COLÉGIO IBITURUNA
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> EDITORIAL DIREÇÃO TITULAR Pe. Fernando Aguinaga Huigi DIREÇÃO PEDAGÓGICA Cristina Avelino Alvarenga DIREÇÃO ADMINISTRATIVA Jarbas Aguiar Corrêa da Cruz COORDENAÇÃO PASTORAL Cláudia Maria Lopes COORDENAÇÃO ENSINO RELIGIOSO Pe. Arilson de Oliveira COORDENAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL Lívia Flávia Rosado Silva COORDENAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL Grasiela Rodrigues Pires COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO Jaqueline Dayrell Alvarenga Dias COORDENAÇÃO PRÉ VESTIBULAR IBITURUNA TOP Hudson Silva Roati Delmaschio ORIENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Milena Mendes ORIENTAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL I Risellha Dantas Santos Amorim ORIENTAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL II Geraldo Magela dos Santos Mendes ORIENTAÇÃO ENSINO MÉDIO Cláudio de Menezes Quintão ASSISTENTE SOCIAL Maria Izabel de Jesus
EXPEDIENTE CORRETORA Marisa Aparecida Martins Bessa JORNALISTA RESPONSÁVEL Maria Júlia Mendes - MG 14848 JP PROJETO GRÁFICO Pomarolli Propaganda DESIGN GRÁFICO Gleidson A. Santos IMPRESSÃO Buzz Gráfica
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Palavra do Diretor!
2017, ANO JUBILAR CALASÂNCIO “Educar, Anunciar, Transformar” No ano de 2017, a Ordem Escolápia e a Igreja toda celebram dois acontecimentos muito significativos: o 400º ano da fundação das Escolas Pias e o 250º aniversário da canonização de São José de Calasanz. Para essas comemorações o Papa Francisco aprovou que este ano seja declarado ANO JUBILAR CALASÂNCIO, e que assim o celebrem todos os lugares em que estão presentes os Padres Escolápios. Com profunda alegria, celebramos Calasanz e a sua Obra, e também as Escolas Pias. Comemoramos um santo extraordinário que foi capaz de iniciar um caminho novo na Igreja e na sociedade: a educação cristã de crianças, adolescentes e jovens, especialmente dos mais necessitados. Celebramos, agradecidos, a Missão Escolápia estendida por todo mundo e que, no Brasil, está presente em Belo Horizonte, Governador Valadares e Serra/ ES. Desejamos que ela continue crescendo e trabalharemos muito para que se torne realidade. A todos/as que colaboram para que a Vida e a Missão Escolápia se tornem possíveis: MUITO OBRIGADO! Este Ano Jubilar Calasâncio é de todos e para todos. Todos estão convidados a vivê-lo e a celebrá-lo:
alunos dos nossos colégios, educandos e colaboradores dos Centros Sociais ITAKA Escolápios, todos que acompanham a vida de nossas paróquias, professores, catequistas. Todo pessoal que faz possível nossa Missão, famílias, membros da Fraternidade Escolápia, jovens vocacionados, religiosos escolápios... Todos somos abençoados por Deus, neste ano, através de Calasanz, e todos somos convocados a continuar impulsionando a Vida e a Missão Evangelizadora das Escolas Pias. Para todos/as, o meu desejo de que este Ano Jubilar seja verdadeiramente Calasâncio cheio de Vida e Missão. MUITO OBRIGADO A TODOS. Pe. Fernando Aguinaga Diretor Titular
ENTURMAÇÃO O início das aulas é um momento de euforia e expectativa para os alunos e seus familiares. Durante o período de férias escolares, nosso colégio é organizado e preparado para receber todos com carinho e dedicação. Uma das atividades realizadas por nossa equipe pedagógica, nesse período, possui uma denominação específica nas instituições de ensino: é a chamada “enturmação”. Desconhecida do dicionário, mas assunto recorrente no início de todos os anos, a enturmação refere-se à escolha da turma para cada um dos nossos alunos, agrupando-os em determinadas salas, com seus respectivos colegas. Para realizá-la, a equipe de orientação e coordenação pedagógica, com o apoio dos professores, avalia, discute e analisa o seu tempo de escola, relacionamento, rendimento, disciplina, comportamento em sala com cada um dos colegas, acompanhamentos realizados durante o ano letivo, resultados obtidos... Portanto, a decisão por uma turma não acontece por acaso e tem como principal objetivo, proporcionar o melhor espaço escolar para o desenvolvimento das potencialidades de todos e para o processo de ensino aprendizagem. Devido ao cuidado da escola na realização
dessa tarefa, é de extrema importância que pais, familiares e alunos confiem na “enturmação” de seu(sua) filho(a). Nossa orientação é que todos aguardem um período de adaptação dos nossos alunos à nova turma, aos novos colegas e aos professores para questionar ou solicitar a troca de sala. Caso a equipe entenda a necessidade, haverá a troca com o mesmo objetivo citado acima, trazendo benefícios a todos. Sabe-se que com a formação das novas turmas, a separação dos amigos costuma causar muita reclamação por parte dos alunos. Em geral, a primeira atitude dos pais é proteger, ir até a escola e pedir- ou exigir – que as coisas voltem a ser como antes. Mal sabe essa família que a mudança só conta pontos a favor no processo de aprendizagem do(da) filho(a). Ela ajuda a tornar a criança ou o adolescente mais independente e compreensivo. Além de possibilitar-lhes conviver com grupos diferentes, promovendo novas amizades mais facilmente, passando a entender desde cedo que a vida é recheada de mudanças. Mas isso não significa que enfrentá-las seja fácil. “As crianças e adolescentes adaptam-se mais facilmente do que pensamos”, confirma a psicanalista Mirian Debieux, especialista em crianças e adolescentes. Os pais é que geral-
mente não conseguem lidar com a angústia dos filhos. “Nem sempre todo sofrimento é algo negativo. Ajudar a lidar com a angústia faz parte da aprendizagem”, diz Debieux. Dessa forma, o esforço em estar sempre tentando proteger e poupar os filhos pode ser desfavorável em determinadas situações. Há casos em que, a criança ou adolescente tem de resolver o problema sozinho. Não permitir essa autonomia aos filhos, é um exemplo de maior ingerência dos pais na vida deles. Atualmente, nossa escola opta pelo rodízio anual. Algumas séries se mantêm, e outras são redistribuídas. Antes, quando as turmas seguiam juntas por anos e anos, os grupos ficavam fechados, as “panelinhas” predominavam e, cada aluno assumia um papel permanente e rotulado, a mais “tímida”, “o mais levado”, “a mais boazinha”, “o mais inteligente”, e assim por diante... sem dar chance ao aluno de assumir outro papel. E é isso que queremos evitar. Confiem! Estamos preparados para fazermos a “enturmação”, talvez não a desejável, mas com certeza, a necessária.
