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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU – 01 a 05 de Dezembro de 2014

Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Ciências Integradas do Pontal Curso de Ciências Biológicas Caderno de Resumos da IV Semana BioCientífica

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Ficha Catalográfica

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Índice 1. Tema ................................................................................................. 4 2. Apresentação do Evento ................................................................. 5 3. Instituição ........................................................................................ 6 4. Objetivos do Evento ........................................................................ 7 5. Comissão Organizadora ................................................................. 8 6. Patrocínio ......................................................................................... 9 7. Programação .................................................................................... 10 7.1. Cerimônia de Abertura .............................................................. 11 7.2. Palestras ....................................................................................... 11 7.3. Mesa Redonda ............................................................................. 13 7.4. Mini Cursos ................................................................................. 14 7.5. Apresentações Orais ................................................................... 20 8. Considerações Finais ..................................................................... 22 9. ANEXOS: Resumos ....................................................................... 24

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1. Tema

CERRADO “O Cerrado é o segundo maior bioma brasileiro e está localizado em uma extensa área do Brasil Central. Ele abriga cerca de 10 mil espécies de plantas, 837 de aves, 161 de mamíferos, 150 de anfíbios, 120 de répteis e mais de 90 mil espécies de insetos. Apesar de ser uma das regiões de maior biodiversidade do mundo, o Cerrado está ameaçado por atividades antrópicas de degradação ambiental como a mineração e o garimpo, mas principalmente a agropecuária. Estima-se que restam somente 20% de vegetação nativa do Cerrado, portanto, é urgente a necessidade de preservação e conservação deste bioma”.

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2. Apresentação do Evento:

Olá, é com muito apreço e alegria que apresentamos a IV Semana BioCientífica, com a temática central: Cerrado: mosaico vegetal, diversidade animal. A mesma será constituída de palestras, minicursos, apresentações culturais e apresentação de trabalhos orais.

Os estudantes que estão inseridos no Centro Acadêmico “Chico Mendes”, PET BIO PONTAL, PIBID Biologia UFU-Pontal e alunos de graduação em Ciências Biológicas, se uniram e propuseram, juntamente, com a tutora do PET BIO PONTAL Prof.ª Dra. Gabriela Lícia dos Santos, o coordenador do PIBID Biologia Prof.º Ms. Sandro Prado, o coordenador do curso de Ciências Biológicas Profº Dr. Alexandre Azenha Alves de Rezende e as docentes Profª Dra. Luciana Karen Calábria e Profª Dra. Sabrina Coelho Rodrigues procuraram articular por meio dessas entidades esse presente evento acadêmico.

Esperamos que vocês aproveitem da melhor forma todas as atividades que preparamos ao longo da semana. Que possamos juntos avançar em nossas discussões acadêmicas, culturais e políticas para de fato construirmos uma universidade mais unificada e democrática, tentando sempre se embasar no tripé: ensino-pesquisa-extensão, que muitas vezes não é cumprido em sua essência nas práticas diárias de nossa universidade.

Muito obrigado por prestigiarem a IV Semana BioCientífica do curso de graduação em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia (FACIP-UFU).

Uma ótima semana a todos!

Comissão Organizadora da IV Semana BioCientífica

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3. Instituição Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Ciências Integradas do Pontal Curso de Ciências Biológicas-Ituiutaba-MG

Prof. Dr. Elmiro Santos Resende Magnífico Reitor Prof. Dr. Eduardo Nunes Guimarães Pró-reitor de Graduação Profa. Dra. Geovana Ferreira de Melo Diretora de Ensino Prof. Dr. Jesiel Cunha Coordenador CLA Prof. Dr. Armindo Quillici Neto Diretor da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal Prof. Dr. Alexandre Azenha Alves de Resende Coordenador pró-tempore do Curso de Ciências Biológicas-Pontal/ Organizador do evento Profa. Gabriela Lícia Santos Ferreira Tutora PET BIO PONTAL/ Organizadora do evento Prof. Sandro Prado Santos Professor Assistente/ Organizador do evento Prof.ª.. Luciana Karen Calábria Professor Adjunto/ Organizadora do evento Prof.ª. Sabrina Coelho Rodrigues Professor Adjunto/ Organizadora do evento

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4. Objetivos do Evento Evento *

Evento com caráter científico e cultural capaz de aprimorar, atualizar e divulgar novos conceitos, bem como contatos interdisciplinares.

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Objetivos Gerais

Fomentar o conhecimento científico e cultural; Ampliar a formação dos participantes; Fomentar a difusão de ideias e debates.

*Evento aprovado pelo Colegiado do Curso de Ciências Biológicas FACIP/UFU como atividade acadêmica

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5. Comissão Organizadora

PIBID BIOLOGIA Adriele Cristiana da Silva Ana Carolina de Oliveira Bianca Caroline Batista Gonçalves Hellen de Sousa Coelho Netto Loany Nunes Aquino Rafael Oliveira Silva Regiany Alves Carvalho Thaís Emilia Vilarinho Vanessa Leal Vitória Wilson Aparecido Bezerra PET BIO PONTAL Bruna Leite Mecca Camila M. Domingues Élida Fernanda F. Faria Hiara Aparcida Luiz Silva Iasmin Ap.ª Cunha Araújo Jefferson Luiz da Silva Leonardo Augusto Marson Matheus Moura Martins Nathalia Sousa Lima Patrícia das Dores Lopes Rafael Galisa de Oliveira Renata Cristina de O. Franco C.A. “Chico Mendes” Airton de Oliveira Vitorino de Lima Fellipe Pereira Muniz Letìcia Bolonha Lucati Rafael Cardozo Figueredo

Graduandos Ana Cláudia Borges André Luís Santos Silva André Magalhães Ana Laura Fonseca Amanda Leal da Silva Anamaria Paulino de Lima Dianndra Silveira Martins Gislaine Aparecida Silva Costa Gustavo Batista Silva João Vítor Marani Amaral Janyne Mello Julia Hass Juliana Batista Correia Laura Alves Ribeiro Lucas Silveira Silva Marcela Mauruto Lopes Mateus Estéfano Rodrigues Nathalia Barbara Cury Rodrigues Rafaella Rodrigues Santos Ronaldo Batista de Araújo Thais Morais de Souza Thais Fava Joenck Tanyne Vilarinho Neto Wane Augusta Sabino Vieira Avaliadores ad hoc: Francielle Amâncio Perreira Karine Rezende de Oliveira Lucas Matheus da Rocha Vanessa Suzuki Kataguiri Sandro Prado Santos

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6. Patrocínio Este evento conta com a colaboração e apoio financeiro de:

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7 . Programação Programação da IV Semana BioCientífica

Horario

Segunda - Feira -

Terça - Feira

Quarta - Feira

Quinta - Feira

Sexta - Feira

MC

MC

MC

MC 10

14:00 as 17:30

18:00 as 19:00

19:00 as 20:00

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MC

MC

MC

MC

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MC

MC

MC

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MC

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MC

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MC

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Credenciamento

Mesa de Abertura e palestra de Abertura 1

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Palestra 2

Palestra 3

20:00 as 20:30

Coffee-break

Coffee-break

Coffee-break

20:30 as 21:30

Coffe-break

MC

MC

21:30 as 22:30

Coffe-break

MC

MC

*Minicurso (MC) ** Premiação de trabalhos.

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Palestra de Apresentação encerramento Oral 4

Coffee-break

Coffee-break

Mesa Redonda Premiação**

IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 7.1. Cerimônia da Abertura 3 de dezembro Credenciamento dos Congressistas (19:00 horas) Abertura Oficial (20:00 horas) Auditório I – FACIP/UFU 7.2. Palestras 11

PALESTRA DE ABERTURA PALESTRA 1 Cerrado: Ecologia e Biodiversidade Palestrante: Prof. Dr. Ivan Schiavini. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980), mestrado em Ecologia pela Universidade de Brasília (1983) e doutorado em Ecologia pela Universidade Estadual de Campinas (1992).

Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Ecologia de Ecossistemas, atuando principalmente nos seguintes temas: formações florestais no Cerrado, ecologia de comunidades vegetais, cerrado, ecologia de populações vegetais e diversidade funcional de plantas.

PALESTRA 2 Serpentes do Cerrado Palestrante: Prof. Dr. Luiz Fernando Moreira Izidoro. Possui graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (1997), Mestrado em Genética e Bioquímica pela Universidade Federal de Uberlândia (2001) e Doutorado em Genética e Bioquímica pela Universidade Federal de Uberlândia (2007), atuando principalmente nos seguintes temas: Toxinas de serpentes, purificação e caracterização química e enzimática de toxinas, cultura de células e extrato vegetal. Atualmente ocupa o cargo de professor Adjunto II na Faculdade de Ciências Integradas do Pontal/Universidade Federal de Uberlândia.

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 PALESTRA 3 Os dinossauros do Cerrado do Brasil: do Brasil Central a região Amazônica.

Palestrante: Carlos Roberto A. Candeiro é paleontólogo, graduado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia e Ciências Biológicas pela Universidade de Uberaba, Especialista em Gestão Ambiental pela Faculdade Católica de Uberlândia, Mestre e Doutor em Geologia (Paleontologia e Estratigrafia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro com partes dos estudos realizados na Argentina e Canadá. Atualmente é docente do Curso de Geografia

da

Universidade

Federal

de

Uberlândia,

Campus

de

Ituiutaba.

