InterCrea - Strategii moderne - Planuri de integrare in activitatea didactica

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Planuri de integrare în activitatea didactică a noilor strategii învățate la cursuri Acest proiect este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene prin Programul Erasmus+, Acțiunea Cheie 1 – Learning Mobility of Individuals.

Prezenta comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului, iar Comisia Europeană şi Agenţia Naţională nu sunt responsabile pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

1. ”Technology Tools for Educators” Emphasys Center, Nicosia, Cipru, 22-29.11.2015.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRUL I AN ȘCOLAR 2016- 2017 CLASA PREGĂTITOARE B Profesor învățământ primar, SIMION DANIELA Săptă mâna X-XI

Tema

Disci pline

SUNT CLR ROMÂN!

Domeniul Comunicare orală (ascultare, vorbire,

Conţinuturile 1. Acte de vorbire. Comunicare orală – oferirea unor informații despre identitatea proprie sau despre identitatea membrilor

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Competenţe 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Activităţi de învăţare 1. Casa mea -identificarea iimaginilor a căror denumire conține sunetul c sau sunetul o; -exerciţii de scriere după contur a literelor c, C, o, O; -exerciții de alcătuire de propoziții pe baza unor Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Nr. ore 10

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

interacţiune) Citire/ lectură Scriere/ redactare Elemente de construcţie a comunicării

familiei; oferirea unor informații despre obiectivele sociale și culturale din localitate 2. Literele mici şi mari de tipar (c, C, o, O, â, Â). Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.

3. Despărţirea cuvintelor în silabe.

4. Cuvinte cu sens asemănător.

Cuvinte cu sens opus.

5. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.

6. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.

7. Formularea de întrebări şi răspunsuri.

8. Povestirea după imagini.

9. Audierea unor fragmente din povești 10. Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2.3 3.1 3.2 4.1 4.2

imagini; -exerciții de scriere a cuvintelor ce denumesc anumite imagini; -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor c, o în pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini; -exerciţii de recunoaştere a literelor c, C, o, O; -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea cuvintelor date; -exerciții de reprezentare grafică a unei propoziții; -exerciții de formare de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere cu litera C sau prin ordonarea literelor date; 2. Ţara mea -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea cuvintelor date; -exerciții de formare de propoziții pe baza unei imagini; -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului â în pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini; -exerciţii de scriere după contur a literelor â şi Â; -exerciții de numire a cuvintelor cu sens opus; -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe; -exerciții de formare de cuvinte, prin adăugarea unei silabe; -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; -exerciții de scriere a unor cuvinte pe baza Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

MEM

Numere Științele fizicii

1. Numere naturale: de la 0 la 9 - recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; 2. Forme și transfer de energie.

Electricitate: aparate care utilizează electricitatea și reguli de siguranță în mânuirea aparatelor electrice; 3. Energia soarelui, a apei și a vântului.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 1.2 1.3 3.1 3.2 5.1

imaginilor; -formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui text audiat; -exerciții de identificare a elementelor întâlnite în textul audiat; -exerciții de identificare a primului sunet al cuvintelor ce denumesc diverse imagini; -colorarea imaginilor referitoare la text; 1. Casa mea -numărarea elementelor unei mulţimi, pentru evidenţierea faptului că numărul de elemente ale acesteia este dat de ultimul număr din succesiunea 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; - recunoaşterea cifrei 8, -reprezentarea numerelor de la 0 la 8 cu ajutorul unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.); -citirea numerelor de la 0 la 8; -scrierea cifrei 8; -compunerea şi descompunerea numărului 8 -numărarea înainte şi înapoi, în variante complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fără manipularea obiectelor; -gruparea unor jetoane reprezentând aparate care utilizează electricitatea; -compararea grupurilor de obiecte (bile, beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

8

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

încercuirea părţilor comune ale grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a elementelor grupurilor; -ordonarea unor numere date, crescător sau descrescător; -completarea unor serii numerice; -identificarea numerelor lipsă de pe axa numerelor, în situaţia în care se dau două numere; -colorare de imagini folosind codul numerelor -enumerarea unor aparate electrocasnice, electronice care funcţionează cu ajutorul electricităţii; -identificarea activităţilor zilnice în care intervine electricitatea; -identificarea unor surse de electricitate (baterii, acumulatori) care asigură funcţionarea unor obiecte; APLICAŢIA „BLENDSPACES” -identificarea categoriei căreia îi aparţine un anumit element; 2. Ţara mea -numărarea elementelor unei mulţimi, pentru evidenţierea faptului că numărul de elemente ale acesteia este dat de ultimul număr din succesiunea 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; - recunoaşterea cifrei 9; -reprezentarea numerelor de la 0 la 9 cu ajutorul unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.); -citirea numerelor de la 0 la 9; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

DP

Dezvoltare emoţională şi

Reguli de comunicare în activitatea școlară

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2.2 2.3

-scrierea cifrei 9; -compunerea şi descompunerea numărului 9; -numărarea înainte şi înapoi, în variante complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fără manipularea obiectelor; -gruparea unor jetoane reprezentând aparate care utilizează electricitatea; -compararea grupurilor de obiecte (bile, beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, încercuirea părţilor comune ale grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a elementelor grupurilor; -ordonarea unor numere date, crescător sau descrescător; -completarea unor serii numerice; -identificarea numerelor lipsă de pe axa numerelor, în situaţia în care se dau două numere; -colorare de imagini folosind codul numerelor -enumerarea unor surse de energie neconvenţionale: apă, Soare, vânt; -evidenţierea forţei vântului şi a apei, ca surse de energie, prin utilizarea unor modele (ex.: morişcă, roată pusă în mişcare de o apă curgătoare/ apa de la robinet); -identificarea categoriei căreia îi aparţine un anumit element; 1. Casa mea -exerciţii de identificare a regulilor de comunicare în Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

4

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

socială

Rutine și sarcini de lucru

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

3.1

imagini: anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat; exprimarea opiniei personale; criticarea ideii, nu a colegului; -exprimarea prin desen a regulilor de comunicare la şcoală şi afişarea acestora pentru a fi vizualizate de elevi; -jocuri de tipul „Continuă propoziţia”, „Continuă povestea”; -jocuri de selecţie şi plasare de jetoane: Da (comunicare eficientă)/Nu (comunicare ineficientă).

APLICAŢIA « ED-Puzzle » 2. Ţara mea -audirea poeziei “Obiceiuri bune” de Czeslaw Janczarski; -discuţii despre statutul de preşcolar/şcolar şi formulele de adresare; -discuţii de explorare a intereselor şi a experienţelor anterioare ale copiilor (la începutul fiecărei zile/teme/săptămâni, în cadrul „Întâlnirii de dimineaţă”, în cadrul altor lecţii sau al activităţilor extraşcolare); -transformarea spaţiului clasei într-un mediu prietenos de învăţare: modalităţi de prezentare personală afişate pe mese/bănci, construirea în echipă a simbolului, expunerea produselor activităţil;or la nivelul elevilor, pentru a fi vizualizate.

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

AVAP

MM

Pictură

Pictură, tăiere, lipire

Confecții și jucării

Dactilopictură, decupare după contur, lipire

Elemente de limbaj muzical

Timbrul Sunete din mediul înconjurător Sunete vocale (vorbite sau cântate) Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 1.2 2.2 2.3 2.4 2.5

1.1 1.2 1.4

1. Casa mea -formularea de răspunsuri la întrebări simple; -recunoaşterea diferitelor tipuri de linii şi puncte întâlnite în mediul familiar, -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorativ în realizarea covoraşului; -utilizarea unor tehnici simple de tăiere şi lipire -tăierea firelor; -formularea de întrebări simple şi răspunsuri despre cele observate.

-„Covoraş de la bunica” 2. Ţara mea -confecţionarea de jucării simple; -formularea de răspunsuri la întrebări simple; -decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate prin efort propriu; -realizarea unei compoziţii, individual, folosind culorile potrivite steagului României, iar ca tehnică – dactillopictură; participarea cu obiectele realizate prin efort propriu la expoziţii şi târguri organizate în şcoală şi în comunitate cu ocazia zilei de 1 Decembrie; -„Steagul României” 1. Casa mea -jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi distincte; Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

4

4

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Sunete muzicale instrumentale

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează receptarea; - implicarea activă şi dirijată în receptarea cântecelor.

-„Am o casă mititică” 2. Ţara mea -jocuri de audiere alternativă şi comparată a sunetelor vorbite şi cântate (ascultarea unei poezii, în comparaţie cu audierea unui cântec); -exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o parte din copii prezintă poezia sau cântecul, iar ceilalţi recunosc auditiv; -jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi distincte; -observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează receptarea; - implicarea activă şi dirijată în receptarea cântecelor; -audiţie “Deşteaptă-te, române!” de Andrei Mureşanu -“Alunelu”

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

2. ”Innovative approaches to teaching” ITC International TEFL, Praga, Cehia, 7-11.12. 2015.

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE An școlar 2016– 2017 Semestrul I Conţinuturi (detalieri)

Competențe specifice Metode didactice

PERIOADA INTERBELICĂ. POEZIA Poezia interbelică. Prezentare generală.

- modernism poetic, expresionism, tradiţionalism, avangardă – prezentare sintetică - definirea termenilor de modern, modernitate, modernism  George Bacovia - Simbolismul, ca formă a modernismului: definiţie, trăsături, reprezentanţi, etape ale simbolismului românesc - Universul liric bacovian: debut, volume de versuri; teme, Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 aplicarea achizițiilor lingvistice în receptarea mesajelor orale şi scrise cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

1.2 utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative cu

Resurse

Evaluare

Expunerea Cercetarea bazata pe învățare, învățarea prin sarcini

Repere istoricoliterare

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Observaţie permanentă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

motive fundamentale, universul creaţiei, imaginarul poetic.  Plumb - structură, compoziţie; - simboluri (plumbul ca simbol central al textului), semnificaţii; - cromatism poetic, atmosfera sufocantă; - elemente de compoziţie în textul poetic (teme, motive, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagini artistice, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); - niveluri de interpretare; - limbaj şi expresivitate; - imaginarul poetic, figuri de stil; - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); - analiza nivelurilor textului poetic; - particularităţi simboliste în poezia studiată (identificarea elementelor simboliste şi realizarea unui eseu în care să se demonstreze că poezia aparţine curentului simbolist); - caracterul de artă poetică (cu realizarea unui eseu argumentativ).  Sonet - definirea conceptului operaţional de „sonet”; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Exerciţii de identificare a conceptelor operaţionale

Problematizarea

Portofoliile elevilor

Prezentare Power Point

Exerciţii de comentare a ideilor poetice

Schema

Demonstraţia

Fişe de lucru

2.1 adecvarea strategiilor de Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Crearea unui link – proiect didacticpe platforma weebly.com (descriere, implementare si evaluare).

Crearea de jocuri didactice si teste pe kahoo.com, plickers.com classdojo.com, getkahoot.com

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

 -

structură, compoziţie; elemente de compoziţie în textul poetic (teme, motive, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagini artistice, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); limbaj şi expresivitate; imaginarul poetic, figuri de stil; cromatismul discret; elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); analiza nivelurilor textului poetic; particularităţi simboliste în poezia studiată; eseu de tip paralelă cu sonetul eminescian Afară-i toamnă; semnificaţia griului în poezia bacoviană; Ipostaze ale naturii în poezia romantică vs. ipostaze ale naturii în poezia simbolistă Motive poetice Ipostaze ale eului liric

 Tudor Arghezi - Modernismul eclectic (amestecarea opţiunilor ideologice tradiţionale cu unele moderne, în care, sub aspect formal,apare încă prozodia clasică).

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și interpretării personalizate;

2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate;

2.3 compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici și istorici literari;

Exerciţii de analiză a nivelurilor textului poetic

Probe orale

Repere critice

Teme pentru acasă

Paralela

Repere istoricoliterare Expunerea

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Teste formative

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Universul liric arghezian; debut, volume de versuri; teme, motive fundamentale, universul creaţiei, imaginarul poetic.  Testament - structura, compoziţia poeziei; - sursele poeziei, rolul şi importanţa cărţii ca moştenire spirituală; - estetica urâtului; - metamorfoza materialului în spiritual; - elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagini artistice, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); - limbaj şi expresivitate; - imaginarul poetic, figuri de stil; - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); - analiza nivelurilor textului poetic.

- condiţia operei de artă - demonstraţia că opera studiată este artă poetică; -

 Psalm (Te drămuiesc în zgomot şi-n tăcere) - Psalmul – definiţie, trăsături; - psalmul arghezian: problematică; stratul liric religios şi substratul demonic; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

3.1 analiza relaţiilor dintre o operă literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta;

Exerciţii de analiză structurală

3.2 integrarea cunoștințelor privind limba și literature română într-o viziune coerentă asupra culturii românești;

Schema Referate

Planşa Exerciţii de argumentare

3.3 analiza unor conexiuni între literatura română şi cea universală;

Exerciţii de comentare a ideilor poetice

Textele suport

3.4 selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a unei teme;

Observaţie permanentă

Teme pentru acasă Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

-

pendularea între credinţă şi tăgadă; „hybrisul” arghezian; conceptul de „teologie negativă”, specific expresionismului; elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagini artistice, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final ); limbaj şi expresivitate; figuri de stil; imaginarul poetic (vânătoarea în absolut, căutarea şi formele Divinului, priveghiul psalmistului); raportul poet – divinitate în lirica argheziană

Exerciţii de analiză structurală 4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale);

Expunerea

Problematizarea  Lucian Blaga - Modernismul sincron (expresionismul – patos, subiectivism, vitalism) - Universul filozofic – prezentare generală (conceptul de „mister”, cenzura transcendentă impusă de Marele Anonim, tipuri de cunoaştere – paradisiacă şi luciferică; metafora revelatorie şi plasticizantă) - Universul liric: etape ale creaţiei (debut, volume de versuri), teme, motive fundamentale, simboluri, imaginarul poetic blagian;  Eu nu strivesc corola de minuni a lumii Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Fişe de lucru

4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi proprii.

