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MARA VICENTE 1


MARA VICENTE CARRETERO ARTE APLICADO A TRABAJO PERSONAL Y SOCIAL UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ BELLAS ARTES. ALTEA.2009

INTRODUCCIÓN A lo largo del siglo XX son muchos los investigadores del campo del pensamiento y de la práctica social y artística que han reflexionado y puesto en marcha métodos creativos de resolución de nudos, conflictos y dificultades, tanto personales como sociales. Son muchos los trabajos publicados en la línea de la Creatividad y de las Terapias Expresiva y Artísticas, y en la necesidad del Cambio de marcos y paradigmas. Mi propuesta trata de enlazar con estas conexiones el trabajo desarrollado hasta ahora desde el campo de la Psicología y el Arte entendido como Arte aplicado a contextos personales y sociales y realizado en grupo. En concreto mi trabajo desarrollado con grupos de niños de diferentes contextos sociales, de adultos marginales en cárceles y de personas agrupadas en asociaciones. En este momento el taller desarrollado con y para mujeres: “Educar-nos en Igualdad”. Sabemos que las dificultades se pueden superar: 1. De manera creativa 1 2. Estas soluciones nuevas se pueden aprender, entrenar. Es claro que necesitamos los cambios y no luchar contra ellos, sabiendo que lo nuevo puede ser creativo y placentero desde el punto de vista de la Salud, de la Convivencia y de la Política en su significado más noble, es decir del Bienestar Personal y Colectivo. Podemos y debemos arropar lo nuevo y lo raro como vías nuevas de solución si tenemos educadores que sepan acompañar y organizar todo este capital de sueños y a veces de alucinantes productos sin que sean los resultados, ni el proceso, destructivo, sino constructivo. Hay una exposición preciosa en este sentido: “Visiones Paralelas”

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realizada en el

Reina Sofía en 1993, donde se demuestra el caudal de energía creativa de los

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.DE BONO, E.: “El Pensamiento Lateral”.Paidos. Barcelona. 1986.

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considerados más raros e inexplicables de nuestra sociedad, los locos, los enfermos mentales. Paul Klee de gran importancia para mí, dijo: “Ni infantilismo, ni locura son insultos, todo esto hay que tomarlo en serio, más en serio que el arte de los museos, si se trata de reformar el arte de hoy”. Los visionarios autodidactas, pueden ser acompañados por un buen maestro en Creatividad y Práctica del Arte, igual que en las facultades y colegios deberían ser desarrolladas las características más singulares de las personas, para que nuestro mundo evolucione hacia lo más inteligente, que no es la “agresión” y la “lucha”, sino la colaboración organizada lo mejor posible, donde todos ganamos así lo ha investigado la Psicología Positiva.3 y la Pedagogía renovadora de todo el S. XX. Ya sabemos que nuestro cerebro primitivo, el cerebro de la edad de los reptiles, el que lucha por la supervivencia, o huye ante las situaciones peligrosas, puede mejorarse unido al neocortex o cerebro evolucionado que es capaz de tomar las opciones basadas en lo racional entendido como, el uso de lo razonable inteligente. Podemos pues caminar hacia la solución creativa de todo tipo de problemas y salir de los pozos oscuros, si aprendemos los métodos adecuados. Para ello debemos aprender a contar con nuestro cerebro emocional, a partir del cual se desar r olló el nuevo c er ebr o, a m b os e st á n con e ct a dos y son u n e q u i p o extraordinario.4

Creo firmemente que creando, nos creamos y que el Arte y la Vida no pueden ser distantes, ni separados, que forman parte de nuestro patrimonio universal como Humanidad, en el sentido también filosófico, poético y práctico, en todos los sentidos. Esto es lo importantísimo del Arte: el dibujar y descubrir nuestro mejor nosotros.

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.Catálogo de la Exposición “Visiones Paralelas. Artistas modernos y Arte marginal”.Centro de Arte Reina Sofía. Madrid. 1993. 3

SELIGMAN, Martín: “La auténtica Felicidad”.Ed. B. Barcelona.2005. y en “Aprenda optimismo”.Ed.B. Barcelona. 2004. 4 GOLEMAN, Daniel: “Inteligencia Emocional”. “La Práctica de la Inteligencia Emocional”. Kairós. Barcelona.1996.

