Kolumbianische Hypnose * (alle Stufen) Eine Schülerin hält ihre Handfläche ein paar Zentimeter vor dem Gesicht einer anderen, die sie ständig in gleichem Abstand zur Hand des Hypnotiseurs halten muss. Die Hypnotiseurin muss ihren Partner in alle möglichen lächerlichen, grotesken und unbequemen Stellungen zwingen. Ihr Partner wird so eine Reihe von Muskelstrukturen in Bewegung setzen, die nie oder nur selten aktiviert werden. Die Übung kann zu dritt durchgeführt werden, wobei der Hypnotiseur zwei Schüler dazu zwingt, ohne anzuhalten unter sich hindurchzugehen. Mirror Hands *4 (alle Ebenen) Die Schüler stehen sich paarweise gegenüber, die Hände auf Schulterhöhe, die Handflächen nach außen und so nah wie möglich am Partner, ohne sich zu berühren. Ein Schüler ist der Leiter und beginnt, beide Hände in einer Ebene zu bewegen, d.h. immer die Handflächen nach außen zu halten, egal in welche Richtung die Hände bewegt werden. Ihr Partner muss so genau wie möglich folgen, wie in einem Spiegel. Beide Schüler sollten die Chance haben, die Führung zu übernehmen. Diese Übung erfordert ein sehr hohes Maß an Konzentration. Das Bedürfnis, die Körperbewegung eines anderen zu antizipieren, ist analog zu der Art von Antizipation, die im verbalen Austausch gefordert wird. Gegeneinander drücken *5 (alle Ebenen) Die Schülerinnen und Schüler ordnen sich paarweise einander gegenüber und halten sich an den Schultern. Es gibt eine Linie (imaginär oder real) auf dem Boden zwischen ihnen. Sie beginnen mit aller Kraft zu schieben. Wenn ein Mensch das Gefühl hat, dass sein Gegner schwächer ist, lässt er nach, um die Grenze nicht zu überschreiten, um nicht zu gewinnen. Wenn die andere Person ihren Druck erhöht, macht die erste das Gleiche, so dass beide zusammen die ganze Kraft nutzen, die sie aufbringen können. Genau das sollte in der Improvisation geschehen: weder den Ideen des Partners nachgeben noch ihn überwältigen, sondern ihm helfen, all seine Kräfte einzusetzen.
Trainer-Notizen:
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Alan Maley and Alan Duff, Drama Techniques in Language Learning, Cambridge University Press 1992 S40 5 Augusto Boal, Games for Actors and Non-Actors , London: Routledge, 1992 S.66
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