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Instituto de Estudios Superiores de EducaciĂłn Normal LĂĄzaro CĂĄrdenas del RĂ­o.

Es un hecho lamentable. Las consecuencias han repercutido internacionalmente. Nosotros, como escuela normal que somos, estamos con los familiares de los estudiantes desaparecidos. TambiĂŠn reconocemos el trabajo que estĂĄ realizando el gobierno federal, estatal y todas las personas que contribuyen a la investigaciĂłn de una u otra forma.

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Con estos hechos los estudiantes hemos demostrado que la unión hace la fuerza. Tal vez un puùado de jóvenes no representa mucho ante una problemåtica. Pero cuando vemos todo el contingente que se ha sumado a la protesta, a la indignación, nos deja claro que sí puede inuirse en las decisiones. Esto nos invita a formar parte del movimiento.

Entretodos ExpresiĂłn Universitaria

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Actualmente los estudiantes se estĂĄn dando cuenta que pueden ser factores de cambio. Y esto se debe a que son personas que estĂĄn informadas y que reciben la formaciĂłn que les dan maestros. Obviamente, con esta informaciĂłn la persona se politiza, se hace crĂ­tico y analĂ­tico.

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1 Sentimos mucho lo que se ha sucedido. Sin embargo, comprendemos que debemos buscar los medios de expresiĂłn que no molesten a las demĂĄs personas.

Lo sucedido en Ayotzinapa es un pequeùísimo reejo de lo que estå sucediendo en el país: tanta imposición y desempleo, tan poca democracia, tantos impuestos, que un grupo de los diversos partidos se hayan apropiado de la nación, que no exista desarrollo educativo, pues es consecuencia del fracaso de la educación.

Las condiciones de descomposiciĂłn social se dan porque no existen las medidas necesarias para que las familias vivan dignamente.

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Dentro de las actividades extracurriculares se realizĂł una semana acadĂŠmica en la que se contĂł con reconocidos juristas, asĂ­ como el Congreso Nacional de Derecho Agrario en coordinaciĂłn con la UNAM. TambiĂŠn se realizĂł el primer concurso interno de juicios orales. AdemĂĄs del segundo Congreso Internacional de Ciencias Forenses en el Nuevo Sistema de Justicia Penal, entre otros.

En el ĂĄrea deportiva lograron conformar selecciones de futbol, volibol, basquetbol, ambos varonil y femenil y uno de tochito femenil. Equipos que fueron dotados de uniformes y equipo de entrenamiento.

Carlos Centeno Aranda

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arlos Alberto Centeno Aranda, director de la Facultad de Derecho de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila en la Unidad TorreĂłn, rindiĂł el primer informe de su administraciĂłn, reďŹ riendo aspectos acadĂŠmicos, deportivos, sociales y de infraestructura.

DestacĂł que la mayorĂ­a de los catedrĂĄticos tienen grado de maestrĂ­a y doctorado, y que continuaron con la participaciĂłn de la facultad en conjunto con el CeNEval, en la sustentaciĂłn del Examen General para Egreso de la Licenciatura (EGEL) donde se obtuvieron 15 testimonios como satisfactorios y el premio oďŹ cial al desempeĂąo de excelencia.

Directorio

En cuanto a la matrĂ­cula, la instituciĂłn cuenta con mil 333 estudiantes; este primer aĂąo se titularon 182.

Referente a movilidad del plantel, dijo que una alumna realiza sus estudios en la BenemĂŠrita Universidad AutĂłnoma de Puebla, asĂ­ como cuatro estudiantes que lo hacen en la Universidad de CĂĄdiz en EspaĂąa.

Centeno recalcó el Premio Municipal de la Juventud al que se hicieron acreedores alumnos de la facultad en Liderazgo AcadÊmico, MÊrito AcadÊmico y Maestro Joven, ademås de los recibidos por parte de la Comunidad de Instituciones de Educación Superior de la Laguna –CIESLAG. Un punto importante en la facultad es que lograron reducir la deserción escolar en un 50 por ciento en relación al ciclo escolar anterior.

Respecto a la investigaciĂłn y actualizaciĂłn, detallĂł que se tienen reuniones periĂłdicas con los integrantes del cuerpo AcadĂŠmico en FormaciĂłn (CAEF) con la ďŹ nalidad de trabajar en las lĂ­neas de investigaciĂłn que se tienen registradas en la PROMEP. En materia editorial, citĂł tres libros sobre un modelo prĂĄctico de investigaciĂłn jurĂ­dica. Asimismo el presentado por el cuerpo acadĂŠmico: La dignidad humana, esencia de los derechos fundamentales, ademĂĄs del Manual de recursos de materia ďŹ scal del catedrĂĄtico Marco Antonio Esquivel.

Acerca de las becas dijo que 277 alumnos fueron bene-

Fundador Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade (ferandra5@yahoo.com.mx)

CoordinaciĂłn Editorial Armando Rivera (armando_rrocha@hotmail.com)

CoordinaciĂłn General Lihit JimĂŠnez Gallegos (lihit_jimĂŠnez@hotmail.com)

Reporteros Adriana Castro Orozco (adribbb_93@hotmail.com)

Jatna Vargas (jatnavargas10@hotmail.com) Irene Vargas (irenevargas@live.com.mx) VĂ­ck Medina (vickmen3000@gmail.com)

Infraestructura Adquirieron tres minisplit que colocaron en la biblioteca, ademĂĄs de un polĂ­grafo para las prĂĄcticas en el laboratorio de criminalĂ­stica.

Como reconocimiento especial se habilitĂł la sala de maestros para convertirla en la GalerĂ­a de Ex directores de la facultad. Lo mĂĄs destacado, indicĂł el director, fue la Sala Simuladora de Juicios Orales, reciĂŠn inaugurada, como la construcciĂłn de la techumbre de la cancha de usos mĂşltiples, la pintura del barandal perimetral, la renovaciĂłn de los sanitarios, las oďŹ cinas administrativas y la biblioteca, se rehabilitaron ĂĄreas verdes, se renovĂł la red elĂŠctrica, asĂ­ como 120 mesa bancos y se habilitaron 10 luminarias.

Lo reconocen el rector y‌ Yoselyn Gonzålez El informe se realizó ante la presencia del rector de la UAdeC, Blas JosÊ Flores Dåvila; la coordinadora de la Unidad Torreón, Lorena Medina Bocanegra, y ex directores, maestros y alumnos.

Por su parte, el rector reconociĂł el trabajo de Centeno Aranda y mencionĂł que la facultad es un plantel dinĂĄmico, preocupado por brindar una sĂłlida y diversiďŹ cada oferta educativa.

Al respecto, Yoselyn GonzĂĄlez, estudiante beneďŹ ciada por el programa de movilidad nacional, y que ahora se encuentra cursando el noveno semestre en la BenemĂŠrita Universidad AutĂłnoma de Puebla, dijo sentirse orgullosa de formar parte de la Facultad de Derecho, sobre todo ahora que estudia fuera de ella. “Me doy cuenta que aquĂ­ en casa tenemos todo, la escuela no le pide nada a nadie. AllĂĄ no conozco al director y aquĂ­ todos sabemos que tenemos un director amigo con el que podemos contarâ€?, expresĂł.

Colaboradores Eduardo HernĂĄndez Carrillo Fernando HernĂĄndez Francisco Javier RodrĂ­guez

Sitio web/Redes Sociales Karen Covarrubias (karendlvalle93@gmail.com) Emma Duarte (emmaduarte92@gmail.com)

Entretodos, periĂłdico mensual, gratuito, editado y distribuido por Estrategia ComunicaciĂłn e Imagen S.A. de C.V. Diciembre de 2014. Editor responsable: Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade.

NĂşmero de CertiďŹ cado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional de Derecho de Autor: 1042147. NĂşmero de CertiďŹ cado de Licitud de TĂ­tulo: Reservas de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-012211084900-101. OďŹ cinas: Av. Ocampo 708 interior 2 Col. Centro TorreĂłn, Coahuila. TelĂŠfono (01-871) 760-03-09 Correo: entretodos_entretodos@hotmail.com PĂĄgina web: www.periodicoentretodos.com Derechos reservados. Prohibida la reproducciĂłn total o parcial del material publicado en esta ediciĂłn. Los artĂ­culos ďŹ rmados son responsabilidad de su autor. La publicidad comercial e inserciones institucionales son responsabilidad de los anunciantes.

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n total fueron 183 las actividades que presentaron mil 600 estudiantes participantes en el Primer Festival Cultural Universitario Cieslag 2014, celebrado del 7 al 16 de noviembre pasado. Además de tener como sedes a diferentes universidades pertenecientes a la Comunidad de Instituciones de Educación Superior de la Laguna (CIESLag), y espacios públicos como Plaza Cuatro Caminos, Plaza de Armas de Lerdo, Parque La Esperanza y la Casa de la Cultura de San Pedro y la Plaza Mayor de Torreón.

Los jóvenes mostraron sus habilidades artísticas, tanto en forma individual como grupal, en disciplinas como teatro, literatura, danza, canto, música, oratoria, declamación, fotografía, contrometrajes y pintura. Sin duda, una fiesta del talento universitario lagunero que llegó para quedarse. Alrededor de 20 mil personas atestiguaron las presentaciones.

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Martha Silvia Arguelles Universidad AutĂłnoma del Nor Este (UANE) Fue un aĂąo muy exitoso para nosotros, crecimos con respecto el aĂąo pasado, sumamos muchas actividades y tenemos un 2015 con un panorama muy positivo. En marzo prĂłximo cerraremos los festejos por los 40 aĂąos de la universidad con los juegos Interuanes y tenemos la proyecciĂłn de los nuevos proyectos a nivel rectorĂ­a.

Contentos porque la matrĂ­cula aumentĂł un seis por ciento y en total sumamos mil 940 estudiantes.

Lihit JimĂŠnez/Armando Rivera

Omar Lozano CantĂş Universidad AutĂłnoma de la Laguna (UAL) Estamos ocupados en el rediseĂąo de los programas de estudio y en el diseĂąo de los nuevos servicios y en el fortalecimiento del arte y la cultura con nuevas disciplinas en el ĂĄrea deportiva. Vamos a cerrar con los festejos del 26 aniversario donde realizaremos conferencias y actividades culturales, para demostrar lo aprendido durante el semestre.

Luis Arturo DĂĄvila de LeĂłn Universidad La Salle Laguna (ULSA) Vamos bastante bien, tenemos programado invertir en nuevos espacios. Ahora nos encontramos acondicionando el quirĂłfano en el ĂĄrea de electro mĂŠdica, asĂ­ como en la carrera de ďŹ sioterapia.

Ricardo Serrato Rojas Universidad PolitĂŠcnica de CuencamĂŠ (UniPoliC) Cerramos el aĂąo con 400 alumnos en tres carreras: IngenierĂ­a en TecnologĂ­as de la InformaciĂłn, IngenierĂ­a MetalĂşrgica y la licenciatura en AdministraciĂłn y GestiĂłn de PequeĂąas y Medianas Empresas. Tres convenios con grandes empresas y organizaciones para vincular a los estudiantes con el sector productivo. Para el 2015 veremos la posibilidad de ofertar la IngenierĂ­a en AgrotecnologĂ­a debido a la demanda de la regiĂłn en la que nos encontramos. En materia de deserciĂłn nos mantenemos con el siete por ciento.

JosĂŠ Dimas LĂłpez MartĂ­nez Universidad PolitĂŠcnica de GĂłmez Palacio (UniPoliGP) Con algunos proyectos por concretar. Seguimos trabajando fuertemente en relaciĂłn a la matrĂ­cula, en septiembre arrancamos con mil 470 alumnos que es un nĂşmero histĂłrico en la UniPoli, tambiĂŠn trabajamos para abatir la deserciĂłn y en las diferentes lĂ­neas de investigaciĂłn, vinculaciĂłn con las empresas y sobre todo en la planta docente. Seguimos creciendo con presupuesto 2013 en infraestructura, se construye la biblioteca con una inversiĂłn de 20 millones de pesos la que esperamos termine en diciembre. Ahora en octubre iniciĂł la construcciĂłn de la cafeterĂ­a con inversiĂłn de seis millones de pesos.