É

Professor/Orientador (Mestrado) do Programa de Pós-Graduação em Ecologia de Ecótonos do Campus de Porto Nacional/UFT. Editor Chefe da Revista Científica do Curso de Geografia/FACIP/UFU Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities medium. É assessor ad-hoc dos periódicos internacionais Atti della Società Italiana di Scienze Naturali (Milão), Acta Paleontologica Polonica, Paleoworld (China), Revista Sociedade & Natureza, Caminhos da Geografia (Brasil) entre outras. É autor sênior do livro Dinossauros do Brasil. Possui inúmeros artigos científicos em revistas internacionais e nacionais, cerca de uma centena de contribuições em eventos científicos nacionais e internacionais. Atualmente possui cooperação científica com pesquisadores das universidades e institutos de pesquisas: Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco/Comodoro Rivadavia (Chubut, Argentina), Carnegie Museum of Natural History (Pittsburgh, EUA), do Museo Argentino de Ciencias Naturales (Buenos Aires, ARG), Università di Bologna (Itália), University of Alberta (Edmonton, Canadá), além de diversas universidades federais e estaduais brasileiras.

Os projetos têm sido financiados pela Jurassic Foundation. É membro das mais importantes sociedade paleontológicas do Brasil e exterior (Sociedade Brasileira de Paleontologia, Sociedade Brasileira de Geologia, Sociedade Brasileira de História da Ciência, Asociación Paleontológica Argentina, The Palaeontological Association/UK, The Paleontological Society/USA, The Geological Society of Africa), assim como da National Geographic e Greenpeace. Atualmente é Bolsista de Produtividade Nível 2 do CNPq. PALESTRA 4 - Palestra de encerramento

Conservação da Biodiversidade Vegetal em Minas Gerais

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 Palestrante: Prof. Dr. Marcelo Henrique Ongaro Pinheiro, Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de São Carlos (1988).

Trabalhou na criação e implantação do Jardim Botânico Municipal de Bauru (JBMB) na década de 1990. Obteve mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 2000, e doutorado em Ciências Biológicas (Biologia Vegetal) pela Universidade Estadual Paulista; Júlio de Mesquita Filho; (UNESP), em 2006.

Atualmente é docente da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), campus Pontal.

Desenvolve atividades em Ecologia de Ecossistemas Terrestres e Ecologia Vegetal (composição e estrutura de comunidades vegetais). Participa dos grupos de pesquisa. Núcleo de Estudos da Biodiversidade da Amazônia Mato-grossense (NEBAM) e Laboratório de Estudos Ecossistêmicos no Domínio Cerrado (LEDC), como pesquisador e líder, respectivamente. É professor de pós-graduação no programa Ecologia e Conservação de Recursos Naturais (UFU).

7.3. Mesa Redonda Profissão Biólogo: experiências e perspectivas

Membros Participantes: Profa. Dra. Júnia de Oliveira Costa (IFTM), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (2003), Mestrado em Bioquímica (2004) e Doutorado em Bioquímica (2010), ambos pelo Programa de Pós-Graduação em Genética e Bioquímica da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência como docente (Ensino Fundamental, Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação), principalmente nas áreas de Biologia e Química.

Sua linha de pesquisa enfoca a Bioquímica e a Enzimologia de Peçonhas de Serpentes e de Látices Vegetais. Estuda também bioinseticidas e biolarvicidas. Possui experiência como Coordenadora de Pesquisa e como Orientadora de Projetos de Pesquisa e de Extensão. É Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFTM, Campus Ituiutaba.

Biólogo Msc. Caio César Rangel, graduado em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura), pela Universidade Federal de Uberlândia (2011) e Mestrado em Geologia

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 (Área: Paleontologia e Estratigrafia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014).

Interesse nas áreas de Paleontologia, Zoologia e Ecologia Animal. Trabalho de Conclusão de Curso com a temática: “Sistemática dos bivalves (Mollusca) fósseis da Formação Marília (Cretáceo), região do Triângulo Mineiro, estado de Minas Gerais, Brasil”. Também é pesquisador colaborador do Laboratório de Geologia -LABGEOL da Universidade Federal de Uberlândia- Campus Pontal e do Laboratório de Paleontologia da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE. Participante do grupo de pesquisas CNPq “Tetrápodes do Cretáceo do Pontal do Triângulo Mineiro e Sul de Goiás” e “Paleontologia de Vertebrados”. Desenvolve estudos a respeito da Paleomastozoologia da América do Sul durante o Cenozoico.

7.4. Mini cursos 1.Pigmentos do Cerrado Profa. Msc. Ana Paula Romero Bacri, Graduada em Biologia pelo Centro Universitário do Triângulo (1995) e mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2005). É professora-pesquisadora da Universidade Federal de Uberlândia - Campus Pontal, focando suas atividades de pesquisa em alfabetização científica, formação docente, ensino de ciências, metodologias de ensino, ensino de ciências e biologia.

2. Origami de animais do Cerrado.

Profa. Msc. Vanessa Suzuki Kataguiri, graduada

em Ciências Biológicas pela

Universidade Federal de Uberlândia (2003) e mestrado em Entomologia pela Universidade de São Paulo (2006). Atualmente é professor assistente da Universidade Federal de Uberlândia.

Tem experiência na área de Zoologia, com ênfase em Entomologia, atuando principalmente nos seguintes temas: fauna de solo e insetos herbívoros.

3. O saber do sabor: A botânica nossa de cada dia.

Profa. Dra. Juliana Aparecida Povh, Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (2001), mestrado (2005) e doutorado (2008) em Ciências Biológicas (Botânica) A.C.: Fisiologia Vegetal pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; atualmente é professora adjunto da Universidade Federal de Uberlândia, Campus do Pontal. Tem experiência docente na área de Botânica, com ênfase em fisiologia vegetal, fitoquímica e sistemática de fanerógamas,

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, óleos essenciais, etnobotânica e plantas medicinais.

4. O sexo das plantas Profa. Dra. Diana Salles Sampaio, Possui graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2002), mestrado em Botânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Ecologia e Conservação de Recursos Naturais pela Universidade Federal de Uberlândia -UFU (2010). Foi professora de Biologia para o Ensino Médio na Rede Estadual de Ensino do Estado de Minas Gerais e de Anatomia, Fisiologia e Sistemática Vegetal nos Cursos de Graduação em Ciências Biológicas, Agronomia e Zootecniana na UFU e no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Foi bolsista de Pós-Doutorado (DGU-CAPES) no Departamento de Biologia Vegetal Ecologia da Universidade de Sevilla e de Pós-Doutorado (PNPD-CAPES) no Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal da UFU. Atualmente é Professora Adjunta A1 no Instituto de Biologia da UFU. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Biologia da Reprodução, atuando principalmente nos seguintes temas: Anatomia de órgãos reprodutivos, Apomixia, Bignoniaceae, Embriologia vegetal, Poliembrionia, Poliploidia e Sistemas reprodutivos.

5. Métodos de cultura e manipulação de protozoários sanguíneos Profa. Dra. Karine Rezende de Oliveira, Professora adjunto III, responsável pelas disciplinas de Imunologia, Parasitologia, Epidemiologia e Saúde Pública e Métodos Diagnósticos Parasitológicos no curso de Ciências Biológicas na Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP); Possui Pós-Doutorado em Medicina Tropical e Infectologia, ênfase em Imunologia e Parasitologia. Doutora em Medicina Tropical e Infectologia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Mestre em Biologia Celular pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003) e graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura plena e Bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (2000). Tem experiência com cultivo celular e técnicas de microscopia. Atua como pesquisadora na área de Imunologia e Parasitologia, com enfoque nos seguintes temas: infecção por Toxoplasma gondii, papel das células da resposta imune na toxoplasmose durante a gestação, resposta imune inata a T. gondii e T. cruzi. Além disso, coordena projetos de pesquisa e extensionistas envolvendo educação e saúde, parasitoses intestinais e sua

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 identificação biológica. Membro do comitê de ética em pesquisa em seres humanos CEP/UFU. Prof. Dr. Cesar Gómez Hernández, Possui graduação em MEDICO CIRUJANO Y PARTERO - Universidad de Guadalajara (2006), mestrado em Medicina Tropical e Infectologia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2010) e doutorado em Medicina Tropical e Infectologia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2014).

Atualmente é bolsista da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e participacion en estudios de investigacion do Centro Universitario del Sur. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em MEDICINA TROPICAL E INFECTOLOGIA, atuando principalmente nos seguintes temas: Trypanosoma cruzi, caracterização genética, doença de chagas, México e Brasil.

6.Palinologia Geral Prof. Dr. Lucas Matheus da Rocha, graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2003), mestrado em Ciências Biológicas (Botânica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006) e doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pelo Programa de Pós-Graduação em Botânica do Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Tem experiência na área da Botânica, com ênfase em Palinologia, atuando principalmente nos seguintes temas: palinologia, taxonomia vegetal e taxonomia de criptógamas (briófitas). Foi Professor Substituto da Universidade Federal de Juiz de Fora (03/2008-12/2009) e Professor Assistente do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas (01-07/2010). Atualmente é Professor Adjunto da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - Campus Ituiutaba - Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

7. Principais procedimentos cirúrgicos em animais e sua realidade na medicina veterinária brasileira.

Jeannine Pereira Carvalho Rodrigues, graduanda em Medicina Veterinária (UFU).

