Scuola Irs di aggiornamento e formazione per il sociale

PROPOSTE FORMATIVE 2015/16 L’attività formativa della Scuola IRS di Aggiornamento e Formazione per il Sociale si caratterizza per lo sviluppo di cinque linee di intervento: Formazione alle funzioni di programmazione e valutazione dei servizi Formazione al ruolo e professioni sociali Formazione tematica su argomenti attuali e di interesse per i professionisti del sociale Supervisione professionale Aggiornamento e formazione per assistenti sociali Le proposte qui di seguito presentate affrontano alcune tematiche che, nella nostra attività di ricerca, emergono oggi più frequentemente.

Esse rappresentano delle opportunità per riflettere e accrescere le proprie competenze contribuendo, anche in questo modo, a migliorare il welfare di domani.

FORMAZIONE AL RUOLO 1. l ruolo di coordinamento dei servizi alla persona MILANO e ROMA Destinatari: coordinatori e responsabili di servizi sociali e sociosanitari Finalità e contenuti: una delle figure cardine nella gestione dei servizi è quella del coordinatore, figura impegnata a gestire livelli di elevata complessità. Il coordinatore ha una funzione cruciale nei confronti del gruppo degli operatori, gioca un ruolo fondamentale nella relazione con la rete dei servizi ed ha spesso responsabilità nella valutazione e nella programmazione di un servizio.

Il corso, proposto a operatori dei servizi pubblici e del privato sociale, intende fornire una riflessione sul ruolo di coordinatore di servizi sociali e sociosanitari, favorendo l’acquisizione delle diverse competenze di contenuto professionale ed organizzative legate a questo difficile ruolo.

Durata: Sede di Milano 3 giornate da gennaio 2016 Docenti: Ariela Casartelli, Ugo De Ambrogio

2. Etica, deontologia e responsabilità Destinatari: assistenti sociali (per le passate edizioni sono stati concessi 5 crediti deontologici e 7 formativi per assistenti sociali) Finalità e contenuti: dal codice deontologico degli Assistenti Sociali - Titolo 1: “La professione si fonda sul valore, sulla dignità e sulla unicità di tutte le persone, sul rispetto dei loro diritti … La professione è al servizio delle persone, delle famiglie, dei gruppi, delle comunità e delle diverse aggregazioni sociali per contribuire al loro sviluppo”

Come si declinano nella pratica professionale questi principi?

In questo momento storico in cui le condizioni economiche, organizzative e sociali sono caratterizzate da fluidità e incertezza ci sembra importante strutturare e offrire uno spazio formativo che abbia un ancoraggio all’esperienza e promuova rielaborazione di capacità, conoscenze e atteggiamenti professionali, verso l’utenza, a partire da quelli che sono i principi che guidano la professione.

Durata: 2 giornate: 26 novembre, 2 dicembre 2015 Docenti: Ariela Casartelli, Francesco Di Ciò 3. La relazione d’aiuto fra etica e tecnica: gli strumenti dell’analisi transazionale per l’assistente sociale Corso esperienziale Destinatari: assistenti sociali Finalità e contenuti Caratteristica essenziale dell'Analisi Transazionale (A.T.) come teoria è quella di occuparsi dell'individuo nella concretezza delle sue relazioni che si esprimono, appunto, nelle “transazioni”. La semplicità del linguaggio, elemento qualificante dello stile “analitico transazionale”, permette di appropriarsi degli strumenti della conoscenza di sé in modo particolarmente efficace. Un'altra caratteristica di questa teoria è che il suo fondatore Eric Berne ne ha definito le possibilità di applicazione in diversi campi , non solo in quello psicoterapeutico, ma a tutti quegli ambiti dove si instaurano relazioni d’aiuto rivolte alle persone e ai gruppi.

Per tutti questi aspetti riteniamo che la teoria e gli strumenti dell’AT ben si conciliano con i fondamenti, le teorie e la metodologia del servizio sociale e che una sinergia tra i due approcci può essere di grande aiuto nel lavoro dell’assistente sociale.

Il corso si propone di offrire uno spazio di riflessione e approfondimento che permetta di individuare alcuni strumenti

al fine di aumentare l’efficacia del potere trasformativo della relazione di cura.

