Matemática Pre-Universitaria by Beisbol Miranda II

Autor: Luis . E. Camacho . S. Profesor de Matem谩tica; Especialista en Planificaci贸n y Evaluaci贸n

Prologo Esta guía de Matemática que utilizarán los bachilleres, refleja en forma sencilla y práctico los objetivos básicos de los programas de Educación Media General.. Este trabajo refleja las inquietudes del autor, por presentarles a los estudiantes un instrumento que, mediante lo práctico de sus ejercicios facilite el proceso de aprendizaje de la Matemática.

Los Teques, Marzo del 2004

Agradecimientos: Especialmente a:

A mi esposa: por su apoyo. A mis hijos: por ser la inspiración de todo mi trabajo. A mis alumnos: por ser la razón pura de mi profesión. A mis Colegios apreciados: U. E. P.”Gran Aborigen” U. E . A.”Sor Maria Faustina” Liceo San Pedro de Los Altos U. E. C. “Andrés Bello”

Geometría :

Circunferencia: es una línea cerrada y plana cuyos puntos están a igual distancia del centro.

Elementos de la Circunferencia:

a) Radio: es cualquier segmento que une el centro de la circunferencia con cualquier punto de ella. b) Arco: es la porción de circunferencia comprendida entre dos de sus puntos. c) Cuerda: es todo segmento que une dos puntos cualquiera de la circunferencia. d) Diámetro: es toda cuerda que pasa por el centro de la circunferencia.

Radio

Arco

Cuerda

Diámetro

Fórmula de la Circunferencia: C=2.π.r

Calcular: a) C = x r = 4 cm

b) C = x r = 3 cm

c) C = x r = 2 cm

d) C = x r = 6 cm

Construir circunferencias de:

a) 5 cm de diámetro. b) 2.5 cm de diámetro. c) 4 cm de radio. d) 3 cm de radio e) 20 mm de radio. f) 30 mm de diámetro.

Triángulos:

Un triángulo es un polígono de tres lados. Está compuesto por: lados,

vértices, ángulos internos y externos, tiene superficie y perímetro.

Clasificación de los triángulos: Según sus lados: a.- Equilátero b.- Isósceles c.- Escaleno Según sus ángulos: d.- Rectángulo e.- Acutángulo f.- Obtusángulo

Ángulos Internos: A

α A + α B + α C = 180°

Ejercicios: 1) Dado :

Hallar : x

2) Dado

Hallar : x

Ángulos Externos : A +  B +  C = 360°

C A

1.- Dado

120°

Hallar: X X

80°

X 2.- Dado Hallar: X 100° 120°

Cuadriláteros: un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados.

Paralelogramo a

Rectángulo b

Rombo

v d

u Trapecio Isósceles

Trapecio Rectángulo

Trapecio Escaleno i e

Construir los siguientes cuadriláteros: 1.- Un rombo, con las siguientes medidas: diagonal ac = 6cm, diagonal bd = 4cm. 2.- Un rombo: diagonal ac = 5cm, diagonal bd= 3cm. 3.- Un paralelogramo, cuyas diagonales midan cb = 7cm. , ad = 4cm y α a ó c = 50°. 4.- Un paralelogramo donde ab= 6cm y en ‘el construyamos un ángulo de 30°, ac= 5cm.

Polígonos: llamamos polígonos a la figura representada por una línea poligonal cerrada y sus puntos interiores. Polígono regular

Polígono irregular b

b a

c c

Nombre de los Polígonos: 3 lados : triángulo 4 lados: cuadrilátero 5 Lados: pentágono 6 lados: hexágono 7 lados: heptágono 8 lados: octógono 9 lados: eneágono 10 lados: decágono Polígonos inscritos: son los que tienen todos sus vértices sobre la misma circunferencia.

Ejercicios: construir polígonos sabiendo que uno de sus lados mide: a.- Triángulo y uno de sus lados 3cm. b.- Cuadrilátero y uno de sus lados 2 cm. c.- Pentágono y uno de sus lados 3cm. d.- Hexágono y uno de sus lados 4 cm

PolĂgonos inscritos: son los que tienen todos sus vĂŠrtices sobre la misma circunferencia a

d c PolĂgonos circunscritos: son los que tienen todos sus lados tangentes a la

misma

circunferencia.