8. Cerrado: possibilidade didática na Educação Básica Profa. Dra. Neuza Elisa Carignato Sposito, Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho -UNESP (1985), mestrado em Educação para a Ciência (Bauru) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 - UNESP (2001) e doutorado em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2009). Professora adjunta II da Universidade Federal de Uberlândia - UFU na Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - FACIP, Curso de Ciências Biológicas. Possui experiência na área de Educação: Formação de Professores, com ênfase em Prática de Ensino, Estágio Supervisionado, Ensino de Ciências e Biologia.

Credenciada no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - Mestrado Profissional das unidades consorciadas (FAMAT, FACIP, INFIS e IQUFU) da UFU. Tutora do PET MAIS SAÚDE (Conexões de Saberes).

9. Plantas transgênicas podem representar riscos à biodiversidade?

Prof. Dr. Marcelo Henrique Ongaro Pinheiro, Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de São Carlos (1988). Trabalhou na criação e implantação do Jardim Botânico Municipal de Bauru (JBMB) na década de 1990.

Obteve mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 2000, e doutorado em Ciências Biológicas (Biologia Vegetal) pela Universidade Estadual Paulista; Júlio de Mesquita Filho; (UNESP), em 2006. Atualmente é docente da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), campus Pontal. Desenvolve atividades em Ecologia de Ecossistemas Terrestres e Ecologia Vegetal (composição e estrutura de comunidades vegetais). Participa dos grupos de pesquisa. Núcleo de Estudos da Biodiversidade da Amazônia Mato-grossense (NEBAM) e Laboratório de Estudos Ecossistêmicos no Domínio Cerrado (LEDC), como pesquisador e líder, respectivamente. É professor de pós-graduação no programa Ecologia e Conservação de Recursos Naturais (UFU).

10. Polímeros Naturais e Sintéticos: aplicações na área ambiental e na liberação de princípios bioativos.

Profa. Dra. Rosana Maria Nascimento de Assunção, possui graduação em Bacharelado em Química pela Universidade Federal de Uberlândia (1992), mestrado em Química pela Universidade Federal de São Carlos (1995) e doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (2000). Atualmente é professor adjunto II da Universidade Federal de Uberlândia - FACIP - Faculdades de Ciências Integradas do Pontal. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Físico-Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Reciclagem de polímeros (Resíduos agroindustriais para a produção de derivados celulósicos e polímeros sintéticos como o poliestireno para produção de poliestireno sulfonado), Caracterização fisico-química de polímeros e Utilização de biomassa para produção de bioISSN 2178-7557

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 óleo empregando o processo de pirolise rápida. É membro da Rede Mineira de Química, sendo a representante do Curso de Química da FACIP/Campus Pontal UFU e representante suplente da UFU no comitê de discussões.

Profa. Dra. Elaine Kikuti , possui graduação em Bacharelado e Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de São Carlos (1998 e 2001), mestrado em FísicoQuímica pela Universidade Federal de São Carlos (2001) e Doutorado Sanduíche pela Universidade Federal de São Carlos (2006) com estágio em Portugal no Instituto Superior Técnico-IST da Universidade Técnica de Lisboa. Pós doutorado pela Universidade de São Paulo (2007-2009). Atualmente é professora (adjunto 1) da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal-UFU. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Eletroquímica, atuando principalmente nos seguintes temas: corrosão de metais e filmes de óxidos metálicos, processos de crescimento de filmes interferentes sobre aços, semicondutores, polímeros condutores, biossensores e tratamento de resíduo.

11. Utilização de procedimentos experimentais para enfatizar o aprendizado em química para o ensino médio.

Prof. Dr. Hugo de Souza Rodrigues, químico e biólogo, concluiu o doutorado em Ciências (área de concentração em Química Orgânica) no ano de 2007 pela Universidade de São Paulo (Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto). Concluiu o curso de graduação em Química pelo Instituto de Ensino Superior COC em 2006 e o curso de graduação em Ciências Biológicas em 2001 pela Universidade Estadual de Goiás. Atualmente é professor Adjunto da Universidade Federal de Uberlândia (Faculdade de Ciências Integradas do Pontal). Possui experiência nas áreas de Ciências (química orgânica), síntese orgânica (modificação estrutural de compostos derivados de produtos naturais e aplicações) e oleoquímica (biodiesel: obtenção, caracterização e processos tecnológicos; processos químicos

envolvendo

reações

com

catalisadores

homogêneos

e

heterogêneos

(transesterificação e esterificação) a partir de óleos (vegetais e animais), gorduras (vegetais e animais) e seus derivados. Possui também experiência em áreas do ensino de química.

12. Tema: Preparação de material biológico para diagnóstico.

Dra. Fábia Lima de Macedo Aidar, possui graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina do Triangulo Mineiro (1985). Atualmente é proprietária do LABORATÓRIO

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 PASTEUR DE ANÁLISES CLÍNICAS SC LTDA. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Medicina Laboratorial.

Profa. Dra. Karine Rezende de Oliveira, Professora adjunto III, responsável pelas disciplinas de Imunologia, Parasitologia, Epidemiologia e Saúde Pública e Métodos Diagnósticos Parasitológicos no curso de Ciências Biológicas na Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP); Possui Pós-Doutorado em Medicina Tropical e Infectologia, ênfase em Imunologia e Parasitologia. Doutora em Medicina Tropical e Infectologia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Mestre em Biologia Celular pela Universidade Federal de Minas Geral (2003) e graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura plena e Bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (2000). Tem experiência com cultivo celular e técnicas de microscopia. Atua como pesquisadora na área de Imunologia e Parasitologia, com enfoque nos seguintes temas: infecção por Toxoplasma gondii, papel das células da resposta imune na toxoplasmose durante a gestação, resposta imune inata a T. gondii e T. cruzi. Além disso, coordena projetos de pesquisa e extensionistas envolvendo educação e saúde, parasitoses intestinais e sua identificação biológica. Membro do comitê de ética em pesquisa em seres humanos CEP/UFU. 13. Tema: Introdução à observação de aves.

Dr. Diego Silva Freitas Oliveira, graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestrado e doutorado em Ecologia pela mesma instituição.

14. Tema: Como utilizar melhor sua câmera amadora e fundamentos para fotografia de pesquisa.

Rogério Almeida Costa, fotógrafo e artista visual.

15. Tema: Medicamentos para uma vida mais saudável.

Flávia Garvil, graduada em Farmácia e Bioquímica pela USP, pós-graduação em Homeopatia pelo Instituto François Lamasson, responsável técnica e proprietária da Farmácia Homeogarvil.

16. Tema: Controle de qualidade e medicamentos manipulados.

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 Adilson Barta de Oliveira, graduado em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pós-graduação em Gestão da Clínica na Atenção Primária à Saúde (SENAC – MG), na área de Atenção Básica e Saúde Coletiva.

17. Tema: Manipulação de cosméticos.

Elisa Novaes Cancella, graduada em Farmácia Industrial pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), ESPECIALISTA EM Cosmetologia (Associação Brasileira de Cosméticos)

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18. Tema: Entomologia Forense.

Ms. Thiago Augusto Rosa, Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (2004), e mestre em Imunologia e Parasitologia Aplicadas, com ênfase em Entomologia Forense pela mesma universidade. Tem experiência na área de Entomologia atuando principalmente nos seguintes temas: entomologia forense, iscas para formigas.

Atualmente trabalho como técnico concursado de Laboratório/Biologia na Faculdade de Ciências Integradas do Pontal/FACIP - Universidade Federal de Uberlândia.

7.5 Apresentações Orais 1. A produção de resíduos gerada por quatro microempresas na cidade de Ituiutaba – MG. 2. Quantificação de compostos fenólicos de polpa de frutas congeladas e in natura.

3. Potencial antioxidante em polpa de frutas congeladas e in natura.

4. “Dona, nós vamos estudar o corpo “humano”? Narrativas de professoras de Ciências e Biologia.

5. A importância da monitoria para a formação docente.

6. Corpos em trânsitos no espaço escolar: o uso do nome social e do banheiro por travestis.

7. Levantamento de briófitas da Fazenda Douradinho, Prata – MG. 8. O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) no âmbito escolar.

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IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/UFU - 01 a 05 de Dezembro de 2014 9. Disponibilidade de obras literárias acadêmicas para o curso de Ciências Biológicas da FACIP/UFU. 10. Intervenção sobre violência e suas manifestações em uma escola do município de Ituiutaba.

11. Percepções de estudantes do 9º ano do ensino fundamental sobre as intervenções do PIBID/Biologia.

12. Avaliação da atividade citotóxica e mutagênica do extrato etanólico de Baccharis gaudichaudiana.

13. Educação para sexualidade: atividades desenvolvidas no âmbito da escola pelo PIBID no subprojeto Biologia.

14. Análise comparativa da arquitetura da planta e diversidade de insetos em duas espécies de Piperaceae de uma mata mesófila semidecídua em Ituiutaba – MG. 15. Palestrando: oportunidade didática de desenvolvimento da comunicação oral.

