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N° 352 Medellín, mayo 9 de 2014

SISTEMA DE COMUNICACIONES • DEPARTAMENTO DE INFORMACIÓN Y PRENSA

Entrega de la Distinción a la Excelencia Docente Jueves 15 de mayo de 2014 3:30 p.m. Auditorio principal del Edificio de Extensión Acercamientos a Luz-Marina-Madrid. Temple y pastel sobre mdf. 2014. Autora Viviana Serna, estudiante de Artes Visuales Universidad de Antioquia.

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Avanza cambio del correo electrónico

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l proceso de migración del correo institucional a la nueva plataforma en Google Apps llega a su tercera fase con la apertura de cuentas a estudiantes, quienes a partir de ahora tendrán la posibilidad de contar con un correo que los identifica como miembros de la Universidad, en el dominio unificado @udea.edu.co. Desde enero pasado la Universidad de Antioquia realiza la

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Viene de primera

transición del correo institucional a la plataforma Google Apps for Education, servicio que suscribió la Universidad con el propósito de mejorar la comunicación interna y externa que se realiza a través del servicio de correo electrónico. En total se han creado 50.000 cuentas de correo electrónico para empleados, profesores y estudiantes, quienes

ya pueden sacar provecho de esta plataforma que proporciona mayores posibilidades de comunicación y ofrece beneficios para el trabajo colaborativo. Google Apps permite, entre otras cosas, que múltiples usuarios puedan trabajar en tiempo real sobre un mismo documento, compartir información, realizar videoconferencias y la posibilidad de acceder y editar el correo y el calendario desde cual-

quier teléfono móvil inteligente o tableta. “Durante todo el mes de mayo estaremos visitando las sedes de la Universidad en el área metropolitana y en las regiones, para brindar mayor información a los estudiantes, los profesores y personal administrativo, y que conozcan los beneficios de las herramientas de Google Apps como: Gmail, Calendar, Drive y Docs, entre otros”, afirma la coordinadora de Ges-

tión Informática, Adilia Lopera Yepes. Para activar la nueva cuenta de correo institucional se puede ingresar desde cualquier navegador web a la dirección: correo.udea. edu.co y el registro debe ser con el mismo usuario y contraseña del portal universitario. Los usuarios pueden comunicarse con la mesa de servicio en el 2195959 opción 3, o escribir al correo electrónico soporteinformatica@udea.edu.co

Activa tu cuenta en la nueva plataforma de correo institucional en Google Apps 1. ingresa a la dirección web http://correo.udea.edu.co 2. Accede con el mimo usuario y contraseña del portal universitario 3. Tu nueva cuenta a partir de la activación será: [usuarioportal]@udea.edu.co Beneficios • Contarás con herramientas colaborativas como: calendario, mensajería instantánea, gestión de documentos. • Tendrás acceso desde cualquier lugar o dispositivo móvil con conexión a internet. • Mayor capacidad de almacenamiento de información. • Podrás acceder al correo institucional con el mismo usuario y contraseña del portal universitario. Un usuario, un correo, múltiples herramientas de comunicación — Gmail. Google Apps está diseñado para que todos los usuarios sean más productivos; dispone de 30 GB de almacenamiento; acceso desde tu casa, el salón de clase o desde tu dispositivo móvil. — Drive. Comparte tus archivos individuales o carpetas enteras con personas específicas o con todo un equipo. Crea y responde a comentarios en los archivos para compartir puntos de vista o agregar ideas. — Calendar. Programa tus clases, exámenes y reuniones fácilmente; una forma eficiente de organizar tus horarios, enviar invitaciones y administrar tus tareas. — Docs. Crea documentos de texto enriquecido con imágenes, tablas, ecuaciones, diagramas, vínculos y mucho más. Recopila datos de entrada y administra las opiniones y comentarios con la función de comentarios. — Mensajería instantánea. Con esta herramienta puedes tener una sesión de chat en grupo y convertirla fácilmente en una conversación de video o de voz directamente desde tu computador portátil, celular o tableta.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA • Rector Alberto Uribe Correa • Departamento de Información y Prensa • Bloque 16 oficina 336 • Teléfonos 2195023 y 2195026 • almamater@arhuaco.udea.edu.co

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En la UdeA hablamos de drogas: la marihuana Por COMUNICACIONES BIENESTAR UNIVERSITARIO

