Entretodos ene2017 baja

Expresión Universitaria

ENERO 2017

Comarca Lagunera de Coahuila y Durango

Distribución gratuita

Entretodos Expresión Universitaria

Edición 173 Año 15

@Entretodos_univ www.periodicoentretodos.com

periodicoentretodos.com

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ENERO 2017

Columna del Observatorio Educativo

Opinión

¿Ya sabes qué vas a ser de grande?

Elección para Editorial

tu vida

B

ienvenido 2017. La comunidad universitaria te recibe con esperanza y optimismo. El semestre enerojunio será el último para muchos jóvenes de bachillerato, licenciatura y posgrado. Un semestre de despedida, pues, para concluir uno u otro nivel educativo.

Lo importante, además de ese paso final en la formación académica, es, por supuesto, el siguiente. Esta edición de Entretodos, como viene siendo desde hace por lo menos una década, es dedicada a la orientación vocacional, a esa enorme responsabilidad que las y los jóvenes bachilleres tendrán que asumir para proseguir con su preparación académica, ahora universitaria, ya profesional.

Aquí exponemos información, opiniones, datos, tips que esperamos te sean útiles. Lee con cuidado este material que te ofrecemos con el mejor ánimo e intención posibles. Tú eres nuestro lector, nuestro motivo para seguir insistiendo en lo trascendental que es la selección de una carrera universitaria. Porque lo será para tu vida. ¡Enhorabuena!

Armando Paredes

S

i estás por iniciar los estudios universitarios lo más probable es que te enfrentes a dos de estos tres dilemas: qué carrera universitaria debo estudiar, cuál carrera tiene mayores posibilidades económicas a futuro y cuál universidad elegir. Bienvenido a uno de los dilemas más transitados por la vida del 30 por ciento de los jóvenes entre los 18 y 25 años. Juan María Parent plantea algunas ideas entorno a la relación jóvenes estudiantes –sistema educativo– sociedad mexicana y partiendo de la premisa que nuestra sociedad (nacional y globalmente hablando) está en una crisis profunda y no sólo por razones económicas.

Mientras algunos piensan que la universidad, detrás del título y el ser llamado “licenciado”, asegura un salario o unos honorarios para vivir holgadamente; la sociedad espera del universitario otra cosa que

Columna: Bits libres

¿Por qué me gusta Linux?

Osvaldo Salazar S.

E

n pláticas, talleres y conferencias una pregunta frecuente que me hacen es: “¿Por qué Linux?”, “¿Por qué te gusta?”. La respuesta general es “Me gusta GNU/Linux porque es software libre”, y si me piden que amplíe la respuesta, les doy una o todas de las siguientes: · No fomento la llamada “piratería”, todo es legal. · Si tengo un problema en el sistema o en los programas que uso o que quiero usar, puedo descargar el código fuente y estudiarlo para ver dónde se encuentra el error; y si lo encuentro, lo reporto y de esa manera hago mejor ese software para la comunidad. · Puedo descargar un gran cúmulo de manuales completos para aprender un nuevo lenguaje, un nuevo programa, y con ello incrementar mis conocimientos y habilidades.

Fundador Juan Noé Fernández Andrade (ferandra5@yahoo.com.mx) Coordinación General Armando Rivera Rocha (armando_rrocha@hotmail.com)

una colocación económicamente fácil, pues supone que no se ingresa a la universidad para conseguir dinero como primera opción y primer objetivo, espera hombres y mujeres que piensen y aporten soluciones, inmediatas, a los problemas pensando a futuro.

Debido a que no se puede tener certeza con respecto al futuro ocupacional, pues no existe una profesión que garantice el éxito, considera que tu vocación (ese deseo y necesidad de emprender una actividad) te guiará a esa profesión que dé sentido a tu vida, en la cual te sientas capaz, puedas sentirte productivo y te sientas satisfecho.

Y termino con palabras del mismo Parent: “La universidad es el lugar donde las exigencias aceptadas y asumidas de lectura, de estudio, de compañerismo son el preámbulo seguro de una vida exitosa cuando recibamos el título profesional… aprovechar al máximo estas oportunidades es la mejor opción para que el día de mañana podamos enorgullecernos con el nombre que se nos aplicará válidamente: universitario”.

Reporteros Alberto Triana Fernández (beto55_246@hotmail.com)

Pamela Macias (macias01@gmail.com)

Irene Vargas (irenevargas@live.com.mx)

· Lo puedo usar sin necesidad de pagar ningún tipo de licenciamiento… pero puedo hacer donaciones a los desarrolladores y/o fundaciones del software para que continúen su trabajo. · Existen innumerables grupos de usuarios que se ayudan entre sí a través de Internet. Esto es, si me surge un problema es muy probab le que a otras personas les ha ocurrido y su ayuda será muy valiosa. · Puedo personalizar todo. · Las actualizaciones, en especial las de seguridad, pueden surgir en cuestión de horas. · Al disponer de su código fuente se puede auditar y ver, por ejemplo, que no tenga un backdoor. · Porque puedo descargar, a la fecha, más de 54 mil 25 paquetes. · Pero, principalmente, lo uso porque me gusta la libertad.

Colaboradores Jorge Maldonado Varela (jorge.maldonado.varela@hotmail.com)

Andrés Ávila Hernández (jesusavilahernandez@hotmail.com)

Armando Paredes (armando.paredes@live.com.mx) Osvaldo Salazar (osvaldo@cryptolab.net)

Encuentro semanal

Ilustrador

Pablo Ruelas Delgado (pablo.ruelas7@gmail.com)

Andrés Ávila Hernández (jesusavilahernandez@hotmail.com)

Entretodos, periódico mensual, gratuito, editado y distribuido por Estrategia Comunicación e Imagen S.A. de C.V. Enero de 2017. Editor responsable: Juan Noé Fernández Andrade.

Número de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional de Derecho de Autor: 1042147. Número de Certificado de Licitud de Título: Reservas de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-012211084900-101. Oficinas: Av. Ocampo 708 interior 2 Col. Centro Torreón, Coahuila. Teléfono (01-871) 760-03-09 Correo: entretodos_entretodos@hotmail.com Página web: www.periodicoentretodos.com

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ENERO 2017

Armando Rivera

N

o es nueva la creencia entre algunos profesores que mencionan que los universitarios llegan con un rezago de la educación media superior, y que les impide cumplir a cabalidad los objetivos del plan de estudios profesional.

Para Armando Paredes, presidente de consejo del Observatorio Educativo de la Laguna (OEL), el principal problema de los estudiantes no recae en sus conocimientos, sino en lo referente a su madurez.

En un análisis en el que colaboró, realizado entre 2000 y 2005, buscaban conocer la manera en que los alumnos inician sus estudios universitarios, y eso fue lo que encontraron.

“Usamos los parámetros que mide el examen CENEVAL, que son diversas áreas del conocimiento, y así pudimos ver la manera en que cumplían ese periodo, tanto cuando lo empezaban como cuando acababa. Fue ahí donde comprendimos que el problema estaba más enfocado en las aptitudes del estudiante y en la manera en que veía su carrera”.

Fue entonces cuando implementaron un ejercicio: una materia de primer semestre llamada Introducción a la vida universitaria, en el que se mostraba de qué trataba la profesión, para que el alumno afirmara si estaba en el lugar indicado, si sus gustos coincidían, o, en caso contrario, que tomara las decisiones pertinentes.