16. Fatores de risco associados às doenças da tireóide: um diagnóstico da comunidade rural de Santa Rita, Ituiutaba –MG. 17. Arquitetura de planta e a intensidade de herbivoria e densidade de tricomas em Bauhinia brevipes (Fabaceae).

18. História natural e registros do dinossauro carnívoro Carcharodontosaurus saharicus do norte do Gondwana.

19. Levantamento de briófitas em um fragmento florestal no município de Ituiutaba (MG) – resultados preliminares.

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8. Considerações finais “Participar da organização deste evento significa para nós crescimento de trabalho em grupo, podendo assim estar gerando e conquistando conhecimentos científicos e culturais”.

PET BIO PONTAL “O Centro Acadêmico (de Biologia) “Chico Mendes” enxerga em tal evento a possibilidade de atuação efetiva dos alunos e alunas em sua própria formação. Construção de espaços como estes dentro da academia nos possibilita maior interação com o corpo docente e demais graduandos. São estas atividades que mantém a UNIVERSIDADE em movimento.”

C.A. Bio “Chico Mendes” “O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) subprojeto Biologia Pontal, e, em nome de toda a comissão organizadora dá as boas-vindas a todos/as os/as participantes/as da IV Semana Biocientífica do curso de Ciências Biológicas da FACIP/UFU. Agradecemos, especialmente, a todos/as os/as que trabalharam com garra, ousadia, hospitalidade, coragem e generosidade para o sucesso deste evento. Destacamos, aqui, o incansável trabalho das equipes que compuseram as comissões organizadoras do evento, na pessoa da profa. Gabriela Lícia Santos Ferreira, do prof. Sandro Prado Santos, da profa.

Sabrina Coelho Rodrigues, da profa. Luciana Karen Calábria e do prof. Alexandre Azenha Alves de Resende, eminentes presidentes da semana e docentes dessa instituição, bem como os/as professores/as que compuseram a comissão julgadora dos trabalhos submetidos ao evento.”

(Pibidianos/as –Subprojeto Biologia. Coordenadores: Prof. Sandro Prado Santos e Profa. Francielle Amâncio Pereira)

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A todos que nos apoiaram nossa carinhosa gratidão!

Organização do Caderno de Resumos Comissão Científica Edição do Caderno de Resumos Amanda Leal da Silva

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9. ANEXOS: Resumos

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A PRODUÇÃO DE RESÍDUOS GERADA POR QUATRO MICROEMPRESAS NA CIDADE DE ITUIUTABA-MG Alexandre Moreira Vitor (Estudante Pós-graduação em Ciências Ambientais, IFTM, Campus Ituiutaba) Renata de Souza Oliveira (Professora do IFTM, Campus Ituiutaba) Atualmente as questões ambientais estão em pauta nas principais reuniões de governos, sobre os danos que a sociedade vem causando à natureza, as consequências que esses impactos causam na vida e terrestre e o que fazer para minimizar essas ações que são nocivas para todas as espécies viventes na Terra. Tendo esta preocupação, o presente trabalho tem como objetivo Analisar como ocorre a separação de lixo gerada por quatro microempresas na região central da cidade de Ituiutaba-MG. Inicialmente fez-se uma analise bibliográfica sobre o assunto e uma entrevista com cada empresário. Pesou-se durante trinta dias os resíduos de cada empresa para em seguida o fazer-se analises praticas e logo em seguida tabulou-se os resultados obtidos colocando-os em tabelas, as empresas analisadas se localizam na área central no município de Ituiutaba-MG. Além de obter os dados através da pesagem dos resíduos produzidos, o estudo realizado ainda analisou as características dos resíduos produzidos por cada empresa. Propôs-se ações de redução, reaproveitamento e reciclagem do resíduo produzido pelos empreendimentos e ainda verificou-se como o sistema de coleta seletiva é trabalhado pelas empresas, embasados principalmente pela gestão ambiental e também pela educação ambiental, fazendo com que os empresários mudem suas práticas e a maneira como eles e seus colaboradores enxergam o meio ambiente, fazendo com que o seu empreendimento reaproveite, recicle e redirecione de maneira correta os resíduos que produz, trazendo assim benefícios ao meio ambiente.

Palavras-chave: Meio Ambiente. Microempresas. Resíduos. Gestão Ambiental. Reciclagem.

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QUANTIFICAÇÃO DE COMPOSTOS FENÓLICOS DE POLPA DE FRUTAS CONGELADAS E IN NATURA Carlos Sergio Sevilha (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Geiza Bento dos Santos (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Jessyka Carla Passos (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Laura Lúcia dos Santos Oliveira(Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Luciane Maria Nogueira (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Nayore Tamie Takamiya (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Wesley Aparecido Chaves Silva (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Juliana Aparecida Povh (Docente FACIP/UFU) As frutas e vegetais tem a capacidade de sintetizar alguns compostos fitoquímicos que oferecem proteção para a planta, e estes são chamados de metabólitos secundários. Dentre estes compostos, os mais estudados são os compostos fenólicos, que contribuem à saúde do ser humano inibindo doenças cardiovasculares e crônicas. Por causa da crescente utilização de polpas de frutas industrializadas pelos brasileiros, o objetivo desta pesquisa foi quantificar e comparar os teores de compostos fenólicos das polpas de frutas in natura e congeladas industrializadas, sendo elas: abacaxi, manga e mamão. Para a determinação dos compostos fenólicos utilizou-se o método proposto por Swain & Hills (1959) que utiliza o reagente Follin-Ciocalteau e a leitura de absorbância foi realizada utilizando espectrofotômetro UVVisível (Pharmacia Biotech – Ultrospec 2000) e em seguida, a quantificação do teor de fenóis totais determinado com base na curva26de ácido gálico e os resultados expressos em equivalente de ácido gálico (µg EAG.g-1.M.S.-1). Os resultados obtidos foram analisados pelo teste t de student (p ≤ 0,05) pelo programa estatístico BioEstat 5.3. Os teores fenóis totais, de maneira geral, apresentou-se maior nas frutas in natura em relação às polpas industrializadas, exceto em manga in natura, que apresentou maior teor na polpa. Com base nestes resultados tem-se que as frutas in natura são melhores fontes de compostos fenólicos quando comparadas às polpas industrializadas.

Palavras-chave: Fenóis totais; Folin-Ciocalteau; metabólitos secundários.

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POTENCIAL ANTIOXIDANTE EM POLPA DE FRUTAS CONGELADAS E IN NATURA Carlos Sergio Sevilha (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Geiza Bento dos Santos (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Jessyka Carla Passos (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Laura Lúcia dos Santos Oliveira (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Luciane Maria Nogueira (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Nayore Tamie Takamiya (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Wesley Aparecido Chaves Silva (Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Juliana Aparecida Povh (Docente FACIP/UFU) Metabólitos secundários são compostos fitoquímicos produzidos pelas plantas que estão geralmente relacionadas a proteção, crescimento e resistência a fatores externos. Dentre as muitas substâncias produzidas pelo metabolismo secundário, os compostos fenólicos são os mais abundantes nos vegetais. Estes compostos são responsáveis pelo potencial antioxidante presente nos frutos, que de acordo com pesquisas, trazem benefícios para a saúde como a inibição de doenças cardiovasculares e patologias crônicas degenerativas. Devido ao elevado consumo de polpa de fruta pela população brasileira, o objetivo desta pesquisa foi avaliar o potencial antioxidante das frutas in natura e polpas congeladas industrializadas de abacaxi, mamão e manga. A atividade antioxidante foi analisada através da capacidade dos aontioxidantes presentes na amostra vegetal em capturarem o radical livre DPPH (2,2-difenil1-picril-hidraliza). Foram realizadas diferentes concentrações de estrato etanólico (5,10, 50, 125 e 250 μg/mL) e a leitura da absorbância das amostras a 518 nm em espectrofotômetro UV- Visível (Pharmacia Biotech – Ultrospec 2000) contra um branco específico, formado somente por extrato e etanol. O controle foi preparado com etanol e DPPH. Após a leitura foi calculada o (%AAO) através da fórmula: AAO%=100 - {Abs amostra – Abs branco x 100}/Abs controle. As análises foram realizadas em triplicadas e os resultados submetidos ao test t de student ((p ≤ 0,05). O programa estatístico utilizado foi o BioEstat 5.3. Os resultados foram expressos em percentual da atividade antioxidante (%AAO). Em abacaxi e mamão houve redução da atividade antioxidante da polpa industrializada em relação ao suco de fruta in natura, entretanto em manga ocorreu o inverso, a polpa industrializada apresentou maior atividade antioxidante. Com base nestes resultados, pode-se afirmar que as frutas podem ser utilizadas como fontes de antioxidantes de forma natural, pois são mais efetivas nesta ação e apresentam um custo menor do que as polpas congeladas industrializadas.

Palavras chaves: DPPH, fitoquímica, metabólitos secundários.