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CURRÍCULUM ARTE + PSICOLOGÍA FORMACIÓN .Licenciada en Psicología. Universidad Pontificia. Salamanca.1977. .Cursos de Grabado, Dibujo y Cerámica. Escuela de Artes Aplicadas. Salamanca.19811984. .Cursos de Psicomotricidad, Expresión Corporal, Yoga, Relajación. Salamanca.1984-1988. .Cursos de Diseño por ordenador, Photoshop, Corel Draw, Páginas Web. .Cursos de Habilidades Sociales y Personales, Prevención, Didáctica, Orientación.19892009. ACTIVIDADES Y CURSOS He desarrollado trabajos docentes con diferentes colectivos de Trabajo Comunitario y Animación Socio-Cultural, uniendo siempre Arte y Psicología, convencida de la capacidad del Arte para crearnos y crear nuevas vías personales y sociales. Desde 1990 trabajo en la formulación y el desarrollo del Proyecto “Arte en Sitio”. Mi trabajo actual tiene todo que ver con la Psicología y la Creatividad como herramientas que juntas son un excelente equipo. 1979-1987-Talleres de Expresión Plástica y Dinámica, para niños y adultos. Taller Artístico-Cultural de Pizarrales. Salamanca. 1984-1995- Cursos de Plástica y Arte Social para Maestros, Trabajadores Sociales, Animadores Socioculturales, Licenciados y estudiantes de Bellas Artes, Asociaciones, Ministerio de Asuntos Sociales, Salamanca y Madrid. 1996-2009-Proyectos y desarrollo de Investigación Plástica y Literaria, junto a Psicología: Arte + Psicología “ .

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EXPOSICIONES DERIVADAS DE ARTE Y TRABAJO SOCIAL 1990-1994 -"Arte y Trabajo Social", Casa de Salud de Alcalá de Henares. -"El Arte como Estrategia", Centro Sociocultural Maestro Alonso, Madrid. -"El Arte como Camino",Casa de la Entrevista, Alcalá de Henares. -"Proyectos para hablar de Paisaje Humano", Teatro Juan Bravo, Segovia. -"Territorios de hierro para explorar la Libertad", Torreón de Lozoya, Segovia. -"Arte y Salud", Teatro Juan Bravo, Segovia. "Trapos Sucios", Sección Abierta Segovia. -"Laberintos", Casa de la Alhóndiga, Segovia. .Centro Cultural Puerta de Toledo, Madrid. .Centro Cultural Margarita Nelken, Coslada, Madrid. 1995-1996 -“Arte y Ensa-yos”. Escuela de Animación Sociocultural de la Comunidad de Madrid. -“Caza, Cultivo y Aprovechamiento de Aprendizajes”.Colegio Amadeo Vives. Madrid. 1997-2009 -“Ver con Ojos Nuevos”.Calpe. Alicante ”El Muelle como resorte”. Calpe. Alicante. “Pintar con Federico”. Calpe Alicante. “Educar-nos en Igualdad”. Calpe Alicante INTERVENCIONES DERIVADAS DE ARTE Y TRABAJO SOCIAL 1991-1994-Desarrollo de un Proceso Visual de Autocuidados a partir de una acción de Body Art en el Centro Penitenciario de Segovia. Camino de 21 días por la provincia de Segovia con hombres presos en la cárcel de Segovia, que se relevaban cada 3 días. 1995-”Arte y Ecología” Arte y Didáctica del Reciclado con 1800 niños, en los Vertederos Controlados de la provincia de Córdoba.

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EXPOSICIONES COLECTIVAS 1980–1985 -Cerámica, Taller de Pizarrales, Salamanca. -Grabado, Escuela de Grabadores Salmantinos, Escuela de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, Salamanca, 1981. -Grabado, Id. 1983. -Grabado, Id. 1984. -"Hojas, su Rastro y su Sombra",Taller de Pizarrales, Salamanca. 1990-1995-"Pintadas por el Desaire", Casa Revilla, Valladolid. -"Anuario", Galería Década, Madrid. Vestigios humanos. Madrid. 1995. 1996-2000 - “Ver con Ojos Nuevos”. Óptica Signes. Calpe. -“El cielo sobre la Manzanera”.Festival de Arte y Música. Calpe. Alicante. -“Pintar con Federico”. Casa de Andalucía. Calpe. Alicante. 2000-2009 -Proyectos “Ser-Mar”, “Pal-Abra” y “Pal-Nos”.” Poema Conjunto”.”Arte y Vida” ”Igualdad”. Calpe. Alicante. PUBLICACIONES .Ilustraciones y Diseños en la Revista “Educar-nos”. Salamanca. .Revista “Ni Hablar”, Madrid. .Catálogos de Exposiciones de Arte Social. Colaboraciones, Artículos, Comunicaciones, en distintos Medios, Periódicos y Revistas, Conferencias y Cursos, comunicando la filosofía de “Arte + Trabajo Social”. ( Ver Anexos ). .Diseño de Talleres y Cursos para Asociaciones y Entidades. .Registro de Ser-Mar¤ , como método de Psicología y Arte, en Propiedad Intelectual, del Ministerio de Cultura.

