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Entretodos Expresiรณn Universitaria

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Un sondeo aplicado a 538 estudiantes de universidades ubicadas en Lerdo, GĂłmez Palacio y TorreĂłn arrojĂł como resultado los siguientes porcentajes en relaciĂłn a sus alcaldes:

$OFDOGH 3DUWLGR $SUREDGR 5HSUREDGR 1R VDEH /XLV GH 9LOOD %DUUHUD /HUGR 35, -RVp 0LJXHO &DPSLOOR *yPH] 35, 0LJXHO ÂşQJHO 5LTXHOPH 7RUUHyQ 35, Se entrevistĂł a 83 estudiantes de Ciudad Lerdo, alumnos del Tec Superior de Lerdo, la Escuela Normal LĂĄzaro CĂĄrdenas (IESEN) y de la Escuela de Licenciatura en EducaciĂłn FĂ­sica.

Directorio

Fundador Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade (ferandra5@yahoo.com.mx) CoordinaciĂłn General Lihit JimĂŠnez Gallegos (lihit_jimĂŠnez@hotmail.com)

CoordinaciĂłn Editorial Armando Rivera (armando_rrocha@hotmail.com) Reporteros Alberto I. Triana (beto55_246@hotmail.com)

Irene Vargas (irenevargas@live.com.mx) Jessica Villarreal (jessicavillarreal.s@gmail.com) Adriana Castro Orozco (adribbb_93@hotmail.com)

De GĂłmez Palacio, fueron alumnos de La Salle, la AutĂłnoma de Durango, la UNID, la Normal Superior y el Instituto 18 de Marzo. Sumaron 135 estudiantes.

En TorreĂłn, 320 jĂłvenes del Tec Laguna, Tec de Monterrey, UAdeC, UANE, UAL, Ibero y Antonio Narro.

Sobre el partido por el que votarĂ­an el prĂłximo 7 de junio, respondieron: PRI 31% PAN 28% PRD 10% Morena 18% Verde 5% Otros 6% ÂżCĂłmo caliďŹ can al gobierno de PeĂąa Nieto?

Bueno 12% Malo 53% PĂŠsimo 28% 7%

No sabe

ÂżConoces a los diputados que dejarĂĄn de serlo prĂłximamente?

87% No 5% SĂ­ 8% “Ni quiero saberâ€?

VĂ­ctor Medina (vicmen_3000@hotmail.com) Colaboradores Eduardo HernĂĄndez Carrillo Sandra Casillas

Sitio web/Redes Sociales Karen Covarrubias (karendlvalle93@gmail.com) Mayra Franco (kari.franco@hotmail.es)

Entretodos, periĂłdico mensual, gratuito, editado y distribuido por Estrategia ComunicaciĂłn e Imagen S.A. de C.V. Mayo de 2015. Editor responsable: Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade.

NĂşmero de CertiďŹ cado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional de Derecho de Autor: 1042147. NĂşmero de CertiďŹ cado de Licitud de TĂ­tulo: Reservas de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-012211084900-101. OďŹ cinas: Av. Ocampo 708 interior 2 Col. Centro TorreĂłn, Coahuila. TelĂŠfono (01-871) 760-03-09 Correo: entretodos_entretodos@hotmail.com PĂĄgina web: www.periodicoentretodos.com Derechos reservados. Prohibida la reproducciĂłn total o parcial del material publicado en esta ediciĂłn. Los artĂ­culos ďŹ rmados son responsabilidad de su autor. La publicidad comercial e inserciones institucionales son responsabilidad de los anunciantes.

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os dĂ­as 25, 26 y 27 de marzo de 2015 el Instituto TecnolĂłgico Superior de Lerdo (ITSL) realizĂł el 1er Congreso Internacional de Ciencias de la IngenierĂ­a CONINCI 2015, integrado por las academias de ingenierĂ­a en Sistemas, Industrial, ElectromecĂĄnica, ElectrĂłnica, InformĂĄtica y GestiĂłn Empresarial, Ambiental y la EspecializaciĂłn en MecatrĂłnica.

Investigadores, docentes, estudiantes y profesionistas de los sectores pĂşblico, privado, e independientes participaron con trabajos de investigaciĂłn y desarrollo tecnolĂłgico en las ĂĄreas de: electromĂŠdica, electrĂłnica, mecĂĄnica, elĂŠctrica, mecatrĂłnica, robots, tecnologĂ­as ambientales, logĂ­stica, gestiĂłn de innovaciĂłn, de calidad, de las organizaciones, tecnologĂ­a aplicada a la educaciĂłn, emprendimiento y energĂ­as renovables.

Cerca de 3 mil estudiantes de mĂĄs de 15 instituciones del paĂ­s participaron en las 68 ponencias, 15 conferencias de especialidad, 26 talleres, un encuentro de negocios y concursos de robots. Esto, como parte de los festejos del 20 aniversario del ITSL de ofrecer servicios educativos en la regiĂłn.

En su mensaje el ingeniero Carlos Gerardo Landeros Araujo, director del ITSL, alentĂł a los futuros ingenieros a esforzarse dĂ­a a dĂ­a para alcanzar sus sueĂąos, pues formarĂĄn parte de la ingenierĂ­a mexicana, el pilar del desarrollo econĂłmico del paĂ­s.

AdemĂĄs mencionĂł que el objetivo primordial del congreso era motivar y promover el interĂŠs de la comunidad investigadora, profesional y estudiantil por la ciencia aplicada, a travĂŠs de la presentaciĂłn de temas y tecnologĂ­a de vanguardia en las diferentes ĂĄreas de IngenierĂ­a, propiciando la convivencia e impulsando a los participantes a reaďŹ rmar sus conocimientos, valores y cultura.

El CONINCI 2015 generĂł un espacio de participaciĂłn de expertos en diversas ĂĄreas de la IngenierĂ­a, con los estudiantes de la regiĂłn, y con la intenciĂłn de apoyar ideas innovadoras, difundir tecnologĂ­a, intercambiar experiencias y motivar la cultura tecnolĂłgica con profesionales del sector industrial y cientĂ­ďŹ co.

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arte esencial de la identidad y las tradiciones universitarias son las mascotas, esos animales emblemĂĄticos que acompaĂąan a los equipos deportivos y se convierten en sĂ­mbolos entraĂąables de las instituciones. Las mascotas universitarias representan las distintas cualidades a las que aspiran o que desean proyectar, y ayudan a fomentar la unidad y el sentido de pertenencia entre su comunidad.

A este respecto, Blanca Chong, sociĂłloga y catedrĂĄtica de la Facultad de Ciencias PolĂ­ticas y Sociales (FCPyS), complementa que â&#x20AC;&#x153;es parte de la imagen de la instituciĂłn y parte importante ademĂĄs de la cultura educativa. Se da el caso que en algunas universidades hay un alto grado de identiďŹ caciĂłn entre la comunidad de estudiantes con la mascota, un claro ejemplo: los Pumas de la UNAM; mientras que en otras no sucede asĂ­ debido a que no se promueve lo suďŹ ciente en pasillos, playeras, llaveros, etc.â&#x20AC;?

Por parte de M.C. Jorge Sadi DurĂłn: â&#x20AC;&#x153;Tiene que ver con la teorĂ­a psicolĂłgica â&#x20AC;&#x2DC;TĂłtem y tabĂşâ&#x20AC;&#x2122; del mĂŠdico austriaco Sigmund Freud, en la que explica la necesidad de pertenencia del hombre. El tĂłtem es una ďŹ gura que representa la uniĂłn de grupo, por el hecho de pertenecer a la misma imagen totĂŠmica, que puede ser un animal, una planta o una fuerza natural. AquĂ­ en la AutĂłnoma de Coahuila viene en forma de loboâ&#x20AC;?.

AquĂ­ presentamos algunas de las mascotas que conforman â&#x20AC;&#x2DC;el zoolĂłgico laguneroâ&#x20AC;&#x2122; (atendiendo la analogĂ­a), y un poco de su historia.

En este zoolĂłgico universitario se pueden encontrar desde animales vivitos y coleando, hasta botargas o en forma de animaciones digitales. Hay de todo, y de toda clase de seres peludos o con plumas. ÂĄEcha un vistazo!

Lobos Grises de la Universidad AutĂłnoma de Durango (UAD) El actual Club Lobos Grises de la UAD naciĂł en 2004 con la adquisiciĂłn de una franquicia de la LNBP, con el ďŹ n de cubrir un hueco dentro del deporte rĂĄfaga del estado de Durango.

La franquicia naciĂł con el rectorado de MartĂ­n G. Soriano SariĂąana, y el apoyo del gobierno duranguense, entonces encabezado por Ismael HernĂĄndez Deras. La UAD convocĂł a la gran aďŹ ciĂłn duranguense al recinto del Auditorio del Pueblo, casa del equipo a partir de la temporada 2005 en la capital del estado.

Como se menciono anteriormente, su mascota es el lobo. Pero tienen dos: â&#x20AC;&#x153;Ferozâ&#x20AC;? y â&#x20AC;&#x153;Nicoâ&#x20AC;? son sus nombres.

Gatos Negros del Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL) Para 1970, el TecnolĂłgico de la Laguna ya contaba con varios equipos deportivos llamados â&#x20AC;&#x153;Gatosâ&#x20AC;?. El director del ITL, en ese entonces Rogelio Valdez SĂĄnchez, sugiere asignarle el nombre de Gatos negros, por la razĂłn de que el instituto tenĂ­a designado el nĂşmero 13 dentro de su sistema educativo. A partir de esa supersticiĂłn es que decidieron nombrarse asĂ­, ya que desde siempre el nĂşmero 13 ha sido asociado a la mala suerte, al igual que los gatos.

Borregos Salvajes del Instituto TecnolĂłgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Con el nacimiento del futbol americano en el Tec de Monterrey en 1945, naciĂł la mascota institucional que a lo largo de 60 aĂąos ha sido su emblema. El borrego es una especie tĂ­pica de la zona, y fue rumbo a un partido de futbol americano que los jugadores del equipo se toparon con uno en el vado del rĂ­o Santa Catarina, en Monterrey, y al tener interĂŠs de llevar una mascota al encuentro decidieron adquirirlo. Desde entonces se convirtiĂł en la imagen de la comunidad que integra la familia Tec. El borrego salvaje es sĂ­mbolo de esfuerzo, fortaleza y nobleza, el cual ha llevado el futbol americano de MĂŠxico a distintas generaciones y distintos rincones del paĂ­s. No deja de estar presente en actividades de apoyo a la comunidad, principalmente compartiendo con la niĂąez, y con aquellos que mĂĄs necesitan de alegrĂ­a y bondad.

Linces de la Universidad del Valle de MĂŠxico (UVM) Se hacen llamar asĂ­ genĂŠricamente los equipos atlĂŠticos y en especial de futbol americano de la Universidad del Valle de MĂŠxico. Esta escuela posee dos escuadras del deporte de las tacleadas en la Liga Mayor de la ONEFA y varios equipos en distintos campus a lo largo de la repĂşblica en categorĂ­as menores.

Todos los equipos de Linces tienen el mismo uniforme y logo. Aunque en TorreĂłn no les ha ido muy bien en cuanto a resultados.

La inmortalidad del espĂ­ritu, la fuerza de la vida y el extremo valor son rasgos del lince. Y sus caracterĂ­sticas son: sagacidad, mente aguda, coordinaciĂłn, anticipaciĂłn, trabajo en equipo y liderazgo.

