Plano de aula e exercício compartilhado

UNIRIO Abordagens em Língua, Literatura, Cultura Digital e Ensino Professora Ana Carolina Coelho Alunos: Gabriel Araújo / Rafael França 1. Plano de Aula Teoria - Lingua e Literatura: formas breves, contos e crônicas Escrita criativa: produção coletiva/compartilhada Cultura digital: plataformas digitais de produção, cocriação e redes de desenvolvimento O Conto: diálogos inter-midiáticos sobre Sherlock Holmes, de Arthur Conan Doyle O autor; Arthur Conan Doyle (1859-1903) foi um escritor e médico britânico, autor das histórias do imortal detetive Sherlock Holmes que superou a fama de seu criador.

Arthur Ignatius Conan Doyle nasceu em Edimburgo, Escócia, no dia 22 de maio de 1859. Filho de católicos irlandeses estudou no Colégio Stonyhurst, onde concluiu o colegial em 1875.

Em 1876 ingressou na Universidade de Edimburgo concluindo o curso de Medicina em 1881. Entre 1882 e 1890 exerceu a profissão em Southsea, Inglaterra.

Fonte: Biografia de Arthur Conan Doyle - eBiografia Imagem: Sir Arthur Conan Doyle | Discografia | Discogs

Os personagens;

Holmes, lançado em 2009

Sherlock Holmes é um personagem de ficção da literatura britânica criado pelo médico e escritor Sir Arthur Conan Doyle. Holmes é um investigador do final do século XIX e início do século XX. Na companhia do médico e exsoldado inglês Watson, resolve casos misteriosos considerados impossíveis pela própria polícia inglesa Scottland Yard. Sua primeira aparição foi em 1887 na revista Beeton's Christmas Annual na história Um Estudo em Vermelho. Nesta foto, os atores Robert Downey Jr. e Jude Law, do primeiro filme (o século) da duologia Sherlock

Fonte: Wikipedia Imagem:Sherlock-Holmes-2009-Movie-Poster.jpg (1600×1200) (agentpalmer.com)

UNIRIO Abordagens em Língua, Literatura, Cultura Digital e Ensino Professora Ana Carolina Coelho Alunos: Gabriel Araújo / Rafael França O gênero literário conto: É estruturado como uma narrativa curta que envolve apenas um conflito. Nessa perspectiva, o momento de maior tensão do gênero é chamado de clímax. Além disso, embora não seja uma regra, é comum que o conto apresente: ● ● ●

poucos personagens; espaço ou cenário limitado; recorte temporal reduzido.

Apresenta personagem, narrador, enredo, espaço e tempo Um conto, duas histórias (Borges) ● ●

A história 1 está sendo narrada explicitamente; A história 2 vem sendo construída nas entrelinhas do texto, quase que em segredo do leitor, e vem à tona em um final surpreendente

Identificar rapidamente esses elementos em microcontos, contos de pouquíssimas frases.

EXEMPLOS: “Tempo. Inesperadamente, inventei uma máquina do” Alan Moore “Uma vida inteira pela frente. O tiro veio por trás.”

Cíntia Moscovich “Fui me confessar ao mar. Sabe o que ele disse? Nada.

Lygia Fagundes Telles “Eu ainda faço café para dois” Zak Nelson “Vende-se: sapatinhos de bebê nunca usados.”

Ernest Hemingway “Uma gaiola saiu à procura de um pássaro” Franz Kafka Preparação para a leitura do conto “A aventura da hóspede velada” de Conan Doyle: ●

Dar o título do conto para os alunos e coletar impressões: ver se o significado que o aluno elaborou apenas a partir do título do conto corresponderá com o pós-leitura do conto (metacognição - Ângela Kleiman);

Leitura do conto em sala; Identificar personagens principais, espaço onde se desenvolve a narrativa e o seu prolongamento temporal, o tipo de narrador (peculiaridade do Watson), história 1 e história 2;

Coletar impressões dos alunos e comparar com a impressão que eles tinham antes de ler o texto;

UNIRIO Abordagens em Língua, Literatura, Cultura Digital e Ensino Professora Ana Carolina Coelho Alunos: Gabriel Araújo / Rafael França Aproximação com a experiência dos alunos. Perguntas para instigar intercâmbio: ● ●

Já viram narrativas policiais como essa? Se sim, quais?

Já jogaram videogames com essa temática de mistério e investigação policial? Quais?

2. Exercício 2.1 Objetivos: desenvolvimento de escrita criativa, exercitando a produção de estilo textual apresentado no plano de aula, utilizando suportes digitais de produção, redes e participação coletiva.

2.2 Palavras-chaves: Literatura, Escrita Criativa, Conto, Crônica, Mídia Social, Rede Social, criação coletiva/compartilhada, RPG

A dupla/grupo deve ESCREVER, de forma coletiva, um conto ou crônica, de qualquer temática (policial/mistério), utilizando alguma plataforma digital de edição, e à medida que a narrativa se desenvolve, utilizar as redes sociais, para publicar o que já foi escrito, criando enquetes sobre o direcionamento da narrativa, a ser escolhido pelo “público (amigos do perfil)”.

Dicas/instruções: ● Desenvolver o conceito da narrativa: personagens, ambiente, clímax, anticlímax, história 1, história 2 etc.; ● Definir a forma como a narrativa vai ser desenvolvida na criação coletiva, por exemplo, quantos parágrafos cada um vai escrever antes do outro, se cada um escreve uma parte de cada personagem, se um pode alterar o texto do outro etc.; ● Definir qual plataforma de edição colaborativa usar (ex.: google docs); ● Definir qual rede social será usada, para ter maior alcance (ex.: facebook, instagram, twiter); ● Pode-se deixar a enquete para participação e voto nas redes para os momentos de clímax, anticlímax, decisões a serem tomadas; ● Pode ser interessante identificar no texto produzido a parte que cada um fez (diferenciar por tipo de fonte, cor da letra etc.), para poder identificar o perfil de escrita de cada um, e como a escrita de um pode influenciar na do outro.