DICAS PARA REFLEXÃO Como o Pai/Mãe deve agir: - Não assuma as responsabilidades pelo(a) filho(a). Deixe-o(a) resolver seu problema e fique atento para saber a hora certa de ajudar. - Deixe claro ao seu(sua) filho(a) que a mudança não é sinônimo de algo ruim. - Incentive as novas amizades. - Se o problema parecer grave, procure a escola. - Ajude seu(sua) filho(a) a não perder contato com os antigos colegas. A convivência continuará nos intervalos e nas excursões. - Procure sempre observar o tipo de relacionamento que seu(sua) filho(a) tem com os amigos. A amizade deve ser produtiva. - Pais de adolescentes devem saber que,
nessa idade, as mudanças de turmas são mais complicadas do que na infância, porém, necessárias. Os amigos têm um peso muito grande; é quando o grupo familiar é trocado pelo grupo de amigos. Por que a mudança faz bem? - Promove a convivência com grupos de pessoas diferentes daqueles aos quais ele(ela) já está acostumado(a). - Evita que ele(a) incorpore e desempenhe papéis estigmatizados/estereotipados. -Incentiva sua autonomia e a conquista de novas amizades. Vai depender só dele(a), sem a ajuda do grupo ou dos pais. - Ensina a enfrentar as mudanças da vida, que são inevitáveis e repentinas. - Capacita a criança e o adolescente a lidar
com frustações e, assim, a desenvolver uma personalidade mais consistente e segura. - Estimula a busca por novos colegas com interesses comuns e também ensina como manter o contato com os antigos colegas.
Cristina Avelino Alvarenga Diretora pedagógica COLÉGIO IBITURUNA
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> BATE PAPO Coordenação daEducação Infantil 1. Qual sua formação profissional? Como você se tornou coordenadora? Tenho a pedagogia como compromisso educacional com pós-graduação em Gestão Escolar. Nasci em uma família de Educadores. Minha avó (Lourdes Rosado) foi uma educadora pioneira em Valadares. Cresci dentro da escola e sempre tive a certeza de que queria exercer esta profissão. 2. Qual o Projeto Pedagógico da Educação Infantil e qual o diferencial que o Colégio Ibituruna oferece nesse aspecto? Trabalhamos para que a criança se sinta autoconfiante e segura no ambiente escolar e em seu relacionamento com os educadores. Buscamos desenvolver, junto aos alunos, habilidades e competências, e a sua formação está estruturada em eixos contemporâneos da educação: o saber conhecer, o saber fazer, o saber conviver e o saber ser. Esse incentivo também se dá com o auxilio do material didático, que é próprio, com registros e atividades. A criança é livre para inventar, inovar e expressar-se também por meio da musicalização, literatura, Educação Física, Projeto Menteinovadora, iniciação científica com aulas no laboratório de ciências e na horta experimental, colagem, dobradura, pintura, desenho, recorte e das mais variadas formas de oralidade. Nosso diferencial: Na Educação Infantil, trabalhamos de forma lúdica começando pelo espaço privilegiado que recebe as crianças, denominado Vila Calasanz em homenagem ao fundador das escolas Pias. A Vila conta com estabelecimentos comerciais simulando uma minicidade. Foi planejada para que as crianças vivenciassem normas e regras pertinentes a um bom cidadão. Daí, a existência de Padaria, Supermercado, Pet shop, Casa de Brinquedos, Rede Vila (de onde saem as notícias), Prefeitura (sala dos professores- de onde saem os planejamentos para a Vila), Banco (Educação Financeira), Floricultura, Restaurante, Cinema, Posto de Saúde, Agência de turismo, Autoescola (Educação para o trânsito), SPA (onde é
vivenciado a importância da saúde), Web Vila. 3. Neste ano foi implantado o Tempo Complementar. Fale-nos um pouco. A escola de Tempo Complementar é uma demanda e uma tendência já que a realidade das famílias vem mudando. A oportunidade em alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem num ambiente seguro, são fatores relevantes para a busca de alternativas para deixarem os filhos em segurança. O tempo complementar promove a ampliação de espaços e oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e as famílias. As atividades são desenvolvidas dentro do espaço lúdico da Vila, mediante o acompanhamento pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem, a experimentação e a pesquisa científica, a cultura e as artes, o esporte e o lazer, as tecnologias da comunicação e informação. Em busca do equilíbrio entre o cuidado e o trabalho pedagógico, entre o estímulo e o descanso, as crianças convivem com outras de diferentes idades e acabam criando vínculos afetivos. Tomam sol, andam descalças, aprendem a cuidar de sua higiene pessoal, a organizar seus pertences, almoçam, repousam antes de vivenciar o dia a dia escolar. 4. Como descreve a equipe da Educação Infantil e 1° ano? Estou cercada de profissionais criativos, motivados, competentes. É uma equipe forte, amiga que trabalha há anos no segmento. Um trabalho como o da docência não pode ser desenvolvido solitariamente. A educação é uma parceria. 5. O que é avaliar na educação infantil? De que forma as crianças são avaliadas? A avaliação é um processo pelo qual, se procura observar, identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do
Lívia Rosado Coordenadora Ed. Infantil e 1º ano comportamento e rendimento do aluno, do educador e do sistema, confirmando-se como o conhecimento se processa. Se dá a todo momento: na roda de conversas, nas atividades de escritas espontâneas e evolução do desenho, nos momentos de intervenção do professor, valorizando o processo de aprendizagem e até na autoavaliação – oportunidade de reflexão e mudança na questão pedagógica, comportamental e social. Ao final de cada trimestre são enviados aos pais os resultados através de ficha avaliativa, gráficos do desenvolvimento do aluno ou relatório descritivo. 6. Como é feita a relação com as famílias dos alunos? Cada aluno é acompanhado individualmente no que se refere ao aproveitamento escolar e ao seu desenvolvimento como pessoa. Assim, procuramos ter um permanente diálogo entre os educadores, os alunos e as famílias. É de fundamental importância a parceria e a cumplicidade estabelecida com os pais, pois é exatamente esse encontro que norteia a qualidade e a eficiência do nosso trabalho pedagógico. 7. Faça as suas considerações finais. Ter a oportunidade de aprender a cada dia, fazer parte de uma instituição comprometida com a formação do educando, fazendo aquilo que mais amo fazer na vida é para mim um presente, diariamente, conquistado. Tenho uma enorme gratidão por ter sido acolhida neste Colégio. Educar é desenvolver valores, que demandam decisões de escolha, porque a expressão maior do ser humano está em saber escolher com responsabilidade. A mensagem, portanto, é: humanizar! E no mais pleno sentido. COLÉGIO IBITURUNA
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> EDUCAÇÃO INFANTIL
Dinheiro no cofrinho.... pé no caminho
O Projeto “Dinheiro no Cofrinho... Pé no caminho!” vem sendo desenvolvido pelas turmas do Infantil 2 há três anos, tendo como objetivo trabalhar os aspectos iniciais de uma Educação Financeira. Mas as crianças tiveram que realizar trabalhos para arrecadar o dinheiro para a viagem.
