Revistainsbellvitge

s é e g t i e v g l t i l v e l l B Be 6 Curs 2015/1

EL MÓN LA LÍDIA I EL LICEU, DE LA ROBÒTICA L’ALBERT MINES DE GAVÀ I AEROPORT >>> pàgina 4

>>> pàgina 8

>>> pàgina 14

REVISTA FETA PELS ALUMNES DE 1r D’ESO INS BELLVITGE

ÍNDEX Editorial 3 La nostra experiència en robòtica 4 Proves cangur 5 Consell Verd 6 Carnestoltes 7 La Lidia i l’Albert 8 Entrevista a Paco Sedano 10 Entrevista a antics alumnes 11 Montse Zaera 12 Carles Enrech 13 Excursió al Liceu 14 Visitem les mines de Gavà 15 Getting to know the tourists 16 Camps d’aprenentatge 18

Editorial

EQUIP DE REDACCIÓ Iván Alcalá Raquel Altisen Sray Cortés Gerard Fernández Cristian Garrido Joel Hidalgo Mireia Juárez Lucía Llari Sara Merzouki Sergio Pérez Agnés Ndjock David Prieto Giovanni Sánchez Paula Sicilia Sara Urzainqui Desireé Villarroel Alejandro López Abdellatif Atif Gerard Ayala Maryam Bitar David Blanco Joseline Cruz Adriarki Cuevas Safira Gabarri Daniela Galarza Marina García Juanjo García

Marc Gómez Alejandro González Daiana Marín Jorge Moreno Sleither Pineda Mariam Rodríguez Diego Sarmiento Daniel Sicart Alejandro Alloza David Blanco M. Alex del Cabo Judit Dura Adrià Escofet Jennifer González Marcos González Alejandro Gordo Carla Gutiérrez Mario Latorre Hashim Muhammed Gisela Pérez Carla Redondo Alejandro Sales Manuel Salgado Yash Karan Singh Aya Zejaf

Amb l’acompanyament de l’equip docent de 1r d’ESO

2

E D S E T C E J O R P R U T U F I T N E S PRE

QUE ARA E T C E J O R UEST P QUAL ECTIVA AQ N PAPER, I EN EL ·L L O C A .

FORM L* I E L’INSTITUT GEGAT DE TA DIGITA A N IS E V A E L M R O E C E H L´ES ORÇ MA D ALL I ESF PREN FOR EN EL SEU PAS DE B E E U R T Q , E T IÓ C Tot això exposat fins ara enllaça XION ROJE TA IL·LUS N I REFLE ANS. UN P E M R AMB MOL R S A E N R amb la idea d’entendre l’institut T O S ES VO r D´ES TENIU A L ES ALUMNES DE 1 no només com un lloc on formardifícilment ho hauríem aconseguit.

ELS I L

sobretot, ens ha permès conèixer millor les diferents destreses i habilitats del nostre alumnat i fer que el procés d’ensenyamentaprenentatge sigui en una doble direcció, de nosaltres cap a d’ells i d’ells cap a nosaltres. Estem molt contents del resultat final.

Som Bellvitge, som alumnat, som docents, som AMPA, som PAS, som present, som passat, som futur.

Esforç, acollida i lluita. hhBellvitge és Bellvitge. *https://somibellvitge.wordpress.com/

Editorial

L’equip de docents que els hem acompanyat en aquesta aventura no podem més que manifestar la nostra satisfacció i alegria. La resposta que hem rebut per part de l’alumnat ha estat molt positiva i ens ha omplert d’energies per treure el temps necessari per portar el projecte a terme. També volem agrair a tot l’equip docent de 1r d’ESO i a l’equip directiu, el seu suport i implicació en aquest projecte, sense el seu ajut

se intel·lectualment, sinó també personalment i emocional. Un lloc on El projecte s’enceta com una part d’un curs de formació del professorat les experiències viscudes ajudaran a crèixer perquè ens acompanyaran a la Xarxa de Competències per sempre més. Projectes com Bàsiques, però aquest ens La idea d’entendre pensem que ha l’institut permeten anat molt més com un lloc on form ar-se conèixer-nos enllà. No ha intel·lectualment, personal i millor i aprendre estat una simple a treballar emocional. activitat, sinó en equip que ens ha permès reflexionar per conformar una comunitat sobre la nostra tasca i funció, sobre cohesionada i unida. la metodologia i l’organització, i

EDITORIAL

Aquí hi trobareu articles sobre les sortides, activitats, celebracions, etc. que han viscut en el seu primer any a l’INS Bellvitge, així com entrevistes amb destacats membres de la comunitat educativa, amb becaris que s’han format al nostre centre, i com no, les seves sensacions en aquest primer pas per fer-se grans.