Buitres de la Universidad AutĂłnoma Agraria Antonio Narro (UAAAN)

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En el mismo aĂąo en que naciĂł el equipo, se buscĂł la mascota para el mismo. Cierto dĂ­a, despuĂŠs de una prĂĄctica, los integrantes del equipo empezaron a comer con un gran apetito, lo que hizo exclamar a alguien: â&#x20AC;&#x153;...Comen como buitres...â&#x20AC;?. Los estudiantes encontraron en esta ave similitud con los colores negro y oro (algunos buitres son negros, otros tienen el cuello blanco-amarillento). El buitre tiene garras, que era la caracterĂ­stica del equipo fundador, y vive en las montaĂąas, mientras que el plantel en Saltillo estĂĄ situado en la falda de la majestuosa Sierra de â&#x20AC;&#x153;ZapalinamĂŠâ&#x20AC;? y vigilada por un celoso guardiĂĄn: â&#x20AC;&#x153;EI Picacho del Viejoâ&#x20AC;?, del Caùón de San Lorenzo. AsĂ­ nacieron â&#x20AC;&#x153;Los Buitresâ&#x20AC;?.

ContinuarĂĄâ&#x20AC;Ś

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6&-1 < 8$ GH & FRODERUDQ HQ SUR\HFWR GH OD $FDGHPLD \ 2EVHUYDWRULR ,QWHUDPHULFDQR GH 'HUHFKR +XPDQRV MĂŠxico, D.F. El rector de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila, Blas JosĂŠ Flores DĂĄvila y el director de la Facultad de Jurisprudencia, Luis EfrĂŠn RĂ­os, presentaron el proyecto de la Academia Interamericana de Derechos Humanos de la Universidad, al ministro Luis MarĂ­a Aguilar Morales, presidente de la Suprema Corte de Justicia de la NaciĂłn.

El mĂĄximo tribunal del paĂ­s, colabora con este importante centro de investigaciĂłn, que nace de los convenios que la UA de C ha suscrito el aĂąo pasado con la Corte y la ComisiĂłn Interamericana de Derechos Humanos.

Con estas acciones se pretende crear la red internacional de investigadores mĂĄs relevante en la regiĂłn interamericana en la investigaciĂłn, difusiĂłn y protecciĂłn de los Derechos Humanos.

El rector extendiĂł la invitaciĂłn al presidente de la Corte de la SCJN, para participar en el â&#x20AC;&#x153;Observatorio Interamericano de Derechos Humanosâ&#x20AC;? a celebrarse del 11 al 13 de mayo prĂłximos, en Ciudad Universitaria de Arteaga de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila.

En este evento que se llevarĂĄ a cabo a travĂŠs de la Facultad de Jurisprudencia, se congregarĂĄn mĂĄs de 30 expertos internacionales para discutir la agenda actual de los Derechos Humanos.

Por su parte, el presidente de la SCJN, Luis MarĂ­a Aguilar Morales acordĂł colaborar en este proyecto y suscribir un convenio institucional para desarrollar las actividades en el marco de la Academia IDH y las VĂ­as Institucionales de la Corte.

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Preguntas: 1. ÂżSabes que hay elecciones este aĂąo para renovar el congreso federal?

2. ÂżVas a votar? ÂżPor quĂŠ? ÂżPor quiĂŠn y por quĂŠ?

Respuestas JesĂşs LĂłpez, Universidad AutĂłnoma del Nor Este (UANE) 1. SĂ­, sĂŠ que hay elecciones 2. Voy a votar para decidir. No quiero decir por quiĂŠn.

Carlos Montiel, Universidad AutĂłnoma del Nor Este (UANE) 1. No sabĂ­a que hay elecciones federales este aĂąo.

2. No voy a votar porque no estoy de acuerdo con el sistema ni con los partidos polĂ­ticos.

Ilse JĂĄuregui, Universidad Iberoamericana (UIA) 1. SĂŠ que hay elecciones federales este aĂąo por todos los espots que salen en la tele.

2. SĂ­ voy a votar porque creo que es una responsabilidad que deberĂ­amos asumir todas las personas que tenemos derecho al voto.

Lesly Amezcua, Universidad AutĂłnoma de la Laguna (UAL) 1. SĂ­.

2. SĂ­, porque serĂĄn nuestros nuevos representantes a un nivel muy importante en participaciĂłn de las decisiones de nuestro paĂ­s. No tengo razones suďŹ cientes para preferir alguno, mucho menos de los partidos nuevos, porque en la publicidad sĂłlo se habla de los partidos y no de sus representantes.

Brenda Elizabeth GarcĂ­a LĂłpez, Universidad AutĂłnoma de la Laguna (UAL) 1. SĂ­.

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2. No sĂŠ, porque yo vivo en Lerdo y no he visto nada de publicidad ahĂ­ acerca de eso. Mientras no vea la publicidad, no.

Arturo Junior Robles GarcĂ­a, Universidad AutĂłnoma de la Laguna (UAL) 1. No, no sabĂ­a.

2. SĂ­ votarĂŠ, porque aunque no estaba enterado de lo del congreso federal, presiento que podrĂ­a beneďŹ ciar mi futuro. AĂşn no los conozco, sin embargo votarĂŠ por el que proponga mĂĄs beneďŹ cios para la educaciĂłn.

Israel PĂŠrez Flores, Universidad TecnolĂłgica de TorreĂłn (UTT) 1. No. 2. SĂ­, porque podrĂ­a contribuir en el desarrollo de las elecciones. Por candidatos del PRD, siempre son los que me convencen mĂĄs.

Dorian Alejandro Celaya, Universidad TecnolĂłgica de TorreĂłn (UTT) 1. No. 2. No, nunca me ha interesado votar por ninguno, nunca me he puesto a ver los partidos, la polĂ­tica no me convence.

IvĂĄn Alberto VĂĄzquez LĂłpez, Universidad TecnolĂłgica de TorreĂłn (UTT).

1. No. 2. SĂ­, Ăşnicamente para no desperdiciar mĂ­ voto. Por los candidatos del PRD, porque son los menos peor.

Estrella GĂłmez, Universidad TecnolĂłgica de TorreĂłn (UTT) 1. SĂ­.

2. SĂ­, para formar parte de las elecciones. Por los candidatos del Partido Nueva Alianza o Turquesa, porque es el que mĂĄs se preocupa por las mujeres.

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a Universidad Autónoma de la Laguna, retomó con el Congreso Universitario #JuventudQueTrasciende, una de las tradiciones académicas más emblemáticas de la Universidad de los Laguneros, celebrando así el congreso No. 20 dentro de los 26 años de vida de esta joven Institución.

Es así que del 17 al 20 de marzo de 2015, se llevaron a cabo más de70actividades entre ellas 43 conferencias, 4 de ellas Magistrales, 1 para padres de familia y una Videoconferencia;22 talleres especializados para cada nivel educativo, 3 Seminarios, 1 mesa panel,2 entregas de reconocimientos,3 exposiciones, presentaciones culturales, artísticas y una exitosa convivencia social de cierre.

Con personalidades de alto nivel como conferenciantes y expositores, se incrementaron los conocimientos de los alumnos y se reflexionó sobre el papel de la juventud actual y su trascendencia en el presente y futuro, de una sociedad que demanda profesionistas y profesionales altamente capacitados en las diversas áreas del conocimiento.

Dentro de las actividades que se llevaron a cabo en esta jornada académica destacan: Conferencia Magistral de Inauguración: México Hoy, Lic. Armando Fuentes Aguirre “Catón” escritor y periodista.

Conferencia Magistral: Inversiones en un mundo global, Lic. Mauricio Martín Avendaño Ibarra Asesor Financiero del Grupo Monex.

Conferencia: El control de convencionalidad en el nuevo proceso penal adversarial, Dr. Alfonso Pérez Daza, Consejero de la Judicatura Federal.En este mismo evento se entregaron reconocimientos por su destacada trayectoria a tres Magistrados del Octavo Circuito con sede en la ciudad de Torreón, Coahuila.

Conferencia Magis- tral: Juventud que Trasciende, Ing. Ramón de la Peña a Manrique, Rector dell Centro de Estudios Universitarios en Monterrey N.L. Conferencia Magistral: Decisiones relevantes de la Corte en materia de niños, niñas, adolescentes y familia, Ministra Olga María del Carmen Sánchez Cordero de García Villegas.

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Mayo 2015 caso del IESEN. â&#x20AC;&#x153;El aĂąo pasado, todos nuestros egresados resultaron idĂłneos, excepto uno, pero ya se le preparĂł y en diciembre ya alcanzĂł la idoneidadâ&#x20AC;?.

AsegurĂł que en nivel preescolar hay quienes no resultaron idĂłneos, pero esto es en relaciĂłn con las plazas vacantes. â&#x20AC;&#x153;No podemos comparar primaria con preescolar; en primaria hay una gran cantidad de vacantes que no han sido ocupadas porque no hay docentes idĂłneos, y se estĂĄ solucionando de manera interina, se les dan interinatos a maestros para que ocupen la vacanteâ&#x20AC;?.

Por otro lado, dijo que mĂĄs que los medios de comunicaciĂłn, quienes inďŹ&#x201A;uyen

Lihit JimĂŠnez

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l Instituto Nacional para la EvaluaciĂłn de la EducaciĂłn (INEE) advirtiĂł que pronto la cifra de vacantes por maestros jubilados superarĂĄ en gran medida a los egresados, debido a que la carrera magisterial ha perdido interĂŠs entre los estudiantes.

TambiĂŠn informĂł que 64.6 por ciento de los normalistas no es idĂłneo para ejercer, de acuerdo con los resultados del concurso de ingreso al Servicio Profesional Docente, en el que participaron 164 mil 927 aspirantes. Al respecto, opinan los directivos de las escuelas normales en la Laguna.

Antonio GonzĂĄlez HernĂĄndez, director de la Escuela Normal de TorreĂłn â&#x20AC;&#x153;Es un problema multifactorial. El tema del magisterio es un tema polĂŠmico por lo que estĂĄ pasando en los estados del sur, donde hay resistencia a la evaluaciĂłnâ&#x20AC;?.

SeĂąalĂł que es un factor que limita a los alumnos a optar por esta profesiĂłn.

AgregĂł que la carrera del docente hace mucho que dejĂł de ser un apostolado para convertirse en una carrera profesional donde el interĂŠs primordial, tal vez, es el empleo y la remuneraciĂłn, mĂĄs que la vocaciĂłn de servicio.

Sin embargo, precisĂł que no estĂĄn exentos de culpa las Normales, pues reconoce que tienen ĂĄreas de oportunidad muy importantes para volver a encauzar a los jĂłvenes en funciĂłn de un servicio social remunerado que es el magisterio. â&#x20AC;&#x153;Necesitamos volver a los tiempos de los docentes formadores de docentes con el material humano que accede a nuestras aulas, retomar ese espĂ­ritu de servicio, esa vocaciĂłn que necesita la docenciaâ&#x20AC;?.

Es difĂ­cil egresar a la Escuela Normal porque los requerimientos son muy complicados, eso ese otro factor por lo que la docencia ha perdido interĂŠs, segĂşn aďŹ rma.

AgregĂł que es importante dar seguimiento a egresados para tener el dato preciso y corregir las debilidades, trabajar en ellas y ofertar una mejor calidad en la educaciĂłn.

Respecto a la inďŹ&#x201A;uencia de los medios de comunicaciĂłn en los aspirantes, respondiĂł que estamos en una ĂŠpoca muy comunicada, y en ocasiones, por los malos ejemplos de malos maestros, los jĂłvenes que ven el panorama mĂĄs crĂ­tico optan por estudiar otra carrera.

FinalizĂł: la educaciĂłn siempre ha sido un reto. â&#x20AC;&#x153;Yo

creo que sĂ­ estamos en un punto de crisis, pero por eso estaremos trabajandoâ&#x20AC;?.

JosĂŠ Luis Ibarra Valenzuela, Instituto de Estudios Superiores de EducaciĂłn Normal â&#x20AC;&#x153;LĂĄzaro CĂĄrdenas del RĂ­oâ&#x20AC;? â&#x20AC;&#x153;DiďŹ ero en ese sentido, puesto que nuestra instituciĂłn aĂąo con aĂąo presenta una gran demanda de interesados para incorporarse, es grande el nĂşmero de aspirantesâ&#x20AC;?.

