La Raza Special Sections - Progesa 8.19.2016

Maria Luisa Soto a la izquierda, con su compañero del programa TRIO, Daikson Daidad frente al Campus de Bellingham Technical College.

(Foto /Craig Perry-Ollila)

PROGRESA LA RAZA DEL NOROESTE | 19 DE AGOSTO DEL 2016

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14 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

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CONSEJOS PARA COMPRAR ROPA EN LA TEMPORADA DE REGRESO A LE ESCUELA Encuentra la escuela adecuada: Preschool - 12vo grado

ASSOCIATED PRESS

(AP) -En la segunda temporada más importante para los minoristas detrás de las vacaciones de invierno, las familias con niños de preescolar hasta el grado 12 planean gastar un promedio de $ 673.57 en ropa, accesorios, electrónica, zapatos y útiles escolares.

Las tiendas siguen promocionando grandes descuentos. Ahora los teléfonos móviles ofrecen a los compradores más libertad y opciones para acceder a esas ofertas.

Aquí hay algunas maneras de ahorrar dinero en la compra de regreso a la escuela:

Tu portal para una educación de calidad.

VISÍTANOS | FERIAS ESCOLARES INDEPENDIENTES 19 de octubre 2016

Feria Escolar Independiente de norte de Seattle Centro comunitario Northgate 6-8 p.m.

26 de octubre 2016 Feria Escolar Independiente para la Gente de Color Rainier Centro Comunitario 6-8 p.m.

1 de noviembre 2016

Feria Escolar Independiente de Eastside Escuela Media Chinook, Bellevue 6-8 p.m.

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Nuestras mas de 40 escuelas ofrecen sus servicios por grados, así como también filosofías de aprendizaje, que van siendo adheridas al nivel de acreditación por la Asociación Nor-Oeste de Escuelas independientes, con siglas (NWAIS). Visite nuestras ferias y encuentre la escuela adecuada para su hijo en: www.pugetsoundindependentschools.org.

MEZCLE NUEVOS Y VIEJOS ARTÍCULOS Si el crecimiento de su hijo no requiere la compra de todo lo nuevo, céntrese en algunos artículos y tome ventaja de la ayuda de las tiendas minoristasINVESTIGUE PRECIOS Es más fácil que nunca verificar los precios para asegurarse de que está recibiendo la mejor oferta. El sitio, camelcamelcamel.com, monitorea los precios en millones de productos de Amazon.com y envía alertas cuando los precios bajan. Aplicaciones como RedLaser y PriceJump permiten a los compradores escanear un elemento para ver si hay un precio mejor en línea.

COMPRE EN EL MEJOR MOMENTO Los descuentos Back to School ya han comenzado, pero el truco es saber el mejor momento para comprar ciertos artículos. Para la ropa de verano se espera hasta la última semana de agosto y la primera semana de septiembre para los mayores descuentos, Para la ropa de otoño, tratar de comprar la

primera semana de octubre. Para los pantalones vaqueros en octubre por los ahorros más grandes.

COMPRE LO BASICO POR VOLUMEN Abastézcase de artículos como calcetines y sudaderas. Hay muchas tiendas que ofrecen camisetas a $3 y $4 así como otros artículos como ropa interior por paquetes de media docena o mas.

COMPRE EN OFERTA Tiendas de descuento como T. J. Maxx, Ross Stores y otros están ofreciendo cada vez más elementos de temporada y están trabajando para ofrecer mejor que el mercado local, afirma Ronen Lazar, director general de inturn, una empresa de tecnología que trabaja con los minoristas fuera de precio para ayudar a liquidar la mercancía.

T. J. Maxx dice que desde ahora hasta principios de septiembre es el mejor momento para coger las tendencias para niños y adolescentes, tales como ropa deportiva.

APROVECHE LAS OFERTAS TAX DAYS Casi 20 estados ofrecen ventas de impuestos, principalmente en agosto, que se dirigen a artículos populares, de regreso a la escuela, como la ropa y los accesorios. Las fechas varían, y los compradores necesitan comprobar las restricciones para cada estado.

USE LAS RECOMPENSAS Elija una tienda y haga la mayor parte de sus compras allí para obtener el mayor beneficio de su programa de recompensas. Hay programas que ofrecen por ejemplo $5 en recompensas por cada 100 puntos, o dólares gastados.

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SEATTLE CENTRAL ESTÁ AQUÍ PARA AYUDARLE A TENER ÉXITO Elegido por cerca de 16.000 estudiantes cada año, Seattle Central College ofrece una amplia gama de programas y oportunidades educativas de transferencia académica, preparación para la carrera, estudios básicos, y educación continua en un entorno urbano. Este año, la universidad está celebrando sus 50 años de educar a la gente en nuestra comunidad con programas de calidad que ayudan a las personas a conseguir trabajo y mantener a sus familias.

Programas eficaces La amplitud de programas - incluyendo dos títulos de licenciatura, 29 grados asociados y 16 certificados profesionales en 26 campos de estudio – Prepara a los estudiantes para una igualmente amplia gama de

actividades. Casi la mitad de nuestros estudiantes están inscritos en los programas académicos que frecen los grados de Associate of Arts o Associate of Science y los prepara para su transferencia a colleges o universidades de cuatro años para completar sus licenciaturas. Para construir una carrera exitosa, alrededor de un tercio de nuestros estudiantes siguen los programas de entrenamiento de carrera para aprender habilidades comerciales en campos de alta demanda como la salud, tecnología de la información, negocios, artes culinarias, marítimo, social, servicios humanos y más. También servimos a los estudiantes con cursos de estudios básicos, educación continua y otros programas.

Con un programa de inglés como segundo idioma muy respetado, podemos ayudar a las personas de todos los niveles a aprender inglés para que puedan entrar en clases de la universidad o prepararse para el mercado laboral.

Excelencia en la enseñanza y el aprendizaje La verdadera fuerza de nuestra universidad es nuestro extraordinario entorno de enseñanza y aprendizaje.

Somos reconocidos a nivel nacional por nuestra facultad dedicada y consumada, que trabajan duro para ayudar a nuestros estudiantes a tener éxito. Esto es evidente en el gran número de nuestros estudiantes que se transfieren a la Universidad de Washington cada año. Nuestros

estudiantes pueden lograr también en una variedad de proyectos: Muchas empresas bien establecidas, son conocidas en el arte y la música, y se han convertido en líderes en sus comunidades.

Sirviendo a la Comunidad Lo que comenzó como el primer community college de Seattle en las afueras de la ciudad en 1966 ha crecido hasta convertirse en un próspero centro para la educación superior en el corazón de la ciudad. Durante casi 50 años, hemos estado comprometidos a proporcionar educación superior accesible para los residentes de Seattle y sus alrededores. Educamos a nuestros estudiantes para cubrir puestos de trabajo en una variedad de campos que a su vez apoyan a nuestra comunidad dinámica y en crecimiento. A pesar de que nuestro hogar es el vibrante barrio de Capitol Hill de Seattle, somos globales en perspectiva, con un programa internacional próspero - la sexta más grande en el país entre la comunidad o escuelas técnicas - que alberga a más de 2.000 estudiantes de todo el mundo.

