Profesorado Universitario Especializado en Educaciรณn Primaria
FERMINA
Universidad Mariano Gálvez Profesorado Universitario Especializado en Educación Primaria
Curso: Tendencias de la educación Licenciado: Maynor Odilio Blanco Pérez Tema: Portafolio digital Nombre: Petrona Fermina Velasco López
Carne: 4115-19-231
Índice Titulo
pag.
Introducción---------------------------------------------------------------------------------------1 Carta de presentación---------------------------------------------------------------------------2 Características de niños de 4 años ------------------------------------------------------3-4 Características de niños de 5 años--------------------------------------------------------5-6 Riesgo del abuso de las drogas-------------------------------------------------------------7 La complejidad de Edgar Morin------------------------------------------------------------8-9 Aportes en los gobiernos de Justo Rufino Barrios y Juan José Arévalo------10 Micro clase 1 -----------------------------------------------------------------------------------11-14 Comunicación sincrónica y asincrónica----------------------------------------------15-16 Aportes de Juan José Arévalo y Vinicio Cerezo----------------------------------17-20 Taxonomía de Bloom y Marzano-----------------------------------------------------------21 Revista digital, Blog----------------------------------------------------------------------------22 Micro clase 2 -----------------------------------------------------------------------------------23-25 La sociedad post-industrial--------------------------------------------------------------------26 Foro sobre equidad de género---------------------------------------------------------------27 Foro sobre micro clases-----------------------------------------------------------------------28 Enseñar y aprender en la Sociedad del Conocimiento-----------------------------29 10 factores para una educación de calidad para todos en el siglo XXI-----30-33 Lenguaje no sexista--------------------------------------------------------------------------34-35 El individuo ante el tiempo atemporal-------------------------------------------------36-37 Conclusión -----------------------------------------------------------------------------------------38 Recomendaciones -------------------------------------------------------------------------------39
Introducción
El portafolio es una herramienta muy interesante y muy importante para que el docente pueda evaluar los avances de sus estudiantes ya que a través de ella podemos desarrollar diversas capacidades, habilidades y destrezas que tenemos para poder lograr un objetivo o meta planificada, el portafolio digital es un recurso tecnológico el cual muchas personas pueden usar para beneficiarse positivamente ya sea dentro del ámbito laboral, estudiantil entre otros. El contenido de este portafolio digital se fundamenta en los diversos trabajos que hemos trabajado durante este semestre, como lo son los cuadros comparativos de los aportes de grandes presidentes de la república de Guatemala a la educación, como también contiene estrategias educativas las cuales se han venido actualizando conforme al tiempo y digitalizando, de la misma manera una síntesis del tema del abuso de las drogas entre otras, más que todo los temas siguientes son de vital importancia para las personas en general.
1
Estimado lector le presento el portafolio el cual presenta mi trayectoria en el curso de tendencias de la educación primaria y preprimaria. Durante este semestre pude conocer sobre: las características que tienen los niños de 4 y 5 años de edad, sobre la realización de síntesis sobre diferentes temas, sobre los aportes que tuvieron los gobiernos de justo Rufino Barrios y Juan José Arévalo, sobre la comunicación sincrónica y asincrónica de sus ventajas y desventajas, sobre la reforma educativa, la taxonomía de Bloom y Marzano, sobre la elaboración de un blog digital, sobre la elaboración de un plan para una micro clase, conocí un poco sobre lo que la sociedad post industrial al realizar un ensayo argumentativo de este tema, la importancia de la equidad del género, y conocí un poco sobre los 10 factores para una educación de calidad y sobre el lenguaje no sexista. Las técnicas e información presentadas por el profesor me ayudaron a mejorar como futuro profesional.
2
FORMULAN PERGUNTAS
REALIZAN SALTOS
Características de niños de 4 años
USAN SU IMAGINACION
COLABORAN EN CASA
SE VISTEN
3
SUBEN GRADAS
SE CEPILLNA
Características de niños de 4 años
COMPARTEN
JUEGAN PELOTA
COMEN SOLOS
4
Maneja el cepillo de dientes y el peine.