El desinterés y las falsas expectativas Menciona que en las instituciones no existe mucho interés por mejorar los trabajos en orientación vocacional, siendo urgente en una actualidad que le dice a los jóvenes que deben elegir una carrera para hacerse ricos, en lugar de obtener la felicidad.

“Es necesario que los muchachos sepan que, al momento de elegir, ninguna carrera garantiza el éxito como tampoco el fracaso, que entiendan que sus estudios son un complemento para su vida”.

Las universidades que tienen conciencia de esto, continúa, ponen un examen de admisión, que si bien no es todo, sí significa un avance. Sin embargo hay otras que no lo hacen, y es impensable que pongan una prueba de aptitudes y actitudes del alumno.

“A las universidades se les crítica

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El desinterés en la orientación vocacional apoya la deserción y profesionistas fracasados

Armando Paredes

mucho su relación con las empresas.

Lo mismo debería hacerse con las preparatorias”, dice.

El profesionista fracasado Para Armando Paredes, ignorar el trabajo de orientación vocacional se traduce en apoyar la deserción escolar y la creación de profesionistas fracasados.

“El impacto es claro. Hay un elevado número de alumnos que, al no saber con exactitud de qué trata su carrera, desertan durante el primer año.

Los que no desertan es porque, en su mayoría, la costumbre familiar se los impide, sobre todo si existe la presión de estar pagando mucho dinero por estar en una escuela particular. Hay quienes llegan a mitad de la carrera y

se convierten en fósiles que menguan la tranquilidad del aula y que, con el tiempo, son dados de baja porque su rendimiento académico es muy pobre.

Y ya si logran sobrepasar esa brecha, concluir y titularse, se convierten en lo que llamamos un profesionista fracasado: una persona que no ejerce, o no le interesa hacerlo, y sus propuestas son pocas y no aportan nada a la sociedad. ¿Qué puede hacer el joven?

Para tener mayor certidumbre en las decisiones, es posible que el estudiante acuda al departamento de orientación vocacional de su escuela o, en caso de existir, el que tenga una institución universitaria. En caso de acudir con orientadores particulares, Paredes recomienda que lo mejor es pedir re-

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ferencias para no caer en la charlatenería.

Otra opción que considera es la de acercarse al observatorio, pues tienen gente dedicada a la disciplina, aunque es un servicio que no han difundido a profundidad. La manera de hacerlo, dice, es ir a sus redes sociales o comunicarse al correo electrónico observalaguna@gmail.com.

“Es preferible que un joven vea sus opciones y que pregunte si las instituciones en las que está interesado le permiten flexibilidad en la elección de materias, si es posible, en dado caso, cambiar de carrera sin que la pérdida de tiempo sea grande. Estas decisiones deberían tomarse y discutirse con los padres, para reflexionarlo con diversos puntos de vista”.

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El IMJUVE atento a convocatorias nacionales en beneficio de los jóvenes gomezpalatinos

G

ómez Palacio, Durango. Con más de un centenar de jóvenes incorporados a diversos programas como prestadores de servicio social, el Instituto Municipal de la Juventud (IMJUVE) inicia el año con diversos proyectos dirigidos a atraer beneficios para este segmento de población, con especial atención en la publicación de convocatorias por parte del Instituto Mexicano de la Juventud.

Así lo expuso el titular de dicho instituto municipal, Édgar Acosta Jasso, quien manifestó que se cerró 2016 trabajando fuertemente en apoyo de las diversas acciones del DIF Municipal en la entrega de bolos y juguetes, mientras que su área administrativa se ocupó en comprobar las aplicación de recursos federales para poder aspirar a más apoyos de parte de la Federación.

Añadió que con el apoyo de la alcaldesa Leticia Herrera Ale se logró poner en operación los dos comedores Poder

Joven, mismos que tienen garantizado el beneficio de alimentación a 80 alumnos en el COBAED, de Gregorio A. García, y en el CBTIS 159, del ejido Cuba.

Además arrancan el año con tres Espacios Poder Joven, que se encuentran operando en las comunidades de Esmeralda, Venecia y Las Huertas, mismos que han sido objeto de mejoras diversas con recursos del gobierno municipal, consistentes en instalación de chapas y cerraduras, instalación de vidrios, colocación de tinacos, incluso en la rehabilitación y proyección de construcción de espacios sanitarios para los usuarios de dichos espacios, consistentes en salas de cómputo conectadas a Internet, áreas de estudio y bibliotecas.

Al respecto, Acosta Jasso planteó que desde 2011 no se registra la apertura de un nuevo Espacio Poder Joven, por lo que ya cuenta con los proyectos y los requisitos cubiertos para solicitar apoyo del Instituto Mexicano de la Juventud que permitan bajar apoyo para uno o más espacios de este tipo, en cuyo caso gestionaría su ubicación en el ejido 6 de Octubre, ubicado en el Perímetro Lavín, del medio rural. Lo anterior, procurando que queden cubiertos los tres perímetros del campo gomezpalatino.

Finalmente, estableció que resulta importante mantener una relación de colaboración estrecha con el Instituto Mexicano de la Juventud, lo que será posible en la medida que se avance en el registro e incorporación de más jóvenes, con lo que se justificaría la creación de más espacios para su disfrute y beneficio, a los que se acompañaría de oportunidades para acceder a becas de movilidad.

Definirán la entrega de becas educativas

A

ntes de que conluya enero, las autoridades de Gómez Palacio definan el nuevo listado de escolares que se habrán de beneficiar con las becas que el ayuntamiento encabezado por la presidenta Leticia Herrera Ale, entregará para seguir con el impulso a la educación.

Lo anterior se deriva de los informes que fueron proporcionados por la Dirección Municipal de Educación, que a pesar de las estrecheces económicas a las que ha estado enfrentándose la actual administración, busca continuar con este apoyo para los que menos tienen.

Por ellos es que se buscaron alter-

nativas que le han permitido no sólo mantener el número de escolares beneficiados, sino hasta de incrementarlo con recursos que habrán de beneficiar a estudiantes de escasos recursos económicos en lo que será el cierre del ciclo escolar 2016-2017.

Como resultado de las opciones que fueron profundamente analizadas por la presidenta municipal, las becas que estarán entregándose al inicio del 2017 son recursos estrictamente municipales.

De acuerdo con la comunidad gomezpalatina en general, se hizo notar que los padres de familia se sienten respaldados por los estímulos económicos que cada cuatrimestre reciben

los escolares de ambos sexos y que suelen destinar para el pago de los pasajes del transporte y en la compra de materiales que requerirán para cada una de sus materias.

Se indicó que como es ya costumbre,

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en esta programación habrán de participar alumnos de los niveles de educación especial, primaria, secundaria, preparatoria y de universidad, que sean gomezpalatinos y cuenten con un buen aprovechamiento académico.

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¿Cuáles son las opciones de estudio para personas con discapacidad?

Armado Rivera

S

er sordo, tener debilidad visual o cualquier discapacidad motriz o intelectual reduce las opciones para iniciar o terminar los estudios en una institución de educación superior.