Una universidad diversa Como una de las más diversas instituciones de educación superior en el estado de Washington, tenemos el orgullo de la notable diversidad de nuestros estudiantes, que ayudan a hacer de Seattle Central un fiel reflejo de la comunidad a la que servimos.

Atraemos a individuos de todas las clases de educación en busca de mejorar sus vidas, lo que representa una multitud de edades, razas y grupos étnicos. Los antecedentes de nuestros estudiantes también son muy diversos: desde estudiantes de secundaria y los graduados recientes que acaba de empezar, a profesionales en la mitad de sus carreras que buscan añadir nuevas habilidades, muchos de los cuales tienen responsabilidades laborales y familiares.

Inscripción para el trimestre de otoño Seattle Central está inscribiendo a los estudiantes para las clases del trimestre de otoño. Ofrecemos cursos diurnos, de noche y en línea para adaptarse a cualquier horario.

Visita seattlecentral.edu/getstarted para más información.

Seattle Entiende.

Educación innovadora para una comunidad de avanzada.

Es la hora.

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Visita seattlecentral.edu para comenzar hoy!

17 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

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COMIENCE SALUDABLE EL NUEVO CICLO ESCOLAR CON LAS VACUNAS SUSAN JOHNSON, Departamento de Salud y Servicios Humanos

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En agosto, verá anuncios para el regreso a la escuela en prácticamente todas las tiendas. Estos anuncios tratarán de convencerlo de que usted necesita comprar ropa, zapatos, computadoras, útiles escolares, equipos deportivos etc. La familia promedio gastará más de $ 600 por hijo para el regreso a la escuela en artículos-y mucho más para los estudiantes a la universidad. El regreso a la escuela se ha convertido en la segunda temporada de compras más grande del año. Hay un elemento que puede no estar en la lista de regre-

so a la escuela: Vacunas! Las vacunas son algo que todos los niños y adultos jóvenes deben tener antes de ir a la escuela. Quizá por eso Agosto es el Mes Nacional de Concientización sobre la Inmunización!

Muchas de las vacunas que recibimos en este país son de “enfermedades de la infancia.”

A pesar del título inofensivo, estas enfermedades pueden ser muy graves e incluso mortales, especialmente para los más jóvenes, los ancianos o las personas con sistemas inmunes comprometidos. Muchas personas

viven actualmente con efectos a largo plazo de las enfermedades adquiridas en la infancia-algunas de las cuales, como la polio, se han erradicado en gran medida gracias a las vacunas.

Las vacunas también son importantes para proteger a los que por razones médicas no pueden ser inmunizados.

La inmunidad de la comunidad o “inmunidad de grupo” ayuda a proteger a estos individuos por contener la propagación de enfermedades.

Añada este elemento adicional a la lista de regreso a la escuela. Asegúrese de que

su hijo esté totalmente inmunizado.

Compruebe si sus vacunas están al día, como la tos ferina y el tétanos que puede disiparse con el tiempo. La vacuna contra la gripe es diferente cada año.

Hay buenas noticias a este elemento de regreso a la escuela a pesar de las vacunaciones recomendadas-están disponibles como un servicio de salud preventiva a través de planes de mercado, por lo que no se sumará a sus gastos de regreso a la escuela.

El estado de Washington ofrece ex-

celentes recursos para los padres, incluyendo los requisitos de vacunación para cuidado de niños, preescolar y escolar en una variedad de idiomas, las inmunizaciones recomendadas para niños desde el nacimiento hasta los 6 años y vacunas recomendadas para niños de 7 a 18 años de edad en Inglés y español, Todos los niños (y los padres) deben tener un año escolar seguro y saludable. Las vacunas son una manera fácil y sana de empezar el año escolar!

18 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

DIANA CORTÉS ES LA PRIMERA EN SU FAMILIA EN IR A LA UNIVERSIDAD Cortés, de 19 años y de Granite Falls tomó clases en Everett Community College en la mañana para preparar la transferencia a Eastern Washington University. Por la tarde, cuidaba de sus tres hermanos menores, mientras que su madre, Laura, y papá, Radai, asistían a las clases de preparación para el GED. “Yo era la estudiante de la mañana, y ellos los estudiantes de la tarde”, dijo, añadiendo que sus padres también aprendieron en Inglés EvCC. “Si tienes un sueño de tener una carrera o simplemente mejorar a sí mismo en la educación, sin duda

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anda Everett Community College”, dijo Cortés.

Su experiencia y el éxito de miles de otros estudiantes como ella, es el motivo por el cual EvCC está recibiendo reconocimiento nacional.

En enero Everett Community College fue nombrado uno de los 150 mejores community colleges en el país.

En mayo, el Community College Research Center y Aspen Institute, reconocieron a EvCC como uno de los seis colleges en el país que están a la cabeza en ayudar a los estudiantes a transferir con éxito a universidades

de cuatro años. El informe también reconoce la Universidad de Washington y la Universidad de Western Washington como socios EVCC en el éxito de transferencia.

Cortés, un estudiante con honores, dijo que las clases pequeñas e instructores que son apasionados sobre sus materias inspiran a los estudiantes a aprender.

“Los instructores siempre hacen tiempo para ti,” dijo, recordando la instructora de química Anne Brackett trabajó con ella en un ensayo para obtener una beca.

Cortés obtuvo dos becas a través de la Fundación EvCC y siete becas de su escuela secundaria, que están ayudando a pagar por su educación.

También trabajó a tiempo parcial mientras asistía a EvCC. “Mi padre emigró aquí y me trajo.

Esa es una gran parte de lo que soy.

Estoy aquí por una razón. Estoy aquí para alcanzar mis metas “, dijo Cortés, que era una niña cuando su familia se trasladó a los Estados Unidos de Morelia, Michoacán en México.

Mientras estaba en EvCC, Cortés quien tiene estatus migratorio diferido, participó en el programa Dreamers Success del college, que une a los estudiantes indocumentados en conjunto con los profesores y el personal para ayudarles a tener éxito.

Cortés, que comenzó a las EvCC como estudiante de Running Start, se graduó el 10 de junio del college.

Ella fue uno de los 20 estudiantes admitidos este año al programa de higiene dental de Eastern Washington University.

Cuando se traslade a Eastern Washington, ella extrañará a sus padres

y hermanos - Morelia, 15, Isaac, 14, y Santiago, 3. Espera que su hermana y hermanos se inscriban en la universidad también.

“Fue sorprendente escuchar el amor y el apoyo de Everett Community College por los estudiantes Dreamer”, dijo. “Fue muy agradable pasar el rato con otros estudiantes que están en los mismos zapatos en los que yo estoy.”

“Mis padres realmente nos animaron a ir a la universidad. No sólo te va s convertir en una persona más educada, pero abres puertas a mejores puestos de trabajo y salarios más altos con el college “, dijo. “Es por eso que vinieron aquí - para darnos mejores oportunidades.”

