BITÁCORA ENTREGA FINAL

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ARTES REPRESENTACIÓN GRÁFICA II

BITÁCORA ENTREGA FINAL PRISCILA GARCÉS 27 DE MAYO DE 2020 psgarces@puce.edu.ec

PRISCILA GARCÉS_REPRESENTACIÓN GRÁFICA II

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RESUMEN EJECUTIVO HABLEMOS SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE: CADA DÍA APRENDÍ COSAS NUEVAS YA QUE REALIZAMOS TRABAJOS A MANO ALZADA QUE ME AYUDO A TENER CONFIANZA EN MIS TRAZOS, ADEMÁS DE OBSERVAR BIEN LAS PROPORCIONES, TAMBIEN REALIZAMOS LEVANTAMIENTOS LO QUE ME AYUDO A TENER CONCIENCIA SOBRE LOS ESPACIOS Y LUEGO REPRESENTARLOS A TRAVÉS DE MAQUETAS, CUANDO PASAMOS TODO ESTO EN AUTOCAD TENÍA QUE TENER TODO CALRO Y CON MEDIDAS PARA QUE EL PROYECTO SE CORRESPONDA CON EL DIBUJO A MANO Y REALIZAR LA MAQUETA DE LA MEJOR MANERA. DESARROLLAMOS HABILIDADES EN MANEJAR HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA REPRESENTAR PLANOS, OBSERVAMOS Y REDIBUJAMOS PROYECTOS YA CONSTRUIDOS Y ESTO ME AYUDO A VER DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LA ARQUITECTURA Y QUE PUEDE TENER VARIOS USOS.

PRISCILA GARCÉS

PRISCILA GARCÉS_REPRESENTACIÓN GRÁFICA II

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CONTENIDO 1.

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MODELADO DE LA FACULTAD…………………………………………………………………………………………….4 TOPOGRAFÍA Y SANDÍAS…………………………………………………………………………………………………5 TOPOGRAFÍA Y DOS CORTES……………………………………………………………………………………………..7 PATIO DE LA FADA.…………...……………………………………………………….…...…………………………….8 PLANTA Y SECCIÓN DE VIVIENDA………………………………………………………………………………………...9 LEVANTAMIENTO CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES DE VIVIENDA……………………………………………………10 6.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES DE LA VIVIENDA…………………………………..….....…11 6.2. MAQUETA DE VIVIENDA ……………………………………………………………………………………….…12 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PÚBLICOS, ACCESOS, SENDEROS Y ESTANCIAS…………………………….…13 7.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIO PÚBLICO/PLAZA/PARQUE………………...….…...15 7.2. MAQUETA DE ESPACIO PÚBLICO/PLAZA/PARQUE …………………………………………………………….......16 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR (ÉNFASIS EN SECCIONES)…………………….……….............18 8.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIOS PARA HABITAR ………………...……………....19 8.2. MAQUETA DE ESPACIO PARA HABITAR (ÉNFASIS EN SECCIONES) ………………………………………..……….20 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA COMPARTIR (ÉNFASIS EN SECCIONES)……………………………….…21 9.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIOS PARA COMPARTIR ……………………..…...….22 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER ……………………………………………………………..23 10.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ………………………………………………...…….…32 10.2. GIFS ANIMADOS (ÉNFASIS EN SECCIONES) …………………………………………………………….. ……...33 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR………………………………………………………..3500 11.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIOS PARA HABITAR…………………………….…..36 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR……………………………………………………………….37 12.1. 12.1. DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIOS PARA HABITAR……………………..….….38 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE TOPOGRAFÍA…………………………………………………………..……..…………39 TUTORIAL DE DIBUJO EN CAD, TOPOGRAFÍA ……………………………………………………..……...………...……40 PRISCILA GARCÉS_REPRESENTACIÓN GRÁFICA II

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MODELADO DE LA FACULTAD

¿QUÉ APRENDISTE ?