En palabras del titular del Departamento de Inclusión para Personas con Discapacidad de la Universidad Tecnológica de la Laguna de Durango (UTLD), Omar Márquez Solís, en la región sólo dos instituciones universitarias ofrecen una educación integral a estos estudiantes. Una de ellas es en la UTLD, y la otra es la Universidad Tecnológica de Torreón.

“Y con integral me refiero a que si el chico es sordo, tendrá la seguridad de que la escuela cuenta con intérpretes que estarán en la clase. Que si la persona es ciega, que los materiales se le proporcionen en braile para que pueda desarrollarse mejor, o que hayan grabadoras para que pueda acceder a la clase cuando lo necesite”.

Además, Omar Márquez menciona que los jóvenes con discapacidad intelectual cuentan disponen de asesorías especiales para que no se retrasen en clases. Al mismo tiempo, en la UTLD están a punto de iniciar las remodelaciones pensando en el diseño universal, y sea totalmente accesible para los estudiantes con discapacidad motriz.

Necesario, ampliar la oferta educativa incluyente A pesar del elevado número de instituciones de educación superior en la región, la oferta a la que puede aspirar una persona con discapacidad, sin que la exigencia sea prácticamente insuperable, son pocas. Omar Márquez, quien ha servido de intérprete para estudiantes que se han dedicado a diversas ramas del conocimiento, considera lo siguiente: “Hace poco le ayudé a una sorda a interpretar su presentación de tesis, se ven en la necesidad de arreglárselas ellos solos”.

Y es que le resulta comprensible que sea difícil para las instituciones contratar intérpretes para una sola persona, pues es algo incosteable.

“Sin embargo, todo este tema está muy relacionado a la sensibilización y a apegarse a la Ley General de Inclusión para Personas con Discapacidad. También creo que es un tema que ha estado muy en boga en el último par de años. Y gracias a eso, tanto las instituciones educativas como las gubernamentales han hecho diversos esfuerzos, como el de sensibilizar a su personal, que tengan en cuenta que hay personas que requieren esta accesibilidad, y que considero que es básico”. ¿Qué debe tomarse en cuenta?

El titular del Departamento de Inclu-

¿Qué carreras prefieren los mexicanos y cuáles son las mejor pagadas?

Jorge Maldonado

P

ara los egresados del bachillerato resulta difícil la elección de la especialidad que les gustaría cursar para en un futuro dedicarse a eso. En México existe una gran variedad de opciones para estudiar dentro de cualquier sector económico.

Según datos del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) a nivel nacional existen 3.7 millones de universita-

rios y 10 millones de profesionistas, de los cuales, hasta un 50 por ciento egresaron de tan solo nueve especialidades: Administración y gestión de empresas, Contabilidad y fiscalización, Derecho, Formación docente para educación básica, Comunicación, Ingeniería (industrial, mecánica, electrónica y tecnológica), Medicina, Psicología y Tecnologías de la información.

Cabe destacar que no porque sean las

Omar Márquez

sión, piensa que los estudiantes con alguna discapacidad que buscan acceder a la educación superior deben tomar en cuenta diversos factores añadidos, a fin de que vean si la carrera que eligen es apropiada y podrán finalizarla en forma.

“Lo primero que tiene que ver un joven de preparatoria es conocer si la universidad a la que quiere ingresar le va a prestar los servicios necesarios para que no exista ninguna clase de rezago académico. Y no debe confundirse con la tolerancia, sino con la accesibilidad. En caso de que no sea así, deberá valorar si esa falta de apoyo no se convertirá en una barrera y podrá hacer su carrera”.

También, que la universidad realiza

estudios específicos con alumnos para saber de qué manera puede ser más accesible la educación para ellos, y si es viable. “Si viene una persona en silla de ruedas y dice que quiere estudiar minería”, ejemplifica, “es obvio que le será más complicado acceder a una mina, porque son terrenos hostiles. En esos casos es necesario plantear bien las posibilidades de cada persona”.

Con todo esto, para Omar Márquez esto no exime de obligaciones a los estudiantes, quienes desde el primer momento de ingresar a su carrera deben aceptar y tener claro que nada se les regalará, sino que trabajarán lo necesario para obtener calificaciones aprobatorias y generar el conocimiento.

carreras de mayor demanda quiere decir que sean las que tienen mayor ingreso en promedio.

Para el Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, las especialidades con un mayor número de ingresos al colocarse laboralmente se encuentran en las que tienen que ver con la Química, la Estadística, Finanzas, Minería, Ingeniería de Vehículos, Medicina, así como Farmacia y Arquitectura, con sueldos que se ostentan entre los 15 mil a 30 mil pesos mensuales.

En cambio, las que menos salario perciben en promedio son las de Diseño, Lengua extranjera, Bellas Artes y la de Orien-

tación y asesoría educativa.

En el caso de las carreras de Medicina, Psicología y Comunicación, son las que tiene una demanda considerable, pero al igual, están en la lista con las especialidades que cuentan con altos índices de desempleo.

La carrera de Administración y gestión de empresas es la que tiene el mayor número de profesionistas ocupados con más de 763 mil.

Entre las menos populares se encuentran: Deportes, Servicios de transporte, Tecnología y protección del medio ambiente, Manufacturas y procesos y Ciencias ambientales.

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Requieren empresas laguneras a más ingenieros: IMPlan • La brecha en competencias laborales en la Comarca Lagunera es del 45 por ciento, mientras que a nivel nacional es del 25 por ciento, dice su titular Eduardo Holguín • Exhortó a quienes están por concluir el bachillerato que identifiquen bien su vocación, utilicen los instrumentos disponibles de análisis sobre orientación y que tomen en cuenta el mercado laboral.

E

duardo Holguín Zehfuss, director del Instituto Municipal de Planeación y Competitividad (IMPlan) de Torreón, reveló que lo que las empresas de la región Laguna requieren es a más profesionistas ingenieros para elevar su productividad.

Es por eso que recomendó a los estudiantes, inclinarse por carreras del área mencionada, principalmente del ramo de la manufactura que predomina en esta zona de Coahuila y Durango, si es que buscan mejores oportunidades de integración y salarios.

Y es que, dijo, el 35 por ciento de la matrícula escolar universitaria estudia ciencias sociales, administración y derecho, mientras que en ingenierías, manufactura y construcción es el 25 por ciento.

“Esto quiere decir que está inversa la relación, pues si estuviéramos en un país más desarrollado, la matrícula de ingeniería, manufactura y construcción sería más elevada”.

En Asia, por ejemplo, los países tienen el 70 por ciento de los alumnos de nivel profesional en alguna ingeniería.

En lo que corresponde a carreras relacionadas con la salud, en la Laguna sólo el ocho por ciento, lo que consideró como “muy bajo”.

“En ciencias naturales exactas y de la computación, es del seis por ciento, que también es muy bajo; ahí la matrícula, sin duda, debería ser más elevada, porque estamos en la era del conocimiento”.

“En técnicos también estamos muy bajos, con el ocho por ciento de la matrícula”.

No obstante, lamentó que la brecha en competencias laborales en la Comarca Lagunera es del 45 por ciento, mientras que a nivel nacional es del 25 por ciento.