Repere istoricoliterare

Exerciţii de comentare a elementelor de compoziţie Fişe de lucru Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Referate

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

-

-

structură, compoziţie; panteismul – asociat unui tradiţionalism de factură estetică; metafora luminii; accepţii ale termenului: conştiinţă, creativitate, revelare a misterelor, comunicare a mesajelor, iubire spiritualizată; cunoaştere paradisiacă / cunoaştere luciferică; antiteza eu – alţii; concret – abstract; elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagine artistică, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); limbaj şi expresivitate; imaginarul poetic, figuri de stil; elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); analiza nivelurilor textului poetic. conexiuni cu poezii precum Lumina, Izvorul nopţii, Lumina raiului etc.; demonstraţia că opera studiată este artă poetică; particularităţi moderniste în poezia studiată;

 Daţi-mi un trup voi munţilor - elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţe poetice, imagine Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 aplicarea achizițiilor lingvistice în receptarea mesajelor orale şi scrise cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

Brainstormingul

Teste formative Schiţa

Demonstraţia

Exerciţii de identificare Fişe de idei

1.2 utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

Teme pentru acasă

Problematizarea

Portofolii Observaţie Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

artistică, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); limbaj şi expresivitate; imaginarul poetic, figuri de stil; elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); analiza nivelurilor textului poetic. „autopertretul” eului liric; invocaţia elementelor veşnicului; nevoia de absolut; revenirea în contingent; manifestare a expresionismului blagian;

 Ion Barbu - Modernismul ermetic (încifrarea mesajului prin limbaj, poezie greu de înţeles); - Universul liric barbian: etape ale creaţiei (debut, volume de versuri), teme, motive fundamentale, simboluri, imaginarul poetic;  Joc secund (Din ceas, dedus) - lumea materială / lumea Ideilor; - negaţia priorităţii concretului în lume; - mitul oglinzii; - arta – proces şi produs exclusiv intelectual; - ermetismul barbian; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

permanentă Expunerea

1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Exerciţii de comentare a ideilor poetice

Repere istoricoliterare

Referate

Schema 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Demonstraţia

Teste formative Fişe de lucru

Problematizarea

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

-

elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică, imagine artistică, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); limbaj şi expresivitate; imaginarul poetic, figuri de stil; elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); analiza nivelurilor textului poetic. demonstraţia că opera studiată este artă poetică; particularităţi moderniste în poezia strudiată;

 Riga Crypto şi lapona Enigel - balada: definiţie, caracteristici, evoluţie; - elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică, imagine artistică, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final); - limbaj şi expresivitate; - imaginarul poetic, figuri de stil; semnificaţii; - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură); - analiza nivelurilor textului poetic; - paralelă cu poemul Luceafărul, de Mihai Eminescu.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Exerciţii de analiză a limbajului poetic Teme pentru acasă Portofolii 2.1 adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și interpretării personalizate;

Paralela

Exerciții de identificare

Fişe de lucru

Referate 2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate;

Exerciţii de comentare a figurilor de stil

Tabelul

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Figuri de stil. Procedee de expresivitate - Figuri semantice (tropi): figuri de analogie (epitet, comparaţie, metaforă, personificare, hiperbolă, oximoron, simbol, alegorie, sinestezie) şi figuri de contiguitate (metonimia şi sinecdoca); - Figuri sintactice şi de construcţie: figuri ale amplificării (repetiţia, anafora, epifora,refrenul, enumeraţia); figuri ale contrastului (antiteza); figuri de adresare (interogaţia retorică, exclamaţia retorică, invocaţia retorică); - Figuri de sunet: aliteraţia, asonanţa, onomatopeea, eufonia, armonia imitativă; - Elemente de prozodie: rimă, ritm; - Deixis (personal, spaţial, temporal, social); - Anafora.



Etapele redactării unui eseu şcolar - eseul nestructurat, eseul structurat, paralela, sinteza, analiza literară, comentariul literar - Pregătirea redactării - Realizarea lucrării

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2.3 compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici și istorici literari;

Exerciții de redactare

Schiţa Teste formative

Metode CLIL

Conversația euristică 3.1 analiza relaţiilor dintre o operă literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta;

Expunerea Paralela

Observaţie permanentă

Repere istoricoliterare Referate

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

Verificarea lucrării

Curente culturale/literare: Modernism vs. Tradiţionalism.

Prezentare sintetică  Texte suport: E. Lovinescu, Istoria literaturii române contemporane şi N. Crainic, Sensul tradiţiei; I. Pillat, Aci sosi pe vremuri – omul în oglinda timpului, un fel de artă poetică.

- Modernismul – trăsături, reprezentanți, reviste - Modernismul românesc – modernismul lovinescian (teoria sincronismului, principiul diferențierii) - Tradiționalismul – trăsături, reprezentanți - Grupări, reviste STUDIU DE CAZ: Diversitate tematică, stilistică şi de viziune în poezia interbelică - simbolismul ca formă a modernismului – George Bacovia; - modernismul sincron – Lucian Blaga; - modernismul eclectic – Tudor Arghezi; - modernismul ermetic – Ion Barbu; - tradiţionalismul sau modernismul autohton.

3.2 integrarea cunoștințelor privind limba și literature română într-o viziune coerentă asupra culturii românești;

Crearea unor teste specific gândirii nonformale.

Exerciţii de identificare și redactare Fișe de portofoliu

Prezentare Power Point (Simbolismul European) Dezbaterea Proiectul 3.3 analiza unor conexiuni între literatura română şi cea universală;

DOOM 2 Exerciţii de exprimare a unui punct de vedere Sinteza

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Expunerea

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

LIMBĂ ȘI COMUNICARE  Norme lingvistice ortografice, ortoepice, morfologice și de punctuație, conform DOOM 2 - Componenta semantic, Componenta gramaticală - Aspectul semantic - Reguli generale - Scrierea cu majusculă - Scrierea cu/fără cratimă - Accentuarea cuvintelor - Cuvinte compuse, dublete - Despărțirea în silabe Curente culturale/literare: Orientări avangardiste. Prezentare sintetică – dadaism – constructivism – suprarealism.  Text suport: Saşa Pană, Manifest Trăsături definitorii ale mișcării de avangardă Reviste și grupări românești o alternativă la arta momentului; imperativul schimbării lectura altor texte avangardiste STUDIU DE CAZ: Fronda în literatura interbelică - începuturile avangardei artistice europene; cronologie; - grupări, reviste şi manifeste artistice în România Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

3.4 selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a unei teme;

Investigaţia Exerciţii de documentare

4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale);

Dezbaterea

Teme pentru acasă

Fişe de lucru

Exerciţii argumentative Proiectul 4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi proprii.

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

interbelică efemeritate şi durată în literatura de avangardă interbelică

LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Tehnici de documentare (actualizare): - etape ale documentării; - surse de documentare; - organizarea timpului de lucru.

Sugestiile bibliografice

Teste formative Test sumativ Tabelul

DEZBATERE: Identitate culturală în context european - dezbaterea liberă; dezbaterea structurată; rolurile argumentării.

- Mircea Eliade, Cele două Românii (fragment) - Mircea Vulcănescu, Dimensiunea românească a existenţei (fragment); - Ioana Pârvulescu, Întoarcere în Bucureştiul interbelic (fragment) - Definirea temei - Definirea termenului de „specific național” LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Argumentarea - dezbaterea în spaţiul public şi în spaţiul privat; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI



regulile unui dialog/ unei polemici civilizate; ascultarea activă, exprimarea opiniei; discuţia; conversaţia; monologul informativ şi argumentativ; prezentarea orală a rezultatului unor documentări.

EVALUAREA UNITĂȚII

EVALUARE SEMESTRIALĂ 

Recapitulare pentru testul de evaluare semestrială



Testul de evaluare semestrială



Discutarea testului de evaluare semestrială

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate; 2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate; 4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale);

Conversația catihetică

Exerciții de redactare

Test sumativ

Fișe individuale de lucru

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Fișe de autoevaluare

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE An școlar 2016 – 2017 Semestrul al II-lea Conţinuturi (detalieri)

Competențe specifice Metode didactice

POEZIA POSTBELICĂ STUDIU DE CAZ: Literatura aservită ideologiei comuniste - repere ale cazului; formularea cazului; - descrierea şi analiza cazului; - proletcultismul; - realismul socialist; - etapa stalinistă; - etapa relativei liberalizări; - etapa naţionalismului comunist; - finalizarea cazului.  Texte suport: - Lucrare scrisă: Lenin, de Nicolae Tăutu - De ziua tovarăşului Stalin, de Marcel Breslaşu Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Resurse

Evaluare

Activitate pe grupe Investigaţia Proiectul

Exerciţii de documentare

Microantologia Sinteza Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

Fiul patriei, de Mihai Beniuc Şedinţa, de Mihu Dragomir Să mai vii tu pe la gârlă, de M. Andriescu Cântec, de Victor Tulbure

POEZIA  Al doilea val de suprarealism:  Radu Stanca. Buffalo Bill - Structura epico-dramatică a baladei - Livrescul evocării - Tema timpului - Paralela cu Riga Crypto și lapona Enigel, de Ion Barbu  Gellu Naum, Oglinda oarbă - sintaxa perfectă în contradicţie cu semantica absolută; - insolitul scriiturii; - figuri delirante; - libertatea imaginarului  „O viziune a sentimentelor”:  Nichita Stănescu, Leoaică tânără, iubirea - Evidențierea relației dintre conținutul de idei și Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2.1 adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și interpretării personalizate;

Exerciţii argumentative

Teme pentru acasă Repere istoricoliterare

Paralela

2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate;

2.3 compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici și istorici literari;

Exerciţii de analiză structurală

Portofolii Observația permanentă

Schema Exerciţii de Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

formă Teme, motive Mijloace de realizare a expresivității - titlu, eu liric, cuvinte cheie - Particularități stilistice - Apartenența la curentul neomodernist  Nichita Stănescu, Altă matematică - plan concret vs. plan abstract - jocul asocierilor lexicale - punerea titlului în corelaţie cu textul poeziei  Nichita Stănescu, Lecţia despre cub - frumosul născut din imperfecţiune - etapele muncii artistului în înceracrea de a atinge perfecţiunea - punerea titlului în corelaţie cu textul poeziei -

  -

Dragostea şi timpul Marin Sorescu, Poveste refuzul dialogului cu vechile idealuri ale fiinţei; deziluzia, prozaismul existenţei, banalul caracterul parodic şi ironic al viziunii viziunea întoarsă asupra lumii „depoetizarea” iubirii

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

comentare a ideilor poetice 3.1 analiza relaţiilor dintre o operă literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta;

Teste formative Fişe de lucru

3.3 analiza unor conexiuni între literatura română şi cea universală;

Exerciţii de comentare a limbajului poetic

4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale); Activitate pe grupe 4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi proprii.

Exerciţii argumentative

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Teme pentru acasă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Denotaţie şi conotaţie. Sensul cuvintelor în context - funcţia expresivă a comunicării - încifrarea, ambiguizarea sensurilor - caracteristici ale stilului beletristic PROZA POSTBELICĂ  Marin Preda, Moromeții - nuvelele – nuclee epice care prefigurează romanul; - continuitate şi profundă originalitate; - roman al lumii rurale, al vieţii de familie, roman social; - Ilie Moromete – exponent al lumii rurale, „ţăranul filozof”; prototip al ţăranului patriarhal; - identificarea stărilor de comportament ale personajului: spiritul arhaic, firea contemplativă, darul vorbirii şi plăcerea de a vorbi, ironia ascuţită, spiritul jucăuş; - atitudinea autoritară, evoluţia relaţiei dintre Moromete şi fiii săi; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 aplicarea achizițiilor lingvistice în receptarea mesajelor orale şi scrise cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere

Repere istoricoliterare Test de verificare a lecturii

Paralela

Textul suport

1.2 utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

-

-

-

-

drama eroului: neliniştea existenţială – dispariţia lui Moromete reprezintă dispariţia unei civilizaţii străvechi; tipul ţăranului în literatura română (paralelă cu personajul Ion din romanul omonim de Liviu Rebreanu); aspecte monografice (descrierea satului, a categoriilor sociale, casa primarului, cârciuma, banca populară, casa parohială, biserica, şcoala primară, casa notarului, a învăţătorului Todelici, primăria, magazinul, fierăria lui Iocan etc.); prezentarea unor aspecte din viaţa colectivităţii satului tradiţional: căluşarii, aldămaşul, parastasul, spălatul picioarelor de Rusalii, secerişul cu regulile lui, cina tradiţională, corvoada premilităriei. instanţele comunicării narative (autor, narator, naraţiune, perspectivă narativă, personaj ); relaţii temporale şi spaţiale; construcţia subiectului şi a discursului narativ (motiv, laitmotiv, secvenţă, temă, acţiune, episod, conflict, incipit, final) demonstraţia că opera literară studiată este roman realist modern.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

aspecte normative cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului;

Problematizarea Fişe de lucru

1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Observație permanentă

Brainstormingul

Exerciţii de identificare 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Fişe de idei

Activitate independentă

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Teme pentru acasă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Manualul LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Exprimarea corectă şi nuanţată - anacolutul; evitarea anacolutului; - atracţia/ confuzia paronimică; eviatrea confuziilor paronimice; - pleonasmul; - tautologia; - cacofonia; - adecvarea/ inadecvarea stilistică; - norma literară, variante libere.  Mircea Nedelciu, Zmeura de câmpie - definirea termenilor de metaliteratură, autoreferenţialitate, colaj, intertextualitate, parodie, pastişă; - metaromanul; - perspectivă narativă (punct de vedere/ focalizare/ viziune); - particularităţi ale comunicării orale în conversaţie (formule de salut şi de adresare, formule de politeţe, formule de acceptare şi de refuz); - forme ale discursului epic; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2.1 adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și interpretării personalizate;

Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere

Lucrul în perechi

Expunerea Observație permanentă

2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate;

Problematizarea

Exerciţii de identificare 2.3 compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici și istorici literari;

Activitate independentă Explicaţia Teme pentru acasă Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

căutarea identităţii; un roman împotriva memoriei; avangardism vs. postmodernism.