Cálculo de Áreas: a.- A (triángulo) = b . h 2

b.- A(rectángulo) = b . h

d.- A(paralelogramo) = b . h

e.- A(trapecio)= B1 + B2

c.- A(cuadrado)= L²

f.- A(rombo) = D1 . D2 2

Ejercicios: a.- Calcula el área del triángulo cuya base es 2 cm y la altura 3 cm. b.- Calcula el área del trapecio cuya base 1 es igual a 4 cm, base 2 igual a 3cm y la altura 2 cm.

c.- Calcula el área del cuadrado, sabiendo que uno de sus lados mide 4 cm. d.- Calcula el área del paralelogramo, sabiendo que base mide 4 cm y su altura 5 cm. e.- Calcula el área del rombo, sabiendo que una diagonal mide 3 cm y la otra diagonal mide 4 cm.

Medidas de Capacidad: Es el volumen que ocupan los líquidos y la unidad más usada es el litro.

Kl- hl – dal -l- dl – cl - ml

Kl= kilo-litro

hl= hecto-litro Cl= centrilitro

dal= decalitro

l= litro

dl= decilitro

ml= mililitro

Estas unidades aumentan de 10 en 10, y disminuyen de igual forma. De mayor a menor multiplicamos y de menor a mayor dividimos.

Ejercicios: 1.- Transformar 25 Kl a l 3.- Transformar 1280 cl a dal

2.- Transformar 267 l a cl 4.- Transformar 34 dl a hl

Volumen cúbico: Estas unidades aumentan de 1000 en 1000, y disminuyen de igual forma. De mayor a menor multiplicamos y de menor a mayor dividimos.

Kl³-hl³-dal³-l³-dl³-cl³-ml³

Ejercicios: 1.- Transformar 3,4 m³ a cm³ 3.- Transformar 4876 m³ a hm³ 5.- Transformar 12345 mm³ a km³

2.- Transformar 0,042 dam³ a mm³ 4.- Transformar 346 dam³ a hm³ 6.- Transformar 830 cm³ a hm³

Medidas de longitud: Viene dado por la unidad del metro, y es la distancia que existe entre dos cuerpos. Km-hm-dam-m-dm-cm-mm Km= kilómetro hm= hectómetro dam= decámetro m= metro dm= decímetro cm= centímetro

mm= milímetro

Transformar: a.) 3,4m a cm d.) 28 dam a dm

b.) 0,456 dam a mm e.) 24546 mm a cm

c.) 4876 m a hm f.) 7463 h a Km

Identificar Poliedros:

Son los cuerpos geométricos limitados totalmente por polígonos.

Cubo

Paralelepípedo

Prisma

Tetraedro

Vi pirámide

Caras de un poliedro: son los polígonos que lo limitan. Aristas de un poliedro: son los lados de los polígonos que forman sus caras, o los segmentos formados por la intersección de cada dos de sus caras. Vértices de un poliedro: son los vértices de los polígonos que forman sus caras o los puntos de intersección de sus aristas.

Calcular el volumen de poliedros: 1) Volumen del cubo: se calcula multiplicando la superficie de la base por la altura, pero la base es un cuadrado así que el área vale : A = lado 2.

Fórmula: V = (lado) 3

2) Volumen del paralelepípedo: se calcula multiplicando la superficie de la base por la altura, pero la base es un rectángulo cuya área vale: A = largo x ancho.

a Fórmula: V = l . a . h h

l = largo a = ancho h = altura

3) Volumen del cilindro: se calcula multiplicando la superficie de la base por la altura, pero la base es un círculo cuya superficie vale: C =  . r2

Fórmula: V =  . r2 . h r = radio h

h = altura

4) Volumen de un prisma regular : se calcula multiplicando la superficie de la base por la altura. FĂłrmula: V = p . a . h 2

5) Volumen de la esfera:

fĂłrmula. V = 4 . ď ° . r3 3

5) Volumen de una pirámide: se calcula multiplicando la superficie de la base por la altura y el resultado se divide por tres. Fórmula:

V=b . h 3

6) Volumen de un cono: se calcula multiplicando la superficie de su base por su altura y el resultado se divide por tres. Fórmula: V =  . r2 . h 3