DIA A DIA

a r t s o n La a i c n è i r expe a c i t ò b e n r o r o b ò t i c a a l 2 n t r i m eps tordeearm b

Sergio Pérez Paula Sicilia z Giovanni Sánche

ençar cera classe ja vam V a m c o lm la ter l a C a r o e. lA q u e vam s o rt ir al p as s ad ís amb el ll u m ts! o b o r s e r mou

ap ag at p erq u è es p o g u és c o mp ro var e ls llu m s

A l a prime ra s essi ó ens va posar ví deo s

q u e t enien .

pe r s a be r de què anava l`assi g natu ra d e r ob ò tica i v am p oder descobri r qu e hi havia

A l ho ra, c ad a d ia f èiem u n víd eo g rava n t t o t e l

m ol ts tipus de robots: de seg u retat, de

q u e havíem ac o ns eg u it aq u ell d ia.

s a n i tat, pe r aj udar… A la seg ona ja vam

Una d e l es c o s es m és d if íc il s era q u e e l

c o m e nça r a f e r servi r els robots i a co n-

ro bo t s ’ ac o s t és a l a t au l a i ab ans d e c a u r e

t r o l a r-l os ( bitbloq.bq.com). I a la terce ra

reac c io nés i d o nés l a vo l t a.

j a é re m capa ços de fer-los moure, fer anar e n d av ant, gira r….

L es c l as s es van ac abar q u an es t àvem fe n t u na ap l ic ac ió a l ’ o rd inad o r am b q u è c o n -

A p artir d’ aquí tot van ser reptes. La C aro l

t ro l àvem el ro b o t amb el m ò bil . Hi ha v i a g e n t

e n s de ia , pe r e xemple: “heu d’aconseguir fer

a q u i no l i f u nc io nava l ’ ap l ic ac ió d el wifi d e

voltes mentre que s´empentin” , i nosalt res

l ’ ins t it u t i va s er u na m ic a d es as t re.

t r o bàve m l a manera de fer-ho sols. C ad a v e g ada ha v íe m d e fer més coses.

Ta m bé va m pos ar i l·lu mi naci ó com el d ia

To t aix ò és el q u e vam f er al s eg o n t r i m e s t r e a l a c l as s e d e ro b ò t ic a.

4

Proves Cangur A m b un f ormat de conc u r s, l ’ o b j ecti u a ut ènt ic del Cangu r é s q ue l’ a l um n at par t ic ipi i de di q ui una est on a espec ial a di v erti r- se t ot r esolen t els r e p t e s p l antejat s. L a pr ova c o n sta d e 3 0 problem es de r e s posta tan c ada, am b t res n i v ell s d e dificu ltat i cin c op c i o ns d e re s post a per a c ada pr o b l e ma . S’ h an de c on t est ar e n una ho r a i u n qu art .

DIA A DIA

Judit Durá Raquel Altisen

s proves a Catalunya le ar br le ce n ril es va op que El dia 7 d’ ab e l p ri m e r c ra e t s e u q u a n y. A ie n p a rCangur d’ e n g ’E S O h i p o d d n 2 i r 1 ts d e seu de e ls e s tu d ia n ti tu t v a s e r s in e tr s o n és, el ti tu ts . ti c ip a r. A m d ’a lt re s in s s e n m lu a ir a a c o ll la p ro v a i v del nostre alumnes de 1r ls de un és fe r rido h e m v o lg u t En Cristian Gar li i r, ta n h i v a p re s e institut que s’ n te s . u n e s p re g u fer la prova? sentir abans de s va et m Co P: proves . ans de fer les ab s ió rv ne a ic R: Una m eguntes? ades les 30 pr ic pl m co ar bl P: Et van sem mplicades sí que eren co es m le ob pr ns R: En algu 5

Consell Verd

ez Mariam Rodrígu ez óm G Marc s le Alejandro Sa

ostres rd n s e l m e u q Expli s e l l Ve n o C l a s e i c experièn t aminar m enys , i a f er p ro jec t es i s o rt id e s p e r t e n i r

DIA A DIA

01

c u ra d el m ed i amb ient p er ex emp l e; l a r e c o lli d a d e Q U È É S E L CO N S E L L

p at i, l a b ic ic l et ad a, l ’ ag end a 2 1 , el p ro je c t e d e l’a i -

V E R D ? E l consell v erd

g u a, l es p l ant es , et c .