Máquina de fazer dinheiro Transformar latinhas de refrigerante em dinheiro e, com isso, garantir recursos para a grande viagem do Projeto. Esse foi o objetivo da turma do Banco da Vila. Durante todo o semestre, os alunos levaram para a máquina de fazer dinheiro as latinhas e pouparam o que precisavam para conhecer a Fazenda Eldorado.
Um dia do brinquedo especial. Assim foi o Acampa Ibit. Organizado pela Agência de Turismo, a atividade tinha por objetivo conseguir e poupar dinheiro para o Projeto “Dinheiro no Cofrinho... Pé no caminho!”. Além do momento de lazer e do aprendizado financeiro, os alunos puderam entender mais sobre como funciona um acampamento. Questões como se organizar, o que levar e como se localizar, caso se perca em uma mata, foram trabalhadas. Uma tarde de muitas brincadeiras no campo do colégio. O evento foi um sucesso!
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Circuito sobre rodas Os alunos da Autoescola ofereceram uma tarde de diversão e aprendizado aos colegas da Vila Calasanz. Um circuito foi montado para que eles pudessem percorrer, mas respeitando as regras e sinalizações do trânsito. Após a compra do ingresso de acesso à pista, os alunos podiam escolher fazer o trajeto de bicicleta ou patinete, mas sob os olhares dos guardas de trânsito da Autoescola. Assim, a turma poupou seu dinheiro e garantiu o passaporte para a viagem do Projeto.
HOTEL
FAZENDA A conclusão do Projeto “Dinheiro no Cofrinho... Pé no caminho!” foi um sucesso. O dia 24 de junho entrou para a história das turmas do Infantil 2. A viagem para a Fazenda Eldorado, em Frei Inocêncio, proporcionou para as crianças e os pais ou responsáveis que as acompanharam, um ótimo momento de diversão, confraternização, contato com a natureza e aprendizado.
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> EDUCAÇÃO INFANTIL
SUPER Amigos
VilaCalasanz Trabalhar com os alunos do Maternal 3 a preservação do meio ambiente. Este é o foco do Projeto SuperAmigas da Vila Calazans, e a melhor maneira de trabalhar natureza com as crianças é aguçando o seu interesse. Por isso, as professoras Thaís, Daniela Franco e Irlane têm desenvolvido diversas atividades que estimulam a curiosidade e autonomia dos alunos. O intuito é incentivar a busca de atitudes sustentáveis, o cuidado com o próximo, a admiração e o respeito à natureza e aos seus elementos.
1º ano visita ao
CALA
lar dos
Velhinhos As turmas do 1° ano estudaram sobre “Moradia” e “A vida em Abrigos”. O objetivo foi propor aos alunos uma reflexão acerca do lugar onde moram. Essa reflexão permitiu às crianças voltarem seus olhares às pessoas com quem moram e à sua vizinhança, percebendo, assim, o entorno de suas casas. Dando continuidade a esse trabalho em sala, no dia 2 de junho, as turmas do 1° Ano fizeram uma visita ao Lar dos Velhinhos. As professoras Daniela Porcaro (A), Glaciele Miranda (B), Luciane Fraga (C) e Ariane Campos (D) mostraram aos alunos os aspectos positivos do cotidiano dos idosos no abrigo, como a companhia de outras
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pessoas, o espaço físico e o cuidado dos funcionários. Além disso, ao saber que naquele momento o abrigo necessitava de doações de sucos, de produtos de higiene e materiais de limpeza, as turmas não pouparam esforços para ajudar a entidade e deram uma aula de solidariedade.
> EDUCAÇÃO INFANTIL O Dia da Família Calasância da Educação Infantil e 1º ano foi ainda mais especial esse ano. A coordenação atendeu aos inúmeros pedidos e retornou com o passeio ciclístico. Familiares e alunos, junto com as suas bicicletas, alegraram a manhã do dia 3 de agosto com o Pedalar é 10. O evento, realizado na Ilha dos Araújos, contou com apresentações artísticas, sorteios de brindes, alongamento com a equipe de Educação Física e muito mais novidades.
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> EDUCAÇÃO INFANTIL
ENCERRAMENTOS Final de Ano
O mês de dezembro chegou trazendo todo encantamento das festas de final de ano. Um clima que contagiou todo o colégio. Na Educação Infantil, nossas crianças deram um show de talento e evolução. Com apresentações de Cantata ( Maternal e 1º ano) e teatros (Infantil 1 e 2), eles encerraram o ano letivo emocionando os pais e familiares, enchendo de orgulho toda a equipe pedagógica.
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EDUCAÇÃO INFANTIL > ENSINO FUNDAMENTAL
MIND LAB
PROJETO MENTEINOVADORA
O Projeto Menteinovadora é um sucesso. Implantado no currículo da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II, os alunos têm uma aula por semana dedicada para o desenvolvimento do Projeto Menteinovadora. “Os jogos de raciocínio são importantes instrumentos no aprimoramento de habilidades cognitivas e no desenvolvimento da consciência do processo do pensamento, além de ajudar o aluno a lidar melhor com situações emocionais, éticas e sociais”, afirma a coordenadora do projeto Dárley Lima. Os alunos já aprenderam e desenvolveram muitas habilidades, este ano, por meio de jogos. O projeto desenvolvido no Ibituruna com o Menteinovadora chegou a ser pauta no MGInterTV (afiliada rede Globo) . Veja fotos de alguns dos vários momentos deste primeiro semestre.
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EDUCAÇÃO INFANTIL > ENSINO FUNDAMENTAL
A Feira de Ciências e Artes do Colégio Ibituruna foi um sucesso. Os alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I desenvolveram experimentos a partir de práticas embasadas na metodologia científica. Todos os trabalhos foram acompanhados e orientados pelos professores, que auxiliaram as turmas na organização e construção do conceito. Os experimentos da Fecarte foram expostos em julho. No cerimonial de abertura dessa 4ª edição do evento, os alunos também deram um show de talento. As apresentações artísticas encantaram os presentes. Além disso, a professora de Ciências, Nayara Oliveira, recebeu homenagem especial por ter auxiliado as turmas no desenvolvimento dos trabalhos apresentados.