h r

Transformar cada una de las siguientes medidas de volumen: a) 3,4 m3 a cm3

b) 0,042 dam3 a mm3

c) 4876 m3 a hm3

d) 0,086 cm3 a dam3

e) 4 km3 a mm3

f) 18742 cm3 a dam3

Calcular el volumen del cubo, cuyas aristas son: a) l = 6 m

b) l = 5 cm

c) l = 3 cm

d) l = 7 m

e) l = 4 m

f) l = 8 cm

Calcular el volumen de un paralelepĂpedo, cuyos datos son: a) l = 3 m

b) l = 4 m

c) l = 5 cm

a = 2,5 m

a=3m

a = 3 cm

h = 1,8 m

h=2m

h = 6 cm

d) l = 5 m

e) l = 6 cm

f) l = 7 m

a=4m

a = 4,5 cm

a=8m

h=8m

h = 7 cm

h = 10 m

Calcular el volumen de un cilindro, cuyos datos son: a) r = 12 cm

b) r = 10 m

c) r = 8 cm

h = 45 cm

h=7m

h = 5 cm

 = 3,14

d) r = 23 cm

e) r = 14 m

f) r = 9 cm

h = 30 cm

h = 14 m

h = 14 cm

 = 3,14

Calcular el volumen de un prisma, cuyos datos son: 1) b = 240 cm2

2) b = 124 cm2

h = 14 cm

h = 16 cm

3) b = 24 m2

4) b = 45 cm2

h=6m

h = 5 cm

Calcular el volumen de una esfera, cuyos datos son: 1) r = 3 cm  = 3,14

2) r = 4 m

3) r = 5 cm

 = 3,14

Calcular el volumen de un cono, cuyos datos son: 1) r = 6 m

2) r = 8 cm

3) r = 7 m

h=4m

h = 6 cm

h=5m

 = 3,14

P = CF CP

casos favorables casos posibles

Ejemplos: 1.- Calcular la probabilidad de que al lanzar una moneda salga cara. P= 1 2

lo que significa 0,5 x 100% = 50%

2.- Calcular la probabilidad de que al lanzar un dado salga el N째 5. P= 1 6

lo que significa 0,16 x 100% = 16,6%

Ejercicios: Hallar la probabilidad de que: a.- Al lanzar dos dados salga el N째 4 y 6. b.- Al lanzar dos monedas salga cara y sello. c.- Al meter la mano en un envase que contiene una ficha azul, dos rojas y una verde, salga una azul y una roja. d.- Al lanzar una moneda y un dado salga sello y 3.

Ejemplo: Con la siguiente tabla de distribuci贸n, hacer el gr谩fico de barras:

Intervalos

frecuencia clase

frecuencia acumulada

- 05

- 10

- 15

- 20

8 7 6 5 Frecuencia

4 3 2 1 01

Intervalos

Ejemplo: Con la siguiente distribuciรณn de frecuencias, hacer un grรกfico circular

Realiza el grรกfico. Correspondiente.

Clases

frecuencias

punto medio

frecuencia acumulada

01-05

06-10

11-15

16-20

Completa el cuadro y realiza el grรกfico. correspondientes Ejercicios: Con los siguientes datos, hacer un grรกfico de barras

Intervalos

frecuencias

001-002

003-004

005-006

007-008

Punto medio

P.mx f

Determina el valor de cada una de las siguientes expresiones. a) –4+(4+7-9)-{ (4-2)-(6+9)}-(4+1-7)= b) {-(3+8-4)-(4+12-5)}+{(8-6)-(5+13)}= c) {-(9-5+14)-(6-5+11)+(15-9+7)}+{(2-24)-(4+10)}= d) {-(3+15+19-3)-(4+3-9)}-{(13+8+4)-(25-14+2)}=

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones: a) x + 8 = 18

b) x – 4 = 10

c) 10 + x = 30

d) 20 + x = 70

e) 82 – x = 68

f) 5x + 10 = 15

g) x + 20 = 34

h) x – 25 = 50

i) 4x = 124

j) 5x + 103 = 153

k) 42x – 84 = 126

l) 1200 = 90 + 111x

Determinar el resultado de cada una de las siguientes operaciones: a) (15+1):8= d) (23-11) : (-6)=

b) 20 : (7+3)=

c) (-36) : (6-12)=

e) 45 : (14-5)=

f) (-80) : (15+5)=

Efectuar cada una de las siguientes expresiones: a) 32.34.35 =

b) 23.34.25.310 =

3.36

3.22.2.35

c) a3.b2a.b3 = a2.b3

Hallar el m .c .m de los siguientes nĂşmeros: a) 20 y 4

b) 30 y 6

c) 5 y 7

d) 15 y 25

e)21 y 34

f)12,3,15

g) 24,12,30

h) 4,8,9

i) 9,10,7

j) 5,9,16

Determinar el M .C .D de los siguientes nĂşmeros: a) 72 y 90

b) 140 y 35

c) 24 y 56

d) 14 y 8

e) 12 y 34

f) 25 y 46

g) 14 y 28

h) 35 y 42

i) 28 y 35

j) 21 y 30

Efectuar cada una de las siguientes adiciones: a) 2/6 + 7/4 =

b) 5/3 + 6/5 =

c) 8/4 + 9/2 + 5/2 =

d) 5/2 + 7/5 =

e) 4/3 + 8/6 + 9/4 =

f) 8/4 + 12/4 + 3/6 =

g) 4/8 + 9/8 + 10/6 = h) 9/6 + 13/6 =

i) 12/5 + 8/4 + 9/8 =

Efectuar cada uno de los siguientes productos dando el resultado como una fracción irreducible: a) ( 3/4 ) . (-5/3)=

