Divulgando coocimiento

Divulgando conocimiento 270 mil toneladas de restos plásticos en el 90% de los océanos.  ¿Miope? La mitad de la población mundial en 2050. A 1 mil 400 años luz de encuentra el “primo mayor” de la Tierra: NASA. Borges anticipó una de las teorías de la física cuántica más importantes. Lago Natrón, donde los animales se convierten en estatuas de sal.

S E N Ó I C I D E

L A I PEC

La mitad de la población mundial será miope en 2050, según un estudio de científicos de Australia y Singapur.

El riesgo de pérdida total de visión por alta miopía se multiplicará por 7 respecto al año 2000. Las causas son la reducción del tiempo pasado al aire libre y el aumento de las actividades de cerca.

2. AGUA: Derecho Humano 3. ESTATUAS DE SAL

4. EL PRIMO MAYOR DE LA TIERRA

5. EMPATÍA DOCENTE: CLAVE DE MOTIVACIÓN

6. Literatura se puede leer como ciencia y ciencia, como ficción .

ÍNDICE

1. PLÁSTICO EN LOS OCEÁNOS DEL MUNDO

Con el deseo de que la divulgaciรณn del conocimiento sea basta, que cuando leas compartas y aumente en gran escala tu cultura general.

Pilar Gnzรกlez

Se calcula que en nuestro planeta se producen cada año unas 100 millones de toneladas de plástico, un 10% terminan en el mar. La investigación más completa realizada hasta la fecha llevada a cabo por el Instituto francés 5 Gyres, arroja cifras muy ajustadas: en la superficie de los océanos terrestres hay unas 269 mil toneladas de plástico. Gran parte de estos restos son microplásticos que están alterando los ecosistemas y a los organismos marinos, con consecuencias “aún son poco conocidas”, alertan los investigadores

1. PLÁSTICO EN LOS OCEÁNOS DEL MUNDO Estudio del Instituto 5 Gyres, organización dedicada a reducir la contaminación por plástico y asociada al Instituto Francés de Investigación para la Explotación Marina, ha revelado que en la superficie de los océanos terrestres hay 5,25 trillones de partículas de plástico y un total de 269 mil toneladas de este material, luego de seis años de trabajo, y una recopilación de muestras realizada en más de 50 mil millas náuticas.

Grandes cantidades de plástico -descompuesto en “microplásticos- están pasando a la cadena alimenticia marina y a los fondos oceánicos, influyendo en el comportamiento y desarrollo de los organismos marinos.

A medida que los objetos plásticos son transportados por las corrientes oceánicas, se resquebrajan y rompen en fragmentos cada vez más

pequeños, debido a la radiación solar. Esos diminutos fragmentos de plástico (o microplásticos) pueden llegar a durar cientos de años.

Los residuos plásticos encontrados en la superficie de los océanos son principalmente polietileno y polipropileno; polímeros utilizados en productos tales como bolsas, contenedores de bebida y comida, envoltorios, utensilios del hogar o juguetes.

Por otra parte, con la finalidad de atajar este problema de contaminación a escala mundial, desde la Universidad de Cádiz se insiste en la necesidad de dar un paso más y "además de llevar a cabo una retirada selectiva de residuos en las costas y los océanos, habría que llegar a la raíz del problema, es decir, la entrada masiva y continuada de plástico en los océanos".

Hespérides.

Es necesario que los productos plásticos incorporen un diseño que realmente permita hacer un uso sostenible de este material.

La inversión en investigación para reducir, reutilizar y hacer realmente reciclable el plástico de los productos comerciales no solo es una medida necesaria desde el punto de vista ambiental, sino que también es una inversión rentable desde el punto de vista comercial. Los océanos ya no son lo suficientemente grandes para esconder toda la basura plástica que se genera.

La Expedición Malaspina 2010 La Expedición de Circunnavegación Malaspina 2010 es un proyecto, dirigido por el Consejo Superior de Investigaciones Científica (CSIC) y coordinado por el investigador Carlos Duarte, que integra a más de 400 científicos de todo el mundo y arrancó el 15 de diciembre de 2010 con la salida del puerto de Cádiz del buque de investigación oceanográfica

A bordo de este barco de la Armada Española y del buque Sarmiento de Gamboa, los investigadores estudiaron durante nueve meses (siete a bordo del Hespérides y dos a bordo del Sarmiento) el impacto del cambio global en el ecosistema del océano y exploraron su biodiversidad.