és un g rup d’estu d iant s D es d el c u rs 2 0 0 6 - 0 7 l ’ I ns t it u t B ell vit g e p e r t a n y a

de tots e l s cu rsos de l’i nsti tut Bellvit g e

l a x arx a d ’ es c o l es d e l ’ A g end a 2 1 E s c o l a r d e l’H o s -

i d os prof e s s ors qu e proposen i dees p er

p it al et , i d es d el d es emb re d e 2 0 0 9 , a l a xa r xa

m ill orar e l medi ambi ent i l’i nsti tu t.

c at al ana d ’ E s c o l es Verd es . A ix ò imp l ic a la r e a li t z a -

02

E N Q U È CO N S I S T E I X .

c ió d ’ ac c io ns i ac t ivit at s p er p art d e t o t a la c o m u -

C onsi stei x a parlar

nit at ed u c at iva d es t inad es a mill o rar l a q u a li t a t

sobre com podem c o n-

d el no s t re ent o rn, c o l · l ab o rant en l a c o n s t r u c c i ó

6

S E T L O T S E N R CA

d’un fu t ur mé s j us t i sosteni ble.

03 04

CO M VA M E N T R A R - H I . Pe r vo t ac ió

ge n eral per part de la class e.

E XC U R S I O N S I A C T I V I TAT S .

Bici cletada: vam anar amb bici cleta moti vant qu e la g ent E L N OS T RE P RIM E R C A RN E S TOLT E S A

qu e e l c o txe i així contami nar menys.

B E LLV ITG E.

Apa dr in a me nt de l Riu Llobreg at: vam anar a l riu

L a d arrera s et m ana d e l ’ 1 al 5 d e f e b r e r

a f e r a c t ivitats s obre la flora i el ri u. Tamb é vam

vam c el eb rar el c arnes t o l t es . Vam e s t a r

can t a r l ’ himn e de l riu Llobreg at.

t o t a l a s et mana c o mp l int el s m anam e n t s

Teat r e J uve ntut: v am anar al Teatre J u ventut

d el rei Carnes t o l t es : d ill u ns ens vam v e s t i r

a ve u r e u n e s pe ctacle d’u n ci entí fi c, en Dani

el eg ant s ; d im art s vam anar amb u n t o c a t

Ji mé n e z , pe r ce l e brar el 10è ani versari de

al c abell ; d imec res ens vam “ anima la r ” ;

l’ Ag e n da 21.

d ijo u s ens vam ves t ir d e neg re i d iv e n d r e s vam c el eb rar l a G ran Fes t a d e Carn e s t o lt e s am b u n f ant às t ic c o nc u rs d e d is f ress e s .

A l g u ns d e no s al t res , el s no is i no ie s d e 1 r d ’ E SO vam f er u na c o mp ars a i vam b a lla r u n b all am b l a c anç ó “ So rry” . L a f est a e s va f er al p at i d e l ’ ins t it u t , van f er u n p a s s ad ís al c ent re d e l a p is t a, al p rinc i p i i al f inal d el p as s ad ís hi havia d u es t a u le s , l a p rimera era l a d el s p res ent ad o rs i e ls enc arreg at s d e l a mú s ic a i l a d el f i n a l e r a l a d el ju rat .

7

DIA A DIA

u ti l i t z i mé s l a bicicleta o els transports púb l ic s

ENTREVISTA

D urante e l segun do t r imestre hem os ten ido a d os bec ar ios d e l M á ster de Profesorad o de la UA B ha cien do l as prác tic a s co n n u estro profesor de Cien c ia s S o ciales Jose M.

LA

T R E B L A ´ L I A I D LI

Yash Singh Abdellatif Atif

¿C ómo os llamá is ? Somos Albert Forg a s y

mu nd o d e l a ed u c ac ió n. L as c l as es d e S o c i a le s

L idia G uill e m.

me g u s t an p o rq u e veo q u e s o n u na p o s i b i li d a d d e ens eñaro s c o s as p ara q u e c am b iéi s e s t e

¿ C uÁntos años ten é is ? Li di a: Yo teng o 2 9

mu nd o y l o hag áis mu c ho mejo r.

a ñ os y é l ( Al be rt ) ti ene 24 años.

A l b ert : p o r l as mis mas razo nes q u e L í d i a .

¿ D e qu é universidad venís? De la uni vers i-

A d em ás , veng o d e u na f amil ia d e p ro fe s o r e s .

da d autón oma de Barcelona, qu e está en Cerda n y ol a de l Vall ès

¿Si no pudieseis ser profesores de socia les de que otra asignatura seríais ? A lb e r t :

¿ Por qu é D ECID ISTE IS ser profesores de

B u eno , a m í me g u s t a s er p ro f es o r de C i e n c i a s

sociales? Lidia: Porque por ejemplo a m í

So c ial es , es t u d ié en l a Fac u l t ad d e Ge o g r a fí a y

m e gus ta imparti r clase. L levo mucho tiemp o

m e s u rg ió el int erés p o r l a ed u c ac ió n . El t e m a

da n do cl as e de otras cosas y dedi cándo me al

d e l a ed u c ac ió n a mí s iemp re m e ha g u s t a d o , 8

¿Os ha gustado el instituto? L id ia: A mí me ha g ustado mu c ho . Cu and o hic e el b ac hill erat o i ba a un i n s t it u t o q u e era eno rm e y es t e me ha g ustado mu c ho p o rq u e s o is p o q u it o s . E n clase tamb ién s o is meno s q u e en o t ro s ins t itu tos y es o c rea m ás vínc u l o s y hac e q u e sea más fam il iar y p o d am o s habl ar m ás e inc lu so que p o d am o s s al ir a ju g ar al p at io c o n vosotros.