En ese sentido, recomendó a las universidades escuchar más les necesidades del sector productivo, para ofrecer alternativas escolares que garanticen la inte-

Lerins Varela

Falta planeación en educación superior • Habla Lerins Varela Castro, director del Instituto Municipal de Planeación de Gómez Palacio

E

Alberto Triana

Eduardo Holguín

gración, desarrollo y el éxito de los jóvenes.

Dijo que de acuerdo a registros del IMPlan, existen más de 60 instituciones de educación superior públicas y privadas en la región.

Reconoció que algunas de ellas sí generan profesionistas que las compañías requieren, “pero hay muchas que sólo sacan ejércitos de desempleados”.

Por último, Holguín Zehfuss exhortó a quienes están por concluir el bachillerato que identifiquen bien su vocación, utilicen los instrumentos disponibles de análisis sobre orientación y que tomen en cuenta el mercado laboral.

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l municipio está en una zona donde en términos de opciones educativas es muy variada, pero además muy repetitivas; vemos que hay instituciones de educación superior públicas y privadas que cuentan con las mismas carreras o afines, pero que también son opciones para diferentes gustos y capacidades monetarias.

Hace falta una buena planeación para determinar e impulsar qué tipo de carreras se requieren en el municipio para que se desarrolle de una mejor forma, al igual que en toda la Comarca Lagunera.

En lo que respecta al sector primario, que corresponde al rubro agropecuario, Gómez Palacio fue cuna de instituciones relacionadas a este campo con la ex Escuela Superior de Agricultura, ahora Facultad de Agricultura y Zootecnia de la UJED. Yo considero que es la disciplina fuerte para explotar el desarrollo de la ciudad por ser una zona de potencial pecuario. En el sector secundario, que corresponde al ámbito industrial, es la rama en que las instituciones más apuestan en la actualidad. Hay mucha demanda, pero no una planeación al respecto, existe ofertas de trabajo en la zona pero muy mal remunerados, lo que ocasiona la migración de mano de obra lagunera. Como es mucha la demanda y pocos puestos de trabajo, reducen al mínimo los sueldos y prestaciones.

Sin embargo, el sector de producción que más ha beneficiado a toda la región lagunera es el de servicios, que tiene que ver con el comercio, las finanzas, los servicios de educación y administrativos. Pero esto resulta a veces por ser oficios que puede hacer cualquier persona sea o no profesionista; así, lo que sucede es que en los hogares lo que piden al joven al egresar es un empleo, y el joven busca y encuentra un trabajo que no tiene nada que ver con lo que estudió.

Se requiere que se pongan las condiciones para que los universitarios se desarrollen adecuadamente y por ende, mejorar a toda la ciudad y a toda la región.

(Jorge Maldonado)

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Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL) Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC Unidad Torreón)

-Licenciatura en Trabajo Social -Licenciatura en Relaciones Humanas -Licenciatura en Mercadotecnia -Licenciatura en Economía -Administración de Empresas -Licenciatura en Contaduría Pública -Ciencias de la Comunicación -Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública -Administración Financiera -Licenciatura en Administración Fiscal -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Mecánico Electricista -Licenciatura en Sistemas Computacionales y Administrativos -Ingeniería Civil -Ingeniero Industrial y de Sistemas -Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones -Arquitectura -Ingeniero Bioquímico -Médico Cirujano -Cirujano Dentista -Licenciatura en Enfermería -Artes Escénicas y Gestión Cultural -Psicología -Ingenería Automotríz

Universidad Vizcaya de las Américas (UVA) -Administración de Empresas -Arquitectura -Comercio Internacional y Aduanas -Derecho -Diseño Gráfico -Educación -Psicología -Nutrición -Gastronomía -Contador Público -Criminología

Instituto Universitario del Centro de México (UCeM) -Administración -Psicología -Trabajo Social -Tecnologías de la Información

-Ingeniería en Eléctrica -Ingeniería en Electrónica -Ingeniería en Energías Renovables -Ingeniería en Industrial -Ingeniería en Mecánica -Ingeniería en Mecatrónica -Ingeniería en Química -Ingeniería en Sistemas Computacionales -Ingeniería en Gestión Empresarial -Licenciatura en Administración

Instituto Tecnológico de Torreón (ITT)

-Ingeniería en Administración -Ingeniería en Agronomía -Ingeniería en Gestión Empresarial -Ingeniería en Industrias Alimentarias -Ingeniería en Informática -Ingeniería en Logística

Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN)

-Ingeniería en Agrónomo -Ingeniería en Agrónomo en Horticultura -Ingeniería en Agrónomo Parasitólogo -Ingeniería en Agroecología -Ingeniería en Agrónomo en Irrigación -Ingeniería en procesos Ambientales -Médico Veterinario Zootecnista

Universidad Autónoma del Noreste (UANE)

-Arquitectura -Contador Público -Ingeniería en Industrial y de Sistemas -Ingeniería en Procesos de Inyección -Ingeniería en Sistemas y Productividad Industrial -Administración de Empresas -Administración de Empresas Turísticas -Ciencias de la Educación -Licenciatura en Comunicación -Licenciatura en Comercio Internacional -Licenciatura en Diseño Gráfico -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Idiomas -Mercadotecnia Internacional -Licenciatura en Nutrición -Licenciatura en Psicología -Licenciatura en Recursos Humanos

-Licenciatura en Derecho con Acentuación en Negocios Internacionales -Licenciatura en Gastronomía

Universidad Ibero Americana (UIA Torreón) -Licenciatura en Arquitectura -Licenciatura en Diseño Industrial -Administración de Empresas -Negocios de la Hospitalidad -Licenciatura en Comercio Exterior -Licenciatura en Contaduría Pública -Licenciatura en Mercadotecnia -Licenciatura en Comunicación -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Nutrición -Licenciatura en Educación -Licenciatura en Psicología -Ingeniería en Ambiental -Ingeniería en Civil -Ingeniería en Industrial -Ingeniería en Mecánica y Materiales

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM Campus Laguna)

-Administración y Estrategia de Negocios -Administración Financiera -Negocios Internacionales -Creación y Desarrollo de Empresas -Diseño Industrial -Arquitectura -Ingeniería en Innovación y Desarrollo -Ingeniería Industrial y de Sistemas -Ingeniería en Mecatrónica -Ingeniería en Bionegocios

Instituto Superior del Norte (InSuNte)

-Licenciatura en Ingeniería Industrial y de Sistemas -Administración de Empresas -Licenciatura en Contaduría Pública -Negocios Internacionales -Ciencias de la Comunicación -Licenciatura en Psicología Humanista -Licenciatura en Derecho

Universidad del Desarrollo Profesional (UniDeP)

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Universidad Técnica Especializada al Servicio del Transporte (UTEST) -Licenciatura en Administración de los Recursos Humanos en el Transporte -Licenciatura en Sistemas y Controles de Transporte -Administración en el Transporte -Ingeniería del Transporte

Instituto Tecnológico de Estudios en Audio

-Ingeniería en Audio y Producción Musical

Universidad Tecnológica de Torreón (UTT) -Mantenimiento Industrial -Tecnologías de la producción -Gestión de proyectos -Mecatrónica -Metal Mecánica -Tecnologías de la Información y Comunicación

Instituto María Ester Zuno de Echeverría (MEZE)

