Yanapay (enero 2020) Ed. Donostia

sembrando solidaridad

yanapay laguntza zabaltzen

Boletín de Animación Misionera y Sensibilización - Enero 2020 Misiolari Sustapen eta Sentsibilizazio Aldizkaria - Urtarrila 2020

Proclade Yanapay // Nafarroa Hiribidea, 1 - 20013 Donostia // Teléfono: 943 29 80 55 // gipuzkoa@procladeyanapay.org Puedes colaborar haciendo tus donativos en Fiare: ES80 1550 0001 2300 0070 2621

Propuesta

U

del

Mes

rtarrilean Heziketaren Nazioarteko eguna ospatzen dugunez, gaia aztertzen duen dokumentala ikustera gonbidatzen zaituztegu.

Zehazkin 9 neskatoren egunerokotasuna azaltzen digu eta zein oztopo gainditu behar dituzten hezkuntzan jarraitzeko.

Este mes que celebramos el Día Internacional de la Educación, os invitamos a ver un documental muy interesante respecto al tema.

Lo podéis buscar en You Tube: Girl Rising.

Nos cuenta el día a día de nueve niñas (cada una de un país). En sus relatos explican cómo deben hacer frente a las barreras sociales y culturales.

El

rincón

de

Francisco

2 - YANAPAY

La educación: un derecho humano

E

l derecho a la educación está consagrado en el artículo 26 de la Declaración Universal a los Derechos Humanos, la cual exige la educación primaria gratuita y obligatoria. Además, la “Convención de los Derechos del Niño” de 1989, acuerda que los países deberán hacer que la educación superior sea accesible para todas las personas.

La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero el Día Internacional de la Educación, en celebración del papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo.

Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos.

El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “Hezkuntza inklusiboa, bidezkoa eta kalitatezkoa bermatzeko helburua pertsonen bizitza kalitatea hobetzeko oinarria da, honek biztanleei konponbide berritzaileak garatzeko beharrezkoak diren erremintak hornitzen baitizkie biztanleei. - Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.

Algunos datos de interés: • A pesar de que la matriculación en la enseñanza primaria en los países en desarrollo ha alcanzado el 91%, 57 millones de niños y niñas siguen sin escolarizar.

• Alrededor de 264 millones de niños y adolescentes de todo el mundo no pueden acceder a una escuela o completar su educación. Más de 1/5 parte están en edad de asistir a la escuela primaria.

• Más de la mitad de la infancia que no está matriculada en la escuela vive en África Subsahariana, lo que la convierte en la región con mayor número de niños y niñas sin escolarizar de todo el mundo.

• Se estima que el 50% de los niños y niñas que no asisten a la escuela primaria viven en zonas afectadas por conflictos.

• Aproximadamente 1/3 de los países de las regiones en desarrollo no ha logrado la paridad entre los géneros en la enseñanza primaria.

• Las niñas de África Subsahariana, Oceanía y Asia Occidental siguen teniendo dificultades para matricularse tanto en la escuela primaria como en la escuela secundaria, dificultando así su acceso al mercado de trabajo.

Datu interesgarri batzuk: • Garapen bidean dauden herrialdeetan lehen hezkuntzan matrikulazioa %91ra iritsi den arren, 57 milioi haurrek eskolatu gabe jarraitzen dute.

• Mundu osoko 264 milioi haur eta nerabe inguruk ezin dute eskola batean sartu edo euren heziketa osatu.

1/5 baino gehiago lehen hezkuntzara joateko adinean daude.

• Eskolan matrikulatuta ez dauden haurren erdiak baino gehiago Saharaz hegoaldeko Afrikan bizi dira, eta horrek mundu osoan eskolatu gabeko haur gehien dituen eskualdea bihurtzen du.

• Kalkuluen arabera, lehen hezkuntzako eskolara joaten ez diren haurren% 50 gatazkak eragindako eremuetan bizi dira.

• Garapen bidean dauden eskualdeetako 1/3 inguruk ez dute lortu generoen arteko parekotasunik lehen hezkuntzan.

• Saharaz hegoaldeko Afrikako, Ozeaniako eta Mendebaldeko Asiako neskatoek zailtasunak izaten jarraitzen dute bai lehen hezkuntzan bai bigarren hezkuntzan matrikulatzeko, eta, horrela, lan merkatuan sartzeko zailtasunak dituzte.

YANAPAY - 3

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Metas del objetivo 4.

4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.

4.1 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.

4.2 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.

4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.

4.6 De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética.

4.b De aquí a 2020, aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, de países desarrollados y otros países en desarrollo.

4.c De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.

4 - YANAPAY

agenda

PUESTO DE COMERCIO JUSTO Días: 5, 12 y 26 de enero Hora: 11:15 a 13:30 Lugar: Mariaren Bihotza Parrokia Organiza: Proclade Yanapay Teléfono: 943 29 80 55 Email: gipuzkoa@procladeyanpay.org CONCENTRACIÓN: “CÍRCULOS DE SILENCIO” Día: 16 de enero (jueves) Hora: 19:30 - 19:45 Lugar: Plaza de Gipuzkoa Organiza: 12 organizaciones Teléfono: 943 29 80 55 CURSO (ONLINE): “ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES INCLUSIVAS DESDE EL DESARROLLO HUMANO LOCAL.” Fechas: del 20 de enero al 28 febrero (60 horas) Organiza: EMAÚS Fundación Social Web: www.emauscursos.com Inscripción: a.ibarrondo@emaus.com EXPOSICIÓN: “ARQUITECTURA CONSCIENTE” Días: del 21 Enero al 29 Febrero Lugar: Colegio de Aparejadores y Arquitectos Organiza: Arquitectura sin Fronteras Teléfono: 943 35 95 92 Web: www.asfes.org CARAVANA: “CARAVANA VASCA CON EL SAHARA” Días: hasta el 22 de febrero Lugar: Paseo de la Zurriola Organiza: Amigos y Amigas de RASD Teléfono: 618380308 Email: maiteber@irakasle.eus ¿Quieres recibir el Boletín “Yanapay” en tu email?

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Eskerrik asko

Oración La humanidad inventó un Dios serio y solemne, lo llenamos de pompa y trascendencia.

Vigilándonos desde lo alto, pronto al castigo.

Y de pronto Él dijo: PADRE y el día amaneció dos veces a la humanidad le pareció imposible, pero empezó a encontrarle en la calle, en la escuela, en el mercado, en el bar en el hogar del jubilado en el hospital, en el aterpe.

Y la humanidad empezó a ser feliz porque cada quien ha descubierto que: “Dios es mi padre, me quiere, está dentro de mí, y nosotros y nosotras somos hermanos y hermanas”