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DIARIO MENSUAL

Marzo DESCUBRIENDO TRUCOS MÁGICOS

índice

EN PRIMARIA

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MOMENTOS DE ORO Y TRUCOS MÁGICOS

EN INFANTIL

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LO QUE NOS IMPORTA, LO QUE NOS GUSTA

EN SECUNDARIA

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NUESTROS TEMAS E IDEAS

EN LA COMUNIDAD

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LO QUE NOS HACE PENSAR Y SENTIR

MOMENTOS INSPIRADORES

NOS PONEMOS A SOÑAR

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¿Qué te hace pensar? ¿Qué te hace sentir?

Mi momento de oro es:

Ver a los peces y estar con mi familia.

Y mis trucos mágicos son:

El amor por mi familia. Ser familiar, bueno, amable, divertido, curioso, amigable, amigo de corazón.

Nací para demostrar la importancia de no rendirse y de que nada es imposible.

Jadel, 9 años.

CEIP Milagros Acosta García (Puerto Naos)

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En Primaria Momentos de oro y trucos mágicos

¿Qué es un momento de oro?

Jadel, un niño de 9 años del Colegio Milagros Acosta García de Puerto Naos, con el relato de su momento de oro y sus trucos mágicos, nos invita a reflexionar sobre ello. ¿Qué es un momento de oro? ¿Cuáles son los trucos mágicos que nos permiten tener momentos de oro? ¿A dónde nos lleva el recuerdo y la reflexión sobre nuestros momentos de oro?

Efectivamente, ya lo estás intuyendo. Un momento de oro es aquel en el que has vivido algo especial. Es un momento álgido, importante, que no te deja indiferente, del que aprendes algo y que se queda grabado como se queda marcada una huella en el camino. Puede ser un momento alegre, que nos hace felices. Puede ser un momento difícil del que se saca un aprendizaje, una superación personal o grupal. Puede ser un momento intenso, grande, que abarca mucho de nuestro tiempo o pequeño, efímero pero impactante a la vez... Son nuestros momentos, vividos en nuestra historia y que recordamos por algún motivo muy especial.

Un truco mágico es todo aquello que nos permite tener estos momentos de oro; lo que los hace posible; todas nuestras habilidades, recursos personales, actitudes... y también todas las habilidades, recursos y actitudes de las demás personas que pusieron su granito de arena para que ese momento sucediera: mis compañeras y compañeros de clase, amistades, profesorado, familia, vecinos y vecinas, la comunidad en general.

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Algunos momentos de oro y trucos mágicos de los niños y niñas de Primaria

Naturaleza Cuando sale el sol.

Cuando visito el monte y veo árboles y animales. Cuando riego una planta que está seca.

Ser feliz, cuidar a los demás, cuidar las cosas, cuidar a los animales.

Ayudar

Casas Recordar mi casa, las vacaciones en Tenerife, jugar con mis perros y mi familia.

Ayudar a los amigos y amigas, a la familia, cuando lloran, cuando necesitan algo... Ayudar a las personas que se han quedado sin casa.

Reunir a la familia, ser buen hijo, ayudar, hacer feliz a mamá.

Saber observar, fijarse bien, preocuparse por los demás, saber ayudar.

Amistad Cuando conocí a mis amigos.

Cuando abracé a mi amigo por primera vez. Cuando juego con ellos. Cuando ayudo a una amiga. Cuando juego, bailo y me divierto.

El amor, el compañerismo, ser capaz de hacer reír a los demás. Saber que lo mejor es lo que ya tenemos. Saber respetar las opiniones.

Mascotas y animales El día que me regalaron un hurón, cuando juego con mi perrita, cuando adopté y alimenté a un gatito, cuando nadé con los tiburones.

Ser buena cuidadora, respetar a los animales, jugar con ellos, ser responsable, el amor, saber disfrutar de la magia de los animales.

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Diversión

Familia

Jugar con los amigos y amigas, con las mascotas, con la familia, adoptar animales, ver pelis, ganar partidos.