Albert: Yo es t u d ié aq u í el ú l t imo año d e bachi lle rat o hhhhhhhhy m e p arec e u n ins t it u t o muy aco g ed o r. E s p eq u eño , s e res p ira u n amb iente mu y f amil iar ent re l o s p ro f es o res y l o s

ENTREVISTA

s i e m pr e h e tra tado con ni ños, he s i d o e n tre n ador de fú tbol. C onsi dero q u e e s un a pro fesi ón muy i nter e sa n t e, que pue de ser sacri fi cada p e r o t a mbié n muy ag radeci da.

Li dia : Pue s me gusta mu cho la leng ua c a s t e ll a n a. ¿ C u á l es tu alumno preferido de 1 r? Al be rt: n o tenemos alu mn os fa vorito. En l os g rupos en los que h e m o s dado cl as e hemos estado mu y a gu s t o. A l gun os s ois trabajadores, otros m e n o s y todos te néi s alg o qu e os hace e spe c ial e s . No pod rí amos escog er a n a die .

al u m no s . O s c o no c éis m u c ho y o s ll eváis m u y b ien y c reo q u e p o r es o es u n ins t it u t o c o n u n am b ient e bo nit o .

9

PACO O N A D SE

David Prieto Mireia Juárez

Cat al u nya .

Co m et s ent s en s er el c à p i t a d ’ u n eq u ip d e t ant al t n i v e ll?

/2013 2 1 0 2 a d a r e la tempo d r e t r o p r o l Escollit mil Quan et va f it x ar el B arç a? É s el q u e m és m’ ag rad a

F

ra n cis co Sedano Antol ín va néi x er a M adrid el 2 de

de se m bre .

ENTREVISTA

H a v ingut a l n o s tre in s t itut pe r q u è e s tà

E m van f it x ar a l a t em p o rad a 2006-200 7 .

és O n vas Paco Sedano arça de c o m enç ar B del porter i profes- a ju g ar a sala futbol sor de pràctiques f u t b o l ? física d’educació Vai g començ ar a u n eq u ip

fe n t l e s prà ctiques del màster d’ e d u ca ció f ís ica de la UB. És c o n e g ut com a Paco Sedano, t é 3 6 anys i é s el porter del fu t b o l s a l a de l Barça i la

de la meva c iu t at q u e es d iu Móstoles ,amb el q u al vaig jug ar set t em p o rad es .

Qui na va s er l ’ ú l t im a c o p a

S e l e cció Es pa n y o la. Aprofi tant i mportant q u e et van d o nar? l a se va e s ta da a l’i nsti tut li fe m una e ntre vista.

Va ser el 2 0 1 5 , l a c o p a d e

i em

s ent o m o l t bé, p erq u è h e a r r i b at f ins o n s ó c a b as e d ’e s f o rç i es t u d iar.

A m b q u ant s anys vas c o m e n ç a r a ju g ar a f u t b o l s al a?

Vaig c o m enç ar al s 4 an y s .

Q u an eres p et it c reies q u e arrib aries t an ll u ny?

No , p erò s ab ia el q u e h a v i a d e f er.

Co m et s ent s q u an g u a n y e s u n p art it im p o rt ant amb e l t e u eq u ip ?

A m b l a s at is f ac c ió q u e h e fe t l a m eva f eina.

10

Judit Dura

Gisela Pérez

antics amb P arlem alumnes P

ilers fa 40 anys. M centre estudis El nostre cursat els seus han d’alumnes Sílvia i el la amb aquí. Hem parlat Bellvitge, del alumnes .

David, antics seva experiència la que ens expliquen

r i m er e ntre v i s te m la Sílvia

¿ Cu á l fu e tu pr i me ra i m p re s i ón al e nt rar al I n s t i t u to ?

¿ Có m o fue tu pr i me r añ o en el in st i t u to ?

reco rd és q u an vam an a r d e co l ò nies de f rancès .

Q ue un a p ro fes o ra tardaba much o en devo l ver no s l o s ex ámen es co r regido s ento nces to da la clas e dij im o s co m o no lo s t raigas m añana no entras a clase y as í f u e, no l o s traj o y n o ent ró.