JosĂŠ Luis Zapata DĂĄvila Instituto TecnolĂłgico de TorreĂłn (ITT) Con mucho trabajo, cerramos con una matrĂ­cula de 847 alumnos. Esperando la construcciĂłn a partir de enero del ediďŹ cio de posgrado, ademĂĄs de una unidad mĂłvil de capacitaciĂłn que es un autobĂşs de 24 plazas, asĂ­ como la licitaciĂłn de un sistema de riego por goteo, todo con una inversiĂłn de 15 millones de pesos.

JosĂŠ Serrano GonzĂĄlez Universidad Interamericana para el Desarrollo Con fuertes proyectos de crecimiento, incluso en la matrĂ­cula, que es 10 por ciento mayor que la del aĂąo anterior.

Tenemos expectativas fuertes sobre nuevos programas educativos, y con nuestros alumnos muy posicionados en el campo de trabajo. Un dato: el 80 por ciento de nuestros egresados trabaja ya en su ĂĄrea de desarrollo.

Gerardo Landeros Guajardo Instituto TecnolĂłgico Superior de Lerdo Ha sido un aĂąo de muchos logros a nivel acadĂŠmico y en infraestructura Cerramos con un incremento presupuestal importante, de mĂĄs del 25 por ciento, con un gimnasio-auditorio inaugurado, un nuevo ediďŹ cio de fĂ­sico-quĂ­mica equipado, y que representa mĂĄs de 5 millones de pesos, con la construcciĂłn de una nueva cancha para futbol americano, y una matrĂ­cula histĂłrica de 2 mil 370 alumnos, con sedes en Bermejillo, MapimĂ­ y Tlahualilo, bajo el modelo de educaciĂłn a distancia.

Rodolfo Silva Rosales Escuela Normal Superior de GĂłmez Palacio Nosotros le damos mucha importancia al ĂĄrea acadĂŠmica, y los semestres terminan hasta el siguiente aĂąo.

En cuestiĂłn de alumnos estamos, como todas las instituciones, en un momento crĂ­tico. No conozco ninguna universidad que sea afectada por el momento econĂłmico que vivimos ahora. Desafortunadamente el desempleo sigue, la violencia continĂşa, y en todos lados nos afecta.

Con respecto al ciclo anterior, conservamos una matrĂ­cula aproximada de un 85 por ciento. Es indudable que ha bajado, pero buscamos la manera de conservarla, sin perder calidad educativa, pues tenemos que surtir de buenos maestros a toda la repĂşblica.

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on la finalidad de reducir los riesgos en los centros de trabajo, los accidentes y las condiciones inseguras la Entidad de Certificación y Evaluación (EnCEV) de la Universidad Tecnológica de Torreón (UTT) trabaja con Industrias Peñoles para certificar a su personal a nivel nacional en el EC0391.

Es la “Verificación de las condiciones de seguridad e higiene en los centros de trabajo”, indicó Ana Gabriela Sologaistoa, titular del Departamento de Educación Continua.

El propósito del Estándar de Competencia es servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan como integrantes de la comisión de seguridad e higiene y cuyas competencias incluyen, revisar la documentación para verificar las condiciones de seguridad e higiene en el centro de trabajo.

Explicó que desde octubre pasado ya trabajan con personal de las Unidades Mineras en Bismak (Chihuahua), Permont (Fresnillo, Zacatecas), Naica (Chihuahua), La Ciénega (Durango), Tizapa (estado de México), y Roble (Unidad Velardeña, también en Durango).

En el proceso podrán investigar las causas de los accidentes y enfermedades de trabajo, detectar agentes contaminantes del ambiente laboral, analizar las condiciones peligrosas/inseguras, declarar actos inseguros y reponer medidas preventivas y correctivas de seguridad e higiene.

Sologaistoa afirmó que el EnCEV tiene la capacidad para someter a cualquier empresa a un proceso de evaluación con el fin de certificarse en el Estándar de Competencia EC0391 “Verificación de las condiciones de seguridad e higiene en los centros de trabajo”. (LNJG)

(QWUHJD 8$GH& 0HGDOODV \ 'LSORPDV DO 0pULWR 8QLYHUVLWDULR Saltillo, Coahuila.- En sesión solemne del Consejo Universitario, el rector de la Universidad Autónoma de Coahuila, Blas José Flores Dávila, entrego las medallas “Juan Antonio de la Fuente”, “Miguel Ramos Arizpe” y Diploma al Mérito Universitario a 215 maestros, investigadores y alumnos destacados.

Como testigo de honor y en representación del Gobernador, Rubén Moreira Valdez asistió el secretario de Educación, Jesús Ochoa Galindo.

En su mensaje, el rector manifestó que este evento es el más emotivo y significativo de la agenda universitaria pues se reconoce el esfuerzo y se honra el destacado desempeño de los maestros, investigadores y estudiantes en el cumplimiento de sus deberes para con la universidad.

“Se cierra el año enalteciendo su esmero, entrega y convicción, su actitud siempre dispuesta para realizar ese esfuerzo extra desde las funciones que cada uno cumple, todo en beneficio de la casa de estudios de los coahuilenses”, afirmó.

Dijo, una institución de educación superior que se supera, que evoluciona y se mantiene firme en el cumplimiento de su misión gracias a su gente; son 57años los que la Universidad Autónoma de Coahuila ha respondido al estado y al país con seriedad, con cabalidad y eficiencia, preparándose y adecuando su quehacer a las necesidades que cada momento histórico ha planteado.

Para ello, la respuesta de los universitarios ha sido siempre de lealtad, de honestidad, de presteza, de eficiencia, de energía, de empuje, de constancia y de determinación, de ahí que en más de cinco décadas se reafirme como la universidad más importante del estado.

Por su parte, el secretario de Educación, Jesús Ochoa Galindo destacó que el contar con una institución que posee un proyecto sólido que encabeza el rector Blas José Flores Dávila es uno de los apoyos más grandes que los coahuilenses tenemos para las

actuales y futuras generaciones.

Prueba de ello, es la reciente autorización por parte del CONACYT del proyecto titulado “Consolidación para la infraestructura científica y tecnológica para la explotación y exploración sustentable de hidrocarburos no convencionales oil y shale gas en México” que a través del Fondo de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación autorizó a esta institución entre otras del país por un monto de más de 93 millones 500 mil pesos.

Dichos fondos, expresó, servirán para consolidar un grupo de trabajo multidisciplinario con otras instituciones y centros de investigación, para poder ofrecer programas y especialidad presenciales y a distancia, maestrías, diplomados, foros científicos, congresos; y poder realizar estudios especializados, consolidar su infraestructura, laboratorios y en cuerpos académicos sobre las tecnologías de explotación y exploración de hidrocarburos no convencionales.

“Esta visión de universidad y de futuro es lo que nuestro estado y país requiere, por lo que felicitó al rector y a la comunidad universitaria por este nuevo logro”, Durante la sesión de Consejo se aprobó por mayoría la entrega del reconocimiento Doctor Honoris Causa a la ministra Olga María del Carmen Sánchez Cordero Dávila y al doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, Alfredo Rocafort Nicolau, las cuales se realizaran en fecha posterior.

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Armando Rivera

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ivian Abenshushan no tiene el menor embarazo en confesar que su apellido es de difĂ­cil pronunciaciĂłn. De ese modo, lo han distorsionardo para que sea Abenhausen o de otras maneras que poco tienen que ver con el verdadero.

Premio Gilberto Owen en 2002 por el volumen de cuentos El clan de los insomnes y fundadora de Tumbona Ediciones, la escritora egresada de la Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico considera que las aulas alejan a los estudiantes de la literatura, del hĂĄbito de la lectura.

Leer fomenta un pensamiento crĂ­tico “En la escuela se pierden muchos lectores, pues no usan el enfoque indicado. La literatura no te hace mejor persona, pero sĂ­ fomenta un pensamiento crĂ­tico, menos manipulable; es indĂłcil. Resulta paradĂłjico que se quiera que el estudiante la vea de otra maneraâ€?, dice.

Sucede en los grados acadĂŠmicos, como secundaria o preparatoria, en los que se obliga al estudiante a leer libros que no le gustan, en versiones abreviadas o resumidas, que los aleja de la verdadera experiencia y se genere desencanto. “Y todo esto se da justamente cuando pueden ser los lectores cautivos mĂĄs grandes, porque los adolescentes estĂĄn formando su personalidad. Individuos que se preguntan sobre el mundo, sobre quiĂŠnes son. Y es en este momento cuando empiezan a cuestionar a sus padres, al entorno. AhĂ­ los libros pueden convertirse en una gran compaùía, pero si los convierten en una ďŹ gura autoritaria, lo Ăşnico que se logra es que no quieran volver a verlosâ€?.

Este problema se intensiďŹ ca cuando el estudiante se convierte en universitario.

Pues, aunque los libros son en gran parte tĂŠcnicos y la lectura se vuelve utilitaria mĂĄs que placentera. Las lectura parece mĂĄs complicada porque los libros se vuelven mĂĄs complejos y porque nunca se ejercitĂł “el mĂşsculoâ€? que permite agudizar los gustos y mejorar la comprensiĂłn.

Con experiencia como profesora, la autora propone desmitiďŹ car la literatura, llenarla de juego, en el que los estudiantes no aprendan solamente nombres que se volatizarĂĄn durante los dĂ­as siguientes. Incluso, una forma que ve mĂĄs factible serĂ­a que pudiera llevarse la materia de redacciĂłn y, completamente aparte y de manera optativa, la de literatura. “Lo mejor serĂ­a crear cĂ­rculos de lectura aparte de la asignatura. Crear trueques de libros. Intentar crear discusiones, compartir las experiencias y conversar mĂĄs que crear anĂĄlisis. Se puede tambiĂŠn invitar autores a que den talleres. En ďŹ n, reinventar la manera de enseĂąaar literatura, para que no se convierta en ese proceso aterrador que es para muchos jĂłvenes, aunque para esto se requieren maestros que de verdad crean en los librosâ€?, dice.

Considera que establecer reglas sobre la lectura nos lleva solamente a ver lo mĂĄs superďŹ cial del libro y que lo reduce a una actividad inofensiva, cuando es “una parte de la complejidad que compone la realidadâ€?.

Mala promociĂłn de la lectura Para la autora, en MĂŠxico se ha hecho un esfuerzo importante en la promociĂłn de la lectura, pero deberĂ­a reenfocarse, pues intentan revestirla de cualidades que, por mĂĄs que existan, son adicionales a lo que debe generar el verdadero placer de leer.

AdemĂĄs, deberĂ­an dejar de lado la obligaciĂłn y cambiarlo por vĂ­nculos afectivos. “Para empezar, 20 minutos al dĂ­a es muy poco. Con eso apenas empiezas a recrear la escena. Lo mejor serĂ­a sugerir actividades como ‘ve a la librerĂ­a con tu hijo y busquen lo que les agrade’, ‘platiquen sobre lo que leen’, o incluso proponer actividades mĂĄs allĂĄ de lo leĂ­do.

No se lee menos hoy Abenshushan no considera que las generaciones jĂłvenes lean menos que sus antecesores. El internet, que es en gran parte texto, logra que los jĂłvenes lean mĂĄs. Sin embargo, destaca que lo importante no es la cantidad de palabras que lean, sino que puedan hacerlo de una manera mĂĄs profunda, crĂ­tica. Esta habilidad, dice, “sĂłlo se adquiere con la compaùía de otros lectores, que tienen mĂĄs experienciaâ€?.

Puedes leer a Vivian Abensushan en: El clan de los insomnes. 2004. Tusquets.

Escritos para desocupados. 2013. Sur+. TambiĂŠn puede descargarse gratuito en la pĂĄgina de internet escritosdesocupados.com

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0HGLRV \ XQLYHUVLGDGHV (O JUXSR 0DD\XV SXEOLFDUi XQ OLEUR GH QR YDORUDQ OD FXOWXUD OH\HQGDV LQGtJHQDV SRSXODU Armando Rivera

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uan Gregorio Regino, director de Desarrollo Intercultural del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CoNaCultA), habla sobre la responsabilidad de los medios y las universidades en materia de apoyo a las llamadas culturas populares -ÂżHasta dĂłnde los medios serĂ­an responsables de respetar y apoyar la diversidad cultural?