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Ibarra Valenzuela, aseverĂł que no es un problema para el IESEN, y tal vez en otras instituciones sĂ­, sobre todo en las particulares hay muy pocos alumnos y puede ser por el cobro, pero esta instituciĂłn de carĂĄcter pĂşblico no tiene ese problema.

En el caso de la idoneidad, reconoce que sĂ­ han estado fallando en la calidad de formaciĂłn docente, hablando en lo general. En lo particular, repite que no es el

son los padres de familia en la decisiĂłn de estudiar una licenciatura magisterial.

Sylvia Schmelkes, presidenta del Instituto Nacional para la EvaluaciĂłn de la EducaciĂłn Sylvia Schmelkes, respondiĂł que las Normales que no hacen investigaciĂłn, no tienen maestros de tiempo completo, ni con posgrados, sus alumnos seguramente no serĂĄn idĂłneos para ejercer. â&#x20AC;&#x153;Si fueran instituciones de mayor nivel acadĂŠmico estarĂ­an produciendo egresados que tuvieran mayores posibilidades de aprobar estos exĂĄmenesâ&#x20AC;?.

AĂąadiĂł que debe de haber una reforma en las Normales muy a fondo, que implique un esquema para el ingreso, la promociĂłn y la permanencia del personal docente de las escuelas normales. ConsiderĂł que es necesario que se diversiďŹ quen los maestros de las escuelas normales, y que tendrĂ­a que haber maestros universitarios, asĂ­ como una modiďŹ caciĂłn del currĂ­culum muy alineada al perďŹ l de parĂĄmetros indicadores para el ingreso a la docencia. â&#x20AC;&#x153;Hay que hacer un esfuerzo para acercar a las universidades a las normales, para que haya proyectos de investigaciĂłn conjuntos, movilidad de estudiantes, de maestros, que las disciplinas duras puedan estudiarse en las universidades, ese tipo de cosas. Se estĂĄ preparando una reforma importante a la educaciĂłn normal, espero muchas de estas cosas estĂŠn siendo contempladasâ&#x20AC;?, enfatizĂł.

RecomendĂł a los directivos de las normales a reconocer que el problema existe, pues si no se reconoce que los hay, nunca se va a mejorar. â&#x20AC;&#x153;Creo que serĂ­a importante que las normales hicieran un buen diagnĂłstico de su propia instituciĂłn y lo que estĂĄn lograndoâ&#x20AC;?.

Sobre los medios, resaltĂł que son muchos los factores que inďŹ&#x201A;uyen en esa decisiĂłn, ya que a lo largo de varios aĂąos ha venido perdiendo valor la profesiĂłn docente, y se estĂĄn viendo las consecuencias.

AtribuyĂł la disminuciĂłn en el nĂşmero de interesados en la docencia, a la reforma educativa sobre todo la parte de la evaluaciĂłn y la amenaza que eso signiďŹ ca. â&#x20AC;&#x153;El temor con el que se le ve a la evaluaciĂłn ha inďŹ&#x201A;uido de manera importanteâ&#x20AC;?. AgregĂł que ha habido mucha desinformaciĂłn acerca de lo que la evaluaciĂłn signiďŹ ca y las consecuencias que puede tener de manera que se ha magniďŹ cado la reacciĂłn negativa, es un factor que tambiĂŠn inďŹ&#x201A;uye.

Guadalupe RosalĂ­a Morales, Universidad PedagĂłgica de Durango â&#x20AC;&#x153;Lo que se tiene que hacer es relacionar lo teĂłrico con la prĂĄctica, yo creo ahĂ­ estĂĄ el desajusteâ&#x20AC;?.

ManifestĂł que los egresados que son idĂłneos, pero la diďŹ cultad radica en que separaron a los de las escuelas pĂşblicas de las particulares, y entonces hasta que terminan con la lista de normalistas, continĂşan con ellos. â&#x20AC;&#x153;Tenemos un nĂşmero amplio que resultaron idĂłneos, pero como no han terminado con la lista, a ellos les dieron interinatosâ&#x20AC;?.

ExpresĂł que los que no resultaron idĂłneos, como instituciĂłn habrĂĄ de buscar las bases para ayudarles a continuar. â&#x20AC;&#x153;Es una encomienda que tendremos que desarrollar como instituciĂłn formadora y actualizadora de docentesâ&#x20AC;?.

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Rodolfo Silva, Escuela Normal de la Laguna â&#x20AC;&#x153;Creo que la realidad asĂ­ es, sin embargo, esto tiene, como todas las cosas, una causa, y una de ellas es la falta de apoyo a las escuelas normalesâ&#x20AC;?.

AdemĂĄs del deterioro de la imagen del maestro, opinĂł que desafortunadamente en algunas normales se dedican a situaciones de orden polĂ­tico y no de estudio. â&#x20AC;&#x153;Por esa razĂłn yo creo que los jĂłvenes ya no tienen pensado ingresar a las normales, pensando que todas tienen ese giro o imagen, un retrato que se ha hecho generalâ&#x20AC;?.

ReďŹ riĂł que los gobiernos han dado origen a normales con sostenimiento pĂşblico, que cuestan mucho al pueblo â&#x20AC;&#x153;quĂŠ van a pasar los universitarios como docentes, si bien es cierto hay quienes traen por naturaleza esas destrezas, pero no tienen la preparaciĂłn para enseĂąarâ&#x20AC;?.

Dijo, que la falta de interĂŠs por la docencia obedece a varias razones: el desprestigio de las Normales y los maestros; y lo que el gobierno ha hecho con los docentes en Guerrero, Chiapas, MichoacĂĄnâ&#x20AC;Ś â&#x20AC;&#x153;Es parte de la cultura que se inculca en ese tipo de planteles, si desde el primer dĂ­a hubiera exigencia de preparaciĂłn, responsabilidad, profesionalismo, pues cuatro aĂąos serĂ­an suďŹ cientes para una preparaciĂłn sĂłlida. Otra, muchas veces sus exĂĄmenes, sus formatos son desconocidos por los sustentantes, pero el primero es el factor decisivoâ&#x20AC;?.

DeclarĂł no entender al secretario de EducaciĂłn (Emilio Chuayfet) al ponerse muy exigente con quienes trabajan en el campo educativo. Si en algunos estados de la repĂşblica ni siquiera hay clases en todo el aĂąo, â&#x20AC;&#x153;entonces cĂłmo, no se puede, cuando la gente estĂĄ trabajando con libertad, preparaciĂłn, constancia, gusto y honestidad en sus clases todo es mucho mejorâ&#x20AC;?.

En cuanto a los medios, respondiĂł que no, pues en las preparatorias debe existir la lĂ­nea suďŹ ciente para encaminar a los muchachos sobre lo quĂŠ quiere estudiar. La preparatoria debe tener los instrumentos necesarios en orientaciĂłn, para que salga seguro y conďŹ ado de lo que quiere ser en la vida, seĂąalĂł Silva Rosales.

ReďŹ&#x201A;exionĂł sobre la situaciĂłn de empleo â&#x20AC;&#x153;estĂĄ terrible, los alumnos dĂłnde van a trabajar, se sienten desalentados, sin futuro, eso es muy triste. Hay pocas empresas y las que hay el gobierno las quiere destruir, hay escuelas pĂşblicas y privadas pero las privadas el gobierno las quiere destruir. Es un circulo vicioso en el que estamos inmersos, quiĂŠn es que lleva la batuta de las condiciones para que funcionen bien. Hay escuelas agropecuarias, y quĂŠ ha pasado, sigue la miseria en el campo.

El problema radica en que, si las personas que estĂĄn al frente de las responsabilidades mĂĄs altas, no tienen idea de lo que estĂĄn haciendo, o bien, no les interesa y ni cuentan con capacidad. Parece que los funcionarios trabajan en contra. Uno alza la voz y los ciudadanos, pero los miles de millones que se gastan inĂştilmente en tanto parĂĄsito polĂ­tico, para quĂŠ si todos van a hacer lo mismo. En cambio, a los que producimos, trabajamos, nos traen asďŹ xiados, esclavizados. En quĂŠ mundo estamos viviendo, es una esclavitud disfrazada de democracia.

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Armando Rivera

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osé Salvador Martínez Sánchez Álvarez es el nuevo director de la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), que se encargará del destino de los estudiantes en su sede Gómez Palacio.

El nombramiento oficial se realizó el 16 de enero, una noticia que no dejó de sorprender a propios y extraños.

Al asumir el cargo, su nuevo titular Salvador Martínez dijo no ser un desconocido para la institución, pues ya había trabajado en la sede desempeñándose en el área académica, y con el cargo de director en otros estados, como es el caso de la institución en su campus Veracruz.

Este 2015 la UNID cumple 10 años de haber llegado a la Laguna. Su director declaró que recibió una universidad en buen estado, “posicionada y con una columna vertebral muy fuerte en el área de valores y convenios con el sector empresarial para que nuestros estudiantes tengan una mejor formación”.

Destacó el compromiso de todos los trabajadores que componen el campus, tanto administrativos como docentes.

“Mi papel es continuar con la labor que se venía realizando y mejorarla, que la universidad siga creciendo y consolidándose como una de las mejores opciones de aprendizaje para los estudiantes de la región lagunera”, dijo.

A su modo de ver, la escuela tiene todavía retos que afrontar, como aumentar la vinculación con las empresas regionales, nacionales y extranjeras, con el objetivo de que sus alumnos logren mayores oportunidades, así como incrementar la matrícula y elevar aún más el nivel académico.

Salvador Martínez mencionó que uno de los objetivos principales de la institución es ese: vincular a sus estudiantes con el sector productivo lo antes posible.

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n el marco del 50 aniversario del Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL), se inauguró el séptimo Congreso de investigadores y jóvenes investigadores teniendo como sede dicha universidad. El fin del encuentro fue “promover la investigación a nivel local y descubrir nuevos talentos”, según Luis Dávila de León, presidente de la Comuni-

dad de Instituciones de Educación Superior de la Laguna.

Dentro de las actividades realizadas del 22 al 24 abril, destacó la conferencia magistral del investigador Marco Antonio Arjona López, quien habló de “La energía eólica en México”, y la conferencia “Ciberguerra ficción o realidad”, impartida por Antonio Gurza Acuña.

e trata del modelo Bilingüe, Internacional y Sustentable del Subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, que permitirá a todos los estudiantes egresar con el dominio de la lengua inglesa.

En todas las carreras, desde el primer cuatrimestre se comenzará a trabajar con el idioma en algunas materias, será a partir del cuarto tetramestre que ya todas las asignaturas sean en inglés.

En una ceremonia realizada en la Universidad Tecnológica de la Laguna de Durango fue presentada la nueva modalidad, en la que el director de la institución,

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Alfredo Villalobos Jáuregui, acompañado de Jorge Herrera Caldera, gobernador del estado, Héctor Vela Valenzuela, secretario de Educación del estado, y otras autoridades develaron una placa conmemorativa sobre la nueva forma de trabajo de la universidad.

“La formación de ingenieros, de técnicos especializados bilingües, representa un enorme reto de pertinencia para el sector productivo de la región”, señaló Héctor Vela, secretario de Educación del estado.

La UTL es la segunda institución en el estado en implementar dicho modelo educativo.

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tado real de este cambio drĂĄstico, es explicado por RamĂ­rez Estrada: â&#x20AC;&#x153;En estos casos hay una descompensaciĂłn, disminuciĂłn de nutrientes, pĂŠrdida de masa muscular, hay ďŹ&#x201A;acidez de la piel, lo que no sucederĂ­a si se hace gradualmenteâ&#x20AC;?.

