ANDALUCÍA. PROGRAMACIÓN Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, 5.º CURSO.
3.er CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Comprensión de las relaciones entre los distintos elementos del texto. PÁGINA 164 Y 165 PARA INICIAR LA UNIDAD •
Preguntar a los alumnos qué fue lo último que perdieron. ¿Cómo os sentisteis en ese momento? Hacer una lista de objetos que pueden perderse y otra de cosas que no puede perderse (sentimientos, partes del cuerpo, la sombra…) ¿Y la voz? ¿Puede perderse la voz? ¿Qué haríais si la perdierais? Después, comentarles que la lectura que van a leer trata de una niña que pierde su voz.
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¿Quién escribe? Pedir a un alumno que lea en voz alta la ficha del autor. De todas las profesiones que ha ejercido Jerome (jugador de tenis, pescador, escritor, traductor, director de teatro), ¿cuál os parece la más difícil? ¿Y la más interesante? ¿Por qué? ¿Qué hace falta para escribir un libro de cocina? ¿Lo puede escribir cualquiera? ¿Y para escribir un libro de viajes?
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Más datos sobre el autor Jerome Fletcher nació en Londres. Estudió Lenguas Modernas. Fue pescador de angulas, diseñador de jardines, profesor de idiomas y tenista profesional antes de dedicarse por completo al mundo de los libros. Ha trabajado como traductor de francés y español, editor, profesor de edición y escritor.
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Audición del cuento CD audio Expresión oral y Educación literaria 2 (pista 14) Escuchar el texto atentamente para mejorar la comprensión oral, la prosodia y la entonación en la lectura en voz alta.
HABILIDADES LECTORAS •
Relacionar elementos Establecer relaciones entre los elementos de la lectura. Comprender la forma en que se articula el texto. Reconocer diferentes partes de la lectura.
MÁS LECTURAS •
Se puede proponer a los alumnos la lectura de este libro: Fábulas de La Fontaine, adaptación de FRAN ZABALETA, Ediciones SM (Clásicos adaptados).