Hacer cosas con mi familia: excursiones, viajes, reuniones... contar historias con los abuelos, ver a familiares que hacía tiempo no veía, cuando nace un hermanito.

Jugar en equipo, ayudarles, reír, divertirnos.

Dar abrazos y besos, dar sorpresas, dedicar tiempo a la gente que quiero, hacerles reír, ser cariñosa, ser buena sin esperar nada a cambio.

Sueños Regar el césped, ir a la feria con mi familia, cuando soñé con los vaqueros, ver a mis jugadores de fútbol preferidos.

Dejar volar la imaginación.

Salud Cuando nos recuperamos de las enfermedades y cuando se recuperan nuestros familiares, cuando me vacuné del COVID, Tener paciencia, ser alegres, perder el miedo.

Hogar Que todas las personas y todos los niños y niñas tengan casa, que en casa tenga una nueva mascota, tener una nueva casa tras perder la anterior.

Ayudar, entender el cariño de su padre hacia él, tener empatía, ser optimista.

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Amor Ver a mi hermano por primera vez, cuando una amiga se hizo daño y la hice feliz.

Abrazar a mi hermano, usar la imaginación y hacer cosas divertidas.

Valores Respetar La Palma porque es la Isla Bonita.

Amar La Palma.

Empatía Cuando me enfrenté a los abusones de mi amigo para ayudarle, cuando una amiga se sentía mal y la invité a jugar, cuando fui con mi familia a una nueva casa.

Ser fuerte, listo, tener corazón, ser amable, saber escuchar, saber lo que les gusta, divertir a los demás.

Felicidad Ir de viaje, visitar sitios por primera vez.

Tener ganas de aprender, ser amigos/as de los amigos/as, aprender a gestionar el tiempo.

Recostrucción Construir juguetes, que los trabajadores saquen la lava para poder construir casas y carreteras.

Disfrutar al construir cosas.

Deportes Ir a un campeonato de gimnasia, meter un gol, recibir los primeros trofeos.

El apoyo de los abuelos/as, de los entrenadores/as, el aplauso del público, entrenar y esforzarme, el trabajo en equipo.

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En Infantil

Lo que nos importa, lo que nos gusta

¿Qué es lo que nos gusta?

Las niñas y niños de infantil nos cuentan, a través de sus dibujos y sus manualidades con plastilina y respondiendo a las curiosas e ingenuas preguntas de dos risueños personajes: Pelusa y Parlanchín, las cosas que les gusta hacer. Son muchas, cómo no. Aquí está un pequeño ejemplo de ellas:

Familia Lavar la ropa.

Poner la curita.

Dibujar un arco iris.

Jugar con mamá.

Estar con la conejita.

Diversión Completar el álbum de Toi porque me emociona.

Estar en la naturaleza.

Ir a fiestas de cumpleaños.

Jugar al fútbol con mi hermano.

Jugar a los dinosaurios.

Jugar con los amigos y amigas.

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Lo que nos importa, lo que nos gusta

Mascotas Cuidar a mi perro.

Cuidar a mi pez.

Ayudar a los animales no tirando basura al monte.

Ayudar a las mascotas necesitadas.

Cuidar a mis gatos.

Dar amor a nuestras familias y mascotas.

Emociones Dar apoyo.

Ayudar.

Amor.

Tranquilidad.

Corazón.

Tomar zumo.

Quererse.

Amor Cuidar a todo el mundo.

Cuidar mi casa.

Ayudar a la familia.

Dar las cosas que no utilizamos.

Colegio Actividades por la tarde.

Cuidar el cole.

Carreteras para ir al cole.

Reconstruir Reconstruir las carreteras.

Reconstruir los colegios.

Irme a casa.

En relación al volcán Dar comida, casa y ropa.

Dar besos y abrazos.

Tener muchas sonrisas.

Ayuda y ánimo Tener una casa nueva.

Dar juguetes.

Ayudar a los demás.

Tener amigos.

Ayudar a las mascotas.

Apoyar a las personas necesitadas.