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“DONA, NÓS VAMOS ESTUDAR O CORPO HUMANO?” NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Hellen de Sousa Coelho Netto (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Sandro Prado Santos (Docente Curso de Ciências Biológicas FACIP/UFU) A presente proposta faz parte de um projeto maior intitulado Investigando narrativas sobre corpos, gêneros e sexualidade na formação continuada de professores/as de Ciências e Biologia do município de Ituiutaba/MG. Nesse trabalho, apresentaremos os modos como o Corpo Humano tem sido enunciado e discutido no espaço da disciplina escolar Ciências e/ou Biologia. Compreendemos que o corpo apresenta uma materialidade biológica, que não podemos desconsiderá-la, mas precisamos pensá-lo, também, como profundamente imbricado nas práticas culturais experenciadas cotidianamente. Ancoramos no referencial teórico, Louro (1997); Macedo (2005); Silva (2005) e Meyer (2011), que potencializa reflexões da pluralidade de corpos como uma construção social, portadores de histórias, marcados por alegrias, tristezas, sofrimento, lutas e desafios. Corpos que estão em constantes transformações, sendo reinventados, descobertos e (re)criados para além de uma perspectiva única das Ciências Biológicas. A pesquisa insere no âmbito dos Estudos Qualitativos em Educação. Utilizamos a entrevista semiestruturada, na construção dos dados, junto a cinco professoras de Ciências e Biologia de escolas públicas. Essas foram transcritas e analisadas a partir do referencial teórico adotado. Os dados nos mostram que as discussões de corpo nas aulas se ocupam de um organismo biológico, anatômico, fisiológico, esquartejado, medicalizado, fragmentado por pedaços, um corpo distante da vida vivida e próximo das configurações hormonais, reprodutivas e sistêmicas. Outras possibilidades de existências para além da Biologia: os prazeres, desejos, direitos, marcadores sociais étnicos, geracionais, de gênero, de orientações sexuais são descolados e silenciados no estudo do corpo humano, ou considerados curiosidades e alguns docentes complementam a discussão em momentos oportunos, ou seja, quando os/as alunos/as tensionam os discursos da Biologia. Finalizamos com o tensionamento da fala do aluno que intitula o resumo: O estudo do corpo nessas aulas aproxima do humano? De qual humano estamos falando? Que corpo cabe nesse ensino?

Palavras-chave: Corpo(s); Educação Básica; Estudos Culturais.

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A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Regiany Alves Carvalho (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Loany Nunes Aquino (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Sandro Prado dos Santos (Universidade Federal de Uberlândia) O presente trabalho tem objetivo de socializar as potencialidades e possibilidades do trabalho de monitoria no âmbito da disciplina escolar de Biologia junto aos alunos/as do Ensino Médio e com a professora supervisora. A atividade foi realizada pelo PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) subprojeto Biologia, com o apoio da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de pessoal de Nível Superior), em uma Escola da rede pública estadual do município de Ituiutaba-Mg, no período de Março a Agosto/2014. Partimos do pressuposto que o espaço da escola pública representa um campo de aprendizagem para construção do conhecimento na formação inicial de professores/as. Nesse sentido, entendemos a viabilidade de estreitamento dos laços entre a Educação Básica e o Ensino Superior. As monitorias possibilitam, que os/as bolsistas de Iniciação à Docência, estudos e desenvolvimento de práticas pedagógicas trazendo a compreensão das dificuldades associadas ao processo de ensino e aprendizagem dos/as alunos/as, buscando assim mecanismos para facilitar tal processo. Contatamos que a maior dificuldade dos alunos é interpretar as questões ligadas à genética, matéria que para melhor entendimento exige interpretação textual e raciocínio lógico para serem resolvidos.Com isso os bolsistas ganham experiência, conhecimento e também um incentivo na formação continuada da professora supervisora, pensando na parceria de co-formação. Compreendemos que as atividades de monitoria representam espaços de construção coletiva de saberes e práticas, em que os/as licenciados/as possam se familiarizar com a profissão docente e desenvolver com a comunidade escolar ações que tenham sustentabilidade no bojo das práticas docentes que estão imersos no contexto da Educação Básica, conquistando assim reconhecimento da escola básica como espaço relevante na formação do licenciando.

Palavras-chave: monitoria; biologia; PIBID; formação docente.

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CORPOS EM TRÂNSITOS NO ESPAÇO ESCOLAR: O USO DO NOME SOCIAL E DO BANHEIRO POR TRAVESTIS Ronaldo Batista de Araújo (Bolsista/PBG - Graduando em Ciências Biológicas FACIP/UFU) Elmo Rodrigues Neto (Graduando em Ciências Biológicas – FACIP/UFU) Sandro Prado Santos (Docente do curso de Ciências Biológicas - FACIP/UFU) O presente trabalho faz parte do projeto intitulado Diálogos com travestis: (Trans)formação inicial e continuada de professores/as da Educação Básica do Programa Bolsa de Graduação Edital PBG/UFU/UBERLÂNDIA/PONTAL - 001/2014. Este tem como objetivo construir ações de ensino, pesquisa e extensão que se ocupam aos debates, com travestis, na formação de professores/as que lidam com a travestilidade e tais sujeitos no espaço escolar.

Inicialmente dialogamos e realizamos entrevistas semi-estruturadas, com quatro travestis na cidade de Ituiutaba/MG, indagando possibilidades de ser travesti, suas formas de construção/transformação do corpo, os espaços da prostituição e ressonâncias no espaço da família e da escola. Ancoramos nas perspectivas teóricas das produções de Peres (2005 e 2009); Andrade (2012); Torres (2013); Torres e Prado (2014). As travestis nos contam que as relações entre a escola e as transexperiências estabelecem-se no campo do estranhamento, perturbação, desestabilização, e, em geral, da tensão. A presença delas deslocam a ordem das coisas nesse espaço, ocasionando rejeições e exclusões junto as violências simbólicas, físicas, utilização do nome social e do banheiro feminino, justamente porque se produzem fora da norma e fogem ao controle. Assim como a importância da utilização do banheiro reaparece diretamente relacionada à permanência da travesti na escola, o uso do nome social também.

Esses corpos tencionam: Ao se recusar a chamar uma estudante travesti pelo seu nome social, o docente ensina e subjetiva o que? O nome social é um apelido? Ou o reconhecimento político da legitimidade de sua identidade social? Ao negar o uso do banheiro feminino o que a escola está dizendo para a travesti sobre si mesma? Compreendemos que com o corpo transformado, as travestis, ampliam e questionam os limites escolares, transitando entre masculino e feminino, nos apontando possibilidades na formação de professores/as que lidam com o tema e sujeitos no cotidiano da escola.

Palavras-chave: Banheiro; Nome social; Travestis.

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LEVANTAMENTO DE BRIÓFITAS DA FAZENDA DOURADINHO, PRATA-MG Lorena Bueno Valadão Mendes (Graduanda do Curso de Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Isadora Gois Lima (Graduada em Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Lucas Matheus da Rocha (Professor Adjunto do Curso de Ciências Biológicas/FACIP/UFU) As briófitas são plantas criptogâmicas (sem flores), arquegoniadas (com arquegônio), embriófitas (desenvolvem embrião a partir do zigoto) e avasculares devido a ausência de sistema condutor, xilema e floema, pequenas, a maioria menor do que 10cm.As briófitas estão divididas em três divisões, que são elas, Marchantiophyta, Anthocerotophyta e Bryophyta.

Podem ser encontradas entre superfícies duras, como rochas, superfícies rugosas como troncos vivos, ramos vivos de árvores ou ramos mortos, superfícies lisas como folhas, além de superfícies de solo e barrancos. No Bioma Cerrado elas ainda possuem poucos registros. O objetivo do presente trabalho foi realizar um levantamento taxonômico de briófitas em um fragmento de cerrado, na Fazenda Douradinho, no município de Prata, região do pontal do Triângulo Mineiro, Minas Gerais. Foram realizadas duas coletas, a primeira no mês de dezembro de 2011 e a segunda em maio de 2012. As amostras coletadas foram armazenadas em sacos de papel, posteriormente levadas ao Laboratório de Botânica, da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Tupã, para análise dos caracteres anatômicos. Foram identificadas 35 espécies, com representantes das três divisões: antóceros (Anthocerotophyta), musgos (Bryophyta) e hepáticas (Marchantiophyta). As plantas foram encontradas sobre tronco vivo, rocha, solo e tronco caído. Os levantamentos da flora briológica são importantes, pois há carência de registros de briófitas no estado de Minas Gerais, sobretudo em áreas de cerrado.

Palavras-chave: musgos; hepáticas; antóceros; Cerrado

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O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) NO ÂMBITO ESCOLAR Eduarda Luiza Silva Santos (Universidade Federal de Uberlândia) Débora Rocha (Universidade Federal de Uberlândia) Daiane de Freitas Franco(Universidade Federal de Uberlândia) Ana Paula Romero Bacri (Professora da Universidade Federal de Uberlândia) Esse artigo relata a vasta mudança que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’S) vem causando no nosso dia-a-dia tanto no meio social como no âmbito escolar. A maioria da população faz uso das tecnologias, mas contudo devemos sempre levar em consideração os seus aspectos positivos e negativos. As tecnologias estão em toda parte, nos proporcionando conforto e praticidade, nos dando uma maior facilidade ao criar e desenvolver trabalhos escolares, dispondo se da sua grande fonte de pesquisa tanto em informações quanto em imagens. As TIC’S também se fazem presentes reaproximando pessoas através das redes sociais, e-mails e etc. Contudo ainda hoje existe muitos profissionais que não estão adaptados com era das TIC’S. A tecnologia gera grande preocupação dentre os educadores quanto ao material didático e preparo técnico dos professores para lidarem com esse mundo virtual de hoje. Neste presente trabalho, buscamos fazer um levantamento bibliográfico e uma pesquisa de campo na qual o nosso público alvo, foram professores de escolas públicas e estaduais de Ituiutaba e região. O professor sempre que possível devem estar renovando seus conhecimentos diante das novas tecnologias que vão surgindo com o passar do tempo. As TIC’S são meios facilitadores e podem ajudar na relação professor-aluno. Diante da pesquisa realizada, observamos que as tecnologias estão sim presentes no âmbito escolar, mais com algumas restrições, como falta de infraestrutura para os equipamentos, técnicos aptos para auxiliar no manuseio dos equipamentos e muitas vezes os próprios professores se limitam a esse tipo de inovação, se deixando levar pela formação tradicional. Constatamos também que as tecnologias nas escolas são frequentemente usadas por professores recém formados, que trazem consigo as habilidades para estarem utilizando desses métodos, pois durante o seu processo de formação tiveram grande contato com esse tipo de técnica. Dentre todos os obstáculos, podemos afirmar que as TIC’S estão cada dia mais conquistando todos os tipos de ambientes nos proporcionando praticidade e conforto no nosso dia-a-dia.

