mejoran sus habilidades

Como parte del compromiso del gobernador Mauricio Vila Dosal de seguir preparando a los estudiantes yucatecos hacia el futuro y mejorando sus habilidades en el idioma inglés, un grupo de 10 maestras yucatecas de Educación Básica salieron rumbo a Ontario, Canadá, donde recibirán capacitación y cursos específicos para su formación, complementadas con actividades recreativas y culturales como parte de la estrategia Ambientes Bilingües. Las docentes, quienes realizan su estancia desde hoy y hasta el próximo viernes 28 en la Universidad de Lakehead, Thunder Bay, forman parte de los 865 profesores que participan en la primera etapa de este esquema, que además está atendiendo a 20 mil 600 alumnos de 188 preescolares y primarias de las localidades de Dzidzantún, Kanasín, Mérida, Motul, Maxcanú, Oxkutzcab, Ticul y Tizimín.

Cabe recordar que, en la estrategia Ambientes Bilingües las maestras y maestros titulares frente a grupo y/o de apoyo de educación artística y de educación física, se suman de manera voluntaria a la estrategia con el objetivo de crear entornos que sienten las bases para que los alumnos desarrollen habilidades en esta segunda lengua.

En esta ocasión, participan las profesoras Xóchitl Janet González Puc y Mónica Flota Rena, de la escuela Zazil Be de Mérida; María

Teresa Estrada Castillo, del plantel Laura Méndez de Cuenca de Mérida; Elsy Eugenia Ortega Ramírez, de Livia Mendoza Santana en Mérida; Cecilia del Rosario Carrillo Sánchez, de Abelardo Trujillo de Mérida; Marisol Martín Lara, de Miguel Hidalgo y Costilla en Mérida.

También se fueron Ana Isabel Sánchez Ojeda, del preescolar Cuauhtémoc de Kanasín; Nydia Guadalupe Gómez González y Zohemy Morayma Gómez Garma, del preescolar Cuauhtémoc de Ticul, y Bianca Verónica Castro Alamilla, de la primaria Estado de Yucatán de Mérida.

El proceso de selección consistió en una invitación abierta para los docentes que participan en la estrategia de Ambientes Bilingües en Educación Básica, bajo los siguientes criterios de selección: cumplimiento de requisitos administrativos y documentación, dominio de la estrategia de Ambientes Bilingües en Educación Básica, a través de la observación del desempeño de los docentes seleccionados por parte de los tutores de Ambientes Bilingües, así como los resultados de un cuestionario para identificación de aspectos actitudinales de los docentes relacionados con creatividad, dinamismo e innovación en la implementación de la estrategia en el aula y la valoración del uso de la plataforma Slang.

(Redacción