Elige antes lo que va a dibujar.
jar. Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.
Tiene un mayor equilibrio.
CaracterĂsticas del niĂąo de 5 aĂąos
ntos. Pregunta para informarse porque realmente quiere saber.
5
En sus juegos, le gusta lo que empieza.
Le gusta disfrazarse y luego mostrarle a los demás.
Formula muchas y varias preguntas.
Características del niño de 5 años
Se interesa por el origen y la utilidad de las cosas que lo rodean.
6
Es independiente, ya no están pendiente de que este la mamá a su lado.
Riesgo del abuso de las drogas Hoy en día nuestros hijos pueden estar expuestos a las drogas desde una edad temprana, nos referimos a las drogas que son ilegales, no a los medicamentos recetados por su médico. El abuso de las drogas es un comportamiento que se puede prevenir. Sin embargo, los efectos prolongados en el cerebro pueden llevar a la drogadicción, para cualquier persona drogadicta la necesidad constante de consumir drogas puede ser abrumadora, afectando así los aspectos de su vida futura ya sea en jóvenes o adultos, porque puede alterar el funcionamiento del cerebro y causar otras enfermedades graves de la salud. El abuso de la misma también puede alterar el rendimiento escolar de su hijo y dificultar la manera de mantener o conseguir un trabajo, pero se ha demostrado que la comunicación entre padres e hijos puede prevenir el consumo de drogas. Pero nunca es demasiado temprano ni demasiado tarde para hablar con los hijos acerca de las drogas y sus consecuencias. Debemos observar y supervisar a nuestros hijos: si usted sospecha que su hijo está utilizando drogas debe empezar a observar y a supervisar su forma de comportarse y actuar, si usted ha notado algún mínimo cambio, algunas de las señales podrían ser: Un bajo desempeño escolar, la perdida de interés en algunas actividades, Un cambio en sus rutinas cotidianas, Una extraña selección de amigos, cambio en su personalidad y en su comportamiento. Existen ciertas cosas que usted puede encontrar en su casa o en posesión de su hijo que le pueden indicar que su hijo está utilizando drogas, por ejemplo: pipas para marihuana, frascos de medicina, latas o recipientes vacios de pegamento o espray para el cabello, y otros.
7
Ideas principales de la complejidad de Edgar Morin Las disciplinas deben comunicarse y si es posible tener una multi-formacion la cual es mejor. Es muy importante saber que es un paradigma y a que contradice Un paradigma es un modelo de trabajo, proyecto y una manera de razonar. Edgar Morín considera que es conveniente que las disciplinas se comuniquen entre sí e incluso comuniquen sus conceptos básicos. Hay que, no ir siempre de lo simple a lo complejo, de lo pequeño a lo grande sino de la globalidad. El paradigma de la complejidad dice que si las ciencias se han distinguido y separado ahora hay que distinguir y separar. Co-relacionar y articular de saberes no solo distinguir el momento terminado sino vincular una cosa con otra y las interacciones entre las cosas. La explicación de la realidad que es compleja debe ser un poco más simple que la realidad pero también un poco compleja porque si pensamos en la manera compleja de la realidad no la entendemos Porque el mundo del hombre o de los animales es complejo Porque como simplifiques demasiado y se te escape algo se viene abajo la teoría El pensar complejo es muy importante
8
Triada pedagógica El paradigma de la complejidad como signo de tendencias de la educación primaria. La inducción La confrontación Consolidación Las disciplinas Las disciplinas deben Un docente debe de ver deben estar ligadas y con una la forma de ligar las comunicarse y si multi-formacion la disciplinas que se aplican es posible tener educación es mejor en clases y como también una multipero en realidad creo si es posible ligar todo formacion la cual que no todos llevan la para tener una multies mejor. enseñanza de esa formacion del estudiante forma a algunos no les importa si el niño aprendió o no . Uno no existe sin el otro, más aun, que uno es al mismo tiempo que el otro.