En esta primera clase aprendí a como se puede modelar y hacer un levantamiento aunque no exacto de un lugar, sin la necesidad de estar físicamente ahí sino a través de medios digitales como Street view y Google Maps, también aprendí a escalar en SketchUp. En este ejercicio pude darle más detalles al modelado en el interior y no solo el contorno de la facultad.

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TOPOGRAFÍA Y SANDÍAS

¿QUÉ APRENDISTE ?

Este ejercicio fue muy útil para que entendamos que no todos los terrenos son planos que hay muchos con desniveles y que podemos calcular estos niveles en partes como fue con la sandía que la cor tamos en rodajas cada 10cm para tener moldes y poder hacer una maqueta en espuma flex con todas estas piezas.

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TOPOGRAFÍA Y SANDÍAS

¿QUÉ APRENDISTE ?

Cuando empezamos a armar la maqueta entendí que es muy importante el orden de las piezas ya que sino no íbamos a obtener un buen resultado.

Si cortaba de mejor manera las piezas dentro de la espuma flex se hubiera visto mucho mejor la representación de la sandía en maqueta.

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SANDÍA Y DOS CORTES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Al representar esta maqueta de sandías aprendí sobre los niveles y que siempre tenemos que plantear un 0.00, para arriba son niveles positivos y para abajo son niveles negativos y al representar esto todo iba de acuerdo a por donde pasa la línea del corte y tener en cuenta los niveles siempre.

Este corte lo realicé con una compañera y ya que la maqueta tenía una forma complicada realizamos un solo corte.

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PATIO DE LA FADA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para realizar este ejercicio empezamos con el levantamiento del patio de la FADA y aprendí que mientras más datos tengamos del terreno es mejor para representarlo y tener lo más próximo al terreno real y al pasar esta información al AutoCAD todo concuerde.

Me falto representar de mejor manera el grosor de líneas para darle realce a los cortes.

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PLANTA Y SECCIÓN DE VIVIENDA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Este trabajo lo hicimos primero a mano y sin tener las medidas de nuestra vivienda, esto me ayudo en la proporción para que todo quede lo mas parecido a mi casa.

De igual manera al pasarlo al AutoCAD traté de guardar proporciones porque no tenía medidas pero aprendí a escalar con solo una foto y una referencia.

Me falto poner por donde pasa el cor te y darle mas representación al mismo.

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LEVANTAMIENTO CON DIMESIONES Y NIVELES DE VIVIENDA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Ahora ya tomé las medidas reales de mi vivienda y anoté todo para que el plano quede tal y como es la casa y poner los niveles que se encuentren arriba o abajo del nivel que yo establecí como 0.00.

Me falto poner el tratamiento de suelos en espacios húmedos para diferenciarlos del resto.

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DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES DE LA VIVIENDA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Cuando pasé mi levantamiento a mano al AutoCAD me di cuenta que aquí se puede comprobar todas las medidas ya que sino no se cerraba una figura o no cuadraba.

Podía poner el grosor de líneas para dar realce al dibujo y más detalle a las fachadas y cortes.

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MAQUETA DE VIVIENDA_ESCALA 1:50

¿QUÉ APRENDISTE ?

Al hacer la maqueta se representaba la forma en que los espacios se distribuían dentro de mi vivienda y poner todo conforme a los datos para que las piezas encajen correctamente.

Podía poner el suelo y los niveles dentro de la vivienda en la maqueta para que se vea mejor.

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ESPACIOS PÚBLICOS, ACCESOS, SENDEROS Y ESTANCIAS_PARQUE DE SAN RAFAEL EDUARDO KINGMAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Analizar un lugar en este caso el parque de San Rafael e interpretar medidas con proporción ya que no tenía el acceso directo al parque y con el Street view ver los niveles que existen para una mejor representación del parque y también tomando en cuenta las calles y el contexto construido.