Palavras-chave: Âmbito escolar; Relação professor-aluno; Tecnologias.

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DISPONIBILIDADE DE OBRAS LITERÁRIAS ACADÊMICAS PARA O CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACIP/ UFU Iasmin Aparecida Cunha Araújo (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Ana Maria Rodrigues Camargos (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Bruna Leite Mecca (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Camila Moura Domingues (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Élida Fernanda Ferreira Faria (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Erika Ferreira Costa (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) João Antonio Galves Julio (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Julliane Almeida Bastos (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Leonardo Augusto Marson (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Lorena Bueno Valadão Mendes (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Renata Cristina de Oliveira Franco (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Talita Silva Alves (Bolsista PET Biologia/FACIP/UFU) Gabriela Lícia Santos Ferreira (Tutora PET Biologia/FACIP/UFU) Milênios após o surgimento da escrita houve a necessidade de arquivar registros de atividades. Esses registros nos auxiliam no ensino, aprendizado e entretenimento através de informações, histórias e conhecimento, inclusive científicos. Esses registros formaram coleções, que ao passar do tempo, tornaram-se bibliotecas. Ao decorrer do tempo as universidades aderiram à biblioteca como um importante elemento em sua estrutura. As bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia se integram através de um sistema eletrônico chamado Sistema de Bibliotecas (SISBI), uma das bibliotecas, localizada no campus Pontal disponibilizando livros para os onze cursos superiores que se encontram na unidade. Com isso o grupo PET Bio Pontal considerou importante uma análise sobre a existência e a quantidade de exemplares que são indicados nas ementas das disciplinas do Curso de Ciências Biológicas. O grupo PET Biologia Pontal avaliou a bibliografia básica e complementar integrada nas ementas das 45 disciplinas obrigatórias ofertadas pelo curso de Ciências Biológicas, modalidade Bacharelado. A análise da bibliografia citada nas ementas disciplinares desenvolveu-se através da verificação da disponibilidade destes livros. A constatação da existência e da quantidade dos livros ocorreu com auxílio do sistema online SISBI, e sua inexistência confirmada pelos servidores da biblioteca. A pesquisa revelou que a maioria dos títulos sugeridos nas ementas de grande parte das disciplinas, se encontra no sistema SISBI. Revelou ainda a existência de obras não citadas nos componentes curriculares em uma minoria de disciplinas. A pesquisa pressupõe-se a existência de um desequilíbrio entre a quantidade de obras disponíveis e o número de alunos que possivelmente acessam o acervo. Todavia considera-se que a formação e o desenvolvimento do acervo da biblioteca Pontal atende aos critérios do Ministério da Educação, que recomenda a disponibilidade de 1 exemplar para até 15 alunos previstos no primeiro ano de curso, para quaisquer títulos citados nas ementas das disciplinas.

Palavras-chave: biblioteca; obras literárias; FACIP/UFU

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INTERVENÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA E SUAS MANIFESTAÇÕES EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ITUIUTABA Daiane Firmiano Oliveira (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Jhesse da Silva Ferreira (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Elisabete Barbosa de Lima (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Elton Ferreira Costa (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Erica Vieira Souza (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Iara Maria Dâmaso Cardoso (Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Cláudia Campos Balioni Oliveira (Profa. da E. E. Rotary, Ituiutaba/MG) Francielle Amâncio Pereira (Profa. FACIP/UFU, Ituiutaba/MG) Na última década a violência que acomete a sociedade também tem se tornado alvo de grandes preocupações no âmbito da escola. Deste modo, a fim de minimizar as crises de violência que são cada vez maiores e mais presentes nas escolas públicas brasileiras, diferentes ações têm sido propostas. Em uma escola pública de Ituiutaba-MG, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID-Biologia/CAPES promoveram diferentes intervenções por meio de vídeos, debates, documentários e ações diversas, a fim de buscar uma conscientização dos alunos sobre os problemas relacionados à questão. Assim, foram acompanhadas quatro (4) turmas do ensino fundamental, com idades entre onze (11) e quinze anos (15), nas quais foram realizadas observações continuas além da aplicação de um questionário antes e após as intervenções, a fim de averiguar os alcances das ações propostas. Os questionários foram analisados e os dados foram sistematizados para posterior discussão à luz do referencial teórico adotado. Os resultados revelam que os alunos manifestaram tendências normais à idade e que as intervenções realizadas contribuíram para a conscientização dos estudantes, bem como para uma acentuada redução das práticas de bullying, preconceito e homofobia, por meio do incentivo às mais diferentes formas de respeito mútuo na conquista por um cotidiano melhor e mais saudável dentro e fora da escola.

Palavras chave: PIBID; Cotidiano escolar; Violência.

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PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS INTERVENÇOES DO PIBID/BIOLOGIA Wilson Aparecido Bezerra (Graduando do curso de Ciências Biológicas PIBID/FACIP/UFU) Juliana Batista Correia (Graduando do curso de Ciências Biológicas PIBID/FACIP/UFU) Rosa Betânia Rodrigues de Castro (Supervisora PIBID/FACIP/UFU) Francielle Amâncio Pereira (Coordenadora Bolsista PIBID/FACIP/UFU) Ao decorrer do ano letivo o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) propõe e executa diversas atividades afim de possibilitar ao bolsista universitário experiências pertinentes à prática docente. Nesse sentido a presente proposta teve como objetivo investigar a percepção de estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental sobre as ações propostas pelo sub-projeto de Ciências Biológicas, em uma escola municipal de Ituiutaba- MG. Então foi aplicado um questionário semi-estruturado visando investigar a satisfação do aluno com o projeto, qual atividade tem melhor atendido aos conteúdos abordados em sala de aula, qual atividade foi marcante e indagamos qual seria a área que os alunos gostariam que desenvolvêssemos outras atividades. Os resultados revelam que, segundo os participantes, o PIBID contribui para que as aulas fossem melhor compreendidas e ainda apontaram para preferência por ações como os jogos didáticos-pedagógicos e aulas práticas, que são o grande diferencial em intervenções do PIBID e unindo assim teoria e assuntos do cotidiano. Os relatos apontaram que as atividades desenvolvidas foram aplicadas no momento certo ao decorrer do cronograma letivo facilitando a aprendizagem da disciplina e ainda afirmaram que as atividades desenvolvidas em conjunto com o professor melhoram o entendimento do aluno. Eles discorrem que todos os jogos didáticos foram marcantes, dentre eles Jogo do Dado, Jogo do Detetive e a construção do insetário. A área que eles gostariam que trabalhássemos com maior frequência foram os conteúdos relacionados a animais, considerando que é uma área muito interessante. Já os outros estão satisfeitos com todos os conteúdos abordados. Contudo percebemos que as atividades do PIBID favorecem o conhecimento dos alunos e geraram importantes experiências para os licenciandos participantes do projeto.

Palavras-chave: PIBID; jogos didáticos; práticas pedagógicas.

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AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE CITOTÓXICA E MUTAGÊNICA DO EXTRATO ETANÓLICO DE BACCHARIS GAUDICHAUDIANA. Maria Paula Carvalho Naves (Graduanda do curso de Ciências Biológicas FACIP/UFU) Leonardo Augusto Marson (PET/FACIP/UFU) Jefferson Luiz da Silva (PET/FACIP/UFU) Bruna Leite Mecca (PET/FACIP/UFU) Prof. Dr. Alexandre Azenha Alves de Resende (Orientador FACIP/UFU) O gênero Baccharis, pertencente à família Asteraceae, é fonte de medicamentos e possui mais de 500 espécies distribuídas em todo o continente Americano. As plantas deste gênero são comumente usadas na medicina popular como agente antipirético, anti-reumático, prevenção e redução de cálculos biliares, controle de diabetes e doenças estomacais. Baccharis gaudichaudiana, conhecida como carqueja-doce possui alguns metabólitos secundários como flavonóides, diterpenos, taninos, saponinas e óleos essenciais que já foram isolados. Com o objetivo de avaliar os potenciais citotóxico e mutagênico do extrato etanólico de B. gaudichadiana, utilizou-se o Teste para Detecção de Mutação e Recombinação Somática (Somatic Mutation and Recombination Test - SMART) em células de asa de D. melanogaster.