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> ENSINO FUNDAMENTAL
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troféu douradinho Devido à constante preocupação do Colégio Ibituruna de participar de ações voltadas para a sustentabilidade e a recuperação do meio ambiente, as turmas do 4º ano aderiram, no mês de abril, ao Projeto Douradinho. Nos meses de setembro,outubro e novembro os alunos participaram de provas para ajudar o peixinho Douradinho na sua missão de recuperar a qualidade dos nossos rios. No início de novembro, os alunos foram campeões da missão 4 da Gincana Play the Call e, com essa vitória, conquistaram o Troféu Douradinho para o Colégio. Na missão plantamos 55 mudas: Boleiras, Sibipiruna, Saboneteira, Tamboril, Goiabeiras, Pitangas e Acerolas. A premiação aconteceu no dia 5 de novembro, na Praça dos Pioneiros, na festa de encerramento
do Projeto Douradinho que contou com a apresentação do espetáculo teatral “O Cascudo Douradinho”, com o Coletivo Sala Preta.
conflito A Orientadora Educacional Riselha Dantas, em parceria com a Polícia Militar (PROERD), promoveu no mês de junho, para os alunos do 2º ano ao 5º ano do Ensino Fundamental I, palestra reflexiva sobre: CONFLITO X BULLIYNG. O objetivo da palestra foi diferenciar conflito de Bulliyng e conscientizar os alunos sobre a necessidade de manter uma boa convivência no ambiente em que estamos inseridos. “O conflito resulta de uma percepção divergente de interesses, visões ou objetivos. O conflito é inevitável e não se devem suprimir seus motivos. A escola, como espaço de socialização por excelência, assume-se como local privilegiado de ressonância das dificuldades e dos conflitos e das potencialidades que a
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criança experimenta. Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully) ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz de se defender”, explica a orientadora.
> ENSINO FUNDAMENTAL
Durante os estudos da Língua Inglesa, com a professora Keila Nascimento, os alunos do 6º ano aprenderam vocabulário relacionado à escola e ao uso de “there is” e “there are”. Após um turismo pela escola, sentaram-se em grupos de três para produzir um texto de apresentação do Colégio, sob a perspectiva deles, em inglês. Confira o texto vencedor feito pelos alunos: Caio Cordeiro Fabri, Gabriel Junqueira Carvalhido e Maria Fernanda Coelho Quitete. Colégio Ibituruna is located in Brazil, in a building that is about 78 years old. There are 2 floors. On the ground floor there are two science labs, a reception, 8 bathrooms, 6 sports courts, a playing field, a sport field and the Calasanz Village, where are the
children’s classrooms, it is a “village” that every classroom is a different building. On the second floor there are 16 classrooms, an auditorium, a computer lab, the teachers’ room, a meeting room and two administrative offices. There is an interactive whiteboard in every classroom and there are around 1400 students and 102 teachers. There are many extracurricular activities for students in Colégio Ibituruna, including basketball, handball and soccer. There is a bus stop near to the school and many other facilities. Colégio Ibituruna has an app to cell phone too, where you (and your parents) can see your grades and news about the school and you (or your son/daughter). COLÉGIO IBITURUNA
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> ENSINO FUNDAMENTAL GINCANA DA
FAMÍLIA CALASÂNCIA
Quando os alunos do Ensino Fundamental I (2º ao 5º ano) chegaram ao Colégio no dia 20 de agosto, acompanhados por seus familiares, foram recebidos com palmas e muito entusiasmo por toda a equipe. A Gincana da Família Calasância contou com apresentações artísticas na abertura, um verdadeiro show de talento. A programação foi intensa durante toda manhã. Na programação, as famílias puderam se divertir com a Olimpíada Calasanz, com direito a torta na cara. Vivenciaram momentos de conhecimento e diversão com os jogos do projeto Menteinovadora, do Mind Lab Brasil. Além do tradicional jogo de futebol entre pais e filhos.
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> ENSINO FUNDAMENTAL
No Ensino Fundamental II, os alunos ultrapassaram o talento dos palcos. Maravilharam também com exposição de artes. A primeira peça foi apresentada pelos alunos do 6º ano. “A Missão de Alice” encerrou também as atividades do projeto Ibituruna Sustentável 2016. Além disso, ao final da apresentação, foi revelado o resultado da Gincana Ecológica: 1º lugar - 6º C / 2º lugar - 6º A / 3º lugar - 6º D / 4º lugar - 6º B. Já os alunos do 8º ano encenaram a peça “Sonho de uma noite de verão”, de William Shakespeare. O teatro finalizou o Projeto Shakespeariano realizado com as turmas nas aulas de Literatura, Inglês, História, Artes e Filosofia. Mas as turmas também se destacaram
em outros trabalhos. O 8º ano realizou a exposição: A Matemática muito além dos números. Os trabalhos foram expostos na Vila Calasanz e no Espaço Nelson Mandela da Biblioteca Pública Municipal. E as turmas do 6º ano, dentro do tema “Sustentabilidade” trabalhado nas aulas de arte e literatura, criaram lindas obras de arte com materiais reciclados e reutilizados que tomaram conta dos espaços do colégio.
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ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO
Olimpíada Canguru de Matemática Promover a participação dos alunos em Olimpíadas de Conhecimento é uma atividade relevante para o Projeto Pedagógico do Colégio Ibituruna. Desta forma, os alunos do Ensino Fundamental e Médio participam todos os anos da Olimpíada Canguru de Matemática. Mais uma vez, o Ibituruna obteve excelentes resultados. Ao todo foram 54 alunos premiados do 3º ano do Ensino Fundamental I à 3ª série do Ensino Médio, sendo: 5 de ouro, 22 de prata e 35 de bronze. A cerimônia da entrega de medalhas ocorreu no sábado, dia 9 de julho, após cerimonial de abertura da Fecarte. Pais e professores prestigiaram o momento.
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ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO
Da sala de aula para a pista. Mais uma vez, o tradicional Festival de Dança do Colégio Ibituruna foi sucesso. Com o objetivo de promover a socialização e integração, valorizando a arte, o evento contou com a participação de 80 alunas do 6° ano ao Ensino Médio. Os temas para este ano foram: 6° ano “Divas”; 7° ano – “Hits Internacionais”; e 9º ano e Ensino Médio – “Nos embalos de uma estrela”. As equipes campeãs desse ano foram: 6º ano A, 7º ano B e 3ª série. O evento também tem caráter solidário. Aberto para a comunidade, o festival arrecadou alimentos que foram doados para o Centro Social Itaka Escolápios.
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UNE ALEGRIA E SOLIDARIEDADE
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Com quase três décadas de tradição, a Festa Maína deste ano uniu alegria e solidariedade e teve como tema: Arraial Olímpico. Uma menção às Olimpíadas. Barraquinhas com comidas e bebidas típicas, brincadeiras e apresentação de danças. A festa ocorreu no dia 21 de maio e envolveu na organização os alunos e toda a equipe do Colégio, além dos educadores do Itaka e os agentes das diversas pastorais da Paróquia Nossa Senhora das Graças. Todos como voluntários. Toda a renda do evento foi destinada ao Centro Social Itaka Escolápios que crianças, adolescentes e jovens, através de diversas atividades socioeducativas. 2016 foi um show de solidariedade. Agradecemos a todos que nos ajudaram no sucesso da festa!
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O mês de agosto é sempre especial para o Colégio Ibituruna, pois nele é celebrado o dia do padroeiro das Escolas Pias: São José de Calasanz. A data é 25 de agosto, mas a programação teve início no dia 14, com a Celebração da Família Calasância. No dia 16, pais e professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I participaram da palestra “Por uma educação de cuidado: pontos essenciais para quem ensina e educa”, ministrada por José Donizetti. Já na quarta-feira, dia 17, a programação teve como público alvo pais e alunos do 9º ano à 3ª série do Ensino Médio. A palestra “Caminhos para a Federal” foi ministrada pelos coordenadores Jaqueline Dayrell e Hudson Delmaschio.
