Cahier d'aventures pour Crayons (Tome 1) avec filigrane

Cahier d’aventures pour CRAYONS

TOME 1

Marion Eberschweiler Collection Le Monde sans Mots www.academienature.fr

SOMMAIRE Sommaire Introduction Graphisme a, à, â Graphisme e, é, è, ê Graphisme i, î, y l Premiers mots, prénoms Graphisme o, ô v r u, m Jeu sur les voyelles Graphisme n t b ou ch s Jeu sur les voyelles ss, [z] d p Différenciation b, d, p Graphisme un e devant une double consonne Mot clé «est» j f Le pluriel an, en, am, em Dictée auto-corrective Correction de la dictée Travail de reconnaissance sur le son «an» et sur m devant m, b, p B.D. à compléter soi-même Solutions

Jeux à faire une fois que vous avez lu ces pages dans «Le Monde sans Mots» : 2 3 4 6 9 12 14 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Le Monde sans Mots 5, 6

7, 8, 9, 10 11 12 13, 14, 15,16 17

Le Monde sans Mots

18, 19, 20, 21, 22 23 24, 25, 26, 27 (pour u) -28, 29 (pour m) 30 31, 32 33 34, 35, 36 37, 38 39, 40

Le Monde sans Mots 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47 48 49 50 51, 52, 53, 54, 55, 56 57, 58 59, 60 61, 62 63, 64, 65 66, 67 68, 69, 70, 71, 72, 73

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots 74, 75

49 50 51

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Introduction Ce cahier d’activités autour du graphisme et de l’écriture s’utilise en parallèle avec la méthode de lecture «Le Monde sans Mots». À chaque fois que vous avez fini l’apprentissage d’un son dans la méthode de lecture, vous pouvez ouvrir ce cahier afin de vous entrainer à écrire ce son en faisant vivre les personnages au travers de bulles de B.D. et de jeux. Vous participerez à l’évolution du récit en écrivant un morceau d’histoire.

Le Monde sans Mots

Savoir écrire, c’est savoir manier ses doigts avec joie et précision.

Dans ce cahier, des pages de graphisme sont mêlées à celles d’écriture et l’apprentissage se fait autour d’une histoire afin d’aider à faire naître le plaisir, l’intérêt et la motivation.

On y apprend à délier son poignet, à tracer les lettres dans plusieurs tailles pour bien se les approprier et sans se soucier des lignes. L’apprenti est invité à tracer par dessus les lettres grisées, puis petit à petit, à écrire par lui-même.

Le Monde sans Mots

De même que dans la méthode de lecture, l’écriture est en script afin d’aller droit au but et de comprendre plus rapidement le monde qui nous entoure (magazines, livres, écriteaux, jeux vidéos...).

Les leçons sont brèves pour favoriser la concentration. Pour bien apprendre, je pense qu’il vaut mieux profiter de moments courts où l’on est très concentré. Cela me semble plus productif que de travailler longuement sans plaisir ni motivation. De plus, certains enfants n’aiment pas écrire, ou comme mon fils aîné, sont dyspraxiques, faisant de cet apprentissage un vrai challenge. Ce manuel leur est particulièrement dédié.

Le Monde sans Mots

Dans ce cahier, peu importe si l’enfant dépasse, n’écrit pas droit, ne colorie pas tout, fait des moustaches aux personnages... Il doit se sentir libre et s’amuser. Il peut prendre son temps pour réaliser les jeux, plusieurs jours s’il le souhaite.

Pour savoir écrire, le point essentiel à retenir est d’entraîner progressivement son poignet à être mobilisé avec plaisir. Que ce soit au travers de gribouillages, de coloriages, de dessins beaux ou non, de la formation des lettres... tout est bon à prendre et amènera au progrès. Le reste est une affaire d’entraînement, de patience et de confiance.

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Note au lecteur :

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Bienvenue dans ce cahier d’aventures. À chaque fois que tu as fini une leçon dans le livre de lecture «Le Monde sans Mots», tu peux venir ici pour continuer de faire progresser l’histoire... grâce à tes crayons !