Q u e t ’ han ens enyat a l ’i n s t i t ut q u e t ’ hagi s er v it m és ?

L

’alt re entrev is tat és el David.

ra a d a v a e Q u ins reco rds r g a ’ m més El que s c o s e s tens de e l , a i c ivèn l ’ins titu t? la conv rlant. a p n e v a s’arregl N o to ts el s reco rds

M e fu e ba s t a nte bi e n ya q u e c as i todo s lo s de mi c l a ss e e n pr im ero e ra n d e m i co le.

¿ Pu e d es de c i r algun o s n o mbre s d e p rofe s ore s o pro feso ra s q u e tuv i s te ?

A D i a na de mate s, a Anto n ia d e i n g lé s y a hora m ismo ya n o m e a c u erd o d e m ás. ¿Tu v i s te s coloni a s ?

Sí, cre o q u e fue ron en la G arrot xa q u e habí a u n plan et ar io. ¿M e p u e de s expli c a r t u exc u r si ó n favor i ta ?

Sí, fu e a la playa y me gustó p orq u é nos d e ja ron un po co a nu es t ro ai re. ¿H a c í a s fra ncé s, hi c iste algún via j e ?

Sí, fu i a Pa r í s, fue un viaje muy b on i to. ¿M e p u e de s d e c i r a lgun a

+

só n b o n s però to ts han fo r m at par t de la m eva v ida i han fet que sigui q u i ara s ó c.

Per a t u I E S B el l v itg e és sin ò n im de…

Alegr ia, m’ ho vaig pas s ar m o l t bé amb el s m eu s co m panys i pro fesso r s, l es c l as s es eren mo lt ent reting u des.

Q uin s do s val o r s té l ’ins titu t?

Per a mi ser ien el res pec te i l a co l· labo ra c ió.

Po dr ies sintetitzar en du es paraules el teu pas per l ’ins tit ut ?

Sí, dir ia qu e s ó n diver s ió i esfo rç, sem pre t ’ ho has de passar bé però has d ’es fo rçar-te p er aco ns eg u ir el q u e vo ls.

Q uin és el teu m il l o r reco rd?

Jo dir ia que el m eu m il l o r 11

M’ han ens enyat m o l t, p e rò e l q u e m és he fet s er v ir h a e s t at l ’ang l ès.

D e to ts el s pro fes s o r s q ue vas tenir de q u i vas te n i r m il l o r s reco rds ?

N o tinc m o l t bo na m emò r i a però reco rdo m o l t en R i c h i , perq u è era m o l t diver t i t i em va ens enyar el m a p a d ’ E s panya.

ENTREVISTA

Pu es q u e e ra muy gran de , qu e te n í a u na s ala para cada asignat u ra y q u e te nía can tin a es o fue lo q ue me llamó la atenc i ó n .

an écdo t a q u e tu v is te en el in st it uto ?

Q u in m is s atg e l i do nar i e s a l s es tu diants d ’ara ?

E l s hi dir ia q u e es tu die s s i n m o l t, no no m és u n dia a b a n s d ’ u n exam en, perq u è si h o f a n així s erà m o l t m és f àc i l.

Q u è era el q u e m és t ’a gra d ava de l ’ins titu t?

E l q u e m és m’agradava e ra l a co nv ivènc ia, l es co s es s’a rreg l aven par l ant.

S i al g ú n dia es f a u na re un i ó d ’antic s al u m nes hi an i r i e s ?

S í, hi anir ia s eg u r perq uè enc ara em s eg u eixo ve i e nt am b al g u ns co m panys d e c l as s e.

RA E A Z T A R R E MONTS

Cad a d ia q u e vinc a l ’ ins t it u t t ro b o q u e é s u n d ia es t rany.

06

A part de ser directora, qu è més ha fet? Li agrada? Per qu è? S ó c

p ro f es s o ra d e f ís ic a i q u ím ic a a 2 n d ’ES O i B at x ill erat . M’ ag rad a m o l t p erq uè e m c o ns id ero m és p ro f es s o ra q u e d ire c t o r a .

07

Li agradaria fer alguna altra cosa que no fos ser directora?

ENTREVISTA

M’ ag rad aria s er p ro f es s o ra.

08

2016 Creu que si vostè deixa de ser 2 de maig del dilluns E l passat hem directora, l’institut patirà alguna de 1 r d ’ E so alumnes alguns nostre del caiguda? No , c o ns id ero q u e l a reno v a c i ó d e a la directora entrevistat for ç a trobeu la que eq u ip d irec t iu és p o s it iva i p o t ap o r t a r m o lt s centre . E sperem Sara Merzouki !

Jennifer González benef ic is a l ’ ins t it u t . interessant

01

Marián Bitar

Quant de temps porta a l’institut? I de directora? A l’i nsti tut des de 2 0 0 5 . D e

dir e c tora de s de 2009.