Todos estamos unidos en el mundo, existe una igualdad e interconexión entre todos, así como a la fuente de esa unión, por lo que todos somos uno solo.
Un docente debe estar consciente que él es igual que sus alumnos, que su labor únicamente es facilitar su aprendizaje. Y que sin los alumnos, no existiría dicha labor y de que un docente aprende de sus estudiantes como ellos de él.
La explicación de la realidad que es compleja debe ser un poco más simple que la realidad pero también un poco compleja porque si pensamos en la manera compleja de la realidad no la entendemos
Pues la explicación de la realidad con un poco de complejidad pues nos apoya mucho aunque viendo la actualidad creo que no todos aplican sus temas de esta forma pues algunos docentes solo aplica lo complejo o solo lo simple de la realidad.
Un docente debe saber cómo utilizar lo simple con lo complejo pues siendo solo complejo una explicación el estudiante no aprendería lo que el docente le quiere enseñar
9
Tabla comparativa aportes en los Gobiernos de JUSTO Rufino Barrios y Juan José Arévalo Autor Justo Rufino Barrios Juan José Arévalo Bermejo Aportes a Promulgación de la primera ley de lleva al ministerio de Educación la instrucción pública. grandes pedagogos y maestros educación Creación del ministerio de educación de educación Estructuración del sistema nacional Se garantiza la educación laica de Educación que comprendió los en las escuelas oficiales. niveles de primaria, secundaria y Se declara de utilidad social la Universitaria. campaña de alfabetización establece la secretaria de instrucción, nacional. encargada de la planificación y La creación de becas de desarrollo y además de la elaboración perfeccionamiento y de las leyes que habían de regir la especialización cultural y técnica. educación guatemalteca. En sus tres El establecimiento de Institutos niveles. pro-vocacionales y poli-tétnicos, Consolido legalmente la escuela bibliotecas populares y primaria como laica, gratuita y escolares, hemerotecas y demás obligatoria. centros culturales y el incremento Sistematizó la enseñanza media, del deporte y la cultura física. creando los institutos normales en Los demás de las fincas y demás Chiquimula, el instituto normal para empresas mayores están varones de oriente; en obligados a dotar y sostener Quetzaltenango y Guatemala, El escuelas para la población central para varones, también los de escolar campesina y obrera de san marcos. Cobán, jalapa y antigua sus propiedades, corresponde al Guatemala y el instituto de señoritas estado la inspección de dichas de Antigua Guatemala escuelas. Fundó la escuela Normal Central para Se mejoran los sueldos del Varones en donde se dio inicio a la magisterio nacional. formación profesional de maestros de Se crea la ley del escalafón de educación primaria. sueldos de los maestros y Diversifico la enseñanza creando maestras. escuelas nocturnas y las dominicales, Los maestros y las maestras son para artesanos, el conservatorio cubiertos y cubiertas por el nacional de música, escuela de Instituto Guatemalteco de Agricultura, Escuela Politécnica, Seguridad Social. Escuela de Comercio y las escuelas Se planificó y ejecutó una masiva de arte y oficios y funda la biblioteca campaña de alfabetización Nacional, dotándola de 15,000 libros. Se reforman los planes de aparece la primera disposición a favor estudio de la educación especial del indígena, principalmente con la creación de algunas escuelas rurales del nivel primario.
10
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Petrona Fermina Velasco López CARNÉ: 4115-19-23115 ÁREA: Matemáticas SUB-ÁREA: las figuras geométricas CICLO ACADÉMICO: 2019 Descripción del Tema y Grupo Objetivo: identificación de las figuras geométricas en figuras de su entorno. La identificación de las figuras geométricas en objetos de su entorno trata de que los niños identifiquen objetos que tengan la forma y que se parezcan a las figuras geométricas Grupo Objetivo: Niños de Primer Grado de Primaria
Firma: ________________________________________ Fecha: ________________________________________
11
Competencias
1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.
Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales) Declarativos: Identificación de figuras geométricas en objetos de su entorno. Actitudinales: Practica la identificación de figuras geométricas en objetos de su entorno Procedimentales: Identifica objetos de su entorno que tienen la forma de las figuras geométricas.
