Formación Cívica y Ciudadana Secundaria
MEMORIA Y RECONCILIACIÓN, UN LOGRO DE TODOS Apellidos y nombres
Pierre Longa Pérez
Grado: 5to Sección
C
Fecha de entrega
Lee con cuidado las siguientes oraciones 1. Lee con atención la siguiente historia y responde las preguntas:
(2.5 Pts)
«El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Cuando… un día soleado, mientras estaba cogiendo un desperdicio dejado por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una manera muy divertida, toda de color rojo y con la cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de dónde venía, a dónde iba… Ella me dijo, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque y ciertamente me parecía sospechosa con aquella vestimenta tan rara. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse y vestida de esa manera. La dejé seguir su camino, pero corrí a casa de su abuela. Cuando llegué vi a una mujer mayor, amable y le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La mujer se escondió debajo de la cama, esperando a que yo la llamara. Cuando llegó la niña, la invité a entrar en el dormitorio donde yo estaba acostado, vestido con ropa de su abuela. La niña llegó sonrosada y me dijo algo desagradable sobre mis orejas. Ya me habían insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis orejas grandes eran para oírla mejor. Ahora bien, fui atento, pero ella hizo otra observación insultante sobre mis ojos saltones. Entonces, ustedes comprenderán que empecé a sentirme mal; la niña tenía una bonita apariencia, pero era muy antipática. Sin embargo, seguí la política de no discutir y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Su próximo insulto sí que me encolerizó, siempre tuve problemas con mis dientes demasiado grandes, y esa niña hizo un comentario muy desagradable. Sé que debí controlarme, pero salté de la cama y le gruñí enseñándole mis dientes diciéndole que eran para comerla mejor. Seamos serios, ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña alocada comenzó a correr alrededor de la habitación gritando, yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuela, me la saqué para moverme mejor. Pero eso solo empeoró la situación. De repente, se abrió la puerta y apareció un leñador con una enorme hacha. Lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y me escapé. Me gustaría que este fuera el final de la historia. Desgraciadamente no es así, pues la abuela nunca jamás contó mi parte de la historia. No pasó mucho tiempo en extenderse la voz de que yo era malo; todo el mundo empezó a evitarme. No sé lo que le pasaría a esa niña antipática y vestida de esa manera tan rara, pero yo nunca más pude ser feliz…». Adaptado de: Los hermanos Grimm. «Caperucita Roja - La versión del Lobo» En: http://www.7calderosmagicos.com.ar/Druida/Cuentos/Clasicos/caperucitaverlobo.htm
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a) ¿Cuál es el conflicto que se genero? Que el lobo y la abuela le querían dar una lección a caperucita por que meterse con el bosque no era nada seguro por lo que pensaron en que el lobo acupe el papel de abuelita y esta solo se esconda. b) ¿Cómo se generó el conflicto? El conflicto empezó desde que caperucita comenzó a insultar al lobo, esto provoco un fastidio en él y por eso salto de la cama para explicarle lo que pasaba pero ella lo entendió de otra manera. c) ¿Fortaleció la convivencia? ¿Por qué? Si la fortaleció, ya que le dieron una lección a caperucita y está ahora tiene otra visión de la vida así que desenvolverá un rol mas responsable d) ¿Conocer la “otra versión” cambió nuestra forma de entender el cuento? Si, en varios aspectos. Ya que nosotros solo conocíamos por decir la parte bonita de esta historia y nos ensena que hay veces que los seres humanos creen en todo lo que dicen las persona y no tratan de buscar que hay más allá. e) ¿Qué importancia tiene el conocer y escuchar los diferentes aspectos de los hechos para conocer la verdad?, ¿por qué? Que te ayuda a tener una idea diferente y de pensar mejor las cosas en varios aspecto, te ayuda a que la vida no solo queda en lo que alguien te puede decir y tu tienes que creer. 2. Completa el siguiente cuadro colocando en la línea punteado el nombre del personaje de la fila correspondiente: (7.5 Pts) Personajes
Para que se sepa la verdad …… debe:
EL LOBO
De hablar con la abuela y llegar a otro acuerdo.
Para que se logre justicia …. debe:
De reaccionar de otra manera para que caperucita
entienda
Para construir una memoria colectiva positiva …. debe:
Para lograr la reconciliación …... debe:
De lograr De comunicar el comunicarse con objetivo que los de su entorno. tienen
CAPERUCITA
De saber en lo que se está metiendo y las consecuencias.
De pedirle De arrepentirse Reaccionar de disculpas al lobo por los insultos otra manera más y respetar para hablados hacia el efectiva. que la respeten lobo
LA ABUELA
De hablar con caperucita y explicarle su objetivo
De coordinar bien lo que se iba hacer con el lobo
EL LEÑADOR
De comunicarse De hacer que con los demás caperucita pida para que disculpas hacia el entiendan lobo
No solo debe No debió de De pedir Debe de hablar y atacar si no ahuyentar al lobo disculpas por preguntar qué es también saber lo y este salir reaccionar de esa lo que pasa que pasa corriendo manera
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3. Lee con atención las formas en las que podemos contribuir a lograr la reconciliación nacional, dadas a conocer por la Comisión de la Verdad y la reconciliación, y completa los recuadros con las ACCIONES respectivas a realizar en cada una de ellas: (10 Pts) v Reconociendo nuestro mundo Las acciones respectivas a tomar en este Significa reconocer los hechos en búsqueda de tema serian las siguientes: Para resolver la verdad a partir de un diagnóstico que nos problemas hay diferentes caminos que uno permita identificar las necesidades, intereses, problemas, potencialidades y retos que atenten mismo debe decider cual tomar para asi contra la vida, la verdad, la justicia y sean un poder llegar a un acuerdo y ambos puedan obstáculo para la reconciliación.
estar satisfecho con lo realizado.
Discerniendo críticamente Capacidad de discernir y enjuiciar basándose en el conocimiento del problema. Se asume una actitud abierta para revisar las propias acciones, crear nuevos elementos e incorporar aportes de otras personas.
Creatividad e imaginación Desarrollar la capacidad creadora, lo que trae consigo la búsqueda de diferentes caminos para dar distintas respuestas a los problemas y dificultades.
Participando activa y responsablemente
Para aprender a discernir lo principal es tener en claro lo que es correcto y lo que no, así uno puede saber qué hacer en cualquier situación. La actitud que se debe tomar debe ser una de carácter fuerte ya que esta debe seguir hasta cumplir lo planeado.
Esta actividad o mejor llamada inteligencia es muy amplia, lo cual debe de emplearse y ampliarse en cada uno de nosotros. La imaginación por parte de los niños es muy efectiva ya que los ayuda a ellos a desenvolverse mas rápido.
Ejercer el derecho a emitir opiniones para tomar las decisiones más convenientes en cada situación, y organizarse para llevar a cabo los acuerdos.
Cuando uno actúa responsablemente no tiene nada de que temer. Si tenemos una participación activa en todo lo que hacemos nadie se quejara de nada y todos estarán satisfechos con lo que tú mismo hayas concluido consigo mismo y con los demás.
Fomentando el diálogo y la tolerancia Significa “reconocerse mutuamente en las diferencias”, esto es, promover la búsqueda conjunta y el conocimiento de la comprensión e interpretación, tratando de aproximar las diversas posiciones y buscando puntos comunes de encuentro sobre la base del respeto a la diversidad.
La tolerancia es un valor clave para cada una de las personas. Y fomentar o crear una dialogo entre nosotros mismos no permita saber no solo mas de cada uno de nosotros sino que también más del mundo y de lo que nos rodea