Silvio Nunes da Silva Júnior Profa. Msc. Eliane Bezerra da Silva O presente trabalho foi realizado com apoio da FAPEAL – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Na atualidade, diversos estudos no campo da Linguística Aplicada destacam as implicações das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC nas práticas de ensino e formação de professores de línguas. Os enfoques são variados, concretizando a abrangência do estudo das TIC como uma temática de extrema relevância no campo dos estudos linguísticos e educacionais em geral. Essa mesma temática ainda se relaciona com as inovações advindas dos Novos Estudos dos Letramentos que, através das pesquisas de Pierre Lévy (1999), consideraram que a construção de habilidades tecnológicas para a vivência social corresponde à aquisição do chamado letramento digital. Nesse sentido, acredita-se que a aquisição do letramento digital faz-se de extrema necessidade para que haja maior efetividade no que tange ao uso das TIC em sala de aula, contribuindo, assim, para a construção da identidade docente como sujeito pós-moderno na contemporaneidade. Diante disso, a presente pesquisa, situada no campo da Linguística Aplicada, objetiva descrever a construção da identidade docente com enfoque na aquisição do letramento digital, tomando como base a análise interpretativista (SERRANO, 1994) de narrativas autobiográficas escritas por professores de língua materna de escolas públicas de Maribondo-AL, como também, por meio de anotações contidas no diário de campo do pesquisador, utilizando o método da observação etnográfica (ANGROSIANO, 2009). Constatou-se, nessa perspectiva, que a identidade docente se encontra em constante (trans) formação e descentralização (HALL, 2003). Com base nos dados coletados, viuse, também, a fruição das identidades sociais, linguísticas e religiosas que constroem, diariamente, a formação pessoal e profissional dos professores. Palavras-chave: Inovações. Letramentos. Habilidades Tecnológicas. TRABALHO E CONSUMO NO DISCURSO SOBRE A VELHICE EM CIRCULAÇÃO NA MÍDIA Simone Valéria Araújo Prof. Dr. Helson Flávio da Silva Sobrinho Este trabalho se inscreve no campo teórico-metodológico da Análise do Discurso de linha pecheuxtiana e discute os efeitos de sentidos nos discursos sobre Velhice, Trabalho e Consumo que circularam na mídia impressa, na primeira década do século XXI. A escolha por esse eixo temático se justifica pelo fato de que o envelhecimento da população brasileira e mundial, encarado enquanto uma realidade emergente tem sido discurso. 33
9ª SEMANA DE LETRAS – UNIVERSIDADE FERAL DE ALAGOAS
AS TIC E A IDENTIDADE DOCENTE Considerações sobre a formação de professores de LM para o letramento digital