La supresiĂłn de tipos de alimentos tampoco es benĂŠďŹ ca para el organismo. FĂŠlix PanamĂĄ GarcĂ­a MacĂ­as, catedrĂĄtica en la Universidad AutĂłnoma de Durango (UAD) y nutriĂłloga especialista en el deporte, especiďŹ ca algunas, como la de los balines, en la que el paciente consume alimentos altos en grasas. Esto provoca la reducciĂłn de los hidratos de carbono (que se convierten en glucosa y posteriormente en energĂ­a) para que la glucosa de reserva se consuma y baje de peso. â&#x20AC;&#x153;Este rĂŠgimen crea cuerpos cetĂłnicos que en altas cantidades son tĂłxicos, que altera el pH (medida de acidez de una sustancia) del estĂłmagoâ&#x20AC;?.

De igual modo, comenta, las dietas basadas en jugos cĂ­tricos reducen la mucosa estomacal.

Ambos expertos coinciden en que todas las dietas deben ser elaboradas y supervisadas por profesionales en la salud, porque tienen que ser personalizadas, ya que cada persona es dueĂąa de una complexiĂłn y necesidades diferentes.

PanamĂĄ GarcĂ­a explica que una dieta, para ser efectiva y sana, no debe excluir ningĂşn grupo de alimentos, pues el â&#x20AC;&#x153;plato del buen comerâ&#x20AC;? indica que todos son de beneďŹ cio para el ser humano. La Ăşnica excepciĂłn se da cuando el paciente tiene alguna enfermedad que le impida consumir un alimento en particularâ&#x20AC;?.

ctualmente la mayorĂ­a de los jĂłvenes vive en un entorno donde hay una exigencia social que le genera la necesidad de estar mĂĄs delgado, fuerte o aparentemente mĂĄs sano, â&#x20AC;&#x153;necesidadesâ&#x20AC;? que pueden generar algĂşn trastorno psicolĂłgico o daĂąo fĂ­sico.

Trastornos alimenticios han existido siempre; anorexia, bulimia, vigorexia y la polidipsia psicogĂŠnica, mejor conocida como potomanĂ­a -el deseo constante por beber agua cuando no se tiene sed-. Las personas que padecen este trastorno pueden llegar a beber hasta 15 litros de agua diarios, cantidad excesiva, considerando que lo recomendado por especialistas es de dos a tres litros por dĂ­a.

Todo es aparienciaâ&#x20AC;ŚfĂ­sica Gerardo de JesĂşs Ă vila BaĂąuelos, psicoterapeuta y maestro de la Universidad JuĂĄrez del Estado de Durango, menciona cĂłmo los jĂłvenes de hoy deďŹ nen la importancia de la apariencia fĂ­sica. â&#x20AC;&#x153;Hoy los jĂłvenes quieren tener el cuerpo de galĂĄn de telenovela porque genera la idea de que con una buena imagen se tiene mĂĄs ĂŠxito profesional, mejores oportunidades de relaciones de pareja, pensar que proyecta suďŹ ciencia o dominio, cuando la realidad es otraâ&#x20AC;?.

ExplicĂł que los jĂłvenes pueden tener algĂşn trastorno mental, complejo de inferioridad o autoestima baja que busca ser evadida mediante ejercicio excesivo o una dieta demasiado rĂ­gida.

AsĂ­ lo aďŹ rma JosĂŠ Guadalupe RamĂ­rez Estrada, asesor de la licenciatura en NutriciĂłn en la Universidad AutĂłnoma del Noreste (UANE), quien cree que â&#x20AC;&#x153;las dietas de los muchachos de hoy son empĂ­ricas, producto de una recomendaciĂłn o de haberlo visto en la televisiĂłn o en internetâ&#x20AC;?.

Si bien pueden llegar a tener resultados inmediatos y a primera vista positivos, lo cierto es que estos mĂŠtodos estĂĄn lejos de ser sanos para el cuerpo, sobre todo cuando los muchachos consiguen reducir su peso considerablemente en un lapso breve. El resul-

Ejercicios y lesiones Casos similares se presentan en el acondicionamiento fĂ­sico. Denisse Castillo Moreno, ďŹ sioterapeuta y docente del Instituto Grecolatino, menciona que hoy en dĂ­a los ejercicios como el Insanity y CrossďŹ t son muy populares en la juventud. Sin embargo, estas rutinas

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Mayo 2015 pueden causar lesiones si no se cuenta con una supervisiĂłn adecuada.

El acondicionamiento fĂ­sico no ha sido abordado de manera correcta, asĂ­ lo considera Samuel MartĂ­nez Rosales, traumatĂłlogo y catedrĂĄtico de la UAD. â&#x20AC;&#x153;En las escuelas los niĂąos practican deportes en los que la exigencia es muy altaâ&#x20AC;?, dice.

Distingue que las lesiones varĂ­an cuando la maduraciĂłn esquelĂŠtica del individuo ha terminado. En las niĂąas termina a los 15 aĂąos, mientras que en los niĂąos se extiende hasta los 18.

El efecto principal del ejercicio sobre el esqueleto es acelerar su maduraciĂłn, por lo que los practicantes aumentan su tamaĂąo mĂĄs rĂĄpido, pero reduce el periodo de crecimiento. Por lo tanto, los jĂłvenes crecen bastante durante un tiempo corto, y no alcanzan su tamaĂąo ideal.

Cuando no se estĂĄ completamente maduro los tendones son mĂĄs blandos, y con el ejercicio pueden deformarse de un modo que afecte a un correcto desarrollo o que se vuelvan incluso visibles.

El traumatĂłlogo comenta que si bien las lesiones entre los jĂłvenes son mĂĄs comunes, la mayorĂ­a se deben a rutinas realizadas en aparatos de gimnasio o con pesas. â&#x20AC;&#x153;Las articulaciones y la columna son las que se ven mĂĄs afectadas. Este esfuerzo puede llevar a una hernia discal, la cual es la rotura del anillo ďŹ broso que tenemos entre hueso y huesoâ&#x20AC;?.

Esta clase de lesiones, que se perciben al momento, son conocidas como agudas.

Pero existen otras cuyos efectos sĂłlo pueden notarse hasta el futuro. â&#x20AC;&#x153;Veo a muchos pacientes que corren. Cuando son jĂłvenes tienen los pulmones y el corazĂłn en excelente estado. SĂłlo que al llegar a cierta edad descubren que tienen las rodillas destrozadas, porque las sometieron a una carga que no era la adecuadaâ&#x20AC;?.

Las lesiones tambiĂŠn dependen de la complexiĂłn del individuo, que es determinada genĂŠticamente, ya que segĂşn Denisse Castillo, hay personas de complexiĂłn delgada que aunque se ejerciten mucho, no llegan a tener un cuerpo musculoso.

Para evitar problemas recomienda hacer un diagnĂłstico. â&#x20AC;&#x153;Puede que el joven no haya tenido nunca una enfermedad y hace ejercicio. Pero no sabe si tiene problemas del corazĂłn, musculares, o alguna deformidad articular. No todas las patologĂ­as son visiblesâ&#x20AC;?.

La persona que practica ejercicio debe saber que el cuerpo requiere de mantenimiento. Y saber que ĂŠste tambiĂŠn tiene etapas. Mientras que para los niĂąos el ejercicio debe ser lĂşdico, alcanzada la madurez se puede aumentar, sin exagerar. Entre los 40 o 45 aĂąos, debe ser moderado. Entre menos carga haya, es mejor.

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cualquiera le resultarĂ­a sorprendente que el MP3 no haya sido creado por algĂşn cientĂ­ďŹ co en un laboratorio informĂĄtico japonĂŠs, sino por un estudiante de ingenierĂ­a regiomontano que a principios de 1990 se percatĂł de la importancia que podrĂ­a tener uno de sus pasatiempos favoritos y se dedicĂł a compartir canciones en este formato entre todos sus amigos y conocidos. El ĂŠxito fue inmediato.

Armando Rivera

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n palabras del nutriĂłlogo JosĂŠ de JesĂşs Ochoa Uribe, del Instituto Mexicano de Medicina GenĂłmica en Guadalajara, la nutrigenĂłmica y la nutrigenĂŠtica tienen la tarea de investigar la expresiĂłn de los genes del ser humano al recibir ciertos alimentos, y, de ese modo, saber cuĂĄles son las predisposiciones o rechazos a los grupos alimenticios de cada persona, y predecir los efectos que causarĂĄn en un futuro.

Especialista en ambas disciplinas, considera que las dos son los caminos que la nutriciĂłn debe seguir para modernizarse, dice, â&#x20AC;&#x153;para no quedarse encasillada y ofrecer un servicio mĂĄs personalizado y precisoâ&#x20AC;?.

Entre los usos que menciona para utilizar estas ramas se encuentran el hacer estudios a gran escala, que por ahora realiza el Instituto Mexicano de Medicina GenĂłmica, que permitan descubrir los hĂĄbitos alimenticios por zonas en el paĂ­s, y asĂ­ saber de quĂŠ forma combatir los problemas nutricionales que correspondan a cada ĂĄrea. Sin embargo, los resultados concretos de dichos estudios no se verĂĄn sino hasta dentro de 10 aĂąos. â&#x20AC;&#x153;Hemos trabajado durante mĂĄs de 50 aĂąos de la misma manera, con las mismas tĂŠcnicas. Y eso no nos ha generado ninguna distinciĂłn: seguimos siendo un paĂ­s de desnutridos y obesos. Ahora, se nos ofrece la posibilidad de cambiar los paradigmasâ&#x20AC;?, dice.

El nutriĂłlogo y la nutriciĂłn hoy En un MĂŠxico en el que conviven dĂ­a a dĂ­a los extremos de los males nutricionales, de la desnutriciĂłn a la obesidad, JosĂŠ Ochoa considera que su papel como gremio es fundamental en el campo de la prevenciĂłn. â&#x20AC;&#x153;En parte nosotros debemos encargarnos de que el ciudadano no se enferme. De que evite la obesidad para que no contraiga males como la diabetes, para que pueda tener una buena vida, se desarrolle bien y sus hijos nazcan bienâ&#x20AC;?.

Por otro lado, apunta que los profesionales de la nutriciĂłn

enfrentan un problema de perspectiva, debido a que los pacientes no comprenden cabalmente cuĂĄles son las funciones que pueden llegar a tener. â&#x20AC;&#x153;Se nos ha encasillado en que somos los encargados de que bajen de peso, sin que hagamos otra cosa o en que el asunto termina ahĂ­. Este problema, en gran parte, es responsabilidad del mismo gremio. Por otro lado, y para nuestra fortuna, al dĂ­a de hoy hay nutriĂłlogos que se han dado a la tarea de difundir que la alimentaciĂłn es algo mĂĄs que mantener el peso de una persona, y que se trata de un tema fundamental para la calidad de vida de cada individuoâ&#x20AC;?.

Estos problemas han llevado a no considerarlos para formar parte de los programas de control de obesidad que ha desarrollado el gobierno. Dicha omisiĂłn impide que se tomen en consideraciĂłn factores que no estĂĄn relacionados con los alimentos, como la religiĂłn, la genĂŠtica y las actividades, que impiden un ĂŠxito verdadero de estas estrategias.

La profesionalizaciĂłn Especializado en diversas ramas de la nutriciĂłn, Ochoa declara que la preparaciĂłn es esencial para hacer frente a los retos de salud que tiene el mundo de hoy, pues hay universidades que no se encuentran actualizadas en los temas de actualidad en la materia, e incluso las que lo estĂĄn sĂłlo entregan el conocimiento bĂĄsico.

Considera que en el paĂ­s hay instituciones que ofrecen como especializaciones la nutrigenĂłmica y la nutrigenĂŠtica.

