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Plataforma Estatal en Defensa del 0-6
faciliten su puesta en práctica. Una inversión más grande no siempre implica un mejor servicio. Sin embargo, en los servicios que cuentan con escasos recursos económicos, situados en edificios destrozados o en ruinas, con un personal poco adecuado y cuyas condiciones salariales no son satisfactorias y con pocos recursos prácticos, las presiones diarias son intensas. Por otra parte, unos recursos económicos generosos pero mal administrados también pueden desembocar en una mala práctica. Calcular los costes de los servicios no es nada sencillo. Uno de los argumentos normalmente lanzado en favor del sector privado es que todos los costes, por necesidad, se calculan meticulosamente y que el balance de gastos e ingresos siempre se conoce, por lo que el servicio es más eficaz. Por el contrario, en el sector público los costes no se calculan tan meticulosamente; algunos costes son históricos, están o se incluyen dentro de otros conceptos o se calculan para el servicio en su totalidad y no fraccionadamente. Los cálculos comprensivos son normalmente difíciles y los trabajadores del servicio, y algunas veces los administradores, no tienen conocimiento sobre los gastos incurridos, lo que dificulta en gran medida hacer una valoración del coste per cápita de cada niño. A pesar de estas dificultades, mostrar cómo se utiliza el dinero y ofrecer a los padres y usuarios de los servicios un balance financiero es responsabilidad del servicio y lo mínimo que puede ofrecerles en este terreno. La Red propone los siguientes objetivos de funcionamiento: Objetivo 37: los servicios deben demostrar mediante un informe anual o cualquier otro tipo de sistema, cómo están cumpliendo sus objetivos y principios, así como la forma en que han invertido sus presupuestos. Objetivo 38: debe evaluarse regularmente el progreso de los niños en todos los servicios. Objetivo 39: las opiniones de los padres y de la comunidad deben formar parte del proceso de evaluación. Objetivo 40: el personal del servicio debe evaluar periódicamente su actuación, utilizando métodos objetivos y la autoevaluación.