-Los medios funcionan a partir de intereses de empresas, pero tambiÊn hay medios independientes que tampoco estån respondiendo a la inclusión, a la democratización, a los creadores, a los movimientos emergentes. Creo que se busca la nota fåcil, no hay un proyecto de medios claro, se van por lo esporådico, hay poco reexión.

Asegura que hay mucho material para hacer un periodismo diferente y alternativo con todos los movimientos artĂ­sticos. “Cuando los medios incluyen algo, es una nota pequeĂąa, folclĂłrica o antropolĂłgica que va dirigida a los especialistas cuando el asunto cultural indĂ­gena popular no debe ser de especialistas, sino debe abrirse a la sociedad. Hay que superar esta visiĂłn de lo popular y lo indĂ­gena, pareciera que las notas van dirigidas a un pĂşblico muy cerrado e identiďŹ cado. Es un tema que deberĂ­a de abrirse y trabajar muchoâ€?.

La cultura popular no se populariza SeĂąala que existe una inuencia muy fuerte de los Estados Unidos en el norte de MĂŠxico: “hay un proceso de dominaciĂłn cultural muy fuerte, mismo que los medios estĂĄn reforzando en lugar de buscar nuestra propia identidad; en ese sentido, es muy asimĂŠtrico, no sabemos cĂłmo llevar lo nuestro para allĂĄâ€?.

Menciona que la cultura popular es la cultura subordinada, que no tiene el control ni la forma ni para expandirse ni para difundirse.

La responsabilidad de las universidades El especialista dice que el sistema educativo nacional, incluyendo a las universidades, estĂĄ ca-

sado con un modelo polĂ­tico ideolĂłgico colonial. “AĂşn persiste el modelo del MĂŠxico uniforme y cultural lingßísticamente. Si se reconoce que somos un paĂ­s cultural, deberĂ­amos de transformar a todas las instituciones e incluir temas relacionados con las culturas indĂ­genas con esa diversidad, sin embargo no lo hayâ€?.

Las universidades preďŹ eren dar clases de inglĂŠs, italiano, francĂŠs pero no de lenguas indĂ­genas. Creo que es muy paradĂłjico que acadĂŠmicamente una persona que quiera estudiar nĂĄhuatl u otra lengua no pueda hacerlo en universidades, ni pĂşblicas ni privadas, ni aquĂ­ y casi en ninguna parte del paĂ­s. Las instituciones estatales deberĂ­an incluir a las lenguas locales, pero no hacen nada. En Coahuila no se han ocupado, ni las universidades ni la SecretarĂ­a de Cultura, por ejemplo, por prĂĄcticamente nada de su verdadera cultura ĂŠtnica, estĂĄn desaparecidosâ€?. www.periodicoentretodos.com

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aayus signiďŹ ca en tepehua “hombres que protegen al puebloâ€?, y es tambiĂŠn el nombre de un grupo de la Universidad AutĂłnoma Agraria Antonio Narro (UAAAN), que se encarga de difundir las culturas indĂ­genas entre los estudiantes y la comunidad lagunera.

Santiago PĂŠrez LĂłpez, presidente del grupo y estudiante de la carrera de Ingeniero agrĂłnomo, declarĂł que estĂĄn en vĂ­speras de publicar un libro, en el que se difundirĂĄ, como es costumbre para ellos, las lenguas autĂłctonas.

El libro constarĂĄ de leyendas, cuentos y leyendas indĂ­genas. SerĂĄ bilingue, pues existe la intenciĂłn de que el lector relacione las palabras y la musicalidad de los idiomas. AdemĂĄs, el volumen contarĂĄ con ilustraciones y fotografĂ­as.

Este proyecto estĂĄ apoyado por el Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias y comenzarĂĄ su producciĂłn a inicios del siguiente aĂąo.

MĂĄs sobre el grupo Maayus Con mĂĄs de 10 aĂąos de ser fundado, actualmente cuentan con mĂĄs de 40 integrantes, la mayorĂ­a provenientes de estados sureĂąos como Chiapas, Veracruz, Morelos, Hidalgo y MichoacĂĄn. De ellos, 15 saben hablar diversas lenguas autĂłctonas. Entre ellas estĂĄn el tzetzal, tepehua, zoque, mixteco, nahuatl y tojolabal.

Santiago PĂŠrez dijo que estas actividades ayudan a que los estudiantes provenientes del sur puedan sentirse un poco mĂĄs cercanos a sus tierras y a sus tradiciones, pues “al estar tan lejos las extraĂąanâ€?.

Durante el aĂąo realizan diversas actividades, como visitas a escuelas secundarias o incluso en lecturas de textos en lenguas indĂ­genas, que se realizan en centros culturales. Sin embargo, sus principales participaciones son albergadas por la universidad, durante el Encuentro de plantas medicinales, o el DĂ­a Internacional de las Lenguas, celebrado en febrero.

Sus presentaciones son multidisciplinarias, pues en ocasiones realizan bailes o actuĂĄn en algunas representaciones, siempre de forma bilingĂźe, para que los espectadores puedan apreciar el idioma autĂłctono y comprender la obra.

Santiago PĂŠrez considerĂł que la importancia de esa labor es de importancia, pues, al contrastar las culturas del sur y las norteĂąas, dijo que en las Ăşltimas se tienen inuencias muy fuertes del extranjero, mas se olvidan las tradiciones prehispĂĄnicas. “Es importante que se den cuenta que en la escuela y en el paĂ­s sigue existiendo diversidad de culturasâ€?, dijo al referirse a cuĂĄl es su intenciĂłn de presentarse en escuelas de educaciĂłn bĂĄsica.

Sin embargo, poco antes de ďŹ nalizar, recordĂł que considera que el grupo es ajeno a la instituciĂłn, pues en ella no han encontrado el apoyo que han esperado por su labor.

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arlos Camacho Echegaray fue elegido presidente del Consejo Nacional para la EnseĂąanza y la InvestigaciĂłn de las Ciencias de la ComunicaciĂłn (CoNEICC) por un periodo que comprenderĂĄ el trienio 2015-2018.

Durante su estadía como conferencista en la Universidad La Salle Laguna, enmarcada en el 11° Encuentro Regional de la Vocalía Noreste del organismo, Entretodos conversó con Êl sobre los diferentes aspectos de una especialidad tan variopinta como lo es la comunicación.

Muchas universidades de comunicaciĂłn en MĂŠxico â&#x20AC;&#x153;Las universidades que ofrecen la carrera ha aumentado. Tengo un dato en el que existen 1008 planes de estudio diferentes de la licenciatura o que estĂŠn intĂ­mamente ligadas a ella, ofrecidas por instituciones pĂşblicas o privadas (siempre que tengan un RVOE)â&#x20AC;?, dice Camacho, quien piensa que la cantidad no es lo importante, sino que sus planes de estudios obedezcan a las exigencias sociales de cada regiĂłn. â&#x20AC;&#x153;Y es aquĂ­ en donde nos perdemos. Podemos tener una visiĂłn globalizada, pero no apropiada para la ciudad en la que se desarrollan los estudiantesâ&#x20AC;?.

Propone, ademĂĄs, que las instituciones educativas deben pedir la opiniĂłn de los empleadores y de los expertos de la disciplina, para ser mĂĄs certeros con la preparaciĂłn de los estudiantes, como, a su consideraciĂłn, han hecho las mĂĄs de 30 de la capital, que se han mantenido ďŹ eles a sus raĂ­ces.

Planes de estudios variopintos Para Camacho el hecho de que los jĂłvenes cursen una matrĂ­cula tan variada estĂĄ empatado con el carĂĄcter multidisciplinario de la carrera. Y no lo considera como una desventaja: en ocasiones el comunicador se ve en la necesidad de ampliar su panorama de opciones laborales o realizar tareas que en un principio pudieron haber consideradas impropias para su puesto. â&#x20AC;&#x153;Los modelos de estudio deben ser integrales, aunque siempre debe tener el sello caracterĂ­stico de cada instituciĂłnâ&#x20AC;?, dice.

Pero la preparaciĂłn, sostiene, no ďŹ naliza en la universidad. En los tiempos actuales, la licenciatura sirve de muestrario, en el que los estudiantes conocen el abanico de posibilidades que ofrece el campo laboral. En este sentido, la maestrĂ­as, despuĂŠs de haber obtenido algo de experiencia, se convierte en la especializaciĂłn: â&#x20AC;&#x153;Los posgrados son indispensables para estar dentro de la jugada, ya sea en la capital o en provinciaâ&#x20AC;?. ÂżPor cuĂĄl rama se decantan los jĂłvenes?

Camacho sigue ďŹ rme con su opiniĂłn de que las necesidades del contexto social son que dictan la orientaciĂłn de la carrera en las regiones. Lo mismo es para los estudiantes, puesto que si la ciudad tiene una gran cantidad de empresas, lo comĂşn es que los egresados, en mayor parte, vayan a laborar en ellas en el departamento de comunicaciĂłn organizacional, que signiďŹ ca la oportunidad de trabajo mĂĄs abundante.

Dice que en lo referente al gusto que tienen los jĂłvenes en las academias es difĂ­cil, ya que hay grandes diferencias de una zona a otra como para marcar pautas. Aun asĂ­, considera que existe un aumento en los estudiantes que quieren formar dedicarse a la comunicaciĂłn estratĂŠgica. â&#x20AC;&#x153;El sector empresarial, aunque lentamente, se estĂĄ dando cuenta de que la imagen,

el posicionamiento y el control de la cultura interna son esenciales para el buen funcionamiento de la compaùíaâ&#x20AC;?.

Lo mĂĄs notorio, sin embargo, no es la disciplina que los jĂłvenes buscan, sino la que evaden. En este caso, ha disminuido el ejercicio del periodismo, pues existe un clima adverso entre los dueĂąos de los medios que â&#x20AC;&#x153;le piden a los reporteros que produzcan la informaciĂłn para varios soportes al mismo tiempo, aunque reciben la misma pagaâ&#x20AC;?, y la violencia que han sufrido los reporteros, que hacen que el joven piense que â&#x20AC;&#x153;es mejor irse de corresponsal de guerra que trabajar en MĂŠxicoâ&#x20AC;?.

El papel del comunicador en la sociedad El comunicador se lamenta que el rol de los profesionales de esta disciplina se haya desvirtuado. Pues el sector empresarial todavĂ­a no llega a comprender con exactitud cuĂĄl es el papel en el que se pueden desenvolver y resultar mĂĄs efectivos.

SeĂąala Camacho: â&#x20AC;&#x153;Por esta razĂłn, se ve que esperan que el egresado de comunicaciĂłn sea un camarĂłgrafo u otros trabajos para los que no se requiere una preparaciĂłn universitaria. La labor que realizamos tiene enfoques crĂ­ticos y socialesâ&#x20AC;?.

Pero el trabajo no se limita a los medios solamente. El presidente electo del CoNEICC declara que deberĂ­a enfocarse aĂşn mĂĄs a la investigaciĂłn, el anĂĄlisis de audiencia, en la elaboraciĂłn de los mensajes y su correcta difusiĂłn, por los medios indicados. â&#x20AC;&#x153;TodavĂ­a no se comprende â&#x20AC;&#x201C;reitera poco antes de ďŹ nalizarâ&#x20AC;&#x201C; y por eso se tiene la falsa creencia de que son trabajos que todos pueden realizar, como si todos puedieran ser, por ejemplo, comunity managerâ&#x20AC;?.

El CoNEICC surgiĂł en 1976 con la intenciĂłn de agrupar a las universidades dedicadas a ofrecer la licenciatura en Ciencias de la comuicaciĂłn, tanto el trabajo de los investigadores, como el de los estudiantes.

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l suelo, como el agua, es ya un recurso limitante en la regiĂłn, aseguraron especialistas acadĂŠmicos consultados. La contaminaciĂłn de metales y los cambios de uso de suelo sin control, estĂĄn contribuyendo a que cada vez mĂĄs se degrade el recurso.