b) (2/3) . (-4/5) . (5/3) =

d) (4/6) . (5/6) . (5/2) =

c) (2/7) . (-4/5) . (-3/4) =

e) (7/6) . (4/5) . (3/6) =

f) (5/3) . (5/3) . (2/4) =

Calcula el valor de cada una de las siguientes expresiones, dando la respuesta lo más simplificado posible:

a) (3/4 + 2/5) : 2/3 =

b) (5/2 – 1/5) : 2/4 =

c) (2/3 –1/5 + 5/4) : 3/5 =

d) (6/5 . 3/5) . (2/3 – 5/4) =

e) (5/6 : 4/3) : 6/4 =

g) (4/5 : 7/4) – (4/5 . (6/3) =

h) (1/5 . 2/4) + (5/4) =

f) (4/6 – 8/4) . 6/3 = i) (6/5 + 5/4) : 9/4 =

Efectuar cada una de las siguientes potencias: a) (2/3)4 . (2/3)3 =

b) (-1/3)2: (-2/3)4 =

d) (3/4)2 . (6/5) =

e) (2/3)4 . (1/5)

g) (4/3)3 . (3/5)5 . (4/3)2

c) (3/5) . (3/5)4 =

h) (4/2)3 . (5/2)3

f) (6/4)3 : (6/4)2 =

= 5

: (4/2) .(5/2)2 =

Determinar el representante decimal correspondiente a cada una de las siguientes fracciones: a) 4/10 = f) 34,2/10 = j) 78/1000 =

b) 8/100 = c) 486/1000 = g) 2,45/100 = k) 24537/10 =

d) 39/10.000 =

h) 0,0078/1000 =

e) 765/100 = i) 8765/100 =

l) 2655364/10.000 = m) 2453/100.000 =

Determinar la fracci贸n generatriz de cada uno de los siguientes n煤meros decimales: a) 2, 35 = f) 5, 7 6 5 =

b) 34, 24

c) 4, 786 =

d) 76, 345 = e) 54, 8976 =

g) 45,9 87 = h) 876,98 65 =

i) 9,567 87 =

Calcular la longitud de cada una de las siguientes circunferencias cuyos radios son:

a) r = 2 cm

b) r = 6 cm

c) r = 2,4 cm

d) r = 10 cm

e) r = 3,5 cm

f) r = 34 mm

g) r = 45 mm

h) r = 5 m.

Dibujar los triรกngulos cuyos lados se dan a continuaciรณn: a) ab = 2 cm

b) ab = 19 mm

c) ab = 23 mm

d) ab = 4 cm

ac = 2,2 cm

ac = 20 mm

ac = 6 cm

bc = 2 cm

bc = 23 mm

bc = 26 mm

bc = 7 cm

Construir circunferencias de : a) 3 cm de radio

b) 23 mm de radio

c) 5,3 cm de diรกmetro

d) 45 mm de diรกmetro

e) 3,3 cm de radio

f) 8 cm de diรกmetro

Construir los siguientes cuadrilรกteros: a) Un paralelogramo: ab = 4 cm ; ad = 2 cm b) Un rectรกngulo: ab = 6 cm ; ad = 2 cm c) Un rombo: diagonal ac = 5 cm; diagonal bd = 3 cm d) Un trapecio isรณsceles :b1 = 5 cm ; b2 = 2 cm ; h = 3 cm e) Un trapecio rectรกngulo: b1 = 6 cm; b2 = 3 cm; h = 4 cm f) Un trapecio escaleno : b1 = 4 cm ; b2 = 2 cm; h = 3 cm

Construir polรญgonos, cuyas circunferencias son: a) Un triรกngulo, en una circunferencia de 5 cm de diรกmetro. b) Un cuadrilรกtero, en una circunferencia de 4 cm de diรกmetro. c) Un pentรกgono, en una circunferencia de 6 cm de diรกmetro. d) Un hexรกgono, en una circunferencia de 7 cm de diรกmetro.