LIMBĂ ŞI COMUNICARE:  Discursul politic: reacţii ale receptorului: efectul de obişnuinţă, efectul de frondă.  Discursul publicistic: ancheta, interviul, mica publicitate, reportajul, ştirea, grupajul de ştiri; diversitate lexicală; caracteristici; scopul discursului publicistic.  Prezentarea operei autorului preferat - etape ale prezentării - aspecte de care trebuie să se ţină cont - realizarea unei prezentări  Scrierea unei prefeţe pentru cartea preferată - caracteristicile unei prefeţe - clasificarea prefeţelor - realizarea unei prefețe STUDIU DE CAZ: Tipuri de roman în perioada postbelică - romanul realist-psihologic (Marin Preda, Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

3.1 analiza relaţiilor dintre o operă literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta; 3.2 integrarea cunoștințelor privind limba și literature română într-o viziune coerentă asupra culturii românești;

Exerciţii de redactare

Activitate pe grupe

Fișe de lucru

Proiectul Sinteza 3.3 analiza unor conexiuni între literatura română şi cea universală;

Expunerea Expunerea

3.4 selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a unei teme; 4.1 adecvarea tehnicilor şi

Probe orale Exerciţii de comentare a Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

-

-

Moromeţii, vol. I); romanul cu elemente eseistice sau eseul romanesc (Marin Preda, Moromeţii, vol. II); romanul psihologic (Nicolae Breban, Animale bolnave, Augustin Buzura, Absenţii); romanul „obsedantului deceniu” sau romanul politic (Marin Preda, Cel mai iubit dintre pământeni, Constantin Ţoiu, Galeria cu viţă sălbatică); proza postmodernă, romanele „optzeciştilor” (Mircea Nedelciu, Zmeura de câmpie).

strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale); 4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi proprii.

efectelor artistice Activitate independentă Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere Albumul

Curente culturale/literare: Postmodernismul (prezentare sintetică) - scurt istoric; trăsături; - postmodernismul românesc  Epopeea postmodernă: Mircea Cărtărescu, Levantul - un poem de montaj; - folosirea anacronismelor; - arta cinematografică; tehnica utilizării stopcadrului, a gros-planului, a focalizării şi a ralantiStr. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Teme pentru acasă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

ului; universul domestic; naturaleţea detaliului; valenţe lirice ale limbajului familiar; trăsături postmoderne prezente în poezie.

 Literatura şi muzica (limbajul literaturii, limbajul muzicii) - relaţia dintre litaratură şi muzică; - cel mai bun album din istoria muzicii rock româneşti.

DRAMATURGIA POSTBELICĂ  Teatrul parabolă – Marin Sorescu, Iona - parabola biblică despre Iona; - semnificaţia aventurii profetului în plan religios; - structura textului dramatic : subiectul dramatic, conflictul dramatic, relaţii temporale şi spaţiale, intriga, actul, replica, indicaţiile scenice; - teatrul de idei; - monologul dramatic; - destinul tragic al eroului; - Iona – „un erou singular” (N. Manolescu); - categoria estetică a absurdului; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1.1 aplicarea achizițiilor lingvistice în receptarea mesajelor orale şi scrise cu explicarea rolurilor acestora în reliefarea mesajului; 1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

Exerciţii de comentare a semnificaţiilor

Textul suport

Eseul argumentativ

Exerciţii de caracterizare a personajului Dicţionarul de Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

semnificaţii ale finalului; modernism şi modernitate în opera studiată; demonstraţia că opera literară studiată este o dramă; STUDIU DE CAZ: Dinamica unor specii după 1990: jurnalul, memoriile -

  -

Experienţa universului concentraţionar N. Steinhardt, Jurnalul fericirii importanţa credinţei în viaţa deţinutului; lumea anchetelor Securităţii şi a închisorilor comuniste; adecvarea titlului la conţinutul şi la mesajul cărţii.

 Experienţa exilului. Destinul unui spirit encyclopedic  Mircea Eliade, Memorii - dificultăţile şi şansele vieţii în exil; - între jurnal şi memorii; - caracterul literar al unei scrieri nonficţionale; STUDIU DE CAZ: Forme ale istoriei şi criticii literare  Istoria literară: George Călinescu, Istoria Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

simboluri 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente și personalizate;

2.1 adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și interpretării personalizate; 2.2 compararea pe baza unor criterii clar formulate a unor viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în textele studiate;

2.3 compararea propriei interpretări a textelor studiate

Demonstraţia

Investigaţia individuală

Exerciţii argumentative

Fişe de lucru Proiectul

Activitate independentă

Exerciţii explicative Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Observație permanentă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

-

literaturii române de la origini până în prezent condiţia creatorului şi condiţia criticului în viziunea călinesciană; responsabilitatea sporită a criticului; separarea omului de operă în actul critic.

 Monografia critică: E. Lovinescu, Titu Maiorescu - monografia – definiţie, trăsături; - idei de bază în cercetarea critică; - rolul lui Maiorescu în evoluţia criticii literare româneşti; - încadrarea lucrării lui Lovinescu în categoria monografiilor litarare.  Eseul critic: Nicolae Manolescu, Arca lui Noe - eseul – definiţie, caracteristici; - romanul – o „arcă a lui Noe” în viziunea lui Manolescu; - relaţia ficţiune-realitate într-un roman studiat (la alegere); - romanul ca „reconstituire a universului, nu o restituire a lui”; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

cu altele, realizate de colegi sau de critici și istorici literari; 3.2 integrarea cunoștințelor privind limba și literature română într-o viziune coerentă asupra culturii românești;

Fragmente din textele suport Exerciţii de analiză

Activitate independentă

Manualul

3.3 analiza unor conexiuni între literatura română şi cea universală; 4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor argumentative la situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale); 4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi

Proiectul Exerciţii de exprimare a unui punct de vedere Fişe de lucru

Exerciţii de argumentare

Teme pentru acasă Repere istorico-

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

 Studiul critic: Mircea Cărtărescu, Postmodernismul românesc - studiul critic – definiţie, caracteristici; - schimbări produse în domeniul cultural românesc după prăbuşirea regimului comunist; - înclinarea către non-fiction, în defavoarea ficţiunii; - literatura română în perioada postcomunistă.  Cronica literară/recenzia: cronici literare despre romanul Maitreyi, de Mircea Eliade - cronica literară/recenzia – definiţie, caracteristici; - impresia asupra recenzenţilor; - influenţa unei cronici literare asupra cititorului.

RECAPITULARE FINALĂ Sistematizarea materiei în vederea pregătirii examenului de Bacalaureat  proză scurtă: - basm cult - nuvelă  roman: texte reprezentative pentru aspectele esenţiale ale genului şi ale evoluţiei acestuia; Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

proprii.

1.1. Utilizarea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi în dialog, în vederea realizării unei comunicări corecte, eficiente şi personalizate, adaptate unor situaţii de comunicare diverse 1.2. Utilizarea adecvată a

literare

Expunerea

Portofoliile Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

 

poezie: texte poetice care să ilustreze aspecte esenţiale ale genului şi ale evoluţiei acestuia; dramaturgie: - comedia - texte dramatice care să ilustreze aspecte specifice şi diferite ale genului şi ale evoluţiei acestuia.

Niveluri de constituire a mesajului - aplicarea, în diverse situaţii de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice; - aplicarea cunoştinţelor de limbă în exprimarea corectă şi în receptarea textelor studiate sau la prima vedere.

Nivelul fonetic - pronunţii corecte / incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul; - cacofonia; hipercorectitudinea - pronunţare nuanţată a enunţurilor (ton, pauză, intonaţie) Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

tehnicilor de redactare şi a formelor exprimării scrise compatibile cu situaţia de comunicare în elaborarea unor texte diverse 1.3. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de mesaje/ texte 1.5. Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în producerea şi în receptarea diverselor texte orale şi scrise, cu explicarea rolului acestora în construirea mesajului 2.2. Identificarea şi analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ 2.3. Identificarea şi analiza principalelor componente de structură şi de limbaj specifice textului dramatic 2.4. Identificarea şi analiza

elevilor

Conversaţia

Fișe de lucru Dezbaterea

Exerciţii de redactare Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Observație permanentă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Nivelul lexico-semantic - variante lexicale; câmpuri semantice - erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică - derivate şi compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide) - relaţii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie) - sensul corect al cuvintelor (în special al neologismelor) - unităţi frazeologice - etimologia populară, hipercorectitudinea - sensul cuvintelor în context; sens denotativ şi sens conotativ Nivelul morfosintactic - valori expresive ale părţilor de vorbire; - mijloace lingvistice de realizare a subiectivităţii vorbitorului - elemente de acord gramatical; (între predicat şi subiect – acordul logic, acordul prin atracţie; acordul atributului cu partea de vorbire determinată); Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic 2.6. Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere prin prisma propriilor valori şi a propriei experienţe de lectură 3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opere literare şi contextul cultural în care au apărut acestea 4.1. Identificarea structurilor argumentative în texte literare şi nonliterare studiate sau la prima vedere 4.2. Argumentarea unui punct de vedere privind textele literare şi nonliterare studiate sau la prima vedere 4.3. Compararea şi evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor judecăţi proprii NOTĂ: Competențele enunțate sunt cele din

Schema Teme pentru acasă

Activitate individuală

Exerciţii argumentative Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

- anacolutul Nivelul ortografic şi de punctuaţie - norme ortografice şi de punctuaţie în constituirea mesajului scris (scrierea corectă a cuvintelor, scrierea cu majusculă, despărţirea cuvintelor în silabe, folosirea corectă a semnelor de ortografie şi de punctuaţie) - rolul semnelor ortografice şi de punctuaţie în înţelegerea mesajelor scrise Nivelul stilistico-textual - registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situaţiei de comunicare - coerenţă şi coeziune în exprimarea orală şi scrisă - tipuri de texte şi structura acestora: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ - stiluri funcţionale adecvate situaţiei de comunicare - limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon - stil direct, stil indirect, stil indirect liber - rolul figurilor de stil şi al procedeelor artistice în constituirea sensului Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

programa Bacalaureat

pentru

Teste formative

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

3. ”Getting ready for the Digital Classroom” Institut Obert di Catalunya, Barcelona, Spania, 4-18.03.2016.

LICEUL PEDAGOGIC ,,NICOLAE IORGA,, BOTOŞANI Profesor :Cărbunaru Diana-Cerasela Specialitatea biologie Clasa a VI-a : 2 ore / săptămână Denumirea unităţii de învăţare: Regnul Animal : Vertebrate homeoterme-Păsări Nr. de ore: 8

Proiectul unităţii de învăţare

Detalieri de conţinut Porumbelul Alcătuire externă Adaptări la mediul de viaţă

C.S

Activităţi de învăţare -Observarea alcătuirii externe a unui porumbel.

-Observarea şi desenarea structurii

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Resurse temporale

Resurse procedurale

Resurse materiale

Resurse TIC/instrumente e-learning

Activitate frontală, în grupe şi Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Evaluare

Probe orale

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

aerian: forma corpului aerodinamică, corp acoperit cu pene, fulgi şi puf, membrele anterioare transformate în aripi, temperatura corpului constantă.

1.1 1.4 2.1

Funcţiile organismului  Funcţii de relaţie Sensibilitatea: sistem nervos dezvoltat şi organe de simţ ( văz, auz ).

Locomoţia: oase pneumatice, prezenţa carenei şi a iadeşului, muşchii pieptului foarte dezvoltaţi.  Funcţii de nutriţie -Digestia: lipsesc dinţii, guşa, stomac glandular şi triturator, cloacă.

-Respiraţia: 9 saci aerieni, Un dublu schimb de gaze în

1.4 1.5 2.1 3.1 3.2 4.1 4.2

unei pene, fulg sau puf.

-Argumentarea ştiinţifică a poziţiei păsărilor între tetrapode.

-Compararea temperaturii corpului la păsări cu cea de la celelalte tetrapode.