19 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE FEDERAL WAY COMIENZAN EL AÑO ESCOLAR NUEVO CON UN PLAN ESTRATÉGICO DR. TAMMY CAMPBELL, Superintendente Escuelas Públicas de Federal Way

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Las Escuelas Públicas de Federal Way están comenzando el año escolar del 2016-17 con un enfoque en cada uno de los aproximadamente 23,000 estudiantes como parte del inicio de su primer plan estratégico de las últimas dos décadas. Los estudiantes son el núcleo de este plan estratégico con la visión de que “Cada Alumno: Una voz, Un Sueño. UN Futuro BRILLANTE.” Durante el año pasado, más de 2,500 estudiantes, maestros y personal clasificado (como por ejemplo asistentes), líderes del distrito y de la unión, padres, miembros de la comunidad, líderes de la ciudad, y la gran comunidad de Federal Way, dieron su valiosa opinión a nuestro plan estratégico por medio de juntas comunitarias, comitivas, y un grupo enfocado en permitirle darles voz a los estudiantes. La asistencia

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Dr. Tammy Campbell, Superintendente Escuelas Públicas de Federal Way a las cinco juntas comunitarias fue muy buena y se proveyó transporte, supervisión de niños, e intérpretes de español, ruso, coreano, somalí y árabe.

La voz colectiva del plan estratégico dio como resultado cinco metas, con medidas de aprovechamiento y equidad dentro de cada meta. Cada una de nuestras escuelas tendrá dos metas, una compartida por todas las escuelas en el distrito, esta es la meta 2: Niño (menor) Integro: Prósperos, Seguros de sí Mismos, Responsables. También tendrán otra meta elegida por cada

escuela. Nuestras Cinco Metas del Plan Estratégico son: 1: LOS PRIMEROS AÑOS: CONSTRUCCIÓN DE CIMIENTOS Cada estudiante entrará al Kínder listo para aprender con las habilidades socioemocionales que impulsarán a cada estudiante a alcanzar o superar los estándares de nivel escolar en idioma y literatura (ELA) y en Matemáticas a finales del tercer grado 2: UN MENOR INTEGRAL: PERSONAS PRÓSPERAS, SEGURAS DE SI MISMAS, RESPONSABLES: Cada estudiante estará facultado y preparado para desarrollar su responsabilidad personal con el fin de ser miembros positivos y productivos de la sociedad.

3: ALUMNOS ACTIVOS: PENSADORES CRÍTICOS FACULTADOS Y COMPROMETIDOS Cada estudiante tendrá la facultad de encargarse por sí mismo(a) de su educación y participar plenamente en convertirse en pensadores críticos y creativos.

4: COMPETENTES EN LAS ÁREAS DE CONTENIDO: DOMINIO DE TODAS LAS MATERIAS Cada estudiante recibirá la oportunidad equitativa para el éxito, y cumplirá o excederá los estándares de desempeño en todas las materias al

final de cada grado.

5: CONSTANCIA HASTA LA GRADUACIÓN: GRADUACIÓN DE BACHILLERATO A TRAVÉS DE TRANSICIONES EXITOSAS Cada estudiante navegará con éxito las transiciones críticas en sus estudios, y se graduará del bachillerato preparado para la universidad, su carrera y experiencias de estudios superiores Como lo mencionamos, la segunda meta tiene que ver con: El Niño Integro: Prósperos, Seguros de sí Mismos, Responsables. Tendremos varias maneras de evaluar esta meta, incluyendo la asistencia a clases, su participación en las conferencias dirigidas por los alumnos, recibiendo buenas calificaciones en las áreas que no son académicas (comportamiento, organización, esfuerzo, trabajar bien con otros, etc.), la percepción de los estudiantes de que están en un ambiente seguro y se sientan bienvenidos, y completando sus 24 horas de servicio comunitario antes de graduarse.

Les estaremos pidiendo a nuestros padres de familia y miembros de la comunidad que se unan a nosotros para ayudarnos a que nuestros alumnos logran estas metas tan importantes para asegurarnos que ellos estén prepara-

dos para la universidad y para comenzar una carrera. Una manera inmediata de empezar el año escolar nuevo es el de animar a su niño/a ha que tenga buena asistencia. La asistencia a clases es muy importante porque puede impactar seriamente el éxito académico en la escuela y su trayectoria hacia su graduación. Sabía usted que un alumno que falta 10 días o más durante un año escolar tiene el 20 por ciento menos de posibilidades de graduarse de la preparatoria y 25 por ciento menos posibilidades de inscribirse en una universidad? También, tener buena asistencia es fundamental cuando se tiene un empleo, y los empleadores siembre buscan a empleados que siempre se presentan y dan lo mejor de sí.

Estamos entusiasmados anticipando el poder saludar a su niño/a con una sonrisa y una calurosa bienvenida el primer día de clases este 7 de septiembre.

En las Escuelas Públicas de Federal Way estamos comprometidos a proveerles ambientes de aprendizaje en donde su niño/a aprenda a un nivel avanzado con el apoyo académico y socioemocional necesarios para que se gradúe preparado/a para ir a la universidad y comenzar una carrera.

20 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

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DISEÑO MEZCLA HABILIDADES DE DIBUJO Y DIGITALES EN CORNISH COLLEGE OF THE ARTS Al diseñador senior de Starbucks Victor Melendez, un graduado de Cornish College of the Arts de 2006, se le dio la tarea de re-imaginar el embalaje para su 2015 Anniversary Blend. Uno de los varios graduados de diseño de Cornish que trabajan en la sede corporativa de Starbucks, Meléndez utilizó su formación para colocar su versión de la sirena de la empresa en el centro del diseño.

“A pesar de que el diseño de nuestros envases de café estacional cambia cada año, habíamos utilizado la misma ilustración central de la sirena durante más de 10 años”, dijo. “Yo sabía que iba a volver a dibujar la sirena de este año para darle una nueva vida.”

Una vez Meléndez regresó a su escritorio desde la reunión inicial del producto, empezó a bosquejar. Empezó con pequeños cuadrados en blanco.

En cada thumbnail, intentó nuevos tra-

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tamientos de tipo, estilos para el arte.

Después de que la etapa en bruto se hizo, comenzó en los bosquejos más detallados. Él comenzó a explorar el arco de sus colas, el movimiento de su cabello.

“El pelo para mí es la fluidez - una metáfora agua-café. Yo quería que fueran fluidas, con intrincadas curvas “, dijo Meléndez. “Se obtiene una sensación de humo, de vapor. A pesar de que ella está bajo el agua, todavía se siente un poco celestial “.

Melendez después escaneó las capas, ajustó cada componente digital, y añadió en el texto. Las características del diseño terminado de la sirena con una expresión tímida por debajo de su corona de oro, una rama de un árbol de café en la mano izquierda. En un guiño a los últimos diseños del empaque Anniversary Blend , la sirena está

también sosteniendo una taza de café - sólo en la versión de Melendez la taza está flotando suavemente por encima de su palma abierta.

Se anima a los estudiantes que ingresan a los programas de artes visuales en Cornish College of the Arts a desarrollar su voz creativa en un año compartido de Foundations (primer año para los programas de BFA en arte, diseño, arquitectura de interiores y Cine + Medios de Comunicación).

Mientras exploran las muchas técnicas y prácticas diferentes, también toman cursos de artes liberales alineados con su trabajo en el estudio.

