E
nquanto a vida segue normalmente no início da noite de quinta-feira na cidade considerada o principal polo tecnológico brasileiro, São José dos Campos, a 90 km da capital paulista, cerca de 200 jovens, na maioria entre 18 e 22 anos, estão concentrados dentro das salas de aula do Curso Alberto Santos Dumont Vestibular, o CasdVest. À frente, estão outros jovens. Os 40 professores são, na sua maioria, alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, o ITA. Eles mantêm uma agenda bem organizada para dar conta da puxada rotina de estudos e conciliar com o trabalho voluntário. Na casa dos 20 anos, a maioria tem idade menor ou igual a dos alunos. Problema? Não. “Às vezes está difícil lá no ITA, aí eu venho para cá e tudo fica bom. Eles me inspiram muito mais”, conta João Victor Souza Mendes, 21 anos, professor de matemática e no segundo ano de ITA. A ideia do cursinho é antiga. Mas foi em 1998 que o projeto foi consolidado.
De lá pra cá, eles conseguiram aprovar dois mil alunos, uma média de 40% ao ano, construíram sede própria e expandiram em 2010 o trabalho para o ensino fundamental, o Casdinho. Neste caso, cerca de 50 crianças do 8º e 9º ano frequentam aulas nas tardes de sábado e manhãs de domingo. O objetivo é reforçar a preparação para entrar no colégio de ensino médio gratuito e de tempo integral mantido pela Embraer, que aceita no teste de seleção apenas alunos de escolas públicas. A iniciativa do CasdVest tem um objetivo bem claro: aprovar o maior número possível de alunos em universidades públicas. As aulas são no período noturno. À tarde, os estudantes podem tirar dúvidas ou frequentar aulas de reforço. O material didático vem de doações. Para entrar, é necessário fazer uma prova. No início de 2012, foram mais de três mil inscritos disputando 530 vagas do cursinho. Depois, os alunos passam por entrevista com assistente social e entregam documentos que comprovam o perfil socioeconômico de baixa renda familiar. De acordo com o professor, o principal desafio de quem procura o CasdVest é conseguir formar uma boa base de todos os conteúdos. “Eles demoram de dois a três anos para passar justamente por falta da base”, explica João. As primeiras três semanas de aulas são destinadas a nivelar o conhecimento e só depois eles passam para os conteúdos exigidos no ensino médio. Se engana quem pensa que apenas os estudantes são os únicos beneficiários do projeto. Para o Diretor de Ensino do CasdVest, Matheus Jucá, 19 anos e no primeiro ano de ITA, a iniciativa propicia experiência profissional em várias áreas. “Aqui a gente aprende muito sobre administração. Dar aula desenvolve a carreira”, explica. O jovem professor de matemática foi atraído para o grupo pela contribuição que pode dar à sociedade. “Gosto da ideia de mudar a vida das pessoas por meio da educação”.
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s life usually follows in the early evening of Thursday in the city considered the main Brazilian technological center, São José dos Campos, 90 km away from the state capital, about 200 young people, mostly aged between 18 and 22 are concentrated within the classrooms of Alberto Santos Dumont pre-college preparatory school, the CasdVest. Managing it there are other youngsters. The 40 teachers are mostly students of the Technological Institute of Aeronautics, ITA. Mostly 20 years old, they are just about the same age of the students. Is it a problem? On the contrary, it is motivation. “Sometimes working at ITA is hard, then I come here and everything becomes nice. They inspire me a lot more”, João Victor Souza Mendes, 21-year-old math teacher, says. Since 1998, they managed to pass two thousand students, an average of 40% a year. CasdVest has a clear objective: to make the largest number of students pass good quality government universities. The classes are held from Monday to Friday at nighttime. In the afternoon, students may rely upon extra study sessions or may attend tutoring classes. The learning material is provided by means of partnership donations with preparatory schools throughout Brazil. Studying the CasdVest requires students to pass admissions exam. According to the teacher, the main challenge for those seeking CasdVest is to be able to understand the foundations for all the subjects. The lack of quality in elementary education hinders a faster result passing vestibular. “It takes them two to three years to pass vestibular mainly because they lack basic knowledge”, João explained. The one who thinks the students are the only individuals taking advantage of the project is mistaken. To the CasdVest Teaching Director, Matheus Jucá, 19 years old ITA freshman, the action provides work experience in several areas. “Here we learn a lot about management. Teaching helps develop career”, he explains. “I like the idea of changing people’s lives through education.” Aerovisão Abr/Maio/Jun/2014
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