Ayudar a mi familia.

Ayudar a levantar a los heridos y darles medicinas.

Otras cosas que nos gustan Tener a mi peluche Coco.

Ir a Mazo con los abuelos.

Que me den un masaje en el sillón.

Ir al parque con los abuelos.

Los besos, abrazos y cosquillas.

Pintar.

Comer fruta.

Tener mi casa.

El arco iris.

Los animales.

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En Secundaria

Nuestros temas e ideas

¿Cuáles son nuestros temas e ideas?

Los y las adolescentes han expresado qué temas son los que les importan y les afectan. Además, han dado muchas ideas dentro de esos temas. Aquí van algunos ejemplos de esas ideas dentro de cada uno de los temas:

Motivación Más tiempo libre.

Reducir las horas de clase.

Buscar motivaciones porque lo que hacemos en clase no nos motiva.

Hogar Que todos los que perdieron el hogar tras el volcán, lo recuperen.

Que el agua y la luz cueste menos.

Que nuestros padres nos dejen tener una mascota en casa.

Seguridad Que la guerra de Ucrania no llegue a España.

Construir carreteras por encima de la lava para ir a Puerto Naos y Los Guirres.

Recuperar los terrenos perdidos por la lava.

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Deporte Gimnasios al aire libre baratos o gratis.

Invitar a las personas a hacer más deporte.

Hacer torneos deportivos en los IES. Igualdad de género en los deportes.

Tiempo No juzgar a nadie por cometer errores.

Tener más tiempo libre.

Tener tiempo para hablar del volcán y que nos expliquen bien las cosas.

Que vengan personas para ayudarnos, escucharnos, divertirnos.

Entretenimiento Mandar tarea, pero no tanta.

Celebrar eventos y fiestas para sentirnos mejor.

Aprender a hacer cosas nuevas.

Estar sin mascarillas.

Familia Estar con la familia, pasar tiempo juntos.

Poder ser libre para tomar mis propias decisiones.

Que nos escuchen.

No usar tanto la tecnología para estar en familia.

Relax Tener más libertad a la hora de elegir.

Tener más cosas en la Isla para que nos podamos divertir.

Que los adolescentes tengan más ayuda psicológica.

Que nos nos juzguen sin saber.

Diversión Tener una Play, más canales de tele.

Hacer más baloncesto y más fútbol.

Pasar más tiempo con la familia y con los amigos.

Solidaridad Ayudar a todos los niños y niñas que tengan necesidades.

Solidaridad con las personas afectadas por el volcán.

Pasar tiempo con las personas afectadas y hacer actividades con ellas.

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Confianza Que los/as adolescentes tengan en cuenta que las cosas que nos dicen son por nuestro bien.

Confiar en algún amigo para poder desahogar los problemas.

Respetarnos.

Animales Tener mascota.

Celebrar el día de las mascotas en el IES. Pasar tiempo con los animales.

Respeto Respetar la privacidad de las cosas.

Que los adultos respeten la opinión de los /as adolescentes.

Que no haya bullying. Hacer algo para pararlo.

Cambiar la imagen de la adolescencia.

Emergencia volcánica Más ayudas económicas, más casas y menos tonterías.

Más ayuda psicológica.

Mentalidad y sentimientos Entenderse a uno/a mismo/a.

Ser positivo/a.

Educación Que los profesores nos escuchen y nos entiendan.

Que nos enseñen cosas que nos sirva en nuestro futuro cuando seamos mayores.

Aprender fuera del IES, en excursiones, viajes, ir a ver al volcán.

Poder reunirnos varios cursos a la vez.

Ayudar a estudiar, compañerismo, empatía...

Hacer un concurso de talentos ocultos.

Experimentar cosas nuevas para descubrir lo que nos motiva.

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Explorar Hacer excursiones al volcán, recoger minerales del volcán.

Salir de la Isla para desconectar. Explorar lugares nuevos.

Ocio Realizar un mercadillo artesanal.