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ESPACIOS PÚBLICOS, ACCESOS, SENDEROS Y ESTANCIAS_PARQUE DE SAN RAFAEL EDUARDO KINGMAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Con el Street view asumí los niveles de cada plataforma tratando de guardar relación al parque.

Me falto darle más grosor a la línea de Tierra y hacer de mejor manera las personas o estatuas representadas aquí.

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DIBUJO EN CAD ESPACIO PUBLICO/PLAZA/PARQUE_PARQUE DE SAN RAFAEL EDUARDO KINGMAN

¿QUÉ APRENDISTE? Es muy importante tener en cuenta siempre la ubicaión y orientación del lugar y aunque no contaba con medidas para inser tar en el AutoCAD las más aproximadas me coincidieron.

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MAQUETA DE ESPACIO PUBLICO/PLAZA/PARQUE_PARQUE DE SAN RAFAEL EDUARDO KINGMAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Trabajar con formas circulares no es fácil pero al tratar de que todo encaje creo que si obtuve un buen resultado en esta maqueta.

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MAQUETA DE ESPACIO PUBLICO/PLAZA/PARQUE_PARQUE DE SAN RAFAEL EDUARDO KINGMAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Los palos de balsa roban un poco el protagonismo de la maqueta, si trabajaba con palos más delgados o tal vez solo pocos quedaba mejor.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR_ESTUDIO DE INVITADOS EN LA CASA MURCUTT

¿QUÉ APRENDISTE ?

El arquitecto Murcutt nos presentaba varios proyectos realizados por él y aprendí todos los aspectos que él toma en cuenta para construir y sobre todo diseñar y con los cortes se mostraba hasta detalles de la construcción muy interesantes que nos podrían servir.

Y aprendí como se realizan cortes a detalle para tener una mejor idea del espacio.

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DIBUJO EN CAD ESPACIOS PARA HABITAR_ESTUDIO DE INVITADOS EN LA CASA MURCUTT

¿QUÉ APRENDISTE ?

Con las medidas reales que tenía de información tuve que poner todo en su lugar y que coincida con el dibujo anterior.

Me falto poner tratamiento de suelo en las zonas húmedas de la planta y terminar una par te de la sección B.

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MAQUETA DE ESPACIO PARA HABITAR (ÉNFASIS SECCIONES)_ESTUDIO DE INVITADOS EN LA CASA MURCUTT

¿QUÉ APRENDISTE ?

Cuando nos enfocamos en las secciones aprendí que con la buena representación de esta podemos tener una mejor idea del proyecto sin estar ahí y en sección ver incluso los materiales que se usan.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA ESPACIOS PARA COMPARTIR_GUARDERÍA EL PETIT COMTE

¿QUÉ APRENDISTE ?

Este proyecto es interesante la manera en que se construyo ya que sus fachadas son hechas con tubos de colores. Y aprendí sobre que en esta guardería generaron aulas para niños alrededor de un espacio abierto para los niños y al ver la implantación se ve que tiene una forma interesante.

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DIBUJO EN CAD ESPACIOS PARA COMPARTIR_GUARDERÍA EL PETIT COMTE

¿QUÉ APRENDISTE ?

Aquí se aprecia mejor el proyecto en la planta ya que las secciones no nos comunican mucho sobre lo existente dentro y las fachadas tampoco porque solo se ven los tubos de plástico de colores.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Todo lo que aprendí en representación sirve en la carrera en general ya que nos ayuda a tener siempre una mejor presentación de nuestros trabajos.

En este caso me ayudo a tener en cuenta la distribución de la información para que no se vea lleno y no llame la atención para leer sino al contrario verla de una manera dinámica y llamativa.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

La implantación ayuda para entender el contexto en el que se va a construir pero pude haber puesto tal vez sombras del sol u otros factores para que se vea mejor.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Se hace la primera planta en el nivel 0.00, y para que se vea mejor pude haber hecho las paredes con grosor y hacer un achurado para representar el corte y me falto poner tratamiento de piso en las áreas húmedas.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE? La segunda planta está en el nivel +1 y todas las plataformas que ahí se encuentran, pude haber hecho paredes con más grosor y darle un achurado para que se vea de mejor manera.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para hacer los cor tes hay que elegir el lugar donde se pueda representar mejor el proyecto y que se pueda apreciar también el terreno donde se lo implantó y los niveles.

