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C CO ON N EE C CT T .. A AR RT T EE Revista Digital- IPEM Nº72

Edición nº5 -Agosto a Noviembre - 2023

ÍNDICE 03

Editorial

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Viaje Ciclo Orientado

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Proyecto Ser migrante

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72 horas de Arte

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Viaje del Ciclo Básico

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Maratón de Lectura

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Concurso Literario

"Conociendo las organizaciones de mi ciudad"

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LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA SECUNDARIA IPEM 72 "JUVENTUD UNIDA" 2023

Editorial La revista digital es un medio de comunicación que permite la circulación de informaciones, opiniones, producciones escolares, etc dentro y fuera de la comunidad escolar.

La producción de un medio de comunicación digital habilita el aprendizaje de la oralidad, la lectura y la escritura en múltiples contextos de enseñanza. Se enfocará desde una mirada interdisciplinaria involucrando los diferentes espacios curriculares en la lectura y escritura de material para publicar en diversos formatos periodísticos tanto de información como de opinión.

La escuela enseña a leer y a escribir textos desde los primeros años, pero resulta difícil poner a los estudiantes en situaciones reales de lectura y de escritura e invitar a reflexionar sobre estas prácticas de manera que las ejerciten autónoma y creativamente, es decir, que pongan en juego variadas estrategias para resolver problemas vinculados con las mismas. Se hace necesario, entonces, contar con un espacio donde tengan lugar estas prácticas.

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VIAJE EDUCATIVO DEL CICLO ORIENTADO

Los estudiantes del Ciclo Orientado de la institución desarrollaron un viaje Educativo a la ciudad de Cordoba y alrededores el día 30 de junio.

Visitaron el Palacio Ferreyra, la Iglesia de los Capuchinos, el Jardín Botánico y el Espacio de Memoria La Perla. se trató de un recorrido interdisciplinario dónde se íntegro el Arte, las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales.

Es importante destacar que el recorrido por el Ex Centro Clandestino de Detención La Perla se desarrolló en el marco del Proyecto 40 años de Democracia, como una forma de profundizar el conocimiento sobre los procesos de las luchas por la memoria y ejercitar/valorar la democracia.

Se busca lograr la participación de los estudiantes de manera consciente y activa asumiendo una voz propia, reafirmando así los valores democráticos.

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Testimonios de los estudiantes Tamara: gente que no se merecía eso solo por tener distintos pensamientos, nadie puede ser torturado o desaparecido. Me dio tristeza.

Lo que más me gusto fue la Iglesia de los Capuchinos, por su arquitectura y el jardín botánico. ¡La pasé re bien con mis compañeros ¡ Abigaíl: me dio mucha angustia pensar en la gente que pasó por el ex centro clandestino, muchos eran adolescentes.

Me gustó mucho compartir momentos lindos con mis compañeros, llenos de risas.

Santiago: el viaje estuvo bueno porque lo compartí con mis compañeros, me gustó todo menos la parte donde el guía de La Perla hablaba porque me aburrió.

El recorrido al palacio Ferreyra también estuvo bueno, igual el jardín botánico me gusto.

Isaías: para mí estuvo bueno saber la historia de Argentina en la dictadura, saber lo que en La Perla hacían, sentí emoción.

También me gustó el palacio Ferreyra y lo que me gustó menos fue el jardín botánico por su recorrido, aunque el ambiente me encantó.

Lisandro: me divertí, aunque se habló mucho en La Perla. Me gustó todo, sobre todo el Palacio Ferreyra y el centro.

Alma: el viaje estuvo lindo, en el ex centro clandestino fue raro, medio escalofriante.

Luego el jardín botánico me gustó mucho.

También como estaba hecha la Iglesia de los Capuchinos, sus colores y su altura. Me encantó el palacio Ferreyra, el arte o sus pinturas, los espacios o habitaciones vidriadas y leer su historia. Pase un lindo rato con mi amiga.

Anto: me gustaron algunas partes del Museo de la Memoria La perla, que reconocieran a los que aún faltan por encontrar, a las personas desaparecidas con fotos y de que familias venían. Me dio tristeza por las capturas y torturas, sentí muchas emociones.

Me encantó el Jardín botánico: sentí tranquilidad; ¡la experiencia fue muy linda!