“Igual de importante, vemos comenzar relaciones cuando diversos orígenes y nuevas experiencias son compartidas. En nuestro medio, la conversación puede ser hecha en dibujos o fotografías de forma tan fluida

como hablado o por la palabra escrita “, dijo Gala Bent, líder de Foundations Program. Se anima a los estudiantes interesados en Cornish College of the Arts para asistir al Open House el 24 de septiembre. Durante este evento gratuito, ellos pueden reunirse con miembros de la facultad y recorrer los estudios. Las familias también pueden aprender más sobre el proceso de solicitud, incluyendo cómo crear un portafolio, y la ayuda financiera disponible.

Más información se puede encontrar en www.cornish.edu.

Algunas partes de esta historia fueron proporcionadas y reproducidas con el permiso de Linda Thomas, Directora de la Sala de Prensa y Editora en Jefe de Noticias Digitales de Starbucks. Copia adicional de Cornish College of the Arts.

Victor Melendez trabajando en el diseño del empaque (Foto /Cortesía Starbucks)

El diseño del empaque de Victor Melendez (Foto/ cortesía Starbucks)

21 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

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DÁNDOLE UNA OPORTUNIDAD A LAS ESCUELAS PÚBLICAS CHÁRTER

POR NATI PIÑA

Cuando mi hijo Omar llegó al quinto grado, ya era experta en reuniones de padres y maestros. En persona, escuchaba que mi hijo estaba en el camino correcto, pero luego sus calificaciones llegaban y reflejaban algo diferente.

No quería que mi hijo fuera tomado de menos por la escuela. Yo quería que lo motivaran académicamente y que lo ayudaran a desarrollar sus habilidades a su máximo potencial. Pero como una madre inmigrante que trabaja, necesitaba más apoyo de la escuela para que esto sucediera.

Buscando otras opciones escolares, acepté la invitación de una madre para asistir a una reunión informativa de Rainier Prep. Es una escuela secundaria de quinto al octavo grado en el área de Highline enfocada en preparar a sus alumnos para que tengan éxito al nivel universitario.

Con un nombre como Rainier Prep,

esperaba una escuela privada de lujo, pero de hecho, Rainier Prep es una escuela pública, gratuita y abierta a todos. Es una de las primeras escuelas públicas chárter de Washington.

Rainier Prep tiene mayor libertad y flexibilidad – sobre el horario escolar, el currículo, el personal, e incluso para el uniforme – y hay una gran participación tanto de padres como del estado.

Quede impresionada con la reunión informativa de Rainier Prep. Los co-fundadores fueron amables, estaban preparados y contentos de estar ahí. Aprendí que Rainier Prep daría a los estudiantes la oportunidad de cuestionar y explorar en un espacio donde serían desafiados académicamente y al mismo tiempo cultivar el liderazgo.

Lo que me llamo la atención fue la estructura de las clases que fomentan el aprendizaje práctico y el horario que se extiende desde las 8:45 am a 4:15

pm. Como una madre que trabaja, este horario me hizo sentir segura que mi hijo estará supervisado y a la vez podrá tener ayuda para hacer la tarea y más tiempo para actividades de enriquecimiento que ofrece la escuela.

En ese momento, inscribí a Omar en Rainier Prep.

Desde el principio, los maestros han sido sinceros sobre los niveles académicos y me han dado información específica sobre cómo puedo apoyar a mi hijo. La atención individual y la comunicación frecuente es lo que necesito de las escuelas de mis hijos.

He visto logros académicos y también cambios de actitud y de hábitos en mi hijo, por ejemplo aprendió a ser más organizado para poder cumplir con sus responsabilidades. Mi hijo siempre ha tenido a sus maestros en alta estima y el año pasado en Rainier Prep reafirmo su punto de vista sobre

Omar y su madre frente a Rainier Prep (Foto: Cortesía) ellos, los cuales son unos campeones que creen en él y en sus capacidades.

Siendo Ranier Prep una escuela pública chárter que responde a su comunidad, ha hecho que mi actitud y expectativas como madre sean diferentes ya que cuando llego a la escuela, el personal, profesores y padres voluntarios saben quién soy me saludan y me dan la bienvenida.

Rainier Prep tiene una Gerente de Relaciones Comunitarias y Estudiantiles que habla español, lo cual ayuda mucho en la comunicación con la escuela. Los padres inmigrantes hispano-hablantes, como yo, pueden comunicarse libremente con Rainier Prep

I-BEST

Formación de Habilidades Básicas de Educación Integradas Programas de carrera de I-BEST: Auxiliar de Enfermería Certificado Correccionales / Oficial de Protección Educación infantil Tecnología de Negocios Integrada para más información visite I-BEST@PIERCE.COM o llame a: Ann Hayes-Garcia al (253) 964-6691

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y sabemos que nuestras voces son escuchadas. Esta inclusión nos motiva a permanecer activos en la comunidad escolar.

Sinceramente a un principio, me gustaba tanto Rainier Prep que quería mantener la escuela en secreto - pero sabía que otras familias se beneficiarían mucho al inscribirse y conocer a Rainier Prep y otras escuelas públicas chárter y al saber acerca de las increíbles oportunidades que estas escuelas presentan.

Así que compartí la información con otras familias.

Como madre de Rainer Prep, siento que mi hijo y yo somos importantes.

Creo que los padres que quieren lo mejor para sus hijos siempre van a buscar oportunidades y recursos que los hará tener éxito académicamente y al nivel profesional.

Animo a otros padres, especialmente los padres latinos e inmigrantes, que visiten Rainier Prep o cualquier otra escuela pública chárter de Washington.

Averigüen si el sistema es el más adecuado para su familia. Sé que la idea de cambio puede ser aterradora y difícil, pero en mi caso, hacer el cambio a una escuela pública chárter valió totalmente la pena.

22 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

EL PROGRAMA TRIO DE BELLINGHAM TECHNICAL COLLEGE AYUDÓ A MARÍA LUISA SOTO No se puede negar que: el College cambiará su vida. Le preparará para trabajos mejor remunerados y seguridad financiera. Obtener su grado es un logro increíble, y en Bellingham Technical College tenemos algunos grandes recursos para ayudarle a alcanzar sus objetivos.

En BTC, nos enorgullecemos de hacer una excelente educación asequible y accesible para todas las personas en nuestra comunidad. Queremos asegurarnos de que el costo de la universidad no sea una barrera para cualquier persona que quiera obtener su grado,

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por lo que nos esforzamos por mantener nuestra enseñanza a bajo costo, manteniendo programas innovadores que le prepararán para su carrera o para transferir a una universidad por su título de licenciatura. Para reducir aún más los costos de su universidad, ofrecemos becas de$ 500 para la admisión de nuevo estudiante, y se puede encontrar ayuda adicional para pagar la universidad a través de subvenciones, becas, la Fundación BTC, el estudio del trabajo y préstamos.