Contenuti Principi e valori di base dell’Analisi Transazionale e del Servizio Sociale Gli strumenti dell’Analisi Transazionale utili a gestire le fasi metodologiche del processo d’aiuto: Il Modello degli stati dell'Io: strumento di analisi e lettura nella relazione La comunicazione: l’utilizzo delle transazioni e dei riconoscimenti, la comunicazione che non svaluta Le posizioni di vita: la fiducia nel potenziale umano Il contratto e l’atteggiamento contrattuale: strumento relazionale e di analisi Docenti: Ariela Casartelli, Francesca Merlini Durata: 3 giornate: 12, 19, 29 ottobre 2015

SUPERVISIONE PROFESSIONALE 4. Supervisione per assistenti sociali Finalità e contenuti: l’assistente sociale si confronta continuamente con la complessità e questo genera bisogni di sostegno nel proprio lavoro e nel proprio ruolo. Per questo è indispensabile poter disporre di uno spazio e di un tempo dove sia consentito fermarsi a pensare, o meglio ri-pensare, alle proprie azioni professionali. Intendiamo la supervisione come processo di formazione avanzata che si sviluppa all’interno di gruppi di lavoro per perseguire i seguenti obiettivi: lo sviluppo di competenze ed autostima, il consolidamento della propria identità professionale, la capacità di integrare aspetti diversi quali creatività, stile personale, autonomia.

Per gruppi professionali IRS propone percorsi che si articolano generalmente in moduli di 5 incontri a cadenza mensile.

Sono possibili anche interventi individuali.

I cicli di supervisione sono prevedibili sia per equipe omogenee sia formando in sede, gruppi ad hoc. Nel caso di percorsi individuali gli incontri si tengono in sede a Milano.

5. Supervisione per coordinatori Finalità e contenuti:. Il coordinatore ha una funzione cruciale nei confronti del gruppo degli operatori, gioca un ruolo fondamentale nella relazione con la rete dei servizi ed ha spesso responsabilità nella valutazione e nella programmazione di un servizio.

Per questo riteniamo innovativo proporre uno spazio e un tempo dove sia consentito fermarsi a pensare, o meglio ripensare, alle proprie azioni professionali. La supervisione è processo di formazione avanzata che si sviluppa per

perseguire i seguenti obiettivi: lo sviluppo di competenze ed autostima, il consolidamento della proprio ruolo professionale e organizzativo, la capacità di integrare aspetti diversi quali creatività, stile personale, autonomia.

Proponiamo 5 incontri della durata di 4 ore a cadenza mensile a partire da ottobre 2015.

6. Percorsi di Coaching individuale I cambiamenti organizzativi nel panorama dei servizi pubblici e del privato sociale portano gli assistenti sociali, gli psicologi e gli educatori ad assumere ruoli organizzativi che richiedono specifiche attenzioni personali e professionali nella gestione del ruolo. Il coaching è un percorso individuale finalizzato a sviluppare competenze di ruolo in un’ottica di empowerment, ad affrontare momenti di empasse e di difficoltà all’interno delle organizzazioni in cui si lavora e a prendersi cura di se stessi come professionisti. IRS propone cicli di 5 incontri della durata di un’ora.

LE FUNZIONI DI PROGRAMMAZIONE E VALUTAZIONE DEI SERVIZI 7. Il contracting out dei servizi sociali Destinatari: assistenti sociali, educatori, operatori sociali, responsabili e operatori di imprese sociali, associazioni e gruppi di volontariato e di enti impegnati nella progettazione e gestione di interventi sociali.

Finalità e contenuti: il percorso formativo si pone la finalità di sviluppare competenze specifiche per la gestione dei processi di affidamento dei servizi alla persona. Oggi la gran parte dei servizi viene affidata a soggetti terzi, per lo più del terzo settore, e la capacità di scegliere tra diverse offerte tecniche, secondo logiche trasparenti e in grado di assicurare il migliore risultato operativo, appare una competenza fondamentale per chi ha la responsabilità di gestire i servizi sociali di un territorio. La capacità di gestire la fase di esternalizzazione, presidiando le esigenze legate alla specificità dei servizi sociali da affidare a terzi, diventa ancora più importante oggi che le gare per i servizi sociali vengono spesso centralizzate a livello delle Stazioni Uniche Appaltanti.