-Identificarea elementelor care demonstrează originea filogenetică a păsărilor ( prezenţa solzilor pe membrele posterioare) -Observarea şi descrierea oaselor la păsări.

-Prezentarea importanţei carenei şi a iadeşului.

-Identificarea adaptărilor porumbelului la mediul de viaţă aerian.

-Reprezentarea prin desen a principalelor sisteme de organe de la porumbel.

-Explicarea importanţei dublului schimb de gaze din timpul zborului şi a rolului celor 9 saci aerieni.

-Argumentarea ştiinţifică a

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

individuală Observaţia Explicaţia Problematizare Conversaţia

Colecţie de pene Lupe Manual

Prezentare powerpoint

Atlase zoologice Planşă Manual Fişe de lucru

Prezentare https://prezi.com

2 ore Demonstraţia cu ajutorul desenului Explicaţia Învăţarea prin cooperare

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Probe orale Probe practice Observare sistematică Autoevalua re

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

superiorităţii păsărilor faţă de reptile

timpul zborului.

-Circulaţia: închisă, dublă şi completă.

-Excreţie: lipseşte vezica urinară  Funcţia de reproducere Adaptările la modul şi mediul de viaţă în cazul următoarelor grupe de păsări:  Păsări de curte (scurmătoare şi acvatice )  Păsări picioroange  Păsări agăţătoare  Păsări alergătoare  Păsări răpitoare de zi şi noapte

1.3 2.3 4.1 4.2 5.1

-Identificarea particularităţilor alcătuirii corpului la următoarele păsări: găină, raţă, ciocănitoare, barză, uliu, bufniţă, struţ.

-Recunoaşterea caracteristicilor de adaptare la mediul de viaţă -Evidenţierea unor tipuri de comportamente -Utilizarea terminologiei ştiintifice în situaţii de comunicare -Ocrotirea păsărilor în mediul natural prezent în zona localităţii

5 ore

Metoda cubului Problematizare Modelare Învăţarea prin descoperire Dezbaterea Învăţarea programată Ciorchinele

Reviste /cărţi de specialita te Atlase zoologice Fişe de lucru

Proiect prin prezentare https://bubbl.us https://www.khan academy.org https://www.youtu be. com Lecţii AEL

1 oră Recapitulare şi evaluare

Întocmirea şi dezbaterea planului de recapitulare; administrarea unor fişe de evaluare

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Probe orale Referate Observare sistematică Temă de lucru în clasă Autoevalua re Probă scrisă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Semnificaţia codurilor: 1.1 Identificarea unor grupe şi specii de animale 1.3 Stabilirea relaţiilor între factorii de mediu şi diversitatea animalelor 1.4 Explicarea structurii şi funcţiilor organismului unor vieţuitoare 1.5 Stabilirea relaţiilor între tipurile de comportament şi procesul de adaptare a organismului la mediu 2.1 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate explorării lumii animale 2.3 Transferarea rezultatelor experimentale în activităţile de creştere şi îngrijire a animalelor 3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor 3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimenatre şi rezolavre a unor situaţii problemă 4.1 Exerasarea utilizării unor surse de informare 4.2 Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare 5.1 Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţia dintre om şi regnul animal

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Proiectarea unitatilor de invatare Clasa a X-a B L1 manual Upstream Upper - Intermediate Unitatea de invatare Modern Living Timp alocat: 8 ore Prof. Mirela Sănduleanu Detalieri de continut Stiluri de viata A exprima opinia personala A exprima preferinta, indiferenta si refuzul A identifica informatii dintr-un text A face sugestii / a oferi solutii alternative A discuta despre stil Expresii idiomatice Verbe frazale Prepozitii

O.R. vizate O1, O2, O4

Activitati de invatare      

O1, O3

  

Resurse

Evaluare

Conversatie cu suport vizual Exercitii de skimming si scanning Exercitii de tipul alegerii multiple Discutii despre tipul de emisiuni prezentate in text Completarea unei diagrame personale referitoare la programele TV – mindmaps Discutii pe marginea unor citate

In grup, cu manualul Individual, cu textul Individual, cu diagrama personala – realizata pe baza diagramelor de tipul bubble.us

Tema de lucru in clasa

Conversatie cu suport vizual Exercitii de comparare a persoanelor prezentate in imagini Exercitii de completare a spatiilor lacunare

Individual, pe caiete Pe perechi, cu manualul In perechi, cu diagrama de cuvinte – utilizarea resurselor online de

Tema de lucru in clasa

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Observare sistematica

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

A identifica informatiile relevante dintr-un text ascultat A compara programe TV A compara si contarsta stiluri de viata A face sugestii si a raspunde la sugestiile facute de ceilalti Comparatia adjectivelor Forma corecta a adverbelor Formarea adjectivelor

O1, O2, O5

A exprima opinii pro si contra unei ipoteze Cuvinte de legatura Paragrafarea unui eseu A identifica elementele principale ale unui enunt

O1, O2

cu prepozitia corecta Exercitii de tipul itemilor multipli Exercitii de identificare a temei dintr-un mesaj ascultat Exercitii de tipul itemilor multipli Discutie pe marginea unor imagini Dialoguri pe baza unor cuvinte cheie

tipul padlet In grup, cu manualul Caseta

Observare sistematica

Individual, pe caiete In perechi, cu manualul Individual, pe caiet

Tema de lucru in clasa

   

Exercitii de tipul itemilor multipli Exercitii de parafrazare Exercitii de completare a spatiilor lacunare Exercitii de tipul identificarii cuvantului in plus

Individual, pe caiete

Tema de lucru in clasa

 

Exercitii de tipul alegerii mutiple Exercitii de tipul completarii spatiilor lacunare Exercitii de corectare a greselilor dintr-un text Intocmirea scenariului pentru film/ ebook

Individual, cu manualul

    

O4, O5

 

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Observare sistematica

Observatie sistematica In perechi, cu manualul Padlet, mindmaps, wikis Tema de lucru in clasa

In grup, cu textele model Observatie sistemica Individual pe baza temei enuntate Scenariul/ impartirea pe capitole va fi realizat cu ajutorul aplicatiei Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

  Evaluare

O1, O2, O4, O5



Structurarea scenelor si scrierea replicilor/ capitolelor Regizarea filmului/ Continutul e-bookului Film sau e-book pe tema utilitatii telefoanelor mobile

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

de tip padlet

Individual – Cam Studio sau ebook

Tema de lucru in clasa

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Unitatea de învățământ: Piceul Pedagogic ”Nicolae Iorga” Botoșani Filiera TEORETICĂ / Profil REAL / 3h pe săptămână Specializara ”Științe ale naturii” Profesor: Vatavu Adriana Planificare calendaristică – FIZICĂ / clasa a IX-a, anul școlar 2016 – 2017

Unitatea de învățare Elemente de calcul vectorial

Conţinutul tematic al unităţilor de învăţare

Experimente / instrumenete de e-learning (prezentate la cursul Getting ready for the Digital Classroom)

Nr. ore / conţinut

Preliminarii de matematică Mărimi scalare. Mărimi vectoriale

Compunerea vectorilor

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

6

S1-S2

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/s peedP.swf diagrame de tipul bubble.us https://www.geogebra.org/m/E4gcwWgc http://www.walter-fendt.de/html5/phen/resultant_en.htm http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Vectors/ Add2Vectors.html http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Vectors/ Add3Vectors.html http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Vectors/ Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Subtract2Vectors.html http://www.malinc.se/math/linalg/vectorsen.php Descompunerea şi proiecţia unui vector Metoda analitică

http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/Vectors/UnitVectors/UnitVectors.html

Produsul scalar a doi vectori

http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Vectors/ DotProduct/DotProduct.html

Produsul vectorial a doi vectori

http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/Vectors/CrossProduct/CrossProduct.html

Aplicaţii Elemente de cinematică

diagrame de tipul bubble.us

II. Principii şi legi în mecanica clasică Vector deplasare. Vm , V S3 1

deplasare, traiectorie: http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/DisplaceDistance/DisplaceDistance.html viteza momentană: http://www.ostralo.net/3_animations/swf/vitesse.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/s

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

peedP.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/html/list.ht ml Acceleraţia medie. Acceleraţia momentană

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/fr eefallP.swf

1

EXEMPLE de mișcări: http://www.ostralo.net/3_animations/swf/mouvements.swf

Aplicaţii

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/w renchspinP.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/p rojectileP.swf

1

Mişcarea rectilinie uniformă

1

Aplicaţii Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

2

S4

http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/ClassMe chanics/MotionDiagram/MotionDiagram.html grafice: http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/ClassMe chanics/ConstantAccel/ConstantAccel.html

diagrame de tipul bubble.us Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Mişcarea rectilinie uniform variată

Aruncare pe orizontală: http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/TwoBallsGravity/TwoBallsGravity.html

3

S5

Aruncarea pe obilcă: http://www.physics-chemistry-interactiveflashanimation.com/mechanics_forces_gravitation_energy_interacti ve/trajectory_launched_projectile.htm http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/MonkeyHunter/MonkeyHunter.html http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/ProjKinematics/ProjKinematics.html

grafice: http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/ClassMe chanics/ConstantAccel/ConstantAccel.html plan inclinat: http://www.walter-fendt.de/html5/phen/inclinedplane_en.htm Mişcarea circulară uniformă 3

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S6

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/r elamotion2P.swf http://www.animations.physics.unsw.edu.au/mechanics/chapte r3_circularmotion.html#3.1 Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

diagrame de tipul bubble.us Principiile dinamicii

Principiul I 3

S7

Principiul al II-lea

Exp: Evidentierea efectului diferitelor interactiuni (forte de contact, forta magnetica, forta elastica) asupra starii mecanice a corpurilor 3

Forța elastică.

Legea lui Hooke.

Exp: Evidentierea inerței corpurilor http://www.ostralo.net/3_animations/swf/PrincipeInertie.swf

S8

http://www.freezeray.com/flashFiles/leversStarter.htm http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/f orcediagramP.swf scripeți: http://www.freezeray.com/technology.htm

Principiul al III-lea

Exp: Evidentierea caracteristicilor perechilor de forte care exista într-o interactiune

3

Legile frecării Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S9

http://www.animations.physics.unsw.edu.au/mechanics/chapte r5_newton.html#5.1 http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/n ewtonP.swf http://www.freezeray.com/flashFiles/gravity.htm http://www.physics-chemistry-interactive-flashStr.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

animation.com/mechanics_forces_gravitation_energy_interacti ve/newton_s_third_law_action_reaction_law.htm Legea atracției universale

Expresia forţei elastice

1

S10

Legea lui Hooke.

Exp: Dependența alungirii corpurilor de forța deformatoare, în domeniul elastic.

Exp: Determinarea constantei elastice http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/HookesLaw/HookesLaw.html

1

http://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Fla sh/ClassMechanics/PendulumForces/PendulumForces.html

Tensiunea în fir 1 Aplicaţii

3

S11

diagrame de tipul bubble.us

Legile frecării de alunecare

1

S12

Frecarea statică şi frecarea cinetică

1

Exp: Să descopere, pe cale experimentală legile frecării la alunecare Determinarea coeficientului de frecare la alunecare

Aplicaţii

1

Câmp gravitaţional 1 Legea atracţiei universale Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1

S13

http://www.animations.physics.unsw.edu.au/mechanics/chapte r11_gravity.html https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-forcelab/latest/gravity-force-lab_en.html Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

http://www.freezeray.com/flashFiles/moonphase.htm http://www.freezeray.com/flashFiles/seasons.htm

III. Teoreme de variaţie şi legi de conservare în mecanică Lucrul mecanic şi puterea mecanică

Intensitatea câmpului gravitaţional

1

Lucrul mecanic al unei forţe constante

1

Lucrul mecanic al unei forţe cu modul variabil Aplicaţii Lucrul mecanic al greutăţii. Lucrul mecanic al forţei elastice Lucru mecanic rezistent şi motor

utilizarea resurselor online de tipul padlet S14

1 utilizarea resurselor online de tipul padlet

1 3

S15

2

S16

Generalităţi privind energia 1 Energia cinetică

1

Teorema de variaţie a energiei cinetice

1

Aplicaţii

3

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

mindmaps, wikis utilizarea resurselor online de tipul padlet Energie și putere: http://www.animations.physics.unsw.edu.au/mechanics/chapte r7_energyandpower.html#7.5

Puterea mecanică 1

Teorema de variaţie a energiei cinetice a

mindmaps, wikis

S17

http://www.animations.physics.unsw.edu.au/mechanics/chapte r7_energyandpower.html mindmaps, wikis

S18

e-book Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

punctului material Energia potenţială gravitaţională şi elastică Legea conservării energiei mecanice

Teorema de variaţie a impulsului punctului material Ciocniri

Recapitulare

3

S19

Energia potenţială gravitaţională

1

Energia potenţială elastică

S20

1

Aplicaţii

1

Deducerea legii conservării energiei mecanice 1 Exemplificarea conservării energiei mecanice Impulsul forţei. Legea conservării impulsului

Generalităţi privind ciocnirile Ciocniri perfect elastice

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/s pringP.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/a ngularMP.swf diagrame de tipul bubble.us

2

utilizarea resurselor online de tipul padlet e-book 3

S22

3

S23

Ciocniri plastice 1 Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S21

mindmaps, wikis

S24

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/b illiardP.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/a rrowP.swf Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Aplicaţii Elemente de statică Echilibrul solid al rigidului

Principiile de bază ale staticii.