Sofía P.: el viaje a Córdoba fue histórico, una vivencia útil para todo, emociones, pensamientos, enseñanzas, etc. Donde más sentí y pensé fue en el Museo de la memoria La perla; sensaciones tristes, raras, escalofriantes y buenas a la vez.

Me intrigó cada detalle de las historias.

El Jardín botánico me hizo experimentar un tipo de meditación, tranquilidad y mucha estabilidad.

Florencia:fue un viaje lindo, memorable, el museo La Perla me hizo entender muchas cosas que necesitaba saber: me generó tristeza pero también alivio porque se transformó en un lugar para darle un nuevo sentido a la vida y para valorar la democracia.

Había espacios que se sentían vibras muy pesadas y en otras tranquilidades, la historia de Graciela (sobreviviente del campo clandestino) me conmovió mucho, tuvimos la suerte de poder hablar en persona con ella y nos pudo contar su historia.

Por otra parte, la pasé muy bien en el Jardín Botánico, es un hermoso lugar de naturaleza, compartimos todos y pasamos un bonito día junto a peces, plantas y flores. ¡Muy ricas mis pizzas y los bizcochuelos de profes y preceptora!

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PROYECTO: "SER MIGRANTE" DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

Los estudiantes de 4to año estuvieron desarrollando la Secuencia Didåctica "Ser migrante" desde el trabajo interdisciplinario de Arte, Cultura y Sociedad y Lengua adicional: Italiano.

La ciudad de Oliva fue fundada a base del trabajo agrario, la itinerancia de los migrantes europeos, principalmente italianos, y el ferrocarril. Allí se gesta la comunidad local, su impronta, sus raíces y su futuro.

El proyecto compartido desea abordar los rasgos distintivos de nuestra cultura e idiosincrasia, conocerlos y apropiarlos.

En la primera parte del proyecto, los estudiantes hicieron un registro fotográfico de las edificaciones más antiguas que aún siguen en pie.

PROYECTO INSTITUCIONAL: 72 HORAS DE ARTE Exhibición de Artistas Locales y Regionales Para comenzar a palpitar las 72 horas de Arte se realizó la primer Exhibición simultánea de Artistas Locales y Regionales en el TUM de la escuela.

Se exhibieron obras de los artistas: Fernando Demaría Ana María Paternoster Rafael Gribaudo Marta Muñoz Atenas Adalid Brian Rubiano Juan Cavigliasso (obra póstuma) La muestra se abrió al público el día 1 de septiembre y permaneció abierta durante varias semanas.

ACTIVIDADES PREVIAS JAM ¿Qué es una JAM? Es un encuentro atravesado por la música y el arte que nos acompaña y nos invita a compartir una experiencia libre y agradable de aprendizaje.

La JAM se desarrolló el día 10 de septiembre en la plaza Independencia con diversos espectáculos de música y danza como el Grupo Big Bang del Conservatorio de Villa María, los diversos talleres municipales y participación de algunas escuelas de nuestra ciudad.

Además contamos con varios stands con Microemprendimientos de los estudiantes de la escuela, Maquillaje artístico y Emprendores locales y Regionales.

Se vivió un clima de fiesta y celebración en el marco de los 40 años de Democracia reivindicando la "Libertad Cultural"

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Taller: "Mi avatar y yo" El día miércoles 6 de septiembre se desarrolló en nuestra escuela el Taller de Arte itinerante: Identidad y Amistad "Mi avatar y yo" a cargo de la Dra. en Educación y Profesora en Psicopedagogía Andrea Porello.

La directora de nuestra escuela Natalia Chianalino opinó: "Fue una experiencia artística creativa que nos permitió conocernos, divertirnos y conectar con los demás desde el respeto y el valor por el otro"

TEXTO PRODUCIDO POR ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO

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72 HORAS DE ARTE: ACTO INAUGURAL "CONMEMORAR LOS 40 AÑOS DE DEMOCRACIA ES UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA COMPROMETER A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS CIUDADANÍAS, CON MEJORES PRESENTES Y FUTUROS RESPETUOSOS DE LAS DIFERENCIAS Y DIVERSIDADES EN LA BÚSQUEDA COMÚN. SER LIBRES IMPLICA PODER EXPRESARNOS EN NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES, PODER SER PLENOS, DESARROLLANDO LA PROPIA IDENTIDAD EN EL MARCO DEL RESPETO POR EL OTRO."