O dia 19 foi ainda mais especial com a abertura do Museu Calasâncio. Pais, alunos e comunidade puderam relembrar e conhecer um pouco da história do Colégio e de São José Calasanz. As visitações aconteceram até o dia 31 de agosto. No sábado, dia 20, foi a vez da Gincana da Família Calasância (veja página 14). Mas o dia 25 foi a data mais aguardada. A comemoração do dia de São José de Calasanz rendeu momentos de reflexão, celebração e muita alegria. Na última semana da programação, no dia 31, foi realizada uma aula especial para os alunos do 9º ano à 2ª série. Os professores
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Ricardo Conrado e Raquel Solange, junto com o diretor titular, padre Fernando Aguinaga, mesclaram conhecimento e disciplinas no aulão “Calasanz, um homem à frente do seu tempo. Para fechar o Mês Calasâncio, no sábado, dia 3 de setembro, foram realizados dois eventos: Pedalar é 10 (veja página 7), voltado para os alunos e familiares da Educação Infantil; e a Mostra de Profissões (veja página 27), que teve como público alvo alunos do Ensino Médio do Ibituruna e de outras instituições. Confira algumas fotos desses momentos que marcaram o nosso calendário.
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O Ensino Fundamental I cantou e encantou! A Cantata de Natal encerrou, com muita emoção, o ano letivo. Um momento que ficou para a história do nosso Colégio!
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Gincana de
Manhã de sábado animada para os alunos do 9º ano. No dia 16 de abril, os professores Pedrão e Rodlon realizaram a Gincana de Matemática, e as turmas participaram com entusiasmo. Cada acerto era comemorado com muita vibração. De acordo com os professores, a proposta da gincana foi desmistificar a ideia de que a Matemática é uma matéria difícil, um “bicho-papão”, ao se trabalhar de forma lúdica e prazerosa na construção do conhecimento, interagindo com outros colegas e professor. De acordo com os professores, o objetivo é fazer com que os alunos permaneçam motivados para a construção da aprendizagem. Excelente iniciativa professores!
QUALIDADE DE ENSINO REFORÇADA
COM SUPORTE ACADÊMICO Monitoria é uma oportunidade de enriquecimento da prática pedagógica e de valorização da autoestima dos alunos. Por isso, o Ensino Médio do Colégio Ibituruna oferece, gratuitamente, suporte acadêmico como forma de auxiliar o aluno no processo ensinoaprendizagem. Dessa forma, os alunos da 1ª a 3ª séries contam com monitorias de Física, Matemática e Redação com professores do Ensino Médio. E sob a ótica do pensamento de Paulo Freire, que afirma que ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho, na monitoria de Matemática para as turmas do 9º ano podemos dizer que os alunos se educam em comunhão, pois nesse caso, os monitores são os alunos da 3ª série. Assim, a afinidade de alguns com a Matemática
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e a Física é estimulada, e a dificuldade de outros é superada. Sem falar que a monitoria é uma oportunidade de fortalecer os laços interpessoais e garantir a integração dos estudantes.
O Colégio Ibituruna realizou no Clube Filadélfia, no dia 7 de maio, o 1º Biatlo Ibituruna. O evento, voltado para as turmas do Ensino Médio, agitou a manhã. Os alunos deram um show de disposição na orla da lagoa e na piscina olímpica, acompanhados pela arbitragem e instrutores do Filadélfia e da equipe de Educação Física do Ibituruna. No mesmo dia, o Colégio também realizou a Mostra Brasileira de Foguetes, no estacionamento. Sob a coordenação da professora Alzira Thebit, as equipes apresentaram excelentes projetos e alcançaram bons resultados. Pais e equipe pedagógica prestigiaram os eventos.
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Para dar uma força na decisão mais importante da vida dos alunos que estão cursando ou já concluíram o Ensino Médio, o Colégio Ibituruna realizou no dia 3 de setembro, a 2ª Mostra de Profissões em parceria com a UFJF-GV, Pitágoras, Univale, Unipac, FAGV e Fadivale. A novidade desse ano foi que alunos de outras instituições também puderam se inscrever nas oficinas. O evento visa auxiliar o jovem na descoberta dos caminhos profissionais, por meio da compreensão de seus aspectos pessoais, do conhecimento das profissões e de sua inserção no contexto social.
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Para os alunos do Colégio Ibituruna e Ibituruna Top, o evento teve início às 8h, no auditório, com a palestra do professor Lucas Napoli, da UFJF-GV: Escolha profissional - da angústia ao desejo. Às 8h30, o portão da rua Olegário Maciel foi aberto para receber os alunos das outras instituições de ensino da cidade e região. Um espaço com estandes das universidades, praça de alimentação e apresentações artísticas de professores, foi preparado vai recepcioná-los. As oficinas dos cursos ofertados pelas faculdades aconteceram nos horários de 10h e 11h. Ao todo foram ofertados vinte cursos, com destaque para UFJF-GV que marcou presença com todos os cursos da Universidade. A edição desse ano foi um sucesso absoluto, contando com 800 participantes.
Idealizado pelos professores Claudinei e Roberta, o Caderno de Atualidades do IBIT chega à sua 4ª edição. Uma ferramenta que prioriza assuntos relevantes e atuais para os estudantes do Ensino Médio do Colégio Ibituruna, integrados às aulas de Filosofia, Geografia, História e Sociologia. Com um vasto leque de informações, apresentado de forma contextualizada, concisa e didática, o caderno vem reforçar a preparação para o Enem e os vestibulares. O conteúdo promove debates sobre assuntos de autores diversos veiculados nas principais mídias e também correlaciona os temas possíveis para ampliar o nível cultural, fazendo link com as diferentes áreas do conhecimento. Um investimento no aprendizado dos alunos do 9º ano e Ensino Médio, com foco em resultados!
O “GV COM-VIDA” é um projeto de discussão, reflexão e produção de alternativas sustentáveis para a revitalização do espaço público de Governador Valadares, para o que os alunos propuseram intervenções urbanas e colaborativas para a nova gestão municipal. Envolveu as disciplinas de Geografia e Biologia com a 1ª série do Ensino Médio do Colégio Ibituruna e culminou com a entrega do material produzido, ao Prefeito eleito André Merlo.