O SMART é realizado por meio de dois cruzamentos utilizando três linhagens portadoras de marcadores recessivos nas células das asas. Em ambos, machos mwh são utilizados variandose as linhagens das fêmeas. O cruzamento padrão (ST – Standard Cross) emprega fêmeas virgens flr3; já o cruzamento de alta bioativação (HB – High Bioactivation Cross) utiliza fêmeas virgens ORR/flr3, portadora de elevados níveis de citocromo P450, o que possibilita que o cruzamento de alta bioativação (HB) seja utilizado na detecção de promutágenos, enquanto que o cruzamento padrão (ST) permite a detecção de mutágenos diretos. Larvas de terceiro estágio obtidas a partir de ambos os cruzamentos foram alimentadas com extrato etanólico de B. gaudichaudiana (5, 10, 20 ou 40 mg/mL). Água ultrapura (MilliQ) foi utilizada como controle negativo e uretano (10 mM) como controle positivo. As concentrações não foram tóxicas. As diferentes concentrações utilizadas, não foram mutagênicas no cruzamento ST. Já no cruzamento HB, na concentração de 40 mg/mL, a frequência de manchas mutantes foi aumentada. Estes resultados sugerem que, sob estas condições experimentais, o extrato etanólico bruto em altas concentrações pode possuir compostos que, quando metabolizados pelo CYP450, pode induzir mutação em indivíduos.

Palavras-chave: Asteraceae; SMART; metabólitos secundários; extrato etanólico.

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EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ÂMBITO DA ESCOLA PELO PIBID NO SUBPROJETO BIOLOGIA Adriele Cristiana Silva (Bolsista/PIBID/FACIP/UFU) Wilson Aparecido Bezerra (Bolsista/PIBID/FACIP/UFU) Sandro Padro Santos (Professor/Mestre em Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Francielle Amâncio Pereira (Professora/Doutora em Ciências Biológicas/FACIP/UFU) O presente estudo envolvendo educação para sexualidade foi produzido pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Campus Pontal em duas escolas públicas de Ituiutaba Minas Gerais, com a supervisão das professoras da educação básica do ensino de ciências e biologia.

A presente proposta teve como objetivo, sanar dúvidas no âmbito escolar. Foram executadas várias práticas educativas na escola voltadas para o tema, dentre as atividades elaborou-se uma caixa onde dúvidas eram ali depositadas pelos alunos, e após a análise, as respostas foram fixadas no mural do PIBID e ao decorrer da semana foram adicionados cartazes informativos para compreensão das áreas da sexualidade. Em outro momento trabalhou-se o filme Preciosa – Uma História de Esperança de Lee Daniels com os alunos do terceiro ano. O filme foi exibido no anfiteatro por meio de datashow, e ao final da apresentação, uma roda de conversa foi organizada para discussão de pontos marcantes e opiniões sobre o assunto.

Levando-se em consideração o impacto social, científico e biológico. Em meio à discussão os alunos afirmam que se identificaram com a vida da garota, outros relataram a admiração pelas suas conquistas e que buscam também um futuro melhor. Ao abordar consequências dos abusos que afetaram a vida de Preciosa teve-se uma grande participação da turma. Outro recurso utilizado para explorar o assunto foi a construção do jornal PIBID Sexualidade, onde foi trabalhado temas como os métodos contraceptivos, mitos e verdades sobre sexualidade e sintomas das doenças sexualmente transmissíveis. Após as atividades pôde se verificar que os alunos ainda possuem muitas curiosidades sobre o assunto e mistificam suas ideias sobre a sexualidade e suas fisiologias. Portanto essas ações serão aprimoradas em outros momentos, pois é um trabalho de desconstrução de opiniões do senso comum sobre a sexualidade.

Palavras-chave: Escola; Sexualidade; PIBID.

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ANÁLISE COMPARATIVA DA ARQUITETURA DA PLANTA E DIVERSIDADE DE INSETOS EM DUAS ESPÉCIES DE PIPERACEAE DE UMA MATA MESÓFILA SEMIDECÍDUA EM ITUIUTABA-MG Leticia Bolonha Lucati (Graduanda em Ciências Biológicas FACIP- UFU) Natalia Coriolano Fernandes (Graduanda em Ciências Biológicas FACIP-UFU) Vanessa Suzuki Kataguiri (Professora/Orientadora FACIP UFU) A diversidade de insetos pode ser influenciada pela arquitetura da planta, que abrange aspectos relacionados à altura, diâmetro do caule, quantidade de ramos e número de folhas por ramo. Segundo a hipótese de Lawton, as plantas com arquiteturas mais complexas geralmente apresentam maior diversidade de insetos. Esse trabalho teve como objetivo comparar duas espécies de Piperaceae em relação à arquitetura da planta e diversidade de artrópodes. Os dados foram coletados mensalmente durante 4 meses em uma mata mesófila semidecídua localizada no Parque Municipal do Goiabal, Ituiutaba-MG. Foram marcadas,ao acaso, 15plantas de Piper sp. 1 e 15 de Piper sp. 2,com até 2m de altura. Foram mensurados o diâmetro do caule (cm), altura (cm), número de ramos e o número de folhas por ramos, além disso, houve a classificação das folhas em novas ou velhas. Para a coleta de insetos, um ramo de 7-8 plantas foi envolvido com um saco plástico e agitado vigorosamente. Esses sacos foram levados ao refrigerador e depois para o laboratório, onde foi feita a triagem e identificação dos insetos. Os dados foram submetidos à análise de variância do Teste de Kruskal-Wallis do programa Bioestat 5.0. A altura, diâmetro, número de ramos e a quantidade de folhas velhas não apresentaram diferença significativa entre as duas espécies. Os artrópodes foram mais abundantes em Piper sp.1 (3,01,2) que Piper sp.2 (0,570,79) no mês de junho (p=<0,05). Piper sp.1 (0,90,6) apresentou mais folhas novas que Piper sp.2 (0,30,5) no mês de junho e o mês de setembro foi o período de maior emissão de folhas novas em Piper sp.2, com 1,51,4 folhas novas. Os fatores climáticos, ainda não analisados, poderiam explicar a variação na abundância de artrópodes e na emissão de folhas novas nestas espécies de piperáceas, pois não houve diferença na arquitetura destas plantas.

Palavras-chave: Herbivoria; Arquitetura da Planta; Piperaceae

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PALESTRANDO: OPORTUNIDADE DIDÁTICA DE DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO ORAL Renata Cristina de Oliveira Franco (Bolsista PET/FACIP/UFU) Bruna Leite Mecca (Bolsista PET/FACIP/UFU) Camila Moura Domingues(Bolsista PET/FACIP/UFU) Élida Fernanda Ferreira Faria (Bolsista PET/FACIP/UFU) Hiara Aparecida Luiz Silva (Bolsista PET/FACIP/UFU) Iasmin Aparecida Cunha Araújo (Bolsista PET/FACIP/UFU) Jefferson Luiz da Silva (Bolsista PET/FACIP/UFU) Leonardo Augusto Marson (Bolsista PET/FACIP/UFU) Matheus Moura Martins (Bolsista PET/FACIP/UFU) Nathalia Sousa Lima (Bolsista PET/FACIP/UFU) Patrícia das Dores Lopes (Bolsista PET/FACIP/UFU) Gabriela Lícia Santos Ferreira (Docente FACIP/UFU, tutora PET Bio Pontal) Grupo PET do curso de Ciências Biológicas – Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia.

O Palestrando é uma atividade que objetiva a apresentação de palestras pelo corpo discente, com intuito de oportunizar aos mesmos o desenvolvimento da comunicação e da expressão em público. Apresentações orais podem gerar insegurança e expectativa, sendo relevante o aprimoramento de técnicas e comportamentos que permitam vencer o medo e se desinibir diante de um público. Para tanto, o estudante deve treinar e aperfeiçoar sua comunicação oral.

Expressar-se em público pode fortalecer a autoestima e aprimorar a capacidade de comunicarse em público com desembaraço, eficiência e naturalidade. Assim, em consonância com tais considerações o grupo PET Bio Pontal organizou o evento Palestrando, aberto à comunidade discente da FACIP, para os interessados ministrarem palestras de tema livre, com duração de 15 a 20 minutos. A atividade teve a participação de 4 discentes do curso de Ciências Biológicas, onde percebeu-se que a atividade contribui para a formação acadêmica destes estudantes, já que existem poucas oportunidades de se apresentar em público, o que acarreta dificuldade ao expor um trabalho científico ou participar de entrevistas profissionais. Além disso, os graduandos conseguiram ampliar outras habilidades importantes: como expressão corporal, entonação de voz, utilização de recursos audiovisuais e capacidade de organizar ideais e dados. Assim, conclui-se que eventos direcionados à graduação podem ajudar no desenvolvimento acadêmico. Além de contribuir para a formação de novas concepções e atualização de conceitos, a atividade Palestrando proporcionou integração entre a comunidade acadêmica e entre esta e o grupo PET Bio Pontal.

Palavras-Chave: comunicação oral; graduação; evento.

