Periódico Entretodos, Edición Abril

-yYHQHV \ HOHFFLRQHV YRWDU ย 3DUD TXp"

/DV XQLYHUVLGDGHV FRQ XQ UHWUDVR GH DxRV HQ LQYHVWLJDFLyQ HQ 0p[LFR

/DV XQLYHUVLGDGHV ยงSDWLWRยจ HQ OD /DJXQD Vt H[LVWHQ SHUR

Pรกg. 16

Pรกg. 8

Pรกg. 12

([SUHVLyQ 8QLYHUVLWDULD

Abril 2015

2^\PaRP ;PVd]TaP ST 2^PWdX[P h 3daP]V^

Ediciรณn 153 Aรฑo 13

3XbcaXQdRXย ] VaPcdXcP

49D?B91<

7HQHPRV XQ DxR PiV GH YLGD 5HFRQRFHPRV TXH QRV IDOWD PiV WUDEDMR (V XQ UHWR &RPXQLFDU OD YLGD XQLYHUVLWDULD SHUR (QWUHWRGRV KHPRV KHFKR HO HVIXHU]R $Vt QRV DVXPLPRV 1R FODXGLFDPRV ,PDJLQDPRV VLHPSUH XQ FDPSXV LQTXLHWR FUtWLFR 9LHQGR FyPR VH UHSODQWHD DQWH (O IXWXUR KR\ GDQGR 5HVSXHVWDV GLYHUVDV D OD 6RFLHGDG ODJXQHUD $OHQWDPRV XQ SHULRGLVPR 5HVSRQVDEOH \ FRPSURPHWLGR ,QFOXVR DQWH TXLHQHV D~Q GXGDQ GH HVWH SUR\HFWR 2UJXOORVRV SXHV DUULEDPRV D DxRV ย *UDFLDV

Entretodos Expresiรณn Universitaria

@Entretodos_univ

periodicoentretodos.com

PĂĄg. 2

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

<D VRQ WUHFH DxRV GH (QWUHWRGRV UHSLWR Â&#x2122;\D VRQ WUHFH DxRV GH

'H PLV PHMRUHV UHFXHUGRV Mayra Elizabeth Rivera (Comunicadora ayer, actriz hoy. Vive en el DF)

E

scribir. Escribir siempre me ha parecido un exquisito misterio, el cual, me empuja a seguir descubriendo. Estar y ser parte de Entretodos es de los mejores recuerdos que tengo y cuido. ÂżPor quĂŠ?, ÂżEn quĂŠ momento se convirtiĂł en importante para mĂ­?, ÂżQuĂŠ signiďŹ can las horas y dĂ­as ahĂ­? Si me pongo a pensar no voy a lograr responder, entonces transcribirĂŠ mis recuerdos y seguro dan la suma de mis pasos por aquellos rumbos. Me regalaron un reto: ser coordinadora de informaciĂłn. No entendĂ­a por dĂłnde empezar, mucho menos por dĂłnde terminar, aunque algunas veces era justo el ďŹ nal lo que determinaba el principio.

La oďŹ cina era un lugar lleno de luz, ganas, charlas, historias, imaginaciĂłn. Todo esto tenĂ­a el derecho de construirse porque estaba siempre la sonrisa de Juan NoĂŠ a disposiciĂłn de cualquier propuesta, cuando algo no le gustaba sĂłlo abrĂ­a los ojos, recargaba su codo en el descansabrazos de la silla y su Ă­ndice inmĂłvil en el bigote y sus respuestas se reďŹ&#x201A;ejaban en la mirada, no sĂŠ si eran muchos pensamientos o solo el hecho de que, en ese momento, no coincidĂ­a. AĂşn asĂ­, todos los dĂ­as me sentĂ­ con la conďŹ anza de compartirle mis ideas, bĂşsquedas, encuentros y hasta de mi vida detrĂĄs de las letras. AprendĂ­, vaya que aprendĂ­. Entretodos me regalĂł la palabra â&#x20AC;&#x153;explorarâ&#x20AC;? y en ella sigo sumergida. EncontrĂŠ historias, conocĂ­ personas, personas de verdad y de mi tierra hermosa, recorrĂ­ el pasado de vidas para entender su ahora, escuchĂŠ por primera vez el programa de radio â&#x20AC;&#x153;La tremenda corteâ&#x20AC;? (Tres patines) y reĂ­ todo el camino, hice amistades que aun me acompaĂąan, fui parte de eventos, pero lo importante eran la cantidad de verdades, mentiras y emociones ahĂ­ dentro. A veces sentĂ­a que mis sentidos iban a explotar de tanto que habĂ­a quĂŠ contar, pero mi cerebro y la pluma, aunque hacĂ­an buen equipo, no eran tan rĂĄpidos para ponerlo todo en el papel. Es un trabajo que va mĂĄs allĂĄ de saber un vocabulario. Es un universo que se renueva por segundos incluso al terminar de escribir esta palabra. Pienso que si el humano se diera la oportunidad de renovarse a travĂŠs de sus vivencias, tal vez lograrĂ­a permanecer.

Entretodos es voluntad, es creer que los sueĂąos hasta para estar en papel uno tiene que hacer y, claro, aprender a conďŹ ar y en este espacio uno tambiĂŠn aprende a dejar de juzgar.

Abrazo el camino del periĂłdico y de quienes lo han recorrido. ÂĄSalud una vez mĂĄs!

(QWUHWRGRV Nereida Portillo (Docente en comunicaciĂłn. Maestra en Procesos de Desarrollo Humano)

F

elicito a Juan NoĂŠ y a todos los que han contribuido en este importante espacio que para mĂ­ signiďŹ cĂł muchas cosas, entre ellas:la posibilidad de dar voz (como pude) a profesores y estudiantes. Fue un espacio en el que era difĂ­cil sentir que se trabajaba. Recuerdo con cariĂąo las maĂąanas; llegar caminando por la â&#x20AC;&#x153;Bravoâ&#x20AC;? teniendo a mi derecha el bosque, abrir la puerta, las persianas, poner mĂşsica, prepararme un cafĂŠ y empezar a redactar las notas pendientes, revisar si habĂ­a boletines, irme rĂĄpido a la siguiente rueda de prensa, cubrir una huelga en alguna universidad; o (lo que mĂĄs me emocionaba), visitar a estudiantes, maestros o investigadores para que me hablaran de sus proyectos.

Mi paso por Entretodos igualmente signiďŹ cĂł conocer la apasionante profesiĂłn de periodista que generalmente revisĂĄbamos en los viernes de reuniĂłn.

En ĂŠstas escuchĂĄbamos a Juan NoĂŠ hablarnos sobre El Financiero, MonsivĂĄis, la escuela Carlos Septien, tips de redacciĂłn, entre otros tantos temas que todos compartĂ­amos. Ahora compruebo que lo que se me ha regalado ahĂ­ y en otros lados sobre redacciĂłn y periodismo, lo conservarĂŠ siempre como una joya.

Ya por Ăşltimo, AGRADEZCO con mayĂşsculas la oportunidad de ser parte de esta historia del PeriĂłdico Universitario Entretodos, que literalmente se ha escrito â&#x20AC;&#x153;entre todosâ&#x20AC;?. Me llevo grandes amigos y experiencias. Gracias.

Directorio

Fundador Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade (ferandra5@yahoo.com.mx) CoordinaciĂłn General Lihit JimĂŠnez Gallegos (lihit_jimĂŠnez@hotmail.com)

CoordinaciĂłn Editorial Armando Rivera (armando_rrocha@hotmail.com) Reporteros Alberto I. Triana (beto55_246@hotmail.com)

Humberto Casas (j.casasles@gmail.com) VĂ­ctor Medina (vicmen_3000@hotmail.com)

Colaboradores Eduardo HernĂĄndez Carrillo Sandra Casillas

Sitio web/Redes Sociales Karen Covarrubias (karendlvalle93@gmail.com) Karina Franco (kari.franco@hotmail.es)

Entretodos, periĂłdico mensual, gratuito, editado y distribuido por Estrategia ComunicaciĂłn e Imagen S.A. de C.V. Abril de 2015. Editor responsable: Juan NoĂŠ FernĂĄndez Andrade.

NĂşmero de CertiďŹ cado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional de Derecho de Autor: 1042147. NĂşmero de CertiďŹ cado de Licitud de TĂ­tulo: Reservas de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-012211084900-101. OďŹ cinas: Av. Ocampo 708 interior 2 Col. Centro TorreĂłn, Coahuila. TelĂŠfono (01-871) 760-03-09 Correo: entretodos_entretodos@hotmail.com PĂĄgina web: www.periodicoentretodos.com Derechos reservados. Prohibida la reproducciĂłn total o parcial del material publicado en esta ediciĂłn. Los artĂ­culos ďŹ rmados son responsabilidad de su autor. La publicidad comercial e inserciones institucionales son responsabilidad de los anunciantes.

www.periodicoentretodos.com

Pág. 6

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

/D 8$GH& FHOHEUD H[LWRVDPHQWH VX &RQJUHVR 8QLYHUVLWDULR GH 9DORUHV \ eWLFD Parras de la Fuente, Coahuila. Más de 200 jóvenes universitarios de las Unidades Saltillo, Torreón y Norte de la Universidad Autónoma de Coahuila, participaron en el Congreso Universitario de Valores y Ética CUVE 2015, llevado a cabo la primera semana de marzo pasado.

La formación integral de los estudiantes es un eje prioritario dentro del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma de Coahuila que, además de formar profesionales busca el desarrollo de habilidades de liderazgo entre la comunidad universitaria.

El rector de la máxima casa de estudios, Blas José Flores Dávila, indicó que el objetivo es brindar a las y los universitarios las herramientas útiles para que continúen desplegando esas aptitudes de liderazgo que han demostrado y les permiten destacar en el ámbito universitario.

Agradeció y felicitó a los directivos de las Escuelas y Facultades, así como a la y los coordinadores de las tres unidades por el apoyo e impulso que han dado a los alumnos para pertenecer al programa de formación en liderazgo, que prepara a ciudadanos con los valores que la sociedad requiere.

“Como Universidad asumimos la responsabilidad de crear oportunidades y actividades que fomenten un liderazgo encauzado, responsable y creativo”, expresó el rector Blas Flores en su mensaje de bienvenida a los líderes universitarios.

Además, explicó que gracias al programa de liderazgo, se cumple con el deber de formar ciudadanos proactivos, íntegros y con valores, por ello, CUVE es parte sustancial que permite a los estudiantes reafirmar la seguridad en sí mismos, su capacidad para emprender proyectos, plantearse metas, objetivos y, sobretodo, alcanzarlos.

Durante el congreso se contó con cinco conferencias magistrales impartidas por líderes como el clavadista olímpico Fernando Platas; el director de la Fundación Teletón en Coahuila, Herminio Rodríguez Torres; el presidente de la Comisión de Educación de la Confederación Patronal de la República Mexicana en Nuevo León, Ramón de la Peña Manrique, y los conferencistas Eduardo Carranza y Omar Villalobos.

Fueron impartidos los talleres de Liderazgo ético y toma de decisiones, Empatía para un liderazgo eficiente, Comunicación efectiva, Liderazgo súper equipo, Liderazgo situacional, Liderazgo intercultural, y Cómo los lideres adquieren y usan energía.

Los jóvenes universitarios, además de adquirir herramientas para su formación como líderes, disfrutaron de actividades recreativas en las que aplicaron los conocimientos adquiridos durante los talleres y las conferencias, demostrando sus talentos con la creación de proyectos para el fortalecimiento de la UAdeC y de quienes la integran.

PĂĄg. 8

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

-yYHQHV XQLYHUVLWDULRV FRQVLGHUDQ TXH YRWDU HV XQ GHUHFKR \ XQD REOLJDFLyQ

Â&#x2DC;3RU TXp WHQGUtDQ TXH YRWDU ORV MyYHQHV HQ ODV SUy[LPDV HOHFFLRQHV"

Â&#x2019; D] QaTeT \dTbcaT^ \PaRP TbP ^_X]XÂ&#x2026;]* ^ca^b [^ P]d[Pau] Mayra Karina Franco

El 7 de junio prĂłximo, en todas las entidades federativas habrĂĄ la oportunidad de elegir a los diputados federales. De 500 nuevos legisladores, 300 serĂĄn electos al Congreso de la UniĂłn por mayorĂ­a simple, y 200 son mediante el principio de representaciĂłn proporcional entre los partidos contendientes.