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> ENSINO MÉDIO O Ensino Médio também ofertou lindos, divertidos e emocionantes espetáculos nos eventos de encerramento do semestre, começando pelo 9º ano com a peça “Me, Myself and My Wall” que tirou o fôlego e deixou extasiados os familiares! O teatro contou a história de vida de um dos integrantes da banda Pink Floyd. Uma oportunidade de levar para a sala de aula a discussão e reflexão sobre os riscos do uso de drogas e álcool. Já o tradicional teatro da 3ª série do Ensino Médio encerrou com chave de ouro o projeto Arte na Escola, trabalhado nas aulas de Literatura com a professora Raquel Solange. Foram dois dias em que o talento dos alunos foi destaque nas peças: Sete, Hermanoteu na Terra de Godah, A Ópera do Malandro e Gabriela Cravo e Canela.
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TEATROS MARCAM
encerramento do ano letivo
MÉDIO > ENSINO IBITURUNA TOP
Na reta final para o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, a preparação dos alunos foi intensificada. A 3ª série do Ensino Médio se uniu aos alunos do Top. Aulões especiais, plantões pedagógicos, enfim, todo o suporte acadêmico necessário foi oferecido. Mas todo guerreiro também merece descanso. Por isso, os alunos tiveram direito a uma programação especial na última semana de estudos.
Para as turmas do Ensino Médio, o dia 3 de novembro foi voltado para o relaxamento. Os professores José Luciano e o Thalisson conduziram o momento de espiritualidade. Depois, acompanhados pelo coordenador de Educação Física William Lima e a professora Karol, puderam extravasar a ansiedade com alegria, dança e esporte, além da já tradicional massagem para colocar corpo e mente em sintonia. Já
para os alunos do Top, o dia escolhido foi a véspera das provas. Uma pausa nos estudos foi dada para que eles também pudessem relaxar e dar boas risadas. Um momento de descontração para pegar fôlego e renovar a #EnergiaTop para o Enem.
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> IBITURUNA TOP
Preparar os alunos com qualidade para o Enem e para os vestibulares mais disputados do país exige investimento, e o Ibituruna Top não poupa esforços, pois a coordenação do Ibituruna Top está sempre preocupada em aprimorar e oferecer o que há de melhor para que os alunos alcancem o sonho da Universidade. Assim, em 2016, a parceria com a
i l p m o c des ando c
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Plataforma Descomplica foi reforçada. Aulões especiais exclusivos foram oferecidos aos alunos do Top e do Ensino Médio do Colégio, para descomplicar os principais conteúdos das provas. O primeiro desses encontros foi com Eduardo Valladares que desvendou os segredos do GEP, o Guia do Estudo Perfeito. Depois foi a vez do professor
Leonardo Gomes descomplicar a Física. Rubens Oda fechou o primeiro semestre com um super aulão sobre Ecologia, uma dos conteúdos principais de Biologia do ENEM. O primeiro aulão do segundo semestre foi de Redação, com Rafael Cunha, que lotou o auditório. E o último grande aulão foi o de História, com Renato Pellizzari. “Os aulões são um exemplo dos diversos investimentos que fizemos ao longo do ano para ajudar os nossos alunos a encarar o Enem sem medo pois o objetivo do nosso trabalho é ajudá-los a conquistar a tão sonhada vaga em uma universidade”, destaca o coordenador do Top, Hudson Delmaschio.
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Interação que fortalece o conhecimento. Durante o ano, o Ibituruna Top e o Colégio Ibituruna abriram as portas para alunos da rede estadual. O evento, Caminhos para Federal foi uma oportunidade para que esses jovens pudessem ficar mais informados sobre os processos para conquistar uma vaga na universidade. Dessa forma, os estudantes das escolas Centro Interescolar e Nelson de Sena participaram de palestra sobre Enem/Sisu, ouviram depoimentos de alunos que conquistaram aprovação
CAMINHOS PARA A FEDERAL
em universidades e de aulões especiais com professores do Top. O intuito é dar prosseguimento ao projeto e ofertar a oportunidade para alunos de outras escolas estaduais.
PALESTRA COM
WILLIAM DOUGLAS Os alunos do Ibituruna Top e do Ensino Médio do Colégio Ibituruna participaram de uma importante palestra no dia 10 de março, com o escritor de bestsellers e juiz federal William Douglas, sobre planejamento estratégico de estudo, foco, otimização do tempo, além das contribuições da neurociência e neurolinguística para alcançar objetivos. Citando experiências próprias de reprovações e rejeições, William passou para os alunos que “o NÃO é um SIM à espera de ser conquistado”, tudo o que se precisa ser feito é manter o foco e a fé para alcançar o sonho da aprovação. William é um dos maiores concurseiros do país. O coordenador do Ibituruna Top, Hudson Delmaschio, acredita que toda a
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experiência do palestrante relacionada à aprovação em concursos foi de grande valor. “Um dos grandes desafios para quem estuda é criar uma estratégia para uma prova. Nosso objetivo foi ajudar nossos alunos a aprender com tranquilidade, ter uma estratégia bem definida, para otimizar o tempo de estudo e obter o resultado desejado”. A palestra, que lotou o auditório, teve retorno positivo dos alunos. “A iniciativa do Colégio Ibituruna em trazer personalidade competentes, como Willian Douglas, contribui de forma direta com apoio durante o ano, auxiliandonos na aprovação do vestibular com que tanto sonhamos”, afirma o aluno do Top, Reinaldo Martins Júnior.