Actividades de aprendizaje
Indicadores de logro
Fase Inicial: -Invocación a Dios -Motivación: a traves de la dinámica “el pollito en el arbol” Fase Intermedia: Conocimientos Previos: -realizar preguntas a los niños a traves de la dinámica “lluvia de ideas” Conocimientos Nuevos: -Presentación del tema mediante material didáctico. -Explicación del tema por medio del material didáctico y objetos manipulables. Fase Final: - hoja de trabajo. - Rompe cabezas
12
Evaluación (Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación)
1.4. Asocia figuras -Hoja de geométricas con trabajo la forma de -Rubrica cosas y lugares de su entorno...
Recursos
Tiempo
Recursos Humanos Docente Estudiantes Recursos Materiales -material didáctico -Maskin Tape -Rompe cabezas -marcador -Pizarrón
45 minutos
Si= 3 puntos
No= 0 puntos
No.
Aspectos
Si.
1
Identifica las figuras geométricas
2
Puede identificar algún objeto de su entorno que tenga la forma de una figura geométrica.
3
Demuestra interés por identificar objetos de su entorno que tengan la forma de las figuras geométricas.
4
Logra encontrar al menos 5 objetos en el aula que tenga la forma de las figuras geométricas
13
No.
FACULTAD DE HUMANIDADES Tendencias de la Educación Preprimaria y Primaria PLANIFICACIÓN Nombre del estudiante: Instrucciones: observe las imágenes y marque con una (X) los objetos que tengan la forma de las figuras geométricas
14
1. Comente sobre los beneficios de las herramientas de comunicación Sincrónica y Asincrónica. Beneficios de la comunicación Sincrónica Esta comunicación nos puede permitir una comunicación a tiempo real, la cual podemos llevar a cabo con una llamada o por medio del chatt. Como también nos puede permitir una comunicación con personas de diferentes culturas y como de diferentes lugares para que podamos comunicarnos con ellos aunque no estemos en el mismo lugar. Y esta comunicación nos puede permitir una comunicación entre solo dos personas y entre varias personas al mismo tiempo. Beneficios de la comunicación Asincrónica Uno de los beneficios que tiene es que no importa en qué lugar o parte del mundo nos encontremos pero nos da la posibilidad de comunicarnos con otra persona o con varias personas a la vez aunque estas estén lejos. Otro de los beneficios es que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar su aporte a un foro o a un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído y contestado al instante por la otra persona. Esta clase de comunicación asincrónica solo se puede llevar por medio de mensajes escritos. La comunicación puede tener lugar en grupo o puede ser individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios participantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) enviar un mensaje a otro alumno (o a un tutor) y esta no importa cuando se lea.
15
2. Consecuencias negativas del uso de herramientas de comunicación Sincrónicas y Asincrónicas. Consecuencias negativas de la comunicación sincrónica Lo malo es que al momento de comunicarnos es que no podremos ver las expresiones físicas de la otra persona porque no lo podemos ver. En ciertos casos, la lentitud de la tecnología puede dificultar la comunicación. La lectura online, requiere que el usuario se sienta cómodo en el texto en la pantalla. El acceso a tecnología para este tipo de comunicación, no siempre es posible, y el acceso puede ser limitado lo principalmente por el uso de internet ya que en ocasiones puede ser costoso. Problemas sincrónicas, es difícil seguir la pista del progreso en una conversación. Problemas en la modernización: la mayoría de los participantes desconocen reglas de participación para mantener un discurso eficaz. Consecuencias negativas de la comunicación asincrónicas En caso de necesitar aclarar alguna información recibida en un mensaje que sea necesaria en ese momento, es posible que el emisor no esté disponible en el mismo momento. Al enviar un mensaje aspirando a recibir una respuesta inmediata, puede ser que no se logre ya que existe un lapso de espera para lograrlo. En espacios de aprendizaje, puede generar des-motivación debido a la distancia y a la poca atención recibida en el momento específico yal tiempo que lleva recibir una respuesta.