Los científicos tomaron cerca de 200.000 muestras de agua, plancton, peces, partículas de la atmósfera y gases en 313 puntos de los océanos Índico, Pacífico y Atlántico con profundidades de hasta 6.000 metros.

La circunnavegación está sirviendo para realizar un amplio diagnóstico del estado los océanos del planeta y explorar los misterios de sus profundidades.

Referencia bibliográfica: Andrés Cózar, Fidel Echevarría, Juan I. González-Gordillo, Xabier Irigoien, Bárbara Úbeda, Santiago HernándezLeón, Álvaro Palma, Sandra Navarro, Juan García-deLomas, Andrea Ruiz, María L. Fernández-de-Puelles, y Carlos M. Duarte. Plastic debris in the open ocean . PNAS (2014). DOI: 10.1073/pnas.1314705111.

Referencia bibliográfica:

Marcus Eriksen, Laurent C. M. Lebreton, Henry S. Carson, Martin Thiel, Charles J. Moore, Jose C. Borerro, Francois Galgani, Peter G. Ryan, Julia Reisser.

Plastic Pollution in the World's Oceans: More than 5 Trilli on Plastic Pieces Weighing over 250,000 Tons Afloat at Sea . PLOS ONE (2014). DOI: 10.1371/journal.pone.0111913.

¡Más PLÁSTICO,

Que PECES !

Los océanos contendrán más plásticos que peces para el 2050. www.info-natura.com

Un tercio plástico utilizado amenaza océanos. www.aquafeed.com

del los

2. AGUA: Derecho Humano “Todo niño, ya sea rico o pobre, tiene derecho a la supervivencia, a la salud y a su propio futuro”, afirma Sanjay Wijesekera, jefe de los programas mundiales de agua, saneamiento e higiene de UNICEF. “El mundo no debería descansar hasta que todos los niños, mujeres y hombres cuenten con el acceso a agua y saneamiento que les corresponde por tratarse de un derecho humano”.

Cálculos estimados de UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicados hace tres años, indican que en el mundo hay 768 millones de personas que carecen de acceso a agua potable, y debido a ello cada año se enferman y mueren cientos de miles de niños. En su mayoría, las personas que carecen de acceso al agua potable son pobres y viven en zonas rurales apartadas o en barrios urbanos marginales.

UNICEF calcula que 1.400 niños menores de cinco años mueren diariamente de enfermedades diarreicas relacionadas con la falta de agua potable, saneamiento adecuado e higiene.

Carencia concentrada en 10 países Los cálculos estimados de UNICEF y la OMS indican que dos terceras partes de la población mundial que no cuenta con fuentes mejoradas de agua potable se concentran en sólo 10 países: China (108 millones), India (99 millones), Nigeria (63 millones), Etiopía (43 millones), Indonesia (39 millones), República Democrática del Congo (37 millones), Bangladesh (26 millones), República Unida de Tanzania (22 millones), Kenia (16 millones) y Pakistán (16 millones).

En el mundo hay actualmente 768 millones de personas que carecen de acceso a este elemento vital; y que 1.400 niĂąos menores de cinco aĂąos mueren diariamente de enfermedades diarreicas relacionadas con esa carencia.

Las niñas y las mujeres sufren de manera desproporcionada las consecuencias de la falta de acceso a agua potable. Se estima que sobre ellas recae el 71% de la carga que representa la recogida de agua para el consumo.

Los programas de Agua, Saneamiento e Higiene de UNICEF se aplican en más de 100 países. Nuevas técnicas como la perforación de pozos y la puesta en marcha de planes de salubridad de agua en comunidades donde se suministra agua potable a las familias de las zonas más apartadas, están en ejecución.

De manera sobresaliente, se han utilizado pozos excavados en forma manual para abastecer de agua potable a unas 100 mil personas en Pakistán. Y los programas de Agua, Saneamiento e Higiene en las escuelas que se llevan a cabo con el apoyo de UNICEF han provisto de agua potable,.

saneamiento e instalaciones de higiene a millones de alumnos de escuelas en todo el mundo.