Más actividades para los/as adolescentes y más parques para los/as más pequeños/as.

Más centros de cultura, deporte, concursos de talentos, tiendas, centros comerciales, centros de atracciónes...

Nuestra casa Que hagan más casas para las personas desalojadas.

Reconstruir las casas dañadas por el volcán.

Hacer donaciones para las personas afectadas por el volcán.

Economía Que se hiciera un Starbucks por toda la Isla.

Que se hiciera un McDonald's en La Palma.

Que las cosas fueran más baratas.

Tener de nuevo mi casa.

Salud Reducir el estrés.

Sentirse mejor con uno/a mismo/a.

Que se controle el consumo de drogas.

Que se acabe el COVID.

Público Que haya wifi por todo Los Llanos, enchufes por las calles para cargar los móviles.

Reciclar más y no tirar basura a las calles.

Mejorar la prevención de las erupciones volcánicas y que existan protocolos de seguridad.

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Amistad Hacer un club para niños y niñas para que puedan hacer amigos.

Parar los bulos hacia las personas diferentes.

Poder tener una hora extra en el IES para poder hablar entre nosotros/as cuidadosamente.

Temas sociales Más charlas de temas sociales y tabúes.

Que las madres y padres entiendan la importancia de salir con las amistades.

Respetar que hay personas que no les gusta tanto socializar y prefieren estar por su cuenta.

Imágen de los/as adolescentes Cambiar la imagen que tienen las personas de los/as adolescentes.

Igualdad por encima del aspecto físico y de la imagen.

Que las personas adultas nos escuchen más, que nos hagan más caso, que nos entiendan, que no nos culpen de todo y que tengan más empatía.

Vida Tener charlas sobre la vida y temas que nos interesen.

Enseñarnos cómo tener relaciones con los amigos/as y familiares, sobre cómo actuar correctamente, sobre cómo controlar nuestras emociones.

Poner más atención en las personas que tienen enfermedades mentales.

Aficiones Los/as adolescentes tienen derecho a tener las aficiones que deseen siempre que sean saludables.

Los/as adolescentes no deberían ser juzgados por sus aficiones.

Nos gustaría probar cosas nuevas.

Arte Más música, música para relajación, aprender a manejar la creatividad.

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En la comunidad

Conversaciones con personas expertas Durante este mes diversas personas expertas nos han acompañado para seguir construyendo y hacer crecer este proyecto. Aprovechamos la ocasión para mostrar nuestro sincero agradecimiento hacia ellas: María Dolores García y María del Carmen Muñoz, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna; Daniel Buraschi, consultor en Mosaico Acción Social; David Pérez, profesor de la Universidad Europea de Canarias; y Antonio Hernández Díaz, profesor del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna.

Conectando con la comunidad palmera

J

La Consejera de Acción Social, Igualdad, Diversidad y Juventud del Cabildo de La Palma, Nieves María Hernández Pérez, convoca una reunión con diversas entidades sociales de la Isla para conocernos y unir fuerzas en la reconstrucción social de La Palma. A esta reunión asisten las concejalas de Servicios Sociales de los municipios afectados por la erupción del volcán y un gran número de personas representantes de asociaciones y entidades públicas que trabajan comprometidas para mejorar la situación de las personas palmeras.

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Los y las jóvenes de Alemania Una reunión online con el profesorado y el alumnado del centro educativo “Cologne International School” de Alemania, que visitará la Isla a mediados de junio y que participarán como voluntarios y voluntarias en nuestro proyecto, nos ayuda a acercarnos más a sus intereses y sueños con respecto a la labor que desempeñarán en la Isla.

Los niños y niñas del CEIP María del Carmen Fernández Melián de Tegueste (Tenerife)

Los niños, niñas y profesorado del CEIP María del Carmen Fernández Melián, en la isla de Tenerife, se han sumado a esta gran aventura.

Celebrarán una carrera solidaria durante este mes en el centro escolar y, además, sus clases se han convertido en Clases Exploradoras de grandes ideas para los niños y niñas de la isla de La Palma. ¿Qué significa esto?