Para Mario GarcĂ­a Carrillo, profesor investigador adscrito al Departamento de Suelos de la Universidad AutĂłnoma Agraria Antonio Narro (UAAAN) Unidad Laguna, siempre se la ha dado mĂĄs interĂŠs a otros factores como el agua, cuando, asegurĂł, el suelo ya es un problema y un recurso igual de restringido. â&#x20AC;&#x153;Hay una degradaciĂłn de los terrenos: los de agostaderos se han ido sobre pastoreando, los que eran forestales se han ido deforestando, los que eran de bosque, se han ido talando. Los que eran agrĂ­colas se hicieron urbanos. Eso ha traĂ­do una degradaciĂłn de los suelos. En TorreĂłn ya todo es urbano, antes habĂ­a suelos agrĂ­colasâ&#x20AC;?, ahondĂł.

Miguel Ă ngel Segura Castruita, jefe de DivisiĂłn de Estudio Posgrado del Instituto TecnolĂłgico de TorreĂłn (ITT) coincide en que hoy en dĂ­a, en la regiĂłn, el suelo es ya un recurso natural restrictivo. â&#x20AC;&#x153;Todo mundo piensa que el suelo es un recurso inagotable y que podemos hacer un uso excesivo sin pensar que se puede degradar. La degradaciĂłn de este estĂĄ en la condiciĂłn del uso que le estamos dandoâ&#x20AC;?, comentĂł el acadĂŠmico.

De hecho, para Segura Castruita, el grado de degradaciĂłn quĂ­mica de los suelos es muy grave. RecordĂł que en 2002 se habĂ­a hecho un estudio nacional sobre las condiciones del suelo en el paĂ­s, mismo que arrojĂł el grado de deterioro alto en el que se encontraban. A 12 aĂąos, â&#x20AC;&#x153;no se ha hecho nada al respectoâ&#x20AC;?, aďŹ rmĂł Segura.

Cambios de uso, principal causa Los mejores suelos, son mejores para todo, expuso ĂŠl mismo, por lo que de seguir degradĂĄndose, dijo, no van a ser Ăştiles ni para construir en el lugar. â&#x20AC;&#x153;Es de pensarse bien cĂłmo se tienen que hacer las cosasâ&#x20AC;?. Los cambios de uso de suelo para aspectos industriales o urbanos deterioran el recurso por un sellamiento, es decir, el pavimento o cemento â&#x20AC;&#x153;sellaâ&#x20AC;? el suelo, lo que impide cumplir la funciĂłn de intercambio gaseoso con la atmĂłsfera, profundizĂł el especialista del ITT. Para Segura Castruita, los cambios de uso en la regiĂłn estĂĄn desordenados porque no hay estudios reales y no se piensa en un ordenamiento territorial o ecolĂłgico donde se analicen las condiciones del suelo o de otros recursos. â&#x20AC;&#x153;No hay nadie que diga â&#x20AC;&#x2DC;esta ĂĄrea nos conviene para construir pero hay otra que nos conviene conservarla, reservarla o decir que sea netamente de cultivosâ&#x20AC;&#x2122;. Parece muy difĂ­cil pero los paĂ­ses desarrollados han probado que se puede tener todo en equilibrioâ&#x20AC;?, arguyĂł.

El investigador de la Narro, Mario GarcĂ­a, criticĂł que no exista una supervisiĂłn de la planeaciĂłn urbana. â&#x20AC;&#x153;Hay una urbanizaciĂłn desmedidaâ&#x20AC;?, subrayĂł. EjempliďŹ cĂł que la misma Narro en TorreĂłn, estĂĄ ďŹ ncada donde hace 25 aĂąos era un ĂĄrea agrĂ­cola y no existĂ­a mancha urbana. RecalcĂł que no existe control sobre el crecimiento. â&#x20AC;&#x153;Con la baja del rendimiento del suelo, hay que meterle mĂĄs insumos, fertilizantes.

En el ĂĄrea del Distrito de Riego, el 30 por ciento de los suelos tiene problemas de sales y sodio, lo que disminuye el rendimientoâ&#x20AC;?, expuso.

Mario GarcĂ­a Carrillo profundizĂł en que con los cambios de uso de suelo, sobre todo con la pĂŠrdida de la vegetaciĂłn, la superďŹ cie estĂĄ dispuesta a los agentes fĂ­sicos (lluvia, viento, agua), por eso problemas como la erosiĂłn, la pĂŠrdida del suelo fĂŠrtil. â&#x20AC;&#x153;Se pierde la primera capita, los primeros centĂ­metros y eso quiere decir pĂŠrdida de fertilidadâ&#x20AC;?.

Aunado a esto, agregĂł, en la parte baja los suelos cada vez estĂĄn mĂĄs contaminados por el exceso en el uso histĂłrico de plaguicidas y la presencia de metales pesados como el plomo, cadmio y arsĂŠnico, lo que de igual manera afecta la productividad.

AdemĂĄs, los suelos deforestados, por ejemplo, se ponen a disposiciĂłn de los agentes de la erosiĂłn y, al no existir vegetaciĂłn, surgen fenĂłmenos como el hecho de no detener los escurrimientos de lluvia, mismos que arrastran gran cantidad de solutos y provocan una disminuciĂłn de la capa del suelo. â&#x20AC;&#x153;La pĂŠrdida de fertilidad de los suelos, en una proyecciĂłn a largo plazo, puede traer la falta de producciĂłn de alimentosâ&#x20AC;?, advirtiĂł.

De no corregirse, la proyecciĂłn de Miguel Ă ngel Segura es que la ciudad de TorreĂłn se unirĂĄ a Francisco I. Madero, â&#x20AC;&#x153;no es tan descabelladoâ&#x20AC;?, opinĂł. AdemĂĄs, la vocaciĂłn de los suelos, que es una vocaciĂłn agrĂ­cola, se perderĂ­a y el recurso se agotarĂ­a.

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2SLQLRQHV GH GLULJHQWHV ODJXQHURV VREUH HO FDVR Edgar Ricardo Heredia Valdez. Dirigente de la sociedad de alumnos de la Universidad Autónoma del Nor Este.Sin duda alguna nos ha dejado muchas cosas. Lecciones sobre todo, hemos visto como la sociedad mexicana se ha solidarizado con los familiares de estos estudiantes en su dolor, así como en la exigencia de justicia.

Queda demostrado que hoy en día los jóvenes no somos lo que nos denominan como futuro, somos un presente que cada día demuestra más unión, un sector que ya muy lejos dejó el concepto de ignorancia y adopta una investidura de nuevos ideales, nuevas exigencias hacia sus gobernantes y mandatarios. El presente es joven, fuerte y con hambre de aprendizaje de desarrollo pero sigue con aquella honorabilidad liberal a la que denominamos amor a la patria.

Ayotzinapa no es el tema central de estas manifestaciones y revoluciones modernas. Ayotzinapa es la gota que rebasó el vaso, en donde su interior se encuentran más familias mexicanas como aquellas de los 43 normalistas desaparecidos. La sociedad joven y comunidad estudiantil hoy en día se han convertido en el sector más importante dentro del sistema de presión política en nuestro país, tal vez no por sus ideales, ya que estos aun están dispersos y difusos, pero si por su unión y fuerza que hoy por hoy han rebasado las fronteras mexicanas, los cuales son valorados y ejemplificados en el mundo, donde se pueden ver sectores homólogos de estudiantes extranjeros solidarizados con el dolor y adoptando la bandera de Ayotzinapa.

Este doloroso capítulo en nuestra historia, nos deja la importancia de la unión de la sociedad y la fuerza que desencadena, pero por otro lado se ve empañada por aquellos actos delictivos que se generan en las manifestaciones.

Con esto se refleja la falta de un liderazgo, de un ideal que sirva como base o pilar central de nuestro sector estudiantil y sociedad joven.

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Rodolfo Silva Rosales (Escuela Normal Superior Cursos regulares) Nosotros en la escuela sentimos mucho lo que se ha sucedido. Sin embargo, comprendemos que debemos buscar los medios de expresión que no molesten a las demás personas.

Lo sucedido en Ayotzinapa es un pequeñísimo reflejo de lo que está sucediendo en el país: tanta imposición y desempleo, tan poca democracia, tantos impuestos, que un grupo de los diversos partidos se hayan apropiado de la nación, que no exista desarrollo educativo, pues es consecuencia del fracaso de la educación.

Las condiciones de descomposición social se dan porque no existen las medidas necesarias para que las familias vivan dignamente.

Los jóvenes nos están poniendo el ejemplo del grado de desesperación que vive el pueblo. Me refiero a los jóvenes estudiantes, no los cinco o seis que se dedican a delinquir, pues ahora quieren echarle la culpa a los alumnos, hacerlos ver como delincuentes. Están diciendo que ya basta.

José Luis Ibarra Valenzuela (IESEN) Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal Lázaro Cárdenas del Río Es un hecho lamentable. Las consecuencias han repercutido internacionalmente. Nosotros, como escuela normal que somos, estamos con los familiares de los estudiantes desaparecidos. También reconocemos el trabajo que está realizando el gobierno federal, estatal y todas las personas que contribuyen a la investigación de una u otra forma.

Esperamos que los sucesos se aclaren, para la tranquilidad de los familiares y del pueblo mexicano, y que posteriormente se tomen las medidas necesarias.

Nuestros estudiantes están muy conscientes de lo sucedido, e incluso se han manifestado. Creo que es la sociedad entera que está en descontenta por el caso Ayotzinapa.

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Raúl Martínez Presidente de la sociedad de alumnos de la Escuela Normal de Torreón Con estos hechos los estudiantes hemos demostrado que la unión hace la fuerza.

Tal vez un puñado de jóvenes no representa mucho ante una problemática.

Pero cuando vemos todo el contingente que se ha sumado a la protesta, a la indignación, nos deja claro que sí puede influirse en las decisiones. Esto nos invita a formar parte del movimiento.

Como normalistas, sumarnos a la causa es algo importante, porque son nuestros colegas, a fin de cuentas.

Me parece que las generaciones de futuros profesionistas, que hoy se preparan, estamos en una etapa de despertar. Dejamos atrás las épocas de indiferencia.

José Luis Zapata Dávila (ITT) Instituto Tecnológico de Torreón Es algo muy lamentable, en los movimientos generados en este hecho. Debemos ser muy cuidadosos porque hay que saber diferenciar cuando se trata de movimientos auténticos y cuando se tiene otro propósito, yo creo que debemos esperar aunque sí exigir a las autoridades el esclarecimiento de la situación.

Sin embargo, actos como el de Palacio Nacional no debemos caer en eso.

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Martha Silvia Argüelles (UANE) Universidad Autónoma del Nor Este Son circunstancias que pasan en un país que estaba en los primeros lugares a nivel internacional a propósito de todo lo bueno que ha hecho nuestro presidente con la cuestión de las reformas, desgraciadamente pasa este suceso y bueno, antes de ser estudiantes son seres humanos. Es algo reprobable y esperamos que llegue a buen fin, y que no sea ejemplo para que estudiantes hagan cosas que no deben de ser. El estudiante debe estar en el aula, soy una convencida que la educación va a cambiar a México, pero dentro del aula, formándose.

José Dimás López (UniPoli) Universidad Politécnica de Gómez Palacio Tiene que ser la investigación la que dé resultados positivos, yo espero que todo salga a relucir. En México necesitamos paz.

Ricardo Serrato Rojas (UPC) Universidad Politécnica de Cuencamé Como director de una institución educativa, me indigna mucho la situación. Ojalá y pronto se pueda determinar y capturar a los responsables, y bueno es una llamada de atención a nivel nacional del problema de seguridad que realmente se tiene que atender.

Gerardo Landeros Guajardo (ITSL) Instituto Superior de Lerdo Son hechos que competen enfáticamente a las autoridades. Son asuntos de los que estamos al pendiente. Nosotros debemos mantenernos en la postura de seguir apoyando desde nuestra trinchera a las autoridades para que se resuelva, sin dejar de apoyar a nuestro alumnado, que también forma parte de esa efervescencia, explicándoles que hay autoridades que están en busca de la solución del problema.

Daniel Martiñón Romero (Escuela Normal de Torreón) Actualmente los estudiantes se están dando cuenta que pueden ser factores de cambio. Y esto se debe a que son personas que están informadas y que reciben la formación que les dan maestros. Obviamente, con esta información la persona se politiza, se hace crítico y analítico.