El día 13 de septiembre se dio Apertura a las 72 horas de Arte 2023 "Libertad Cultural" con un Acto en el Auditorio Municipal donde el arte, el teatro y la música fueron el vehículo para celebrar

los

40

años

de

democracia.

Contamos con la participación de las escuelas primarias de nuestra ciudad: Escuela Bartolomé Mitre, Escuela

Sarmiento,

Escuela

Belgrano

y

Mariano

Escuela

Moreno.

Además

nuestros

estudiantes

participaron leyendo un poema, a través de la producción de un podcast

sobre

coronaron

el

Democracia

y

acto

la

con

presentación de la obra de teatro La democracia a pesar de todo.

Gran comienzo para nuestra 6ta edición de las 72 horas de Arte. .

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72 HORAS DE ARTE: Muestra 40 años de Democracia

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72 HORAS DE ARTE: TALLERES El proyecto de las 72 HORAS DE ARTE surge en 2018 y se expande, con el objetivo de difundir y promover la especialidad de Arte Visuales de nuestra institución.

El arte permite que los alumnos adquieran competencias sociales y emocionales básicas para el desarrollo personal y los prepara para poder desenvolverse y expresarse en forma adecuada en la vida.

Se trata de construir aprendizajes significativos en un espacio de colaboración y trabajo con el otro.

72 horas de arte son tres días de talleres, intervenciones artísticas y jornadas de trabajo con el otro donde compartimos experiencias con artistas invitados para los estudiantes de nuestra escuela, de otras instituciones y la comunidad en general.

Este año tuvimos los siguientes talleres: Taller de Muralismo, Taller de Ojo Wichí, Taller de Telar, Taller de Folclore, Taller de Canva, Taller de Ajedrez, Taller de Microcuentos, Taller de Arte impreso, Taller de Maquillaje, Taller de Inteligencia Artificial, Moviarte, Taller de Identidad, Diversidad y Aprendizaje, Taller de Basseball Five, Taller de Técnica Abstracta.

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72 HORAS DE ARTE: CIERRE Obra de Teatro Proyecto Tunga

El día 15 de septiembre cerramos las 72 horas de Arte "Libertad Cultural" con un broche de oro. Se presentó la obra del Elenco Municipal de Danza Teatro de la ciudad de Cordoba "Proyecto Tunga".

El director David Piccoto hace un recorrido por los ritmos populares cordobeses.

La obra se trataba de un concurso de baile y el público decidía a quien iba eliminando.

Los estudiantes de nuestra escuela, el personal docente y las familias participaron de la presentación junto con estudiantes de otras escuelas y público en general.

El público participó de manera activa de la obra, estallando de risas y euforia ya que la obra despierta las raíces más íntimas de nuestra identidad cordobesa.

El.baile y la alegría nos une.

TEXTO ESCRITO EN COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO

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72 horas de Arte: Década 2013-2023 En marco del proyecto institucional 72 hs de Arte Libertad Cultural 40 años de Democracia los estudiantes de primer año estudiaron la década de 2013-2023 en Matemática y Física e investigaron sobre el tema “Pandemia del coronavirus”

Los estudiantes analizaron la desigualdad social y

A partir de lo trabajado, se tomaron los datos

cómo esta afecta a la ciudadanía en cualquiera de

estadísticos del COE de los fallecidos en pandemia

sus facetas, pero principalmente en la de la

en Oliva.

ciudadanía social. Se estudió el impacto de las pandemias en las distintas regiones o países del mundo.

Las docentes proponen la reflexión con el contexto actual en relación a la pandemia y los derechos que se pusieron de relieve para garantizar las medidas sanitarias contra el Covid19. Se sugiere poner el foco en lo sucedido particularmente en América Latina.

A partir de la información los estudiantes realizaron una maqueta con los datos estadísticos para la exposición en las 72 hs de Artes .

