En la educación superior ecuatoriana se debe buscar a nivel de la investigación académica un estudiante multidisciplinario, crítico pero ante todo ético. Lo cual precisa de una reflexión no sólo por parte de estos, sino también del rol docente sobre la búsqueda de una pedagogía de fortalecimiento de la comprensión crítica en respetar la autoria de trabajos académicos. Así, el verdadero conocimiento no sólo se construye con mayor inversión educativa sino con juicios fundamentados, posturas y críticas decididas en los universitarios en ser desde sus bases más éticos con sus trabajos y que este proceso se traslade hacia mejores profesionales en el futuro.