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Il fait très chaud. Lila arrose les fleurs d’un champ. Ce sont des fleurs gribouillis ! Maintenant qu’elles ont bien bu, tu peux les faire éclore à ta façon.

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Sur l’île, il y a plein d’objets rigolos. Lila a trouvé une boîte avec des rubans. Tu as vu les jolies courbes qu’elle fait ? Continue leurs traits jusqu’au bout de la page.

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Lila veut chanter le son «a» sur l’air de «do, ré, mi, fa, sol, la, si, do».

Tu veux l’aider ? Il faut remplir ses bulles avec des «a» bien nets.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Certaines lettres (les voyelles) peuvent avoir un accent au dessus d’elles : c’est un petit trait qui penche vers la gauche ou vers la droite, parfois c’est même un chapeau.

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Fais crier Lila de plus en plus fort en écrivant le son «a».

Le Monde sans Mots Le verre en tremble !

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Houlala ! ATTENTION LILA !

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Le cri est devenu si aigu que le verre s’est brisé !

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Alerté par tout ce bruit, son nouvel ami Ély arrive.

Fais chuchoter Lila de plus en plus doucement.

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Trop tard ! Ses cris et ses chants ont fait venir la pluie. À toi de choisir le «a» que va prononcer Lila et de l’écrire !

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Peux-tu remplir le ciel de nuages s’il te plait ? Un véritable orage se prépare...

Lila et Ély courent se mettre à l’abri.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

La pluie s’est mise à tomber et les cheveux de Lila sont devenus tout frisés !

Tu peux continuer ses boucles, cela la fait beaucoup rire !

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Les deux amis ont trouvé un abri, mais ils ont eu le temps de se faire tremper par la pluie.

Ils sèchent leurs cheveux. Voudrais-tu imaginer pour eux des coiffures amusantes ?

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En attendant le beau temps, Ély a bien envie d’essayer avec avec toi le son «e».

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Lorsque le «e» porte un accent au dessus de lui cela change sa prononciation.

C’est la seule lettre pour laquelle les accents font cela. Il est exceptionnel !

Montrez ensemble le son «é» à Lila.

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Le son «è» plait à Lila !

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ÉLy en est tout ébouriffé ! Le son «ê», mieux vaut le chuchoter.

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À présent les enfants se reposent. Peux-tu continuer à faire tomber la pluie ?

Le son qu’elle fait berce Ély.

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Le soleil est revenu. Ély étend toutes les affaires qui ont été mouillées.

Sur la corde à linge, des oiseaux sèchent leurs plumes. Pour finir le corps des oiseaux, 15 il faut dessiner des cercles autour d’eux. Tu t’en charges ?

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Un petit panda roux est arrivé, sais-tu écrire le son qu’il fait ?

Ce son peut s’écrire de deux manières différentes. À toi de jouer, fais-le parler pendant qu’Ély le caresse !

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Les trois amis ont déversé leurs sons dans des sacs.

Je te conseille de les remplir bien à ras bord, ça pourrait être utile.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots À présent tu pourrais installer les sons sur ces étagères, en reproduisant l’ordre indiqué sur chacune d’elle.

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Lorsque le panda roux lape l’eau, cela fait un son très intéressant. Peux-tu l’écrire pour qu’on le perçoive mieux ?

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Regarde comme Ély est émerveillé de pouvoir combiner les sons !

Aide-le à les prononcer en repassant sur les lettres.

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Les deux amis sont fiers de s’être trouvé des prénoms. À toi de les écrire pour profiter avec eux de ce moment.

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Aide chacun à montrer à l’autre comment prononcer son prénom et à le répéter.

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Comme ils sont près de la rivière, Ély en profite pour faire des bulles dans l’eau avec un long bambou. Lila s’installe pour faire pareil. C’est rigolo, de faire des bulles ! Ajoutes-en plein, plein, plein !

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Le Monde sans Mots Le petit panda roux dort. Veille sur son sommeil avec les enfants en lui fredonnant des berceuses...