Las opiniones en cuanto a la funciĂłn del voto se divide, hay quienes creen que sĂ­ es un medio eďŹ caz para la democracia en el paĂ­s y hay quienes creen que no es viable. Sin embargo, ÂżquĂŠ opinan los jĂłvenes al respecto? ÂżVotarĂĄn? ÂżPor quĂŠ?:

EstefanĂ­a Viera / Universidad AutĂłnoma del NorEste (UANE) â&#x20AC;&#x153;SĂ­. Es un derecho del que gozo por ser ciudadana, asĂ­ como una obligaciĂłn que debo de cumplir. No me puedo quejar de un gobierno corrupto y ďŹ&#x201A;ojo, si no formo parte de una sociedad activa y participativa. Un pueblo doble moralista es la peor traiciĂłn que puede parecer una naciĂłnâ&#x20AC;?.

Roberto Villarreal / Universidad TecnolĂłgica de la Laguna (UTL) â&#x20AC;&#x153;SĂ­ voy el dĂ­a de las votaciones pero anularĂŠ mi boleta. No creo que el gobierno cambie con un voto si a ďŹ n de cuentas los que estĂĄn de candidatos sĂłlo siguen un bien comĂşn entre ellosâ&#x20AC;?.

Alan Ulloa / Facultad de Ciencias PolĂ­ticas y Sociales (FCPyS UAdeC UT) â&#x20AC;&#x153;SĂ­, sĂ­ voy a votar, porque es creo que podemos cambiar las cosas haciendo algo poco a pocoâ&#x20AC;?.

Alan Marentes/ Facultad de ContadurĂ­a y AdministraciĂłn (FCA UAdeC UT) â&#x20AC;&#x153;SĂ­ irĂŠ a votar porque tengo que ser parte del cambioâ&#x20AC;?.

Berenice Romo / Universidad PolitĂŠcnica de GĂłmez Palacio (UniPoliGP) â&#x20AC;&#x153;SĂ­, porque al parecer estĂĄn surgiendo partidos creados por jĂłvenes y no sĂłlo los tradicionales. Nosotros queremos ver un cambio y por ďŹ n estĂĄn surgiendo nuevos caminos para lograrloâ&#x20AC;?.

Manuel Llanas/ Universidad AutĂłnoma del Nor Este (UANE) â&#x20AC;&#x153;SĂ­, porque quiero hacer valer la democracia, y sobre todo mi voz, como parte de una sociedadâ&#x20AC;?.

Daniel Moya /Universidad La Salle (ULSA) â&#x20AC;&#x153;SĂ­, porque no pienso dejar en manos de otros lo que quiero para mi futuroâ&#x20AC;?

Alejandra Trujillo / Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL) â&#x20AC;&#x153;SĂ­ voy a votar porque es mi primera vez y quiero hacerloâ&#x20AC;?.

www.periodicoentretodos.com

Â&#x2019; ATb_^]ST ;dXb 4]aX`dT 2^a^]PS^ S^Rc^aPS^ h R^^aSX]PS^a ST [P RPaaTaP ST 3TaTRW^ T] [P D]XeTabXSPS ;P BP[[T ;PVd]P â&#x20AC;&#x153;Para los jĂłvenes es la oportunidad de acercarse a la polĂ­tica, nadie estĂĄ exento de ella, todas las decisiones que se tomen en el congreso â&#x20AC;&#x201C; que es donde hacen las leyes- y que podrĂ­an afectarlos en cuanto a oportunidades de estudio y de trabajo. La oportunidad de los jĂłvenes de participar es a travĂŠs del voto, en la actualidad no existen otros mecanismos. â&#x20AC;&#x153;En un estudio que realicĂŠ, preguntaba a los muchachos porquĂŠ tramitaban su credencial de elector y la mayorĂ­a respondiĂł que sĂłlo para tener un medio de identiďŹ caciĂłn, o para acreditar su edad y poder entrar a los centros nocturnos. No lo veĂ­an como una oportunidad de participar en un proceso de elecciĂłn, proceso al que no le llamemos democrĂĄtico porque aĂşn estamos muy lejos de tener una verdadera democracia. â&#x20AC;&#x153;Ellos, los jĂłvenes, no le ven interĂŠs porque no saben de la importancia que podrĂ­a tener su participaciĂłn y aparte de que en MĂŠxico es la Ăşnica manera, en este momento, en la que los jĂłvenes puedan involucrarse. Se limita Ăşnicamente al dĂ­a de la elecciĂłn, no hay foros, faltan espacios para que los jĂłvenes puedan expresar sus ideas y sobre todo canalizar sus intereses, sus inquietudesâ&#x20AC;?. (LNJG).

AbrilYR2015 >9F5BC1B9?

PĂĄg. 9

0HGLRV GH FRPXQLFDFLyQ FUXFLDOHV HQ HO SURFHVR HOHFWRUDO IHGHUDO Â&#x2019; ;Pb T[TRRX^]Tb ]^ b^] c^S^ _Ta^ b^] T[ _aX]RX_X^ ST [P ST\^RaPRXP STR[PaP P 4]caTc^S^b 0]P <PaVPaXcP C^aaTb e^RP[ TYTRdcXeP ST[ 8=4 2^PWdX[P

Armando Rivera

A

na Margarita Torres Arreola, vocal secretaria de la Junta Local Ejecutiva de Coahuila del Instituto Nacional Electoral, INE, estuvo en TorreĂłn para capacitar a diversos periodistas a en relaciĂłn al papel que les tocarĂ­a desempeĂąar durante las campaĂąas electorales en los comicios del prĂłximo mes de julio.

En su charla, organizada por la AsociaciĂłn de Comunicadores de la Laguna de Coahuila y Durango â&#x20AC;&#x153;Voces Irritilasâ&#x20AC;? AC, Ana Torres destacĂł la importancia que tienen los medios de comunicaciĂłn en el proceso de la democracia, ya que son los encargados de hacer ver la realidad y, al mismo tiempo, comunicar las estrategias y posicionamientos polĂ­ticos de los partidos y candidatos a la poblaciĂłn: â&#x20AC;&#x153;Los periodistas y los medios son el vĂ­nculo que tiene la ciudadanĂ­a con los partidosâ&#x20AC;?, dijo.

MencionĂł tambiĂŠn que el hoy llamado INE, en conjunto con profesionales de la informaciĂłn y de la comunicaciĂłn, llegaron a varios acuerdos sobre la responsabilidad social que adquieren los medios y sus tra-

/D HGXFDFLyQ HV HVHQFLDO SDUD HO GHVDUUROOR QDFLRQDO (GXDUGR 5ROGiQ Â&#x2019; ÂąH^ ]^ RaT^ T] [^b \X[PVa^b TR^]Â&#x2026;\XR^b 4[ _PÂ&#x20AC;b bT eP[XÂ&#x2026; ST caTb QPbTb _PaP _a^VaTbPa) T[ aTb_Tc^ _^a [P WXbc^aXP ]PRX^]P[ T[ R^\TaRX^ h [P TSdRPRXÂ&#x2026;]² SXY^ T[ SX_[^\ucXR^ T] C^aaTÂ&#x2026;] Armando Rivera

â&#x20AC;&#x153;

Estoy convencido de que si tenemos jĂłvenes bien formados vamos a tener un paĂ­s que progrese. Por el contrario, si no se atienden a las generaciones de hoy, la sociedad seguirĂĄ descomponiĂŠndose, que impedirĂĄn que MĂŠxico se desarrolle de una manera muy superiorâ&#x20AC;?.

AsĂ­ resumiĂł el diplomĂĄtico mexicano Eduardo RoldĂĄn Acosta la responsabilidad de gobierno, empresarios y universidades con la juventud del paĂ­s.

De vista en TorreĂłn a donde vino a impartir una conferencia acerca de su prolongada experiencia como representante de MĂŠxico en el extranjero, el experto en relaciones internacionales se reďŹ riĂł, por ejemplo a Corea: Dijo que la economĂ­a coreana es la nĂşmero 14 mĂĄs importante del mundo, lugar al que ha llegado al ver en la educaciĂłn uno de los principales pilares para el avance de su paĂ­s. â&#x20AC;&#x153;Yo no creo en los milagros econĂłmicos. El paĂ­s se valiĂł de tres bases para progresar: el respeto por la historia nacional, el comercio y la educaciĂłnâ&#x20AC;?, dijo.

ExplicĂł que para llegar a estos niveles es necesaria la reforma educativa, que es propia de los paĂ­ses mĂĄs avanzados.

Sin embargo, dijo, â&#x20AC;&#x153;esto no es lo Ăşnico. TambiĂŠn es necesario estructurarla, reforzarla con leyes y reglamentos particulares, con compromiso total del sector educativo, ya sea pĂşblico o privadoâ&#x20AC;?.

De recorrido por paĂ­ses tan disĂ­miles como Argelia, TĂşnez, Libia y Mauritania; como cĂłnsul y otras posiciones similares, RoldĂĄn Acosta ha sido diplomĂĄtico en naciones asiĂĄticas como Hong Kong y Corea del Sur. De este Ăşltimo paĂ­s, por razones de formaciĂłn, tuvo la oportunidad de conocer mĂĄs a fondo las razones por las que se encuentra desarrollado.

Esta responsabilidad, por otro lado, no la considerĂł Ăşnica para el estado, puesto que piensa que el sector privado, desde su trinchera, puede ayudar tambiĂŠn a consolidar al paĂ­s y a ofrecer mejores oportunidades de empleo.

www.periodicoentretodos.com

bajadores durante el proceso electoral.

Estos principios se basan en restricciones que se dan en la radio y la televisiĂłn, en las que estĂĄ prohibido engaĂąar al pĂşblico al ofrecerles propaganda a modo de informaciĂłn, en dar equidad en los espacios para cada partido, sin distinciĂłn, y en enfocarse en las propuestas que tienen cada uno de los candidatos, en lugar de ensalzar o vilipendiar cualidades, entre otros factores que puedan modiďŹ car la percepciĂłn del ciudadano sobre el candidato.

Al no respetarse estos acuerdos, sostuvo Ana Margarita, se dan sanciones que van desde el tipo econĂłmico hasta la nulidad de una elecciĂłn, porque el ganador en cuestiĂłn se vio favorecido en los espacios informativos.

TambiĂŠn, la vocal seĂąalĂł que el proceso electoral no es la totalidad de la democracia, sino sĂłlo su base, pues, como dijo, â&#x20AC;&#x153;que nosotros como ciudadanos tengamos la certeza en las elecciones, que son organizadas por un Ăłrgano independiente y sin compromisos, es el inicio de la democraciaâ&#x20AC;?.

/D LQIRUPDFLyQ HQ HO FDVR $\RW]LQDSD HV PDQLSXODGD Sergio Alonso LĂłpez GarcĂ­a, catedrĂĄtico de la Universidad AutĂłnoma de Durango (UAD), considerĂł que las investigaciones en el caso de los normalistas desaparecidos en Ayotzinapa se han visto entorpecidas por la manipulaciĂłn que ha sufrido la informaciĂłn por parte de las procuradurĂ­as y agencias gubernamentales.

Esto porque considera que hay antecedentes de casos similares que han sido resueltos con prontitud, de manera tĂŠcnica y cientĂ­ďŹ ca, como ofrece la criminalĂ­stica. â&#x20AC;&#x153;Lo que sucede en Guerrero es algo parecido a lo acontecido en Toluca con Paulette, en el que resulta difĂ­cil creer que a un perito se le pueda pasar un detalle de ese tamaĂąoâ&#x20AC;?, dijo.

Esto lo mencionĂł durante la apertura del Congreso de CriminologĂ­a ofrecido por la Facultad de Derecho de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila, en el que dio la charla sobre la historia y composiciĂłn de la disciplina.