-Licenciatura en Psicología -Licenciatura en Nutrición -Licenciatura en Enfermería -Licenciatura en Contaduría Pública -Licenciatura en Mercadotecnia y Publicidad -Licenciatura en Seguridad e Higiene Industrial -Licenciatura en Idiomas y Relaciones Internacionales -Ingeniería en Energías Renovables -Ingeniería en Tecnologías de la Información y Negocios

Instituto de Posgrados en Humanidades (InPosHuac) -Licenciatura en Criminología -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Educación

Universidad de Estudios Avanzados -Licenciatura en Administración de Empresas -Licenciatura en Arquitectura

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-Licenciatura en Ciencias de la Comunicación -Licenciatura en Ciencias de la Educación -Licenciatura en Comercio Internacional -Licenciatura en Criminalística -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Diseño de Animación Digital -Licenciatura en Diseño Gráfico Digital -Licenciatura en Enfermería -Licenciatura en Fisioterapia -Licenciatura en Gastronomía -Ingeniería en Sistemas Computacionales -Ingeniería Industrial

Universidad Tec Milenio -Licenciatura en Administración de Empresas -Licenciatura en Comercio Internacional -Diseño Gráfico y Animación -Licenciatura en Mecatrónica -Licenciatura en Nutrición -Licenciatura en Psicología

Instituto Grecolatino

-Licenciatura en Terapia Física y Rehabilitación -Licenciatura en Psicología -Ingeniería en Sistemas Computacionales

Instituto Superior de Administración y Negocios (ISAN) -Licenciatura en Administración -Licenciatura en Contaduría Pública -Licenciatura en Derecho

Colegio de Diseño y Decoración (CoDisDec).

-Diseño gráfico y publicitario.

-Técnico profesional en diseño gráfico y publicitario.

-Técnico profesional en diseño y mercadotecnia en modas.

Instituto de Estudios Superiores en Moda y Diseño (IESMoDi) -Licenciatura en diseño y mercadotecnia de modas.

-Técnico en corte y confección de ropa -Técnico en alta costura.

-Técnico en diseño de imagen.

Universidad Autónoma de la Laguna (UAL).

-Licenciatura en administración de empresas turísticas.

-Licenciatura en administración de obra pública.

-Licenciatura administración de r ecursos humanos.

-Licenciatura en comercio internacional -Contador Público.

-Licenciatura en mercadotecnia.

-Licenciatura en administración de empresas.

-Licenciatura en comunicación y periodismo.

-Licenciatura en diseño y comunicación gráfica.

-Licenciatura en derecho.

-Licenciatura en psicología.

-Arquitectura.

-Licenciatura en artes visuales.

-Ingeniería en informática de negocios.

-Ingeniería industrial y de sistemas.

-Ingeniería en sistemas computacionales.

Universidad del Valle de México (UVM)

-Licenciatura en Comercio Internacional -Licenciatura en Derecho -Licenciatura en Diseño de la Moda e Industria del Vestido -Licenciatura en Diseño Gráfico -Licenciatura en Fisioterapia -Licenciatura en Mercadotecnia -Licenciatura en Nutrición -Licenciatura en Psicología -Licenciatura Internacional en Administración de Empresas de Hospitalidad, Gastronómicas y Turísticas.

-Ingeniería en Mecatrónica -Ingeniería Industrial y de Sistemas -Licenciatura en Administración de Empresas -Licenciatura en Administración de Negocios Internacionales -Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Universidad Pedagógica Nacional

Universidad Millenium Instituto Anglo Torreón

Escuela Normal de Torreón

Instituto Diocesano de Torreón

-Licenciatura en educación -Licenciatura en psicología educativa

-Licenciatura en educación primaria -Licenciatura en preescolar -Licenciatura en educación especial

Colegio Nueva Laguna

-Licenciatura en educación preescolar -Licenciatura en educación primaria

Universidad Autónoma de Durango (campus Torreón) -Arquitectura Moda y Diseño -Licenciatura en comercio y r elaciones internacionales -Licenciatura en comunicación, periodismo, Cs de la información -Contabilidad -Licenciatura en derecho y leyes -Licenciatura en educación y pedagogía -Hotelería, Gastronomía y Turismo -Informática e Información -Nutrición y alimentación -Licenciatura en psicología y ciencias del comportamiento -Licenciatura en publicidad, mercadotecnia y RRPP -Medicina -Seguridad, Criminología y Estudios Forenses

Instituto Mexicano de Estudios Superiores (IMES) -Licenciatura en nutrición

Colegio Excélsior

-Licenciatura en enfermería -Puericultura

Escuela para técnicos en radiología: Carlos Coquí Escuela de arte y diseño A.C -Licenciatura en diseño de interiores -Licenciatura en diseño grafico

Didaxis (posgrados)

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Instituto Pedagógico de Formación Profesional Escuela municipal de danza contemporánea

-Licenciatura en danza contemporánea

Centro de Estudios Lerdo Contemporáneo -Derecho -Arquitectura -Sistemas computacionales -Contaduría pública

Universidad Tecnológica de la Laguna de Durango -Energías renovales -Tecnologías de la información y comunicaciones -Procesos industriales -Ventas -Ingeniería en minas -Clasificación arancelaria y despacho aduanero

Instituto Tecnológico Superior de Lerdo -Ingeniería en sistemas automotrices -Ingeniería industrial -Ingeniería ambiental -Ingeniería electrónica -Ingeniería electromecánica -Ingeniería en gestión empresarial -Ingeniería informática -Ingeniería en sistemas computacionales

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Instituto de Estudios Superiores en Educación Normal Instituto de Estudios superiores DCM -Psicología -Trabajo social y desarrollo humano -Recursos humanos con competencias gerenciales -Derecho -Nutrición -Gastronomía -Diseño de modas -Administración financiera -Sistemas computacionales y administrativos -Comercio internacional -Contaduría pública y finanzas -Derecho ejecutivo (sabatina).

Instituto Bilingüe de Durango -Psicología -Derecho -Mercadotecnia

Escuela de Licenciatura en Educación Física Antonio Estopier -Licenciatura en educación física

UJED -Ingeniería en agronomía con especialidad en filotecnia -Ingeniería e agrónomo zootecnista -Ingeniería en fruticultura -Carrera en biología -Licenciatura en ecología

-Ingeniería civil -Arquitectura -Ingeniería en sistemas computacionales y administrativos -Psicología -Nutrición -Licenciatura en médico cirujano

Instituto de Investigación en Procesos de Desarrollo Humano Universidad Interamericana para el Desarrollo

-Administración de Empresas Turísticas -Administración y Dirección Empresarial -Ciencias y Técnicas de la Comunicación -Contabilidad y Finanzas -Derecho -Diseño e Industria del Vestido -Ingeniería en Sistemas de Información -Mercadotecnia -Psicología Organizacional -Tecnología Educativa

Universidad Autónoma de Durango, Campus Laguna

-Gastronomía -Ciencias y técnicas de la comunicación -Diseño e interiores -Diseño de modas -Diseño gráfico digital -Psicología -Criminología -Derecho -Administración de empresas turísticas -Comercio internacional -Contador público auditor -Mercadotecnia -Sistemas computacionales administrativos y contables -Enfermería -Fisioterapia -Medicina general -Nutrición -Optometría -Arquitectura

Universidad Politécnica de Gómez Palacio -Ingeniería en tecnologías en tecnologías de la información

-Ingeniería en tecnologías de manufactura -Ingeniería en biotecnología

Escuela Normal Superior de la Lagua Cursos Intensivos

-Licenciatura en educación secundaria en español, matemáticas, inglés, historia, geografía, biología, química, telesecundaria y formación cívica y ética.