Este cor te transversal va con la pendiente del terreno y se lo entiende de mejor manera.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para hacer los cortes hay que elegir el lugar donde se pueda representar mejor el proyecto y que se pueda apreciar también el terreno donde se lo implantó .

Este corte longitudinal es de la parte mas extensa de la construcción y también se puede apreciar los niveles.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para representar la foto del proyecto use herramientas digitales para quitar el fondo y cosas que estorben al momento de observar la imagen.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA PARA LA ENTREGA DE TALLER_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Se usan herramientas digitales para tener una buena foto del proyecto.

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DIBUJO EN CAD CON DIMENSIONES Y NIVELES REALES ESPACIOS PARA COMPARTIR_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Con las medidas reales del proyecto se puede representar los planos necesarios para entender todo lo que el proyecto necesita.

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GIFS ANIMADOS (ÉNFASIS SECCIONES)_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Con el GIF del proyecto se puede apreciar lo que hay dentro del mismo a par tir de las secciones y así entender todos los espacios que se plantean. Por eso hice un cor te transversal y un longitudinal.

Me falto poner una vista donde se aprecie el proyecto completo.

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GIFS ANIMADOS (ÉNFASIS SECCIONES)_ESPACIO PARA TRES

¿QUÉ APRENDISTE ?

Con el GIF del proyecto se puede apreciar lo que hay dentro del mismo a par tir de las secciones y así entender todos los espacios que se plantean. Por eso hice un cor te transversal y un longitudinal.

Me falto poner una vista donde se aprecie el proyecto completo.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR_CASA N EN OITA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Esta casa tiene una composición muy interesante ya que mezcla el interior con el exterior dentro de una composición. Además se representa a través de las secciones como se generan los espacios de adentro con sus alturas.

Si hubiera puesto un cor te más para ver sobre el interior se hubiera apreciado mejor y se tendría más información.

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DIBUJO EN CAD ESPACIOS PARA HABITAR_CASA N EN OITA

¿QUÉ APRENDISTE ?

Al pasar la información de la casa N en AutoCAD me di cuenta de que todo guarda una relación dentro de esta casa para tener equilibrio entre lo que está afuera y lo que está adentro. Y con otro corte se entendería mejor.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ESPACIOS PARA HABITAR_VILLA M EN Z

¿QUÉ APRENDISTE ?

En esta villa se trabaja con módulos y también con espacios enterrados y se generan vistas muy interesantes del mismo ya que aunque el contexto era bastante amplio se realizó un proyecto minimalista pero muy funcional.

Me falto poner fachadas proyecto y tal vez implantación o ubicación.

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del una

DIBUJO EN CAD ESPACIOS PARA HABITAR_VILLA M EN Z

¿QUÉ APRENDISTE? Todos los espacios de esta casa tienen una función y a través de los cor tes se puede apreciar todos estos espacios y sus niveles sobre el suelo y debajo de este.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE TOPOGRAFÍA_PARQUE EL VENTANAL DE SAN JUAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para realizar el análisis de la topografía de un terreno siempre necesitamos tener cortes y así ver las formas mas adecuadas de implantarnos y según esto también conseguir los objetivos y cualidades espaciales que queremos.

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TUTORIAL DE DIBUJO EN CAD, TOPOGRAFÍA_PARQUE EL VENTANAL DE SAN JUAN

¿QUÉ APRENDISTE ?

Para ver la topografía de un terreno podemos ayudarnos siempre de herramientas virtuales que nos facilitan el trabajo y a más de eso nos ayudan a ahorrar tiempo.

Siempre tenemos que tratar de que en esta representación se entienda toda la información y obtener un trabajo limpio.

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