Una vez que haya comenzado sus clases, un nuevo tipo de desafío co-

mienza mientras los estudiantes balancean proyectos y lecciones con la vida fuera de la universidad. Ofrecemos gratis dos nuevos programas de servicios de apoyo a los estudiantes que ayudan a los estudiantes a adaptarse a la vida Nuestro programa TRIO está dirigido a estudiantes de primera generación, estudiantes de bajos ingresos, y los estudiantes con discapacidades. Para los estudiantes que se encuentran con dificultades académicas, nuestro programa STAR está aquí para ayudar. Ambos programas ofrecen ayuda gratuita en el éxito personal para navegar por el proceso de la universidad, encontrar financiación y lograr metas académicas y profesionales. También incluyen tutoría gratuita, tutoría entre iguales, eventos especiales y apoyo personalizado.

TRIO ayudó a la estudiante de asistente dental ,María Luisa Soto de BTC, con la tutoría en Inglés, proporcionándole ayuda para la redacción de ensayos y la ayudó a llenar el papeleo para la ayuda financiera.

“El programa TRIO está por delante del juego. Nos permiten saber lo que

Maria Luisa Soto a la izquierda, con su compañero del programa TRIO, Daikson Daidad frente al Campus de Bellingham Technical College. (Foto: Craig Perry-Ollila) viene y nos dan mucha, mucha ayuda “, dijo María Soto. “TRIO es como tener tu propio entrenador personal para ayudarte con tus metas, no sólo en la escuela, pero con tu carrera. “Soto dijo que está agradecida por la ayuda que ha recibido en TRIO y recomendaría el programa a cualquiera que esté considerando venir a la universidad después de un largo tiempo fuera de la escuela.

“Nunca es demasiado tarde para vol-

ver a la escuela”, dijo. “Es muy importante para obtener tu grado.”

Para obtener más información sobre las opciones de títulos disponibles en Bellingham Technical College, desde carreras de salud a manufactura e ingeniería, vaya a www.btc.edu/programs Para obtener más información sobre los programas TRIO y STAR de BTC, envíe un email a trio@btc.edu o star@ btc.edu

NUEVO GRADO DE LICENCIATURA EN BELLINGHAM TECHNICAL COLLEGE

Licenciatura en Ciencias Aplicadas en Gerencia de Operaciones ¿Qué es la Gerencia de Operaciones??

El liderazgo de personas y la gestión de sistemas y procesos para crear bienes y prestar servicios en una amplia gama de industrias.

Flexibilidad Nuestro programa híbrido único está diseñado específicamente para los adultos que trabajan y combina el aprendizaje en línea con la instrucción en persona en los horarios que sean más convenientes para usted.

Redes Adquiera valioso tiempo cara a cara y conexiones con otros estudiantes y profesores.

Progreso Comience a practicar para posiciones de pagos más altos y demanda más alta.

Encuentre más información en línea:

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3028 Lindbergh Ave. Bellingham, WA 98225 Bellingham Technical College es una institución de igualdad de oportunidades.

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Inscripciones de otoño disponibles – contáctenos ahora: Envíe un Email basops@btc.edu o llame 360.752.8433

23 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

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¡NUNCA ES DEMASIADO TARDE PARA IR A LA ESCUELA! ¿No pudiste terminar o ir a la escuela y te gustaría completar tu educación básica y terminar la primaria y/o la secundaria oficialmente? ¡Si se puede! El programa gratis de alfabetización de adultos de la biblioteca de Bellevue te permite conseguir tu diploma oficial de primaria y secundaria de la SEP (Secretaría de Educación Pública), empezando en cualquier momento y estudiando a tu ritmo y desde cualquier lugar.

La Plaza Comunitaria de la biblioteca de Bellevue es un centro de estudios creado gracias a la colaboración entre el Consulado de México en Seattle y las Bibliotecas de King County.

El programa ofrece un currículo en español, diseñado específicamente para la enseñanza de adultos de cualquier nacionalidad y que te permitirá estudiar de forma individualizada, empezando en el momento que tú estés listo, a tu nivel y a tu propio ritmo.

Las clases, los materiales y las tutorías son completamente gratuitos.

Para empezar, inscríbete en la biblioteca de Bellevue, pasando una prueba de nivel que determinará el plan de estudio a seguir. El horario de apertura son lunes y viernes de 10am a 1pm. Los estudiantes pueden venir los dos días, sin embargo, no es necesario acudir los dos días ya que además existe la posibilidad de cursar estudios de forma remota y desde cualquier lugar con

acceso a Internet.

Si estás interesado en inscribirte, estos son los documentos que debes traer: el acta de nacimiento original y dos IDs con foto. Si pasó la primaria o algunos cursos de secundaria, trae además el certificado de primaria y/ o las boletas de secundaria.

Además de poder recibir el título de primaria o secundaria reconocido oficialmente por la SEP y el INEA (Instituto Nacional para la Educación de los Adultos) del gobierno de México, completando este programa con las bibliotecas podrás conseguir: - Poner los cimientos para el examen de GED, aprender o perfeccionar tu inglés, ayudar a tus hijos con las tareas.

- Contar con un grupo de maestros voluntarios que te ayudarán con computación y otros recursos y que te que apoyará a conseguir tus metas educativas y tus sueños. ¡Nunca es demasiado tarde para empezar. Acércate a la Plaza a estudiar, inscríbete ya!

Para más información 425.369.3443 o mande un correo a Teresa Luengo Cid, tlcid@kcls.org

Clases en español para adultos Termina la primaria y/o la secundaria y obtén tu diploma oficial ¡Nunca es demasiado tarde para ir a la escuela!

• Inscríbete y estudia a tu ritmo y desde cualquier lugar.

• GRATIS y abierto a personas de cualquier nacionalidad.

• Diplomas oficiales de la SEP (Secretaria de Educación Pública) de México.

Te esperamos en la Plaza Comunitaria de la Biblioteca de Bellevue.

Lunes y viernes de 10am a 1pm Más información 425.369.3443 Teresa Luengo Cid, tlcid@kcls.org

Reasonable accommodation for individuals with disabilities is available; please contact the library prior to the event if you require accommodation.

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Aprenda Inglés ¿Quien?

Usted, sus amigos o su familia

¿Qué?

Clases de inglés

¿Cuándo?

Mañana, Tarde y Noche

¿Preguntas?

1676400

Llamar: (206) 546-5827 Email: dhunter@shoreline.edu

Visítenos!

Sala número 5205 shoreline.edu/maps

ETE INSCRÍB SMO I AHORA M

El Instituto de Enseñanza Superior Shoreline Community College proporciona igualdad de oportunidades en educación y empleo y no discrimina en base de la raza, sexo, edad, color, religión, origen nacional, estado civil, orientación sexual o inhabilidad.

PCPE-PHINNEY COOPERATIVA PREESCOLAR EN ESPAÑOL POR TANIA HINO

¿Cómo formé mi comunidad en un país extraño?

Cuando uno migra, pierde la familia, los amigos, los padrinos, los vecinos y todo lo que representa para uno la comunidad. Cuando mis hijos nacieron descubrí las cooperativas preescolares en el North Seattle College. Las cooperativas consisten en clases para niños de diferentes edades, en donde los niños empiezan a socializar a una edad temprana.