72 HORAS DE ARTE

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40 AÑOS DE DEMOCRACIA DÉCADA DE 1983-1993 EN MARCO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL 72 HS DE ARTE LIBERTAD, CULTURAL 40 AÑOS DE DEMOCRACIA , LOS ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO TRABAJARON CON LA DÉCADA 1983-1993 EN MATEMÁTICA Y BIOLOGÍA, CON EL TEMA “ AVANCES TECNOLÓGICOS EN SALUD”

Los avances médicos siempre han estado ligados a la tecnología que estaba disponible en cada época. Hoy en día existen un sinnúmero de herramientas, dispositivos, máquinas y recursos para estudiar, identificar, diagnosticar y curar enfermedades.

Pero en la década del 80 y 90 fueron muchos los avances que se desarrollaron con gran importancia para el cuidado de la salud. Como así también, los sistemas de salud debieron enfrentar dos situaciones sanitarias importantes, la pandemia del SIDA y la epidemia del COLERA. La pandemia del Sida en la década del 80 y la epidemia del cólera en la década del 90.

Dos situaciones sanitarias que Argentina debió enfrentar con sus distintos niveles de salud. Estas situaciones de emergencia, además de cobrarse víctimas, pusieron en evidencia el desmantelamiento que estaba sufriendo por esos años el sistema de salud pública del país que provocó una ola de discriminación hacia los sectores más postergados de la población.

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Viaje Educativo Ciclo Básico Los estudiantes del Ciclo Básico realizaron un viaje Educativo el día 26 de Octubre al Parque Arca de Noé en Villa General Belgrano

SAN FRANCISCO

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La vida en la naturaleza es toda actividad educativa que involucra al hombre con el medio ambiente, con la realización de actividades físicodeportivas, y actividades sociales dadas por la interacción grupal y la relación con el medio.

El contacto con la naturaleza no es sólo saludable sino que ayuda en el desarrollo de la autonomía, la seguridad, las capacidades motoras y la curiosidad. En un entorno natural, los participantes aprenden a través de la experiencia, de lo que observan, de lo que encuentran y de lo que hacen.

MARATÓN DE LECTURA Como cada año los estudiantes de la escuela junto a las docentes de Lengua y Literarura participaron de la Maratón de Lectura organizada por la Fundación Leer.

En 2023 nos convocó el lema: "De lo asombroso a lo imposible: cuando las puertas de lo fantástico se abren" por lo cual se trabajó con relatos fantásticos.

Comenzamos escuchando cuentos fantásticos relatados por Laiseca para luego leer microrrelatos.

Después los estudiantes escribieron sus propios microrrelatos fantásticos y finalmente produjeron máscaras de los personajes de sus historias TEXTO PRODUCIDO POR ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO

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PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

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Abigail Oviedo ganadora del primer puesto del Concurso Literario sobre Graciela Bialet

Los estudiantes de 4to año participaron del Conservatorio y Concurso Literario sobre Graciela Bialet organizado por la Municipalidad.

Leyeron y analizaron la novela "Las locas de al lado" y produjeron cuentos.

La estudiante Abigail Oviedo participó del Concurso con el cuento titulado "Prisioneros del dolor" y resultó ganadora del primer puesto. ¡Felicitaciones para Abigail!

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En el marco de la secuencia didáctica “Conociendo las organizaciones de mi ciudad”, realizada en 3° año entre los espacios curriculares Formación para la Vida y el trabajo y Educación tecnológica visitamos la Fabrica Fiori, donde fuimos recibidos por Virginia Fiori, hija de uno de los dueños, quien nos explicó y mostró las distintas partes de la fábrica y las actividades que realizan en cada una de ellas. Fue una hermosa y enriquecedora experiencia.

También visitamos la Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de Oliva, donde nos atendió Martin Dell Bell, quien es el presidente actual, junto con Carolina Picca, consejera, y nos explicaron los objetivos del cooperativismo, los servicios que proveen, las tareas realizadas en el marco de los 70 años y las distintas áreas. Además conocimos a Pedro, el asistente virtual, un nuevo servicio de ayuda para todos los socios.

Agradecemos la buena predisposición de ambos.

SECUENCIA DIDáCTICA: Formación para la vida y el trabajo y Educación Tecnológica 3er año

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EDITADA POR IPEM N° 72"JUVENTUD UNIDA" AÑO 2023 -OLIVA-CBA-ARGENTINA