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BIBLIOGRAFIA PUBLICACIONES RELACIONADAS CON EL TALLER DE ARTE EXPERIMENTAL. “ARTE EN SITIO” Y ARTE + PSICOLOGÍA. 1.ARTE Y TRABAJO SOCIAL. Ed. Taller de Arte Contemporáneo. Centro Penitenciario Madrid.2. 1990. Alcalá de Henares. 2. EL ARTE COMO ESTRATEGIA. Ed. Consejería de Integración Social de la Comunidad Autónoma de Madrid. 1990. Madrid. 3. EL ARTE COMO CAMINO. Memoria, Proyecto y Futuro. Ed. Fundación Colegio del Rey. 1990. Alcalá de Henares.

4.PROYECTOS PARA HABLAR DE PAISAJE HUMANO. Ed. Taller de Arte Experimental. Centro Penitenciario Segovia. 1991. Segovia. 5. TERRITORIOS DE HIERRO PARA EXPLORAR LA LIBERTAD. Ed. Taller de Arte. Experimental. Centro Penitenciario Segovia. 1992. Segovia. 6. ARTE Y SALUD: MARCOS PARA PAPELES HERIDOS Y MATERIA CURADA. Ed. Taller de Arte Experimental. Centro Penitenciario Segovia. 1992. Segovia. 7. LABERINTOS. Ed. Fundación Fernando de los Ríos. 1993. Madrid. 8. EL ARTE COMO INVENCIÓN DE RESPUESTAS.1990.Arte y Trabajo Social. Ed. Taller de Arte Contemporáneo. Centro Penitenciario Madrid-2. Alcalá de Henares. 9. LA CONFIANZA FUNDAMENTAL.1990.El Arte como Estrategia. Ed. Consejería de Integración Social de la Comunidad Autónoma de Madrid. Madrid. 10. ENCUADRE DEL MOVIMIENTO.1991.Proyectos para hablar de Paisaje Humano. Ed. Taller de Arte Experimental. Centro Penitenciario Segovia. Segovia. 11. TRAZAR NUEVOS MAPAS. 1992. Territorios de Hierro para Explorar la Libertad. Ed. Taller de Arte Experimental. Centro Penitenciario Segovia. 12. MARCOS PARA PAPELES HERIDOS Y MATERIA CURADA.1992 “Arte y Salud: Marcos para papeles heridos y materia curada”. Ed. Taller de Arte Experimental. Centro Penitenciario Segovia. Segovia.

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13. AN EXPERIMENTAL ART STUDIO IN SEGOVIA PRISON-SPAIN: TALKING ABOUT HUMAN

LANDSCAPE 1992. "New letter 3". European Prison

Education Association. Inglaterra. 14. ARTE Y PERSONAS EN DIFICULTADES HUMANAS. 1993.Algo de Nada Ed. Fundación Fernando de los Ríos. Madrid. 15. ARTE EN SITIO.1993. Laberintos. Ed. Fundación Fernando de los Ríos. Madrid. 16. LA GEOGRAFIA QUE NOS HABITA. 1993. En “Laberintos”. Ed. Fundación Fernando de lo Ríos. 17. ARTE EN SITIO. 1994. Revista Ni hablar. No4,pp.18-21. Junio. Madrid. 18. EL CUIDADO DE LAS BASURAS: Una Experiencia de Arte y Pedagogía en los Vertederos controlados. 1994. Diario de Córdoba. 22.Junio. Córdoba. 12. TRABAJADORAS REBELDES EN EL TERRITORIO DEL ARTE. 1994.Revista “Ni hablar”. No 6, pp.54-56. Octubre. Madrid. 19. ARTE CON LOS MÁRGENES: HOMEOPATÍA COMUNITARIA. 1994.Revista “Ni Hablar”. No 7, pp.52-53. Diciembre. Madrid. 20. ARTE Y ENSA -YOS: Texto del Taller de “Creatividad en Medios Marginales”.Madrid. 1995. 21. PINTAR CON FEDERICO: Arte y Literatura. 1999. Diario Información.20 Enero. Alicante. 22. EXPERIENCIA DE GLOBALIZACIÓN: EXPOSICIÓN MULTIMEDIA ESPAÑA + SUIZA + NUEVA YORK + COREA.2000. Diario Información.20 Abril.2000 Alicante. 23. EDUCACIÓN Y ARTE. Revista “Educar-nos”. Madrid.2003. 24. IGUALDAD. Folleto de Taller de Igualdad. Calpe. 2009. RESEÑAS EN PERÓDICOS SOBRE LAS EXPOSICIONES: EL PAÍS, EL INDEPENDIENTE, EL SOL, DIARIO 16. INFORMACIÓN.