02

An iré a un altre i nsti tut a fer de p ro f es s o ra.

10

Per qu è deixa el seu lloc de directora? D eix o el meu llo c d e

QUINS CONSELLS ENS PODRIA DONAR PER ESTAR

d irec t o ra p erq u è s er d irec t o ra és u n a t a s c a

BÉ A L’ESCOLA? Teni r companyeri sm e am b l a

m o l t ab s o rb ent i nec es s it o rep rend r e e n e r g i a .

ge n t q u e tre ba ll a i estudi a a l’i nsti tut, perq u è s o m u n co l·l e c t i u.

04

L ’ A d el a B arred a ( p ro f es so r a d e

ll at í) o c u p arà el meu ll o c .

Què farà ara que ja no serà directora?

03

09

Sap qui ocuparà el seu lloc? S i .

11

Com va arribar a ser directora?

Vaig arribar a s er d irec t o r a p e r q u è

ON HAVIA ESTAT ABANS D’ESTAR EN A QUEST

l ’ ant ic d irec t o r va haver d ’ anar- s e ’n a l

INSTITUT FENT DE DIRECTORA? H avi a es t at f ent

d ep art ament d ’ ins p ec c ió i p er vo t a c i ó v a n

cla s se s a un a l tre col·leg i pri vat de Barcelo na.

d ec id ir q u e el c àrrec d e d irec c ió l’a g a fa r i a j o .

05

12

Quins bons moments ha passat fent de directora? I dolents? Algun moment estrany

Considera que ser directora és una tasca molt complicada? S í , é s

que li agradaria explicar-nos? E l mi llor mo m ent és

u na t as c a mo l t d u ra i c o m p l ic ad a p e r q u è

la f e s t a d e comiat de 2n de Batxi llerat. I el p it jo r

s ’ ha d e g es t io nar a mo l t a g ent ( p r o fe s s o r s i

m ome n t va s e r quan va mori r u na alu mna de l eu c èmia. al u mnes ) .

12

Paula Sicilia Saray Cortés

CARLES ENREC H

el passat 3 de maig vam entrevis tar a qui porta sent cap d ’ estudis els darrers 7 an y s . un lloc de molta responsabilitat .

02

q u ería s er en mi vid a. A p es ar d e ell o , lo h e

duro, pe ro es mucha responsabi li da d .

hec ho m u y ag u s t o .

¿Cuanto tiempo llevas siendo cap d’estudis? Este será el sépti mo añ o .

06

Por que vas a dejar de ser cap d’estudis? Po rq u e t amb ién en t r a u n

nu evo eq u ip o d irec t ivo y l as c o s as van p o r et ap as , y t o d o t iene u n p rinc ip io y u n fi n a l.

03

¿Crees que merece la pena? E s u na

e xpe rie ncia di ferente, no es lo mi sm o

07

¿Que es lo mas divertido que te ha pasado siendo cap d’estudis?

s er p r o fe s or, n i tutor, ni cap d’estudi s. Las

¿Y lo peor? Cu and o al g u no s c hic o s int e n t a n

e x pe c t a t i vas v arían y las formas de hacer las

vend erm e l a mo t o c o n al g u na c o s a y yo s é q u e

co s as t a m bié n .

es t án m int iend o . Río p o r d ent ro . Y l o p e o r e s c u and o t e enc u ent ras u n al u mno o p ad r e s q u e

04

¿Se te va a hacer duro dejar de ser

p ierd en l o s nervio s p o rq u e ac ep t an q u e h a n

cap d’estudis? N o, no se me hará

p as ad o l o s l ímit es .

du r o se r cap d’ e s tudi s porqu e será menos r e s p o n s a b il idad.

08

¿En qué clases te gusta mas trabajar? E n t o d as , p ero m e g u s t a

m ás en B ac hill erat o p o rq u e p u ed es es p e c i fi c a r

05

¿Te ha gustado ser cap d’estudis? N o

m ás l as c o s as .

me ha dis gustado, pero no era lo q u e 13

ENTREVISTA

01

¿ Es duro ser cap d’estudis? No es

ó i s r u c Ex u e c i L al bre vam u t c ’o d 2 2 E l d ia ic e u e n L l a ió s r u c a n a r d ’e x veure un m a v i h à ll m e t r o .A i òpera. ia g à m e d e s p e c t a c le E l dia 22 d’ octubre vam anar d’excu rsió al L i c e u e n me tro . E ns van acompanyar la Vero , a N a tà l ia , l a D ol ors i el Davi d. Quan anà vem p er l e s Rambl e s de Barcelona, vam veu re a u nes

Sara Urzainqui Lucía Llari

d eia q u e era l a m ill o r i l ’ al t ra de i a q u e no , q u e era ell a. I en u na al t ra, e l S r .L i c e u c o menç ava a t o c ar el p iano i p er a r t d e màg ia s ’ enl airava.

p e r s on e s gravant u n anunci de colòni a. Tamb é

Vam arrib ar a l a u na més o m eny s i v a m

v a m pas s a r pe l costat del mu seu eròt ic i al

f er l es c l as s es q u e ens q u ed aven fi n s q u e

b a l có h i ha v ia un home di sfressat de d o na i

va s er l ’ ho ra d e p l eg ar.

b a llant.