Entre otras el Instituto TecnolĂłgico y de Estudios Superiores de Monterrey, la AsociaciĂłn Mexicana de GenĂŠtica Humana, y el mismo Instituto Mexicano de Medicina GenĂłmica en Guadalajara.

JosĂŠ Ochoa vino a la Laguna a impartir conferencias introductorias a la genĂŠtica en la nutriciĂłn en el marco del Congreso de NutriciĂłn, organizado por la Universidad JuĂĄrez del Estado de Durango en GĂłmez Palacio.

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JesĂşs MartĂ­nez Pinedo, con entonces 23 aĂąos, creĂł en el centro de cĂłmputo de su universidad un algoritmo de compresiĂłn de audio digital que fue evolucionando a lo largo de tres versiones (de ahĂ­ y de sus dos apellidos el nombre de MP3) y se convertirĂ­a en el proyecto de su vida hasta que a ďŹ nales de 1991, un accionario alemĂĄn del Instituto Fraunhofer vio en una Feria CientĂ­ďŹ ca y le ofreciĂł 12 mil dĂłlares por el cĂłdigo.

Su invento estuvo guardado en un cajĂłn por diez aĂąos, hasta que alguien creyĂł que tenia potencial y empezaron a producir pequeĂąos MP3 que se popularizaron rĂĄpidamente, despuĂŠs de seis aĂąos de reclamos por parte de varias instituciones cientĂ­ďŹ cas mexicanas, que todo uso del formato debe aportar una porciĂłn de las ganancias a su creador y pesar de que no se ha hecho pĂşblica la suma que se le otorgĂł al ahora Ingeniero en Sistemas de 38 aĂąos, expertos en la materia aseguran que la cifra podrĂ­a rebasar los 6 ceros en dĂłlares, asĂ­ que la lecciĂłn importante es que la creatividad estĂĄ presente en todas las etapas de la vida, pero particularmente cuando estĂĄs en etapa escolar.

Este 13 de Mayo ve a visitar los Stands de ExpoCiencias en la Unidad Deportiva TorreĂłn, encontraras que algunas de las investigaciones son realmente innovadoras y el dĂ­a 14 de Mayo te invitamos a que asistas a la conferencia del Ing. Hugo Montoya Director de InnovaciĂłn y Competitividad de la Agencia Espacial Mexicana.

I.Q. Sandra Casillas BolaĂąos Coordinadora de ExpoCiencias Coahuila-Durango Norte

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atthieu Keller es un investigador francés del Instituto Nacional de Investigación Agronómica de Francia (INRA). Junto con el trabajo de los integrantes del Centro de Investigación en Reproducción Caprina (CIRCa) de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN), han desarrollado investigaciones para controlar la estacionalidad en caprinos, lo que permite mantener la producción de carne y leche de forma ininterrumpida, sin afectar a los ganaderos.

El investigador visitó la Laguna a fin de continuar con la experimentación, ahora con las hembras jóvenes de caprinos, para saber si pueden controlar los procesos de desarrollo de la pubertad. Entretodos lo entrevistó para conocer sus apreciaciones entre la ciencia en México y Francia.

La formación del investigador Durante los primeros años, como suele hacerse en México, los niños llevan una formación que les permite conocer diversas disciplinas, como el uso del lenguaje, matemáticas, entre otras.

Después, pueden orientarse en tres ramas: ciencia, literatura o economía.

Sin embargo, fuera de la escuela las actividades que relacionan al niño y al joven con la ciencia son pocas. Entre las que hay, el investigador señala “La semana del cerebro”, en el que los museos abordan temas relacionados a las diversas ramas científicas.

Fuera de eso, los niños no tienen contacto con los laboratorios o se enteran de cómo funcionan.

Una vez que el joven cursó la universidad y se forma como investigador, recibe la oportunidad de concursar para que sus proyectos sean apoyados por la Agencia Nacional de Investigación, que sostiene los costos para que los científicos puedan ocuparse solamente en su labor.

Sin embargo, declaró Keller, el apoyo es insuficiente, pues existe gran cantidad de proyectos que se quedan fuera, sin elaborarse. Esta situación se debe a la actual crisis económica en gran parte de Europa.

Aun así, destaca que el porcentaje del Producto Interno Bru-

to (PIB) en Francia es de 1.2 por ciento, mientras que en México apenas es del 0.6 por ciento.

Con lo relacionado a la divulgación de los avances científicos a la sociedad, el investigador declaró que se encuentran con los mismos problemas que en México. Y, pese a que tienen personal encargado de difundir su información, la mayoría de la gente desconoce lo que se investiga y cuáles son los efectos positivos que representarían para su comunidad.

Gracias a la colaboración con el CIRCa, Keller ha constatado que, en lo que respecta al campo de la reproducción animal, el nivel de las investigaciones mexicanas se encuentra a la par de las francesas.

Este equilibrio, añade, se debe a las ideas que logran aportar, puesto que en Francia pueden estudiar aspectos como la neurobiología animal, que aquí, de momento, no es posible.

En esta visita también se inicia la creación de un Laboratorio Internacional Asociado, plataforma virtual en la que los investigadores compartirán los avances de sus trabajos, lo que establecerá lazos e incrementará la velocidad de las líneas de investigación.

Este laboratorio entrará en funciones gracias al CIRCa de la UAAAN, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CoNaCyT), en México, y el INRA, en Francia.

(Esta entrevista se realizó gracias a la traducción del investigador José Alberto Delgadillo, de la UAAAN).

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Eduardo Hernández Carrillo

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ablar de sustentabilidad cada día es más común, es tan recurrente como mencionar la ecología, sin embargo aunque ahora sea parte frecuente de nuestras conversaciones, es algo aun lejano de ser una realidad.

La sustentabilidad implica muchos factores que nos hacen ir de la mano con los mecanismos naturales de nuestro planeta, es reinventarnos como especie para hacer posible vivir de manera armónica con nuestro entorno. Ser una sociedad sustentable no sólo es una moda, o un estilo de vida, es la única manera que tendremos para seguir habitando la Tierra y que nuestro planeta nos pueda permitir seguir usando sus recursos.

Este 2015, el Día Internacional de los Museos habla precisamente de una sociedad sostenible, donde el ser humano debe adoptar formas de vida y desarrollo acordes con los límites de la naturaleza.

Los museos son los sitios por definición donde el publico accede a conocimientos, es entonces el papel de los museos concientizar a la sociedad sobre el uso adecuado de los recursos naturales, de una manera más respetuosa con el sistema biológico de nuestro planeta, con mecanismos que optimicen los recursos.

Este año, como desde hace más de 10, los museos de la Comarca Lagunera se suman al festejo del Día Internacional del Museo, en un esfuerzo por innovar la forma en que llegamos a nuestra comunidad, reinventándose y generado nuevos públicos. Entre las actividades programadas está una exposición conjunta que se exhibirá en Plaza Cuatro Caminos; además los domingos 17 y 24 de mayo habrá recorridos con transporte gratuito y guiados por todos los museos participantes, con salidas en diferentes sitios como la Plaza de Armas de Gómez Palacio, Paseo Colon y Ciudad Lerdo. Consulta la programación en los museos participantes, y súmate conociendo estos espacios que te harán mucho bien.

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Armando Rivera

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as lluvias azotaron el pavimento lagunero. En marzo, GĂłmez Palacio pidiĂł una declaratoria de emergencia, con un aproximado del 45 por ciento del asfalto daĂąado por el agua. Los perjuicios y las molestias de los laguneros se hicieron visibles por los baches.

Entretodos consultĂł a especialistas en la materia, para saber cuĂĄles son las razones de que las calles y carreteras resulten tan daĂąadas con las pocas lluvias que llegan a la regiĂłn.

Antes, para entender cĂłmo el agua, caliďŹ cada como â&#x20AC;&#x153;el peor enemigo del pavimentoâ&#x20AC;?, daĂąa la superďŹ cie asfĂĄltica, es necesario comprender de quĂŠ manera estĂĄ compuesta.

Graciela PĂŠrez Elizalde, coordinadora de IngenierĂ­a Civil de la Universidad Ibero Americana, explica que son diferentes capas las que componen una carretera: â&#x20AC;˘ Al fondo se encuentra la terracerĂ­a, que le da altura a la construcciĂłn.

â&#x20AC;˘ La capa subyacente o subrasante, que es el enlace de la tierra con el pavimento, y aunque la segunda es mĂĄs usada, la primera otorga mayor seguridad cuando el camino es diseĂąado para un ďŹ&#x201A;ujo continuo de gran cantidad de autos o camiones. â&#x20AC;˘ La subbase, que se coloca encima de la anterior y es de una granulometrĂ­a (cantidad de materiales ďŹ nos y gruesos) mĂĄs gruesa, para que no penetren los materiales de mayor densidad y daĂąen la estructura. â&#x20AC;˘ La base, que requiere una mayor compactaciĂłn. Ă&#x2030;sta soporta el peso de los vehĂ­culos. â&#x20AC;˘ Encima, y lo que podemos observar a simple vista, es la superďŹ cie de rodamiento o la carpeta asfĂĄltica, que es la que tiene contacto directo con los automĂłviles.

Los estĂĄndares de calidad requeridos para su construcciĂłn son normados por la SecretarĂ­a de Comunicaciones y Transportes y por el Instituto Mexicano del Transporte en su Manual de calidad de los materiales en secciones estructurales de pavimentos carreteros.

ÂżPor quĂŠ el agua?

Octavio CĂĄrdenas DĂ­az, catedrĂĄtico e investigador en la Facultad de IngenierĂ­a Civil de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila, resume la problemĂĄtica no en los materiales que se utilizan para la construcciĂłn, sino en la falta de un drenaje pluvial, que permita que el agua se desaloje con rapidez.

Al agua se le suman las condiciones de la regiĂłn, como la falta de pendientes naturales o las temperaturas altas, que aceleran la oxidaciĂłn del pavimento y debilitan su resistencia y su poder aglu-

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tinante. Asimismo, provocan que el pavimento se abra poco a poco. Es ahĂ­ cuando el agua, que sigue estancada, logra ďŹ ltrarse a las capas inferiores y debilita la estructura de la carretera. Todo esto ocurre mientras la circulaciĂłn de los coches continĂşa, lo que â&#x20AC;&#x153;provoca una sobrepresiĂłn del lĂ­quido en el pavimento, que empuja las partĂ­culas y va despidiendo los materiales mĂĄs ďŹ nosâ&#x20AC;?.

En cambio, las ciudades con precipitaciones frecuentes tienen una planeaciĂłn, basada principalmente en el drenaje pluvial antes mencionado, y que se coloca aparte del sanitario, lo que permite un desplazamiento casi instantĂĄneo de los lĂ­quidos, reduciendo de manera considerable los daĂąos a la carpeta asfĂĄltica.

En las ciudades laguneras, las escasas lluvias, dice, impiden que se planteĂŠ la posibilidad de instalar drenaje pluvial, pues el precio de perforaciĂłn es muy elevado. Sin embargo, aclara que existen otras posibilidades que rendirĂ­an frutos, como la instalaciĂłn de

Mayo 2015 cunetas a los extremos carreteros o de contracunetas que eviten la formaciĂłn de charcos, la construcciĂłn de pozos de absorciĂłn.

Para CĂĄrdenas DĂ­az, en la Laguna â&#x20AC;&#x153;estamos reprobados en metodologĂ­as de aplicaciĂłn y mantenimiento del pavimentoâ&#x20AC;?, pero indica que el cuidado que le otorga la gente, no es muy distinto y repercute tambiĂŠn en la vida Ăştil de los materiales: â&#x20AC;&#x153;No es difĂ­cil encontrar a trabajadores de las tiendas que tiran el hielo en la calle, o camiones que llevan sobrepeso mientras circulan en vialidades no aptas para ese usoâ&#x20AC;?, dice.