Calcular las siguientes áreas: a) De un triángulo: b = 5 cm; h = 6 cm b) De un rectángulo: b = 4 cm ; h = 3 cm c) De un cuadrado: l = 3 cm d) De un paralelogramo: b = 6 cm; h = 2 cm e) De un trapecio: B1= 5 cm; B2= 3 cm; h = 3 cm f) De un rombo: D1= 4 cm; D2= 5 cm

Dibujar los triángulos cuyos ángulos y lados adyacentes se dan a continuación: a) αA = 68°; ab = 23 mm; ac = 22 mm b) αB = 120°; ba = 17 mm; bc = 23 mm c) αC = 47°; ca = 20 mm; cb = 32 mm d) αA = 100°, ab = 5 cm; ac = 2 cm e) αB = 45°; ba = 4 cm; bc = 6 cm

Calcular el valor del ángulo x en cada una de las siguientes figuras:

75° x

b) 45° x 52°

56° x 52°

82°

En cada una de las siguientes figuras calcular el รกrea sabiendo que: a) En esta figura cada cuadrado tiene un รกrea de 1 m2. b) En esta figura cada cuadrado tiene un รกrea de 1 cm2. c) En esta figura cada cuadrado tiene un รกrea de 1 km2.

Calcular el รกrea de cada una de las siguientes figuras: (dibujarlas) a) Un cuadrado si uno de sus lados mide 5 cm. b) Un triรกngulo cuya base es 4 cm, y su altura 6 cm. c) Un rectรกngulo cuya base es 3 cm, y su altura 4 cm. d) Un paralelogramo cuya base es 5 cm, y su altura 5 cm. e) Un trapecio cuya b1= 4 cm; b2= 6 cm y su altura 4 cm. f) Un rombo cuyo D1= 4 cm; D2= 3 cm.

Transformar cada una de las siguientes medidas de volumen: a) 2,6 m3 a ml3

b) 0,0003 hl3 a cl3

d) 3,53678 dal3 a ml3 e) 1234,65 kl3 a dl3

c) 456,74 l3 a mm3 f) 2,4 x 102 dal3 a hl3

Transformar cada una de las siguientes medidas de longitud: a) 45 km a hm e) 984 dam a dm

b) 456,3 m a km

c) 1,245 mm a m

d) 0,786 m a km

f) 12,45 km a mm g) 56,387 dm a hm h)36,2 km a m

Hallar la probabilidad de que: a) Al lanzar dos dados y una moneda salga: 3,4 y cara. b) Al lanzar tres dados salga: 3,6,5. c) Al lanzar cuatro dados y dos monedas salga:1,6,4,3,cara y sello. d) En un recipiente que contiene 3 metras azules, 2 metras rojas y 5 metras verdes, al meter la mano sacar una azul y dos rojas. e) En el siguiente cuadro numĂŠrico al lanzar un dardo, que posibilidad hay de Acierte el NÂ° 4.

100 48

12 76

Con la siguiente distribución de frecuencias, hacer un gráfico de barras, uno líneas y uno de puntos: Clases

frecuencias

00-06

07-13

14-20

21-27

punto medio

f. acumulada

Con la siguiente distribución de frecuencias, hacer un gráfico de barras uno de puntos.

Intervalos

frecuencias

1 – 10

11 - 20

21 – 30

31 - 40

punto medio

p. m x f

Dados los conjuntos: A =

a, b,1,2

1,2,3,4

B = a,2,c, d

C = 2,3,4

E = a,0,1

1) Hallar la relación “es igual a” de A 2) Hallar la relación “le sigue a” de A

B C

3) Hallar la relación “ no es igual a” B

4) Hallar la relación “le antecede a”

Hallar el producto cartesiano de los conjuntos: 1) A = 1,2,3,a

2) B = a ,b, c, d

4) A =

5) C = + , a , b

#,*

3) C = x, a,1,7

6) B = x, y ,z

Dados los siguientes conjuntos, hallar la representaci贸n gr谩fica , el tipo de funci贸n, dominio y rango:

A = 1,2,3,4

a, b, c

C = 1, f, e, x

D = 1,x, f, r

a,*,+,1

F = z ,r, t

(1,a),(2,b),(3,c)

1) A

2) A

(1,1),(2,f),(3,e),(4,x)

3) B

(a,1),(b, x),(c, f),(c, r)

(1,a),(x,*),(f,+),(r,+)

4) D

5) E

(a, z),(*,r),(+,t),(1,t)

Determina el valor de cada una de las siguientes expresiones. e) â&#x20AC;&#x201C;4+(4+7-9)-{ (4-2)-(6+9)}-(4+1-7)= f) {-(3+8-4)-(4+12-5)}+{(8-6)-(5+13)}= g) {-(9-5+14)-(6-5+11)+(15-9+7)}+{(2-24)-(4+10)}= h) {-(3+15+19-3)-(4+3-9)}-{(13+8+4)-(25-14+2)}=