A no s al t res , p ers o nal m ent , ens v a a g r a d a r

Va m v e ure un espectacle de màg i a i ò p era

p erq u è aix ò d e l a màg ia ens im p r e s s i o n a

a n o me n at ‘ ’ Ariakadabra’’. C onsi sti a en u na p et it a

mo l t , ja q u e s ó n c o s es q u e s em b la q u e n o

p a rt de dif e re nts òperes prog ramades a l a t em-

p o d en f o rmar p art d e l a vid a rea l. H o r e c o -

p o r a da de l G ran Teatre del L i ceu . E l Sr. L ic eu ens

manem al 1 r d e l ’ any q u e ve.

e x pl icava dif e rents parts de di ferents ò p eres c om: Na bbuco, L u ci a di Lammermoor, O t ell o … i c a da obra l a representava amb màg i a.

E n un a de l e s o bres hi havi a u na dona q u e p u j ava a un a tela i començava a fer ac ro bàc ies .

E n un a al tra , O tello, sorti en du es noi e s ( r e pre s e n tave n les du es obres), una d e bl anc i u n a de ne gra qu e es barallaven perq u è u na 14

E

cst at ic advan ced an d pro c u red civilit y n o t ab so lute p u t co nt in ue. O vercame b reeding o r my co n cer n s removin g des iro us so abso lute. M y m el anc ho l y un p leasin g in so t alk ed l ik el y

ho u se s he r me t.

M e t a ny nor m ay th ro ugh reso lve entered. An m r ca u se t r i e d oh do sh ade h appy. B et rayed c heerf ul d e clare d e nd a nd. Q uest io n s we addit io ns is ex t rem e ly i ncommo de. Nex t h alf add call her.

David Blanco Adrià Escofet

anem O S ’E d r 1 e d s Els nois i noie avà G e d s e in m s e d’excursió a l

E

QU AN E S VA CO NSTRUI R E L

l passat mes de f ebrer els alu mnes de 1r vam vi si tar les

m i n e s pe rquè e s te m estudi ant la p r e h i stòria a S ocials.Uns qu a n t s a l u mne s v an fer u na e n tre v is t a a l a monito ra del ll oc , a c ontin ua ció us en fem la tr an s c r ipció.

PARC ?

qu e es va

l es o bres d el “ Merc ad o n a ”

q u e enc ara hi ha més m i n e s

en ll o c s o n no h e m “ Pe n s e m q u e encara hi ha m é s m in e s e ex p l o ra t n ll o c s o n n o hem e x p lo r a t e n c a r a .” enc ara.

obri r, però el d es c o b rim ent va ser als anys 7 0 i a l ’ any 9 3 es va comença r a vis it ar. L ’ ed if ic i

E N A Q UE STS MO ME NTS H I H A N A RQ UE Ò L E G S I NVE STI G A N T ?

està constr u ït p er l ’ arq u it ec t e

Si, p erò el q u e p as s a es q u e

Dani Frei xes .

t reball en en c am p anyes , p r i n -

E N C ARA C R E I E U Q UE HI HA

+

S i, p erq u è q u an es van fe r

en van t ro bar u na i p en s e m

C om a parc arq u eo l ò g ic f a 1 0 anys

MÉ S MI NE S A Q UÍ A G AVÀ ?

15

c ip al m ent a l ’ es t iu .

FORA MURS

s e l m e Visit de Gavà mines

Fora Murs

o t g n i t t Ge e h t w o kn ! ! ! s t s i r u to A group of 1st ESO students recorded interviews with some of the thousands of tourists that arrive every day at El Prat airport.

They were from the USA, South Korea, Poland, Russia, Germany, Australia, England, Italy, India, France, Peru…

16

Why do they visit Catalonia? Who do they travel with? What are their plans?

What are the world problems that most worry them? Despite the fact that they had just landed and were in a hurry, they were kind and attentive. That was a good job! We thank them from here.

Everyone had a great time! The class was divided into groups to stop briefly the tourists who were arriving to ask them some questions about their trips and their reasons to ‘why’ they decided to come to Barcelona. The pupils did a lot of interviews and took a lot of pictures! Here are some of them: Here we can see the many nationalities that we were lucky to fetch and question: our tourists are

apartment? A cottage? A hotel -What are you going to visit? The Sagrada Familia and the beach.

