Ledelse handler først og fremmest om at forstå sig selv i kontekst.

Og for at sikre, at selvindsigten hos den enkelte leder udvikles som et stærkt fundament, skal ledelse anskues som en disciplin, der skal læres og trænes – og den opgave ligger i HR.

Af Lars de Fries, Senior Consultant og Ronnie Vindbjerg Pedersen, Regional Director hos Insights Nordics.

Det er ofte lederen selv, der tager ansvaret for at invitere L&D eller eksterne konsulenter ind i deres teams for at facilitere en workshop – men ofte er det slet ikke det, som de har brug for.

Vi tænker måske ikke rigtigt over det, men lederne har ansvaret og tager dagligt et stort ansvar for deres teams. Lederne har ansvaret for at nå de mål, organisationen har sat op og at nå målene på en måde, hvor de får alle medarbejderne med. Hvor der er et blik på, hvad fremtiden bringer, og et øje på de erfaringer der allerede er gjort.

Derfor kommer ledere nemt til at tænke transaktionelt, og medarbejder- og lederudvikling kan blive set som en opgave, der skal overstås – for der er nok opgaver at tage fat på.

Det er her, at L&D og HR virkelig gør en forskel – hvis vi påtager os ansvaret.

Vi kan nemlig let falde i samme fælde og komme til at tænke på kvaliteten og oplevelsen af workshoppen som det vigtigste målepunkt, men hvis fokus ikke fastholdes på adfærdsændringen via fokus på tiden efter workshoppen, så bliver det netop bare en god oplevelse, og læringen løber derefter ud i sandet.

Vi kan nemlig let falde i samme fælde og komme til at tænkepåkvalitetenogoplevelsenafworkshoppensom detvigtigstemålepunkt,menhvisfokusikkefastholdes påadfærdsændringenviafokuspåtidenefterworkshoppen,såbliverdetnetopbareengodoplevelse, og læringen løber derefter ud i sandet.

Hvordan bryder man dette, og hvordan sørger man for at empower lederen, så der rent faktisk sker en ændring i adfærd efter en workshop?

Svaret er at begynde med slutningen.

Længe inden selve workshoppen skal du grundigt overveje hvad teamet skal have ud af workshoppen.

Inviter lederen til et møde, for at undersøge hvad lederen ønsker af workshoppen. Spørg lederen om disse tre ting.

– Hvorfor skal tingene ændres?

– Hvad skal resultatet være?

– Hvordan kan du se, at den ønskede adfærdsændring er sket?

Du vil ofte opdage, at lederen selv indser, at målet umuligt kan nås på en enkelt dags workshop. Der skal mere til. Ingen tvivl om at workshoppen er vigtig, men hvordan skal folkene og organisationen forberedes inden workshoppen, og hvordan vil du forankre den nye viden i teamet.

Det er her, at lederens selvindsigt bliver ekstra vigtig, fordi forskellige ønskede resultater kræver forskellige ledelsesstile i tiden efter læringsindsatsen

Ved at stille lederen ovenstående tre spørgsmål kan vi hjælpe lederen til at få øjnene op, for at hans eller hendes ledelse ikke nødvendigvis skal komme ud fra præferencer – det som han eller hun altid har gjort – men derimod kan løsningen findes ved at anvende en anden slags ledelse.

4 ledelses-manifestationer

8 ledelses-dimensioner

Resultatskabende Ledelse

Visionær Ledelse

Relationel Ledelse

Centreret Ledelse

Derfor kan en leders ønske om medarbejderudvikling eller teamudvikling sagtens resultere i, at der bør køres et parallelt- eller forudgående lederudviklingsforløb, hvis ønsket er en varig adfærdsændring hos medarbejderne.

Lederudviklingsprogrammet ”Self Aware Leader” tager afsæt i Insights’ ledelses-personprofil koblet med 4 ledelses-manifestationer, henholdsvis:

Resultatskabende Ledelse, Visionær Ledelse, Relationel Ledelse og Centreret Ledelse.

Yderligere er der tilkoblet

8 ledelses-dimensioner illustreret i indercirklen på modellen.

Modellen, man arbejder ud fra i ”Self Aware Leader”, er således konkret og visuel. Det bliver tydeligt, hvilke foretrukne ledelsesstile den enkelte leder har, og som under pres kan komme negativt til udtryk, samt hvilke stile man bør arbejde med for at bringe i spil, for at opnå den ønskede effekt www.insights.com/dk/

Når lederen bliver bevidst om sin egen adfærd i forhold til en ønsket forandring, står organisationen og medarbejderne meget stærkere i forhold til at komme i mål og få de gode indsigter og læringer sat i spil i hverdagen.

Det tager tid, man kan ikke læse sig til det, og det er det hele værd.