top 2016 UM ANO DE MUITOS SUCESSOS! O Ibituruna Top iniciou o ano com novidades. Como prometido na última edição do Comunica Ibituruna, o prédio do cursinho foi entregue e agora os alunos contam com uma super estrutura. Salas amplas, climatizadas, bem iluminadas e com equipamentos modernos. Além da melhor equipe de professores, parceria com a Plataforma Descomplica, aulões exclusivos, material didático atualizado e monitorias com professores conceituados. Com tanto sucesso, convidamos o coordenador do Top para fazer um balanço das conquistas e avanços desse ano. Revista Comunica - Hudson, como foi o ano de 2016 para o Ibituruna Top? Hudson - 2016 foi um ano de crescimento e afirmação no mercado. O Top se tornou o pré-vestibular mais comentado da cidade. Não só devido à estratégia de divulgação do nosso trabalho, mas, principalmente, devido aos resultados expressivos que os nossos alunos conseguiram nos vestibulares no decorrer do ano e com as aprovações do Enem do ano passado. Revista Comunica - Quais foram os investimentos físicos e pedagógicos realizados? Hudson - Foram muitos. A estrutura, por exemplo. Hoje nós temos um prédio exclusivo que se destaca de outros na região. Salas modernas, salas de estudos com ambientes variados e, pedagogicamente, o nosso grande poder está na
equipe de professores e em projetos com parcerias exclusivas que nós oferecemos no decorrer do ano, projetos esses que serão expandidos ano que vem. Revista Comunica - Qual o diferencial do Top? Hudson - O diferencial do Top, além da estrutura e da equipe de professores é o canal aberto e a qualidade com que a gente trata tanto o ensino, como também o convívio com os alunos. Então, nós criamos um ambiente propício ao estudo para um aprovação, sem criar um clima de tensão, sem criar no aluno o desespero, que não é um instrumento que o faz evoluir. Fazemos com que eles tenham a tranquilidade e a certeza que estão recebendo a melhor preparação, o melhor material didático, os melhores professores e que têm em mãos as ferramentas necessárias para que, a partir do esforço deles, possam evoluir e conquistar a tão sonhada aprovação. Revista Comunica - Faça um balanço dos resultados desse ano. Hudson - Os resultados superaram as nossas expectativas. Nós temos turmas em que a maioria deseja medicina, mas todos os cursos são prestigiados no meio dos nos-
sos alunos. Então, tivemos aprovações em todas as áreas, tanto em faculdades federais quanto em particulares de nome. Os alunos estão muito satisfeitos com o trabalho desenvolvido. Recebemos alunos que tiveram o seu primeiro ano de cursinho, alunos que vieram de outras instituições e agora conseguiram ser aprovados. Com isso o Top tem reforçado cada vez mais o seu status de principal pré-vestibular da cidade Revista Comunica - Quais as expectativas para o próximo ano? Hudson - Para 2017 nós esperamos é um crescimento ainda maior, agora que conquistamos a confiança dos estudantes de Valadares e região. Nós temos projetos novos para o ano que vem. Projetos que envolvem, por exemplo a Matemática que é uma área estratégica para todas as provas e também projetos que envolvem a área biológica. Em 2017, o Top vai crescer e melhorar ainda mais e preparar um ano incrivelmente produtivo para os alunos e a instituição para continuar expandindo e gerando resultados. O Ibituruna Top está com inscrições abertas para o Processo Seletivo 2017. A próxima seletiva de bolsas acontece no dia 15 de janeiro. Mais informações na portaria do Top ou no telefone: 33 3212-5094. COLÉGIO IBITURUNA
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> ESPORTE
JOGOS ESTUDANTIS DO COLÉGIO IBITURUNA Os Jogos Estudantis do Colégio Ibituruna (JECI) foram criados por um grupo de professores e padres escolápios, com o objetivo de festejar o padroeiro das Escolas Pias: São José de Calasanz. Além de ser uma oportunidade para que os alunos vivenciem, por meio das modalidades esportivas, a socialização e integração que a competição oferece. O Jeci 2016 foi a 42ª edição dos jogos que tiveram início em junho, durante
as aulas de Educação Física do Ensino Fundamental I, II e Médio. As finais aconteceram no mês de julho. Confira os resultados: Ensino Fundamental II: 6º ano D: Equipe Azul / 7º ano A: Equipe Vermelha / 8º ano B: Equipe Verde. Ensino Fundamental I: 1º lugar - Equipe Verde / 2º lugar - Equipe Amarela / 3º lugar - Equipe Vermelha. Já no Ensino Médio, a 2ª série foi a grande campeã geral.
INTERCÂMBIO
ESCOLÁPIO ESPORTIVO
No segundo final de semana de setembro foi a vez do Colégio Ibituruna receber os alunos do Colégio São Miguel Arcanjo, de Belo Horizonte, que em 2015 acolheram os alunos valadarenses, no início de novembro. O Intercâmbio Escolápio Esportivo uniu novamente os alunos atletas para dias de diversão, trabalho em equipe e muito aprendizado.
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> ESPORTE JOGOS ESCOLARES DA JUVENTUDE
FUTSAL É CAMPEÃO DO JEJ 2016 Arthur Phillipe, Guilherme Silva, Fellipe Guerra, Gabriel Barros, Giam Marques, Leandro de Lima, Pedro Henrique, Samuel Ferreira, Vinícius Felipe e Vitor Tomaz. Esses nomes acabam de fazer história. Representaram Minas Gerais nos Jogos Escolares da Juventude (JEJ) e se consagraram como o terceiro melhor do país. Um verdadeiro golaço para o futsal de Valadares. A vitória gerou ainda uma homenagem na Câmara Municipal de Governador Valadares. O JEJ, para estudantes de 12 a 14 anos, aconteceu em João Pessoa (PB), entre os dias 20 e 29 de setembro. A equipe do Colégio Ibituruna conquistou a vaga para representar o Estado ao garantir o título de campeão na etapa estadual dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), realizado no ínicio do mês de agosto. Além disso, na etapa regional disputada em João Monlevade, em junho, a equipe de basquete masculino da categoria Módulo 2 foi campeã com os alunos Caio Andrade, João Pedro Oliveira, Gabriel Rodrigues, João Guilherme, João Pedro Borges, Lucas Rodrigues, Mateus Dias, Nuno Souza,
Victor Drumond e Vinícius Santiago. Ainda na etapa regional, as meninas do voleibol (até 17 anos M2 - Ana Carolina Ribeiro, Bárbara Novais, Juliana Camocargi, Leticia Miranda, Nathalia Petrocélio, Rayssa Almeida, Kamilla Batista, Maria Rita Simões, Maria Antônia Marques e Ana Clara de Souza) e do basquete (M1 - Ariane Mota, Ashley Oliveira, Camila Tavares, Gabriela Lima, Marcela Marques, Manuela Marques, Maria Gabriela Borges e Ana Carolina de Souza) representaram o Ibituruna e foram vice-campeãs.
Graças ao resultado conquistado no JEJ, o coordenador de Educação Física, William Lima, que acompanhou a equipe, recebeu no dia 13 de dezembro, em Belo Horizonte, o prêmio de técnico destaque concedido pela Secretaria de Estado de Esportes e a Secretaria de Estado de Educação.
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> PASTORAL
Convivência
O ano de 2016 iniciou se de forma especial para os alunos do Colégio Ibituruna. Todas as turmas, a partir do 2º ano do Ensino Fundamental tiveram a oportunidade de vivenciar o projeto Dia de Convivência, no Recanto Calasanz. Dentre os aprendizados do projeto podemos citar: aprender a conviver com os colegas e os adultos, de forma harmoniosa, respeitar a natureza, saber valorizar o silêncio como fonte de sabedoria, aprender a dialogar com Deus e compreender a partilha do tempo nas diversas atividades.
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> PASTORAL
VISITAS ESCOLÁPIAS
FESTA DA FAMÍLIA
Solidária
No 17 de setembro aconteceu a Festa da Família Solidária, no colégio Ibituruna, reunindo 50 famílias do entorno da Paróquia Nossa Senhora das Graças. Pelo menos 300 pessoas encontraram-se nessa alegre tarde de sábado, vivenciando um momento de oração, brincadeiras, jogos e lanche. Ao final, foram distribuídas cestas de alimento, arrecadadas nas ações sociais dos alunos do Colégio: Festival de Dança, Celebração da Família e Mostra de Profissão. O nosso agradecimento a todos pela colaboração.