Así mismo en las cooperativas, los padres dan tiempo voluntario en la clase, son como asistentes de maestra. El aprendizaje en estas escuelas es basado en el juego y los niños no sólo empiezan su educación a una edad temprana, sino que también

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aprenden a socializar. Los padres se involucran en la escuela y hasta reciben educación de padres una vez por mes. Donde se desahogan y se relajan un poco al darse cuenta que no están solos en las batallas de sus hijos que incluyen los berrinches, peleas a la hora de la comida, antes de poner a los niños a dormir, al enseñarles a usar el baño etc. La lista es larga.

En la educación de padres aprenden pautas útiles que les ayuda con el desarrollo de sus hijos y cómo ayudarles a superar estas batallas.

En Estados Unidos las cosas funcionan diferente que en nuestros países. Aquí tenemos que involucrarnos activamente y poner todo nuestro esfuerzo para participar en

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las actividades de la escuela de nuestros hijos. En nuestros países la mayoría de las veces las escuelas tienen toda la responsabilidad de educar nuestros hijos sin de que los padres se involucren. Está comprobado que entre más involucrados estén los padres en las escuelas de sus hijos, más destacarán en sus estudio y se meterán en menos problemas en la escuela en comparación de los niños que sus padres no se involucran. Dicho eso, la peculiaridad las cooperativas me encanto. El único problema era que yo como hispanohablante quería que mis hijos mantuvieran su cultura y su lengua (sin dejar atrás la cultura de Estados Unidos). Yo no quería ingresar mis hijos en guarderías o escuelitas inmersión en español por que el modelo de las cooperativas me fascinó. Me encontraba con un

gran dilema, no había servicios para Hispanos/Latinos de cooperativas en español en Seattle. ¡Eso tenía que cambiar ya! Así que decidí con la ayuda del Phinney Neighborhood Association abrir una cooperativa en español. No podía ser posible que nuestra comunidad se perdiera del algo tan valioso en las vidas de nuestras familias.

Manos a la obra, me dije a mi misma en el año 2010. Empecé pegando volantes por los parques de Seattle, centros comunitarios e iglesias. El volante decía: “Si eres padre y quieres tu hijo preserve su español y cultura ven a esta junta. Vamos a empezar una cooperativa en español. Las inscripciones son mucho más baratas y es el mejor modo de crear comunidad.” Esto atrajo a muchas familias y con su ayuda se abrió el primer grupo de diversas edades. Ahora en el año 2016, tenemos 4 diferentes grupos y la mayoría con lista de espera para las inscripciones. A base de mucho esfuerzo se formó la comunidad que tanto anhelaba. Todos los padres trabajan duro para el éxito de la única escuela cooperativa en español en Seattle. ¡Vengan a ver de lo me refiero!

Sus hijos aprenden en un ambiente

en español y donde se fomenta el sentido de comunidad. No deje pasar esta oportunidad. Este año se abrió un programa nuevo de preescolar.

El preescolar es para niños de 4 y 5 años. El propósito de este programa es para preparar a los niños que van a iniciar el kínder para el año escolar del 2017-18. Tenemos espacios limitados. Pero si su meta es que su niño/a esté preparado para el kindergarten y al mismo tiempo forme parte de una comunidad donde puede crear amistades difundidas en preservar nuestros valores, cultura e idioma esta es la escuela para su familia. Hay estudios que demuestran que si sus hijos aprenden otro idioma a una temprana edad, les ayuda a desarrollar sus cerebros. El inglés lo aprenderán rápido pero es nuestro deber ayudarles a mantener el español.

No se pierdan esta gran oportunidad de inscribir a su hijo/a la escuela cooperativa donde no sólo sus hijos aprenden, pero también toda la familia se lleva para toda la vida una comunidad con el español en común.

Para más información llamen a Verónica Sisk al 1 (708) 341-4815

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24 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

CWU: EL VALOR # 1 EN WASHINGTON CWU da la bienvenida a los estudiantes de todos los ámbitos de la vida y hace el éxito del estudiante el enfoque y la medida de todo lo que hacemos.

La mejor oferta de educación superior de Washington está a sólo 90 minutos de Seattle en el soleado Ellensburg. Tanto The Economist y Washington Monthly clasifican CWU número uno en el estado por el valor.

Matrícula asequible es una razón clave. Con más de $ 40 millones en becas y ayudas, el costo anual de la matrícula de los estudiantes es de sólo $ 3.000. Aún mejor, la matrícula caerá otro 15 por ciento el año próximo!

Es un gran valor porque los estudiantes pueden encontrar el programa que necesiten. CWU ofrece más de 135 especializaciones, 40 maestrías y 13 programas pre-profesiona-

les. Los estudiantes aprenden de los profesores cuya pasión por la enseñanza es regional y nacionalmente reconocida en el plan de estudios, desde la música y el teatro a las matemáticas, la física y la geología.

Y no vas a perderte en una multitud. CWU tiene clases pequeñas-un promedio de sólo 19 alumnos por clase- y una filosofía de aprender haciendo. Su clase podría ser la cabina de un avión de reacción, el escenario de Monterey Jazz Center o una selva en la China.

Lo mejor de todo, CWU ofrece un ambiente hermoso, seguro y amigable.

En Central Washington University, “Bienvenido” es más que un saludo.

Es cómo te sientes el primer día de clase y cómo te sientes el último día, sabiendo que estás más que listo para lo que viene.

BIENVENIDO . . . a una universidad donde tu aprendes al hacierlo.

Bienvenido a Central.

La universidad técnica de Bellingham ofrece sobre 50 grados de asociado y opciones del certificado en una variedad de campos, proporcionando un complemento rico de programas de técnico/ profesional, habilidades básicas, y programas de educacion continua. Los estudiantes que buscan un grado o certificado deben solicitar la admisión del programa y registrarse en el grado o el programa del certificado.

La universidad técnica de Bellingham proporciona oportunidad igual y acceso en la educación y empleo y no excluye, no niega beneficios, ni discrimina de otra manera contra cualquier persona en base de la raza, la pertenencia étnica, el credo, el color, el sexo, (incluyendo embarazo y estatus paterno) identidad de género o expresión. El género, el estado de ciudadanía, el origen nacional, la edad, el estado civil, la preferencia religiosa, la presencia de la inhabilidad sensorial, mental, o física, confianza en ayuda pública, la orientación sexual, el estado del veterano, las opiniones o las afiliaciones políticas, la información genética debajo de cualquiera de sus programas, actividades y servicios. La universidad cumple con todas las leyes de la contra-discriminación del estado de Washington (RCW 49.60) y las leyes federales siguientes referente a a oportunidad igual: Título VI y VII del acto de los derechos civiles de 1964, del título IX de las enmiendas educativas de 1972, de la sección 504 del acto de la rehabilitación de 1973, del acto de la discriminación de edad de 1975, y con el acto de las inhabilidades de los americanos (ADA) de 1990.

Se ha señalado a la persona siguiente para manejar investigaciones con respecto a en contra discriminacion, la oportunidad igual, la acción afirmativa o a las políticas del ADA: Director Ejecutivo de recursos humanos, avenida Lindberg 3028, Bellingham, WA 98225, (360) 752-8354, (360) 752-8515/ TTY. Para la conformidad del título IX/504, contacte al: Vice presidente de los servicios del estudiante, avenida Lindbergh 3028, Bellingham, WA 98225, (360) 752-8440; (360) 752-8515/TTY. Las publicaciones de BTC están disponibles en formatos alternos a petición entrando en contacto con la oficina de los servicios de ayuda de la inhabilidad en (360 752-8576. Director: (360) 752-8396.

