Contents Contents Education
Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Erziehungskonzeptionen und Praxis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Exploration. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Highlights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Gender and Sexualities in Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Inclusion and Teacher Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Recent Publications : Adult Education & Continous Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Bilingualism & Multilingualism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Konzepte des Lehrens und Lernens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 New Literacies and Digital Epistemologies . . . . . . . . . . . . . . . 62
Childhood Studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Petite enfance et éducation / Early childhood and education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Critical Pedagogy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Religion, Education and Values. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Curriculum Studies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Social Justice Across Contexts in Education. . . . . . . . . . . . . . 65
Education Reform. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy . . . . . . 66
Educational Psychology. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Educational Strategies & Policy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Educational Systems & Structures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Complete Series List . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
General Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Higher Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
History of Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Industrial or Vocational Training. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
The Peter Lang Publishing Group . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Leadership in Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Media Literacy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Our Representatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Philosophy & Theory of Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Race & Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Secondary Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Social Discrimination & Equal Treatment. . . . . . . . . . . . . . . . 41 Teacher Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Teaching of Students with Impairment . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Teaching Skills & Techniques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Selected Series : Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 47 Beiträge zur Sonderpädagogik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Black Studies and Critical Thinking. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Childhood Studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Counterpoints . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Critical Education and Ethics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Critical Qualitative Research. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Education and Struggle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Educational Psychology. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Equity in Higher Education Theory, Policy, and Praxis . . . 56
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