En esta materia, en la que el mismo director de la instituciĂłn, Carlos Alberto Centeno Aranda, mencionĂł que forma parte fundamental en el Nuevo Sistema de Justicia Penal Acusatorio, LĂłpez GarcĂ­a considerĂł que las licenciaturas de derecho se estĂĄn actualizando de buena manera para que sus alumnos aprendan las herramientas que pueden emplear en los juicios orales, aunque no se ha logrado totalmente. (ARR)

AbrilYR2015 >9F5BC1B9?

Pág. 11

(O &$&(% DFUHGLWD ODV FDUUHUDV GH &LHQFLDV %LROyJLFDV GH OD 8-(' La Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) reacreditó su carrera de Biología y acreditó la licenciatura en Ecología, ambas en una ceremonia celebrada en el Teatro Centauro de Lerdo.

El organismo encargado de evaluar la institución fue el Comité de Acreditación de Licenciatura en Biología (CACEB), que tomó a consideración diversos parámetros como la investigación, docencia, infraestructura, vinculación, entre otros, que fueron revisados por Con este proceso la facultad avala la calidad de toda su oferta educativa, ya que la maestría en Biodiversidad y Ecología está dentro del padrón de posgrados de calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CoNaCyT).

Como parte de este logro, Juan Luis Cifuentes Lemus, destacado biólogo mexicano, ofreció una conferencia sobre los humedales en México, su biodiversidad y los usos que tienen para los humanos.

También dijo que gracias a su aprobación

por el CACEB, la FCB de la UJED Gómez Palacio podrá gozar de prestigio internacional y de facilidad de movilidad de alumnos y docenes con otras instituciones.

El presidente del comité, Eduardo Zarza Meza, reconoció la labor de la institución, e instó a los estudiantes a sentirse orgullosos por egresar de ella.

Por su parte, Juan Carlos Herrera Salazar, director de la facultad, entregó reconocimientos especiales a los trabajadores que contribuyeron a la acreditación, y exhortó a los alumnos y docentes a “continuar con el compromiso de elevar la calidad de la facultad”.

La ocasión fue aprovechada para firmar un convenio con el ayuntamiento de Lerdo, en el que se hizo entrega de un vehículo para apoyar la investigación.

La FCB se encuentra dentro del Núcleo Universitario de la UJED, en Gómez Palacio. Su contacto telefónico es el 715 20 77 y su página de internet www.fcbujed.mx.

(EARR).

PĂĄg. 12

YR >9F5BC1B9?

9?

YR >9F5BC1B Abril 2015

Â&#x2019; CaPb d]P STR[PaPRXÂ&#x2026;] ST[ _aTbXST]cT ST 284B;PV ;dXb 0acda^ 3ueX[P T\_aTbPaX^b SXaTRcXe^b h d] Tb_TRXP[XbcP ^_X]P]* WPh SXeTaVT]RXPb Lihit JimĂŠnez/ Armando Rivera/ Alberto I. Triana

E

l pasado 3 de marzo el presidente de la Comunidad de Instituciones de EducaciĂłn Superior de la Laguna (CIESLag), Luis Arturo DĂĄvila de LeĂłn -rector de la Universidad La Salle Laguna-, declarĂł que el que haya profesionistas â&#x20AC;&#x153;malosâ&#x20AC;? o â&#x20AC;&#x153;no aptosâ&#x20AC;? es el resultado de estudiar en universidades que caliďŹ cĂł de â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;?, aunque no dio nombres.

Se pronunciĂł, asĂ­, porque se regularice su apertura y la aprobaciĂłn de nuevas carreras. ConsiderĂł que hay universidades no certiďŹ cadas que otorgan tĂ­tulos para ejercer una profesiĂłn â&#x20AC;&#x153;para lo cual no estĂĄn preparadosâ&#x20AC;?.

Al respecto, Entretodos entrevistĂł a dirigentes empresariales y directivos universitarios:

BÂ&#x20AC; _Ta^ ]^* ]^ _Ta^ bÂ&#x20AC;

/DV XQLYHUVLGDGHV §SDWLWR¨ H[LVWHQ SHUR QDGLH ODV QRPEUD

Abril 2015 egresados de escuelas muy modestas que son excelentes profesionistas.

-ÂżQuiĂŠn garantiza el ĂŠxito?

-El profesional mismo, el que se prepara mĂĄs por su cuenta. Para mĂ­, lo mĂĄs importante de un estudiante de las denominadas â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;? es su preparaciĂłn, tal vez se le diďŹ culte mĂĄs el encontrar un empleo, pero no signiďŹ ca que vaya a ser un fracasado. Hay fracasados de escuelas de mucho prestigio, tambiĂŠn las hay en las de abajo.

Rimada considera que un 70 por ciento del ĂŠxito depende del propio estudiante y no de la universidad donde estudia o estudiĂł.

AĂąadiĂł, que seguramente habrĂĄ estudiantes que no puedan pagar una colegiatura, pero hay universidades de bajo costo que no necesariamente son â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;?, en las que el alumno estudia con las posibilidades que tiene. â&#x20AC;&#x153;Es muy importante que los profesionistas entiendan que lo que los hace mejor es un grado de maestrĂ­a o de doctorado, pues se convierten en especialistas en un ĂĄrea deter-

minada y es a lo que tienen que aspirarâ&#x20AC;?.

Roberto MuĂąoz del Rio, presidente de la ConfederaciĂłn Patronal de la RepĂşblica Mexicana (CoPaRMex Laguna), reďŹ riĂł que sĂ­ han notado una mayor competencia entre las universidades laguneras: â&#x20AC;&#x153;Las empresas no hemos generado los suďŹ cientes empleos para que los egresados no se vayan de la regiĂłn. En la CoPaRMex tenemos aďŹ liadas a muchas universidades, me queda claro que en lo que tienen que pelear es en ser mĂĄs competitivas y mejorar sus niveles acadĂŠmicos, que los servicios que presten sean buenos y bĂĄsicamente que los alumnos no batallen para emplearseâ&#x20AC;?.

Han arribado a la regiĂłn, agregĂł, â&#x20AC;&#x153;universidades con infraestructura y gastos menores en comparaciĂłn con otras ya establecidas y conocidas. Tal vez haya quienes sientan que es una competencia desleal con estas universidades, pero deďŹ nitivamente es, hay que decirlo, una libre empresa, cualquiera que tenga ganas de generar, viene y pone su universidad, aunque deďŹ nitivamente brinda menos a los alumnos de otras instituciones, es cierto. Yo, la invitaciĂłn que hago a los padres de familia y a los jĂłvenes es que busquen una buena universidad, que tenga buen nivel acadĂŠmico y que no se vayan por el precioâ&#x20AC;?.

ReconociĂł que hay universidades certiďŹ cadas, de calidad y nivel acadĂŠmico, â&#x20AC;&#x153;pero es notoria la disminuciĂłn en el nivel adquisitivo de la genteâ&#x20AC;?.

-ÂżInďŹ&#x201A;uye sĂ­ o no egresar de una escuela â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;??

-Creo que hay que verlo a largo plazo. DeďŹ nitivamente

las empresas valoramos mĂĄs a los egresados que vengan de universidades de buen nivel acadĂŠmico.

Quien se inscriba en una universidad debe ver a largo plazo en dĂłnde pueda generar utilidad. Buscamos egresados que en verdad marquen una diferencia.

No tengo nada en contra de las universidades nuevas, pero hay que esforzarse mĂĄs, dar mejores servicios para que haya trabajo para todos, negocio para todos. Hay becas para estudiar en buenas universidades.

www.periodicoentretodos.com

Berlarmino Rimada, psicĂłlogo, especialista en Desarrollo cognitivo Considera que es una cuestiĂłn de opiniĂłn y dice que lo importante es saber quĂŠ signiďŹ ca â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;?. ReďŹ ere que las universidades que se reconocen normalmente como buenas siguen ciertos criterios. Primero, la calidad de sus programas, que estĂŠn actualizados; segundo, la calidad de sus maestros, gente con conocimientos, con publicaciones, grados de maestrĂ­a y doctorado; tercero, las instalaciones, que sean adecua-

das para cada carrera, no es posible abrir una carrera de medicina sin laboratorios, ejempliďŹ cĂł.

Por otro lado, menciona que tambiĂŠn los egresados dan otro prestigio. Entonces, indicĂł, hay ciertos organismos y asociaciones que reconocen todos estos requisitos, y bueno, cuando una universidad no cumple con ellos queda fuera, lo que no signiďŹ ca que sus estudios no sean reconocidos, la SecretarĂ­a de EducaciĂłn lo reconoce. â&#x20AC;&#x153;Pero si hablamos de una universidad â&#x20AC;&#x153;patitioâ&#x20AC;? que su preocupaciĂłn sea sĂłlo tener ingresos, cuyo Ăşnico requisito para el estudiante sea inscribirse, pagar colegiatura y no morirse, entonces estamos hablando de una mala instituciĂłnâ&#x20AC;?.

-ÂżTienen desventaja los muchachos?

-Posiblemente la tengan, pero hay una dicho que dice â&#x20AC;&#x2DC;el que es buen gallo donde quiera cantaâ&#x20AC;&#x2122;, yo conozco

AgustĂ­n Arellano Saucedo, presidente del Consejo Lagunero de la Iniciativa Privada (CLIP), considerĂł que las universidades denominadas â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;? saturan el mercado, ademĂĄs de que son las oportunidades de trabajo, principalmente para los jĂłvenes. â&#x20AC;&#x153;Si ĂŠl (Luis Arturo DĂĄvila) lo comentĂł, ha de ser cierto. Lo que pasa es que este tipo de universidades saturan el mercado y se genera mĂĄs desempleo, hay que cuidar esto, que todas las universidades estĂŠn capacitadas para impartir la enseĂąanza, necesitamos mĂĄs regulaciĂłnâ&#x20AC;?, manifestĂł.

Dijo desconocer el nĂşmero de instituciones de educaciĂłn superior â&#x20AC;&#x153;patitoâ&#x20AC;? en La Laguna, pero aďŹ rmĂł que tiene conocimiento de varias que operan a la vista de todos. â&#x20AC;&#x153;Sabemos que hay, pero no cuĂĄntas, lo que sĂ­ es que saturan el mercado porque salen cientos de profesionistas, sube la demanda de integraciĂłn y por lo tanto bajan las oportunidadesâ&#x20AC;?, externĂł.

AgregĂł que el desempleo obedece a la situaciĂłn econĂłmica por la que pasa la regiĂłn, la inseguridad pĂşblica y la llegada de pocas inversiones, tanto nacionales como

PĂĄg. 13

extranjeras, puntualizĂł Arellano.

Martha Silvia Arguelles, directora del Universidad AutĂłnoma del Nor Este (UANE): â&#x20AC;&#x153;Desconozco la declaraciĂłn que hizo el hermano Luis Arturo, no tuve la oportunidad de leerlaâ&#x20AC;?.

Luis Ibarra Valenzuela, director del Instituto de Estudios Superiores en EducaciĂłn Normal â&#x20AC;&#x153;LĂĄzaro CĂĄrdenas del RĂ­oâ&#x20AC;? de Ciudad Lerdo A su parecer, sĂ­ existe calidad en las universidades locales, con maestros muy responsables, â&#x20AC;&#x153;si bien los hay que dejan mucho que desearâ&#x20AC;?.

IndicĂł que su instituciĂłn hace uso de los recursos con los que cuentan para atender las cargas curriculares de las diferentes programas de estudio. En el caso de la Normal, el 99 por ciento de los alumnos prĂłximos a egresar ya cuentan con trabajo, eso en el caso de educaciĂłn preescolar, ya que es mĂĄs complicado en los niveles de preescolar y secundaria. â&#x20AC;&#x153;Yo creo que las instituciones no inďŹ&#x201A;uyen, sino que va a depender mucho del compromiso que el alumno tenga, independientemente del reconocimiento de equis o ye universidad. Una gran parte de la responsabilidad tambiĂŠn serĂĄ de la planta docente, depende mucho de la res-

ponsabilidad que asuman en su carreraâ&#x20AC;?, asumiĂł.

Carlos EfrĂŠn RamĂ­rez Contreras, director de la Universidad AutĂłnoma Agraria Antonio Narro.

ConsiderĂł que independientemente de la formaciĂłn escolar que se tenga, lo importante es el recurso humano.