Níger es uno de los países donde la falta de un acceso universal y seguro a fuentes de agua potable y servicios de saneamiento e higiene limita los derechos de más niños y niñas. En Níger, el 50% de la población permanece sin agua potable y tan sólo un 4% de quienes viven en zonas rurales tiene acceso a saneamiento.

Fuente bibliográfica.

Debemos cuidar el agua, ya que es el elemento no 1 necesario en la vida del ser humano, que bueno que la ONU lo ha reconocido http://www.pensamientospositi vos.biz

768 millones de PERSONAS

Mil cuatrocientos niños menores de cinco años mueren al día por causas relacionadas con la falta de este elemento esencial: UNICEF

larepublica.pe

carecen de acceso a agua potable ,

noticiasprofeticas.org

Científicos de la Universidad de Flinders, en Australia, han descubierto enormes reservas de agua dulce bajo los océanos, a kilómetros de distancia mar adentro de Australia, China, América del Norte y Sudáfrica. El hallazgo podría evitar la temida y previsiblemente venidera crisis mundial del agua. Pero los aspectos técnicos y ecológicos que entraña el acceso a esas reservas son complejos.

Aproximadamente medio millón de kilómetros cúbicos se localizan en Australia, China, América del Norte y Sudáfrica

"El sueño es esencial para una vida sana, y es importante para promover hábitos saludables de sueño en la primera infancia"

La Academia Americana de Medicina del Sueño (AASM) ha publicado recomendaciones oficiales de consenso sobre la cantidad de sueño necesaria para promover una salud óptima en niños y adolescentes.

Las recomendaciones son que los bebés de cuatro a 12 meses duerman de 12 a 16 horas cada 24 horas (incluyendo siestas) de forma regular para promover una salud óptima; que los niños de uno a dos años de edad duerman entre 11 y 14 horas cada 24 (incluyendo siestas); que de tres a cinco años se duerma de 10 a 13 horas; de seis a 12 años, entre 9 y 12 horas; y de 13 a 18 años, entre 8 y 10 horas.

3. ESTATUAS DE SAL Las fotografías de Nick Brandt han popularizado uno de los lagos más inhóspitos de la Tierra.

El Natron, ubicado en Tanzania, tiene una característica especial: la toxicidad de sus aguas hace que los animales que entran en contacto con ellas mueran y se fosilicen en forma de estatua de sal.

Ubicado cerca de la frontera con Kenia (África Central) este lago tiene una extensión de unos 800 kilómetros cuadrados y sus aguas tienen un color rojizo por la masiva proliferación de algas.

"CALCIFIED BAT II, LAKE NATRON, 2012" (Murciélago calcificado II. Lago Natrón 2012). © Nick Brandt 2013 Courtesy of Atlas Gallery, London.

Resultan definitorias de su paisaje las formaciones de espirales de carbonato sódico procedentes de géiseres que brotan del subsuelo marino.

El lago toma su nombre del natrón un compuesto natural formado principalmente por carbonato de sodio, con un poco de bicarbonato de sodio

que, junto a la ceniza volcánica acumulada en el Gran Valle del Rift, dotan a este entorno de una singular característica: los animales que se sumergen en el agua mueren y se calcifican.

Ambiente

extremo

La vida se limita, además, a microrganismos extremófilos y a las algas, a una variedad de la tilapia alcalina (Alcolapia alcalica) adaptada para sobrevivir a estas duras condiciones de alcalinidad- y a unas colonias de flamencos que son capaces de filtrar el agua con sus picos y alimentarse de este modo de las algas, y que aprovechan las ocasionales islas de sal que se forman en el lago para anidar.

Para el resto de los animales, incluso para los propios flamencos, vivir en el lago Natrón se ha convertido en un auténtico deporte de riesgo.

Básicamente, quienes se sumergen en sus aguas, principalmente pájaros, acaban muriendo, se secan y quedan para la eternidad como estatuas recubiertas por la solución salina. Parece que el reflejo que provoca es el atractivo que hace que incautos animalillos se atrevan a explorar y caigan en esta trampa mortal.