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FATORES DE RISCO ASSOCIADOS ÀS DOENÇAS DA TIREOIDE: UM DIAGNÓSTICO DA COMUNIDADE RURAL DE SANTA RITA, ITUIUTABA-MG Michelle Alexandra Silva (FACIP/UFU) Franciele Marques da Silva (FACIP/UFU) Luciana Karen Calábria (FACIP/UFU) Neusa Elisa Carignato Sposito (FACIP/UFU) Silvia Cristina Figueira Olinto (FCS/UFGD) Algumas substâncias e o modo como são utilizadas as caracteriza como desreguladores endócrinos por interferirem na produção hormonal e são consideradas fatores de risco à saúde, entre esses interferentes temos a origem do sal e da água consumida, o uso de agrotóxicos e da mandioca. O objetivo deste trabalho foi investigar a prevalência de doenças da tireoide e os fatores mencionados na comunidade Santa Rita, localizada no município de Ituiutaba-MG. Trata-se de um estudo transversal realizado a partir de um questionário semi-estruturado, reunindo informações de 34 dos 63 moradores da comunidade com uma análise baseada em estatísticas descritivas. Os resultados apresentaram que as doenças da tireoide foi autorreferida por apenas 5,9% dos entrevistados, porém um alto índice de indivíduos afirmou não saber se possui ou não as doenças, isso pode estar relacionado ao fato de mais da metade dos moradores possuírem menos de quatro anos de estudo. A maioria da população entrevistada utiliza o sal comum iodado e mandioca de sua própria plantação em sua alimentação e já com relação à água utilizada, a maioria é proveniente de poço ou mina e ainda 55,9% da população utilizam agrotóxicos. Em conclusão, a prevalência de portadores de doenças da tireoide na comunidade Santa Rita é baixa, mesmo sendo identificada a presença de vários fatores de risco. A dúvida pode interferir quantitativamente nesta pesquisa, uma vez que existe uma grande possibilidade dessa população nunca ao menos ter realizado exame para o diagnóstico preciso.

Palavras chave: tireoide; agrotóxicos; mandioca; desreguladores endócrinos.

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ARQUITETURA DE PLANTA E A INTENSIDADE DE HERBIVORIA E DENSIDADE DE TRICOMAS EM Bauhinia brevipes (FABACEAE) Nayore Tamie Takamiya (Graduanda no curso Ciências Biológicas FACIP/UFU) Caio dos Santos Nogueira (Graduando no curso Ciências Biológicas FACIP/UFU) Vanessa Suzuki Kataguiri (Orientadora e Docente FACIP/UFU) O estudo da arquitetura da planta envolve características estruturais, persistência e aptidão da planta diante de fatores externos como variações na sazonalidade e na abundância de espécies que habitam-na, como os insetos. A planta utilizada no presente estudo pertence à espécie Bauhinia brevipes (Fabaceae) que possui folhas com formato bilobado e sua floração ocorre nos meses de junho a agosto no cerrado. O objetivo da pesquisa foi analisar a arquitetura de planta, a herbivoria e a densidades de tricomas presentes na superfície foliar de B. brevipes na estação seca. Foram marcadas 30 plantas, ao acaso, para analisar as características estruturais e das quais 15 coletaram-se os insetos dos ramos, com auxílio de saco plástico. Os insetos foram identificados em laboratório posteriormente. Para quantificar a densidade de tricomas foram coletadas 5 amostras foliares de outras 15 plantas escolhidas ao acaso e submetidas ao Método de Jeffrey por 24 horas. Todos os dados foram analisados segundo teste de variância Kruskall-Wallis e correlação do Programa Bioestat 5.0. A planta possui altura média de 88,2140,40 cm, com diâmetro de 0,570,36 cm, 8,865,44 ramos com média 0,211,05 de folhas novas e de 5,587,66 folhas velhas. A densidade média de tricomas adaxiais tectores foi de 2200,5709,5 por mm², a parte abaxial possui 1785,1496,9 tricomas tectores por mm² e 259,4122,4 glândulas por mm². A densidade de tricomas foi menor que a encontrada em B. rufa e maior do que em B. curvula. Há uma forte correlação entre folhas herbivoradas e insetos mastigadores e esta relação podem ser causads pela durabilidade foliar. Os insetos mais frequentes pertencem à família Coccoidea (56,18%) seguido por Cicadellidae (15,62%) e Araneae (12,5%). Algumas espécies de cochonilhas são comumente encontradas em Bauhinia sp.

Palavras chaves: Arquitetura de planta, herbivoria, tricomas.

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HISTÓRIA NATURAL E REGISTROS DO DINOSSAURO CARNÍVORO CARCHARODONTOSAURUS SAHARICUS DO NORTE DO GONDWANA

Tamires do Carmo Dias (Graduanda do Curso de Ciências Biológicas FACIP/UFU) Carlos Roberto A. Candeiro (Professor orientador FACIP/UFU)

O terópode (dinossauro carnívoro) Carcharodontosaurus saharicus é uma espécie com registros no Período Cretáceo (Albiano-Cenomaniano). Este dinossauro viveu no que é hoje o norte da África com sua distribuição geográfica atual de ocorrências na Argélia (Camadas Continental Intercalaire), Egito (Formação Bahariya), Marrocos (formações Aoufous e Kem Kem), Níger (Camadas Continental Intercalaire, formações Echkar e Elrhaz) e Tunísia (formações Chenini e Continental intercalaire). Durante a descoberta inicial da espécie acreditava-se que C. saharicus possuia o crânio mais longo dentre os dinossauros terópodes conhecidos, no entanto, o holótipo foi destruído durante um bombardeio ao Museu de História Natural de Munique no final da Segunda Guerra Mundial, o que dificultou uma descrição mais precisa desta espécie. O melhor conhecimento desta classe ocorreu após o material craniano de um Carcharodontosaurus ser redescoberto no norte da África, em 1996, pelo paleontólogo da Universidade de Chicago, Paul Sereno. Este dinossauro é um dos maiores carnívoros conhecidos ao lado do Giganotosaurus carolinii e Tyrannosaurus rex. C. Saharicus, atingindo entre 12 e 13 metros de comprimento, possuindo enormes mandíbulas com dentes serrilhados de até oito centímetros, cuja finalidade era perfurar e rasgar a carne das presas capturadas. O crânio deste terópode era grande em relação ao seu tamanho corporal, além disso apresentava três garras em cada um de seus dedos, conferindo melhor desempenho em agarrar presas menores e os seus membros anteriores eram menores que os posteriores. A parte do cérebro que envolve o faro apresenta uma grande cavidade, sugerindo um bom olfato; possuía uma audição aguçada, entretanto, acredita-se que ele tinha uma visão limitada pelo fato de os seus olhos estarem na lateral da cabeça. Os registros de ocorrência no norte do Gondwana, assim como sua história natural, têm sido, nos últimos anos, grandes enigmas e estímulado pesquisas sobre os grandes terópodes que viveram no Cretáceo no norte da África. As investigações em curso sobre C.saharicus, muito provavelmente nos trará novos dados sobre a fisiologia, comportamento, circunstâncias ambientais em que viveram, além das interações desta espécie.

Palavras-chave: Carcharodontosaurus; Gondwana; terópode; dinossauro.

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LEVANTAMENTO DE BRIOFITAS EM UM FRAGMENTO FLORESTAL NO MUNICÍPIO DE ITUIUTABA (MG) – RESULTADOS PRELIMINARES Jessyka Carla Passos Palheta (Graduanda do curso de Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Wagner Luiz dos Santos (Graduando do curso de Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Prof. Dr. Lucas Matheus da Rocha (Orientador, docente do curso de Ciências Biológicas/FACIP/UFU) Briófitas são pequenas plantas que podem ser encontradas em troncos de árvores, solo, rocha e algumas espécies podem ser aquáticas. São divididas em três grupos: hepáticas (Marchantiophyta), antóceros (Anthocerotophyta) e musgos (Bryophyta). As hepáticas podem ser divididas em talosas ou folhosas, os antóceros têm um gametófito taloso aplanado, e os musgos tem o gametófito apenas folhoso, sendo o grupo mais numeroso entre as briófitas. As briófitas podem se adaptar nos mais diversos ambientes, excetuando-se o marinho, podendo ser encontradas desde áreas úmidas até ambientes áridos. O objetivo deste trabalho ainda em fase inicial foi realizar o levantamento de briófitas de um fragmento de florestal, com fitofisionomias de cerrado, localizado na zona rural do Município de Ituiutaba (MG). As amostras foram armazenadas em sacos de papel, catalogadas em uma caderneta e fotografadas para composição de um banco de dados e, posteriormente, levadas ao Laboratório de Botânica da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia, para as devidas identificações. Foram utilizados estereomicroscópio e microscópio de luz para a observação dos caracteres diagnósticos. Até o momento, foram identificadas quatro espécies pertencentes a três famílias distintas: Entodon beyrichii (Schwägr.) Mull. Hal. e Erythrodontium squarrosum (Hampe) Paris (Entodontaceae), Octoblepharum albidum Hedw.

(Octoblepharaceae), Tortella tortuosa (Hedw.) Limpr. (Pottiaceae). Todas as espécies foram encontradas sobre tronco de árvore, excetuando Tortella tortuosa que foi encontrada sobre solo. Esse trabalho, ainda em fase preliminar, poderá contribuir na ampliação do conhecimento acerca da distribuição e diversidade de briófitas do estado de Minas Gerais.

Palavras-chave: Botânica; Briologia, ecologia.

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