Fuera de la escuela, siempre hay trabajo que hacer. â&#x20AC;&#x153;Es importante siempre recordar eso. La preparaciĂłn acadĂŠmica no importa dĂłnde sea, lo esencial es que estemos preparados, como individuos, para afrontar los retos que la vida nos pone enfrenteâ&#x20AC;?.

www.periodicoentretodos.com

PĂĄg. 14

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

;P R^[d\]P ST BP]SaP 2PbX[[Pb

/R TXH QHFHVLWDV VDEHU (O ,7/ LQYHVWLJD OD VREUH ([SRFLHQFLDV &RDKXLOD 'XUDQJR DXWRPDWL]DFLyQ GH URERWV Ă reas

Â&#x2019; ?^a PW^aP bT T]U^RP] T] [P a^QÂ&#x2026;cXRP P|aTP R^\^ b^] [^b R^]ca^[Tb Pdc^\ucXR^ ST WT[XRÂ&#x2026;_cTa^b SXRT 0[TYP]Sa^ 3id[ ;Â&#x2026;_Ti X]eTbcXVPS^a ST[ CTR ;PVd]P

Armando Rivera

E

l investigador de la DivisiĂłn de Estudios de Posgrado e InvestigaciĂłn del Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL), Alejandro Dzul LĂłpez, es especialista en control automĂĄtico en helicĂłpteros.

Desde su llegada al plantel en 2003, iniciĂł con las investigaciones ligadas a robĂłtica ĂĄrea en esta casa de estudios.

Para esto se vale de cuadrirrotores (Quadrotors, en inglĂŠs), que son pequeĂąos helicĂłpteros elĂŠctricos con cuatro motores, destacando su sencillez de operaciĂłn, pero presentando la misma complejidad de diseĂąo de vuelo de cualquier nave de su tipo.

Comenta que su esfuerzo no radica en la construcciĂłn de las mĂĄquinas, pues son relativamente sencillas de conseguir o construir, sino en lograr una mayor precisiĂłn para que las labores que desempeĂąen sean certeras y de manera autĂłnoma.

El caminito El proceso de automatizaciĂłn consiste en obtener el modelo matemĂĄtico del vehĂ­culo para despuĂŠs diseĂąarle un algoritmo de control, que sirve para posicionar o seguir las Ăłrdenes que se le hayan especiďŹ cado al dron. Las mediciones de la posiciĂłn, velocidad, aceleraciĂłn, y de los sensores de proximidad son utilizadas como seĂąales que realimentan el algoritmo de control para que el vehĂ­culo sea lo mĂĄs preciso posible en cumplir su objetivo de vuelo.

Para alcanzar su objetivo, utilizan sensores de posiciĂłn, de proximidad y de velocidad para que el helicĂłptero se desplace sin que exista la incertidumbre de que vaya a impactarse contra alguna superďŹ cie. Una vez logrado este paso, puede ordenĂĄrsele una acciĂłn.

En palabras del entrevistado, el uso de los drones, como el de toda la tecnologĂ­a, radica en facilitarle la vida a los humanos. Entre las diversas tareas capaces de realizar estĂĄn las de realizar vuelos en zonas que, por su reducido espacio o constante peligro, las personas no puedan hacer, como revisar una presa despuĂŠs de algĂşn desastre natural, un ediďŹ cio cuando se encuentre en llamas, inspeccionar lĂ­neas de alta tensiĂłn, buscar vĂ­ctimas en un siniestro.

EvaluaciĂłn de Proyectos Los miembros del ComitĂŠ Evaluador visitarĂĄn fĂ­sicamente los stands en donde los participantes expondrĂĄn sus proyectos. La ExpoCiencias tambiĂŠn estarĂĄ abierta al pĂşblico en general.

â&#x20AC;&#x153;Aunque podemos verlos hoy en dĂ­a funcionando en muchos lados, los mĂĄs comunes estĂĄn siendo utilizados para realizar tomas aĂŠreasâ&#x20AC;?, dice.

Dzul destaca que sus investigaciones estĂĄn relacionadas con evitar accidentes, pues â&#x20AC;&#x153;al ser mĂĄquinas estĂĄn propensas a la falibilidadâ&#x20AC;?, que puede llevar a la destrucciĂłn de una estructura o, en el peor de los casos, a daĂąar a una persona. Ă&#x2030;sta es la principal razĂłn por la que el investigador piensa que el uso del espacio aĂŠreo de estos aparatos en MĂŠxico estĂĄ prĂłximo a ser reglamentado.

Actualmente el ITL trabaja a su vez con aviones pequeĂąos, en los que el investigador deďŹ ne que tienen un uso similar, pero que este vehĂ­culo no tripulado puede recorrer distancias mĂĄs grandes, en comparaciĂłn con el helicĂłptero.

En el caso de robots mĂłviles terrestres, sus funciones pueden llevar a la industria a automatizarse a tal grado que lleguen a realizar prĂĄcticamente todo el proceso de producciĂłn, por ejemplo, permitiendo el desplazamiento de otras mĂĄquinas o piezas del proceso. Incluso, sostiene que en un par de dĂŠcadas los robots serĂĄn ya comercializables de tal modo que un gran sector de la poblaciĂłn mundial tendrĂĄ uno propio.

Recientemente el Consejo Nacional para Ciencia y la TecnologĂ­a (CoNaCyT) aprobĂł un proyecto que les permitirĂĄ adquirir un laboratorio de sistemas autĂłnomos, con el que considera que podrĂĄn agilizar sus investigaciones.

www.periodicoentretodos.com

El 13 de mayo se llevarĂĄ a cabo el concurso de 9 a 14 horas, y el segundo dĂ­a, el 14, cada participante podrĂĄ registrarse para participar en un taller acorde a su ĂĄrea de interĂŠs y/o edad.

Se llevarĂĄn a cabo en las diferentes instalaciones de la Unidad Deportiva TorreĂłn. Algunos de los talleres son: Bloqueador solar, Pintura fotovoltaica, Hidroponia, Arduino, Solid Works, ProgramaciĂłn, Circuitos en tablilla, Estufas solares, LocuciĂłn, Primeros Auxilios, Mathcad/ Calculadora cientĂ­ďŹ ca, QuĂ­mica casera, Genios leyendo, Google tools y Anticonceptivos.

El mismo 14 de mayo previo a la premiaciĂłn se impartirĂĄ una conferencia magistral por parte de la CĂĄmara de CĂĄmara Nacional de la Industria ElectrĂłnica de Telecomunicaciones y TecnologĂ­as de la InformaciĂłn (CANIETI) y la Agencia Espacial Mexicana (AEM).

Te esperamos......registra tu proyecto http://goo.gl/ forms/wL5EGRGpyY Mtra. Sandra Casillas - Coordinadora ExpoCiencias Coahuila-Durango Norte

Te esperamos......registra tu proyecto http://goo.gl/ forms/wL5EGRGpyY Mtra. Sandra Casillas - Coordinadora ExpoCiencias Coahuila-Durango Norte

AbrilYR2015 >9F5BC1B9?

PĂĄg. 15

'HVGH HO 3ODQHWDULXP GH 7RUUHyQ

&DULHV OD SULQFLSDO HQIHUPHGDG 6RUSUHQGHUQRV SRU FRVDV EXFDO HQ ORV MyYHQHV VHQFLOODV Â&#x2019; 4[ SXaTRc^a h caTb TbcdSXP]cTb ST [P 5PRd[cPS ST >S^]c^[^VÂ&#x20AC;P ST [P D0ST2 WPQ[P] ST T]UTa\TSPSTb h [^ R^\_TcXS^ ST [P _a^UTbXÂ&#x2026;]

Lihit JimĂŠmez

E

l investigador de la DivisiĂłn de Estudios de Posgrado e InvestigaciĂłn del Instituto TecnolĂłgico de la Laguna (ITL), Alejandro Dzul LĂłpez, es especialista en control automĂĄtico en helicĂłpteros. Desde su llegada al plantel en 2003, iniciĂł con las investigaciones ligadas a robĂłtica ĂĄrea en esta casa de estudios.

Oscar RodrĂ­guez Villarreal, director de la Facultad de OdontologĂ­a de la UAdeC en TorreĂłn, seĂąala que la caries es el principal problema bucal que padecen los jĂłvenes, asĂ­ como los problemas periodontales que entre otras cosas causa la pĂŠrdida de piezas dentales.

Las causas: una mala higiene bucal y consumir alimentos chatarra. Si bien asegura que con el paso del tiempo se han disminuido gracias a la informaciĂłn y la atenciĂłn que se brinda. â&#x20AC;&#x153;Cualquier alimento daĂąa nuestra dentadura cuando no tenemos una buena higiene y no se asiste con el dentista periĂłdicamente, por eso vienen las consecuencias. Se cuestiona si es cara la odontologĂ­a, pero es mĂĄs barata la prevenciĂłnâ&#x20AC;?, dice.

Sobre la competencia entre los egresados, asevera que hay trabajo para todos: â&#x20AC;&#x153;es una de las ĂĄreas mĂĄs necesitadas y pues depende de la preparaciĂłn que se tenga, contar una acreditaciĂłn o certiďŹ caciĂłn de la atenciĂłn que se estĂĄ brindandoâ&#x20AC;?.

Esencial, la prevenciĂłn Para Laura SofĂ­a MacĂ­as VĂĄzquez, estudiante de cuarto semestre en la Facultad, nos encontramos ante un grave problema, seĂąala que aĂşn no se logra llevar a todos partes la cultura de prevenciĂłn, desde el cepillado hasta el uso de enjuague bucal. â&#x20AC;&#x153;Creo que tenemos la oportunidad de impulsar campaĂąas y proyectos para llegar a zonas donde el acceso a la informaciĂłn no es fĂĄcilâ&#x20AC;?.

Coincide en que la caries es la enfermedad nĂşmero uno, pues poseen carbohidratos y aunado a la falta de higiene es lo que la provoca a nivel mundial.

Sobre la competencia, expresa que sĂ­ hay competencia, pero se deďŹ ne quĂŠ tan exitoso serĂĄ un profesionista con su desempeĂąo diario, â&#x20AC;&#x153;cada quien decide su futuro. Lo ideal es buscar las oportunidades, buscar la compaùía de personas exitosas y tratar de seguirles el pasoâ&#x20AC;?.

Los alimentos chatarra AlĂĄn Morones Machado, alumno de dĂŠcimo semestre, reďŹ ere que de los principales padecimientos se encuentra la caries, en segundo las enfermedades periodontales. La primera es un acumulo de bacterias y una mala funciĂłn de la saliva, y la enfermedad periodontal es por varios factores, entre ellos el fumar y una mala higiene bucal.

Sobre la cultura bucal, aĂąade que desgraciadamente en nuestro paĂ­s estĂĄ un poco olvidada, pero que a travĂŠs de la prevenciĂłn, algo que realizan en la instituciĂłn, es lo que ha hecho que disminuyan los Ă­ndices de caries y demĂĄs enfermedades. â&#x20AC;&#x153;Los alimentos chatarra son los principales causantes de las caries pero todo, junto con la mala tĂŠcnica de higiene aumento el factor de cariesâ&#x20AC;?, menciona.

El cigarro, otra causa Diana EstefanĂ­a LĂłpez Madrid, de octavo semestre, opina que falta cultura, pues todo se enfoca mĂĄs en la reparaciĂłn y se hace muy poco en la prevenciĂłn, algo que falta en las personas.

Caries, inďŹ&#x201A;amaciĂłn de las encĂ­as, y sin duda el cigarro son causantes de daĂąo en las encĂ­as, en los dientes y en el aliento.