16
Aportes de Juan José Arévalo y Vinicio Cerezo Juan José Arévalo Vinicio Cerezo La primera campaña nacional de alfabetización;
Desde
La cobertura de atención en el nivel primario aumento en un 60%; Se fundó el Instituto Normal de Señoritas Centroamérica (INCA), el Instituto Normal Mixto Rafael A queche, el Instituto Normal Mixto Nocturno, la Escuela Normal Rural Alameda;
El número de maestros contratados en el nivel primario aumento en un 51%;
El número de maestros graduados en el nivel primario aumento en un 147%;
La atención de alumnos en vocacional y técnica aumento en 97%; g) las escuelas rurales crecieron en un 87%; El presupuesto en educación aumento en un 80%; Se mejoró el salario del magisterio nacional; Se otorgó magisterial;
el
escalafón
1954, con la contrarrevolución, la educación nacional se desdibujó del panorama democrático de los gobiernos de la revolución y se dio más importancia a los gastos militares contra la insurgencia. La educación fue abandonada y desde 1970 diversos sectores de la sociedad civil lo denunciaron y fueron acallados por represión, exilio y muerte. el Magisterio Nacional mantuvo fuertes niveles de lucha a favor de la educación. En 1989, el gobierno de Vinicio Cerezo Arévalo, a través el MINEDUC, propone un inicio de Reforma Educativa con la Adecuación Curricular a cargo del SIMAC (Sistema de Mejoramiento y Adecuación Curricular) provocando una intensa lucha magisterial de varios meses, la cual culminó con el castigo al magisterio de perder parte de su salario. Durante 1990, como las propuestas del Ministerio de Educación no podían quedar en el aire, se presentó al Congreso de la República de aquel entonces dos propuestas de Ley de educación Nacional que, en su momento, por ser violatorias de los derechos constitucionales y laborales del magisterio nacional y al derecho a la educación, fueron rechazadas
A pesar de ello, y en silencio, el proceso de aprobación de la segunda propuesta continuó a espaldas del magisterio. 09-1990, cuando el Magisterio
Nacional se enteró que dicha iniciativa estaba ya en su segunda lectura convocó a una manifestación nacional de rechazo, con la cual se
Se reformaron los planes
17
de estudio; Se realizó el primer censo escolar; Reabrió Popular;
la
Universidad
Fundó la Facultad Humanidades;
de
Se otorgó la autonomía a la Universidad de San Carlos;
La creación de la Dirección General de Cultura y Bellas Artes;
El Conservatorio Nacional de Música;
La reorganización del Ballet Guatemala, la Orquesta Sinfónica Nacional y del Coro Nacional;
La Biblioteca Nacional y el Archivo General de Gobierno -actualmente llamado Archivo General de Centro América; Las Escuelas Tipo Federación diseñadas en forma de círculo, media luna o rectángulo, estas escuelas marcaron la historia educativa del país, de 1945 a 1951 fueron construidos 21 de estos centros educativos; La Reforma Educativa plantea la búsqueda de un
18
logró una reunión con la Comisión de Educación del Congreso de aquel entonces. En septiembre, octubre y noviembre diversas organizaciones, estudiantes de educación media, padres de familia, Sindicatos, la USAC, el Ministerio de Educación, la Comisión de Educación del Congreso y otros personas y sectores, .se reunió en diversas sedes para elaborar tal propuesta. Durante sesenta días se detalló en la propuesta el desarrollo de los artículos de la ley que así lo exigieran, tal como lo relacionado con el sistema de Consejos de Educación, los programas de apoyo a la niñez, el otorgamiento de becas, etc. Ley de Educación es obsoleta, porque deja fuera dos eventos importantes: La firma de los Acuerdos de Paz en 1996 El Inicio de la Reforma Educativa en 1998. desde 1986, para propiciar una reforma educativa nacional. “conformar y fortalecer un sistema educativo que sea válido ahora y EN EL FUTURO y que por lo tanto, responda las necesidades y demandas sociales del país. se enfoca lo relacionado a la multiculturalidad e interculturalidad. Para lograr lo anterior, la Ley de Educación y la Propuesta del Reglamento establecen el CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN y el Sistema de Consejos Municipales y Departamentales de educación, como órganos multisectoriales para analizar y aprobar conjuntamente con las autoridades educativas las principales políticas, estrategias y acciones de la administración educativa. se define EducaciónBilingüe.