A família escolápia entra no século XXI exercendo um ministério sacerdotal que evoca o acompanhamento da iniciação na fé dos primórdios da Igreja, como preparação à celebração dos mistérios cristãos orientados pelo compromisso da caridade, o verdadeiro testemunho do Evangelho. No dia 19 de outubro, os padres escolápios Andrzej Tupek, Stefano Locatelli e José Pascual Burgués, junto com Padre Enivaldo, fizeram uma breve visita ao Colégio Ibituruna, conhecendo alguns educadores e educandos, bem como, parte da estrutura física. Os religiosos europeus estiveram no Brasil a fim de dialogarem sobre as paróquias escolápias.
ENCONTRO DE
EDUCADORES
DE ENSINO RELIGIOSO No dia 19 de outubro, os professores de Ensino Religioso do Colégio Ibituruna tiveram um momento especial de formação com o professor Welder Lancieri Marchini, a fim de dialogarem sobre as problemáticas do ensino dessa disciplina e o uso do material adotado para 2017. O Colégio Ibituruna trabalha o Ensino Religioso a partir das orientações da LDB, dos documentos católicos para as escolas confessionais e os documentos das Escolas Pias, construindo um projeto norteador que visa o desenvolvimento das competências e habilidades relacionais do educando e a compreensão de que o conhecimento favorece o respeito e o diálogo entre as grandes tradições de pensamento e espiritualidade da história humana e a cultura atual.
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RETIROS EMAÚS E
PENTECOSTES 2016 No dia 24 de setembro, os catequizandos dos grupos de fé Emaús II e Jerusalém I participaram de um momento muito especial no Centro Itaka Escolápios. Foi uma deliciosa manhã, em que puderam experimentar a alegria do encontro com Jesus Cristo que chamou todos, para serem seus amigos. O retiro faz parte do processo educativo na fé, ajudando a preparar os catequizandos para receber a Sagrada Comunhão, ao refletir a caminhada do cristão a partir dos símbolos da fé, seguindo Jesus de Nazaré.
Já os catequizandos dos grupos de fé, Pentecostes I e Pentecostes II participaram do Retiro Pentecostes 2016, com o tema “O nome de Deus é misericórdia”, uma reflexão à luz da Parábola do Pai Misericordioso, no dia 25 de setembro, no Recanto Calasanz. Conduzido pelo Padre Maurício, o momento foi de intensa mística e espiritualidade, em que todos mergulharam nessa história de um Pai (Mãe) com seus dois filhos e puderam experimentar a doçura da acolhida, a plenitude do amor e a confiança do perdão de Deus que é todo misericórdia.
Catequese EM AÇÃO DE GRAÇAS! “Reunidos em comunidade de fé pelo amor que o Pai nos dedicou e pela vocação calasância e imitando o estilo de vida de Cristo com seus discípulos (...) somos ministros da esperança.” (Constituição Escolápia, 25) No dia 27 de outubro, os grupos de fé do colégio Ibituruna celebraram com grande alegria a Ação de Graças pelo encerramento das atividades catequéticas. Juntos, catequistas, catequizandos e familiares renderam graças ao Senhor pela vida, pelos encontros de fé e pela bela experiência cristã de amor a Deus, à humanidade e às obras da criação.
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Primeira EUCARISTIA
“Isto é o meu corpo que é para vocês; façam isto em memória de mim”. 1Cor 11, 24 No final do mês de outubro os grupos de catequese do Colégio Ibituruna celebraram a Primeira Eucaristia. As celebrações iniciaram-se na noite de 28 de outubro, na Paróquia Nossa Senhora das Graças, com os catequizandos do grupo de fé Emaús II. O momento foi presidido pelo Padre Maurício e concelebrado pelos padres escolápios:
Padre Pedro, nosso Padre Geral (Itália), Padre Manel (Espanha), Padre Francisco (México), Padre Cornelius (Gabão) e Padre Fernando (GV). No dia 30 de outubro, no auditório do Colégio Ibituruna, foi a vez dos catequizandos dos grupos de fé, Jerusalém e Pentecostes, celebrarem a Primeira Eucaristia, presidida pelo Padre Fernando e concelebrada pelos padres escolápios: Padre Pedro, nosso Padre Geral (Itália) e
Padre Francisco (México). Momentos especiais para os catequistas, catequizandos e familiares em que o próprio Jesus nos convida a abrir o coração e a vida à Palavra e se faz morada em nós. Parabéns aos catequistas e catequizandos que respondem SIM ao chamado de Deus e desejam fazer de sua vida uma caminhada cristã de amor e fé.
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A IMPORTÂNCIA
siga sua
Roti na
Da Rotina na
educação
das crianças e adolescentes
É sabido que o corpo precisa da rotina para um bom funcionamento metabólico. Sem ela ficamos doentes.( Rokelly Carvalhais ) Na clínica, no âmbito escolar e mesmo no convívio social, ouço as seguintes queixas: “meu filho, embora não seja mais bebê, ainda troca a noite pelo dia”; “o meu fica até alta madrugada conversando pelo computador, depois não consigo que ele se levante para ir à escola, “e as lições de casa, o meu nem toma conhecimento”; “eu tenho uma filha que quer brincar o dia todo e, na escola, faz a mesma coisa;tenho recebido reclamações”... Todas essas queixas estão relacionadas à falta de rotina em relação a horários não estabelecidos, a hábitos não internalizados, a regras não definidas ou não obedecidas. Sabe-se que a rotina é uma história cotidiana, é uma constância repetitiva, logo as regras devem ser colocadas de forma firme e segura e devem ser cobradas. Assim, a criança/ adolescente aprende observando e fazendo se pertencente a uma casa organizada, com regras claras e determinadas, com carinho e segurança de seus pais – que ainda são os
verdadeiros responsáveis pela educação dos filhos,lembrando que os valores devem ser desde sempre não somente ensinados, mas, principalmente, vividos pela família. Entretanto, parece que esses filhos estão sendo educados com o conceito errôneo de que rotina é algo nefasto e enjoativo, a ser evitado a todo custo, quando na verdade ela é o sustentáculo da própria liberdade. É com sede na rotina que se pode utilizar a atenção e criatividade para as demais atividades, pois ela tem uma função importante na organização da vida de cada ser, na internalização de limites, no desenvolvimento da autonomia e, sobretudo, é o eixo estruturante por onde nos desenvolvemos, por onde nos configuramos como personalidade integrativa e como ser social gregário que somos. Dessa forma, afirma-se que a mente precisa de rotina para se organizar e desenvolver um pensamento dedutível, que levanta hipóteses, avalia e toma decisões,
Professora de Geografia - Ensino Médio Sociopsicomotricista Ramain-Thiers Membro da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade Psicopedagoga Pós Graduada em Informática da Educação – PUC-MG rokellycarvalhais@gmail.com
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logo, o processo acadêmico se faz com base na organização e na disciplina para o trabalho e estudo. Sem isso, as crianças/adolescentes se desorientam, acabam por apresentar dificuldades em sua vida afetivo-social, bem como no processo de aprendizagem. Enfim, o papel da rotina vai muito além da necessidade de controle, pois ela está a serviço do desenvolvimento saudável das crianças/adolescentes e precisa ser exercitada diariamente!
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