Hoy día los estudiantes son el sector poblacional más crítico e inconforme. Esto les permite ser propositivos. Sin embargo, me parece que debe crearse un mecanismo para que sean escuchados, de manera ordenada. Crear un triángulo para que exista diálogo entre los gobernantes, la sociedad y los estudiantes, en el que se revise la manera en que se ha actuado.

Ellos tienen buenas ideas. El problema es que la sociedad los critica por las formas en que se manifiestan.

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José Serrano González (UNID) Universidad Interamericana para el Desarrollo En principio es una tragedia, algo muy grave.

Me pongo del lado de los padres y es algo muy difícil. Me pongo del lado del Estado y es también muy difícil. No sé quién tenga la culpa, pero sí que se está viviendo una tragedia muy fuerte.

Yo recomendaría a los estudiantes tomar conciencia de la importancia que tienen en la vida social, y al hacerlo cumplir con su responsabilidad inherente. Se vale protestar, claro, pero tenemos que hacerlo desde el deber del cumplimiento de metas y objetivos.

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studiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAdeC declararon que un grupo de militares accedieron a las instalaciones de la universidad este mediodía.

Según afirmaciones de varios alumnos, que pidieron el anonimato, los militares, armados, entraron a la facultad aseverando que se estaba desarrollando una huelga. Estuvieron dentro alrededor de media hora, en la que tomaron fotografías y video, pidiendo nombres de algunos jóvenes del plantel.

Según se supo, los uniformados buscan a quienes son relacionados con la manifestación del 20 de noviembre en solidaridad con los 43 desaparecidos de la Normal de Ayotzinapa, en Iguala Guerrero.

Ante tal hecho, y después de que hubieron abandonado las instalaciones los elementos del ejército, los estudiantes cerraron los accesos y se reunieron para decidir qué acciones tomar.

Como respuesta desarrollarán una carta a las autoridades municipales y militares para que esclarezcan la situación.

La coordinadora de la Unidad Torreón, Lorena Medina Bocanegra, declaró su apoyo a los estudiantes, y recalcó su derecho a manifestarse. De inmediato, se trasladó a una reunión con el alcalde de Torreón y el Comandante de la 11° Región Militar.

Como medidas precautorias, dijo que reforzarán la vigilancia en las puertas de entrada y salida de todos los planteles universitarios, a fin de garantizar la seguridad de los 12 mil alumnos de la UAdeC Unidad Torreón.

Sobre la lista con los nombres de los jóvenes que participaron en la marcha, dijo desconocerla.

Se disculpan con la universidad Ese mismo día, Lorena Medina declaró que el ejército ofreció disculpas por lo

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sucedido, y que el comandante de la Región Militar, Cuauhtémoc Antúnez Pérez, desconocía los porqués de “tan tremendo error”.

Durante la tarde Miguel Riquelme acudió a la facultad para indicar a los jóvenes que obtendrían las respuestas para comunicarselas inmediatamente a los alumnos.

Al día siguiente, la 11° Región Militar declaró emitió un comunicado en el que confirman que los seis elementos (entre ellos un mando medio) entraron a las instalaciones universitarias “para recabar información relativa a la denuncia de un supuesto paro de labores así como del aviso sobre una manifestación que se realizaría en los próximos días”.

En el mismo documento se reconoce que preguntaron por los directivos de la institución.

A manera de disculpa, escribieron lo siguiente: “Reconocemos el error en que incurrieron los elementos del ejército al entrar armados y sin previo aviso a las instalaciones de la UAdeC y señalamos que la persona que iba al mando lo hizo a título personal sin consultar a sus superiores, adoptándose las medidas correctivas necesarias”.

Al cuestionarse al respecto al presidente de la CIESLag, Luis Arturo Dávila de León dijo no tener la información necesaria para dar una declaración.

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Fernando Hernández

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a pasados los fenómenos cósmicos y la intensa actividad volcánica que dieron lugar a la molécula que permitió el desarrollo de la vida, el agua cubrió gran parte del planeta.

Los mares y océanos predominaron y formaron una inmensa hidrósfera, y por otros lados corre en forma de ríos y lagos. Parte de ella se infiltra formados grandes yacimientos y ríos subterráneos. Siendo la molécula predominante en el planeta y movida por la energía solar, se inicia un ciclo que por millones de años la mantiene circulando y reciclándose, pasando por la atmosfera, el suelo, los seres vivos y todos los cuerpos de agua. ¿Y qué serie de fenómenos ocurrieron en el planeta que permitieron el desarrollo de la vida y que la hicieron indisoluble del agua? Si bien estamos ante una controversia científica para explicar el origen de la vida, es incuestionable que la presencia de ésta facilitó y aceleró las reacciones bioquímicas fundamentales en los inicios de las primeras manifestaciones de vida.

Veamos. Por un lado existe la hipótesis del origen extraterrestre de la vida; sustentada en el descubrimiento de moléculas orgánicas como aminoácidos en meteoritos, posteriores análisis por espectrometría de la luz proveniente de estrellas lejanas se encontró la presencia en el espacio de aminoácidos y bases nitrogenada, éstas últimas son las moléculas primarias para formar ácidos nucleícos, que son los portadores y transmisores de la herencia en los seres vivos. Entonces, las moléculas orgánicas que dieron lugar a las más sencillas formas de vida pudieron haber llegado del espacio exterior.

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Por otro lado, está la hipótesis que explica este fenómeno como una serie de reacciones químicas impulsadas por la energía solar y descargas eléctricas que propiciaron la síntesis de moléculas orgánicas en los mares primitivos y que fueron integrándose para formar formas de vida primitivas. Más allá del interés científico del origen de la vida, si es de origen extraterrestre o se produjo sobre en la hidrósfera del planeta, el hecho sustantivo de este fenómeno está dado en el planeta.

Se inicia, entonces, sobre un planeta cálido y una atmósfera saturada de vapor de agua un proceso evolutivo que favoreció la profusión de la vida: células primitivas sobre los cuerpos de agua empezaron a intercambiar materia y energía con su medio. Si bien, fue un proceso dilatado en el tiempo, millones de años pasaron para que la vida se diversificara y dominara en los océanos. El hecho es que el agua es soporte de toda reacción biológica y sustento de la vida. Al paso de los años, de miles de millones de años, el planeta es habitado por las más diversas formas de vida, animales marinas, terrestres y los vegetales productores de oxigeno y alimento. En algún punto lejano del planeta evolucionaron un grupo de animales cuadrúpedos que con el tiempo caminaron erguidos, sus manos se convirtieron en herramientas valiosas, sus cerebros crecieron; su mundo se amplió, su horizonte vital fue más allá de las planicies que habitaba, se alejaron de ellas y empezó la conquista del planeta por una especie altamente disruptiva. La especie humana ya deja su huella en este mundo e inicia a una nueva interacción entre una especie y el agua.

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aciĂł en GĂłmez Palacio en octubre de 1970. CursĂł la primaria y secundaria en la Academia de Villa de Matel, la preparatoria en el Instituto FrancĂŠs de la Laguna y es egresada de la licenciatura en Derecho en la Universidad Iberoamericana plantel Laguna.

Claudia Gabriela Bonilla DĂĄvila tomĂł protesta como directora general del Instituto â&#x20AC;&#x153;18 de Marzoâ&#x20AC;? el 25 de agosto pasado.

Ha impartido clases de formaciĂłn cĂ­vica y ĂŠtica, sociologĂ­a y derecho en secundaria y preparatoria del mismo instituto durante 12 aĂąos.

Suma diferentes diplomados, entre ellos destacan el de GestiĂłn de recursos pĂşblicos con perspectiva de gĂŠnero, el de FormaciĂłn para los docentes a travĂŠs del sistema de competencias (ProForDeMS), y uno mĂĄs en Proyectos institucionales desde la gestiĂłn pĂşblica.

Bonilla DĂĄvila se ha desempeĂąado como titular en la ProcuradurĂ­a de la Defensa de la Mujer y fue procuradora de la Defensa del Menor, la Mujer y la Familia en GĂłmez Palacio.

TambiĂŠn estuvo de jurĂ­dico de la DirecciĂłn de Pensiones en el estado; asesora jurĂ­dica en la Casa del Jubilado y responsable del Juzgado Penal de la ciudad gomezpalatina.

En la historia del Instituto 18 de Marzo, Claudia Bonilla es la primera mujer que ocupa el puesto de directora.

Los jĂłvenes tienen mucho potencial Ella asegura que los estudiantes tienen un gran potencial y que sĂłlo es cuestiĂłn de orientarles de manera adecuada para que desarrollen esa capacidad de visiĂłn mĂĄs allĂĄ de lo teĂłrico. â&#x20AC;&#x153;Los jĂłvenes tienen mucho potencial y son bien inteligentes. Hay que encauzarlos para que cuando ellos egresen, salgan con las herramientas y conocimientos necesarios para que puedan trabajar y desarrollar sus habilidadesâ&#x20AC;?.

Por otra parte, plantea que las diferentes profesiones de los catedrĂĄticos en el instituto ha servido para que los alumnos del plantel tengan una buena educaciĂłn, â&#x20AC;&#x153;pues los profesores le dan un plus a la materia que imparten ya que dominan cierta ĂĄrea, lo cual ayuda a los estudiantes a reforzar sus conocimientos con la experiencia laboral de los docentesâ&#x20AC;?. ÂżQuĂŠ la atrajo a la educaciĂłn?

-â&#x20AC;&#x153;El tema de la docencia no es algo nuevo para mĂ­, tengo familiares que son maestros.

Mi papĂĄ lo fue durante 33 aĂąos y tambiĂŠn fue subdirector de la preparatoria nocturna de este instituto. Por eso, no es un tema paralelo. En mi familia siempre he visto que se estĂĄmuy comprometido con ser maestrosâ&#x20AC;?.

A esto aĂąade que desde pequeĂąa, escuchaba plĂĄticas en su entorno familiar en las que decĂ­an haber pasado por experiencias difĂ­ciles, pero que a pesar de ello estaban muy contentos con su profesiĂłn.

-ÂżCuĂĄl es su ideologĂ­a sobre la educaciĂłn en MĂŠxico?

-Creo que todo es perfectible y la educaciĂłn tambiĂŠn lo es. AdemĂĄs como (la educaciĂłn) es un ĂĄrea humanista y el ser humano constantemente evoluciona, es algo que puede ser perfeccionable. Hemos estado, estamos y vamos a estar siempre en un proceso de perfecciĂłn, por lo que no podemos decir que la educaciĂłn sea un producto acabado o terminado y perfecto.

Asimismo, la entrevistada recalca que los docentes deben estar en constante actualizaciĂłn, pues es necesario que tambiĂŠn los maestros se formen y actualicen a travĂŠs de diplomados, cursos y capacitaciones, ademĂĄs de la evaluaciĂłn que se les realiza periĂłdicamente.

Considera que a pesar de las diďŹ cultades que atraviesa el paĂ­s, la educaciĂłn va avanza. â&#x20AC;&#x153;Pareciera que la educaciĂłn no avanza al ritmo que debiera y que otros factores como lo econĂłmico no lo permiten, pero aĂşn asĂ­ estamos por buen camino y existen muchos apoyos para que los alumnos sigan estudiando, por lo que vamos bienâ&#x20AC;?, ďŹ nalizĂł.

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Jatna Vargas

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rancisco Borrego, estudiante de IngenierĂ­a MecatrĂłnica en el Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL) es un joven deportista universitario ejemplar y destacado. La pasiĂłn por el deporte lo han llevado a practicar e involucrarse profundamente en una de las disciplinas que integran la gran lista de las artes marciales: el Judo.

En esta disciplina ha logrado en un corto tiempo conseguir la cinta naranja.

Francisco realiza sus entrenamientos en el Gimnasio Centenario de GĂłmez Palacio bajo la direcciĂłn del entrenador Amador Arturo de la Fuente, quien ha sido la persona que lo ha motivado a esforzarse y soĂąar en grande.

Desde temprana edad despertó su interÊs por los deportes siendo el basquetbol uno de los que practicó con mås frecuencia durante su infancia y adolescencia, pero no fue sino hasta principios del aùo pasado cuando Francisco se encontró con un nuevo camino en el åmbito deportivo. Comenzó a interesarse en la pråctica del judo en compaùía de uno de sus grandes amigos, Juan Serrato, haciendo con Êl una dupla deportiva que ha puesto en alto el nombre de la región Laguna en competencias a nivel nacional.