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CATรLOGOS DE EXPOSICIONES

Catรกlogo No.1. 1990

Texto Cat. No.1. 1990.

Catรกlogo No.2. 1990..

Texto Cat. No.2.1990.

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Catรกlogo No.3.1990.

Texto Cat. No.3.1990.

Catรกlogo. No.4.1991.

Texto Cat. No 4.1991.Segovia.

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Catรกlogo No.5. 1992.

Texto Cat. No.5.1992.

Catรกlogo No.6.1992.Segovia.

1992.Segovia.

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Catálogo No.7.1993.Madrid.

Texto Cat. No.7.1993.

“Laberintos”. Centro Cultural Puerta de Toledo.1994.Madrid.

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“Laberintos�.Centro Cultural Margarita Nelken. Coslada. Madrid.1994.(Portada)

C. C. Margarita Nelken.( Interior). 1994. Coslada. Madrid.

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“Arte y Ensa-Yos”.1995.Madrid.

Texto “Arte y Ensa - yos”.1995.

Beca de Investigación Didáctica con Plástica para escolares.1996.Madrid.

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“Ver con Ojos Nuevos”. 1996. Calpe.

Texto “Ver con Ojos Nuevos”.

“El Muelle como Resorte”. 1997. Calpe.

El Muelle del Trenet de Calpe como Resorte de Arte y Cultura Contemporáneas. .Obra Local .Internacional. .Sede de Exposiciones e Intervenciones. Arte y Cultura para la línea Denia-Alicante. .Restauración y Acción Artística y Cultural de los muelles inactivos de toda la vía Alicante-Denia. Para Muelles de carga de Ferrocarriles de la Generalitat, ampliable a otros espacios.

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“Pintar con Federico”1998.Calpe. Casa de Andalucía.

Taller de Igualdad. Calpe.2009.

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CURSOS Y TALLERES ( SELECCIÓN)

.Centro de Estudios del Menor. Ministerio de Asuntos Sociales. 1990-1993. Madrid.

Escuela de Animación y Educación Juvenil. “Creatividad en Medios Marginales”. Comunidad de Madrid.1995.

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“Pintar con Federico”1998.Calpe.

“Educar-nos en Igualdad”.2009. Calpe. Alicante. PUBLICACIONES (SELECCIÓN).

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Arte+Didáctica de Reciclado en Vertederos Controlados.1880 niños. Diario Córdoba. 1994.

Revista “Ni Hablar” N6. Madrid.1994.

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Revista “Ni Hablar”. N7.Madrid. 1994.

Diario Información. Alicante.1998. pag.1 de 3.

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Revista “Educar-nos”.Madrid. 2003.

TEXTO DE “VER CON OJOS NUEVOS” Parte de la motivación y de la línea de Arte y Psicología que he elegido trabajar. Inventar es apasionante, es crear hechos nuevos y por tanto formas nuevas de Vida más sanas y más divertidas esto se puede desarrollar con las herramientas de la Creación y de la Psicología. Podemos y debemos salir de “la cultura de la queja y el conflicto” y producir hechos vitales para ver y vivir de formas nuevas y para evolucionar y existir mejorados, nuevos como humanos y como sociedad tanto local como universal-mente.

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IMÁGENES DE OBRA ACTUAL COLECTIVA. ARTE + PSICOLOGÍA.

Taller “Igualdad”.2009. Calpe.

“Igualdad”. 2009.Calpe. Alicante.

Taller “Igualdad”. Signo + en la entrada de la Casa de Cultura cruzando la barandilla del patio central. 2009. Calpe. Alicante.

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Colectiva N1. 2009.

Colectiva N2. 2009.

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INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................PAG. 2-3 CURRÍCULUM ARTE + PSICOLOGÍA......................................................PAG. 4-6 BIBLIOGRAFÍA PERSONAL DE ARTE + PSICOLOGÍA......................PAG. 7-8 CATÁLOGOS Y TEXTOS..............................................................................PAG. 9-16 CURSOS Y TALLERES..................................................................................PAG.17-18 PUBLICACIONES (SELECCIÓN) ARTE + PSICOLOGÍA......................PAG.19-21 OBRA ACTUAL COLECTIVA ARTE + PSICOLOGÍA............................PAG.22-23

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DOSSIERMARAVICENTE