Artículo publicado en http://www.tendencias21.net/Anima les-convertidos-en-estatuas-de-salen-el-lago-Natron_a25064.html

4. EL PRIMO MAYOR DE LA TIERRA Kepler 452-b. Así ha sido bautizado el último exoplaneta similar a la Tierra encotrado por la misión Kepler de la NASA. Su parecido con nuestro planeta es tal que casi supera al otro ‘gemelo’ terrestre, el Kepler438b, detectado en enero de 2015. Pero llegar a él, incluso con la nave humana más veloz, nos costaría más de 25 millones de años.

En contrarse en “zona de habitabilidad” supone estar en un área alrededor de una estrella en la que la luminosidad y el flujo de radiación incidente sobre el planeta permitiría que en la superficie de este hubiera presencia de agua en estado líquido. El planeta en cuestión ha sido bautizado como Kepler-452b y es el planeta más pequeño descubierto hasta ahora orbitando en una de estas zonas.

Su descubrimiento será publicado próximamente en The Astronomical Journal. Estas son sus principales características.

Así es Kepler-452b • Orbita una estrella de tipo espectral G (el mismo al que pertenece nuestro Sol) llamada Kepler-452 Este tipo de estrellas tienen una temperatura de entre 5.300 y 6.000 K y son amarillas.

• Como su estrella anfitriona, el planeta Kepler-452 se encuentra a unos 1.400 kilómetros luz de la Tierra, en la constelación de Cygnus (el cisne), que atraviesa la Vía Láctea por el hemisferio norte.

• Llegar hasta Kepler-452 a la mayor velocidad que ha alcanzado una nave lanzada por el ser humano (New Horizons) llevaría unos 25,8 millones de años.

• Por ahora, no se sabe con certeza si el planeta Kepler452b es rocoso o gaseoso, pero los indicios apuntan a que es probable que sea rocoso (de nuevo como lo es la Tierra). .

Un

• Como se ha dicho, Kepler452b es el primer exoplaneta (planeta exterior a nuestro Sistema Solar) descubierto que tiene un tamaño similar a la Tierra.

Su diámetro es aproximadamente un 60% mayor que el de nuestro planeta. Por eso, aunque es más pequeño que otros exoplanetas hallados potencialmente habitables, se considera que es una “Supertierra” esto es, un planeta extrasolar que posee entre una y diez veces la masa de la Tierra.

• La órbita de Kepler-452b alrededor de su estrella dura 385 días, es decir, solo un 5% más que la de la Tierra alrededor del Sol.

hallazgo

impresionante

"Podemos pensar en Kepler-452b como un ‘primo mayor’ y más antiguo de la Tierra que nos proporciona una oportunidad para entender y reflexionar sobre el entorno en que nuestro planeta ha evolucionado", explica Jon Jenkins, director de análisis de datos de la misión Kepler en el Ames Research Center de la NASA en Moffett Field (California).

Para Jenkins el hallazgo “es impresionante”, sobre todo si se tiene en cuenta que Kepler-452b ha permanecido 6.000 millones de años en la zona de habitabilidad de su estrella; más que la Tierra. El científico considera que en él podría haber surgido la vida en ese tiempo, de haber en el planeta todos los ingredientes y las condiciones necesarias.

El descubrimiento del Kepler452b –junto con la introducción de otros 11 nuevos pequeños planetas candidatos a estar en zona de habitabilidad- marca un nuevo hito en el camino hacia la búsqueda de otra “Tierra", de nuevo según la NASA.

La confirmación de Kepler-452b eleva el número total de planetas confirmados desde entonces a 1.030. Por confirmar hay actualmente 4.696 planetas. Estos candidatos requieren observaciones de seguimiento y análisis para verificar que son planetas reales.

Comparación del tamaño de la Tierra y del tamaño de Kepler-452b. Imagen: NASA/JPL-Caltech/T. Pyle.

Otros

‘gemelos’.

En términos generales, en el llamado Índice de Similitud con la Tierra (IST, medida que indica la similitud de un objeto planetario con el nuestro), el exoplaneta con ránking más alto (84%) fue hasta hace poco Gliese 667C c, situado a unos 23 años luz de distancia.