Mantenimiento, esencial

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Otro aspecto que los expertos consideran fundamental, y que ha sido soslayado en la regiĂłn, es el mantenimiento adecuado de carreteras y calles.

La vida Ăştil del asfalto, dice Graciela PĂŠrez, es diseĂąada conforme a las especiďŹ caciones de la zona.

Pero, debe atenderse periĂłdicamente y siempre que se presente alguna falla. De las mĂĄs comunes destaca las ďŹ suras, que no requieren mĂĄs que un poco de material para que estĂŠ en buenas condiciones, o â&#x20AC;&#x153;la piel de lagartoâ&#x20AC;?, como se le llama cuando las grietas se cruzan y forman grupos de pequeĂąos cuadros en los que, con el paso de los coches, se desprende material y genera un hueco.

De igual modo, las tuberĂ­as que corren debajo de los caminos necesitan mantenimiento, ya que puede romperse y el agua llegarĂĄ a las capas inferiores del pavimento, lo que provoca asentamientos denominados como â&#x20AC;&#x153;caĂ­dosâ&#x20AC;?.

Cuando las medidas no se toman se producen los baches. Octavio CĂĄrdenas aclara que la tĂŠcnica adecuada para repararlos puede ser fĂĄcilmente identiďŹ cada, pues no se trata sĂłlo de colocar asfalto en el pozo, sino que es necesario retirar en cuadro la zona

ÂżQuĂŠ problemas genera?

Gustavo de la Vega, director de la carrera de Arquitectura en la Universidad Ibero Americana, considera que los municipios laguneros deben atender, en la medida de lo posible pero con prontitud, los problemas de

inundaciĂłn que se presentan cada vez que llueve, y que no puede usarse de excusa que las temporadas donde ĂŠsta se presenta sean cortas. â&#x20AC;&#x153;Es visible que en la ciudad existe una falta de planeaciĂłn. Vemos no sĂłlo en las carreteras, sino tambiĂŠn en los cordones, que son muy diferentes entre ellosâ&#x20AC;?, dice.

La necesidad de resolver esta situaciĂłn es porque ocasiona problemas de diversa Ă­ndole, entre las que destaca que, al momento en que llueve, la economĂ­a se detiene porque se vuelve difĂ­cil transitar y llegar de un punto a otro; en imagen, la uniformidad de las calles se ve afectada. A ĂŠstas, Graciela PĂŠrez aĂąade temas de salud, pues hay zonas de las ciudades en las que ciudadanos tienen que convivir con agua estancada por el desbordamiento del drenaje sanitario; y los daĂąos a los vehĂ­culos, al transitar por los baches, lo que repercute en la economĂ­a de las familias.

Como propuesta, Gustavo de la Vega dice que es necesario normar la calidad con un manual de procesos productivos y tĂŠcnicos, para que la construcciĂłn siga un mismo patrĂłn, salvo en sitios en donde el ďŹ&#x201A;ujo vehicular u otros elementos requieran lo contrario. â&#x20AC;&#x153;La planeaciĂłn es el principal problema. En los siguientes aĂąos, la ciudad seguirĂĄ creciendo y serĂĄ mĂĄs complicado arreglar los daĂąos, los baches, las grietasâ&#x20AC;?.

Aunque comprende que los gastos necesarios para una verdadera planiďŹ caciĂłn son altos, con el pasar de los aĂąos signiďŹ carĂĄn ahorros, pues el mantenimiento serĂ­a menor. Sin embargo, dice que las decisiones polĂ­ticas se deben en que preďŹ eren que las obras sean visibles, de resultados rĂĄpidos aunque efĂ­meros, en lugar de trabajar a largo plazo, con mayores beneďŹ cios.

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daĂąada, para revisar que la base se encuentre en buen estado (y repararla, de no encontrarse asĂ­) y medir la cantidad de material exacta que se requiere, rellenar y compactar lo mejor posible para que no quede a una altura diferente al del resto del camino.

Esta tĂŠcnica la considera mĂĄs redituable, pues su resistencia es mayor y el agua no podrĂĄ ďŹ ltrarse.

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arolina Delgadillo LĂłpez registra una trayectoria de casi diez aĂąos dentro del tae kwon do olĂ­mpico y entre sus principales logros estĂĄ el haberse mantenido en la selecciĂłn del estado de Coahuila durante varios aĂąos. Pero, agrega, â&#x20AC;&#x153;lo mĂĄs gratiďŹ cante en tu carrera como tae kwon doin es al principio, cuando vas avanzando de grado y acudes a tus primeros torneos, y tambiĂŠn cuando poco a poco te superas a ti mismo, adquieres mĂĄs tĂŠcnica, mĂĄs velocidad y peleas mejorâ&#x20AC;?.

Y son precisamente estos beneďŹ cios fĂ­sicos y mentales los que la estudiante y cinta negra resalta de las bondades del deporte; â&#x20AC;&#x153;el deporte es importante para mantener una vida saludable y aprovechar tu tiempo en cosas sanas y agradablesâ&#x20AC;?.

Carolina conďŹ esa que el tae kwon do ha dejado una gran huella en su vida y que es dentro de este deporte donde ha vivido algunos de sus mejores momentos en

la vida: â&#x20AC;&#x153;el tae kwon do es una disciplina, un deporte que te va formando para mejores cosas en la vida, que te da un carĂĄcter, y a la vez una fuente de trabajo, un constante esfuerzo por seguir y continuar; en resumen, es una experiencia maravillosaâ&#x20AC;?.

La estudiante de segundo semestre en la Normal de TorreĂłn y cinta negra en tae kwon do nos dice que la falta de dinero, las lesiones y el desĂĄnimo son las principales problemĂĄticas a las que se ha enfrentado. â&#x20AC;&#x153;A veces te desanimas por no poder asistir a los torneos debido a que no tienes dinero o simplemente al no poder pagar una academia para entrenar, y la gran falta de apoyo por parte de los federativos en Coahuilaâ&#x20AC;?.

En seguida, la deportista y futura maestra platica sus nuevos proyectos y metas dentro del deporte: â&#x20AC;&#x153;Me gustarĂ­a poner una escuela de tae kwon do, pero primero quiero alcanzar un buen desempeĂąo como deportista, ganar torneos y el sueĂąo de todos los que entrenamos tae: llegar a ser seleccionado nacional y representar a al paĂ­s en un torneo importante. Y en lo personal, servir de motivaciĂłn para las personas u otros jĂłvenes estudiantes y deportistas, no nada mĂĄs para los que practiquen mi deporte sino cualquier otroâ&#x20AC;?.

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ace poco, la revista electrónica “culturamas”, publicó un artículo sobre el Premio Nobel de Literatura peruano, Mario Vargas Llosa. En él, el escritor hablaba acerca de nueve libros que consideraba como una lectura indispensable antes de morir.

Celebrando que este 23 de abril se conmemoró el Día Internacional del Libro, Entretodos te comparte la lista de los libros que el laureado escritor citó en este artículo.

“La señora Dalloway”, Virginia Woolf Publicada en 1925, la novela detalla un día en la vida de Clarissa Dalloway, en la Inglaterra posterior a la Primera Guerra Mundial.

Según Vargas´, el mundo de la señora Dalloway posee una milagrosa originalidad y entre sus páginas esconde una peculiar hermosura.

“Auto de fe”, Elías Canetti “Su novela es una fantasmagórica creación soberana en la que el artista ha fundido sus fobias y apetitos más íntimos con los sobresaltos y crisis que resquebrajan su mundo”, considera Vargas.

“Lolita”, Vladimir Nabokov Considerada por muchos críticos como una obra maestra de la literatura universal contemporánea, “Lolita” narra la historia de la obsesión sexual de un hombre de mediana edad por su hijastra adolescente. Para Mario Vargas Llosa es “una burla incesante de instituciones, profesiones y quehaceres, desde el psicoanálisis”.

“El gran Gatsby”, Francis Scott Fiztgerald Desarrollada en el Nueva York y Long Island de los años 20 del siglo XX, la novela ha sido descrita como el reflejo de la era del jazz en la literatura estadounidense y es considerada por Vargas Llosa como “un complejo laberinto de muchas puertas y cualquiera de ellas sirve para entrar en su intimidad”.

“El corazón de las tinieblas”, Joseph Conrad “Pocas historias han logrado expresar, de manera tan sintética y subyugante como ésta, el mal”, asienta Vargas Llosa sobre el libro inspirado en los seis meses que su autor pasó en el Congo colonizado y devastado por el rey Leopoldo II de Bélgica.

“El doctor Zhivago”, Boris Pasternak Una novela que muestra el sufrimiento de un hombre cuando la vida que siempre ha conocido es transformada por fuerzas que están más allá de su control. El escritor peruano se refiere a ella como “una confusa historia que despedaza las vidas de los protagonistas y muestra la indefensión del individuo frente a la historia”.

“Trópico de cáncer”, Henry Miller Combinando la ficción y la autobiografía, esta novela es narrada por el propio Miller, factor que el ganador al Premio Nobel de Literatura considera como “la gran creación de la novela, el éxito supremo de Miller como novelista”.

“El Gatopardo”, Giuseppe Tomasi de Lampedusa “En esta novela, la varita mágica que ejecuta aquella superchería mediante la cual la ficción adquiere fisonomía propia, un tiempo soberano distinto del cronológico, es el lenguaje”, comenta Vargas Llosa sobre la novela que narra las vivencias de Don Fabrizio Corbera, Príncipe de Salina y su familia entre 1860 y 1910.

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“Opiniones de un payaso”, Heinrich Böll Es la historia de Hans Schnier, un payaso de profesión, ateo, a quien se le ha negado la felicidad.

La novela fue escrita en 1963 y es descrita por Vargas Llosa como un “un buen testimonio de esta sensibilidad social escrupulosa hasta la manía”.

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n MĂŠxico, la censura ha permitido que las voces de los periodistas cedan al miedo. No importa la entidad, ĂŠsta se aplica con el objetivo de quitarle la voz a quienes denuncian un estado de simulaciĂłn de garantĂ­a de derechos humanos. La libertad de prensa tiene su sustento en la libertad de expresiĂłn, la cual es uno de los derechos humanos fundamentales consagrados en el artĂ­culo 9 de la DeclaraciĂłn Universal de los Derechos Humanos, y en los artĂ­culos 6 y 7 de nuestra ConstituciĂłn.

Este domingo 3 de mayo se celebra a nivel internacional el DĂ­a de la Libertad de Prensa. El lema de las Naciones Unidas para la celebraciĂłn de este aĂąo es: â&#x20AC;&#x153;Deja que el periodismo prospereâ&#x20AC;?, que se complementa con el mensaje del secretario general de este organismo, quien ha enfatizado que â&#x20AC;&#x153;la libertad de expresiĂłn es uno de nuestros mĂĄs valiosos derechos que constituye la base para las demĂĄs libertades y es el fundamento de la dignidad humanaâ&#x20AC;?.

En MĂŠxico el panorama en este tema es devastador, pues la organizaciĂłn civil ArtĂ­culo 19, dedicada al resguardo de los derechos de los periodistas, documentĂł durante el aĂąo 2014, 326 ataques contra periodistas y medios de informaciĂłn. Las agresiones fĂ­sicas o materiales fueron las de mayor registro con el 43 por ciento del total de los casos; le siguen las intimidaciones con 16 por ciento, las detenciones arbitrarias con 14 por ciento y las amenazas con un 13 por ciento. ArtĂ­culo 19 advierte que las vejaciones a los periodistas en MĂŠxico van desde la amenaza y la privaciĂłn de la libertad hasta la pĂŠrdida de la vida. AdemĂĄs de los 76 casos de muerte de periodistas, se suman 14 desaparecidos y 25 atentados en contra de medios de comunicaciĂłn.