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iradas a la marihuana desde la toxicología, la sicología y el derecho se discutieron durante la primera fase de la campaña Que tu elección sea la vida, liderada por el Programa Educativo de Prevención de Adicciones, PEPA, del Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad de la Dirección de Bienestar Universitario. Los efectos clínicos de la marihuana, aspec-

tos legales de la dosis mínima y el panorama actual del consumo en la Universidad de Antioquia fueron algunos de los temas discutidos en la línea académica de la campaña Que tu elección sea la vida, bajo la consigna “En la UdeA hablamos de drogas”. Más allá de emitir conceptos definitivos sobre el consumo en la Universidad y en particular sobre la marihuana, sustancia abordada en la primera fase de la estrategia, la reflexión buscó poner en el tapete elementos importantes a la hora de hablar de este tema que ha generado todo tipo de

reacciones entre la comunidad universitaria. De un lado están las cifras, punto álgido de la discusión. Estas se sustentan en el estudio PRADICAN —Programa Antidrogas Ilícitas de la Comunidad Andina—, realizado en 2012 por la Comunidad Andina de Naciones en universidades de Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. En el país se encuestaron 9.876 estudiantes escogidos a través de un muestreo aleatorio y estratificado. De la Universidad de Antioquia participaron 994 estudiantes de pregrado de las sedes de Medellín, representación estadísticamente válida.

Según el informe, en ese año el consumo de marihuana en la Alma Máter se ubicó en el primer lugar en cuanto a las drogas ilícitas. La prevalencia año fue del 20.8 por ciento. De estas personas, el 8.2 por ciento presentó signos de abuso y el 19.8 signos de adicción. Además, los indicadores de la institución respecto a los del país fueron superiores. Y es que el consumo de esta sustancia en 2012 supera en un 5 por ciento las cifras de prevalencia nacional. Con relación a los resultados de DROSICAN, estudio que antecede la investigación en mención, el

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consumo aumentó un 4 por ciento. “La cultura de la ilegalidad lleva a la normalización del consumo de sustancias psicoactivas en la región”, advirtió Alexander González, psicólogo, magíster en Salud Pública y psicoorientador de la Dirección de Bienestar Universitario, quien también se refirió a las cifras altas y constantes de la ciudad de Medellín en cuanto a consumo de drogas. De otro lado están los efectos del consumo. Para Hugo Gallego, médico toxicólogo de la Clínica Las Américas, es importante romper mitos sobre el consumo de este alucinógeno. La marihuana contiene 400 sustancias de las cuales 60 son canabinoides. De estos, 12 están siendo investigados y algunos ya fueron autorizados para tratamientos medicinales. Vale la pena destacar que el ser humano produce sus propios canabinoides, como la anandamida que activa los receptores CB1 en el sistema nervioso central, lo que permite liberar gaba y producir tranquilidad. Cuando se hace deporte, se escucha un concierto o se realizan actividades placenteras se producen endocanabinoides. Por eso, consumir marihuana interrumpe ese proceso natural. Según el toxicólogo, el consumo de este alucinógeno produce estrés cerebral, demostrado por el aumento de los niveles de cortisol, 4

alucinosis, taquicardia, delirio sicótico, trastorno de ansiedad, disminución de la espermatogénesis y se exacerba la esquizofrenia en consumidores fuertes; aunque dilata los bronquios, genera intoxicación. Asimismo, se aumenta la probabilidad de que se presenten anomalías congénitas si se fuma durante el embarazo, los linfocitos T se alteran y cuando se conduce bajo el efecto de esta droga se experimentan efectos similares al alcohol. Gallego también llamó la atención por el aumento del uso de cripa, conocida como mari-

huana transgénica, cuya modificación genética hace que contenga una mayor concentración de canabinol por mezclar componentes sintéticos y naturales. “Celebro que vengan todos los usos terapéuticos de los canabinoides. Pero hay que mirar el significante en el sujeto. Por ejemplo, qué significa para una mamá que a su único hijo se le esté despertando una esquizofrenia por el consumo. Para ella esa droga va a ser más peligrosa que cualquiera”, afirmó Gallego. Pero el consumo, abuso, dependencia y efectos, no son los úni-