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Central Washington University ocupa el primer lugar en el estado en aumentar el potencial del estudiante.

También somos una de las instituciones más asequibles. Con más de $ 40 millones anuales en ayuda de donaciones, el promedio anual de matrícula fuera del bolsillo de los estudiantes es $ 3.000. La matrícula baja 15 por ciento para el año escolar 2016-17.

Encuentra tu lugar en uno de nuestros emocionantes programas de grado con una facultad galardonada. Haz una inversión inteligente en tu futuro.

Aplica hoy a CWU.

CWU es una institución AA/EEO/Title IX. Para acomodaciones e-mail: DS@cwu.edu

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25 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

26 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

GUÍA DE EDUCACIÓN EN EL NOROESTE

PROGRESA

EL MENÚ DE UN COMEDOR PUEDE INDICAR LAS DIFERENCIAS EN LA EDUCACIÓN POR ESTHER CEPEDA, The Washington Post Co.

Al seleccionar la universidad para sus hijos ¿deben los estadounidenses de buena posición económica considerar que esa decisión es un acto moral? ¿Ha hecho, la carrera por comodidades de lujo en las universidades de primera clase, que la decisión de una familia que paga la matrícula entera de enviar a un hijo a una universidad con menos lujos se convierta en un acto de justicia social?

Malcom Gladwell piensa que sí.

El famoso periodista y autor de los éxitos “The Tipping Point”, “Blink” y “Out-

liers” aplicó su considerable talento a entretejer las ciencias sociales con una buena narración en audio. Su último proyecto es un podcast semanal titulado “Revisionist History”, que trata de acontecimientos que se pasaron por alto, se olvidaron o no se comprendieron correctamente.

Desde el estreno del programa el 15 de junio, Gladwell examinó la historia de un famoso cuadro inglés llamado “The Roll Call”; investigó un proyecto secreto del Pentágono que tuvo lugar en un caserón del centro de Saigón

durante la Guerra de Vietnam; y analizó el motivo por el que individuos muy inteligentes a veces hacen tonterías.

Todos los episodios llevan las marcas características de Gladwell: una profunda investigación, su voz inteligente y tranquilizadora y, a veces, la intensa pasión con que examina el tema.

Todo eso es especialmente evidente en una miniserie de tres episodios, en este momento transmitida en “Revisionist History”, sobre los logros académicos de los más necesitados en nuestro país. Se inició con un episodio—40

Apoyando el Éxito Estudiantil En Highline, estamos listos para ayudarle a elegir una carrera, inscríbase para obtener el GED, ESL o clases de crédito. Aplique para obtener ayuda financiera. Estamos comprometidos para que nuestros estudiantes tengan éxito.

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26 de septiembre Las clases de otoño comienzan el

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minutos conmovedores, exasperantes, desgarradores—titulado “Carlos Forgets”, que ilustra el motivo por el que, aunque muchas universidades intentan reclutar muchachos inteligentes de zonas pobres, la mayoría de ellos nunca llega a universidades apropiadas para su talento. El tercero, que aun no salió al aire, trata sobre la filantropía dedicada a la educación.

El tema del segundo, que acaba de salir, se centra en los canjes que deben hacer las universidades cuando intentan reclutar a estudiantes de bajos ingresos que desean “educar” y también a los estudiantes que pagan el total de la matrícula y que subsidian las becas que hacen posible lo primero.

El episodio “Food Fight”, compara la comida de las cafeterías de Vassar College y Bowdoin College—dos universidades pequeñas, de elite en el Nordeste—que de manera muy diferente, proporcionan lujo para los estudiantes que pagan toda la matrícula, pero también admiten a estudiantes totalmente becados.

Según las cifras de Gladwell, 23 por ciento de los alumnos de Vassar son de bajos ingresos, lo que la convierte “en la universidad privada más accesible de la tierra”, mientras Bowdoin, solo cuenta con un 13 por ciento de esos estudiantes. ¿La otra diferencia importante?

Vassar gasta unos 62.000 dólares en cada uno de los estudiantes de bajos ingresos para proporcionarles vivienda, alimentación y educación—y escatima en dormitorios elegantes y comida mejor en el comedor. La vivienda en Bowdoin, en cambio, se considera la segunda en calidad en la nación. La cafetería se maneja como un restaurante con estrellas de Michelin y figura, en varias listas de universidades, como la mejor en brindar la comida más sabrosa y saludable de la nación.

Nuevamente, el problema es que, los estudiantes acostumbrados a vivir en esa opulencia en casa y que la

exigen cuando van a la universidad ayudan a pagar a los muchachos que no pueden asistir sin una beca total.

Si Vassar no puede atraer más estudiantes que paguen toda la matrícula, menos estudiantes talentosos de bajos ingresos tendrán la oportunidad de estudiar allí.

Por lo tanto, la decisión de comer como un rey o como un pobre en los comedores universitarios puede verse como una cuestión moral.

La respuesta de Gladwell es: “Si está buscando universidades de cuatro años de humanidades … no den su dinero a Bowdoin o a ninguna escuela que sirva una comida espectacular en su comedor. Porque cada vez que apoyan una escuela que gasta su dinero en comida espectacular, cada vez que escogen panqueques de berenjenas a la parmesana y langosta asada y venado durante la temporada de los ciervos, dificultan más que alguien como Catherine Hill [presidenta de Vassar College] cree oportunidades para los muchachos pobres.”

No le hice a esta cita la justicia que se merece—hay que escucharla—y, obviamente, los funcionarios de Bowdoin no lo tomaron bien. Presentaron una airada respuesta en su sitio Web (deben leerla http://ow.ly/JbA7302oJzM) que sugiere que Gladwell no los trató con justicia.

Quizás sí, quizás no. Usted decide.

Lo que no puede ignorarse es que, incluso con ajustes inflacionarios, la universidad está más lejos de las posibilidades de la clase media y baja de lo que jamás ha estado y al mismo tiempo es más esencial que nunca para el éxito económico de toda una vida.

El debate sobre el acceso a la universidad vs. el lujo ha aumentado en vigor en la década pasada. Mientras Estados Unidos se enfoca más en la creciente brecha entre ricos y pobres, es un asunto que merece mucha más atención y consideración.

27 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

¿POR QUÉ UW TACOMA? ¿Por qué elegirías la University of Washington Tacoma para tu licenciatura, título de posgrado o certificado para mejorar tu nivel profesional?

La razón principal es que obtienes una educación de la University of Washington con toda su historia, tradición y larga trayectoria que su nombre denota. La UW no es un sistema de universidades independientes, sino un campus con tres localidades. Los programas académicos son cuidadosamente estructurados para reflejar las necesidades y contexto de cada campus.

Las 33 carreras que ofrecemos son campos de alta demanda, con énfasis en la responsabilidad social, el sello distintivo de nuestro papel como una universidad urbana servidora.