Pero, en enero de 2015, se confirmó la existencia de un exoplaneta con mayor IST, el Kepler-438b (88 %), que está a unos 470 años luz de la Tierra.

Los científicos consideran que el planeta ahora encontrado, el

Kepler 452-b, sería el segundo exoplaneta más similar a la Tierra después del Kepler-438b.

Extracto del artículo publicado en www.tendencias21.net/La-NASAencuentra-al-primo-mayor-de-la-Tierraa-1-400-anos-luz_a40880.html

Un estudio de larga duración realizado en Finlandia ha demostrado que la empatía del maestro con el alumno es clave para que éste esté motivado y desarrolle sus capacidades.

Es más importante que los materiales educativos y el tamaño de las clases, y no solo en los primeros años, sino que hay indicios de que afecta también en la secundaria.

5. EMPATÍA DOCENTE: CLAVE DE MOTIVACIÓN

Los maestros empáticos mejoran la motivación y las habilidades académicas de los niños, como la lectura, la escritura y las habilidades aritméticas.

Un ambiente positivo creado por el profesor también salvaguarda y aumenta la motivación de los niños para el aprendizaje, de acuerdo con el estudio finlandés Primeros pasos actualmente en curso en la Universidad de Finlandia Oriental, la Universidad de Jyväskylä y la Universidad de Turku, todas de Finlandia.

La importancia de la empatía y una actitud cálida en el aula sigue siendo un fenómeno poco estudiado en ciencias de la educación. Sin embargo, varias investigaciones han demostrado que la interacción entre el maestro y el alumno es más importante para los resultados que los factores estructurales, como los materiales educativos y el tamaño de las clases.

Además, estudios anteriores han encontrado que la interacción profesor-alumno es un factor importante durante los primeros años de escuela, pero hay indicios de que esta interacción que juegan un papel importante también después, cuando los retos académicos son mayores y la interacción protectora maestroalumno puede ser menos intensiva.

"Estamos estudiando en qué medida la relación profesoralumno en la escuela secundaria (13-16 años) puede estar relacionada con las excelentes calificaciones en lectura de Finlandia en el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, PISA", dice el profesor titular de Educación Temprana Martti Siekkinen, de la Universidad de Finlandia oriental, líder del grupo de investigación. El éxito del sistema educativo finlandés se atribuye a menudo a un gran respeto por la profesión docente y a tener profesores altamente cualificados, a la igualdad en la educación, y al mantenimiento de las pruebas estandarizadas al mínimo.

Mecanismos Según explica Siekkinen en una nota de la universidad, los primeros años de la escuela elemental, es decir, de los 7 a los 10 años, son un período crítico durante el cual el niño tiene que tener una relación segura con su maestro.

Una actitud empática del maestro no sólo protege la imagen de los niños de sí mismos como estudiantes, sino también contra la exclusión social por parte de sus compañeros de clase.

"Es importante que aprendamos acerca de los mecanismos que inspiran a los niños a convertirse en miembros activos de su comunidad escolar, les motivan para estudiar y establecer metas; en otras palabras, a creer en sus capacidades para lograr estos objetivos", señala el investigador.

Los hallazgos se han publicado en Contemporary Educational Psychology and Early Education and Development.

El estudio Primeros Pasos es un estudio de seguimiento de diez años de duración sobre las trayectorias de estudio tempranas de los niños, el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura y de la motivación de los niños cuando empiezan la escuela y durante sus primeros años, y sobre los métodos de asesoramiento y las formas de cooperación de padres y maestros. Referencias bibliográficas: Pakarinen, E., Aunola, K., Kiuru, N., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Siekkinen, M., & Nurmi, J.-E: The cross-lagged associations between classroom interactions and children's achievement behaviors . Contemporary Educational Psychology (2014). http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.

2014.06.001.

Siekkinen, M., Pakarinen, E., Lerkkanen, M.-K., Poikkeus, A.-M., Salminen, J., Poskiparta, E., & Nurmi, J.-E.:Social competence among 6-year-old children and classroom instructional support and teacher stress. Early Education and Development (2013). doi: 10.1080/10409289.2013.745183.