Compunerea forţelor Momentul forţei. Centrul de greutate

diagrame de tipul bubble.us

2

diagrame de tipul bubble.us

1

mindmaps, wikis

1

Condiţii de echilibru pentru un solid rigid. Echilibrul corpurilor în câmp gravitaţional

S25

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/s kateboardP.swf http://www.freezeray.com/flashFiles/balance.htm

1

Randamentul unei maşini

3

S26

Principiile opticii geometrice Reflexia şi refracţia luminii

Exp: Determinarea indicelui de refractie al unui material transparent; Studiul propagarii luminii prin prisma optica http://www.upscale.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Optics/Ref raction/Refraction.html

2 S28 Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Exp.Determinarea randamentului unui sistem mecanic Exp: Observarea reflexiei si refractiei luminii http://www.101science.com/physics.htm#LIGHT

1 Optica geometrică

Exp. Studiul echilibrului de translatie; Studiul echilibrului de translatie;

http://www.upscale.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Optics/Ref raction/Refraction.html Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/r efraction_newP.swf http://www.freezeray.com/flashFiles/TotalInternalReflection.ht m http://www.freezeray.com/flashFiles/GlassBlock.htm

Dioptrul sferic

3

S29

Oglinzi. Construcţii grafice de imagini în oglinzi

https://www.geogebra.org/m/AwUBb67R

3

S30

Lentile. Construcţii grafice de imagini în lentile

http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/li ght1P.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/li ght2P.swf http://www3.nd.edu/~ysun/Yang/PhysicsAnimation/collection/i mages1P.swf http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Reflecti on/Reflection.html Exp: Determinarea distantei focale a unei lentile subtiri

3

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

utilizarea resurselor online de tipul padlet

S31

http://www.animations.physics.unsw.edu.au/light/geometricaloptics/index.html#2.6 http://faraday.physics.utoronto.ca/IYearLab/Intros/LensOptics/ Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Flash/Focus.html http://faraday.physics.utoronto.ca/IYearLab/Intros/LensOptics/ Flash/ObjImage.html Sisteme de lentile

3

S32

Ochiul 1

S33

Instrumente optice

http://www.freezeray.com/flashFiles/eyeDefects.htm http://www.animations.physics.unsw.edu.au/light/eye-colourvision/index.html#3.1 Exp: Studiul unui instrument optic http://www.animations.physics.unsw.edu.au/light/geometricaloptics/index.html#2.7 http://www.walter-fendt.de/html5/phen/refractor_en.htm

2

Recapitulare

https://www.geogebra.org/m/VrJh32wC

Recapitulare optica

3

S34

diagrame de tipul bubble.us

Recapitulare mecanica

3

S35

diagrame de tipul bubble.us

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

4.

”Europe between Mythololy, Modernity and Multiculturalism” Laboratorio del Citadino Onlus, Florența, Italia, 18-23.04.2016.

Geografie – Probleme fundamentale ale lumii contemporane Clasa a XI-a Proiectarea unei unităţi de învăţare Regionalizarea şi globalizarea lumii contemporane Buget de timp: 4 ore Conţinuturi (detalieri ale programei)

Dimensiunile si domeniile regionalizării şi globalizării.

Identitatea, uniformizarea şi diversitatea lumii

Comp.

Specif.

1.5

2.7.

Activităţi de învăţare - Analiza conceptelor regionalizare şi globalizare - Identificarea elementelor care redau unitatea, uniformizarea şi diversitatea lumii contemporane

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Nr. ore

Metode utilizate

3

 Dialogul intercultural utilizat pentru înțelegerea diferențelor culturale dintre oameni, ca prim pas pentru o lume mai tolerantă, fără conflicte.  Exercițiul autobiografic utilizat pentru o mai bună cunoaștere a propriei identități, pentru conștientizarea apartenenței noastre la

Mijloace utilizate - Hărţi - Atlasul geografic - Imagini - Documente - Manualul - Informaţii preluate din

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Evaluare

Apreciere orală

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

contemporane

3.2.

- Efectuarea aplicaţiilor şi a situaţiilor problemă din manual.

 

 

Evaluare

-Test de evaluare

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

1

comunități și societăți umane.

Jocul de rol utilizat pentru argumentarea unor opinii vis-a-vis de procesul de globalizare.

Problematizarea rolului și a efectelor pe care le au societățile transnaționale în statele în curs de dezvoltare și în cele dezvoltate.

Lucrul cu harta în vederea localizării principalelor grupări regionale de state.

Explicația folosită pentru dezambiguizarea unor termeni precum globalizarea sau regionalizarea.

mass-media - Fișe de lucru

Fişa cu itemii de evaluare

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Evaluare scrisă

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Istorie Proiecterea unităţilor de învăţare - Clasa a XII-a Oamenii, societatea şi lumea ideilor Detalieri de conţinut

C.S.

1.1.

Sate, târguri şi oraşe din Europa şi din spaţiul românesc

2.2.

3.1.

Activităţi de învăţare Imaginaţi-vă şi descrieţi într-o jumătate de pagină viaţa într-un sat medieval, cu locuinţe fără electricitate, fără încălzire centrală, fără televiziune şi internet, fără telefonie, fără automobil personal şi mijloace de transport în comun, lucrând pe câmp în lumină ca personajele descrise de sursa (1). Utilizaţi informaţii de la părinţi / bunici / rude etc.

Imaginaţi-vă şi descrieţi într-o jumătate de pagină de viaţă într-un sat occidental, cu locuinţe cu toate facilităţile vieţii moderne (electricitate, încălzire centrală, televiziune şi internet, telefonie fixă şi mobilă, automobil personal) lucrând cu mijloacele similare celor din sursa (2).

Analizaţi sursa (3) din următoarele puncte de

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Resurse

Evaluare

Obligaţiile ţăranilor dintr-un sat din Fiind date anumite Franţa în sec. al XIII-lea, Estout de situaţii concrete, Bois, apud. Istoria lumii în texte, profesorul va aprecia: Ed. Teora, 1999; gradul de adecvare a Imagini dintr-un sat european limbajului folosit in medieval şi un sat european raport cu tema supusă modern; discutiei; Ioan Scurtu, Istoria românilor în Acurateţea timpul celor 4 regi, 1866-1947 observatiilor; Will Durant, Civilizaţii istorisite; adecvarea Jeand Delumeau, Civilizaţia exemplificărilor Renaşterii, Editura Meridiane, corectitudinea Bucureşti, 1995; evaluării si Oraşul medieval. Culegere de autoevaluării in functie texte; de criteriile alese; Imagini din oraşe medievale; modul de relationare Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

4.1.

4.4.

-

-

vedere: - înfăţişarea spaţiului public în satul românesc din perioada interbelică; - înfăţişarea spaţiului privat (gospodoria) în satul românesc din perioada interbelică; - munca ţăranului român în perioada interbelică; - situaţia satului românesc interbelic comparativ cu situaţia actuală; - o soluţie de îmbunătăţire a situaţiei descrise de sursa(3 Lucrând în perechi, analizaţi sursele (4), (5), (6), în ceea ce priveşte: - zonele cu cel mai înalt grad de urnbanizare în Europa în secolele XVI-XVII şi o explicaţie a acestui fapt; - o explicaţie a prezenţei în clasamentul celor mai mari oraşe a oraşului Constantinopol . În urma excursiilor realizate în oraşe cu trecut medieval din ţară şi pe baza altor cunoştinţe (de ex. Istoria artei) şi a surselor din manual, descoperiţi o diferenţă constructivă (şi dacă e cazul , o asemănare) între oraşele din Transilvania şi cele din Ţara Românească şi

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Imagini din oraşe moderne; Albume de artă;

la ceilalti pe parcursul activitatilor de grup; gradul de pertinenta a analizei din perspectiva raportului continut-forma; modul în care este valorizată (sau revalorizată) experienţa cotidiana prin apeluri la valorile discutate.

METODE: 

Dialogul intercultural



Exercitii de creativitate

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Moldova.

- Porniţi de la sursele (10) şi (11) luaţi interviuri părinţilor/ bunicilor/ prietenilor/ altor persoane care au trăit în perioada regimului comunist şi puneţi-le următoarele întrebări:  Cum arăta oraşul meu înainte de cutremurul din 1977?  Ce urmări a avut cutremurul din 1977 asupra oraşului meu?  Ce modificări a cunoscut oraşul meu după cutremurul din 1977?

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

si inovaţie Exercitii autobiografice

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

5. ”Experimental Barcelona: Experiential Travel for creative education, tourism and wellbeing”, Europass Centro Studi Europeo, Barcelona, Spania, 4-9.07.2016

Liceul Pedagogic Nicolae Iorga , Botoşani Profesor : Donisă Alina Disciplina : Limba franceză Clasa : a XI –a G An Şcolar :2016-2017

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Nr. crt.

1

2

Conţinuturi

Compe tenţe specifi ce

Nr. de ore

Activităţi de învăţare

RECAPITULARE Tema La rentrée Începerea şcolii Acte de vorbire A cere şi a da informaţii generale

1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 1

1 oră

-exerciţii orale de prezentare a propriei persoane , de răspuns la întrebări

Resurse materiale - dicţionar , fişe lexicale Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Gramatică Familia de cuvinte , sinonime, antonime Ortografia

1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 1

1 oră

-exerciţii de recunoaştere , de completare , de transformare

Resurse materiale - fişe cu verbe (formarea timpurilor simple şi compuse) şi fişe de lucru Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Resurse materiale Forme de organizare

Evaluare

Exerciţii fişe de lucru

Observ aţii

Implementare Metode Curs Erasmus+

Temă Ex. 4 pag. 8

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

3

Gramatică Timpurile indicativului Condiţionalul prezent şi perfect

1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 1

1 oră

-exerciţii de recunoaştere , de completare , de transformare, de traducere

Resurse materiale - fişe de lucru Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

4

Test iniţial

1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 1

1 oră

-exerciţii de răspuns la întrebări , de formulare de propoziţii, de completare , de transformare, de redactare

Resurse materiale - teste Forme de organizare -frontal , individual

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Exerciţii fişe de lucru

Temă Ex. 5 pag. 9

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

1

UNITATEA 1 Adolescence, amitié, amour Tema+lexic Domeniul personal : relaţiile dintre tineri , universul afectiv al tinerilor Textul poetic Valori socio-culturale : prietenia, dragostea

2

Acte de vorbire A caracteriza persoane, a exprima sentimente , emoţii

3

Gramatică Acordul participiului trecut

1.2 2.1 2.4 3.1 3.2 4.2 2 3

3 ore

1.2 2.1 2.4 3.1 3.2 4.2 1.2 2.1 2.4 3.1 3.2 4.2

1 oră

2 ore

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

- exerciţii de lectură după model , de răspuns la întrebări, de completare , de transformare, de comparare

Resurse materiale -manual , dicţionar Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Manual

- exerciţii de de completare , de transformare, de comparare, de traducere , joc didactic -exerciţii de recunoaştere , de transformare ,de completare

Resurse materiale -manual Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Manual Ex. 1 ,2 pag. 11

Temă Ex. 4 pag. 11

Resurse materiale -manual Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Manual Ex. 1,2 pag.

15

Temă Ex. 3 pag. 15

Texte Relations entre les jeunes Ex. pag. 10 Ex. 1,2,3 pag. 13 Ex. 1,3,4 pag. 14

Temă Ex. 7 pag. 13

www.traveltherap ytrips.com www.landoftravel. com

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

4

Evaluare

1

UNITATEA 2 Itinéraires Tema+lexic Domeniul public : Transporturi moderne, locuri şi servicii publice Ţări / Regiuni francofone Textul narativ Valori socio-culturale : Bruxelles-capitala Europei

1.2 2.1 2.4 3.1 3.2 4.2 2 3 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 2

1 oră

-exerciţii de traducere , de completare , de transformare

Resurse materiale - teste pe două numere Forme de organizare -frontal , individual

Manual Ex. 4,5,7 pag. 16

3 ore

- exerciţii de lectură după model , de răspuns la întrebări, de completare , de transformare, de comparare , de asociere

Resurse materiale -manual , dicţionar Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Manual Texte Transports modernes Ex. 1,2 pag.

22 Ex. 1,2 pag.

26 Ex.pag. 31

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Temă Ex. 4 pag. 26

Erasmus + “The Healthy Mind Platter “, “If I were a city / a place , I would be…”, Si j’étais un pays/une ville ,je serais ...parce que ...“

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

2

Acte de vorbire A situa un eveniment în timp

3

Gramatică Perfectul simplu

4

Evaluare sumativă / cumulativă

1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 4.2

1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 4.2 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 4.2

1 oră

- exerciţii de de completare , de transformare, de comparare, de traducere , joc didactic

Resurse materiale -manual Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi

Ex. 1,2 pag.

23

2 ore

-exerciţii de recunoaştere , de transformare ,de completare

Resurse materiale -manual , fişe de lucru Maria Niţulescu ,Cristina Epure – Franceză Verbul Forme de organizare -frontal , individual , pe perechi Resurse materiale -manual , fişe de lucru Forme de organizare -frontal , individual

Manual Ex. 1,2,3 pag. 27 MNEx. 10 pag.