Con 21 aĂąos de edad y no mĂĄs de dos aĂąos en la prĂĄctica de este arte marcial, el estudiante de la carrera de mecatrĂłnica en el Instituto TecnolĂłgico de la Laguna y originario la ciudad de Nazas, Durango, consiguiĂł ya algunos reconocimientos de gran importancia en su corta carrera deportiva destacando en tres torneos: el Torneo Nacional Daniel H. FernĂĄndez, en Monterrey, Nuevo LeĂłn; donde obtuvo la medalla de bronce; en el Nacional Tomoyoshi Yamagushi, en Xalapa, Veracruz, ubicĂĄndose en el quinto lugar, y por Ăşltimo en el Torneo Regional CONDE, tambiĂŠn, logrando el tercer lugar en su categorĂ­a.

QuĂŠ es el judo â&#x20AC;&#x153;El judo para mi es el camino a la suavidad, me ha educado en el control y manejo de mi energĂ­a interna y externa, he aprendido el funcionamiento y la capacidad de mi mente y cuerpo, me ha enseĂąado a equilibrarme, controlar el miedo y aplicar sabiamente todo que en la vida he aprendidoâ&#x20AC;?.

El judo es un arte marcial y deporte

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Adriana Castro Orozco

olĂ­mpico de origen japonĂŠs creado por el maestro Jiogoro Kano en 1882, como una combinaciĂłn y reďŹ namiento de lo mejor de las tĂŠcnicas antiguas del Jiujitsu.

El judo consiste en el combate cuerpo a cuerpo que se especializa en lanzamientos, sumisiones y estrangulaciones. El judo es uno de los cuatro estilos principales de lucha deportiva mĂĄs practicados hoy en dĂ­a en todo el mundo.

MĂĄs judo para el 2015 Francisco continĂşa con su preparaciĂłn dĂ­a a dĂ­a puesta su mirada en el torneo Tomoyoshi 2015 en el cual piensa participar para tratar de conquistar un primer lugar. â&#x20AC;&#x153;Espero y el prĂłximo semestre contar con el tiempo suďŹ ciente para una mejorar en mi preparaciĂłn, es posible que vaya de nuevo a participar al CONDE en representaciĂłn del Tec Laguna, pero aĂşn estĂĄ pendiente ya que por el momento el judo no se imparte aquĂ­ en el Tecâ&#x20AC;?, dice tranquilo y conďŹ ado. â&#x20AC;&#x153;El judo no sĂłlo es un deporte o una disciplina para mi, se ha convertido en mi estilo de vidaâ&#x20AC;?, comenta complacido Paco Borrego..

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alta poco menos de dos semestres para su graduaciĂłn. Tareas, proyectos ďŹ nales y el comienzo de su tesis la tienen agobiada.

AĂşn asĂ­, Cynthia Morales GarcĂ­a no duda en asistir al CRIT Durango (Centro de RehabilitaciĂłn Infantil TeletĂłn) cada vez que inicia un nuevo curso. â&#x20AC;&#x153;EmpecĂŠ a ir hace un aĂąo, porque un familiar que trabaja ahĂ­ me invitĂłâ&#x20AC;?, comenta la estudiante de ComunicaciĂłn y periodismo en la Universidad AutĂłnoma de la Laguna (UAL). â&#x20AC;&#x153;Hay varias etapas, estĂĄ el amigo y el staff. Yo empecĂŠ como amigo y ahĂ­ tienes que convivir directamente con un niĂąo. PlaticĂĄbamos, jugaba con ĂŠl y tambiĂŠn convivĂ­a un poco con sus papĂĄs.

DespuĂŠs fui staff, donde con los demĂĄs chavos, es mĂĄs generalâ&#x20AC;?.

Durante su estancia ahĂ­, Cynthia ha observado varios cambios, tanto en los niĂąos como en el personal que se dedica a ayudarlos. â&#x20AC;&#x153;Lo que se busca es que ellos puedan vivir por sĂ­ solos, sin depender de una persona. Queremos ayudarlos en esoâ&#x20AC;?, explica.

Cynthia acepta que al principio no fue fĂĄcil socializar con los niĂąos, ya que

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ellos no estaban acostumbrados a ver tantas personas a su alrededor, pero con el paso del tiempo, al igual que los colaboradores, fueron acostumbrĂĄndose a estar juntos. â&#x20AC;&#x153;Yo siento que ha mejorado muchĂ­simo la comunicaciĂłn entre nosotros, porque antes se desconcertaban porque es algo nuevo y diferente, pero ahora hablan mucho mĂĄs, son muy divertidosâ&#x20AC;?. â&#x20AC;&#x153;A mĂ­ personalmente, me ha servido para conocer problemas que nunca me imaginĂŠ, aprender sobre las discapacidades y los problemas que pueden llegar a tener sus familias. Esta experiencia me ha enriquecido como persona, me gusta ayudar en lo que puedaâ&#x20AC;?, asienta la estudiante universitaria.

Cynthia considera que las actividades que realiza en el CRIT Durango, sĂ­ se relacionan con la carrera que cursa, ya que debe tratar todo el tiempo con personas que intentan mejorar sus habilidades de comunicaciĂłn.

Es por eso que a pesar de que algunas veces se siente abrumada con las tareas de la escuela, espera con ansias volver cada vez que sea abre un nuevo curso, con la esperanza de ayudar a quien lo necesita.

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Armando Rivera

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o puede escribirse sobre Silvia Torres Castilleja sin dar un repaso a su actividad profesional: fĂ­sica por la Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico y astrĂłnoma por la Universidad de California, Berkeley, es actualmente investigadora emĂŠrita del Instituto de AstronomĂ­a de la UNAM y es la primera mexicana en haber ocupado la presidencia de la UniĂłn AstronĂłmica Nacional.

Entretodos aprovechĂł su visita al Planetarium de TorreĂłn como conferencista del Seminario de Cultura Mexicana, y le preguntĂł sobre el estado del estudio cientĂ­ďŹ co en el paĂ­s: -ÂżEs la UNAM la Ăşnica instituciĂłn educativa que toma seriamente los estudios de astronomĂ­a en el paĂ­s?

-No, algunas instituciones tienen estudios de astronomĂ­a. EstĂĄ el Instituto Nacional de AstrofĂ­sica Ă&#x201C;ptica ElectrĂłnica (lNAOE), en Puebla. La UNAM tiene presencia en varios sitios, mĂĄs allĂĄ de Ciudad Universitaria. La Universidad de Guadalajara acaba de abrir su programa. La de Guanajuato lleva ya varios aĂąos.

Todos estos centros se dedican ademĂĄs a la investigaciĂłn.

Creo necesario seĂąalar que regularmente la disciplina se estudia como posgrado, porque se espera que ahĂ­ lleguen estudiantes fundamentalmente en fĂ­sica o matemĂĄticas.

Sin embargo, en Sinaloa estĂĄn abriendo una licenciatura en astronomĂ­a. SerĂ­a la Ăşnica que hay en el paĂ­s.

-ÂżSe podrĂ­a abrir una instituciĂłn que ofrezca estos estudios en la regiĂłn o existen razones geogrĂĄďŹ cas que lo limiten?

-No existen limitaciones de espacio. En fĂ­sica, en astronomĂ­a se puede trabajar y estudiar desde la teorĂ­a. Aunque es cierto que alimenta mucho la experiencia, no es obligatorio que el observatorio se encuentre en las instalaciones de la instituciĂłn educativa, porque las observaciones se pueden hacer en otro lugar.

-ÂżEstamos atrasados en el campo de la astronomĂ­a y la fĂ­sica?

-DeďŹ nitivamente. Nos faltan muchos cientĂ­ďŹ cos, personas en las universidades que sean especialistas en estos temas y puedan enseĂąar para formar a mĂĄs cientĂ­ďŹ cos e investigadores. Y este atraso, esta necesidad de gente no es solamente en estos rubros, sino en todas las ĂĄreas.

-ÂżQuĂŠ opina del porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) que se invierte en educaciĂłn en el paĂ­s?

-Es muy poco. Es necesario que se invierta mĂĄs, no sĂłlo en educaciĂłn, sino tambiĂŠn en investigaciĂłn cientĂ­ďŹ ca.

De no darle su debido apoyo a la ciencia en MĂŠxico, perdemos oportunidades de valor agregado, oportunidades que sĂ­ han ge-

nerado Brasil y Corea.

-ÂżQuĂŠ piensa de organismos como el Consejo Nacional de Ciencia y TecnologĂ­a (CoNaCyT)?

-Que estĂĄ haciendo un gran esfuerzo por la investigaciĂłn en el paĂ­s. Otorga muchas becas para estudiantes de posgrado. Y ayuda a mantenerlos para que ellos concluyan esos estudios de especialidad. Aun asĂ­ no es suďŹ ciente, pues falta mĂĄs.

-ÂżCuĂĄl es el estado de la divulgaciĂłn sobre el tema en el paĂ­s?

-Existe tambiĂŠn un esfuerzo grande. Los astrĂłnomos tendemos a ser muy divulgadores, a compartir el conocimiento. Si bien reconozco que los cientĂ­ďŹ cos de otras ramas tambiĂŠn hacen su trabajo al respecto, creo que nosotros tendemos a hacerlo mĂĄs, les ganamos. En parte se debe, supongo, a que el Universo, los cuerpos celestes, tienden a atraer mĂĄs a los pĂşblicos. Eso sĂ­, creo que en conjunto la ďŹ nalidad que buscamos todos es que la gente se acerque a la ciencia, sin importar desde cuĂĄl disciplina sea, y que lo hagan con entusiasmo.

Por su trabajo, centrado en la determinaciĂłn de la composiciĂłn quĂ­mica de las regiones de formaciĂłn estelar, ha recibido las siguientes distinciones: el Premio Nacional de Ciencias, el Lâ&#x20AC;&#x2122;Oreal-UNESCO para mujeres cientĂ­ďŹ cas en LatinoamĂŠrica y el Hans A. Bethe de la American Physical Society.

Puedes leer a Silvia Torres en: Nebulosas planetarias: La hermosa muerte de las estrellas. 2009. FCE. www.periodicoentretodos.com

o hay nada mejor para ďŹ nalizar el aĂąo que cerrar con broche de oro.

Y es que a iniciativa del Consejo Nacional de Ciencia y TecnologĂ­a, la reuniĂłn nacional de planetarios se convierte en el 1er Festival Internacional de Planetarios, un evento que congrega a profesionales en la divulgaciĂłn de la astronomĂ­a con invitados internacionales, y lo mejor es que serĂĄ en TorreĂłn. Del 3 al 7 de diciembre nuestra ciudad serĂĄ sede de este evento que congrega a mĂĄs de 100 especialistas en el ĂĄrea, directores de planetarios, museos de ciencia, tĂŠcnicos, divulgadores y desarrolladores de pelĂ­culas para domo. Este esfuerzo de CONACYT incluye por primera vez en nuestro paĂ­s, la realizaciĂłn de un taller de producciĂłn de pelĂ­culas a domo completo, desde el desarrollo del guion hasta la visualizaciĂłn ďŹ nal, con ello se pretende que las instituciones puedan producir sus materiales acordes a las necesidades de su pĂşblico y asĂ­, apoyar los contenidos de la educaciĂłn formal. La inauguraciĂłn serĂĄ el 3 de diciembre a las 10 horas en el auditorio del bosque urbano, con la conferencia inaugural del astronauta JosĂŠ HernĂĄndez, quien hablarĂĄ un poco de cĂłmo llego a ser astronauta, y la importancia de la divulgaciĂłn de ciencias. Invitados internacionales como Lucia SendĂłn quien es directora del Planetario Galileo Galilei de Buenos Aires, Argentina, y presidente de la AsociaciĂłn Sudamericana de Planetarios nos hablarĂĄ de los retos de los procesos de modernizaciĂłn de los planetarios. Marc Moutin de la Cite de´l Space de Francia compartirĂĄ con nosotros las producciones de diferentes temĂĄticas y contenidos educativos para planetario, completando visiones de diversas partes del mundo de cĂłmo se educa en ciencia.