Artículo publicado en http://www.tendencias21.net/Laempatia-del-maestro-es-clave-parael-desarrollo-academico-delalumno_a41438.html

Una de las tareas más arduas de un profesor al entrar en el entorno laboral, tanto en escuelas como de forma particular en domicilios es ganarse el respeto de los alumnos. Los alumnos “huelen” el miedo, la duda e intentan echar un pulso a ver hasta dónde pueden llegar, instaurar su pensamiento y doblegar al maestro. Lo ven como una amenaza. De ahí parte la dificultad de establecer una relación con el alumno y ganarse su respeto pero sin intimidar y crear miedo en él. Lograr ese respeto estableciendo una relación de confianza y empatía.

6. Literatura se puede leer como ciencia y ciencia, como ficción

Entrevista con Alberto Rojo: Científico.

La literatura y el arte no están tan distanciados como se cree a veces.

Alberto Rojo alude a ello en su libro Borges y la física cuántica y personifica en sí mismo una estrecha cercanía: parte de sus horas las dedica a resolver problemas físico-matemáticos y, una cantidad semejante de tiempo, a componer música.

Su próximo material buscará relatar ni más ni menos que la historia de la física.

Jorge Luis Borges decía no entender nada de física más allá del funcionamiento del barómetro. Sin embargo, el doctor Alberto Rojo asegura que el escritor anticipó, sin saberlo y por más de 15 años, una de las teorías de la física cuántica más importantes. ¿En qué consiste el “hallazgo científico” que Borges realizó a través de la literatura?

Ocurre que, en el mundo cotidiano, es impensable imaginar que los objetos puedan estar en varios lugares al mismo tiempo. En cambio, en la física cuántica, no tiene sentido decir que las partículas estén en un sitio y no en otro.

En el universo de la mecánica cuántica hay que pensar como si las partículas pudieran moverse en cualquier dirección y pudieran estar en varios lugares a la vez antes de que el detector las observe.

Por eso, en la física cuántica, cada vez que hay una medición, el universo se replica en tantas copias como alternativas posibles. Ésta es la única teoría coherente que

Borges anticipó una de las teorías Borges anticipó una de las teorías de la física cuántica más de la física cuántica más importantes, explica en la importantes, explica siguiente entrevista Alberto Rojo, en entrevista Alberto Rojo, doctor en física, autor de varios doctor en física, autor de varios libros de divulgación, y libros de divulgación, y compositor musical. Rojo compositor musical. Rojo considera que Borges es uno de considera que Borges es los casos maravillosos en que la uno de los casos literatura se puede leer como maravillosos en que ciencia y la ciencia se puede leer la literatura se puede como ficción. En un nuevo libro, leer como ciencia y la ciencia relatará la historia de la física en se puede leer como ficción.

13 canciones.

En un nuevo libro, relatará la historia de la física en 13 canciones.

se ha encontrado hasta ahora y fue publicada por el físico Hugh Everett III, en 1957: la partícula elige todas las alternativas a la vez.

El hecho es que, 15 años antes, en El jardín de los senderos que se bifurcan, Borges había propuesto eso mismo: que el Universo es un laberinto temporal en el que cada vez que uno toma un decisión crea diversos porvenires que se ramifican.

Borges habla de un jardín de senderos y Everett, de un árbol ramificado, por lo que las similitudes entre el cuento y el artículo científico son sorprendentes. Al comparar lado a lado algunos de los párrafos del trabajo de física y del cuento, se encuentra uno de los casos maravillosos en que la literatura se puede leer como ciencia y la ciencia se puede leer como ficción.

Durante la vida, una persona debe optar y dejar de lado algunos porvenires... Elegir entre ser abogado o médico, por ejemplo, pero es como si usted hubiera tomado todas las opciones posibles y hubiese abierto distintos universos: es científico y, al mismo tiempo, es un músico reconocido.

(Risas) Nunca lo había pensado de ese modo. Lo que mencionas sería como una especie de alegoría de mi vida y es una metáfora para reflexionar sobre las limitaciones que, a veces, se suelen poner las personas antes de abordar algunas aventuras de la vida.

Pero, en rigor, lo que ocurre en la física cuántica y en el cuento de Borges es que se van generando varios individuos que no se conocen ni hablan entre sí, que viven en distintos universos paralelos, en uno de los cuales soy abogado, en otro soy médico y en otro universo soy el que soy ahora.

