JULIO VENEGAS VASQUEZ
de las ciencias básicas y de la división del conocimiento en uso. Por tanto, constituye un requisito de variedad obligada generar nuevas configuraciones de estudios y aplicaciones que asuman la profunda transformación del conocimiento que ha resultado del impacto de las tecnologías de automatización sobre la cultura y las formas de organización sociales. En esta dirección, las exploraciones precedentes sobre la lógica y sus implicaciones en otros ámbitos del saber, me parecen pertinentes y necesarias en relación con las otras formas de conocimientos. Las cuales, reorganizadas, han de dar vida a una estrategia educativa coherente y convergente con un método de alcance universal.
Norbert Wiener en su sala de clases
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