Pues que todos estos niños y niñas han conocido las ideas que los niños y niñas de La Palma están expresando para sentirse más felices y contentos/as tras la erupción del volcán.

Además, han visto algunas de las obras de arte que han realizado para expresar sus sueños y han sido invitados/a a sumarse a este diálogo, aportando los pensamientos y sentires que les evoca el conocer la historia e ideas que surgen en las clases exploradoras de La Palma. Estas niñas y niños de Tenerife se han emocionado muchísimo y ya se han convertido en artistas para devolver a la infancia de La Palma su mirada empática y cariñosa. Ayudarán, con su recaudación económica, a reconstruir los colegios afectados y ayudarán, con sus obras de arte, a reconstruir los corazones de su alumnado. ¡Muchas gracias!

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Momentos inspiradores

Momentos inspiradores Y cómo no... las niñas y los niños nos siguen regalando grandes momentos. Momentos de oro en sí mismos, que nos dejan huella, llenos de sensibilidad y creatividad. Aquí va un intento de trasladar la esencia de algunos de esos grandes momentos vividos en las aulas:

Un niño de 9 años relata que han operado a su padre y está preocupado por los resultados. Los compañeros se levantaron y se dieron un gran abrazo grupal.

Una niña de 7 años comenta que un momento de oro para ella fue cuando conoció a su mejor amiga. Su mejor amiga, que estaba en la misma clase, la escucha y se levanta para abrazarla.

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Dos niñas de 5 años que se abrazan emocionadas cuando saben que las obras de arte que van a hacer para representar sus sueños van a ser expuestas en un museo.

Una niña de 6 años se levantó y fue al pupitre de su compañero que tiene autismo para ayudarle a dibujar su idea en relación a la amistad y animarlo a ir a la pizarra y pegarlo en el tema de la amistad. Después, otro niño se acercó para darle un abrazo y decirle que lo había hecho muy bien.

Un niño de 11 años dijo que su momento de oro era tener a la profesora que tiene porque le ayuda a controlarse, centrarse y a mejorar como persona.

Posteriormente, la profesora destacó que ese comentario era un momento de oro para ella.

Un niño de 10 años dice que una buena idea para que las niñas y niños de La Palma se sientan mejor y estén felices, es poner el nombre al volcán y, además, lo coloca dentro del tema de las emociones, porque afirma que ponerle nombre al volcán les va a hacer sentir mejor.

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Tres niñas de primero de la ESO (12 años), después de conversar durante la sesión y dar ideas sobre lo que es importante para los/as adolescentes de la Isla, se quedan durante el recreo pidiendo más post-it para apuntar varias ideas más: que todas las ideas que han dado lleguen al director a través de una carta y que haya más espacios para que los/as jóvenes puedan dar su opinión y participar sin que se les juzgue. La maestra les escucha y dice que no solo se puede escribir esa carta al director sino que, además, ella llevará todas esas ideas a una reunión con el resto del profesorado del centro.

Un niño de 11 años, después de hablar con su compañero de la importancia de expresar las emociones, le cuenta que se siente triste por la muerte de su abuela y se funden en un abrazo.

Un niño de 5 años cuenta que su mascota ha muerto y todos sus compañeros y compañeras se levantan inmediatamente y le dan un gran abrazo.

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Ponle nombre Niños, niñas y adolescentes en conversación

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Y ahora... ¿qué más?

Nos ponemos a soñar

Soñar es poner la mirada en el futuro que deseamos; es comenzar a pensar "en modo" pro-activo; es hacer propuestas provocativas que nos ayuden a movilizar todos nuestros recursos, nuestras habilidades y nuestras actitudes para mejorar la situación que vivimos, dar pasitos hacia donde queremos ir y darnos cuenta, como decía Jadel de Puerto Naos, de la importancia de no rendirse y de saber que nada es imposible.

Nos convertiremos en artistas, artistas del futuro, a través de nuestros sueños.

¿Quieres soñar con nosotras?

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