futuro mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa, participativa, pluricultural, multiétnica y multilingüe.
buscan que la educación sea un
instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad JUSTA Y DEMOCRATICA. se detallan las obligaciones y derechos de los educadores, educandos y padres de familia y pero también LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO, que evidencian cómo hasta hoy los diferentes gobiernos no han cumplido con tales obligaciones, violando el derecho a la educación de los ciudadano, lo cual no conviene al actual gobierno ni a los futuros.
Leyes de Vinicio DelitoEconómico Especial (28-1986) Tratado de Integración de Centroamérica con la Comunidad Económica Europea (29-1986) Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente (68-1986) Sindicalización y regulación de la huelga de los trabajadores del Estado (71-1986) Creación de la Comisión Guatemalteca de Normas (23-1987) Convenio de Cooperación Financiera Alemania-Guatemala (41-1987) DesarrolloUrbano y Rural (52-1987). Se declara ilegal y nulo el aumento de precios del alquiler de casas (57-1987) Abastecimiento y control de precios de los productos esenciales (58-1987) Ley de UniversidadesPrivadas (821987) Tratado Constitutivo del Parlamento Centroamericano (91-1987) Lotería de Vivienda Popular (92-1987) ÁreasProtegidas (4-1989) Fomento del Libro (58-1989) Incentivos a los Medios de Comunicación (73-1989) Bonificación a los empleados del Sector Privado (78-1989) PequeñaMinería (55-1990)
19
CompensaciónEconómica (57-1990) Creación de la Academia de Lenguas Mayas (65-1990) Fomento de la Aviación Comercial (801990) Nacionalidad para InversionistasExtranjeras (2-1991).
20
Tabla comparativa de la Taxonomía de Bloom y Marzano Benjamín Bloom Nace en 1956 y se modifica en 2001 Tiene una adaptación a la era digital
Marzano Nace en 2007-2008
incorpora los nuevos conocimientos sobre el proceso del pensamiento humano, Tres dominios. Cognitivo, Tiene tres sistemas en el Afectivo y Psicomotor. proceso de pensamiento: 1. Sistema interno. 2. Sistema meta cognitivo. Y 3. Sistema cognitivo Categorías: recordar, Tiene 6 niveles de comprender, aplicar, analizar, procesamiento del pensamiento. evaluar y crear. Conocimiento, comprensión, análisis, procesamiento, meta cognición y sistema interno. Contempla verbos de orden Contempla procesos, inferior y superior. habilidades, detalles y organización de ideas. Cada verbo indica el proceso Cada aprendizaje implica una que se debe seguir en el proceso etapa cognitiva, asociación y cognitivo. autonomía. Se considera la creatividad como Herramienta que utiliza las superior a la evaluación. memorias Es una herramienta para docentes.
21
Universidad Mariano Gálvez Profesorado Universitario Especializado en Educación Primaria Curso: Tendencias de la educación Licenciado: Maynor Odilio Blanco Pérez Tema: Blog petronafermina.blogspot.com
Nombre: Petrona Fermina Velasco López
Carne: 4115-19-23115
22
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Petrona Fermina Velasco López CARNÉ: 4115-19-23115 ÁREA: Matemáticas SUB-ÁREA: Lectura del reloj en minutos y horas. CICLO ACADÉMICO: 2019 Descripción del Tema y Grupo Objetivo: Lectura del reloj en minutos y horas. Este tema trata más que todo en enseñarle al niño como leer un reloj analógico, lograr que ellos puedan leer los minutos, las medias horas y las horas en el reloj y analógico. Grupo Objetivo: Niños de Tercer Grado de Primaria
Firma: ________________________________________ Fecha:
27 de abril de 2019
23
Competencias
7.Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la Ciencia y la cultura.
Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales) Declarativos: Lectura del reloj en minutos y horas. Actitudinales: Practica la lectura de minutos y horas en el reloj analógico. Procedimentales: Reconoce cual de las manecillas marca minuto y cual marca hora.
Actividades de aprendizaje
Indicadores de logro
Fase Inicial: -Invocación a Dios -Motivación: a traves de la dinámica “mi tía Jacinta” Fase Intermedia: -Conocimientos Previos: a traves de la dinámica “lluvia de ideas” -Conocimientos Nuevos: -Presentación del tema mediante un reloj análogo -Explicación del tema Fase Final: -Aplicación: realizar ejercicios del reloj en la hoja de trabajo.
24
Evaluación (Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación)
7.6. Calcula el tiempo -Rubrica de duración de diferentes actividades que se realizan en la Vida cotidiana..
Recursos
Tiempo
Humanos Docente Estudiantes Materiales -un reloj analógico de cartulina -Maskin Tape -marcador -Pisaron
45 minutos
Si= 3 puntos
No= 0 puntos
No.
CaracterĂsticas
Si.
1
Identifica cual de las manecillas del reloj indica la hora y cual el minuto.
2
Puede identificar en el reloj que ora es y cuantos minutos tiene al momento de verlo.
3
Demuestra interĂŠs por aprender sobre el reloj.
4
Logra calcular la hora o el tiempo en la cual dura o termina una actividad
25
No.
La sociedad post industrial En la sociedad post industrial es donde se desarrolla el sistema social en donde la sociedad se desarrolla conforme va pasando el tiempo y en donde gracias a los empleos y otras cosas apoyan a la economía de las personas en nuestra sociedad en las diversas comunidades como rurales y urbanas como también estos aspectos pueden ser actualizadas de igual manera este tema nos dice que la mima está en evolución en aspectos específicos de su estructura. En la sociedad posindustrial se habría producido una transición económica en donde se apoye el ingreso económico de distintas maneras, como en la utilización de la creatividad, la imaginación que poseen las personas, como también la utilización de información valiosa o los conocimientos de las personas para el aprovechamiento de la misma para poder sobresalir en un grupo de personas o bien dentro de la sociedad en el cual puede ser de gran ayuda como en la reestructuración de la sociedad entera incluida las personas en general y por supuesto fundamentándonos en las comunidades rurales y urbanas. pasando de una economía industrial a otra de servicios en donde aporten y apoyen las personas, basado específicamente en el desarrollo técnico y la investigación científica de las mismas personas que poseen los conocimientos suficientes para aportar en la sociedad positivamente y favorablemente en la misma, la educación en las escuelas también es base fundamental del crecimiento de la sociedad de igual manera lo son las tecnologías de la información y la comunicación entre las personas que tiene la capacidad de hacer con las personas que tiene la información o bien los conocimientos suficientes los cuales uniendo estos podría ser que habrían transformado las anteriores formas de reproducción social y dominación entre clases sociales los cuales son la interacción de personas que se encuentran en la misma posición social que tiene o están en grado más alto que los demás en el aspecto de la economía entre otras son también propias de la industrialización. Uno de los aspectos que caracteriza el termino post industrial que presentan de un aumento rápido de los sectores de servicios en comparación al sector industrial, y de igual manera se encuentra el aspecto de un considerable aumento de las tecnologías de la información el cual nos lleva a un mejor conocimiento y ayuda en gran parte a la sociedad en el aspecto de la economía de los habitantes de una misma sociedad, esta parte nos lleva al concepto de la era de la información en donde podemos buscar algo que no sabemos o bien buscar más información para que podamos reforzar o mejorar de una manera más favorable nuestros conocimientos de la información, el conocimiento y la creatividad son las nuevas materias primas de la economía de la sociedad.