Le Monde sans Mots Lila dépose sur lui une couverture qu’elle a commencé à broder. Peux-tu en terminer les motifs s’il te plait ? Ce sera plus joli.

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Ély est complètement sonné par sa chute à vélo. Fais-le divaguer en repassant sur les lettres grises...

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots En tombant, le vélo s’est brisé et s’est sali. Ély essaye d’y remédier.

Peux-tu faire parler les enfants ?

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Le Monde sans Mots Nous voici dans le cauchemar d’Ély. À toi de faire gronder le volcan avec ton crayon !

N’oublie pas de faire réagir Ély.

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Veux-tu bien faire communiquer les chouettes entre elles ?

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Lila a avalé de travers. À toi de combiner les sons que tu veux pour la faire tousser, en incluant la lettre m.

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À présent, tu connais les 6 voyelles de l’alphabet : a, e, i, o, u et y (et leurs accents). Gribouille toutes les lettres qui ne sont PAS des voyelles. Défoulement du crayon garanti !

o i Le Monde sans Mots r m u ‘ e a Le Monde sans Mots v m r r ^ l Le Monde sans Mots a ^i o v y e sansaMots e Le Monde Le Monde sans Mots u‘ m i l y ^ v o r l

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Sous ce magnifique soleil, les enfants jouent au croquet.

D’abord, dessine d’autres arceaux pour leur compliquer la tâche.

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Ensuite, trace le chemin que va prendre la boule de Lila pour aller jusqu’à l’arrivée, en passant bien sous tous les arceaux.

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Déchiffre la pancarte d’Ély en repassant sur les lettres u, m et n avec un crayon noir et en lisant les mots restants.

Le Monde sans Mots umvnimveun nmluinlnan

Le Monde sans Mots Permets à Lila d’exprimer sa joie !

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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S’il te plait, aide Ély à attirer la tortue en repassant sur les mots avec ton crayon.

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Le Monde sans Mots Ici, tu pourrais repasser et compléter les mots en te référant aux images.

Cela aidera les enfant à bien se souvenir des mots.

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À tes crayons ! Écris l’histoire en repassant sur les mots grisés afin qu’elle se dénoue positivement.

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Afin de deviner le mot caché, il faut remplir ce coloriage magique selon le code couleur...

ou : orange o : bleu u : vert

Le Monde sans Mots u

Le Monde sans Mots Lila a mis en place un jeu. Ély doit écrire les mots avec le son «ou» dont les représentations se trouvent devant la ligne.

Certains mots se croisent là où les lettres sont les mêmes.

Cela s’appelle des mots croisés. Tu veux jouer avec eux ? Écris les bons mots et repasse sur les lettres grisées.

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Veux-tu essayer ce coloriage ? Il faut colorier dans l’ordre des numéros et dans le sens des flèches.

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La chatte montre aux enfants comment faire le gros dos pour faire fuir un prédateur à la manière des chats. Aide-les à feuler tous ensemble en écrivant les sons qu’ils font.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Voici un petit jeu : sur ces lignes de lettres, repasse sur les 3 mots que tu parviens à lire. Ces mots contiennent un "ch".

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À toi de jouer ! Repasse sur les lettres pour faire parler les personnages.

Le Monde sans Mots e h c a

^

m

ma^che

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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Le petit serpent est tout excité d’être dans une caverne.

Accompagne-le dans son exploration du foyer des enfants en repassant sur ses traces.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Te souviens-tu des 6 voyelles ? Voici un coloriage magique pour t’entraîner à les repérer. Colorie selon le code couleur pour faire apparaître le panda roux qui se cachait dans la végétation.

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a : orange o : rose u : vert

i : jaune y : bleu e : marron

Les enfants ont atterri au sommet de la montagne.

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Écris sur les mots grisés pour leur faire vivre l’histoire.

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Tu peux gribouiller sur les pages des magazines trouvés par Ély.

Dans ce cahier, tout est permis !