28

1 oră

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

-exerciţii de recunoaştere , de transformare ,de completare , de traducere

Erasmus + “Attention Restoration Theory. The experience of nature. A psychological perspectiveRachel and Stephen Kaplan Temă Ex. 4 pag. 27

Manual Ex. pag. 32

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Disciplina: INFORMATICĂ/PROGRAMARE WEB a XII-a, I/Număr de ore pe săptămână: 3 oră CLASA/NR. ORE/SĂPT: CARMOCANU GHEORGHE Profesor: Filiera teoretică Profil real, Matematică - Informatica Anul şcolar 2016-2017 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Proiectarea interfeţelor Web NUMĂR DE ORE ALOCATE: 3

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

NR. CRT.

1.

CONŢINUTURI (DETALIERI)

Aspecte generale

COMPETENŢE SPECIFICE

2.1. Identificarea tehnicilor de programare adecvate rezolvării unei probleme şi aplicarea creativă a acestora

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE Etapele procesului de dezvoltarea a unei aplicaţii Web: - stabilirea scopului, obiectivelor şi a categoriilor de utilizatori; - încadrarea aplicaţiei într-o categorie; - stabilirea strategiilor de realizare a designului; - stabilirea strategiilor de realizare a navigării eficiente în interiorul aplicaţiei; - proiectarea aplicaţiei; - testarea aplicaţiei; - publicarea şi administrarea aplicaţiei.

RESURSE

EVALUARE

Conversaţia Exerciţiul Explicaţia

Observare sistematică şi notare

Implementare Metode Curs Erasmus+ Erasmus + “Attention Restoration Theory. The experience of nature. A psychological perspectiveRachel and Stephen Kaplan

Activitatea frontală 1 oră

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

NR. CRT.

2.

CONŢINUTURI (DETALIERI)

Organizarea conţinutului

COMPETENŢE SPECIFICE 2.2. Elaborarea strategiei de rezolvare a unei probleme

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE

EVALUARE

Modalităţi de organizarea a secţiunilor aplicaţiei: - ierarhică; - secvenţială; - în reţea.

Conversaţia Explicaţia Activitatea frontală

Observare sistematică şi notare

Implementare Metode Curs Erasmus+

1 oră

3.

Principii generale de proiectare şi realizare

1.2. Identificarea relaţiilor dintre date 2.2. Elaborarea strategiei de rezolvare a unei probleme

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Folosirea culorii şi a graficii în Web Forma – un aspect important al proiectării interfeţelor Web Mărimea caracterelor utilizate în cadrul aplicaţiei.

Conversaţia Exerciţiul Activitatea frontală 1 oră

Observare sistematică şi notareâ

https://www.yout ube.com/watch?v =UU7irZuIUMI

Test sumativ

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Liceul Pedagogic “ Nicolae Iorga ” , Botoşani Activităţi de Suport Educaţional, Consiliere şi Orientare Profesională Clasa: a IX-a Diriginte : Lupașcu Cătălina AN ŞCOLAR : 2016-2017 PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE CLASA a IX –a F Nr. crt.

Modulul

Sem. I

Sem. al II-lea

Anual

1

Autocunoaştere şi dezvoltare personală

4

4

8

2

Comunicare şi abilităţi sociale

3

2

5

3

Managementul informaţiei şi al învăţării

5

4

9

4

Planificarea carierei

2

5

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

3

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

5

Calitatea stilului de viaţă

4

4

8

19

16

35

Total

Planificarea tematicii pe semestrul I – anul şcolar 2016-2017 Nr. crt.

Modul

Competenţe specifice

Conţinuturi tematice

1

2.Comunicarea şi abilităţile sociale 2 .1.Managementul emoţiilor

-să respecte regulamentele, legile şi instituţiile societăţii şi ale statului democratic

Organizarea colectivului de elevi Reguli în familie, şcoală şi societate

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Modalităţi de realizare Activităţi - activitate frontală în vederea prezentării unor reguli de bază care trebuie respectate atât la şcoală , cât şi în familie şi societate

Metode -exemplul -conversaţia

Mijloace -materiale scrise

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

Colaboratori -elevi -diriginte

Data

14.09

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

2

3

4

3.

Managementul informaţiilor şi învăţării 3.1.

Managementul informaţiilor 3.Managementul informaţiilor şi învăţării 3.1 Managementul informaţiilor 1.Autocunoaşter e şi dezvoltare per- sonală 1.2.Schimbare, creştere, dezvoltare

-să se integreze în colectiv şi să respecte regulile stabilite; -să-şi formeze capacitatea de a-şi alege liderul şi de a îndeplini sarcinile pe care i le trasează grupul.

- să analizeze corespondenţa resurselor personale / cerinţe şcolare

Prelucrarea regulamentului şcolar şi a Regulamentului intern

-activitate frontală pentru repartizarea responsabilităţilor în cadrul colectivului.

-conversaţia

Ambientul clasei

- activitate frontală pentru repartizarea responsabilităţilor la nivelul clasei

-să-şi formeze deprinderi de a acţiona rapid, organizat.

- să argumenteze importanţa încrederii în sine pentru evoluţia personală

Eu în oglindă

-activitate pe grupe de elevi pentru identificarea caracteristicilor care trebuie subliniate la fiecare elev în parte

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

-cretă -tablă

-elevi -diriginte

-analiza de caz -conversaţia

- tablă -chestionar

-elevi -diriginte

-conversaţia - exemplul - chestionar

-coli de scris -carioci chestionar

-elevi -diriginte

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

21.09

28.09

5.10

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

5

6

7

Cum petrecem timpul liber!

Activitate pe grupe pentru identificarea timpului acordat diveslor activități.

Activitate pe grupe pentru stabilirea scopurilor și obiectivelor pe termen lung mediu și scurt.

-conversaţia - explicația - jocul -exercițiul

-coli -carioci -foi de hârtie Prezentare ppt

-elevi -diriginte

12.10

4.Planificarea carierei 4.1 Marketingul personal

-Dezvoltarea competențelor de gestionare a timpului liber.

- dezvoltarea competențelor de identificare a stilurilor de învățare.

- să analizeze conceptul de carieră şi factorii care influenţează alegerea acesteia

Toate visele devin realitate?

-activitate frontală de identificare a criteriilor prin care visele pot deveni realitate

-exemplul -lucrul pe grupe

-cretă chestionar

-elevi -diriginte

19.10

2.Comunicarea şi abilităţile sociale 2.2.Abilităţi sociale

-să-şi formeze o imagine corectă asupra prieteniei, să deosebească o prietenie sinceră de falsa prietenie.

Arta de a comunica

-activitate pe grupe de elevi în scopul identificării motivelor de comunicare, importanţa şi modul în care are loc comunicarea

-analiza de caz -conversaţia -exemplul

-coli de scris -carioci

-elevi -diriginte

26.10

Managementul informaţiilor, Managementul timpului liber

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

8

9

4. Planificarea carierei 4.2 Planificarea carierei

- să analizeze conceptul de carieră şi factorii care influenţează alegerea acesteia

Un pas mic pentru o şansă mare

-activitate frontală de identificare a emisiunilor care pot contribui pozitiv în vederea creşterii interesului faţă de diverse oportunităţi

-analiza de caz -exemplul -conversaţia

-chestionar - tablă

-elevi -diriginte

2.11

Managementul informaţiilor Călător sau turist în Vatra Dornei !

-Dezvoltarea competențelor de proiectare și implementare a unei călătorii în afara orașului : stabilirea de resurse, orientarea pe hartă, realizarea bugetului estimat, stabilirea obiectivelor călătoriei, -Întelegerea conceptului de ecoturism.

Călătorie în BucovinaVatra Dornei!

-Prezentare PPT Programul Erasmus + Teacher Training Course: Experimental Barcelona: Experiențial Travel for Education, Creative Tourism and Wellbeing și Călătorie în Bucovina – Vatra Dornei - activitate pe grupe de elevi în ascopul realizării proiectului excursiei în Bucovina- Vatra Dornei cu stabilirea clară a traseului, a bugetului necesar, a obiectivelor ce urmează a fi vizitate.

-activitate pe grupe în

-conversaţia - explicația - jocul -exercițiul

-coli -carioci -foi de hârtie Prezentare ppt

-elevi -diriginte

9.11

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

vederea informării despre turismul din zonă.

Joc – exercițiu – Ce luăm în bagaj în călătorie 10

11

1.Autocunoaşter e şi dezvoltare per- sonală 1.1.Autocunoaşt ere

-să fie conştienţi de timpul alocat diverselor activităţi zilnice

Programul zilnic/ săptămânal

-activitate frontală prin care elevii sunt ajutaţi şi stimulaţi de cei din jur să descopere ce trebuie adăugat în programul lor obişnuit

-exemplul -conversaţia -chestionarul

chestionar -cretă -tablă

-elevi -diriginte

16.11

5.Calitatea stilului de viaţă 5.1.Calitatea relaţiilor sociale

- să identifice cauzele comportamentelor violente; să fie conştienţi de consecintele nefaste ale violentei verbale -formarea deprinderilor de negociere a conflictelor.

Violenţa –între vorbă şi faptă

-activitate pe grupe de elevi în scopul identificării cauzelor care declanseaza comportamente violente -analizarea unor cazuri de violenţă.

-exemplul -conversaţia

-laptop -video proiector -Prezentari Power Point

-elevi -diriginte

23.11

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

3.Managementul informaţiilor şi învăţării 3.2.Învăţarea eficientă

- să identifice cauzele absenteismului si să fie conştienţi de consecintele sale

Absenteismul şi consecinţele sale

13

5.Calitatea stilului de viaţă 5.1.Calitatea relaţiilor sociale

Bucuria muzicii

14

5.Calitatea stilului de viaţă 5.1.Calitatea relaţiilor sociale

-să-şi formeze capacitatea de adaptare la mai multe stiluri de înţelegere a ritmului muzical - să conştientizeze importanţa acţiunilor de voluntariat

12

Bucuria de a dărui

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

-activitate frontala în scopul identificării cauzelor care ii determina pe elevi sa lipseasca de la scoala si care conduc la acumularea unui numar mare de absente si presupun suportarea sanctiunilor prevazute de ROI - activitate pe grupe de elevi in vederea prezentării stilului de muzică, cântăreţii care îi reprezintă şi melodia în care ei se regăsesc - activitate individuală în vederea conştientizării satisfacţiilor pe care le oferă actele de generozitate şi actiunile umanitare

-conversaţia -exemplul -analiza de caz

-cretă -tablă

-elevi -diriginte

-conversaţia -exemplul -analiza de caz -testul -conversaţia -exemplul

-chestionar

-elevi -diriginte

-coli de scris -carioci

-elevi -diriginte

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

30.11

7.12

14.12

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CONSILIERE ŞI ORIENTARE, Specializarea: FILOLOGIE Clasa: a XII-a G SCOALA : LICEUL PEDAGOGIC ,,N.IORGA” BOTOȘANI diriginte: prof. COJOCARIU DANIEL Nr. ore/sapt :1 oră / săptămână ANUL ŞCOLAR: 2016-2017 Semestrul I

Modulul

Submodulul

Tema

Data

Competenţe specifice

Strategii de realizare (Metode şi mijloace)

0 Oră la dispoziţia dirigintelui

1 - Probleme

2 Organizarea clasei si stabilirea responsabilitatilor

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

4 S1

5

Modalităţi de evaluare / Feed-back

6

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

7

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

1.Autocunoaştere şi dezvoltare personală

organizatorice;

Prelucrarea ROI si a procedurilor;

S2

Autocunoaştere:

„Harta valorilor”

S3

- calitati si valori personale - reusita personala

1.1Identificare a relatiei dintre calitatile personale, valorile personale si reusita personala

• Exercitii pentru stabilirea criteriilor de autoevaluare a calitatilor personale.  Să încercăm să ne privim cu alți ochi!

Cum ne-am dori să fim?

- fişe comparative; - autoevaluarea

• Exercitii de clarificare a valorilor: „Ecuatia personala”, „Harta valorilor”.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

2.Comunicarea şi abilităţile sociale

Comunic are: -

Forme de comunicare in familie

S4

S5 Relatia cu parintii

comunicarea

2.1 Proiectarea unei strategii de comunicare eficienta în familie

• Studiu de caz, colaje, sarcini de grup privind comunicarea eficienta în familie.

• Exercitii de exersare a mesajelor de tip “Eu” si de ascultare activa. Scenarii de comunicare / lipsa de comunicare cu parintii.

-rezolvarea rapidă a diverselor situaţii problematice; -ameliorarea relaţiei elevelev, elevprofesor;

eficienta în familie: moduri de realizare

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

3.Managementul informaţiilor şi al învăţării

Managem entul informaţiilor: - cautarea pe Internet a informatiilor despre învatare, munca si cariera - E-learning-ul ca sistem educational alternativ; învatarea

Accesarea paginilor web: MEdC: www.edu.ro MMSSF: www.mmssf.ro ANOFM: www.anofm.ro JA Romania: www.jaromania.org etc.

Utilitatea sistemului e-learning de învatare.

on-line: avantaje si limite

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S6-7

S8

3.1 Exersarea deprinderilor de utilizare a tehnologiilor informatice si comunicational e, pentru clarificarea traseului educational si profesional

- chestionar • Utilizarea Internet-ului în privind identificarea optiunilor utilizarea educationale si ofertelor de diverselor munca potrivite surse de aspiratiilor individuale. informare; Accesarea paginilor web: MEdC: www.edu.ro, MMSSF: - realizarea unui www.mmssf.ro, ANOFM: mate-rial privind www.anofm.ro. succesul şcolar, - baze de date pentru gasirea folosind diverse unui loc de munca: surse de www.bestjobs.ro, informare. www.semm.ro.