-Why did you choose Barcelona?

Because we’re going to go to Portugal afterwards -What are the main problems the world has today? a. poverty b. pollution c. refugees crisis d. unemployment e. war ? e. war -What do you know about Catalonia?

No too much Can we take a photograph together?

Of course. from Italy, from South Korea, the U.S, Canada, U.K, India, and so many more! We had lots of fun and wish to repeat the experience!

Excuse me. Can I ask you some questions for a school work,please?

It’ll only take 2 minutes.

Thank you.

Can you tell me your name and surname? How do you spell that?Louise Macaeld -Did you have a good flight? Yes -What do you do? I work for an insurance company.

-Where are you from? From Canada – Who are you traveling with? With my husband -Why are you here in Barcelona?

Holiday? Business? (What type of business?) For holiday -How long are you going to be here?

For two weeks -Where are you staying? A hotel? An

We had such a beautiful experience, the pupils got the oportunity to practice their English with complete strangers but not only that, they got to also hear the differents accents from different countries. They were very shy at first but then they let loose and had a great time!

Thank you. Enjoy your time in Barcelona.

Can you tell us your name and surname? Thomas Zajsaj.

Where are you from? Poland.

Did you have a good flight? I didn’t 17

Fora Murs

Here are a couple of full interviews some of the pupil’s did to the turists: From the group of the students of Alejandro, Jorge and Adiarki. They interviewed a Canadian turist that came for holiday!

enjoy the flight.

How long are you going to stay here?

For six or seven hours.

Who are you travelling with? Alone.

Why are you here in Bareclona?

Work? Holiday? No I’m just changing flights.

What do you know about Catalonia?

I don’t know much. I only know that you guys speak a different type of language.

Student’s: Thank you so much! Bye!

CAMP D´APREN

Fora Murs

Volcanisme, flora, terratrèmols, el Croscat, fauna, el volcà de Sta. Margarida... han estat algunes de les coses que hem descobert aquests tres dies de contacte amb la natura.

Aquest ha estat el meu primer camp d’aprenentatge amb l’institut i amb els meus companys. Ha estat una experiència nova i interessant. El dia que vam arribar, vam parar en un parc per berenar, vam jugar una mica, i després ens van portar a un mirador, on les vistes eren impressionants.

M‘ha agradat pujar als volcans, perquè amb els companys es feia menys cansat i pesat. A vegades havíem de pujar per llocs amb força inclinació, però amb esforç, vam aconseguir arribar-hi. Des del volcà es podien veure unes vistes increïbles, és la part que més em va agradar, tots aquells paisatges, amb tant de verd... en vaig gaudir molt.

En el bosc va ser un moment de desconnectar de tot, tecnologies, problemes, la societat en general. És súper-relaxant estar envoltat completament de natura, i només natura.

L’alberg estava molt bé, les habitacions em van agradar molt, potser els llits eren una mica incòmodes i el menjar no era molt exquisit, però per tota la resta va estar molt bé. Tenia un jardí darrere on jugàvem i ens ho passàvem genial. A la nit no podíem dormir de l’emoció del que faríem al dia següent. L’última nit va ser la millor, amb aquella marató de ball, amb tot tipus de balls, des de Rock fins a Xarleston. Em va agradar molt, va ser una nit única i màgica, ens ho vam passar genial.

Des que vam arribar de colònies jo crec que estem més units, i ens coneixem una mica més que abans. Ha estat també una experiència per unirnos més com a amics.

Mariam Rodríguez

18

NENTATGE

a la Garrotxa

Este año, los alumnos de 1º ESO hemos estado en Olot, hemos visitado distintos volcanes y hemos hecho muchas actividades divertidas y entretenidas. Ahora os voy a hacer un pequeño resumen.

El día que llegamos allí nos presentamos. Había tres monitoras que nos iban a guiar por Olot,eran Susana, Neus y Joana. Cuando ya nos habíamos presentado fuimos a ver las coladas de lava de Castellfollit y luego comimos.

A las tres del mediodía fuimos a instalarnos en el albergue y luego hicimos una gimcana por Olot.

Al día siguiente visitamos los conos volcánicos de los volcanes Santa Margarida y Croscat. Después de haber sudado como pollos, llegamos a un restaurante y comimos. Cuando todos acabamos de comer, visitamos la Fageda d‘en Jordà. Por la noche participamos en una maratón de baile en el albergue. El viernes hicimos un taller de rocas, y subimos a un volcán.

Lo peor del campo de aprendizaje fue la vuelta a casa.

Fora Murs

Sara Merzouki

19

Alejandro Gordo Sergio Pérez Jorge Morenoç David Blanco

TIRA CÒMICA