Durata: 3 giornate da gennaio 2016 Docenti: Alessandro Battistella

8. LA PROGETTAZIONE EUROPEA La programmazione introduttivo

europea

2014-2020:

seminario

Destinatari: operatori e responsabili pubblici e del terzo settore che operano o intendono operare nella progettazione europea Finalità e contenuti: quali sono le opportunità per il sociale nell’ambito della Programmazione Europea 2014 - 2020?

Come si può accedere ai diversi canali di finanziamento disponibili? Quali strumenti possono essere di supporto agli operatori? Il seminario vuole fornire alcune informazioni di base sul complesso scenario della Progettazione Europea.

Durata: 1 giornata: ottobre 2015 Docenti: Claudio Castegnaro, Chiara Crepaldi, Carla Dessi Corso di approfondimento sugli strumenti progettazione europea - MILANO

per la

Destinatari: operatori e responsabili pubblici e del terzo settore che operano o intendono operare nella progettazione europea Finalità e contenuti: il corso si propone di approfondire contenuti e strumenti chiave per coloro che intendono operare nel complesso scenario della progettazione europea.

Verranno sviluppati in particolar modo: il concetto di innovazione al centro della progettazione (il social investment package); come partecipare ad un bando europeo; la ricerca delle opportunità di finanziamento e la costruzione della partnership; l’elaborazione del progetto secondo il PCM (Project Cycle Management); gli strumenti per il monitoraggio, la valutazione, la rendicontazione Durata: 3 giornate: 9 ottobre, 23 ottobre, 6 novembre 2015 Docenti: Claudio Castegnaro, Chiara Crepaldi, Carla Dessi

9. La coprogettazione fra ente pubblico e terzo settore (2ª edizione) - MILANO Destinatari: operatori e responsabili pubblici e del terzo settore che operano o intendono operare in progetti di coprogettazione.

Finalità e contenuti: sempre più frequentemente da parte di rappresentanti degli enti pubblici e dei soggetti del terzo settore sentiamo dire che, nei tempi difficili che stiamo vivendo, una parola chiave è la coprogettazione fra pubblico e privato sociale, e anche osservatori e studiosi cominciano a proporre riflessioni e articoli che inquadrano lo sviluppo dei sistemi di welfare locali in una prospettiva di coprogettazione.

Le esperienze di coprogettazione che vanno moltiplicandosi negli ultimi tempi, sono oggi sollecitate a sviluppare riflessioni e valutazioni sul nuovo modello di relazione pubblico-privato che lo strumento della coprogettazione porta con sé e il percorso formativo proposto intende sviluppare tali riflessioni.

Durata: 3 giornate da gennaio 2016 Docenti: Ugo De Ambrogio, Cecilia Guidetti

10. PROGETTARE E VALUTARE NEL SOCIALE: Il percorso consentirà ai partecipanti sia di acquisire competenze di base sulla progettazione e sulla valutazione in ambito sociale (modulo 1 - Progettare e valutare in tempo di crisi), che di affinarle attraverso l’approfondimento su tecniche e strumenti specifici (modulo 2 - Metodologia, tecniche e strumenti per la progettazione sociale e modulo 3 - Metodologia, tecniche e strumenti per la valutazione nel sociale). La frequenza al Modulo 2 e al Modulo 3 è subordinata ad un colloquio con i docenti Carla Dessi e Cecilia Guidetti Progettare e valutare - Modulo 1 - (4ª edizione) il percorso formativo si propone di sviluppare competenze legate al tema delle metodologie di progettazione e valutazione sociale e della partecipazione nella

progettazione, in un momento storico nel quale progettare diviene oltremodo cruciale, per mantenere un orientamento strategico in situazione di crisi istituzionale e socioeconomica. Saranno proposti stimoli e riflessioni sull'attivazione e la gestione di gruppi di progettazione partecipata, anche attraverso l’uso di metodologie e tecniche specifiche.