Escuela Normal Superior de la Laguna Cursos Regulares

-Licenciatura en educación secundaria en español en biología, español, inglés, historia, geografía, química, física y formación cívica y ética.

-Diseño industrial -Diseño gráfico -Derecho -Contaduría Pública -Comercio internacional -Ciencias de la comunicación -Ciencias de la familia -Arquitectura -Administración y finanzas -Administración y entrenamiento deportivo

Escuela Superior de Educación Artística Quetzalcóatl

-Licenciatura en educación artística

Universidad Pedagógica de Durango -Intervención educativa.

-Licenciatura en educación.

Centro de Estudios Catarino Herrera -Licenciatura en trabajo social

Instituto Francisco González de la Vega -Licenciatura en derecho -Ingeniería en sistemas computacionales -Ingeniería industrial y de sistemas

Instituto 18 de marzo

-Licenciatura en derecho -Contaduría pública y auditoría -Administración industrial

Universidad La Salle Laguna -Psicología -Música -Mercadotecnia -Innovación educativa -Ingeniería mecatrónica -Ingeniería en Minas -Ingeniería en energías renovables -Ingeniería electromédica -Ingeniería civil -Idiomas y relacionas públicas -Gestión turística -Gastronomía y nutrición -Fisioterapia y rehabilitación

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Instituto Tecnológico Superior de San Pedro

-Ingeniería en sistemas computacionales -Ingeniería industrial -Ingeniería en gestión empresarial -Ingeniería en logística

Universidad Politécnica de la Región Laguna Extensión de la Unidad Torreón de la UAdeC en San Pedro Universidad Politécnica de Cuencame Universidad Autónoma de Chapingo, Unidad Regional Universitaria de Zonas Áridas -Sistemas agrícolas -Sistemas pecuarios -Sistemas agroalimentarios

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¿Derecho, Comercio Internacional, Gastronomía o LAE? A unos meses de ingresar a su licenciatura, jóvenes que cursan la parte final de su educación media hablan con Entretodos para decir cuál es su proyecto profesional.

Jorge Maldonado Varela / Andrés Ávila / Armando Rivera

Michel Jaramillo Martínez, estudia en la UANE Me gustaría estudiar la licenciatura en Derecho, aquí en la UANE. Yo creo que decido esto porque me gusta que las cosas sean justas, que exista el respeto entre las personas, y por eso creo que esa carrera es mi vocación.

Wendy Pamela Romo Segura, estudia en la UANE Quiero estudiar Comercio Internacional, y espero que sea aquí en la universidad. Esta decisión la tomo basándome en las materias que lleva la carrera, pues tiene asignaturas de idiomas, derecho y algo de contabilidad, y a mí me gustaría formarme con todas esas disciplinas.

Álvaro Ordaz Durón, estudia en la UANE Quisiera estudiar Gastronomía aquí mismo en la UANE, porque me llama mucho la atención la tradición gastronómica de México, pero al mismo tiempo quisiera conocer la de otros países.

José Miguel Noe, estudia en la UAL Quiero psiclogía y espero estudiarla en aquí en la UAL, porque, por lo que he visto en los compañeros y lo que me han comentado, tiene un buen nivel académico.

Carolina Terrones, estudia en la UAL Sé que quiero estudiar una ingeniería, porque me gustan mucho las matemáticas, aunque todavía no me decido por una en específico. Para eso espero entrar al Tec de la Laguna o a la UTT.

Marcos Araujo Caballero, estudia en el CBTIS 159 Yo quiero estudiar la licenciatura en Gastronomía, pero no me he decidido si en la UANE o en la Ibero, que son mis principales opciones.

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Fernanda Salazar, estudia en la UAL Mi intención es estudiar medicina en la UAdeC. Y quiero eso porque me gusta ver cómo funciona el cuerpo humano.

Luis Carlos Sotelo Hidrogo, estudia en el CBTIS 159 Ya he pensado estudiar Contabilidad o Administración de Empresas. Creo que la Universidad Politécnica de Gómez Palacio será la escuela indicada para hacerlo.

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No olvides revisar el RVOE de tu carrera; sólo así vale Armando Rivera

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oven lector, si tus planes inmediatos contemplan estudiar una licenciatura en alguna universidad de carácter privado, es muy importante que revises que la documentación referente al Reconocimiento de Validez Oficial Estudios (RVOE) sea clara y resuelva todas tus dudas.

El RVOE es un número que entregan a cada una de las carreras en las universidades privadas. No acredita la calidad, sino los cumplimientos mínimos en cuanto a programa de estudios, profesorado e instalaciones para ser reconocido por la Secretaría de Educación Pública (SEP). En caso de no tenerlo, señala la Subsecretaría de Educación Superior (SES), no existe posibilidad de obtener el título ni la cédula profesional.

Estas consecuencias son de mayor gravedad en carreras en las que son necesarios estos documentos para poder ejercer, principalmente las relacionadas a la salud y a la libertad de las personas, como medicina o derecho, aunque también existen una larga lista de licenciaturas e ingenierías que los solicitan para acceder a un puesto de trabajo. Si el título no es válido es imposible acceder a un posgrado. Del mismo modo, al carecer de cédula profesional, el magisterio queda eliminado como opción laboral, por lo que las oportunidades de empleo de un individuo se encontraran severamente limitadas. ¿Cómo saber si mi carrera cuenta con el RVOE? En ninguno de sus apartados la Ley General de Educación prohíbe a las instituciones educativas ofrecer carreras sin el reconocimiento, por lo que hay posibili-

dades de que existan carreras carentes de él.

Sin embargo, el reglamento de la SES es claro al respecto, y le exige a las instituciones el mostrar, de una manera que sea visible en toda su publicidad y documentación, los registros correspondientes. Si el centro de estudios, al momento de expedir sus anuncios o volantes, tiene en trámites del RVOE, puede expresarlo así. En el caso contrario que no aparezca en ningún lugar de la publicidad, debe suponerse que no cuentan con él, y el estudiante queda como una persona que asume las consecuencias de estudiar ahí.

El número no aparece en la carrera que busco, ¿de qué otra manera puedo buscarlo?

La página sirvoes.sep.gob.mx cuenta con un buscador que permite consultar el reconocimiento de los planes de estudio de cada institución. Este sistema, aunque falible, puede también servir para constatar un registro y dar mayor certeza al futuro estudiante de una universidad.

Puede darse el caso que el RVOE no aparezca en la página, ya sea por falta de actualización o algún error en el sistema. En una situación similar es preferible que el estudiante acuda personalmente a la universidad que tiene contemplada como opción y pedir la información correspondiente. La universidad cuenta con la obligación de ser transparente en esta información con sus clientes o futuros clientes, puesto a que las irregularidades lo afectarían directamente.

Otras instancias que pueden ofrecer información al respecto son las oficinas de la SEP, tanto en sus oficinas federales como en las estatales. Éstas pueden orientar de una manera exacta.