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cos temas problemáticos del asunto. La regulación en el país respecto a la tenencia de la dosis mínima tiene hoy una estrecha relación con la seguridad ciudadana, sobre todo si se tiene en cuenta que el Acto Legislativo No. 002 de 2009 modificó el Artículo 49 de la Constitución, y se definieron mayores penalidades para el tráfico, fabricación o porte de estupefacientes. Según María Cristina Gómez, docente de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, “los problemas colectivos, el miedo y el conflicto, han hecho que las libertades tengan que ceder. Se supone que la ley propicia la libertad y promueve la igualdad, pero en este país no funciona estrictamente para eso, pues en el caso del consumo de drogas está en medio de todo que somos productores, dependientes. Nos imponen una política que muchas veces no queremos y que evidentemente un problema que es de libertad se tradujo en uno de seguridad”. Efectos, políticas y seguridad, son palabras que permanecen en el debate. Pero desde el bienestar siguen siendo la promoción y la prevención, aspectos determinantes para la calidad de vida. Los datos muestran que no todos los estudiantes de la Universidad de Antioquia consumen drogas y por eso la institución ofrece alternativas en las que prime la libertad de elegir.


Panorama del consumo de cocaína, LSD e inhalables en la UdeA Por COMUNICACIONES BIENESTAR UNIVERSITARIO

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l proyecto PRADICAN —Programa Antidrogas Ilícitas de la Comunidad Andina— que se realizó en 2012 en universidades de Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia revela que el 97.1%, el 96% y el 98.3% de los estudiantes de la Alma Mater no han consumido en el último año cocaína, LSD e inhalables, respectivamente. La investigación sustenta la campaña Que tu elección sea la vida. El Programa realizó en 2012 el II Estudio epidemiológico andino sobre consumo de drogas en la población universitaria, con el propósito de evaluar la situación actual en los cuatro países que integran este organismo, para obtener información objetiva, fiable y comparable que contribuya a la intervención de la problemática y sus factores asociados. El informe de la Universidad de Antioquia presenta una mirada al consumo de sustancias lícitas e ilícitas y soporta la campaña educativa de la Dirección de Bienestar Que tu elección sea la vida, que en su segunda etapa se

enfoca en el consumo de cocaína, inhalables y LSD, tres de las sustancias ilícitas estudiadas. Los resultados obtenidos muestran que el 2.9% de los estudiantes consumieron cocaína en el último año y que este uso es mayor en hombres que en mujeres. La prevalencia año, además, indica que el consumo entre estudiantes con edades de 23 y 24 años es mucho mayor, con más de 6 puntos porcentuales por encima de los demás grupos etarios. El consumo de cocaína inquieta a los profesionales del Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, en tanto “esta sustancia genera dependencia y, según las

condiciones de cada estudiante, se puede volver más compulsiva”, afirma Jaime Mejía, psicoorientador del Departamento. De hecho, el 41% de quienes consumieron en el último año presentaron signos de abuso y dependencia. Se destaca que el 93% de los estudiantes considera de “gran riesgo” el uso frecuente de esta droga y que los síntomas de abuso se observan primordialmente entre los 19 y 20 años. Los síntomas de dependencia se presentan entre los estudiantes de 16 a18 años y de 23 a 24 años. En relación con las otras 11 universidades que participaron en la investigación por Colombia, la prevalencia año en la Universidad

de Antioquia es mayor que la de los universitarios del país. En hombres se registró un 1.3% más, y en mujeres un 0,4% de diferencia. La segunda droga ilegal más consumida en la Institución, después de la marihuana, fue el LSD con un 4.0%. En PRADICAN se señala que la prevalencia año no disminuyó mucho respecto a la prevalencia vida, además se presentó un aumento de la frecuencia de consumo con relación a lo observado en investigaciones como DROSICAN, que antecedió la investigación en mención. El consumo pasó de 0.7% en 2009 a 4.0 % en 2012. En la Alma Máter la prevalencia es mayor en un 1.2% en

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comparación con los estudiantes universitarios de Colombia. “Nos inquieta el aumento del consumo debido a que los estudiantes no saben que esta sustancia puede desencadenar episodios psicóticos. Además, las personas manifiestan que la calidad de la sustancia varía mucho y con ella la duración de sus efectos. De esta manera, son inciertas las consecuencias de la ingesta”, expresa Mejía. Otros datos incluidos en el informe fueron los relacionados con el uso de inhalables como popper (nitratos), pegamentos (sacol), thinner, “dick” o “ladys”, tolueno, benceno, gasolina, parafina y similares. En el último año, el consumo en la Universidad fue del