Durata: 3 giornate da gennaio 2016 Metodologie, tecniche e strumenti per la progettazione sociale - Modulo 2 (2ÂŞ edizione) Durata: 2 giornate Metodologie, tecniche e strumenti per la valutazione sociale - Modulo 3 (2ÂŞ edizione) Durata: 2 giornate

FORMAZIONE TEMATICA 11. Stare nel conflitto: competenze emotive, funzioni negoziali e mediative per le professioni sociali. (4ª edizione) – MILANO e ROMA Destinatari: assistenti sociali, educatori, operatori sociali Finalità e contenuti: in questo momento di crisi e di trasformazione dei sistemi di welfare può risultare utile proporre agli operatori un intervento formativo in grado di esplorare e connettere gli strumenti della relazione d’aiuto con alcune strategie per riuscire a “stare dentro i conflitti” senza averne paura. Il corso qui sotto descritto intende dunque fornire agli operatori coinvolti un approfondimento teorico al tema del conflitto e strumenti utili allo sviluppo di capacità di ascolto, capacità negoziali e mediative, nonché strumenti utili all’analisi e alla gestione di situazioni conflittuali complesse. In particolare il percorso formativo è orientato a sostenere gli operatori nel riconoscere i propri spazi di negoziazione e nell’acquisire competenze per migliorare la comunicazione e l’esercizio di funzioni negoziali e mediative nel rispetto del proprio ruolo professionale.

Durata: 3 giornate da gennaio 2016 Docenti: Marcello Balestrieri, Francesco Di Ciò

12. Servizio sociale e politiche abitative (2ª edizione) MILANO Destinatari: operatori sociali che operano nelle istituzioni e nelle organizzazioni del terzo settore.

Finalità e contenuti: Il percorso formativo intende accompagnare gli operatori sociali in una riflessione intorno alla gestione delle domande di aiuto e di sostegno relative alla casa, a fronte di un incremento di situazioni critiche quali sfratti, situazioni di morosità e conflitti condominiali. Di fronte

a questa domanda - che oggi, complice il momento di crisi, si pone con rinnovata urgenza ai servizi sociali - in diversi contesti territoriali si stanno sperimentando interventi innovativi. Tali interventi e strategie consentono di dare risposte integrate, coinvolgendo, ciascuno con il suo ruolo, attori e settori diversi della pubblica amministrazione e del terzo settore. Il percorso offrirà spunti e riflessioni per leggere le problematiche emergenti connesse ai bisogni abitativi e fornirà strumenti di lettura delle politiche messe in campo mettendo a disposizione buone pratiche ed esperienze innovative provenienti da alcuni contesti territoriali.

Durata: 3 giornate: novembre / dicembre 2015 Docenti: Marcello Balestrieri, Francesco Di Ciò, vari interventi esterni 13. Comportamenti violenti: nuove normative e pratiche di intervento - MILANO Destinatari: assistenti sociali, educatori, operatori sociali Finalità e contenuti: Da dove nascono i conflitti e da dove viene l'agire violento? Come si organizzano i servizi di fronte all’innalzamento dei comportamenti violenti e della conflittualità intrafamigliare? Quali ricadute concrete sta portando la nuova normativa sulla violenza di genere rispetto alla progettazione degli interventi? A partire dalle analisi del Criminologo Adolfo Ceretti in ordine alla genesi degli atti violenti individuali, il percorso formativo intende proporre una riflessione su come i servizi si stanno attrezzando per prevenire e gestire il crescente fenomeno della conflittualità e della violenza intrafamigliare. Un percorso per conoscere buone pratiche, aggiornarsi rispetto alla nuova normativa e riflettere sulle modalità organizzative e relazionali che i servizi gli operatori possono mettere in campo per intervenire efficacemente su queste problematiche.

Durata: 3 giornate: ottobre 2015 Docenti: Marcello Balestrieri, Francesco Di Ciò

PSS Lab: VOLTI E RISVOLTI DELLA SCRITTURA PROFESSIONALE: DEONTOLOGIA ED ETICA ALL’EPOCA DEL WEB 2.0 Scrivere “porta via tempo”, ma per molti operatori è diventato anche un modo per esprimere se stessi nel proprio lavoro. La scrittura è connessa agli adempimenti burocraticoamministrativi, alla compilazione di schede, cartelle, strumenti di valutazione. Un secondo aspetto, che si sta diffondendo sempre più all’epoca del web 2.0, è la possibilità di raccontare del proprio lavoro pubblicamente. Il racconto di un incontro con una famiglia esce così dai servizi e viene raccontato come esperienza pubblica, diventa un’occasione per rappresentare ad altri cosa significa “fare” lavoro sociale.