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Impulsan el rescate de tradiciones y el quehacer cultural de Coahuila • La pastorela “Entre Diablos y Pastores Te Veas” obtiene premio nacional

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altillo, Coahuila de Zaragoza;.Por el mérito en el rescate de tradiciones y su investigación, el Gobierno del Estado logró obtener el Premio Nacional con la Pastorela de Coahuila “Entre Diablos y Pastores Te Veas”, como la mejor producción de Teatro Regional.

El premio que se otorgó lleva como nombre “Dama de la Victoria”; la estatuilla es obra del escultor mexicano Víctor Gutiérrez y cuyo galardón fue otorgado por la Agrupación de Críticos y Periodistas de Teatro (ACPT), que es un reconocimiento otorgado a lo más destacado en teatro en México.

La asociación es encabezada por su presidente Gustavo Suárez Ojeda, y reconoce las principales interpretaciones realizadas por sus miembros.

La Pastorela de Coahuila integra cantos tradicionales y un repertorio musical de compositores del estado con éxitos que han sido interpretados por las más grandes voces de la música popular mexicana.

El Subsecretario de Promoción Cultural en Coahuila, Iván Márquez Morales, destacó el apoyo del Gobernador Rubén Moreira Valdez en el rescate de tradiciones y el apoyo que ha realizado en materia cultural, así como el rescate de espacios públicos, lo cual ha redituado en obtener este reconocimiento a nivel nacional.

Iván Márquez expuso que la pastorela es una perfecta mezcla de música

regional, danza y tradiciones coahuilenses que hacen que la puesta en escena logre la unión de elementos de la cultura regional en el marco de una de las tradiciones decembrinas en el ámbito teatral, como lo es la pastorela.

La obra rescata símbolos emblemáticos de Coahuila de las comunidades

Kikapú, Negros Mascogos, Mazahuas y de la tradición de los matlachines y la Danza de los Caballitos de Viesca, entre otros elementos folclóricos de Coahuila.

“La Pastorela de Coahuila” es una obra original de Miguel Sabido con la adaptación Musical de Iván Márquez,

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Cesar Alonso y Andrés Hernández.

Interpretada por la compañía profesional de teatro “Coahuila Musical”, con más de 50 músicos, cantantes y bailarines en vivo, además de la participación especial de la Banda de Música del Estado de Coahuila de Zaragoza y el Mariachi “Cuerdas Mágicas”.

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Jorge Maldonado

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l próximo 4 de junio se llevarán a cabo elecciones estatales en Coahuila, en donde se renovarán los cargos de gobernador, 38 alcaldías, así como 25 diputaciones.

Según datos del Instituto Nacional Electoral (INE), el estado cuenta con un padrón electoral de un poco más de 2 millones de personas, de las cuales, 818 mil son jóvenes con edades que van entre los 18 y 35 años de edad.

A nivel nacional, este rango de edad representan el 41 por ciento del total de la lista electoral del país, sin embargo, solo el 37 por ciento de esos jóvenes asiste a ejercer su voto en las contiendas electorales, creando con esto altas tasas de abstencionismo.

Una de las características de los jóvenes en la actualidad es que tienen una participación constante y permanente en redes sociales, pero no en las urnas. Así lo indicó Gustavo Espinosa Padrón, consejero electoral el estado.

“Ahí en las redes es donde siempre existen discusiones y se generan hasta debates sobre los asuntos públicos, así, lo que buscamos nosotros es que esa participación se convierta en un voto el día de la jornada de elecciones”.

Gustavo Espinosa recalcó la importancia del voto joven en términos cuantitativos, dijo que el reto es transitar la participación de redes a las urnas.

“Un like no vale más que un voto, es lo que queremos concientizar en los chavos”.

Al respecto sobre la idea que se tiene entre los jóvenes de que votar no sirve de mucho, el consejero electoral de Coahuila dijo que es una mentalidad que debe cambiar, ya que en la ac-

Panorama de participación de jóvenes ante las elecciones en Coahuila • Tienen una participación constante y permanente en redes sociales, pero no en las urnas, dice Gustavo Espinosa Padrón del INE estatal • “Un like no vale más que un voto, es lo que queremos concientizar en los chavos”, opina tualidad existe un mayor índice de transparencia y rendición de cuentas.

“Ahora nos podemos dar cuenta de lo que sucede y como se están tomando las decisiones. Si los jóvenes quieren expresar lo que piensan y sienten deben participar en cuestiones de participación ciudadana, votar es participar pero no es el único mecanismo que existe”.

En la Encuesta sobre Cultura Política en los Jóvenes, se indica que solo un 31 por ciento cree que vale la pena la participación política en la juventud, un 30 por ciento afirmó que no vale la pena, mientras que el 38 por ciento opinó que en parte sí es necesaria.

Se informó que el Instituto Nacional Electoral acaba de publicar una convocatoria para que la ciudadanía tenga la oportunidad de participar como observadores electorales y de esa manera aportar a la cultura cívica que requiere México.

Instituto Arocena, un centro de estudios humanísticos Pamela Macias

H

ablar de un museo no es sólo hablar de un edifico que se encarga de adquirir, conservar y exponer objetos de valor histórico o culturalmente importantes para el desarrollo humano.

El museo Arocena, además de interpretar la política, la economía, la vida privada y la movilidad social de la Comarca Lagunera durante el periodo del año 1919 y 1936, cuenta con el Instituto Arocena: centro de estudios humanísticos, donde se ofrecen cursos

y talleres impartidos por Linda Haro, Miguel Ángel Gracia, Brenda Álvarez Tostado, Moisés Saldaña, Sergio Garza Orellana, Saúl Rosales, entre otros especialistas del arte, la cultura y la historia.

Dan inicio el mes de febrero y finalizando en mayo, divididos por diferentes sesiones. Mientras que los talleres comienzan a partir del 16 de enero en diferentes modalidades por la artista Teresa Hernández, la pintora Ethel Villareal y el fotógrafo Miguel Espino.

Gustavo Espinosa

Cursos -Arte de México novohispano.

-Música virreinal -Arquitectura Novohispana -Dos aspectos históricos del México novohispano -Filosofía novohispana -El rey y sus reinos: relaciones

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Talleres

-Fábrica de arte: taller infantil de artes plásticas.

-Canas creativas

-Taller de fotografía (sábados).

-Taller de pintura con acuarela y oreo (sábados).

-Taller de barro y cerámica (sábados).

-Taller de fin de semana: combinando ando, el lado divertido y artístico del collage (domingos de enero y febrero).

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Adriana Ledesma, joven promesa del cine mundial en Hollywood • Paciencia, dedicación y esfuerzo, el camino, dice a Entretodos Jorge Maldonado

N

acida en Guadalajara, Jalisco, pero de corazón lagunero por residir y formarse en estas tierras, Adriana Ledesma Rosas, joven que a sus 28 años ya trabaja para hacer cosas grandes en el cine mundial.

Egresó de la carrera de Mercadotecnia en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey campus Laguna. No conforme con eso, optó por tomar la decisión más importante de su vida: estudiar una maestría en el extranjero con el firme objetivo de dedicarse a la dirección de cine.

Luego de realizar cortometrajes como pasatiempo, además de participar en musicales teatrales y colaboraciones en filmes durante y después de su licenciatura, la New York Academy abrió la convocatoria para cursar la maestría en Film and Media Production, oportunidad que Adriana no dejaría pasar, ya que una de sus metas era trabajar en la Unión Americana. Eligió a la Ciudad de los Ángeles, California, para así continuar con su preparación.