AdemĂĄs habrĂĄ eventos gratuitos para pĂşblico como la Villa de Proveedores donde habrĂĄ domos mĂłviles donde se podrĂĄn ver diversas pelĂ­culas y simulaciones del cielo en diversos sistemas de planetario, ademĂĄs, quien quiera comprar un telescopio lo podrĂĄ hacer directamente con proveedores a precios preferenciales. La ciencia en la laguna esta teniendo un nuevo impulso.

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ulce Karina Moreno LĂłpez, estudia el cuarto cuatrimestre de la IngenierĂ­a en MecatrĂłnica en la Universidad TecnolĂłgica de TorreĂłn (UTT).

En octubre pasado Dulce fue invitada por su asesor para trabajar en un proyecto, esto, gracias a sus aptitudes.

Se trata de una pulsera que permite a las personas con discapacidad visual conocer el precio de los productos en los centros comerciales o conocer las calles a travĂŠs de una aplicaciĂłn de voz.

El circuito de la pulsera consta de sensor, tarjeta arduino, mĂłdulo bluetooth y componentes electrĂłnicos, asĂ­ como la programaciĂłn.

En ese mismo mes, con apenas dos semanas de trabajo, su proyecto participĂł en San Luis PotosĂ­ en el evento â&#x20AC;&#x153;La ciencia es para todosâ&#x20AC;?, obteniendo el segundo lugar, asĂ­ como buenos comentarios por parte de los jueces.

La razĂłn, apoyarlos â&#x20AC;&#x153;PensĂŠ en ellos porque son personas que tienen muchas necesidades y apoyo por parte de otra persona, con la pulsera podrĂĄn hacer sus compras de manera individualâ&#x20AC;?, explicĂł.

Dulce asegura que el siguiente paso es mejorarlo para posteriormente patentarlo y ponerlo a disposiciĂłn de algĂşn comprador.

La pulsera tuvo un costo de 500 pesos aproximadamente, al hacerlo en mayor cantidad el costo se reducirĂ­a.

La joven universitaria planea seguir inventado dispositivos para personas con alguna discapacidad. â&#x20AC;&#x153;Es mi forma de apoyarlosâ&#x20AC;?.

Dijo eligiĂł MecatrĂłnica porque siempre se sintiĂł atraĂ­da por los inventos electricidad y toda la parte mecĂĄnica. En preparatoria curso el taller de electrĂłnica dĂłnde reaďŹ rmo su pasiĂłn. â&#x20AC;&#x153;En la carrera hay mucho machismo, por ser mujer creen que no tengo la capacidad, pero eso no me va tenerâ&#x20AC;?.

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Lihit JimĂŠnez

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iana Ruth Quiroz Casillas y Raquel Yahel Quiroz Casillas, estudiantes de IngenierĂ­a en MecatrĂłnica en el Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL), luego de participar en el â&#x20AC;&#x153;ExpoCiencias Nacional 2014â&#x20AC;? se preparan para viajar a El Faro, Portugal en verano de 2015.

Gracias a su incursiĂłn en noviembre pasado en esa actividad celebrada en Tepic, Nayarit, con el proyecto Sistema de apagado de automĂłvil usando polĂ­mero sensor de alcohol, y obtener la acreditaciĂłn en la categorĂ­a de Ciencias de la IngenierĂ­a para asistir al Young Science Metting, viajarĂĄn al Viejo Continente.

Crearon un prototipo funcional que busca prevenir accidentes automovilĂ­sticos causados por la ingesta de alcohol. Consiste de un sistema que bloquea el automĂłvil ante la presencia de cierto grado de alcohol censado.

Consta de tres etapas.

Entrada: En ĂŠsta, se censa el nivel de alcohol del con-

ductor. Se obtuvo una formula nueva sensitiva a base de Ăłxido de estaĂąo que reacciona ante la presencia de dicha sustancia. El sensor es una pelĂ­cula aplicada en el volante que detecta el alcohol ya sea en forma lĂ­quida o gaseosa haciendo una relaciĂłn de la lectura con el nivel que hay en la sangre del conductor.

Procesamiento de datos: El sensor manda la lectura a una base de datos controlada por un micro controlador Atmega328 (Arduino 1) que ante la presencia de una lectura mayor a .4 miligramos de alcohol por mililitro de sangre, entrega la respuesta de bloquear el automĂłvil.

Salida. En esta etapa se ejecutan las instrucciones que permiten o no el encendido del automĂłvil, y por medio de un actuador cede el encendido en caso de pasar la www.periodicoentretodos.com

prueba de alcoholĂ­metro, de lo contrario se bloquea el sistema de arranque.

Sandra Casillas, profesora investigadora en el ITL y asesora del proyecto, dijo que estĂĄ desarrollado con la ďŹ nalidad proporcionar un mĂŠtodo convencional de reducir el nĂşmero de accidentes automovilĂ­sticos que diariamente ocurren por conducir en estado de embriaguez.

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Gómez Palacio, Durango.- Con numerosa participación de trabajos elaborados a base de materiales de reutilización por parte de jóvenes de secundaria y de preparatoria, el Instituto Municipal de Ecología y Protección al Ambiente de Gómez Palacio, premió a los tres primeros lugares del concurso “Reciclarte”.

El salón “Benito Juárez” de la Presidencia Municipal, fue donde decenas de alumnos representantes de cien instituciones educativas se presentaron ante los jueces calificadores con sus obras realizadas con papel, madera, vidrio, plástico y otros materiales.

Después de evaluar los trabajos inscritos, según el jurado el primer lugar fue otorgado al joven José Miguel Aguilar Vargas, del Cecati Núm. 20, quien realizó figuras de papel representando personajes animados.

Luis Fernando Valencia Sánchez, del Instituto Francés de La Laguna, ocupó el segundo lugar con un carro movilizado por un rehilete; mientras el tercero fue para el binomio de Luis Walter Álvarez y Roberto Carlos Martínez, del IFL, quienes diseñaron un mueble modular a base de

madera de rejas.

Hugo Leonel Ramírez Salas, director del Instituto de Ecología, informó que recibieron aproximadamente cien trabajos con motivo de la conmemoración del Día Mundial del Reciclaje, sumándose con este evento el Ayuntamiento de Gómez Palacio a las acciones de fomento a la cultura del reciclado y preservación de los recursos naturales.

En presencia de los Regidores, Eduardo Faudoa, Juan José Ramírez, Juan Francisco González y del titular de Educación Municipal, Luis Humberto Tovar Medina, se entregaron los premios de una bicicleta, una cámara fotográfica y una tablet, al tercero, segundo y primer lugar respectivamente.

Gómez Palacio, Durango.- “No pongas la otra mejilla”, se denominó el taller que impartió la Dirección de Prevención Social de Gómez Palacio a un grupo de mujeres que se ha sumado a frenar la violencia contra las mujeres y las niñas, esto dentro del marco de la conmemoración internacional.

Se les brindaron las herramientas necesarias para que detecten oportunamente cualquier tipo de violencia y conozcan las instancias donde podrán recibir atención en caso necesario, manifestó la titular de esta dependencia, Estrella Morón García.

Durante varias sesiones que iniciaron en octubre pasado, 50 amas de casa, solteras y trabajadoras, decidieron inscribirse en esta actividad para interactuar con los expositores.

En pasados días de noviembre se llevó a cabo la entrega de reconocimientos por su dedicada participación en sumarse a las acciones de alto a la discriminación y no poner más la otra mejilla para ser golpeada o maltratada sicológicamente, se dijo al término del evento con el cual se

inician numerosas actividades por el Día Internacional de Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Con la asistencia de la Directora General del Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia, Zulema Contreras Gallegos, la directora de Prevención Social agregó que también les impartieron temas de valores en la familia.

Se invitó a las asistentes unirse a los eventos que se han preparado para la primera de diciembre en conjunto con la PGR, los Institutos Municipales de la Mujer de Gómez Palacio y ciudad Lerdo, los DIF, PRODEM, Prevención del Delito e instituciones de educación superior, así como agrupaciones civiles.

%XVFD *yPH] 3DODFLR RFXSDU SULPHU OXJDU HQ WUDQVSDUHQFLD HQ PDQHMR GH UHFXUVRV Gómez Palacio, Durango.- El municipio de Gómez Palacio sigue siendo uno de los más eficientes y cumplidos en cuanto a la transparencia en el manejo de los recursos y por ello es que el Instituto Duranguense de Acceso a la Información Pública, en su última evaluación, le otorgó casi un 90 por ciento de eficiencia.

Esto es en cuanto a cumplimiento de las solicitudes de información que se le hacen llegar, señaló el encargado del área, Armando de la Fuente Kuri.

Y es que una de las premisas del alcalde de Gómez Palacio, José Miguel Campillo Carrete, desde que asumió el cargo ha sido que la administración municipal sea la más transparente en el manejo de los recursos.

El resto del porcentaje que señala el IDAIP, tiene que ver con algunos retrasos administrativos, con obras que aun no se ejercen o con documentos que siguen un proceso, por lo que al recuento final se tiene prácticamente un acceso pleno a los requerimientos de acceso a la información, tal como lo ha pedido el alcalde.

Las solicitudes de información son muy variadas y si bien se han diversificado en temas como licitaciones, desarrollo de audiencias, de sesiones de cabildo, currículas de

los empleados y funcionarios, señala el director de Acceso a la Información.

Los requerimientos de los ciudadanos tienen un plazo para cumplirse y en este sentido, la administración ha sido muy cuidadosa de tener la información que se pide en el menor tiempo posible, incluso antes de los tiempos que son marcados por la ley.

Por ello es que el compromiso es que disminuyan incluso los tiempos de entrega y respuesta, para hacer de éste, el municipio con más transparencia y acceso a la información de todo el estado, tal como ha sido la indicación del presidente municipal José Miguel Campillo.

De antemano, lo que se sigue es que el ciudadano tenga a la mano la información municipal sin tener que solicitarla, razón por la cual se busca que la página web del Ayuntamiento cuente con los elementos necesarios en la información. La página es www.gomezpalacio.gob.mx misma que tiene todos sus canales abiertos para mantener la comunicación con la ciudadanía, o bien en las oficinas de transparencia en el primer piso de la Presidencia Municipal, o al teléfono 1 75 10 00.

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Hecho en MĂŠxico (de Lolita Bosch)

Jatna Vargas

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a ola regresa, es tiempo de redenciĂłn, en un mundo perdido, que busca el amor, tĂş eres todo lo que tenemos. AsĂ­ comienza la propuesta.

Cuando el guitarrista y productor musical Michael Guy Chislett y el vocalista Joel Houston despertaron una maĂąana de verano en la calurosa ciudad de SĂ­dney, Australia, corrĂ­a el aĂąo del 2006. El hambre y el ferviente deseo por el cambio social, la ejecuciĂłn de la justicia, la igualdad, la compasiĂłn y la manifestaciĂłn de amor en el orbe entero los condujo por un largo camino a recorrer en la escena musical.

PasarĂ­an un aĂąo encerrados en un estudio de la ciudad para asĂ­ concebir y darle aliento de vida una de las producciones mĂĄs relevantes que han dejado huella en su ya consolidada y extensa carrera musical.

DespuĂŠs de haber viajado por todo el planeta en numerosas giras promocio-

nando su ĂĄlbum de 2005 The time has come, llegaba el tiempo de revolucionar el mundo entero junto con sus esferas sociales persiguiendo el camino angosto que conduce hacia la paz. AsĂ­ fusionaron el poderoso rock pop suave y el worship para darle color a lo que serĂ­a All of the above, el dĂŠcimo ĂĄlbum y primero de estudio de la banda australiana Hillsong United. Lanzado en mayo de 2007en dos versiones, estĂĄndar y CD+DVD el cual contiene 3 videoclips, suďŹ ciente para conquistar el mercado secular y del Christian Music, convirtiĂŠndose en una de las producciones que se posicionarĂ­a en los primeros lugares a nivel mundial en su gĂŠnero, el Christian Rock, contando con gran aceptaciĂłn en paĂ­ses latinoamericanos como Chile, Brasil, Argentina, MĂŠxicoy, lo que les permitiĂł ser respaldados por el lugar nĂşmero 60 en el ranking Billboard US Top 200.

