Acontece no Piaget
coloquial e, eventualmente, o caráter de linguagem popular ou regional de certos personagens. As Histórias em Quadrinho apresentam excelentes suportes visuais que auxiliam e motivam a imaginação das crianças sendo, portanto, facilitador nas relações de enredo e diálogos. Assim, é possível explorar com originalidade os recursos da linguagem escrita. Sendo a História em Quadrinho o tipo de leitura preferido pelas crianças do Pré III, iniciamos o projeto para que cada um construísse o seu próprio gibi, aprendendo as expressões dos personagens, tipos de balões, onomatopéias e soltando a imaginação. Para iniciar o projeto, disponibilizamos ao acesso das crianças, um grande repertório de gibis, deixando-o no expositor da sala para ser manuseado livremente. Foi observado o interesse e as preferências do grupo e, a partir daí, começamos a criar as histórias. As crianças foram separadas em grupos, respeitando o nível de escrita em que cada um se encontra. Juntos, discutimos os passatempos que iriam ser colocados em nossos gibis, e cada etapa realizada foi registrada no caderno. O produto final poderá ser apreciado em breve... aguardem! Professora Carla Alessandra Gallo
História em quadrinhos Trabalhando a linguagem escrita e a criatividade
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História em Quadrinhos é uma narrativa apoiada em imagens. Seu discurso é apresentado de forma direta e em balões – o balão apresenta a fala ou o pensamento do personagem. Fica evidente o caráter da oralidade, de tom
nessa imaginação que reside um dos prazeres de se ler e pensar poesia. Assim, foi desenvolvido em Língua Portuguesa, o treino da audição e interpretação de poesias diversas lidas pela professora, leitura de textos poéticos feita pelos alunos e estudo da estrutura textual. O interesse por esse tipo de leitura tomou conta das crianças e a procura por livros de poesias na Ciranda de livros aumentou. Com a imaginação aguçada diante de tantos estímulos, as crianças começaram a produzir seus próprios textos com os mais variados temas.
Sarau
Professora Patrícia T. Cavallotti
Momento de aprendizado e descontração
“Nós estamos trabalhando com as poesias. Aprendemos que ela é dividida em estrofes e versos. A professora também leu várias poesias para nós em sala de aula. Toda semana escrevemos uma. Estou gostando muito, é muito divertido escrever textos em forma de versos. Nós estamos preparando uma grande surpresa para o Sarau”. Mariana Kisse - 2ª A EFI
O
Projeto Sarau tem o intuito de desenvolver a escrita de textos poéticos, obedecendo à estrutura textual correta, com versos, estrofes e rimas. Os poemas privilegiam a imaginação. É justamente
trarem e colaborarem com o treinamento básico oferecido às escolas. O programa ajuda-os a associar fatos comuns do dia-a-dia através de simulações, aprendendo a prevenir acidentes comuns e até prestar os primeiros socorros. Leiam os depoimentos dos alunos: Achei o curso dos socorristas mirins bem interessante, pois pode ser útil em alguns momentos de nossa vida. Também aprendemos muitos métodos para ajudar uma pessoa que está engasgada, tendo convulsão ou se está desmaiada. O bom do treinamento é que não tem idade para aprender, todos podem fazê-lo e se caso, algum dia, precisar ajudar alguém na rua ou da própria família, você já sabe o que fazer. Rafael Benjamim R. Silva- 7ªB EFII
Primeiros Socorros
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s alunos das 7as séries ABD e das 5ªD e 6ªD participaram de minicurso sobre primei-
ros socorros ministrado por equipe formada pelo Hospital Bandeirantes/Instituto Viva Melhor. Baseado em situações de ris-
O projeto dos socorristas mirins foi muito interessante, pois aprendemos os primeiros socorros, que podem ser úteis para todos e eles ensinam muito bem. O projeto ensina muitos métodos fáceis e simples que podem salvar muitas vidas. Mas o mais importante é que não podemos esquecer de chamar a emergência. Patrícia Yukari Goya – 7ªB
cos domésticos, fazendo com que o adolescente se conscientize do que deve e do que não deve fazer. A equipe consta de profissionais da área da saúde e adolescentes preparados pelo Instituto para minis-