannar b) motsatsen till roligt c) där tränar man sin kropp d) detsamma som exakt e) ofta på radio och tv f) Aha. Så är det. … är klar. g) … gärna ett meddelande efter signalen.

+++++++ +++++++ +++ ++++++ +++++++ +++++ +++++

h) Ordet i de tonade rutorna blir ____________________________

9. Egna erfarenheter Har du lärt känna någon på en resa någon gång?

Berätta om det muntligt eller skriv en text om det.

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

11

Kopieringsunderlag – 1. Möten

C. VERONICA – EN SÅNG INNAN DU LYSSNAR

1. Ord a) Kontrollera att du förstår följande ord. leta, -r, -de försvunnen (försvinna) hitta, -r, -de stulits (stjäla, stal, stulit) sakna, -r, -de ångra, -r, -de

b) Läs förklaringarna till några ord och uttryck. det dagas ej kommer ej igen

det börjar bli dag inte kommer inte tillbaka

LYSSNA

2. Veronica Lyssna på sången ”Veronica” ett par gånger och skriv orden som fattas.

Veronica Veronica, Veronica, var är din (a)_____________________ hatt?

Din älskling letar efter den allt i den (b) _________________ natt.

Din älskling är försvunnen; Han kommer ej igen.

– När det dagas.

Veronica, Veronica, slå upp din parasoll!

Din vän har gått ifrån dig, men (c)_____________________det nån roll?

Det finns så många andra, du (d) ________________________ säkert en.

– När det dagas.

Veronica, Veronica, ditt ena strumpeband har stulits utav någon som (e) _______________________ dig ibland.

På (f) __________________ är han borta; men minns du honom än?

– När det dagas.

Men tycker du Veronica, att morgonen är (g) _________________ och ångrar att du någonsin lät honom gå?

Spring bort till telefonen och (h) _________________ till din vän!

– När det dagas.

Veronica, Veronica, släpp ned ditt (i) ____________________ hår och se din vän i ögonen och säg att han får.

Och somna i hans (j) _____________________ och vakna lycklig sen!

– När det dagas.

Text och musik: Cornelis Vreeswijk. © 1968 Multitone AB. Adm. Warner/ Chappell Music Scandinavia AB. Tryckt med tillstånd.

NÄR DU HAR LYSSNAT

3. Samtala Samtala om sången, till exempel: Vad handlar den om? Är den glad / sorglig /…?

12

Hörövningar för Sfi. © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.

ISBN 978-91-622-5799-6

9

789162 257996

(8564-7)