Alude, que si hay oportunidades de trabajo â&#x20AC;&#x153;la mejor manera, es poner un consultorio y ahĂ­ desempeĂąarteâ&#x20AC;?.

www.periodicoentretodos.com

Eduardo HernĂĄndez Carrillo

U

na buena parte de cĂłmo vemos el mundo de adultos es aprendido en la infancia, los limites y los sueĂąos regularmente se trazan a una muy corta edad, es por ello que es de vital importancia que nuestros niĂąos aprendan nociones de ciencia desde muy jĂłvenes, haciĂŠndola parte de su vida cotidiana para el futuro. Sin embargo tambiĂŠn como adultos deberĂ­amos de tener ese poder de sorprendernos por cosas sencillas de la vida, a veces, un simple fenĂłmeno que parece desaďŹ ar las leyes de la fĂ­sica nos hace reestructurar muchos de nuestros conocimientos al saber de cĂłmo funciona el mundo que nos rodea. Durante el Festival TurĂ­stico llevado a cabo en la Plaza Mayor en marzo, muchas familias y jĂłvenes se acercaron al Planemovil a ver experimentos, cuando el pĂşblico es muy variado podemos comprender como los procesos de aprendizaje varĂ­an, en los niĂąos se vuelve sorpresa, en los jĂłvenes es juego y saber cĂłmo funciona el equipo, y en los adultos es entender cĂłmo funciona algo que ha visto toda su vida de manera cotidiana. Para nuestra sorpresa, la persona mĂĄs joven en experimentar los 200,000 volts de energĂ­a estĂĄtica en el generador de Van der Graff fue un niĂąo de 3 aĂąos que en compaùía de sus padres no dejaron de reĂ­r por las chispas que generaba y su cabello levantado, hasta la persona mĂĄs grande de 92 aĂąos quien moviendo su cabeza para levantar su cabello no dejo de mostrar asombro, pero tambiĂŠn ser divirtiĂł mucho haciendo algo nuevo.

Este 30 de abril en Planetarium volveremos a ser niĂąos en el evento que tendremos entre las 5 de la tarde y las 8 de la noche, acompĂĄĂąanos a reĂ­r y disfrutar de la ciencia como una actividad divertida y a volverte a sorprender en la mega pantalla. Consulta todo el programa en la pĂĄgina www.planetariumtorreon.com

PĂĄg. 16

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

&LHQFLD Â&#x2DC;SDUD TXp" Â&#x2019; ;Pb d]XeTabXSPSTb ]^ b^_^acP] T[ R^bc^ ST d]P X]eTbcXVPRXÂ&#x2026;] RXT]cÂ&#x20AC;UXRP ^_X]P 9^b| 0[QTac^ 3T[VPSX[[^ D000= Â&#x2019; 4] <|gXR^ WPRT\^b X]eTbcXVPRXÂ&#x2026;] R^] [Pb dÂ&#x201E;Pb SXRT EÂ&#x20AC;Rc^a BP]cXQuÂ&#x201E;Ti 8C; Â&#x2019; CT]T\^b d] aTcaPb^ ST PÂ&#x201E;^b T] <|gXR^ aTb_TRc^ P RXT]RXP R^] [^b _PÂ&#x20AC;bTb \ub STbPaa^[[PS^ X]U^a\P 6P\P[XT[ 2PbcPÂ&#x201E;TSP D943

Armando Rivera

I

nvestigadores de algunas universidades de la Laguna hablan sobre la utilidad de la ciencia y la manera en que los jĂłvenes pueden acercarse a ella sin prejuicios.

JosĂŠ Alberto Delgadillo SĂĄnchez, investigador y jefe del Centro de InvestigaciĂłn en ReproducciĂłn Caprina (CIRCA) en la Universidad AutĂłnoma Agraria Antonio Narro.

1. ÂżPara quĂŠ sirve la ciencia?

-BĂĄsicamente, lo que permite es generar conocimiento a travĂŠs de un proceso sistemĂĄtico. El conocimiento puede ser bĂĄsico o aplicado. Se habla mucho de ciencia bĂĄsica para crear conocimiento que en muchas ocasiones no tiene utilidad inmediata para la soluciĂłn de los problemas. Sin embargo, este conocimiento puede ayudar posteriormente.

3. ÂżQuĂŠ hacer para que los jĂłvenes se acerquen a estas disciplinas?

-Creo que hay prejuicios sobre la ciencia. A veces se piensa que ser cientĂ­ďŹ co es algo sumamente complicado, que son personas que siempre estĂĄn leyendo, o que estĂĄn en su laboratorio o en el campo investigando. Deben eliminarse estos estereotipos y es acercar a los estudiantes a la ciencia de una manera mĂĄs amigable, para que puedan tener un interĂŠs.

4. ÂżA quiĂŠnes deben llegar los nuevos descubrimientos cientĂ­ďŹ cos?

-Como en muchos paĂ­ses de AmĂŠrica Latina, a la ciencia no se le otorga el valor social del que gozan otras disciplinas. Esto porque no existe una divulgaciĂłn adecuada de la ciencia. Lo ideal serĂ­a que llegara a las empresas y laboratorios, que utilizan ese conocimiento, pero tambiĂŠn a la gente, en lenguaje sencillo, para que sepan cuĂĄl es la funciĂłn del avance cientĂ­ďŹ co, cuĂĄles son sus ventajas.

5. En su ĂĄrea, ÂżcuĂĄl es el estado de la investigaciĂłn?

-De manera general y en contraste con otras naciones, estĂĄ muy retrasado. Esto se debe principalmente al valor econĂłmico nacional que tiene es muy bajo. Sin embargo, yo puedo decir que el equipo que tenemos en el CIRCA es el mejor sobre el tema en MĂŠxico y en el mundo.

6. ÂżTendrĂĄ consecuencias la reducciĂłn de presupuesto del Consejo Nacional de Ciencia y TecnologĂ­a (CoNaCyT)?

-AfectarĂĄ la investigaciĂłn, pues es la mayor fuente de apoyo econĂłmico que tenemos en MĂŠxico. Con esto puede reducirse la cantidad de proyectos aprobados en cada una de sus convocatorias, y con eso se dejarĂĄ de hacer investigaciĂłn si no se encuentra otra fuente de ďŹ nanciamiento. Debemos tener en cuenta que las universidades no soportan el costo de una investigaciĂłn cientĂ­ďŹ ca.

VĂ­ctor SantibĂĄĂąez DĂĄvila, investigador Nivel 3 del SNI en el Instituto TecnolĂłgico de la Laguna 1. La ciencia es un conjunto de conocimientos, que se adquieren por observaciĂłn o razonamientos, se estructuran y de ahĂ­ se distinguen principios y leyes universales. Nues-

tra tarea es descubrir esos conocimientos. Y el conjunto de teorĂ­as que tienen una plantaciĂłn prĂĄctica se le conoce como tecnologĂ­a. Es decir, la ciencia desemboca en la tecnologĂ­a.

Luego a la innovaciĂłn, pues se lleva al mercado e incide en la economĂ­a nacional y mundial.

2. Desde la primaria hay que motivar a los niĂąos en la adquisiciĂłn del conocimiento, que vean cĂłmo es en la prĂĄctica. Los laboratorios didĂĄcticos deberĂ­an empezar desde la primaria. AsĂ­ aprenderĂĄn mejor, al ver la aplicaciĂłn del conocimiento, y cada persona se identiďŹ carĂĄ con las disciplinas que sean de su agrado.

3. Hay conocimientos muy abstractos, que sĂłlo son comprendidos por unas cuantos especialistas, y que sus aplicaciones son viables hasta un futuro. Las personas que llegan traducir, simpliďŹ car estas teorĂ­as son unos pocos, unos genios. Tenemos los casos de Stephen Hawking o Albert Einstein.

4. Los fondos de innovaciĂłn para las empresas son recientes en el paĂ­s. Pero estĂĄn siendo bien aprovechados en los que se hacen proyectos de innovaciĂłn, en los que se realizan prototipos para introducirlos en el mercado. Esto lo han hecho las grandes potencias mundiales, como JapĂłn o China.

5. En MĂŠxico hacemos investigaciĂłn con las uĂąas. Desde hace tiempo se habĂ­a hablado de un aumento en el presupuesto a la ciencia, pero no se concretĂł. AsĂ­ hemos estado siempre.

6. En MĂŠxico hacemos investigaciĂłn con las uĂąas. Desde hace tiempo se habĂ­a hablado de un aumento en el presupuesto a la ciencia, pero no se concretĂł. AsĂ­ hemos estado siempre.

Gamaliel CastaĂąeda Gaytan, investigador de la Facultad de Ciencias BiolĂłgicas de la Universidad JuĂĄrez del Estado de Durango 1. A tratar de relacionar problemas, relacionados con las especies y el ambiente, a ďŹ n del beneďŹ cio del hombre, sin que afecte al ecosistema. Descubrimos ademĂĄs, nuevos usos que pueda tener el ambiente para nosotros. Esto tambiĂŠn genera desarrollo social y econĂłmico.

2. Que un chico vea que un conocimiento adquirido puede ser utilizado para resolver un problema, es fundamental para motivarse por la ciencia.

Eso permite saber que todas las teorĂ­as que vieron en el pizarrĂłn tienen alguna utilidad.

3. Deben llegar a todos. Es una crĂ­tica que se le hace mucho a los investigadores en MĂŠxico, que sĂłlo publican sus trabajos en revistas especializadas en el extranjero, pero aquĂ­ no pasa nada. Debemos darle difusiĂłn en el lugar en el que se origina, pues regularmente es donde puede aplicarse con inmediatez.

4. Otros doctores dicen que tenemos un retraso de 10 aĂąos en MĂŠxico, respecto a ciencia, con los paĂ­ses mĂĄs desarrollados. En general, a pesar de que hay punteros en algunas disciplinas, es asĂ­. AquĂ­ se priorizan otras acciones, o se invierte mĂĄs en otras actividades en lugar en la ciencia.

5. Va a repercutir de manera negativa. Para el siguiente ciclo, tal vez no haya el mismo nĂşmero de becas, ni la misma producciĂłn de maestros y doctores. Y al limitar a la creaciĂłn de investigadores, la ciencia se verĂĄ afectada.

6. Va a repercutir de manera negativa. Para el siguiente ciclo, tal vez no haya el mismo nĂşmero de becas, ni la misma producciĂłn de maestros y doctores. Y al limitar a la creaciĂłn de investigadores, la ciencia se verĂĄ afectada.

www.periodicoentretodos.com

PĂĄg. 18

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

§3ULPHU ,QWHUFDPELR $FDGpPLFR ,QWHULQVWLWXFLRQDO GH 'RFHQFLD ,QYHVWLJDFLyQ \ &XHUSRV $FDGpPLFRV¨

E

l Instituto de Estudios Superiores de educaciĂłn Normal â&#x20AC;&#x153;Gral. LĂĄzaro CĂĄrdenas del RĂ­oâ&#x20AC;? (IESEN) organizĂł el â&#x20AC;&#x153;Primer Intercambio AcadĂŠmico Interinstitucional de Docencia, InvestigaciĂłn y Cuerpos AcadĂŠmicos con la participaciĂłn de las Instituciones Formadoras de Docentes como: La BenemĂŠrita y Centenaria del Estado de Durango (BYCENED), Escuela Normal J. Guadalupe Aguilera, Carlos A. Carrillo de Sta. MarĂ­a del Oro, Dgo, el Centro de ActualizaciĂłn del Magisterio de Dgo, la Escuela Normal OďŹ cial TorreĂłn, La Escuela Normal Superior â&#x20AC;&#x153;Cursos Regularesâ&#x20AC;? de GĂłmez Palacio, Dgo y como anďŹ triona el Instituto de Estudios Superiores de EducaciĂłn Normal â&#x20AC;&#x153;Gral. LĂĄzaro CĂĄrdenas del RĂ­oâ&#x20AC;? de Cd. Lerdo, Dgo.los dĂ­as 12 y 13 de marzo del presente aĂąo. Dicho acto fue presidido por el Mtro. Daniel GĂłmez Bracho en representaciĂłn del Mtro. Rafael Bayona SantillĂĄn Coordinador de Instituciones Formadoras de Docentes, los docentes participantes tanto externos como internos y el anďŹ triĂłn de dicho evento el Mtro. JosĂŠ Luis Ibarra Valenzuela, director del IESEN. La apertura del evento se llevĂł a cabo en las instalaciones de la sala audiovisual del instituto con la asistencia de docentes e invitados especiales, la actividad dio inicio con la bienvenida y exposiciĂłn de motivos a cargo del director JosĂŠ Luis Ibarra Valenzuela, quien maniďŹ estĂł los objetivos centrales de este Primer Encuentro acadĂŠmico, y destacĂł el compromiso social que cada docente tiene para seguir formado a los futuros educadores del maĂąana. Este primer encuentro permitiĂł como eje fundamental intercambiar las experiencias exitosas que en materia de Docencia, InvestigaciĂłn y Cuerpos AcadĂŠmicos han desarrollado en sus instituciones, lo anterior bajo la reďŹ&#x201A;exiĂłn y el anĂĄlisis de los educadores y educandos asistentes.