Borges habla de un jardín de senderos y Everett, de un árbol ramificado, por lo que las similitudes entre el cuento y el artículo científico son sorprendentes.

El hacer alusión a los conceptos científicos a través de la melodía y los ritmos no parece una tarea sencilla...

Hay recursos sonoros que evocan cosas. A veces, los sonidos agudos seguidos de otros sonidos agudos pueden hacer pensar en campanitas o en estrellitas, más allá de que las estrellas no hacen ruido. Por eso es que hay incluso un problema lingüístico.

Nosotros, para el próximo disco, debemos pensar cómo tocar la idea de círculos concéntricos, por ejemplo, de círculos que giran dentro de círculos; en cómo narrar musicalmente el desplazamiento del centro del Universo, es decir, de que se abandonara la idea de que el Sol y los astros giran alrededor de la Tierra, para que luego los humanos comprendiéramos que el Universo no tiene centro.

Así como la composición de un tema tiene una estética, en Borges y la física cuántica usted explica que las ecuaciones también tienen cierta simetría...

Es cierto, al presentar una ecuación en ciencia, ésta debe tener cierta estética o cierta simetría. Es una de las observaciones que hago en el libro y también durante mis clases. De hecho, hay muchos avances científicos y de la física teórica que se lograron por la búsqueda de cierta elegancia, simetría, simplicidad. Todos estos conceptos son subjetivos; no es que uno trate de explicar un experimento, sino una forma más sencilla de formular las cosas. Y en esa búsqueda de simplicidad se llega a la verdad. Entonces, aquello que la mente percibe como bello, armonioso, encuentra su materialización en el mundo real.

Puesto que se aventuró tanto al mundo de la ciencia como al del arte, ¿cómo hace para repartir su tiempo entre ambas vocaciones?

Trato de dedicarle varias horas del día a la física y también varias horas a la música. Pero hay mucho trabajo que se hace de manera inconsciente, incluso cuando uno está haciendo otras cosas.

Cuando estoy escribiendo un libro, paso más tiempo orientado a la física, aunque, en general, trato de dividir mi tiempo en iguales cantidades.

Justamente, ahora está preparando un nuevo libro...

Sí, es un libro a pedido de la Universidad de Cambridge y lo tengo que terminar en el transcurso de este año. Se llama La historia y la física del principio de mínima acción, que trata sobre el principio de que todas las leyes de la física se pueden explicar cómo una minimización de algo. En otras palabras, sería como que a las leyes de la física le gustan los extremos y, en este libro, observamos cómo se ha desarrollado este principio en la física desde el año 1700 hasta hoy.

En este momento, ¿en qué área de la física cuántica está investigando?

Ahora, estoy tratando de resolver algunos problemas de física matemática, relacionados a los sistemas no holonómicos, que son sistemas mecánicos que tienen ciertas limitaciones en su manera de moverse y todavía no se sabe cómo tratarlos desde la física cuántica.

Es un problema técnico, pero muy interesante, y lo estoy trabajando con un matemático de la Universidad de Michigan, con quien ya hemos publicado varias cosas.

Perfil Alberto Rojo nacido en Tucumán, se doctoró en Física en el Instituto Balseiro. Fue investigador en la Universidad de Chicago y, actualmente, es profesor en la Universidad de Oakland.

Ha publicado numerosos trabajos de investigación en revistas científicas. Como divulgador científico, ha publicado La física en la vida cotidiana, El azar en la vida cotidiana y Borges y la física cuántica (Siglo XXI Editores); además, es conductor de la serie Artistas de la ciencia, emitida por el canal Encuentro. Como músico, realizó tres discos: De visita, Para mi sombra y Tangentes.

Extracto de entrevista publicada en http://www.tendencias21.net/ Alberto-Rojo-Borges-anticipouna-de-las-teorias-de-lafisica-cuantica-masimportantes_a36173.html

Divulgando conocimiento una publicación de Expediente /7 19 de junio de 2016 expediente7. blogspot.mx En esta Edición Especial se recuperan artículos de investigaciones propagados previamente en varios medios y que son de interés general para el lector.