Wykazywanie zdolności mchu do chłonięcia wody

Poziom kształcenia, profil, dział podstawy programowej - Szkoła podstawowa – Różnorodność życia

Instrukcje W Paradygmacie Obiektywistycznym

Instrukcja Ca Kowicie Zamkni Ta

Problem badawczy: Czy mchy wykazują zdolność do wchłaniania wody z otoczenia?

Hipoteza: Mchy mają zdolności wchłaniania wody z otoczenia.

Materiały: 2 słoiki z przykrywką, ręcznik papierowy lub chusteczki, woda, 2 mchy o jednakowych rozmiarach

Procedura: Na dno słoików umieszczamy ręcznik papierowy (lub chusteczki) – w jednym słoiku ręcznik papierowy powinien być nasączony wodą, a w drugim słoiku powinien być całkowicie suchy. Do przygotowanych słoików należy umieścić mech (po 1 mchu do słoika) w taki sposób, aby przylegał do powierzchni papieru. Następnie zakręć oba słoiki zakrętką i odczekaj 1-2 godziny. Po upływie czasu, wyjmij mchy ze słoików i dokonaj obserwacji.

Obserwacje: Po 1-2 godzinach obserwujemy brak zmian w morfologii mchu, który to znajdował się w słoiku z całkowicie suchym papierem. Natomiast w przypadku mchu, który znajdował się w słoiku papierem nasączonym wodą, obserwujemy widoczną zmianę w morfologii. Roślina zwiększyła swoją objętość, jest wilgotna i można z niej wycisnąć wodę.

Wnioski: Mchy wykazują właściwości absorpcyjne i mają zdolność do wchłaniania wody z otoczenia.

Instrukcja Zamkni Ta Sterowana

Problem badawczy:…………………………………………………..

Hipoteza:…………………………………………………………………..

Materiały: 2 słoiki z przykrywką, ręcznik papierowy lub chusteczki, woda, 2 mchy o jednakowych rozmiarach

Procedura: Na dno słoików umieszczamy ręcznik papierowy (lub chusteczki) – w jednym słoiku ręcznik papierowy powinien być nasączony wodą, a w drugim słoiku powinien być całkowicie suchy. Do przygotowanych słoików należy umieścić mech (po 1 mchu do słoika) w taki sposób, aby przylegał do powierzchni papieru. Następnie zakręć oba słoiki zakrętką i odczekaj 1-2 godziny. Po upływie czasu, wyjmij mchy ze słoików i dokonaj obserwacji.

Obserwacje: W którym słoiku zaobserwowano zmianę w morfologii mchu?

Nstrukcje W Paradygmacie

Progresywistycznym

INSTRUKCJA OTWARTA - DOCIEKANIE NAUKOWE

Mchy to gromada roślin, które dominują na terenach torfowisk. Można je spotkać również w lesie. Podczas opadów, las staje się zbiornikiem retencyjnym, ponieważ wszystkie jego warstwy, w tym mchy, gromadzą i zatrzymują wodę. Mech może wchłonąć kilka razy więcej wody niż wysuszony sam ważył. Dzięki temu przyczynia się do zapobiegania wysuszeniu podłoża w lesie, ale też reguluje poziom wody przy podtopieniach. Z powodu różnej dostępności wody w środowisku wiele gatunków przystosowało się do niedoboru wody. Jednym z nich jest mech, który całkowicie wysuszony po pojawieniu się wody w krótkim czasie znów jest zielony. Zastanów się jak możesz zbadać zdolność mchu do chłonięcia wody – jakie materiały mogą być pomocne?

Twoje pytanie badawcze:…………………………………………

Twoje przypuszczenia:……………………………………………..

Ustal jak chcesz przeprowadzić doświadczenie badawcze. Wykorzystaj 2 mchy o jednakowych rozmiarach. Zanim przystąpisz do pracy zaplanuj i zapisz planowany przebieg. Czy pamiętasz o grupie kontrolnej?

Co potrzebujesz?

2 okazy mchu o jednakowych rozmiarach,

Zaplanuj przebieg badania:………………………………………………………………..

Co obserwujesz?............................................................................................

O czym to świadczy?.....................................................................................

Porównajcie pomysł na eksperyment i obserwacje uzyskane przez innych uczestników lekcji. Czy są podobne, z czego wynikają różnice? Czy uzyskane wyniki potwierdzają hipotezę?

Porównaj własne wnioski ze sformułowanymi przez innych uczestników lekcji. Czy otrzymane wyniki i wnioski znajdują potwierdzenie w literaturze?

Jak możesz poprawić projekt doświadczenia, aby uwiarygodnić jego wyniki?

Instrukcja Otwarta Samodzielna

Mchy to gromada roślin, które dominują na terenach torfowisk. Można je spotkać również w lesie. Podczas opadów, las staje się zbiornikiem retencyjnym, ponieważ wszystkie jego warstwy, w tym mchy, gromadzą i zatrzymują wodę. Mech może wchłonąć kilka razy więcej wody niż wysuszony sam ważył. Dzięki temu przyczynia się do zapobiegania wysuszeniu podłoża w lesie, ale też reguluje poziom wody przy podtopieniach. Z powodu różnej dostępności wody w środowisku wiele gatunków przystosowało się do niedoboru wody. Jednym z nich jest mech, który całkowicie wysuszony po pojawieniu się wody w krótkim czasie znów jest zielony. Zastanów się jak możesz zbadać zdolność mchu do chłonięcia wody.

Zaprojektuj i przeprowadź doświadczenie, w którym pokażesz wybrane przez siebie dociekanie. Pamiętaj o postepowaniu zgodnym z procedurą badawczą.

Wyniki I Wnioski

Obserwacje: Po 1-2 godzinach obserwujemy brak zmian w morfologii mchu, który znajdował się w słoiku z całkowicie suchym papierem. Natomiast w przypadku mchu, który znajdował się w słoiku papierem nasączonym wodą, obserwujemy widoczną zmianę w morfologii. Roślina zwiększyła swoją objętość, jest wilgotna i można z niej wycisnąć wodę.

Wnioski: Mchy wykazują właściwości absorpcyjne i mają zdolność do wchłaniania wody z otoczenia.