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Pour ne pas surcharger le ballon, seuls les sacs contenant le son «s» peuvent rester accrochés dessus. Écris leurs mots pour qu’Ély les repère.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Lila veut récolter de la racine de valériane et de la mélisse pour aider son ami à retrouver le sommeil. Fais-la parler, puis repasse sur les écriteaux pour qu’elle ne se trompe pas de plantes.

Le Monde sans Mots

Peux-tu également compléter l’étiquette pour finaliser la boite de tisane ?

Merci !

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Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Te demandais-tu pourquoi le ballon avait éclaté ?

Fais réagir le ballon en écrivant les sons qu’il fait.

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Le Monde sans Mots Vite, peux-tu repasser sur ces onomatopées pour les effacer et ainsi éviter que le petit panda ne tombe de l’arbre ?

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poum badaboum pim patapoum 37

Veux-tu aider ély à faire des «pop-o-fruits» en plantant des fruits sur des petits pics ? Ce sera sympa pour la fête.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots le petit mot PAS

Les ballons sont là pour la fête, mais ils manquent un peu de couleur.

Le Monde sans Mots s bien le s à r e d le ’ai Pour t ier, tu peux e. c aut en différ er à voix h nc prono

Pourrais-tu colorier les mots contenant un :

- «b» en VERT

- «d» en ROSE

- «p» en JAUNE

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Les enfants explorent les possibilités de tous ces sons. Gros, petits, déformés, gribouillés... Comment pourrais-tu représenter les émotions qu’expriment Lila et Ély avec les voyelles a, e, i, o, u, y ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots joie colère

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Le Monde sans Mots

tristesse

lassitude

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dégoût

peur 39

un

Pour observer les objets, Lila pose au sol ceux qui commencent par «une» tandis qu’Ély pose ceux qui commencent par «un».

une

Le Monde sans Mots

Si tu veux les aider à se répartir le travail, écris les déterminants «un» ou «une» sur l’étiquette attachée à ces objets.

Ils y verront plus clair.

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots un

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Nos héros ont décidé d’emporter quelques objets qui leur seront utiles.

Peux-tu compléter leurs noms avec les sons «ett», «ell» ou «err» ?

Que fais Lila pour le petit déjeuner ?

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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est

Le mot «est» est un verbe, il indique un état. C’est un mot qui est utile pour décrire. Lila aimerait savoir l’utiliser. Veux-tu l’aider en remettant les mots de ces phrases dans l’ordre ?

Cela répondra aux petites questions.

Comment est Lila ?

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Comment est le verre ?

Le Monde sans Mots Comment est la table ?

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Comment est la violette ?

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Le Monde sans Mots Fais parler les enfants en écrivant leurs paroles dans les bulles.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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Avec des crayons, fais parler les enfants en écrivant leurs paroles dans les bulles.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Lila pense qu’il suffit de prononcer les sons qu’ont fait les pierres pour faire revenir la petite fée. Tu veux l’aider ?

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Zut, ça ne fonctionne pas...

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Bon eh bien il va falloir planter ces graines pour savoir ce qu’elles donnent !

es

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le pluriel est satisfaisant à utiliser car il permet de parler de plein de choses en même temps.

Le Monde sans Mots Faut-il mettre «le», «la» ou «les» devant chaque mot ?

Pour le savoir, vérifie si le nom se termine par un «s». Le «s» t’indiquera qu’il y en plusieurs.

Le Monde

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

Fais pareil avec «un», «une» ou «des».

, bananeMots _____________ idee sans _____________ tulipes assiettes _____________ vase roses _____________ pousses salades Le Monde sans Mots _____________ prune prune , _____________ fees tomates , _____________ journees livre _____________ violette verres As-tu remarqué ? Que le mot soit féminin ou masculin, son pluriel s’écrit pareil !

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Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots l’arbre est devenu immense.

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Lila accroche des étiquettes pour répertorier tous les fruits poussant sur l’arbre magique.

Veux-tu l’aider en repassant sur les mots afin qu’on les voit mieux et que le serpent puisse tout 46 noter dans le carnet ?

Cette grande image a été composée avec des objets que nos héros sont maintenant capables de nommer.