Determinar el resultado de cada una de las siguientes operaciones: a) (15+1):8= d) (23-11) : (-6)=

b) 20 : (7+3)=

c) (-36) : (6-12)=

e) 45 : (14-5)=

f) (-80) : (15+5)=

Efectuar cada una de las siguientes expresiones: b) 32.34.35 =

b) 23.34.25.310 =

3.36

3.22.2.35

c) a3.b2a.b3 = a2.b3

Hallar el m. c. m de los siguientes nĂşmeros: a) 20 y 4

b) 30 y 6

c) 5 y 7

d) 15 y 25

e)21 y 34

f)12,3,15

g) 24,12,30

h) 4,8,9

i) 9,10,7

j) 5,9,16

Determinar el M. C. D de los siguientes números: a) 72 y 90

b) 140 y 35

c) 24 y 56

d) 14 y 8

e) 12 y 34

f) 25 y 46

g) 14 y 28

h) 35 y 42

i) 28 y 35

j) 21 y 30

Efectuar cada una de las siguientes adiciones: a) 2/6 + 7/4 =

b) 5/3 + 6/5 =

c) 8/4 + 9/2 + 5/2 =

d) 5/2 + 7/5 =

e) 4/3 + 8/6 + 9/4 =

f) 8/4 + 12/4 + 3/6 =

g) 4/8 + 9/8 + 10/6 = h) 9/6 + 13/6 =

i) 12/5 + 8/4 + 9/8 =

Efectuar cada uno de los siguientes productos dando el resultado como una fracción irreducible: a) ( 3/4 ) . (-5/3)=

b) (2/3) . (-4/5) . (5/3) =

d) (4/6) . (5/6) . (5/2) =

e) (7/6) . (4/5) . (3/6) =

c) (2/7) . (-4/5) . (-3/4) = f) (5/3) . (5/3) . (2/4) =

Calcula el valor de cada una de las siguientes expresiones, dando la respuesta lo mas simplificado posible:

a) (3/4 + 2/5) : 2/3 =

b) (5/2 – 1/5) : 2/4 =

d) (6/5 . 3/5) . (2/3 – 5/4) = g) (4/5 : 7/4) – (4/5 . (6/3) =

e) (5/6 : 4/3) : 6/4 =

c) (2/3 –1/5 + 5/4) : 3/5 = f) (4/6 – 8/4) . 6/3 =

h) (1/5 . 2/4) + (5/4) = i) (6/5 + 5/4) : 9/4 =

Efectuar cada una de las siguientes potencias: a) (2/3)4 . (2/3)3 =

b) (-1/3)2: (-2/3)4 =

d) (3/4)2 . (6/5) =

e) (2/3)4 . (1/5)

g) (4/3)3 . (3/5)5 . (4/3)2

c) (3/5) . (3/5)4 = f) (6/4)3 : (6/4)2 =

h) (4/2)3 . (5/2)3

: (4/2)

Hallar el valor numérico de los polinomios: 1) p(x) = 2x + 3

donde x = 2

2) q(x) = x2 – 1 donde x = 3 3) t(x) = 2x + 3 x donde x = -1 4) s(x) = 3 – x3

donde x = 2

5) p(x) = x3 + 4x – 2 donde x = 3 6) q(x) = 4x – x + 5

donde x = 2

Dados los polinomios : p(x) = 9x3 + 6x2 – 2x + 1 q(x) = 5x4 – 5x3 + 4x2 – 8x + 3 ; t(x) = 5x3 + 6x2 – 2x + 1 ; r(x) = 2/3 x2 – 4/2 x + 3/3

; s(x) = 3/2 x2 + 5/2 x – 2/2

h(x) = 3/5 x2 + 2/5 x – 7/4 ; z(x) = 2 x2 + 3 x - 7 Hallar la suma de los polinomios: 1) p(x) + q(x)

2) p(x) + t(x)

3) q(x) + t(x)

4) r(x) + s(x)

5) r(x) + h(x)

6) s(x) + h(x)

7) Conmutativa: p(x) + q(x)

8) Conmutativa: p(x) + t(x)

9) Asociativa: p(x) + q(x) + z(x)

10) Elemento neutro p(x) + 0

11) Elemento neutro q(x) + 0

11) Elemento simétrico de p(x)

Dados los polinomios: p(x) = 2x2 + 3x – 6 t(x) = 3x3 – 5x2 + 7x – 6

;

q(x) = 4x2 – 5x + 9

s(x) = 6x2 – 7x + 5

Hallar la sustracción de los polinomios: 1) p(x) – q(x)