- platforme europene: www.europa.eu.int/ploteus, www.fit-for-europe.info.

- informatii cu privire la finantarea proiectelor europene: ANSIT: www.ansitromania.ro, Comisia Europeana: www.europa.eu.int.

Unde mi-ar plăcea să învăț? (căutatea de informații pe internet despre diferite instituții nr.65, 710319, Botoșani de Str.I.I.C.Brătianu învățământ din strainătate, Tel/fax: +40 0231512132 condiții de viață etc.) +40 0231511519 • Brainstorming, discutii în E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr grupuri de lucru, cu privire la http://www.ltniorga.ro utilitatea sistemului e-learning de învatare.

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Managementul învăţării:

„Stiluri de învatare, performanta si succes.”

- succes scolar; performanta scolara: caracteristici, factori favorizanti / frenatori

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S9-10

3.2 Analizarea stilurilor de învatare care pot conduce la obtinerea succesului scolar

• Discutii cu elevii pe tema : „Stiluri de învatare, performanta si succes.”

• Elaborarea unor proiecte (individual sau în grup) de îmbunatatire a performantelor scolare.

- autoevaluarea - comentarii şi aprecieri ale eseurilor;

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

4.Planificarea carierei

Planificarea carierei:

Mi-ar placea sa fiu...!

S11

CV-ul personal S12

- planul de cariera dupa finalizarea învatamântului obligatoriu: obiective, resurse, obstacole, actiuni - optiuni alternative (consecinte, avantaje, limite): continuarea traseului educational în ciclul superior al liceului/ insertia profesionala;

Etica in afaceri.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S13

4.1 Exersarea abilitatilor de elaborare a planului de cariera de scurta si lunga durata 4.2 Analizarea consecintelor (avantaje si dezavantaje) privind continuarea traseului educational sau insertia profesionala

• Discutii, interviuri cu persoane adulte angajate (parinti, profesori, oameni de succes) cu privire la planul de cariera si importanta stabilirii obiectivelor de scurta si lunga durata.

• Exercitii, discutii de grup, studii de caz cu privire la decizia privind continuarea liceului sau insertia pe piata muncii.

• Cautarea pe Internet, documentarea cu privire la conditiile de angajare (în țară și în străinătate), discutii cu specialisti din cadrul departamentelor de resurse umane.

- chestionar de interese; - autoevaluare (identificarea propriilor limite şi a modalităţilor de depăşire a acestora)

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

5.Calitatea stilului de viaţă

Calitatea vietii personale: - calitatea vietii si stilul de viata; stilul de viata de calitate ca resursa a performantei în activitatea școlară /

Stil de viata sanatos!

„Cum influenteaza calitatea vietii performanta în activitatea scolara/ profesionala?”

profesioală

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

S14

S15

5.1 Analizarea informatiilor, serviciilor si resurselor care promoveaza un stil de viata de calitate

•Dezbateri pe tema calitatii vietii si a stilului de viata.

• Discutii de grup de identificare a factorilor care influenteaza performanta în munca.

• Proiecte individuale si de grup de promovare a unui comportament sanatos (ex. exercitiul fizic) care creste calitatea vietii personale si profesionale.

• Dezbatere cu tema: „Cum influenteaza calitatea vietii performanta în activitatea scolara/ profesionala?”

- Să învățăm să ne relaxăm, să admirăm tot ceea ce ne înconjoară activându-ne toate organele de simț!

- identificarea unei atitudini pozitive faţă de minorităţi; - observarea unui comportament nediscriminatoriu.

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Oră la dispoziţia dirigintelui

Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca: - exploatarea prin munca, exploatarea sexuala consecintele negative asupra vietii tinerilor - Analiza activităţii desfăşurate în semestrul I; - Stabilirea măsurilor şi acţiunilor necesare pentru îmbunătăţirea activităţii.

„Traficul de persoane”

S16

„Prevenirea exploatarii prin munca a copiilor.”

S17

Bilanţul activităţii semestriale

S18

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

5.2 Analizarea unor fenomene cu consecinte negative asupra vietii tinerilor si a stilului de viata sanatos

• Dezbatere cu tema: „Ce este exploatarea copiilor prin munca?”

• Proiect de grup, postere cu tema: „Prevenirea exploatarii prin munca a copiilor.”

- autoevaluare; - identificarea resurselor personale pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii.

• discuţii; • aprecieri şi critici asupra activităţii desfăşurate.

- evaluarea corectă a activităţii desfăşurate; - stabilirea de măsuri şi acţiuni realiste pentru îmbunătăţirea activităţii.

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Proiectarea unității tematice ”IUBIM PLANTELE ” Perioada: 26.09.2016-7.10.2016 Competente specifice

Ziua

Luni 26.IX

CLR1.2;1.3;2.1 ;3.1 2.2;4.1 MM: 2.1.

Activităţi integrate

 formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare la conţinutul unui text spus de cadrul didactic, imaginat de acesta pornind de la ilustrația din manual ;  formularea de enunțuri pe baza imaginii din manual ;  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor care conțin sunetul„a”, sugerate de ilustrație ;  asocierea literei „a” mic de mână cu sunetul „a” pe baza intuirii literei-model ;  exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii ;  executarea conturului literei „a” mic de mână cu degetul pe blatul mesei, în aer, pe spatele colegului, pe hârtie ;

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Detalii de continut

Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înțeles.

Sunetul și litera „a”mic de tipar.

Resurse Resurse materiale manualul, jetoane cu fructe și legume, jetoane cu litere Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul, metoda fonetică, analitico sintetică

Evaluare Probă orală identificarea cuvintelor ce conţin sunetul a în diferite poziţii (selectarea unor jetoane); identificarea poziţiei sunetului a în cadrul unui cuvânt; formularea de enunţuri după imagini

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

 joc de recunoaștere a literelor „a” și „A” dintr-o mulțime

CLR2.2;4.1 MM: 2.1.

AVAP : 1.1; 1.2; 2.3.

de litere date ;  jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/se termină/conţin sunetul „a” ; stabilirea poziţiei sunetului „a” în silabe/ cuvinte ;  joc „Dacă aș fi un fruct/o legumă, aș fi….pentru că…” ;  scrierea literei „a” mic de mână pe rețeaua de linii a caietului.

Litera „a” mic de Mână.

Scrierea caligrafică pe liniatură tip I

Resurse materiale manualul, jetoane cu fructe și legume, jetoane cu litere Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul, metoda fonetică, analitico sintetică

Autoevaluare – calitatea scrisului: comparare cu un model dat.

Iubesc ...natura- colaj. (activitate individuală) Audiţie cântec „Tot ce e pe lume”

Colaj: Iubesc... natura

Acuarele, pensule

Observarea sistematică, aprecieri individuale

 exersarea formulelor de prezentare a propriei persoane  citirea globală a unui cuvânt scris cu litere mari de tipar

Acte de vorbire: a se prezenta

Resurse materiale: manualul , diferite cărți, reviste,

Probă orală utilizarea corectă a formulelor de prezentare;

MM:1.3 Religie Ed. Fizică CLR1.3;2.1;3.1 ;4.1

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Marți 27.IX

AVAB;2.2

MEM3.1;4.2 MM: 2.1.

AVAP: 2.2.

 marcarea prin încercuire a situațiilor care impun scrierea cu majusculă ;  discriminarea numelor proprii care încep cu litera „A” de alte cuvinte care încep cu litera „a”, din texte scrise cu fonturi diferite  completarea unor silabe date pentru a obţine cuvinte –  nume de copii care încep cu litera „A;  stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale plantelor  ieșirea în curte școlii și observarea plantelor implicânt toate simțurile posibile (atingem floarea/copacul, îl îmbrățișăm, pipăim cu ochii închiși, mirosim, încercăm să desluțim mesaje ce ne pot fi transmise de către plante);  reprezentarea în desen a componentelor principale ale plantei  relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile acestora ;  recunoaşterea cauzei care a determinat uscarea unei plante verzi ca urmare a explorării fenomenului (eliminarea rădăcinii) ;

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Litera „A” de tipar

Plante.

Rolul rădăcinii și al tulpinii

Resurse procedurale: conversaţia explicaţia, demonstrația, dialogul, metoda fonetică, analitico-sintetică

Resurse materiale Manualul, plante în ghiveci, foarfece, pahar cu apă, cerneală, flori albe, creioane colorate.

Resurse procedurale: conversaţia euristică,observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul, experimentul,

identificarea sunetului a în cuvintele date, cu precizarea poziţiei; identificarea situațiilor care impun scrierea cu majusculă.

Observarea sistematică implicarea elevilor în efectuarea unui experiment Scară de clasificare respectarea instrucţiunilor desprinderea concluziilor în urma efectuării

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

 realizarea unor experimente simple care să pună în evidență rolul structurilor plantei: rădăcină, tulpină  organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?”

MM 1.4; 2.1; 2.2 CLR: 1.4; 2.3; 2.4.

DP: 1.1.

Miercuri 28.IX

CLR 1.2;1.3;3.1 AVAP;1.1;1.3

 reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea. (activitate frontală)  dialog între grupe, sugerat de textul cântecului. (activitate pe grupuri)  marcarea structurii ritmice a cântecului prin percuţie corporală (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, bătăi pe genunchi).

Cântec: „Dacă vesel se trăieşte”  Discuţii-Eu sunt vesel atunci când... Mă întristez dacă (elevii își pot exprima trăirile pe care le au atunci când observă colțuri de natură care au un impact pozitiv sau negative asupra lor)  oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: „Cine?

Ce?Unde? Cum? De ce?” referitoare la un text audiat, spus de învățător pe baza ilustrației din manual ;  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor care conțin sunetul „m”, sugerate de ilustrație ;  joc de recunoaștere a literelor „m” și „M” dintr-o mulțime

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

problematizare, observarea plantelor, implicând toate simțuirle

Cântarea vocală în grup şi individual „Dacă vesel se trăieşte”

Sunetul și litera „m” mic de tipar

experimen tului.

Calculator, CD cântece pentru copii

Resurse materiale: manualul, procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstrația, dialogul, metoda fonetică,

Obervarea sistematica

Probă orală – identificarea cuvintelor ce conţin sunetul m în diferite poziţii

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

de litere date ;  identificarea cuvintelor care conțin sunetul „m”, sugerate de imagini ;  stabilirea poziţiei sunetului „m” în silabe/cuvinte însoțite  de imagini sugestive ; identificarea anumitor cuvinte care conțin sunetul „m” în propoziţii audiate, prin convenţii prestabilite: bătăi din palme, poziţionarea de jetoane, simboluri grafice ;  constituirea și pronunțarea corectă a silabelor „ma” și „am”  completarea silabei „ma” pentru a obţine cuvinte sugerate de imagini date ;  asocierea literei „m” mic de mână cu sunetul „m” pe baza intuirii literei-model  trasarea în duct continuu a literei „m” mic de mână, începând prin unirea punctelor care o compun ;

analitico-sintetică



CLR1.3;3.1;4.1

M.E.M: 1.1

MEM3.1;4.2

AVAP: 1.3 MM ;3.1

 stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale plantelor ;  reprezentarea în desen a componentelor principale ale plantei  relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile acestora ;  recunoaşterea cauzei care a determinat uscarea unei

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Litera „m” mic de mână Silaba („ma”, „am”)

Plante.

Rolul rădăcinii și al tulpini

Resurse materiale: manualul , planșă cu litera-model, jetoane cu literele învățate, coli, carioca Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul, jocul Resurse materiale: manualul plante în ghiveci, foarfece, pahar cu apă, cerneală, flori albe, creioane colorate

identificarea poziţiei sunetului m în cadrul unui cuvânt; Temă de lucru în clasă: – completarea unor silabe date pentru a obține cuvinte, corespunzător unor scheme date; – copierea și transcrierea de litere și silabe Observarea sistematică: implicarea elevilor în efectuarea unui experiment

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

MM: 1.4; 2.1; 2.2.

CLR: 1.4; 2.3; 2.4.

CLR1.3;3.1 Joi 29.IX MM:1.1;2.1

plante verzi ca urmare a explorării fenomenului (eliminarea rădăcinii) ;  realizarea unor experimente simple care să pună în evidență rolul structurilor plantei: rădăcină, tulpină  organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?”(jocul se va desfășura având teme legate de mediul înconjurător)  reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea. (activitate frontală)  dialog între grupe, sugerat de textul cântecului. (activitate pe grupuri)(pot fi abordate subiecte de genul AȘA DA /AȘA NU)  marcarea structurii ritmice a cântecului prin percuţie corporală (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, bătăi pe genunchi).

Cântec: „În pădurea cu alune”  citirea globală a unui cuvânt scris cu litere mari de tipar;  identificarea situațiilor care impun scrierea cu majusculă ;  completarea unor silabe date pentru a obţine cuvinte –nume de copii care încep cu silaba „Ma”;  compunerea, la alfabetarul mobil, a silabelor „ma” și

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Culegere cu cântece

Litera „M” de tipar Cuvântul („mama”)

Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul, experiment tul, problematizare

Scară de clasificare respectarea instrucţiunilor; desprinderea concluziilor în urma efectuării experimentului

Calculator, CD

Observarea sistematică, aprecieri individuale

Resurse materiale: manualul , alfabetare Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstrația, dialogul,

Probă orală completarea silabelor date pentru a obține cuvinte; Temă de lucru în

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

„am”,a cuvântului „mama” ;  citirea pe silabe/ integrală a cuvântului „mama” scris cu litere de tipar ; joc de recunoaștere a literelor „m” și „M” dintr-o mulțime de litere date .

