CAEL - Avaliação E-Learning

O grande objectivo desta pesquisa é conseguir promover a melhor forma de definir, avaliar e promover o sucesso do e-learning. O sucesso, do e-learning é definido como um construtor multifacetado, que pode ser avaliado ao longo de seis dimensões incluindo a qualidade do sistema, a qualidade da informação, qualidade de serviço, utilização, satisfação do utilizador e benefícios da Internet que ocorrem em três etapas.

1ª etapa: é atingir o sucesso do desenho do sistema, maximizando as três dimensões da qualidade.

2ª etapa: é atingir o sucesso de entrega do sistema, maximizando o uso e a satisfação do utilizador.

3ª etapa: é alcançar o sucesso do resultado do sistema, maximizando os benefícios da utilização da rede.

O sucesso global do e-learning pode ser avaliado para cada dimensão, uma vez que o sucesso do e-learning depende de cada dimensão.

Uma pontuação baixa para qualquer dimensão significa uma deficiência nessa área e os esforços devem ser direccionados no sentido de corrigir essa deficiência.

A utilização de uma metodóloga de pesquisa de acção vem contribuir para a melhoria das diferentes dimensões.

A utilização da metodologia de pesquisa é particularmente útil no estudo de uma questão tão complexa como esta aqui.

Um dos factores críticos de sucesso do e-learning é, segundo o estudo aqui feito, a disponibilidade on-line dos alunos. A selecção de alunos para cursos on-line baseia-se na avaliação as suas respostas a quatro medidas