La organizaciĂłn y coordinaciĂłn de las actividades estuvieron a cargo de los Mtros. Ricardo S. Guerrero Castro, Subdirector AcadĂŠmico y JosĂŠ Jorge Prado Mendoza, Coordinador de Docencia, que bajo la premisa de la puesta en marcha de este evento pudiera ser una gran oportunidad para el intercambio y mejora de estas ĂĄreas sustantivas: Docencia, InvestigaciĂłn y Cuerpos AcadĂŠmicos.

Las actividades acadĂŠmicas se desarrollaron en tres espacios simultĂĄneamente, distribuyĂŠndose los docentes asistentes tanto invitados como de la instituciĂłn sede, bajo la conducciĂłn de los responsables de cada ĂĄrea quedando como sigue:

Intercambio interinstitucional de docencia Los temas de anĂĄlisis fueron: El trabajo de academia: ÂżUn formalismo tĂŠcnico o responsabilidad institucional?, Las jornadas de trabajo docente de los estudiantes: ÂżEl cumplimiento a una disposiciĂłn curricular Ăł les preparamos para el trabajo profesional docente? Y se concluyĂł con el tema Los retos de la reforma en la EN ÂżEn bĂşsqueda del perďŹ l de egreso o el acercamiento al ingreso del servicio profesional docente? los temas de discusiĂłn estuvieron a cargo de docentes de la instituciĂłn sede Mtras: Fabiola Lizet GonzĂĄlez GutiĂŠrrez, Sheila Maribel MartĂ­nez LĂłpez, Emilia Margarita GĂłmez Valdez, Loreta Miriam HernĂĄndez del RĂ­o y Talia Gabriela Catillo MartĂ­nez.

Mtro. Ricardo S. Guerrero Castro.

En esta mesa de trabajo las reďŹ&#x201A;exiones fueron enriquecedoras propositivas y en todo momento en un clima de trabajo colaborativo con los aportes y experiencias que cada mesa analizĂł. Un dato muy importante es que la totalidad de las experiencias expresadas promovieron en todo momento el desarrollo autĂłnomo de los docentes, su crecimiento profesional y personal y sobre todo la preocupaciĂłn que existe de mejorar los procesos en la formaciĂłn inicial de los futuros docentes. AdemĂĄs se coincide que la mayorĂ­a focaliza su atenciĂłn en la motivaciĂłn, capacitaciĂłn y estrategias diversas para provocar una adhesiĂłn al cambio. Esto con el propĂłsito de mejorar su desempeĂąo, e impactar con su conocimiento a las innovaciones por Ăşltimo se observĂł el interĂŠs y la motivaciĂłn interna articulados a la presiĂłn y el apoyo social aparece como un poderoso detonante y sostenedor de los cambios. Las experiencias que se llevaron durante los meses de trabajo se muestran, un gran compromiso de los actores involucrados.

Intercambio interinstitucional de investigaciĂłn Los temas de anĂĄlisis fueron AnĂĄlisis de la investigaciĂłn en las instituciones de educaciĂłn normal y anĂĄlisis de la investigaciĂłn en el aula. El debate se generĂł a partir de que cada instituciĂłn educativa expresĂł los avances que han tenido en torno a esta importante ĂĄrea de trabajo, bajo la conducciĂłn del Mtro. Miguel Ă ngel Gallardo MĂĄrquez de la instituciĂłn sede. Los anĂĄlisis de reďŹ&#x201A;exiĂłn permitieron concretarse en las siguientes conclusiones, sobre el punto â&#x20AC;&#x153;la investigaciĂłn en educaciĂłn normal:Reconocer que es importante promover el tipo de investigaciĂłn que permita explicar mejor nuestra realidad educativa, para el diseĂąo de innovaciones pedagĂłgicas. Que la investigaciĂłn educativa es una exigencia prioritaria y columna vertebral, para elevar la calidad educativa. Que la investigaciĂłn educativa puede encontrar algunas respuestas sobre cuestiones del fenĂłmeno educativo como son: la prĂĄctica docente, currĂ­culo, contexto escolar y contexto educativo. Por lo que consideran necesario. La formaciĂłn de docentes aptos para la investigaciĂłn y para hacer una lectura correcta de la realidad y de la misma manera profesores que operen activamente en su relaciĂłn con el saber, con sus alumnos y con las instituciones. Y en relaciĂłn a. Los problemas de la InvestigaciĂłn en la EN se concluye que existe InsuďŹ ciencia de recursos en cantidad y calidad, humanos, materiales y ďŹ nancieros, inexistencia de polĂ­ticas nacionales en la formaciĂłn de investigadores, falta de madurez y autonomĂ­a y que no se ha logrado la institucionalizaciĂłn de la investigaciĂłn.

Intercambio interinstitucional de Cuerpos AcadĂŠmicos.

En esta mesa de trabajo, los temas de anĂĄlisis fueron. AnĂĄlisis de la Normatividad vigente y convocatoria del PerďŹ l PROMED, y la OrganizaciĂłn y funciones del responsable del RIP y por Ăşltimo PresentaciĂłn de las LĂ­neas de GeneraciĂłn y AplicaciĂłn del Conocimiento por Instituciones Formadores de Docentes, esta mesa de trabajo estuvo a cargo del Mtro. Enrique Pacheco RodrĂ­guez. La reďŹ&#x201A;exiĂłn y el anĂĄlisis que se generĂł al interior de esta mesa de trabajo fue muy aliciente y propositivo, dado que se destacĂł el gran interĂŠs mostrado por todos los asistentes. Y ello propiciĂł discusiones de gran altura a partir de las acciones que cada instituciĂłn formadora de docentes ha implementado, para generar por un lado interĂŠs de los docentes para la producciĂłn de procesos. Y sobresale al mismo tiempo lo que cada instituciĂłn ha construido a partir en materia de Cuerpos AcadĂŠmicos, ya que compartieron las diferentes formas de organizaciĂłn. En lo relacionado a las LĂ­neas de GeneraciĂłn y AplicaciĂłn del Conocimiento (LGAC), se encontraron aďŹ nidades que tienen el comĂşn denominador:â&#x20AC;&#x153;La formaciĂłn docenteâ&#x20AC;?, lo que permitiĂł el establecimiento de propuestas de colaboraciĂłn, que se plasmaron y que permitirĂĄ elaborar un trayecto que se concretarĂĄ en acciones puntuales. Una importante conclusiĂłn a la que se llegĂł en esta mesa y que serĂĄ valorada con las autoridades educativas locales y estatales y que se considera es una prioridad, sin duda es la FormaciĂłn Interinstitucional de una Comunidad Educativa de Docentes que abra nuevos escenarios para compartir procesos de investigaciĂłn, sobre todo en el tema de la creaciĂłn de lĂ­neas generaciĂłn y aplicaciĂłn del conocimiento.

Por Ăşltimo, el viernes 13 concluyĂł el Primer Encuentro AcadĂŠmicoInterinstitucional con la presentaciĂłn de la Conferencia titulada â&#x20AC;&#x153;La metodologĂ­a de InvestigaciĂłn y el Aprendizaje a cargo de la Dra. Claudia Cervantes Marmolejo.

El director, JosĂŠ Luis Ibarra Valenzuela agradece a los presentes con la entrega de constancias y reconocimientos a los asistentes y con el mensaje de despedida a cargo del Mtro. Ricardo S. Guerrero Castro, Subdirector AcadĂŠmico del IESEN.

www.periodicoentretodos.com

AbrilYR2015 >9F5BC1B9?

PĂĄg. 19

&UHFH HO Q~PHUR GH PHQRUHV LQIUDFWRUHV HQ 7RUUHyQ Â&#x2019; 9Â&#x2026;eT]Tb ST T]caT " h & PÂ&#x201E;^b Tbcu] R^]bd\XT]S^ P[R^W^[ X]WP[PQ[Tb h \PaXVdP]P Â&#x2019; <X[ & ST T[[^b WP] bXS^ STcT]XS^b T] [^b Â&#x160;[cX\^b # \TbTb Â&#x2019; 4[ 2^]bTY^ <d]XRX_P[ ST BP[dS X]cT]cPau UaT]Pa TbcPb PSXRRX^]Tb Alberto I. Triana

E

n TorreĂłn, durante los Ăşltimos 14 meses han sido detenido mĂĄs de mil 700 menores infractores, mismos que quedan a disposiciĂłn de las autoridades por delitos relacionados con el consumo de drogas y bebidas embriagantes, y de violencia y robos.

La problemĂĄtica aumenta a tal grado que ya se construye el primer Juzgado Especializado en Menores Infractores al interior de Tribunales de Justicia del Municipio, el cual serĂĄ inaugurado este mes de abril.

Se trata de jĂłvenes de entre 13 y 17 aĂąos de edad, que de no ser tratados de manera integral por especialistas y sus familiares, lo mĂĄs probable es que reincidan o se conviertan en delincuentes en su edad adulta.

JesĂşs Jasso Frayre, presidente de Tribunales del Municipio, precisĂł que el 90 por ciento de los infractores son hombres y el restante diez por ciento mujeres: â&#x20AC;&#x153;Las niĂąas y los niĂąos estĂĄn presentando problemas severos de alcoholismo y de consumo de alguna droga o estupefaciente. Nosotros les estamos dando un seguimiento integral, no se les trata como delincuentes en sĂ­, sino como vĂ­ctimas de las circunstancias, eso es para velar por su resguardo, por eso son canalizados, junto con sus papĂĄs, al Ă rea de AtenciĂłn de la Violencia Familiar del DIF, al Centro de IntegraciĂłn Juvenil (CIJ) y al Instituto Municipal de la Mujer de TorreĂłn (IMMT)â&#x20AC;?, dijo.

Las drogas de mayor preferencia entre dicho sector social son la mariguana y los inhalables, mientras que en sustancias legales es la cerveza, las cuales ingieren en las calles, por lo que son detenidos y llevados al Tribunal de Justicia.

Y es que bajo los inďŹ&#x201A;ujos de los productos mencionados, tienden a desinhibirse, alterando el orden en la vĂ­a pĂşblica, participando en riĂąas o atentando fĂ­sicamente contra sus propios familiares, ademĂĄs de robar para obtener dinero y seguir estimulĂĄndose. â&#x20AC;&#x153;Es un nĂşmero muy considerable de jĂłvenes que, sin ser delincuentes, empiezan de manera reiterativa con conductas antisociales, es decir, son delincuentes en potencia, esto nos podrĂ­a disparar la incidencia delictiva el dĂ­a de maĂąanaâ&#x20AC;?, manifestĂł Jasso.

AgregĂł que una vez detenidos los jĂłvenes, se llama a sus papĂĄs para que se comprometan a iniciar un tratamiento de readaptaciĂłn en alguna de las dependencias del ĂĄrea, ya que si se les detiene, pagan una multa y salen, difĂ­cilmente entenderĂĄn la magnitud de la problemĂĄtica en la que estĂĄn sumergidos.

SĂ­ hay alternativas de soluciĂłn En ese contexto, Rafael Mora Garza, director del Centro de IntegraciĂłn Juvenil (CIJ) de TorreĂłn, considerĂł que la ingesta de drogas legales o ilegales aumenta las posibilidades de que los afectados se involucren en otras actividades no permitidas por la ley. â&#x20AC;&#x153;Hay un estudio que revela que el alcohol incrementa hasta 14 veces el riesgo de lesiones relacionadas con la violencia, por ejemplo, si estĂĄn en una ďŹ esta y a alguien se le pasan las copas al rato ya andan peleando. El alcohol hace que una persona solita se ponga en riesgo, porque su parte mental de control social se aďŹ&#x201A;oja, disminuye la capacidad de juicio, lo mismo pasa con las drogasâ&#x20AC;?, expuso.