Por ejemplo, nuestra licenciatura en justicia penal destaca la justicia social, la diversidad, la colaboración

con la comunidad, el pensamiento sistémico y el desarrollo de las habilidades.

Nuestros programas de ciencias de computación e ingeniería nutren la expansión de la alta tecnología de la economía en el sur del Puget Sound, proporcionando un favorable y alentador ambiente para las mujeres y personas de color.

Comenzando en el otoño del 2015, nuestro KeyBank Profesional Development Center ofrecerá certificaciones de desarrollo de empresa e emprendedor empresarial.

En la UW Tacoma podrás disfrutar de clases pequeñas donde la instrucción y orientación de uno-a-uno es la regla, no la excepción. Nuestro promedio de alumnos para cada profesor es 18:1, y nuestra facultad está profundamente comprometida con la enseñanza y en cuidar por sus

alumnos.

El traslado desde otra universidad es fácil con nosotros. Fue hace 25 años que nuestra división fue fundada—entonces un campus con el enfoque en estudios superiores de tercer y cuarto año—. Hoy ofrecemos un programa universitario completo de cuatro años (en el 2015 estamos inscribiendo a 450 estudiantes de primer año), pero los estudiantes de trasladado todavía consisten en 2/3 de los nuevos alumnos cada año.

Somos una universidad pública y urbana para servir. Eso significa que nosotros valoramos la diversidad, creamos alianzas que benefician a nuestros estudiantes en toda la comunidad, buscamos las metas justas y ofrecemos las oportunidades de igualdad. Nuestros estudiantes, profesores, personal, alumnos y socios comunitarios desempeñan un papel activo y de liderazgo en el sur del Puget Sound y el mundo.

Nuestro campus es histórico y moderno, íntimo y espacioso. Tenemos un profundo compromiso con el futuro de la ciudad y la región, y una ubicación céntrica en edificios galardonados.

Y por sí, estamos ubicados en la ciudad de Tacoma ¡con la cultura, las

S

E T Í M I L N I NIDOS, S

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El Campus Universitario (Foto / Cortesía UW Tacoma) artes, la música, la comida, los deportes, las aguas y las montañas por todos lados!

Con todo esto, ¿cómo no podrás elegir a la UW Tacoma?

Para más información, llama al (253) 692-4400 o (800) 736-7750, o visita tacoma.uw.edu.

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PROGRESA

¡Le invitamos a una recepción de Puertas Abiertas (Open House)!

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28 • 19 DE AGOSTO DEL 2016

NO TENGAN MENORES EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE BAJOS INGRESOS QUE PERTENECEN A MINORÍAS

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GUÍA DE EDUCACIÓN EN EL NOROESTE

PROGRESA Escuchamos durante años que cuando se trata de afroamericanos, hispanos y comunidades minoritarias de bajos ingresos en general, las expectativas de logros académicos son bajas.

En verdad, el Center for American Progress halló en 2014 que los maestros de 10º grado pensaban que había un 47 por ciento de probabilidades de que los estudiantes afroamericanos se graduaran en la universidad, y un 42 por ciento de que los hispanos lo hicieran.

Pero los padres y las familias de esos alumnos no están de acuerdo.

Quieren que las escuelas públicas sean rigurosas y que haya altas expectativas de sus hijos.

Según una encuesta nacional llevada a cabo por el Leadership Conference Education Fund sobre las actitudes y aspiraciones de los padres afroamericanos e hispanos—que fueron entrevistados en persona y por medio de teléfonos celulares y fijos, tanto en inglés como en español—un tercio de los afroamericanos y un cuarto de los latinos no creen que las escuelas de la nación intenten realmente educar a los estudiantes de bajos recursos de sus comunidades.

Esa creencia va unida a la certidumbre de los padres de que los estudiantes deben ser más incentivados en la escuela de lo que los son en la actualidad, para asegurar que tengan éxito más tarde en la vida.

Esa idea podría ser potencialmente innovadora si logramos meterla en la cabeza de los maestros.

Saben, los educadores afirman que tienen particular dificultad en instruir a los estudiantes de bajos ingresos pertenecientes a minorías porque les faltan los elementos básicos de un hogar estable—horarios fiables, un lugar silencioso para estudiar, la capacidad de controlar sus impulsos—que les permiten tener éxito en el aula.

Si un niño no hace las tareas y no participa en el aula constructivamente o muestra respeto a los adultos en la escuela—quizás porque el niño no tiene las rutinas básicas ni los recursos que un maestro de educación universitaria podría esperar en casa—es fácil que los maestros crean que a los padres no les interesa la educación del niño.

Según Wade Henderson, presidente del Education Fund, los padres minoritarios (a quienes su grupo denomina los “padres de la nueva mayoría”, ya que los estudiantes de color representan la nueva mayoría en las escuelas) no sólo están sumamente interesados en la educación de sus hijos, sino que son “un grupo sofisticado de encuestados, hábiles consumidores de la educación

pública que desean más fondos para las escuelas y mayor rigor para sus hijos.”

Es interesante que, aunque podría haberse esperado que una encuesta de ese tipo confirmara que los padres afroamericanos y latinos priorizan los asuntos raciales en las escuelas—debido a los nuevos titulares sobre la violencia en las escuelas y el conducto escuela-prisión—los padres que respondieron en realidad indicaron que la cualidad No.1, de lejos, para constituir una gran escuela era los buenos maestros. Los currículos básicos apropiados y la participación de los padres completaron las tres prioridades más altas.

Eso no significa que la diversidad no carezca de importancia para esas familias—está en el octavo lugar en una lista de nueve factores que aseguran las escuelas buenas—pero sin duda es postergada ante las mismas cualidades que esperan los padres blancos de sus escuelas: fondos adecuados, tamaño de la clase y estándares elevados.

El 90 por ciento de los padres afroamericanos y latinos dijo que creían que las expectativas para los estudiantes de bajos ingresos deben ser las mismas o aún más altas que las de los demás estudiantes.

Y ambos grupos minoritarios asumen la responsabilidad personal bastante seriamente, diciendo que cuando los estudiantes de bajos ingresos tienen éxito, en gran parte es por el apoyo que reciben en casa. El propio trabajo de los estudiantes es el siguiente factor considerado como motivo, mientras que algunos padres citaron a las escuelas como el factor propulsor del éxito de un estudiante de bajos ingresos. Ésta es, potencialmente, una revelación para los sistemas escolares, los administradores y los maestros que durante años igualaron los resultados educativos deficientes de los estudiantes con una actitud indulgente en la casa sobre el potencial académico.

Si los resultados de esta encuesta reflejan verdaderamente la mentalidad de los padres pertenecientes a minorías, las escuelas deben aliarse con ellos. Después de todo, los líderes educativos siempre destacan el papel crucial de los padres para lograr los cambios necesarios que permitan que las escuelas de comunidades de bajos ingresos alcancen su potencial académico.

Como mínimo, estas conclusiones deberían proporcionar a los líderes de la educación una nueva lente por la que observar a los estudiantes de bajos ingresos pertenecientes a minorías: No los subestimen—y no esperen menos de sus padres ni de sus familias.