Nel laboratorio proponiamo di affrontare alcuni interrogativi: Possiamo capire meglio le connessioni tra stili di scrittura e obiettivi di scrittura? Di cosa vale la pena scrivere, anche per facilitare comprensioni, passaggi di informazioni?

La partecipazione al laboratorio consente l’ ingresso in una community professionale che avrà tra i suoi obiettivi quelli di mantenere occasioni di incontro nel corso del tempo.

Durata: 3 giornate: 29 settembre, 14 ottobre, 4 novembre 2015 Docenti: Ariela Casartelli e Diletta Cicoletti

PSS Lab: SOCIAL VIDEO MAKING/ LA DOCUMENTAZIONE VIDEO NEI PROGETTI SOCIALI In questi ultimi 20 anni i progetti e i servizi del welfare hanno iniziato a sviluppare nuovi approcci verso la comunicazione e la documentazione sociale. In particolare assistiamo ad un sempre più frequente utilizzo della documentazione video all’interno di progetti sociali; oltre all’utilizzo del web e dei social network come strumenti e luoghi di promozione e coinvolgimento, sempre più spesso gli operatori sociali utilizzano immagini e video come strumenti per condividere, documentare, valutare e valorizzare il loro lavoro.

Il laboratorio propone un approfondimento sulla metodologia nella documentazione video sia per comprenderne l’evoluzione sia per fornire ai partecipanti strumenti e tecniche per ideare e realizzare un proprio progetto di documentazione sociale. Il corso in particolare intende fornire agli operatori sociali competenze e strumenti per avvicinarsi consapevolmente alla comunicazione video e proporre alcune buone prassi di comunicazione sociale.

Sarà anche possibile con l’aiuto di docenti esperti, sperimentare l’attività di documentazione.

Durata: 4 giornate: 16, 22, 30 ottobre, 13 novembre 2015.

Docenti: Marcello Balestrieri, Francesco Di Ciò Saranno richiesti crediti formativi e deontologici CROAS per assistenti sociali per ogni corso

COSTI, MODALITÀ DI ORGANIZZAZIONE E DI ISCRIZIONE Il costo per 3 giornate per enti e società è di € 600,00 IVA inclusa (se dovuta); per singoli è di € 420,00 IVA inclusa.

Il costo per 2 giornate per enti e società è di € 400,00 IVA inclusa (se dovuta); per singoli è di € 280,00 IVA inclusa Il costo per 1 giornata per enti e società è di € 200,00 IVA inclusa (se dovuta); per singoli è di € 140,00 IVA inclusa I corsi verranno attivati al raggiungimento del numero minimo di 10 iscritti.

I corsi si tengono presso la nostra sede di Milano in via XX Settembre 24 (MM1 Conciliazione) I corsi possono anche essere attivati presso le sedi degli enti e dei servizi interessati concordando i tempi, i destinatari e costi dell’iniziativa.

Per la supervisione in gruppi costruiti ad hoc presso la nostra sede il costo è di 350 euro per partecipante per un ciclo di 5 incontri; i gruppi saranno attivati una volta raggiunta la quota di almeno 8 persone.

Per il coaching individuale il costo è di 300 euro IVA inclusa per l’intero ciclo di 5 incontri (60 euro ad ora).

Per la supervisione di gruppo ad equipe omogenee il costo previsto viene concordato a seconda delle esigenze.

Per ulteriori informazioni: tel. 02 - 46.76.43.10 fpicozzi@IRSonline.it IRS è accreditato come agenzia di formazione continua presso l’Ordine Nazionale degli Assistenti Sociali

Per ogni corso viene fatta richiesta di accreditamento per ottenere i crediti per gli Assistenti Sociali LO STAFF DI DOCENTI IRS Katja Avanzini, Marcello Balestrieri, Alessandro Battistella, Ariela Casartelli, Claudio Castegnaro, Diletta Cicoletti, Ugo De Ambrogio, Carla Dessi, Francesco Di Ciò, Valentina Ghetti, Cecilia Guidetti, Francesca Merlini, Daniela Mesini, Sergio Pasquinelli, Marcella Sala.

Per maggiori informazioni visita il nostro sito www.IRSonline.it