Es por ello que se conformĂł el Consejo Municipal de Salud, con la participaciĂłn de autoridades y organismos de la sociedad civil, para diseĂąar una estrategia que realmente

reduzca las adicciones con acciones enfocadas al deporte, cultura, educaciĂłn y arte, a ďŹ n de tener ocupados a los jĂłvenes en actividades productivas. â&#x20AC;&#x153;Porque esas son actividades que hacen que la poblaciĂłn vaya cambiando su manera de pensar, de que no todo es adicciones, violencia, pues hay otras formas de relacionarse, de convivir y de desarrollarse de una manera mĂĄs sanaâ&#x20AC;?, mencionĂł.

La idea, puntualizĂł Mora Garza, es que se sumen esfuerzos para crear mĂĄs espacios donde los menores puedan desarrollar sus talentos y se den cuenta que hay alternativas de superaciĂłn y que la dependencia a alguna sustancia sĂłlo truncarĂĄ sus proyectos de vida.

MĂĄs atenciĂłn de los padres: IMM Al respecto, Dulce Pereda Ezquerra, directora del Instituto Municipal de la Mujer, opinĂł que los padres de familia muchas veces no se dan cuenta de la situaciĂłn por la que pasan sus hijos, lo que genera que el problema vaya en aumento, a veces con consecuencias fatales. â&#x20AC;&#x153;SĂ­, aquĂ­ atendemos a las mujeres infractoras, con psicĂłlogos, en talleres, con tratamientos integrales, pero nuestra responsabilidad como papĂĄs es convencer a nuestros hijos del valor que ellos tienen, de convencerlos de sus capacidades, hay muchas chavos con talentos que no estĂĄn explotando y, que por desgracia, se les cierran las puertas por las circunstancias y caen en malos hĂĄbitosâ&#x20AC;?, puntualizĂł. â&#x20AC;&#x153;No hay que juzgar a los infractores, porque llevan una corta vida, pero es real que estĂĄn en un hilo de ser delincuentes verdaderosâ&#x20AC;?, agregĂł.

Los jĂłvenes, muy solitarios Desde su punto de vista, el psicĂłlogo y catedrĂĄtico de la Universidad AutĂłnoma de Coahuila (UAdeC), Roberto LĂłpez Franco, enfatizĂł que los jĂłvenes son vĂ­ctimas de una â&#x20AC;&#x153;sociedad lĂ­quidaâ&#x20AC;?, en la cual perciben que ya no hay anclajes afectivos y emocionales, porque el torno familiar se ha vuelto incompleto y de esa manera se relajan las normas de comportamiento.

Por eso, el sector social mĂĄs afectado es el de los menores, que entran en un juego altamente adictivo que involucra drogas, alcohol y tabaco, degenerando sus actitudes, subrayĂł. â&#x20AC;&#x153;Son jĂłvenes que viven una etapa de su vida muy solitaria y, desde la psicologĂ­a, la soledad pide un inductor para relajarse y tranquilizarse, si hablamos con los jĂłvenes indudablemente nos dirĂĄn que el alcohol o la mariguana, por ejemplo, los relaja y los hace sentirse bien. Pero sabemos que estĂĄn relacionados con sus compaĂąeros, porque no consumen solos, por eso estamos entregando a la sociedad estructuras psicolĂłgicas muy debilitadas con pocas posibilidades de desarrolloâ&#x20AC;?, expuso.

Sobre la detenciĂłn de los infractores, seĂąalĂł que se trata de un arma de dos ďŹ los. Por un lado puede resultar en efectos positivos de la reconstrucciĂłn social, es decir, que entendieron la situaciĂłn, â&#x20AC;&#x153;pero por otro despierta irritabilidad en los jĂłvenes, con una rebeldĂ­a en la que dicen que para la prĂłxima la harĂĄn de tal manera que evadan la detenciĂłn y los tribunalesâ&#x20AC;?.

LĂłpez Franco resaltĂł la labor hecha en el poniente de la ciudad, donde se logrĂł reducir la violencia combatiendo el crimen, recuperando los espacios pĂşblicos, abriendo nuevos instalaciones deportivas e inaugurando centros comunitarios, por lo que pidiĂł replicar las acciones en el resto del municipio.

www.periodicoentretodos.com

Pág. 20

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

3RU FRQFOXLU OD UHPRGHODFLyQ GHO *LPQDVLR ,EDUUD 5D\DV Gómez Palacio, Dgo. Prácticamente listo se encuentra el Gimnasio Municipal “Jesús Ibarra Rayas” de la colonia Fidel Velázquez, después del arduo proceso de remodelación al que fue sujeto por parte de la administración municipal que encabeza el alcalde José Miguel Campillo Carrete, quien realizó un recorrido por la obra que tiene un costo aproximado a los cinco millones de pesos.

Con la duela totalmente instalada, el vestíbulo terminado y sus gradas dispuestas para recibir a los aficionados a los deportes como el basquetbol, el gimnasio se encuentra a un 98 por ciento de la realización y se podrá inaugurar en cuanto sea aprobado por la Comisión Nacional del Deporte, que está pidiendo el cumplimiento de algunas especificaciones técnicas, particularmente en el caso de las canchas de basquetbol.

El presidente municipal recorrió el gimnasio acompañado por el director de Obras Públicas, Fernando Uribe Novella, quien explicó a la primera autoridad sobre los avances y los trabajos que se tuvieron que realizar en este recinto deportivo al que no se le había puesto atención en muchos años, prácticamente desde su fundación hace tres décadas.

Sin embargo, con esta remodelación, el lugar quedó en condiciones dignas y decorosas en beneficio de la población que gusta de deportes como el basquetbol y el volibol, así como para el público aficionado.

La obra incluirá también la creación de una biblioteca con un buen acervo bibliográfico para sus visitantes, así como el cambio en los vestidores para los deportistas que hagan uso de estas instalaciones.

La duela colocada cumple con especificaciones dictadas a nivel nacional, hecha con materiales de primera calidad y con acabados que le dan una mejor presentación a los usuarios que ahora podrán pasar un tiempo de mayor calidad ejercitándose en instalaciones decorosas para los habitantes de la colonia.

&RQYRFDQ D UHDOL]DU VHUYLFLR VRFLDO UHPXQHUDGR FRQ EHFD Gómez Palacio, Dgo.- Aquellos jóvenes estudiantes con deseos de prestar un servicio social a la comunidad, y que se inscribieron a tiempo atendiendo la convocatoria de participar con proyectos y recibir una beca económica, obtendrían de 55 mil pesos hasta 144 mil pesos, según lo ofrece el Instituto Mexicano de la Juventud.

La dependencia federal hizo extensiva la invitación a través del Instituto Municipal de la Juventud de Gómez Palacio, a todos los y las jóvenes de esta región para que participen.

Informó el director del IMJ, Jorge Luis Valadez Moreno, que el alcalde gomezpalatino José Miguel Campillo Carrete, busca difundir las oportunidades de desarrollo para todos los habitantes, y en este caso se convoca a los jóvenes al programa “Joven-es-servicio”.

Según las bases, los proyectos debieron presentarse en equipo de 10 alumnos como mínimo y hasta 25 como máximo, desarrollando acciones directas para jóvenes de 12 a 29 años de edad. Los objetivos del proyecto tuvieron que ser aprobado por el IMJ, y debían posibilitar a las y los estudiantes el aprendizaje, la aplicación de conocimientos y el impulso de competencias laborales relacionadas con sus estudios.

Destacó que las propuestas contuvieron elementos innovadores para la solución de problemas a los que se enfrentan los jóvenes de esta comunidad lagunera de Durango.

Entre otros aspectos de la convocatoria, dijo que los montos podrán variar desde los 57 mil 600 pesos para diez integrantes del proyecto, hasta los 144 mil pesos cuando son de 25 miembros.

El registro de trabajos se hizo en la liga: joven-esservicio.imjuventud.gob.mx y puede consultarse en el portal del IMJUVE: www.imjuventud.gob.mx

www.periodicoentretodos.com

AbrilYR2015 >9F5BC1B9?

PĂĄg. 21

Te recomiendo leer

,QWHQVR \ GH DOWD FDOLGDG HO 9HLQWH SRHPDV GH DPRU \ 'HEDWH ,QWHUFROHJLDO Â&#x2019; ;diPR h T[ 2^[TVX^ 0\TaXRP]^ ST C^aaTÂ&#x2026;] UdTa^] [^b RP\_T^]Tb ST TbcP PRcXeXSPS [[T]P ST T\^RXÂ&#x2026;] h cP[T]c^ ^aVP]XiPSP _^a [P 4bRdT[P 2Pa[^b ?TaThaP

Armando Rivera

L

a preparatoria Luzac y el Colegio Americano de TorreĂłn terminaron como campeones del llamadoDebate Intercolegial organizado por la Escuela Carlos Pereyra.

Dividido en dos categorĂ­as, menor y mayor, en esta Ăşltima, Luzac llevĂł a dos equipos que debatieron sobre la polĂŠmica Ley de Ausencia en Coahuila, y sobre la forma en que puede ayudar y afectar a la ciudadanĂ­a.

Los principales argumentos para defenderla versaron sobre la intenciĂłn de la ley de proteger a las familias de los desaparecidos, que en ocasiones pierden tambiĂŠn el Ăşnico sustento de la familia. Sin embargo, el grupo opositor, que terminĂł como ganador absoluto, se basĂł en el hecho de que el gobierno no ha cumplido con las medidas de seguridad para evitar que las personas desaparezcan, ademĂĄs de responsabilizar a los empresarios, quienes algunos, incluso, han amenazado con irse de la regiĂłn.

El equipo Luzca nĂşmero cinco ganĂł la categorĂ­a. Sus integrantes son: Alan RodrĂ­guez, Juan Carlos JuĂĄrez RodrĂ­-

Vick Medina

L guez, JosĂŠ Francisco RĂ­os Carbajal, Daniela Gallegos, NahomĂ­ MurguĂ­a y Lauren DurĂĄn. Fueron dirigidos por el profesor JosĂŠ VelĂĄzquez y la maestra Patricia AndrĂŠ.

Mientras tanto, en la categorĂ­a menor, el equipo del CAT estuvo integrado por Evelina Barrientos, Gerardo GĂłmez, Mari JosĂŠ Serna, MarĂ­a Fernanda Ă valos, RenĂŠ Nieto. Su asesora fue Guadalupe GuzmĂĄn.

+DFLD UXWDV VDOYDMHV ,QWR WKH ZLOG

Humberto Casas

â&#x20AC;&#x153;

Camina dos aĂąos por la tierra. Sin telĂŠfono, sin piscina, sin mascotas, sin cigarrillos. Libertad absoluta. Un extremista. Un viajero de lo estĂŠtico cuyo hogar es el camino que recorreâ&#x20AC;?. Ă&#x2030;sta es una de las frases con las que inicia la pelĂ­cula Hacia Rutas Salvajes (Into the wild).

Filme cuyo tema principal es conectar con la naturaleza, dejar las rutinas establecidas por la sociedad y sĂłlo vivir.

La cinta es realizada por el actor y director Sean Penn. Relata la vida de Christopher â&#x20AC;&#x153;Alexander Supertrampâ&#x20AC;? McCandless (Emile Hirsch,) quien decide alejarse de sus posesiones para abandonar la civilizaciĂłn y estar en completo contacto con el medio ambiente. Sin un solo dĂłlar en el bolsillo â&#x20AC;&#x153;Supertrampâ&#x20AC;? viaja a Alaska para buscar el verdadero signiďŹ cado de la vida.

El guion de la pelĂ­cula se basa en el libro homĂłnimo de Jon Krakauer, es narrado por diferentes personajes, los cuales son completos, cada uno con trasfondo que se puede descubrir con forme la trama avanza.

XQD FDQFLyQ GHVHVSHUDGD

La ediciĂłn es parte importante de la pelĂ­cula, nos muestra paisajes que en verdad te adhieren a la naturaleza. AcompaĂąada de diversas mudas temporales, logran que el espectador preste atenciĂłn a detalles, para lograr comprender lo que sucede.

