Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata 2012 - 2020
1. Analiza strategiczna 1.1. Kształcenie a. Mocne strony 1. Wysoki prestiż uczelni wsparty jej 67-letnią tradycją. 2. Znana i rozpoznawalna marka uczelni na rynku edukacyjnym na poziomie wyższym. 3. Silna pozycja uczelni w uprzemysłowionym regionie śląskim dzięki kształceniu kadr inżynierskich dla przedsiębiorstw. 4. Zróżnicowana oferta dydaktyczna dla 46 kierunków studiów inżynierskich oraz dla 4 kierunków nietechnicznych. 5. Doświadczona i kompetentna kadra nauczycieli akademickich, zarówno w grupie profesorów (375), jak i adiunktów (1072). 6. Dobra promocja uczelni na rynku edukacyjnym na poziomie wyższym. 7. Zdobywanie co roku (od trzech lat) dodatkowych środków finansowych na kształcenie na tzw. kierunkach zamawianych. 8. Dostęp studentów do nowoczesnych laboratoriów na wielu kierunkach studiów. b. Słabe strony 1. Słabe umiędzynarodowienie uczelni w sensie wymiany akademickiej studentów i nauczycieli akademickich. 2. Skromna oferta edukacyjna w języku angielskim. 3. Niewykorzystane możliwości w zakresie oferty specjalistycznej studiów podyplomowych. 4. Niska liczba profesorów na tle największych uczelni technicznych w kraju, co ma wpływ na wysokość pozyskiwanej dotacji dydaktycznej z budżetu państwa. 5. Brak systematycznego badania losów zawodowych absolwentów. c. Szanse 1. Zauważalny i istotny wzrost zapotrzebowania w przedsiębiorstwach na inżynierów – absolwentów uczelni. 2. Wzrost zainteresowania współpracą przez przedsiębiorstwa w zakresie pozyskiwania do pracy absolwentów uczelni. 3. Rosnące aspiracje młodzieży odnośnie poziomu wykształcenia i uzyskiwanych specjalizacji inżynierskich.
SIERPIEŃ-WRZESIEŃ 2012
4. Ogłaszanie przez MNiSW konkursów na kierunki zamawiane i szeroki udział w nich wydziałów uczelni. 5. Członkowstwo Polski w Unii Europejskiej d. Zagrożenia 1. Nadchodzący niż demograficzny i zauważalne zmniejszanie się liczby kandydatów na studia. 2. Oferty innych uczelni na rynku edukacyjnym i wzrost konkurencji w pozyskiwaniu kandydatów na studia. 3. Stosunkowo niskie nakłady z budżetu państwa na szkolnictwo wyższe. 4. Niska i zmniejszająca się w ostatnich dwóch latach dotacja dydaktyczna z budżetu państwa dla Politechniki Śląskiej. 5. Niski poziom płac pracowników naukowo-dydaktycznych i poszukiwanie przez nich pracy w innych uczelniach. 6. Bardzo niski poziom stypendiów doktorskich.
1.2. Działalność naukowo- badawcza a. Mocne strony 1. Wysoki prestiż uczelni wsparty jej 67-letnią tradycją. 2. Znana i rozpoznawalna marka w środowisku naukowo-badawczym nauk technicznych. 3. Znaczący potencjał naukowo-badawczy. 4. Wysokie kwalifikacje kadry naukowo-badawczej o unikalnych często specjalnościach naukowo-badawczych. 5. Duża liczba doktorantów (705) stanowiących zasób intelektualny dla rozwoju młodej kadry naukowej. b. Słabe strony 1. Mała, aczkolwiek wzrastająca w ostatnich latach, liczba projektów badawczych finansowanych ze źródeł krajowych i europejskich. 2. Słabe umiędzynarodowienie uczelni w sensie pozyskiwania projektów badawczych realizowanych z udziałem partnerów zagranicznych. 3. Niekorzystna struktura wiekowa kadry naukowodydaktycznej. 4. Niski poziom komercjalizacji wyników badań naukowych poprzez ich transfer do przedsiębiorstw. c. Szanse 1. Potencjalnie duże zainteresowanie przedsiębiorstw przemysłowych wdrażaniem innowacyjnych rozwiązań technologicznych.
5