2) p(x) – t(x)

3) p(x) – s(x)

4) q(x) – t(x)

5) q(x) – s(x)

6) t(x) – s(x)

Dados los polinomios. p(x) = 2x + 7 h(x) = 5x – 9

;

; q(x) = 4x – 5

t(x) = 2x2 – 5x + 2 ; s(x) = 3x2 + 7x + 4

Hallar: 1) p(x)

q(x)

2) p(x)

h(x)

4) q(x)

t(x)

5) h(x)

s(x)

7) Conmutativa: p(x)

q(x)

9) Elemento neutro: p(x)

3) p(x) 6) p(x)

8) Asociativa: p(x)

t(x)

q(x)

s(x)

h(x)

10) Distributiva: p(x) . {q(x) ± h(x)}

Hallar la división de los polinomios: 1) (4x2 – 6x + 8) : (2x + 2)

2) (8x2 – 2x + 10) : (2x – 4)

3) (10x2 + 5x + 5) : (5x – 5)

4) (9x2 – 6x + 8) : (3x – 6)

Resolver los siguientes productos notables: 1) (2x3 + 4p6)2

2) (5ab2 + 8 c5)2

3) (6q4 + 7 t5)2

4) (3a3 – 5c4)2

5) (6b5 – 9g6)2

6) (6x3 – 7y8)2

7) (3a + b).(3a – b)

8) (3x2 + 2y).(3x2 – 2y)

9) (4p3 + 8q).(4p3 – 8q)

10) (x + 4).(x + 8)

11) (a + 9).(a + 5)

12) (p + 6).(p + 3)

13) (x + 6q)3

14) (2a2 + 6x5)3

15) (6p4 – 9r6)3

Factorizar los siguientes polinomios: 1) 3x4 + 6x3 + 2x

2) 4b5 – 8b4 + 6b3

3) 2x5y6 + 7x4y5 – 6x3y4

4) 9x4 – 4p8

5) 25a6 – 16y10

6) 36q2r4 – 49y12

7) - x2 + 6x – 9

8) 20ax – 25x2 + 4a2

9) x6 – 2x3 + 1

10) x2 + 10x – 24

11) a2 – 5a – 24

12) b2 – 9b + 18

13) ax – bx + ay – by 14) a2 + 2ab + b2

15) x2 + 5x + 6 + 3a

Representar puntos en el plano: a.- Situar los puntos a(2,5) ; b(2,1) ; c(-1,-4) ; d(3,-5) y 5 4 3 2 1 x -2

-1

-1 -2 -3 -4

Ejercicios: Representar los siguientes puntos: 1.- a(2,-6) ; b(-2,-6) ; c(8,-3) ; d(5,9) 2.- a(-4,7) ; b(-2,4) ; c(1,6) ; d(-5,8) 3.- a(6,7) ; b(-8,2) ; c(-4,8) ; d(3,-9) 4.- a(-4,-7) ; b(7,12) ; c(-7,0) ; d(-3,5) 5.- a(-4,-7) ; b(7,3) ; c(-4,7) ; d(-6,0) 6.- a(12,4) ; b(4,9) ; c(-3,7) d(9,5) 7.- a(12,4) , b(-5,-6) ; c(6,8) ; d(-9,-3) 8.- a(3,4) ; b(2,-7) ; c(-1,1) ; d(4,9)

Calcular la distancia entre dos puntos. Cuando al medir dos segmentos obtenemos el mismo número, los segmentos son congruentes. Cuando al medir dos segmentos obtenemos números diferentes, los segmentos son diferentes. Para hallar la distancia “d” del punto P 1 a P2 utilizamos el Teorema de Pitágoras; ya que la d(P1,P2) es la hipotenusa de un triángulo rectángulo, cuyos catetos son : (x 2 – x1) y (y2 – y1) .

y y2

P2=(x2,y2)

y1 P1(x1,y1)

x2 – x1

Formula: d(P1,P2) =

(x2 – x1)² + (y2 – y1)²

Ejemplo: Resolver gráficamente el sistema: 3x – 2y = -1

x =(1,3)

2x + y = 4

x =(0,-1)

Despejamos y: 3x – 2y = -1 y = 3x + 1 2

Sustituimos x por 1: y = 3(1) + 1 2

y=3+1 2

y=4 2

y= 2

A(1,2) Sustituimos x por 3:

y = 3(3) + 1 2

y=9+1 2

y = 10 2

y=5

B(3,5)

Despejamos y en la otra ecuación:

2x + y = 4

y = 4 – 2x

Sustituimos x por 0: y = 4 – 2(0)

y = 4 –0

y=4

C(0,4)

y=4+2

y=6

D(-1,6)

Sustituimos x por –1 y = 4 – 2(-1)

y 6 C 5 4

B D

3 2 A 1

-1

Ejercicios: Resolver gráficamente los sistemas: 1.-

2x + y = 4 3x + 2y=-1

2.-

2x – 7y = 6 4x – 3y = 2

3.-

2x – 3y = 1 3x + 4y =10

Teorema de Pitágoras: En un triángulo rectángulo el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos.