El actor Emile Hirsch demuestra su talento con cada una de las escenas que representa, acompaĂąadas de un soundtrack(a cargo de Eddie Vedder) que entra en el momento perfecto, lo que ocasiona que el pĂşblico sienta mĂĄs lo que estĂĄ en la pantalla.

El ďŹ lme es un grito a que la vida debe disfrutarse, que se tiene que vivir por momentos, lo que haces hoy es lo Ăşnico que importa, vivir dĂ­a a dĂ­a. Muestra la gran experiencia que todos deberĂ­an pasar por lo menos una vez: irse de viaje sin dinero y vencer todos sus miedos.

AĂąo: 2007/ DuraciĂłn: 150 min./PaĂ­s: Estados Unidos/ FotografĂ­a: Eric Gautier/ Productora: Paramount Vantage-River Road Entertainment

www.periodicoentretodos.com

a poesĂ­a de los grandes autores nos ofrece diferentes tipos de lectura. Por una parte es disfrutable al oĂ­do de principiantes literarios, y por el otro al profundizar descubrimos una calidad artĂ­stica sublime.

Esto es lo que nos ofrece el poeta chileno y ganador del premio nobel en 1971, Pablo Neruda en su obra Veinte poemas de amor y una canciĂłn desesperada.

El autor nos sumerge en un poemario donde desafĂ­a los lĂ­mites estĂŠticos de las palabrasy del lenguaje mismo, pero tambiĂŠn cada poema es un vistazo al amor o al desamor.

Algunos dicen que la grandeza de un poeta se mide por lo reconocibles que puedan ser sus versos y es una verdad innegable que los versos nerudianos nos parecen cercanos, familiares, como en el poema quince: Me gustas cuando callas porque estĂĄs como ausente/ y me oyes desde lejos y mi voz no te tocaâ&#x20AC;Ś O como en el poema veinte: Puedo escribir los versos mĂĄs tristes esta noche/ escribir por ejemplo la noche estĂĄ estrellada y tiritan azules los astros a lo lejosâ&#x20AC;Ś Es importante aĂąadir que Neruda escribiĂł todos los poemas del libro antes de los veinte aĂąos y es quizĂĄ por esto que la obra cautiva a los jĂłvenes y nos hace reconocernos en cada frase, en cada palabra.

Veinte poemas de amor y una canciĂłn desesperada es la biblia de los poetas, una obra clĂĄsica de la literatura, a la par de las grandes novelas,por eso aunque escribas narrativa o sĂłlo te gusten los cuentos y las novelas, te recomiendo leer este libro que te enseĂąarĂĄ a amar las letras, y el sabor de las palabras porque es una de esas obras que marcan tu vida.

PĂĄg. 22

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

/LFHQFLDWXUD HQ 'DQ]D &RQWHPSRUiQHD

/D (VFXHOD GH 'DQ]D &RQWHPSRUiQHD GH 7RUUHyQ IRUPD EDLODULQHV \ PHMRUHV VHUHV KXPDQRV Â&#x2019; 4bcu hP T] bd bTVd]S^ bT\TbcaT R^] aTR^]^RX\XT]c^ ^UXRXP[ ST [P B4?

T] [P [XRT]RXPcdaP `dT ^UaTRT Lihit JimĂŠnez

A

rrancamos el segundo semestre con la primera generaciĂłn, los muchachos van bien, adquiriendo los conocimientos requeridos y adecuados para la disciplina de la danza, asegura JesĂşs GarcĂ­a, profesor de la Escuela Municipal de Danza ContemporĂĄnea de TorreĂłn.

Son quince los jĂłvenes integrantes de la primera generaciĂłn, â&#x20AC;&#x153;un buen grupo para danza. En este momento trabajamos con un grupo propedĂŠutico para el siguiente cicloâ&#x20AC;?. En agosto entrarĂĄn los de nuevo ingreso, que habrĂĄn de presentar su examen de admisiĂłn a ďŹ nales de junio.

-ÂżEs complicado estudiar danza?

-Si es complicado, porque como estĂĄ la situaciĂłn en este momento, todo trata de ser inmediato, estudian una temporada y ya hacen presentaciones. Realmente la enseĂąanza de la danza contemporĂĄnea como profesiĂłn es bastante complicada, lenta y tardada.

AquĂ­ en la escuela nos enfocamos a que no sĂłlo sean ejecutantes, sino que sean intĂŠrpretes y tengan una formaciĂłn no Ăşnicamente tĂŠcnica, sino un bagaje cultural, sensitivo, artĂ­stico, una formaciĂłn completa, expresĂł Sara Ovalle, profesora de la materia de Flayin low.

Muchas academias de danza A diferencia de las mĂşltiples academias de danza que hay en la regiĂłn, la EsDanCont trabaja bajo un proceso, con aprendizaje escalonado.

Cuentan con 12 profesores, que imparten materias propias de la danza y su tĂŠcnica, pero tambiĂŠn llevan, por ejemplo, literatura.

-ÂżHay talento en la Laguna?

-Hay muchĂ­simo, estĂĄ escondido, solamente hay que descubrirlo y que la gente sepa lo que sucede, que hay un movimiento de danza y que no es elitista ni es complicado acceder a ĂŠl, porque es una carrera muy barata, a pesar de ser una licenciatura es accesible a todo los bolsillos.

Respecto a cuĂĄl debiera ser su compromiso como pro-

fesores, Mario GĂłmez Villarreal, quien imparte la materia de yoga, responde que formar seres humanos, no Ăşnicamente bailarines, comprometidos con la sociedad. â&#x20AC;&#x153;Formar personas buenas, honestas, educadasâ&#x20AC;?. â&#x20AC;&#x153;Formarlos dentro de la cultura de la danza, pero tambiĂŠn que sean seres humanos sanos, lejos de lo que a veces piensan lo que es este ambiente egoĂ­sta, elitista o que favorece sĂłlo a algunos sectoresâ&#x20AC;?, seĂąalĂł Lizeth RamĂ­rez, profesora de la materia TĂŠcnica Graham. â&#x20AC;&#x153;Estamos comprometidos con el acontecer social y nuestros alumnos tienen que saber cĂłmo aportar a travĂŠs de la danza para cambiar de fondoâ&#x20AC;?, dijo Sara Ovalle.

La escuela crece como un ĂĄrbol -ÂżA dĂłnde se dirige la Escuela de Danza ContemporĂĄnea?

-Va creciendo sanamente como un ĂĄrbol, hay mucho interĂŠs de las personas a pesar de ser una carga de trabajo muy pesada fĂ­sica y mentalmente. Los alumnos lo asumen muy bien. â&#x20AC;&#x153;Queremos ser un punto de referencia en el norte del paĂ­s, al no haber muchas oportunidades de estudiar una licenciatura en danza, que la gente de otros estados pueda venir a estudiar aquĂ­, sin la necesidad de irse hasta MĂŠxico, y con la misma calidad que en otras partesâ&#x20AC;?, enfatizĂł Mario GĂłmez Villarreal.

+D\ XQ PRYLPLHQWR LPSRUWDQWH GH WHDWUR XQLYHUVLWDULR HQ HO SDtV Â&#x2019; 8V]PRX^ 4bRuaRTVP ST P\_[XP caPhTRc^aXP PRPS|\XRP h _a^UTbX^]P[ T] T[ cTPca^ SXaXVXau Âą4[ \Xbu]ca^_^² T] [P 2^^aSX]PRXÂ&#x2026;] D]XSPS C^aaTÂ&#x2026;] ST [P D0ST2

I

gnacio EscĂĄrcega iniciĂł en TorreĂłn los trabajos del montaje teatral â&#x20AC;&#x153;El misĂĄntropoâ&#x20AC;?, que producirĂĄ la Universidad AutĂłnoma de Coahuila CoordinaciĂłn Unidad TorreĂłn.

El maestro EscĂĄrcega, ex coordinador de teatro del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), director y profesor que logrĂł la medalla Gabino Barreda y la licenciatura con menciĂłn honorĂ­ďŹ ca en la UNAM, dirigirĂĄ a jĂłvenes actores de la UAdeC en noviembre prĂłximo.

Sobre el teatro universitario, opina que hay un movimiento muy importante a nivel nacional, generado por la propia UNAM, alrededor del llamado Festival Internacional de Teatro Universitario, donde se invita a estudiantes de distintos niveles a conformar grupos y presentar obras. â&#x20AC;&#x153;Lo interesante de ese festival es que participan alumnos de bachillerato, de escuelas tĂŠcnicas, de facultades, y aĂşn mĂĄs importante es que lo hacen en varias categorĂ­as. Las escuelas que han ganado han sido tĂŠcnicas, eso me parece una buena seĂąal para el teatro, que se estĂŠ haciendo buen teatro en ĂĄreas que no necesariamente se cree que sea posible realizarâ&#x20AC;?.

En la Laguna Tras informarle que en la regiĂłn hay 54 instituciones de educaciĂłn superior, y que la mayorĂ­a ni siquiera tienen un taller de teatro, opinĂł: -HabrĂ­a que buscar que se abrieran esos espacios, claro, pensando que sean una necesidad y no abrirlos por abrirlos, porque esa es otra cosa que no ha funcionado; es decir, los proyectos no funcionan cuando no tienen sustancia y la sustancia para esto es el trabajo de los chicos. ÂżPor quĂŠ â&#x20AC;&#x153;El misĂĄntropoâ&#x20AC;??

-Es una de las grandes obras de MolliĂŠre, es muy vigente, el nĂşmero de personajes en la adaptaciĂłn que yo propongo que se requiere estĂĄ reducido a 8 personas con lo cual se le puede encontrar una mayor ďŹ&#x201A;exibilidad y dinamismo. Sobre todo en la parte temĂĄtica que plantea una situaciĂłn clave, que reconocemos las personas de todos los paĂ­ses Âżpor quĂŠ nos enamoramos de las personas que no debemos? Eso estĂĄ en el sustento de la obra y con eso vamos a jugar. (LNJG)

YR >9F5AbrilBC1B9?

2015

3RVSRQHQ FDPELR GH OD 39& SRU FXHVWLRQHV DGPLQLVWUDWLYDV

D

ebido a cuestiones administrativas, el cambio de instalaciones de la Preparatoria Venustiano Carranza (PVC) será hasta inicios de 2015 y no para mediados de este año como se había programado.

Así lo dio a conocer Lorena Medina Bocanegra, coordinadora de la Unidad Torreón de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC), al informar que una vez que concluyan los aspectos administrativos, se iniciará la construcción del nuevo edificio, que se ubicaría en la avenida Universidad, casi esquina con el bulevar Pedro Rodríguez Triana.

Fue en octubre del año pasado cuando el Consejo Universitario de la institución aprobó, a solicitud del rector Blas Flores Dávila, la reubicación de la Escuela de Bachilleres Venustiano Carranza.

“Nosotros estimamos que será en enero cuando se cambien a las nuevas instalaciones, estamos hablando que ahí estudiarán alrededor de dos mil jóvenes, el edificio será nuevo, todas las instalaciones serán nuevas”, expuso. (AITF)

&ROHJLRV WDUGDUtDQ FLQFR DxRV HQ UHFXSHUDU VX PDWUtFXOD

L

a Unión de Colegios Particulares de La Laguna reveló que durante la crisis económica de 2010 perdieron el 50 por ciento del total de alumnos con los que contaban, por lo que quedaron a la mitad de su capacidad.

Rodolfo Silva Rosales, presidente del organismo, aseveró que en los siguientes años han ido recuperando parte de la matrícula, pero no al nivel esperado.

“Cada año recuperamos alrededor de un cinco por ciento de ese 50 que perdimos. Hemos avanzado muy lento y cuando vemos que ahí la llevamos otra vez vuel-

ven a presentarse despidos en las empresas y no vemos para cuándo nuestros salones estén llenos como antes”, expuso.

Reconoció que los padres de familia han tenido que recurrir a obtener dos empleos para pagar las colegiaturas entre los agremiados a la Unión, por la calidad educativa que se brinda en los planteles privados.

“Pero mientras las autoridades suban los impuestos los esfuerzos son insuficientes, así como están las cosas creemos que tardaremos otros cinco años en recuperar a los estudiantes que teníamos antes de la crisis”. (AITF)