Las agresiones documentadas hacia periodistas tienen un punto en comĂşn, pues la violencia ejercida no es allegada a cualquier persona que estĂŠ empleada en un medio de comunicaciĂłn. Los periodistas afectados son los conocedores de las arenas movedizas que representa el crimen organizado y la polĂ­tica en MĂŠxico, son los que transitan y aprenden a generar protocolos de actuaciĂłn para elaborar su propia metodologĂ­a y asĂ­

seguir denunciando y documentando. Estos periodistas se ven obligados a generar fĂłrmulas para encriptar la informaciĂłn con el ďŹ n de poderla sacar fuera, es asĂ­ como su investigaciĂłn los pone en la mira del poder.

En MĂŠxico, cada 26.7 horas se agrede a un periodista. Es decir, en la actual administraciĂłn de Enrique PeĂąa Nieto las agresiones contra la prensa casi se duplicaron, comparadas con las acontecidas en el sexenio del panista Felipe CalderĂłn, en la que se agredĂ­a a un comunicador cada 48.1 horas. Con PeĂąa Nieto, en poco mĂĄs de dos aĂąos de gobierno, 11 periodistas han sido asesinados en posible relaciĂłn con su labor informativa, y cuatro mĂĄs estĂĄn desaparecidos. Los crĂ­menes permanecen impunes.

Por otra parte, las agresiones a mujeres comunicadoras y documentadoras aumentaron de forma considerable. En los seis aĂąos de gobierno de Felipe CalderĂłn, 192 mujeres sufrieron algĂşn tipo de agresiĂłn por su ejercicio profesional, o sea, 32 al aĂąo; durante el actual gobierno se han perpetuado 122 ataques, 59 en 2013 y 63 en el 2014.

Internet ha proporcionado una nueva etapa a la diversidad de opiniones e ideas. Ha impulsado en MĂŠxico ejercicios periodĂ­sticos de gran trascendencia. Las plataformas digitales informativas han traspasado el decrecimiento de los periĂłdicos y medios tradicionales, esta evoluciĂłn es una seĂąal de optimismo para una generaciĂłn de informaciĂłn plural y diversa, sin embargo es ese optimismo que ha molestado e incomodado a las esferas del poder y a los medios utilizados por los mismos.

Enfaticemos lo que se menciona dentro de la DeclaraciĂłn Universal de los Derechos Humanos en materia de Libertad de ExpresiĂłn: â&#x20AC;&#x153;Todo individuo tiene derecho a la libertad de opiniĂłn y de expresiĂłn. Este derecho incluye el no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones y el de difundirlas sin limitaciĂłn de fronteras por cualquier medio de difusiĂłnâ&#x20AC;?.

Que el esfuerzo realizado por los medios de comunicaciĂłn y periodistas independientes por la libertad de prensa y por los periodistas silenciados, se aborde mĂĄs allĂĄ de una protesta, marcha o una camiseta, pues la manera de honrarlos es a travĂŠs del reportaje, la nota informativa, la nota de color, la nota editorial, la opiniĂłn, la expresiĂłn en general, en un marco de respeto y de ĂŠtica periodĂ­stica para una celebraciĂłn a la palabra y la libertad de expresiĂłn.

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Carlos Miguel Huereca DĂ­az, en su calidad de director del Instituto Duranguense de EducaciĂłn Abierta -IDEA-, informĂł esta buena noticia en la Plaza de la colonia Hamburgo.

En el presĂ­dum, Huereca DĂ­az se hizo acompaĂąar del Subsecretario General de Gobierno para la Comarca Lagunera, JosĂŠ Ignacio Aguado Esquivel; el sĂ­ndico Dagoberto Limones LĂłpez; Elizabeth Reyes Gallegos, en representaciĂłn del Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia -DIF- de GĂłmez Palacio, y del director de EducaciĂłn en Lerdo, RomĂĄn Alberto Herrera.

TambiĂŠn estuvieron presentes la diputada

local Anavel FernĂĄndez MartĂ­nez; el Subsecretario de EducaciĂłn en la Comarca Lagunera de Durango, Miguel GarcĂ­a Mesta y el encargado de la educaciĂłn a nivel municipal, Luis Humberto Tovar Medina.

Huereca DĂ­az dijo que dentro de esta jornada, permanecerĂĄn abiertos de las diez de la maĂąana a las seis de la tarde durante viernes, sĂĄbado y domingo un total de 185 mĂłdulos de atenciĂłn para evaluar a las personas que deseen obtener sus certiďŹ cados de primaria y secundaria, asĂ­ como los que no sepan leer ni escribir.

Dijo la fuente informativa que este novedoso sistema es tan bondadoso, que a los interesados les permite en sĂłlo dos meses obtener sus certiďŹ cados de primaria o secundaria.

Se indicĂł que a las personas que llegaran a reprobar la prueba de conocimientos, de manera inmediata se les proporcionarĂĄ un asesor para que disfruten de una segunda oportunidad.

(VFXHODV \ VDOXG SDUD ORV QLxRV GH *yPH] 3DODFLR GĂłmez Palacio, Durango.- Escolares del nivel primario y poblaciĂłn en general del ejido San ToĂąa, se vieron beneďŹ ciados, ya que recibieron de las autoridades gomezpalatinas los programas sociales denominados â&#x20AC;&#x153;Escuela con Ganasâ&#x20AC;? y la Brigada de Salud.

Los eventos fueron en esta ocasiĂłn presididos por el titular de la DirecciĂłn de Servicios PĂşblicos Municipales, Antonio Chincoya Carmona, en representaciĂłn del alcalde JosĂŠ Miguel Campillo Carrete, haciĂŠndose acompaĂąar del cuarto regidor, Ringo Manuel EnrĂ­quez.

El grupo â&#x20AC;&#x153;Los Romanosâ&#x20AC;? hizo su apariciĂłn dentro y fuera de las instalaciones de la Escuela Primaria â&#x20AC;&#x153;Miguel Hidalgoâ&#x20AC;?, cuya direcciĂłn se encuentra a cargo del profesor Nabor Castro GarcĂ­a.

En tal evento, Chincoya Carmona se encargĂł primero de que el mencionado personal realizara labores de limpieza general, aplicaciĂłn de pintura, poda de ĂĄrboles, reparaciĂłn de bebederos y rehabilitaciĂłn del sistema elĂŠctrico.

TambiĂŠn, y a nombre del jefe de la comuna, el funcionario procediĂł a la entrega de diverso material

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deportivo y de mochilas â&#x20AC;&#x153;rodantesâ&#x20AC;? para los alumnos del citado plantel educativo con mejor aprovechamiento acadĂŠmico.

Media hora despuĂŠs, el titular de la DirecciĂłn de Salud Municipal, JosĂŠ Antonio Adame de LeĂłn, procediĂł a la instalaciĂłn de diferentes mĂłdulos de atenciĂłn en la â&#x20AC;&#x153;techumbreâ&#x20AC;? del poblado.

Dijo el profesional de la medicina que en esta ocasiĂłn se proporcionĂł de manera gratuita atenciĂłn mĂŠdica, dental y psicolĂłgica a casi un centenar de adultos residentes en dicha comunidad.

Las consultas que mĂĄs se ofrecieron en esta ocasiĂłn fueron las relativas a la atenciĂłn de las infecciones gastrointestinales y de vĂ­as respiratorias por los cambios bruscos que de manera permanente han estado registrĂĄndose en la climatologĂ­a regional.

Adame de LeĂłn dijo que es en esta forma como a los residentes del sector rural se les estĂĄ auxiliando con las consultas gratuitas y la venta de medicamentos a bajo costo, ahorrĂĄndoles el gasto y la pĂŠrdida de tiempo en el desplazamiento hacia el ĂĄrea urbana.

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l 23 de mayo la mayorĂ­a de las escuelas suspende clases.

Los estudiantes celebran olvidĂĄndose del uniforme, visten ropa casual y organizan ďŹ estas dentro de las instalaciones educativas.

Sin embargo, ese dĂ­a MĂŠxico recuerda algo que va mĂĄs allĂĄ de las celebraciones citadas y los dĂ­as libres. El 23 de mayo nuestro paĂ­s rememora a la generaciĂłn de estudiantes que se atreviĂł a desaďŹ ar a las autoridades, a pelear por lo que creĂ­an y cambiar su entorno.

Todo comenzĂł en 1929, cuando los alumnos de la hoy Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico, realizaron una huelga en favor de la autonomĂ­a universitaria.

Los universitarios protestaron. Salieron a las calles a pedir justicia y despuĂŠs de una serie de eventos que culminaron en una huelga general, fueron atacados por la policĂ­a capitalina.

Estaban dentro de las instalaciones de la Escuela

de Derecho cuando eso pasĂł, un 23 de mayo. Ellos no callaron a pesar de las amenazas y agresiones, sino que reclamaron que ese dĂ­a fuera recordado como el DĂ­a del Estudiante y que la plaza de Santo Domingo en la ciudad de MĂŠxico fuera nombrada como Plaza 23 de Mayo o del Estudiante.

Luego de un mes, se consiguiĂł la autonomĂ­a de esa casa de estudios.

Con el tiempo, en muchos de los estados del paĂ­s se crearon espacios llamados â&#x20AC;&#x153;JardĂ­n del Estudianteâ&#x20AC;?, que los alumnos de distintas escuelas podĂ­an utilizar para actividades diversas.

Este dĂ­a debe ser recordado no sĂłlo como inhĂĄbil, sino como uno en el que se celebra la lucha por una superaciĂłn en la educaciĂłn.

Una lucha que los estudiantes realizaron para que MĂŠxico tuviera un mejor futuro, algo que sigue pendiente.

Te recomiendo ver

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ay personajes llamativos que bailan al ritmo de mĂşsica escandalosa, vestuarios estrafalarios imposibles de olvidar y una versiĂłn extravagante del Doctor Frankenstein llamado Frank-N-Furter.

Nunca es demasiado tarde para ver â&#x20AC;&#x153;The Rocky Horror Picture Showâ&#x20AC;?, un ďŹ lme estrenado en el aĂąo de 1975, dirigido por Jim Sharman y considerado como una pelĂ­cula de culto dentro del mundo del cine.

Basada en el musical de Richard Oâ&#x20AC;&#x2122;Brien, la cinta relata la historia de Janet y Brad, dos inocentes jĂłvenes que, luego de su boda, acaban perdidos en el bosque. Al no tener otra opciĂłn, ambos deciden pedir ayuda en una enorme y siniestra mansiĂłn donde conocen al doctor Frank-N-Furter (Tim Curry), un exĂłtico cientĂ­ďŹ co travesti que cambiarĂĄ sus vidas.

Con Susan Sarandon y Barry Botswick interpretando al joven e Ă­ntegro matrimonio, â&#x20AC;&#x153;The Rocky Horror Picture Showâ&#x20AC;? estĂĄ repleta de referencias a pelĂ­culas de ciencia ďŹ cciĂłn y terror ya conocidas, sin embargo, nunca deja de lado el tema de la libertad sexual.

Criticada por muchos debido a su temĂĄtica y carencia de continuidad, esta producciĂłn cuenta con una banda sonora llena de juegos de palabras e insinuaciones erĂłticas, que desde entonces han sido reproducidas y parodiadas tanto en el cine como en la televisiĂłn.

No tiene lo necesario para ser una joya del cine, desde luego. Sin embargo, es necesario verla para poder entender por quĂŠ es adorada por miles de personas que siguen asistiendo a los cines para verla cada aĂąo en su aniversario de estreno.

DuraciĂłn: 100 min.

PaĂ­s: Estados Unidos y Reino Unido

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ublicada en 1999 y reeditada por Editorial AlmadĂ­a en el 2009, â&#x20AC;&#x153;ÂżTe verĂŠ en el desayuno?â&#x20AC;? es una novela corta que retrata la vida de Cristina, una prostituta acosada por los policĂ­as rutinarios de su zona; de Adolfo, un oďŹ cinista que busca, sin esperanza alguna, un puesto gerencial en la empresa que labora, y el veterano Ulises, quien estĂĄ secretamente enamorado de Olivia, su vecina.