“Con esta maestría tenía derecho a mínimo un año de estancia con Visa de trabajo, lo que me facilitó las cosas al no ser ciudadana americana, no cualquiera puede estudiar en ese país siendo extranjero”.

La historia, la mejor base A pesar del cambio rotundo tanto en lo educativo como en lo cultural, Adriana llevó en su maleta el pensamiento de que escribir una buena historia era su boleto para llegar ser cosas interesantes en su vida como cineasta.

“Al momento de trabajar en un proyecto claro que es necesario un buen equipo, locaciones de calidad y buenos actores, pero la base de todo siempre es la historia. Si se tiene una buena historia que contar, lo demás solito se va dando”.

El trabajo de un director de cine es coordinador de cada una de las acciones que se lleven a cabo en la producción, cosa que fue aprendiendo con los

estudios y la práctica.

“En la maestría aprendí lo relacionado con todas las áreas de preproducción y la postproducción. Desde cómo escribir un guión, la planeación del filme, cómo dirigirse a los actores, hasta cómo se acomodan las locaciones, el manejo de los ensayos y el set, la edición, etcétera.

Me di cuenta que en este medio no basta con tener liderazgo, sino saber de todo un poco”.

Cada proyecto fílmico tiene su propia esencia. Su primer cortometraje llamado “Departure” fue el impulso para realizar más. La obra cuenta la historia de una mujer que espera el fin de su vida en una cárcel después de recibir sentencia de muerte.

Este film fue ganador del premio Bronze en el F.A.M.E’US International Film Festival 2016, en el mismo año fue Selección Oficial en Cannes Short Film Corner, además de ser finalista en los festivales de Los Ángeles, de Fermat, así como en el de Hollywood.

Buen potencial del talento lagunero La joven cineasta va formando un estilo de dirección fílmica conforme avanza en sus producciones. Gusta de hacer historias del género Drama, sin embargo ha hecho producciones de comedia y de suspenso.

El año que recién terminó fue de realización de cortometrajes tales como Breaking Silence, Adopted, The T.H.O.T, A Choice, Shadow Wall y el filme The Bedazzler. Así también participó en internet con la serie The Misadventures of Capt America.

Paciencia, dedicación y esfuerzo es lo que ha llevado a Adriana Ledesma para poco a poco ir realizando sus metas. Espera que sus trabajos obtengan buenos resultados en la participación de festivales.

Tiene en puerta además dirigir en febrero el video musical “Soul Mundi” de la cantante brasileña Jo Pratta.

“Me gustaría ganar una estatuilla en Mejor Dirección, ya que eso hablará del reconocimiento hacia mi trabajo tanto

individual como colectivamente”.

Sobre el potencial que existe en los jóvenes laguneros en el ámbito del cine, luego de que por dos años consecutivos alumnos de la Universidad Autónomas de Coahuila participaron en el Festival Internacional de Cine Guanajuato International Film Festival (GIFF), Adriana Ledesma dijo que la juventud con ganas de hacer cine no debe rendirse ante los obstáculos que se presentan.

“El no te lo van a dar infinidad de veces, pero la cosa es no rendirse cuando te cierren una puerta. Los sueños se pueden cumplir, sí, pero poniendo mucho empeño y dedicación. No te llega nada de manera divina, si se presentan obstá-

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culos se pueden saltar”.

Aseveró que hacen falta escuelas especializadas en cine en la región ya que conoce gente con calidad y buenas ideas, por lo que los gobiernos deben poner atención en ese aspecto para no tener que emigrar a otros países.

“Una academia de cine sería ideal para esta zona del país, ya ha habido festivales de cine en Torreón, ese es un gran paso para que se voltee a ver a la Laguna como un área donde se tiene talento”.

Finalizó diciendo que el luchar por tus ideales consta de tomar riesgos y decisiones difíciles, pero es algo, dijo, “no te arrepientes en toda la vida”.

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Te recomendamos que veas…

Blade Runner, de Ridley Scott

Un mundo feliz de Aldous Huxley

Eduardo Rocha

A

hora, al estar cercana la secuela que protagonizará Ryan Gosling y Harrison Ford, resulta un buen momento para revisitar Blade Runner, película de Ridley Scott.

Basada en ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?, novela de Philip K. Dick, la película sigue a Deckard (interpretado por Harrison Ford), cazador de recompensas de Los Ángeles en 2019, quien debe seguir la pista a varios androides que llegaron a la Tierra de manera ilegal, haciéndose pasar por humanos. Si bien los prófugos superan en fuerza y en número al investigador, su verdadero problema, y a la vez el núcleo de la película, surge cuando reconoce las ganas de vivir de las máquinas, que en ocasiones llegan a superar a las de los humanos hastiados de su presente.

El filme comparte con el libro la multiplicidad de interpretaciones, que van desde planteamientos del hombre creador de vida, que lo emparentan con Frankenstein, de Mary Shelley, a la comprensión del otro.

A pesar de haber sido lanzada hace 35 años, la película se sostiene gracias a su lograda atmósfera y efectos especiales. Y si bien algunos espectadores suelen criticar el ritmo de la película, los momentos dramáticos y el espectáculo visual que significa hoy en día (gran parte debido a la lograda visión apocalíptica del futuro).

Blade Runner es un eslabón de importancia en la tradición de películas de ciencia ficción, importante para conocer el desarrollo en posteriores producciones del género y en otros ámbitos de la cultura popular.

Irene Vargas (Estudia Comunicación en la UAdeC)

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n realidad, al hacer esta lectura hoy no es difícil darse cuenta que la sociedad actual no parece tan lejana a aquella sociedad figurada por Huxley en su obra. Y es precisamente eso lo que le otorga vigencia en las estanterías como un clásico.

Una novela escrita en 1932. Trata de ser una burla sobre la sociedad futurista, surgida de la segunda revolución industrial basada en el maquinismo, la eficacia, la medición de tiempos de trabajo, la producción en serie y todas las características que compusieron la base de lo que se denominó el fordismo, en honor de Henry Ford, el industrial norteamericano que puso en marcha la primera cadena de montaje.

A propósito de eso, el texto está repleto de frases en donde la palabra “Ford” reemplaza a lo que en la lengua viva se utiliza como Dios. Por ejemplo: “¡Por Ford!”, “¡Ford! Eso es increíble”, lo cual pone de manifiesto la consagración de Henry Ford como ente superior, al estilo de Jesucristo para nuestra civilización.

En esta sociedad del futuro, a las personas se les fabrica en serie cual si se tratara de un producto cualquiera y en vez de clases sociales hay categorías –claramente diferenciadas-, a las que se pertenece de por vida según salgan de la cadena de montaje: epsilon, delta, gamma, beta o alfa son las distintas etiquetas. Cada estrato tiene características físicas e intelectuales propias entendidas como especificaciones técnicas para realizar las funciones que les corresponden según su posición social.

Desde el capítulo primero hasta la última página está lleno de ironía y de crítica hacia la economía industrial. Lectura obligada para los estudiosos de las ciencias sociales y humanidades.

Editorial: Porrúa Número de Páginas: 229 www.periodicoentretodos.com

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