MEM2.1 M.M: 2.1 AVAP: 1.1; 1.2; 2.3.

DP1.1 MM: 2.1.

 identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte în desene/realitatea imediată, în raport cu alte obiecte  precizate în imagini și în mediul apropiat ;  jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în raport cu alte obiecte precizate ;  identificarea unor obiecte/persoane în funcţie de poziţia lor spaţială (ex.: Cine se află în faţa ta?) ;  colorează cu roșu frunzele așezate în poziție verticală, cu galben pe cele așezate orizontal și cu verde pe cele aflate în poziție oblică;  scrierea pe reţeaua de pătrăţele a caietului de matematică a liniuţelor orizontale, verticale, oblice ;  crearea unor ecusoane personalizate  prezentarea într-un cadru inedit  Puncte tari şi limite observabile în activităţile de timp

liber Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

metoda fonetică, analitico-sintetică

Poziții ale unui obiect: vertical, orizontal, oblic

Despre mine

Resurse materiale: manualul , fișe de lucru, planșe cu literele mari de tipar Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic

Resurse materiale caiet, fişe de lucru, rechizite Resurse procedu-

clasă: – identificarea situațiilor care impun scrierea cu majusculă.

Tema de lucru în clasă: – identificarea poziției unor obiecte; – scrierea pe reţeaua de pătrăţele a caietului de matematică a liniuţelor orizontale, verticale, oblice.

Observarea sistematică: implicarea elevilor în

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

AVAP: 2.2

 Jocuri de continuare a unor fraze

rale: conversaţia euristică, exerciţiul, muncă independentă, problematizare simularea, joc de rol, joc didactic

 identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse

Resurse materiale: manualul , plante diverse, plante în ghiveci, semințe, flori, fructe, frunze, coli albe, creioane colorate

activitatile propuse.

Limba engleză

MEM2.1;3.1;4.

1;4.2 Vineri 30.IX

MM:1.1;2.1

Ed. fizică

obiecte/ființe în imagini, în raport cu alte obiecte precizate (ex: semințele din interiorul cutiilor, fructele din exteriorul coșului) ;  relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile acestora ;  ordonarea unor imagini ale unor plante în diferite etape de dezvoltare ale acestora ;  recunoaşterea factorilor care determină creșterea plantelor;  organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?”  Formularea unor întrebări și răspunsuri referitoare la consecințele unor acțiuni/fenomene asupra plantelor

Plante. Rolul frunzelor, al florilor, al fructelor și al semințelor

Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de învăţare.

Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul, problematizare



Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

CLR2.1;3.1;4.1

MM:1.1;2.1

AVAP: 2.1; 2.3.

MEM: 1.1.

Luni 3.X

CLR1.2;1.3;3.1 AVAP;2.2

 formularea de enunțuri pe baza imaginii din manual ;  discriminarea numelor proprii care încep cu litera „M” de

alte cuvinte care încep cu litera „m”, din texte scrise pe diferite suporturi - cărți, reviste, hărți, vederi etc.  trasarea în duct continuu a literei „M” de mână, începând prin unirea punctelor care o compun.

 realizarea unei lucrări, folosind tehnica modelajului.  formare de mulțimi după anumite criterii. (activitate pe

Litera „M” de mână

Resurse materiale: manualul , planșă cu litera-model, jetoane cu literele învățate, coli, carioca Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul

Modelaj- Fructe/ flori/ legume de toamna

Plastilină, planşetă

Observarea sistematică, aprecieri individuale

Resurse materiale: manualul , diferite cărți, reviste, atlase ce se găsesc în sala de clasă

Probă orală – identificarea cuvintelor ce conţin sunetul i în diferite poziţii (selectarea

grupuri)  identificarea personajelor unui text audiat, spus de învățător pornind de la ilustrația din manual ;  identificarea elementelor din textul audiat care se regăsesc în ilustraţia din manual ;  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor care conțin sunetul „i”, sugerate de ilustrație ;  joc de recunoaștere a literei „i” dintr-o mulțime de

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Sunetul și litera „i” mic de tipar

Interevaluare – aprecieri cu privire la calitatea actului scrisului în funcţie de criterii date

Resurse procedurale:

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

conversaţia, explicaţia, demonstrația, dialogul, metoda fonetică, analitico-sintetică

litere date ;  identificarea cuvintelor care conțin sunetul „i”, sugerate de imagini ;  stabilirea poziţiei sunetului „i” în silabe/cuvinte însoțite de imagini sugestive .

CLR3.1;4.1

AVAP: 2.2

AVAP 1.3;2.1;3.1

 compunerea, la alfabetarul mobil, a silabelor și a cuvintelor, din literele învățate ;  citirea pe silabe/integrală a cuvintelor scrise cu litere de tipar, din manual ;  asocierea literei „i” mic de mână cu sunetul „i” pe baza intuirii literei-model ;  executarea conturului literei „i”, a silabelor „ma” și „am”,cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari

 numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate  jocuri de asociere formă-culoare;  identificarea mai multor texturi, a formelor in mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore e.t.c.

Litera „i” mic de mână

Scoala mea

Resurse materiale: manualul tipărit/digital, planșă cu litera-model, alfabetare, coli, carioca Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul

Acuarele, pensule,coli

unor jetoane); – identificarea poziţiei sunetului i în cadrul unui cuvânt

Observare sistematică calitatea actului citirii

Observarea sistematică, aprecieri individuale

Religie Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Ed. fizică

CLR3.1;4.1

AVAP: 2.2

Marți 4.X MEM2.1;3.1;4.

1;4.2

MM:1.1;2.1

Resurse materiale: manualul , planșă cu litera-model,

 compunerea, la alfabetarul mobil, a silabelor și a cuvintelor, din literele învățate ;  citirea pe silabe/integrală a cuvintelor scrise cu litere de tipar, din manual ;  asocierea literei „i” mic de mână cu sunetul „i” pe baza intuirii literei-model ;  executarea conturului literei „i”, a silabelor „ma” și „am”,cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari

Litera „i” mic de mână

 identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte/ființe în imagini, în raport cu alte obiecte precizate (ex: semințele din interiorul cutiilor, fructele din exteriorul coșului) ;  relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile acestora ;  ordonarea unor imagini ale unor plante în diferite etape de dezvoltare ale acestora ;  recunoaşterea factorilor care determină creșterea plantelor;  organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?” (pot fi abordate subiecte de genul AȘA DA /AȘA NU)

Plante. Rolul frunzelor, al florilor, al fructelor și al semințelor

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul Resurse materiale: manualul , plante diverse, plante în ghiveci, semințe, flori, fructe, frunze, coli albe, creioane colorate

Observare sistematică calitatea actului citirii

Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de învăţare.

Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul, Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

MM2.1; 2.2;3.1;3.4 CLR: 1.4; 2.3; 2.4.

DP: 1.1.

Miercuri 5.X

CLR 3.1;4.1

AVAP: 2.2

 Formularea unor întrebări și răspunsuri referitoare la consecințele unor acțiuni/fenomene asupra plantelor  reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea  dialog între grupe, sugerat de textul cântecului  marcarea structurii ritmice a cântecului, prin acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu, maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi)  jocul perechilor - joc cu personaje care se mişcă în perechi pe muzica audiată (exemplu: J.Strauss - „Marşul persan") -„Noi acum suntem şcolari,, de A. Ivăşcanu  trasarea în duct continuu a literei „i” mic de mână,începând prin unirea punctelor care o compun ;  copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor, din manual menţinând distanţa dintre elementele grafice și dintre litere .

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

problematizare

Cântarea vocală Cântarea în grup si individual

Calculator, CD cântece pentru copii

Litera „i” mic de mână

Resurse materiale: manualul planșă cu litera-model, Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul

Obervarea sistematica

Observare sistematică calitatea actului citirii

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

CLR3.1;4.1

AVAP: 2.2

MEM 2.1 MM;3.1

MM: 1.2; 2.1; 2.2, 3.1; 3.4.

 compunerea, la alfabetarul mobil, a silabelor și a cuvintelor, din literele învățate ;  citirea pe silabe/integrală a cuvintelor scrise cu litere de tipar, din manual ;  asocierea literei „i” mic de mână cu sunetul „i” pe baza intuirii literei-model ;  executarea conturului literei „i”, a silabelor „ma” și „am”,cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari

Litera „i” mic de mână

 jocuri care necesită orientarea în tabele şi folosirea cuvintelor „rând” şi „coloană” ;  citirea datelor într-un tabel (2.1);  identificarea într-un tabel a unor informații (denumirile unor plante, plante care încep cu un sunet dat etc.).

Colectarea, citirea și înregistrarea datelor

 jocul „Recunoaşte interpretul!" (bărbat, femeie, copil sau un instrument reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea

Cântarea vocală Poziţia, emisia naturală, dicţia

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Resurse materiale: manualul tipărit/digital, planșă cu litera-model, alfabetare, coli, carioca Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul Resurse materiale: manualul pliante, fișe de lucru, creioane colorate, coli A3 Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul Calculator, CD

Observare sistematică calitatea actului citirii

Tema de lucru în clasă: – citirea datelor din tabele; – înregistrarea datelor în tabele; – colectarea datelor în tabele.

Observarea sistematică, aprecieri individuale

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

CLR: 1.4; 2.3; 2.4.

CLR3.1;4.1

AVAP: 2.2

Joi 6.X MEM: 2.1 MM;3.1

 dialog între grupe, sugerat de textul cântecului  alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei corporale pentru fiecare cântec crearea spontană a unei linii melodice simple sau a unor combinaţii ritmice de silabe onomatopeice, însoţite de mişcare ■„Toamna,, de N. Bucliu

 copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor, din manual menţinând distanţa dintre elementele grafice și dintre litere .

 jocuri care necesită orientarea în tabele şi folosirea cuvintelor „rând” şi „coloană” ;  citirea datelor într-un tabel ;  identificarea într-un tabel a unor informații (denumirile unor plante, plante care încep cu un sunet dat etc.) ;  completarea unor tabele conform indicațiilor (ex.: alege hrana potrivită fiecărui animal și colorează caseta corespunzătoare).

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Litera „i” mic de mână

Resurse materiale: manualul Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul Resurse materiale: manualul

Colectarea, citirea și înregistrarea datelor

Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul

Observare sistematică: calitatea actului citirii

Tema de lucru în clasă: – citirea datelor din tabele; – înregistrarea datelor în tabele; – colectarea datelor în tabele.

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

DP MM: 2.1.

AVAP: 2.2

 prezentarea într-un cadru inedit (podium de premiere, interviu) a trei aspecte plăcute referitoare propria persoană  jocuri de continuare a unor fraze, pentru evidenţierea calităţilor: „Eu pot să...", „îmi place de mine pentru că...", „Mâncarea mea preferată este...", „Culoarea mea preferată este...", „Pe tine te apreciez pentru că...", „Sunt mândru de mine atunci când..."  joc ,,Eu sunt. Tu ești” (fiecare participant va juca rolul unei plante)

Eu sunt. Tu esti

Resurse materiale: caiet, fişe de lucru, rechizite Resurse procedurale: conversaţia euristică, exerciţiul, muncă independentă, problematizare

Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de învăţare.

Resurse materiale: manualul Resurse procedurale: conversaţia euristică, observarea dirijată, explicaţia, exerciţiul

Tema de lucru în clasă: – citirea datelor din tabele; înregistrarea datelor în tabele; – colectarea datelor în tabele.

Limba engleză

Vineri 7.X

MEM: 2.1 MM;3.1

 jocuri care necesită orientarea în tabele şi folosirea cuvintelor „rând” şi „coloană” ;  citirea datelor într-un tabel ;  identificarea într-un tabel a unor informații (denumirile unor plante, plante care încep cu un sunet dat) completarea unor tabele conform indicațiilor (ex.: alege hrana potrivită fiecărui animal și colorează caseta corespunzătoare).

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Colectarea, citirea și înregistrarea datelor

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro

LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI

Ed. fizică

CLR 3.1;4.1

MEM;1.1

AVAP: 2.1; 2.3.

MEM: 1.1.

  joc de mișcare: pe podeaua clasei se află jetoane cu literele „a, A, m, M, I, I”, de tipar și de mână, silabele „ma” , „am”,,,ia’’ , ,,mi’’  observarea modului în care este scris de mână cuvântul „mama”, a legăturii între litere ;  exerciţii de aşezare în pagină a datei, a titlului, a alineatului ;  scrierea cuvântului „mama” pe liniatura tip I a caietului .  realizarea unei lucrări, folosind tehnica modelajului.  formare de mulțimi după anumite criterii. (activitate pe grupuri)

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.edu.ro

Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvântului „mama” Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor

Coşul cu fructe(pensula ţie, decupare, lipire -colaj) Melcul(tăiere, asamblare)

Resurse materiale: manualul , Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, demonstrația, exerciţiul, jocul

Plastilină, planşetă

Observarea sistematică Listă de verificare (da, nu): concentrare asupra sarcinii de rezolvat; implicare activă în rezolvarea sarcinii.

Observarea sistematică, aprecieri individuale

Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: pedagogic_niorga@yahoo.fr http://www.ltniorga.ro