Teorier om motivation ������������������������������������������������������ 87 Undersøgelse af motivation i undervisningen ���������������������������������� 90
Kapitel 5: UNDERVISNINGSDIFFERENTIERING I ET VIDENSKABSTEORETISK LYS Af Henriette Duch ������������������������������������������������������������ 94 Hvad er undervisningsdifferentiering ����������������������������������������� 97 Tre eksempler på undervisningsdifferentiering ��������������������������������� 103 Undervisningsdifferentiering i går, i dag og i morgen ��������������������������� 108
Kapitel 6: EVALUERING SOM UDVIKLING OG KONTROL Af Charlotte Hahn Nielsen ��������������������������������������������������� 112 Evalueringsforskningen ����������������������������������������������������� Fire evalueringsgenerationer ������������������������������������������������� Nye tendenser ������������������������������������������������������������� Centrale begreber ���������������������������������������������������������� Evalueringsdefinitioner ������������������������������������������������������ Evalueringsanvendelse ������������������������������������������������������ Evaluering i et uddannelsesperspektiv ���������������������������������������� Evaluering af undervisning �������������������������������������������������� Evaluering af læring �������������������������������������������������������� Vurderingsformer og læringsteoretiske perspektiver ���������������������������� Evalueringskapacitet ��������������������������������������������������������
114 114 117 117 119 120 122 123 125 127 128
Kapitel 7: LÆRING OG LÆREBANER Af Jan Borgen og Susanne Hjelmberg ���������������������������������������� 130 Læring er i menneskets DNA ������������������������������������������������� Tre overordnede læringssyn ������������������������������������������������� Tallet tre og læring ��������������������������������������������������������� Lærebaner – læring gennem handling ���������������������������������������� Aktionslæring som inspiration ����������������������������������������������� Aktionslæring i praksis ������������������������������������������������������ Læring i perspektiv ���������������������������������������������������������
132 135 139 140 143 143 148
Kapitel 8: ERHVERVSSKOLELÆRER I ET VIRVAR AF ÅRSAGER OG VIRKNINGER Af Carsten Lund Rasmussen ������������������������������������������������� 150 Kausalitet og politiske forestillinger om undervisning ��������������������������� 152 Politiske forestillinger om undervisning som årsag ����������������������������� 153