Parviendrais-tu à écrire ces mots de tête en leur associant des déterminants ?

Tu peux vérifier si ton mot est bon en tournant la page.

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Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

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Correction

Les déterminants «la», «le», «un», «une» sont possibles.

une brosse

Le Monde sans Motsune rose une tulipe

un livre

une tomate

Le Monde sans Mots

une peluche

une salade

un vase

Le Monde sans Mots un e as si et te

une banane

une table une boule

Le Monde sans Mots une tortue un verre

Le Monde sans Mots un navire

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Les enfants ont regroupé quelques fruits. Découvre lesquels en coloriant avec ce code couleur : e : marron a : vert clair n : vert foncé m : rose

a

a

a

a n

m

a n am

am

Le Monde sans Mots a

am am e

n a

a

en

en

n

en

a e

an e em

am

am

en

an

am

em em em a

em

em

an

a

a

a

em

am an

a em

am

am am

am

n

e

n

n

a

n

n e

n

a

n

a

n

a

a

n n n

a

n

en : rouge em : violet an : orange am : jaune

Le Monde sans Mots a

em a

em em

em

Le Monde sans Mots Le «n» se change en «m» devant les lettres m, p et b. Pour aider Lila et Ély à repérer lorsque cela se produit, complète ces mots avec la bonne lettre, n ou m, pour former le son [ɑ̃] («en»).

, fla_bee

, e_pote

Le Monde sans Mots ^

, e_mitoufle

te_pete

ba_de e_pire

^ , e_mene Le èMondee_mele sans la_pe

a_poule

a_ple

Mots e_se_ble e_te_du

ja_be tre_ble cha_bre

ba_bou ra_pe

re_plir

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À toi de terminer l’histoire ! Cette page est à compléter en créant des mots et des phrases ou en en piochant dans la B.D.

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Solutions

Tu peux venir par ici pour vérifier tes réponses aux jeux. p. 25

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Le Monde sans Mots p. 27 : sur le panneau, il y a écrit «vive lila». p. 28 : la tortue, la lune p. 30 : jeu 1 : boule. Jeu 2 : tour, oui, trou, bouture, minou, moule p. 31 : chatte, lèche, tache p. 35 : bosse, russe, lys, sol, vis, bus p. 38 : en vert, les ballons sable, bol, biche.

En rose, les ballons domino, dé, salade.

En jaune, les ballons patate, peluche, plume. p. 40 : mots avec «une» : botte, guitare, peluche, tasse, assiette, libellule, brosse, bougie.

Mots avec «un» : tambour, microscope, pinceau, réveil, tableau, parapluie, pot. p. 41 : brouette, verre, assiette, libellule, trotinette. une belle boulette à la mirabelle. p. 42 : lila est bavarde, le verre est sale, la table est vide, la violette est belle. p. 45 : mots avec le, la ou les : la banane, les assiettes, les roses, les salades, la prune, les tomates, le livre, les verres.

Mots avec un, une ou des : une idée, des tulipes, un vase, des pousses, une prune, des fées, des journées, une violette. p. 49 : flambée, empoté, emmitouflé, tempête, bande, emmène, emmêlé, remplir empire, ensemble, lampe, ampoule, ample, entendu, bambou, jambe, rampe, chambre, tremble. p. 50 : tu peux écrire tout ce que tu veux. Voici des suggestions de phrases avec des mots appris au fil de la B.D. : Case 1 : miam, slurp Case 2 : un verre pour ély.

Case 4 : oups ! flute !

Case 5 : splatch ! bim ! pof ! poum !

Case 6 : le tambour est sali. il y a une tache sur le tambour. oups, la boulette ! flute, la bêtise !

Case 7 : il lave le tambour. le tambour est propre. bravo !

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Merci d’avoir participé à ce cahier !

Tes crayons se sont-ils bien amusés ?

Sache que tu as rendu un fier service à nos héros dans leur apprentissage de la parole. Ils espèrent te retrouver dans le prochain tome, pour aller encore plus loin !

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