El ĂĄlbum contiene una lista de 14 me-

Irene Vargas

lodĂ­as compuestas por los diferentes integrantes de la banda: Joel Houston, Michael Guy, Marty Sampson y Brooke Fraseren, destacando: Break free, Desperate people, Devotion, Lead me to the cross, My future decided, donde hacen un llamado desaďŹ ante a cada uno de los individuos que habitamos este planeta a no perder la esperanza en medio del conďŹ&#x201A;icto que nos pueda aquejar sin razĂłn alguna. Nos propone crear una atmĂłsfera donde la unidad, donde el amor, la pasiĂłn y la cruz rompan las cadenas que nos limitan para convertirnos en un punto de diferencia. Un ĂĄlbum que propone, que se aleja de la las temĂĄticas tradicionales y sin miedo alguno rompe los esquemas, un ĂĄlbum que emerge en medio de la decadencia social.

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a tendencia actual en el cine es deslumbrar con poderosas imĂĄgenes, efectos especiales, un potente y vivido sonido, y entre otras cosas que generalmente ya son hechas a computadora.

Todos estos recursos prevalecen al generar un cine de entretenimiento y de negocio, es decir, para ganar grandes sumas de dinero (exceptuando el cine artĂ­stico y el independiente).

En Juego de viernes por la noche se dejan atrĂĄs los fuegos pirotĂŠcnicos cinematogrĂĄďŹ cos, para golpearnos con la historia, con la trama.

BastarĂĄ decir que el largometraje estĂĄ basado en la novela Friday Night Lights: A Town, a Team and a Dream y ganadora del Pulitzer; escrita por H.G. Bassinger.

La historia transcurre en Odessa, Texas un lugar olvidado y pequeĂąo en donde el futbol americano es un sacramento y es que precisamente en esto transcurre toda la pelĂ­cula, entre los partidos de futbol del equipo local, las Panteras de Mojo y las historias entrelazadas de varios personajes.

Por ejemplo tenemos al entrenador Gary Gaines (Billy Bob Thornton), que es el hombre sobrio, estable, con un aire melancĂłlico, que

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funge como guĂ­a emocional de los jugadores; el mariscal de campo Mike Winchell (Lucas Black), que tiene problemas para tomar decisiones propias, producto de su desequilibrio emocional. TambiĂŠn estĂĄ Don Billingsley (Garrett Hedlund), el corredor que es hostigado por su padre, una leyenda de las Panteras, por jugar mal al futbol. O el estrella del equipo Bobie Miles (DereckLuke), quien recibe propuestas de becas para jugar en las mejores universidades pero una lesiĂłn fracturarĂĄ su ego y lo obligarĂĄ a cambiar de planes.

En ďŹ n, todos estos hombres nos muestran sus vidas, sus temores, sus anhelos, mientras lo Ăşnico que buscan es ganar el tĂ­tulo estatal de futbol, no por convicciĂłn sino porque su ciudad se los ha impuesto, en especial las personas que aman. Nada lo ilustra mejor que la frase del entrenador Gaines: â&#x20AC;&#x153;Ser perfecto es ver a los ojos a las personas que amas y sentir que no les has falladoâ&#x20AC;Śâ&#x20AC;?.

En resumen, en la pelĂ­cula de Juego de viernes por la noche se nos hipnotiza con fuertes dosis de realidad, con un mundo en el que nos identiďŹ camos y nos hace recordar heridas internas y quizĂĄ desvanecerlas un poco. La pelĂ­-

cula nos muestra que vivir es mĂĄs doloroso de lo que nos percatamos, como lo expresa Mike Winchell: â&#x20AC;&#x153;ÂżSientes la maldiciĂłn, entrenador?, sin importar que dentro de tu corazĂłn sientes que perderĂĄs como algo colgado a ti siguiĂŠndote como un hechizo o un demonio y no puedes ganar; lo siento todo el tiempo, aĂşn cuando las cosas van bien, cuando ganamos estĂĄ ahĂ­, cuando perdemos estĂĄ ahĂ­â&#x20AC;Śâ&#x20AC;?.

Ficha tĂŠcnica: direcciĂłn Peter Berg ProducciĂłn: Brian Grazer Reparto: Billy Bob Thornton, Lucas Back, DereckLuck, Garrett Hedlund.

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ste es un n libro im-pregnado o de MĂŠxico o hasta la tinta, hecho de textos de muchoss escritores: cuen-tos, crĂłnicas canta-das, cartas ajenas,, a poemas. Literatura mexicana pura. De la recolecciĂłn de cada uno de ellos a para conformar esta antologĂ­a se encargĂł la escritora espaĂąola Lolita Bosch.

No tienen mucho que ver un relato con el otro pues no llevan la secuencia ni la relaciĂłn de una novela, capĂ­tulo tras capĂ­tulo, sino que empiezan y acaban en ese mismo apartado.

AĂşn asĂ­, logra mantenerse interesante pĂĄgina tras pĂĄgina.

He pasado de â&#x20AC;&#x153;Misa fronterizaâ&#x20AC;? (Luis Humberto Crosthwaite) a â&#x20AC;&#x153;La dama del silencioâ&#x20AC;? (Fabrizio MejĂ­a Madrid) sin mayor desconcierto. Porque aunque diferentes historias, es el mismo contexto, el mismo paĂ­s. Lo que sĂ­ se alcanza a notar es la distinciĂłn de estilos literarios. No es igual leer a Salvador Elizondo, europeizado por los viajes y mexicanizado por el cine, que leer los poemas de Maples Arce, o las crĂłnicas de Alma Guillermoprieto, quien rara vez ha escrito sobre otra cosa que no sea AmĂŠrica Latina. Entre otros autores tambiĂŠn incluye a Antonin Artaud, Sabina Berman, Ă lvaro Enrigue, Juan GarcĂ­a Ponce, JuliĂĄn Herbert, Jorge IbargĂźengoitia, Carlos MonsivĂĄis, Antonio OrtuĂąo, JosĂŠ Manuel Prieto, por mencionar algunos.

Si le echas una hojeada tambiĂŠn te encontrarĂĄs con agrupaciones como Los Tucanes de Tijuana, Los Tigres del Norte, Grupo Exterminador, CafĂŠ Tacvba/Jaime LĂłpez, hasta Francisca Viveros Barradas, mejor conocida como Paquita la del Barrio. Algunas de sus letras mĂĄs conocidas y algo de su historia. Aseguro que al primer verso empiezas a imaginar la tonada en tu cabeza pues seguramente ya la has escuchado antes, y muy probablemente hasta te la sabes.

Por Ăşltimo, importante mencionar que no es apto para malinchistas. ÂĄQue lo disfruten!

Mondadori, 2007. 407 pĂĄginas.

PĂĄg. 22

Diciembre 2014

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Lihit JimĂŠnez/ Armando Rivera

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liezer JĂĄuregui Arrazate, director de la Escuela Superior de MĂşsica de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila, en Saltillo, declarĂł que en el paĂ­s se han despreciado las disciplinas humanĂ­sticas, y que esto ha dado como resultado las crisis sociales que se viven hoy en dĂ­a. â&#x20AC;&#x153;No digo que ĂŠsa sea la Ăşnica razĂłn, o la principal, que nos ha llevado a este desgarramiento social, pero estĂĄ muy ligada. Ahora a los niĂąos no se les empapa de artesâ&#x20AC;?, dijo, y aĂąadiĂł que las personas cercanas a estas manifestaciones desarrollan una sensibilidad que los ayuda a percibir mejor su entorno, ser mĂĄs crĂ­ticos y tolerantes con los demĂĄs.

AdemĂĄs, considerĂł que existe un desequilibrio muy marcado entre el apoyo que tienen las ingenierĂ­as y las carreras humanĂ­sticas. Esto estĂĄ Ă­ntimamente ligado a un desenfoque que tiene el ciudadano con su sociedad, en el que no se ve como una necesidad primordial a las artes: â&#x20AC;&#x153;Hay incluso directivos que piensan que la clase de educaciĂłn artĂ­stica sĂłlo sirve para que los estudiantes se entretengan al tocar la ďŹ&#x201A;autita, sin que haya una verdadero aprendizajeâ&#x20AC;?.

Esta situaciĂłn no sucede en otros paĂ­ses, pues existe un contacto desde temprana edad con las expresiones artĂ­sticas, asegurĂł el directivo, quien estudiĂł una maestrĂ­a en mĂşsica en el extranjero. â&#x20AC;&#x153;Gracias a esto el rezago es notorio en diversas ĂĄreas, como la lectura, pues no hay comprensiĂłn ni capacidad de anĂĄlisis; en la redacciĂłn, o, mĂĄs cercano, en el coro, en el que nuestro dĂŠďŹ cit es vergonzosoâ&#x20AC;?, dijo.

SugiriĂł que deben ser las autoridades educativas quienes deben buscar el equilibrio, pues todas las disciplinas tienen su valor. Pero â&#x20AC;&#x153;debe verse el modo de implementar el teatro, la danza o la literatura como materias esenciales, a manera de las matemĂĄticas, pues tambiĂŠn forman parte de la formaciĂłn del individuo. ÂżUna escuela de mĂşsica en TorreĂłn?

Eliezer JĂĄuregui considerĂł que en la ciudad se tiene la infraestructura necesaria para albergar una instituciĂłn similar a la que existe en Saltillo. â&#x20AC;&#x153;TorreĂłn lo tiene todo. Es una ciudad joven, con cultura. Hay excelentes artistas y escritores. EstĂĄn todos los elementos humanos y materiales para crear una escuela de estas caracterĂ­sticas. Hay una orquesta, con todos los instrumentos que se emplean, un pĂşblico especializado, atento a las actividades, por no decir la presencia de los mĂşsicos. Lo Ăşnico que hace falta es proponerloâ&#x20AC;?, dijo.

ConsiderĂł que su creaciĂłn, como cualquier otra academia de artes, es que impide que la sociedad siga robotizĂĄndose, tratando todo como si fuera parte de un mercado. AdemĂĄs, esto tambiĂŠn ayuda a formar y pulir los talentos, que de otra manera no podrĂ­an llegar a explotar. â&#x20AC;&#x153;Los jĂłvenes son como diamantes que deben pulirse para que descubran todo su potencial, y esto debe lograrse en la edad indicada, porque llega el momento en que el resultado no serĂĄ el mismo y todo ese potencial se desperdiciarĂĄ. Lamentablemente eso es lo que sucede en el paĂ­s, en donde los jĂłvenes tienen que irse de su ciudad para conseguir oportunidades de estudioâ&#x20AC;?.

Estudiantes laguneros en la ESM La Escuela Superior de MĂşsica de la UAdeC fue creada en 1985. En la actualidad cuenta con 170 alumnos en dos licenciaturas: en EducaciĂłn musical y en MĂşsica. Esta Ăşltima, a su vez, se divide en cuatro acentuaciones: Piano, cuerdas y aliento, canto y composiciĂłn. Para estudiar tiene dos turnos.

Al preguntarle si hay estudiantes laguneros en ella, Eliezer JĂĄuregui recordĂł especialmente a dos: Pamela Pereyra y Guillermo Ortiz. SubrayĂł, ademĂĄs, que no son muchos los jĂłvenes de la Laguna en sus aulas, pero los que estĂĄn los considera muy capaces.

Si bien es regular que haya estudiantes de la regiĂłn en la instituciĂłn, el nĂşmero de ellos ďŹ&#x201A;uctĂşa en los aĂąos.

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Qué viene a aportar Luis Arturo Dávila a la Comunidad de Instituciones de Educación Superior de la Laguna, CIESLag? -Primero continuar con los proyectos ya establecidos como el Congreso de Investigación, el Premio al Mérito Académico y el Festival Cultural.

Lo que posiblemente agreguemos será la Cátedra del INEGI. Hemos compartido con el Consejo Académico Nacional del INEGI y nos propusieron organizarlo. La Cátedra INEGI consiste en el intercambio de reflexiones, conocimientos, investigaciones, experiencias y bibliografías en materia de información estadística y geográfica entre los participantes, favoreciendo el posicionamiento de la investigación, docencia, extensión y comunicación universitarias.

Continuaremos con el impulso en lo académico en las instituciones, así como el impulso social.