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1.7% lo que a juicio de los profesionales indica que está más asociado a la experimentación. La prevalencia año fue 0.7% mayor en la Universidad de Antioquia que en Colombia. Ficha técnica del estudio Se realizó un muestreo aleatorio en dos etapa: se seleccionaron las universidades públicas y privadas de los cuatro países en ciudades con poblaciones superiores a 300 mil habitantes y con al menos un 60% de población urbana, razón por la cual fueron escogidas 12 universidades por país; se escogieron los estudiantes, considerando las variables sexo, programa académico, edad y semestre de ini-

cio en la institución. El nivel de confianza fue del 95% y el margen de error del 1,5%. Basado en un muestreo aleatorio simple en la Universidad de Antioquia, y con los ajustes respecto del tamaño de ésta, el número de casos a obtener para la muestra fue alrededor de 1.000, cifra que se duplicó pensando en las pérdidas por no respuesta o por falta de ajuste del marco muestral, de los cuales finalmente respondieron 994 estudiantes. En Colombia todas las instituciones convocadas participaron en el estudio y se encuestaron 9.876 estudiantes de ambos sexos y pregrados: 4.646 hombres y 5.230 mujeres en representación de 183 mil universitarios. Se aplicó

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un cuestionario estandarizado entre agosto y noviembre de 2012, auto-administrado a través de un portal web. Consulte el informe Universidad de Antioquia en bienestar.udea. edu.co Actividades permanentes en la UdeA PEPA, el Programa Educativo de Prevención de Adicciones del Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, ofrece un grupo reflexivo sobre adicciones que se realiza todos los jueves de 4 pm a 5 pm, en el aula 22-302. Además se brindan asesorías conjuntas en las diferentes jornadas de bienestar y consultas a estudiantes con psicoorientadores.


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omida saludable tipo gourmet, repostería y panadería fina, comida rápida, productos de papelería y más integran la oferta comercial formal de la Plazoleta Barrientos, que se está renovando con la entrada de un nuevo local comercial y el avance en los procesos de adjudicación de cuatro más. Desde el último año, la Dirección de Bienestar Universitario viene trabajando por mejorar constantemente la oferta comercial formal de la Universidad de Antioquia, para lo cual ha ejecutado un plan de mejoramiento que incluye la revisión del cumplimiento de los requisitos económicos, técnicos, sanitarios e higiénicos de los locales ubicados en las sedes y seccionales y la diversificación de los servicios y productos que se ofrecen a la comunidad universitaria. Actualmente, en la Plazoleta Barrientos se

Foto cortesía Bienestar Universitario

En la plazoleta Barrientos se renueva la oferta comercial

encuentran 12 establecimientos comerciales en los que se ofrecen servicios de fotocopiado, reimpresos y alimentación; 4 locales más están en proceso de adjudicación. La salida de algunos concesionarios obedece a la ejecución de los procesos jurídicos por incumplimiento contractual. El 28 de abril entró en funcionamiento “La Miguería”, especializada en repostería fina y productos de panadería. “Estamos cumpliendo un compromiso institucional y además solucionando problemas que nos han afectado a todos por muchos años. Queremos brindar una oferta comercial variada y pertinente a las necesidades de hoy. Para eso hemos buscado opciones diferentes con calidad y enfoque en el servicio”, expresó Juan Carlos Valencia, jefe de Desarrollo Humano, departamento encargado de administrar la oferta comercial formal de la Universidad.

Yaneth Castaño Ramírez, encargada de “La Miguería”, se refirió al ingreso de esta marca a la Universidad: “la buena atención y la calidad de los productos es lo que queremos ofrecer a la comunidad universitaria”. Resaltó la gran afluencia de clientes que a diario se acerca a adquirir los productos. Según la Resolución 113 de 1981, los dineros que ingresan por concepto de arrendamiento son destinados a programas de apoyo socioeconómico a estudiantes de pregrado. Asimismo, los excedentes de las máquinas dispensadoras ubicadas en varios lugares de las sedes de Medellín. Junto a la selección de nuevos concesionarios avanza la interventoría técnica de la Escuela de Nutrición y Dietética a toda la oferta comercial de alimentación, que incluye visita a los servicios y expendios de alimentos con el fin de verificar el cumplimiento de las

condiciones contractuales de la normatividad actual en alimentos; seguimiento y respuesta a quejas y comentarios de los usuarios; aplicación de encuestas de satisfacción; continuación de las pruebas de calidad en el laboratorio de análisis sensorial de la Escuela de Nutrición y Dietética, y acompañamiento en la realización de invitaciones directas a cotizar, con un enfoque innovador y saludable. A la fecha se han visitado los 50 expendios de alimentos distribuidos en las sedes de Medellín, las seccionales y los tres servicios de alimentación a empleados. Para Claudia Marcela Giraldo Salazar, nutricionista dietista e interventora, la nueva oferta comercial en alimentos ha venido presentado grandes cambios y mejoras. Todos los esfuerzos se ven reflejados en una oferta mucho más variada, innovadora y de calidad.  