Los puntos A, B, y C del plano determinan un triángulo rectángulo y sus lados están formados por los vectores AB= a y AC = b . La diferencia de estos vectores es el vector CB = a – b .

El producto escalar es CB . CB = ( a – b ) . ( a – b ) Ejemplo: Los catetos de un triángulo rectángulo miden respectivamente 3 m y 4 m. Hallar el valor de la hipotenusa. / CB / 2 = / BA /2 + / CA /2

x 2 = (4m)2 + (3m)2 4m

x2 = 16m2 + 9m2

25 m 2

x=5m A

3 m

Primer Teorema de Euclides: En un triángulo rectángulo, la longitud de un cateto al cuadrado, es igual al producto de la longitud de la hipotenusa por la proyección de dicho cateto sobre ella. / AB /2 = / AC / . / AD / .

Segundo Teorema de Euclides: En un triángulo rectángulo el cuadrado de la longitud de la altura correspondiente a la hipotenusa, es igual al producto de las longitudes de las proyecciones de los catetos sobre dicha hipotenusa. / BD /2 = / AD / . / DC /. Ejemplos: 1) En el triángulo rectángulo B, BD es la perpendicular a la hipotenusa AC. Se conocen AB = 8m y AD = 2m, se pide el valor de la hipotenusa AC. B

Aplicamos el 1er Teorema: / AB /2 = AD . AC

AC = AB2 AD

/ AC / = ( 8m)2

AC = 64m2

AC = 32 m

2) Los puntos ABC determinan un triángulo rectángulo en B y BD es la perpendicular a la hipotenusa. Se conocen AD = 4m y DC = 8 m. Hallar el valor de BD. B

Aplicamos el segundo Teorema.

/ BD /2 = AD . DC

/ BD / =

32m

/ BD / = 2 5m

4m . 8m 2m

Dados los vectores siguientes, hallar el producto del N° real por el vector: 1) a = (3,-2) . Hallar 5 . a

2) b = (-4,-5) . Hallar -4 . b

3) x = (2/5,3/2). Hallar 2/4 . x

4) y = (-4,6/2) . Hallar –4 . y

5) p = (√5,√4) . Hallar 3 . p

6) a = (√9,4/3) . Hallar –6 . a

Dados los siguientes vectores, hallar su componente: 1) a = (3,6) ; b = (4,-3)

2) a = (-4,9) ; b = (-4,-7)

3) x = (-1,-8) ; y = (2,11)

4) p = (-7,6) ; q = (-2,5)

5) a = (5/3,6) ; b = (3/2,5/4)

6) s = (2/5,-4) ; t = (5,4)

Transformar: a) 36° a radianes

b) 57° a radianes

c) 87° a radianes

d) 45,234π a grados

e) 2,4563π a grados

f) 1,2453π

Ejemplos: En el triángulo rectángulo de la figura, calcular los lados AC y BC

B 50 cm

40° 20´ A

Cálculo de BC

Sen 40° 20’ = 0,6472

Sen 40° 20’ = CO H AB = 50 cm

BC = AB . Sen 40° 20’

BC = 50 cm . 0,6472

BC = 32,36 cm

Cálculo de AC

Cos 40° 20’ = CA H

AC = 50 cm . 0,7623

AC = AB . Cos 40° 20’

AC = 38,11

En los siguientes triángulos hallar los valores de las seis razones trigonométricas de los ángulos indicados en ellos: a)

Z 4 α 5

b) Z β

√3

√5

α y √7

x d) α 10 12

Realiza las siguientes demostraciones:

a) Demostrar que Cos4x – Sen4x = Cos2A b) Demostrar que Cosx . Tgx = Sen c) Demostrar que Senx + Cosx = 1 Cscx Secx

c) Demostrar que Tgx = Secx

d) Demostrar que Tgx . Cosx . Cscx = 1 e) Demostrar que Senx . Secx = Tgx f) Demostrar que

Cscx = Cosx Tgx + Ctgx

g) Demostrar que Senx + Cotgx = Senx . Cotgx Tgx + Cscx h) Demostrar que Tgx + Cotgx =

1 Senx . Cosx