El drama citadino comienza cuando Adolfo se encuentra con Cristina en una esquina sola y oscura en la que ĂŠsta trabajaba tres dĂ­as a la semana. Esa madrugada se desencadena el inicio de una vida amorosa no esperada por ambos. Mientras que en otra parte de la ciudad, Ulises se pasa los dĂ­as observando por su ventana la infausta vida de su enamorada Olivia. Hija de padres cristianos con los que Fadanelli recrea diĂĄlogos con toques irĂłnicos.

Las vidas de estos singulares, y a la vez comunes personajes, se desarrolla en la Ciudad de MĂŠxico. Las cuatro historias son manejadas en capĂ­tulos cortos que mezclan conforme avanza la trama. La forma en que los personajes viven sus dĂ­as toma una percepciĂłn diferente para el lector cada vez que la lectura camina. Son cuatro vidas que, en palabras del autor, â&#x20AC;&#x153;no merecĂ­an haber formado parte de novela algunaâ&#x20AC;?.

Los cuatro sujetos se van uniendo entre sĂ­. Ă&#x2030;sta es una novela sencilla que cambia su sentido conforme se expone la historia de Cristina, Adolfo, Ulises y Olivia. Sencilla y de fĂĄcil lectura, â&#x20AC;&#x153;ÂżTe verĂŠ en el desayuno?â&#x20AC;? le lanza una pregunta directa al lector, invitĂĄndolo a leer una novela de tintes sarcĂĄsticos y divertidos.

Editorial AlmadĂ­a /178 pĂĄginas.

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Jaime Hinojosa en clase

Alberto Israel Triana FernĂĄndez

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omo una forma de vida, algo envolvente, celosa, que requiere de total dedicaciĂłn y pasiĂłn, incluso hasta â&#x20AC;&#x153;cabronaâ&#x20AC;?, es como describen los expertos a la danza, la cual se encuentra en pleno auge en La Laguna.

Con mĂĄs de 40 aĂąos de su vida dedicados a esta disciplina, el maestro Jaime Hinojosa, director de la Escuela Municipal de Danza ContemporĂĄnea de TorreĂłn, asegurĂł que es la Ăşnica patologĂ­a que le cuadra, que le da permanencia en la historia y continuidad en su vida emocional.

DestacĂł que la regiĂłn tiene el momento que la danza esperaba, ya que despuĂŠs de muchos aĂąos de intentarlo y de fracasar -debido a los cambios de gobierno principalmente-, al ďŹ n se cristalizĂł el sueĂąo de contar con un lugar para profesionalizar el talento de los bailarines.

Es por eso que en diciembre de 2013 se abriĂł la Escuela Municipal de Danza de TorreĂłn, que prepara a la primera generaciĂłn de Licenciados en Danza ContemporĂĄnea, integrada por 18 jĂłvenes. â&#x20AC;&#x153;Se inscribieron 47, a todo mundo aceptĂŠ, todo mundo pasĂł el examen de admisiĂłn, pero la danza es celosa, exigente y un poco cabrona, porque empieza a eliminar gente, empieza a eliminar a los dĂŠbiles; como es en la guerra, como es en la vida, se quedan los que se tienen que quedarâ&#x20AC;?, dijo.

RecordĂł que con anterioridad sĂłlo habĂ­a â&#x20AC;&#x153;semillitasâ&#x20AC;? de la danza, pues aunque se practicaba en varios lugares, se carecĂ­a de un marco conceptual y metodolĂłgico para que quienes la ejercĂ­an llegarĂĄn a alcanzar un alto nivel, con el propĂłsito de iniciar una carrera y vivir de ella. â&#x20AC;&#x153;HabĂ­a la vocaciĂłn, pero no el enfoque ni la direcciĂłn acadĂŠmica y artĂ­stica, no digo que yo la vine a poner, pero a eso lleguĂŠ junto con dos grandes impulsoras de esta escuela que son Lucrecia SantibĂĄĂąez y Blanca Maltosâ&#x20AC;?, seĂąalĂł.

De igual manera, Jaime Hinojosa destaca el esfuerzo hecho por las academias de danza que hay en La Laguna, pues sostuvo que todas han incrementado la curiosidad en los jĂłvenes para practicarla y desarrollar sus habilidades.

Veo, dice, avances signiďŹ cativos en la actividad que contribuye en la sensibilidad de las personas, la cual ha sido impulsada por especialistas como Fabiola Valdez, Luz MarĂ­a Herrera, Carolina Morales, Susu Luna, Guillermina CuĂŠllar y Brenda ChĂĄvez, entre otras.

El primer consejo que le da a los jĂłvenes cuando se inscriben en las clases, es que no se los recomienda, porque requiere de mucho trabajo, que no lo hagan; sin embargo no me hacen caso porque les gusta, quieren afrontar el

reto y aprender.

CuestiĂłn de disciplina: Carolina Morales Al respecto, Carolina Morales, directora del Centro de Danza Nijinsky, considerada un pilar de la disciplina en la Comarca Lagunera, coincidiĂł en el sentido de que la danza pasa por su mejor momento. â&#x20AC;&#x153;Esto gracias a la labor de varios maestros, por muchos aĂąos, por eso hay cada vez mĂĄs niĂąas, niĂąos y jĂłvenes interesados en bailar, lo que sea, folclor, ballet, contemporĂĄneo, jazz, rap, hip-hop, que son ramas de la danza. Cuando yo iniciĂŠ a dar clases en la Casa de la Cultura sĂ­ tenĂ­amos alumnos, pero ahora hay muchos mĂĄsâ&#x20AC;?.

DetallĂł que actualmente Nijinsky tiene 115 alumnos, de todas las edades, que acuden a diario a aprender la tĂŠcnica, expresiĂłn corporal, psicomotricidad, lateralidad, baile y coreografĂ­as.

De esa manera, poco a poco los bailarines van absorbiendo la disciplina, que luego se reďŹ&#x201A;eja en su puntualidad, desempeĂąo, limpieza, destreza y responsabilidad, no sĂłlo al llegar a los salones donde ensayan, sino tambiĂŠn en sus escuelas, trabajo y con su familia. â&#x20AC;&#x153;Por ejemplo, el ballet es disciplina, las niĂąas tienen que venir con cierto peinado, uniforme, llegar a tiempo porque si no entran, deben guardar silencio en las clases, poner toda la atenciĂłn para aprender, cuidan su alimentaciĂłn, entonces llega un momento en que se les crea una disciplina, hĂĄbitos que luego aplican en la escuela y les generan mĂĄs aprovechamiento, destacanâ&#x20AC;?, subrayĂł.

Resaltó que La Laguna ha sido testigo de casos de Êxito de jóvenes que soùaron con vivir de la danza y recorrer el mundo gracias a ella, como Xóchitl Tejeda Flores y Raúl Fernåndez Andrade, quienes fueron primeros bailarines del Ohio Ballet y de la Compaùía Nacional de Danza, respectivamente.

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Las humaniza: Guillermina CuĂŠllar En ese sentido, Guillermina CuĂŠllar, directora de la Academia Cygnes, que cuenta con 50 alumnos, aďŹ rmĂł que la danza multiplica la sensibilidad de las personas y las vuelve mĂĄs humanas, porque en todo momento expresan sus sentimientos mediante movimiento corporales.

DestacĂł que dicha disciplina ha crecido tanto, con aperturas de escuelas y cada vez mĂĄs jĂłvenes inscritos, que TorreĂłn logrĂł posicionarse como uno de los mejores lugares para practicarla, al grado de ganar la sede para el Segundo Encuentro Nacional de Danza (del 26 de abril al 2 de mayo pasado), el cual es organizado por el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) y el Consejo

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Respeto y amor a la danza, fundamental: Raúl Fernández Raúl Fernández nació en Córdoba, Veracruz, pero vivió la mayoría de su vida en esta ciudad. Se fue a estudiar la licenciatura en la Escuela Nacional de Danza, fundó el Ballet de Monterrey, después ingresó a la Compañía Nacional de Danza en 1991, en donde interpretó los roles principales en obras como Carmina Burana, El cascanueces, El lago de los cisnes, Giselle, Dionaea, Romeo y Julieta, entre otras. Él, Raúl, envió un mensaje a los jóvenes que van empezando y sueñan con protagonizar alguna representación en un escenario de nivel internacional: “si se toma la decisión de dedicarse a la danza profesionalmente necesitan tener siempre disciplina para el entrenamiento diario, saber que esta profesión es muy exigente de tiempo, dedicación, empeño y ganas de estar aprendiendo en forma permanente. Si se tiene ese respeto y amor por la profesión y el talento necesario, todo lo demás, llámese oportunidades, reconocimiento, viajes, éxito y dinero, vendrán solos”, declaró a Entretodos.

Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta).

“Será un despunte para lo que se está haciendo aquí en Torreón, porque siempre se enfocan a Monterrey, Guadalajara, la Ciudad de México, Mérida, pero ahora se está volteando a ver a Torreón, se abrirá un espacio grandísimo porque la gente tendrá la oportunidad de saber que hay distintos niveles de danza, porque vinieron bailarines de todo el país, se amplía la visión de los jóvenes y adultos sobre la danza y todos salimos enriquecidos”, dijo.

El Segundo Encuentro Nacional de Danza tuvo más de 150 actividades, 60 compañías y 72 funciones que congregaron este evento y reunió a los coreógrafos y bailarines más destacados a nivel nacional e internacional, además de promotores, productores y estudiantes.

Hay talento por pulir Por su parte, Verónica Soto Díaz, presidenta de la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Ayuntamiento, dijo que la sociedad lagunera está de fiesta por el encuentro celebrado, para el que hicieron mejorías y adecuaciones en museos, teatros y plazas públicas donde se llevaron a cabo las representaciones.

“Tuvimos muchos espacios donde se presentaron los artistas sin ningún costo, hubo talleres, conferencias y todas las expresiones de la danza. El hecho de que se haya escogido a Torreón para realizar este evento, nos indica que se están haciendo bien las cosas y que aquí hay talento que pulir”, mencionó.

Destacó que así, desde niños, empezaron grandes estrellas como Xóchitl Tejeda Flores y Raúl Fernández Andrade, quienes iniciaron su preparación en Torreón y han conocido la mayoría de los continentes gracias a su talento.

Asimismo, habló sobre el caso de Ana Emilia Cárdenas Iturriría, bailarina lagunera que ganó el Programa de Estímulo a la Creación y Desarrollo Artístico en 2011 y 2014, y quien actualmente se prepara en La Real Academia de Ballet de Guadalajara.

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Arnoldo Camargo Lihit Jiménez

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l 40 por ciento de los estudiantes laguneros de tercer grado de preparatoria desean estudiar una Ingeniería, un 32 por ciento una licenciatura y un 28 por ciento desean estudiar una carrera relacionada al área de salud, según una investigación desarrollada por Arnoldo Camargo Ramírez, profesor en la Universidad Politécnica de Gómez Palacio.

En su trabajo, destacó que en el ciclo 20132014 no fueron atendidos 34 mil 772 alumnos en los estados de Durango y Coahuila, por parte de las instituciones de educación superior.

Señaló que casi la mitad de la población mexicana mayores de 15 años se encuentra en condiciones de rezago educativo. Y que el porcentaje de absorción de bachillerato a Instituciones de Educación Superior (IES) es del 78 por ciento en promedio por ambos estados de acuerdo a esta cifra, y sobre todo, dijo, en Durango el reto mayor es ampliar la cobertura de la educación superior.

Lo anterior fue a dado a conocer en la sexto Congreso de Investigación CIESLag 2015, celebrado en el Instituto Tecnológico de la Laguna.

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