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Profesores reconocidos por su excelencia

La mejor metodología es motivar a los estudiantes

Oscar Alberto García Arcila ha propuesto metodologías que han sido tenidas en cuenta para la implementación de un nuevo plan de estudios. Adicionalmente, coordina varios semilleros de investigación en la sede central y en las regiones, por lo cual fue merecedor de la Distinción Espíritu Universitario en el 2013. Es reconocido por su compromiso con el Semillero de Derecho y Legislación Indígena y por su presencia activa en el Encuentro Nacional de Estudiantes Indígenas.

Óscar Alfonso Vega Castro fue merecedor de una Moción de Felicitación en el año 2011 y a Mociones de Reconocimiento como mejor profesor del programa Ingeniería de Alimentos en los años 2012 y 2013. Además, integró el equipo de trabajo que puso en marcha las plantas móviles para las regiones, el Laboratorio de Lácteos y el Comité Científico. Es reconocido por integrar nuevas metodologías de enseñanza, apoyándose en la conectividad que presentan las aulas de clase.

Ricardo Callejas Posada potenció la trasformación curricular al elaborar el programa del curso Fundamentos de Biología. Además, publicó el libro Flora en Antioquia, que recopila gran parte de la diversidad vegetal del departamento y es evidencia del esfuerzo de formación de alumnos de pregrado. También, coordinó la Expedición Antioquia, que vinculó a estudiantes e instituciones de distinto género en torno del estudio de la variedad biológica de Antioquia.

Por DIANA SOFÍA VILLA MÚNERA

les, ciencias económicas e ingeniería, el reconocimiento es para el profesor Ricardo Callejas Posada de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. En el área de la salud, fue distinguido el profesor Óscar Alfonso Vega Castro de la Facultad de Química Farmacéutica; y en el área de las ciencias sociales y humanas, el profesor Óscar Alberto García Arcila, de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Sobre su actividad como docentes universitarios, los tres distinguidos concuerdan en que la clave para hacer bien su labor está en la relación que se establezca con el

estudiante y en lograr que en ellos crezcan la motivación y la curiosidad por el conocimiento. Para el ingeniero Óscar Vega, sus alumnos son compañeros de reunión, y hay que acercarse a ellos y conocerlos para saber cómo motivarlos. “Es necesario saber qué tiene cada persona en su interior —asegura— En promedio, por semestre, puedo tener 60 estudiantes y si se filan delante de mí todos los que he tenido en los últimos cuatro años yo los llamo por su nombre y puedo preguntarles cómo van en sus cosas. O sea, la clave es entenderlos y acercarse a ellos recono-

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a Universidad de Antioquia reconocerá a los docentes sobresalientes de la institución, el 15 de mayo, día del educador, a las 4:00 de la tarde en el auditorio principal del Edificio de Extensión. La distinción Excelencia Docente se otorga por áreas, a los profesores que se destaquen por sus significativos aportes al enriquecimiento de la labor formativa. Este año, en al área de ciencias exactas y natura-

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ciendo particularidades como la forma de vestir, de hablar o la música que les gusta”. El biólogo Ricardo Callejas concuerda con que es necesario tener una relación estrecha con el estudiante y comprender que todos no son iguales. Además, agrega que es importante que los docentes tengan bases de pedagogía para hacer bien su labor. “Una cosa es la pasión que yo tenga, mi actitud y mi disposición frente a un estudiante y otra cosa son las técnicas y el método con el que se abordan las temáticas, que deben ser bien pensadas para que lleguen a cada uno de los 90 alumnos que puede haber en una clase”, comenta. Por su parte, el abogado Oscar García considera que la labor docente puede surgir también de una vocación empírica. “No ser pedagogo no significa ser mal docente”, afirma, y agrega que “no se pueden desconocer los adelantos y los desarrollos que se den en las formas de transmitir el conocimiento, pero no creo que necesariamente tenga que ponerse a descansar la calidad de la enseñanza en las nuevas metodologías y en las nuevas pedagogías. La mejor metodología es motivar a los estudiantes y eso se puede lograr de muchas formas”. A los tres ejemplos del sobresaliente desempeño en el ejercicio docente les será impuesta una medalla con la imagen del monumento El hombre creador de energía, y se les entregará un pergamino como símbolo y reconocimiento a su entrega.


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