26
Equidad de género Con sus propias palabras defina Equidad de género. Para mí la equidad de género es que tanto hombres como mujeres deben tener las mismas oportunidades y derechos en la sociedad y que no se debe de privatizar a ninguno de los dos hombre o mujer de sus derechos. ¿Considera que en nuestro país se ejerce la equidad de género? ¿Por qué? Podría decir que en parte si se ejerce la equidad de género ya que, ya hay instituciones que ayudan a la equidad de género pero en algunos casos más en las áreas rurales, los padres de familia les prohíben a las niñas estudiar y que los únicos que tienen derecho a estudiar son los varones, ya que las niñas se van a casar y su único trabajo es en la cocina y es en esos casos en los cuales ya no hay equidad. ¿Es correcto hablar de equidad de género en la escuela? ¿Por qué? "Si" pues yo pienso que si es muy importante hablar de la equidad de género en las escuelas ya que cuando los niños más escuchan sobre la equidad de género es más probable que ayuden en la equidad para que ya no discriminen a las mujeres.
27
Micro clases 1.
¿Considera bueno el formato de planificación aportado en el aula? ¿Por qué?
Pues yo considero que si, que el formato de la planificación es buena porque ya esta sistematizado, todo tiene un lugar y orden, y el formato es lo que nos ayuda para que nuestro plan este en orden y para que al momento de dar la micro clase esta tenga un orden. 2.
¿Qué opinión le merece el desarrollo de las micro clases?
Yo pienso que el desarrollo de las micro clases es muy importante ya que es la que nos ayuda a prepararnos para desarrollar una clase con los niñitos y como también para darnos cuenta en lo que fallamos y para mejorar cada error. 3.
¿Los aportes de sus compañeros y su participación le ayudaran a desenvolverse mejor como futura (o) profesional?
Yo considero que si me puede ayudar mucho los aportes y la participación de mis compañeros porque cuando participan puedo aprender bastante de ellos porque como sabemos cada uno de nosotros tenemos formas diferentes de desarrollar una clase y cuando pasa cada uno de mis compañeros, puedo obtener una idea de lo que ellos hacen, me pueden dejar muchas ideas.
28
Enseñar y aprender en la Sociedad del Conocimiento La educación de la humanidad la conocemos en la actualidad o bien se le proporciona el nombre de practica pedagógica, en el cual la educación se da por medio de información y de conocimientos nuevos dados por parte de un docente el cual es el docente, el guía y facilitador de la información que debe de adquirir en discente el cual es el niños, joven o adulto que quiere o bien que tiene la obligación por parte del gobierno para poder estudiar para que tengan suficiente experiencia para que se pueda desarrollar en la sociedad y destacar como persona, profesional y en otros diferentes ámbitos de que tengan que ver con conocimientos y educación de la misma persona esto para que se leproporcione a la persona en aspectos muy positivos y favorables para su misma formación académica y otros. En el mundo en que vivimos las personas en general el conocimiento fluye a gran escala ya que es el que nos lleva a donde queremos como en la lectura de diferentes textos, de materiales visuales ósea concretos los cuales se podrían manipular con el sentido del tacto y otros aspectos que viene desarrollando la reforma educativa para favorecer la educación en sus diferentes etapas, se basa en el desarrollo continuo de la persona dentro de la sociedad en la que se encuentra y no en un negocio, ya que la educación tiene que ser concretamente para la humanidad, en la educación se encuentra la superior la cual es una de las más antiguas, cada una de la universidades posee una larga y excepcional historia en donde se encuentras personajes de grandes virtudes los cuales aportaron y apoyaron la educación para enriquecer las personas de conocimientos y de igual manera para que se puedan sobresalir en distintos ámbitos, necesariamente todas las áreas de conocimientos sin importar las escuelas ya sean pública o privada esto en la educación necesitan efectuar mejoras en la medida en que los distintos sectores, instituciones y sistemas, tienen que hacer frente a retos sin precedentes para poder progresar continuamente en el desarrollo de la educación para en nuestro mundo y en nuestra sociedad como guatemaltecos pueda haber desarrollos continuos y buenos como en efectuar cambios en la sociedad para fomentar cambios buenos que beneficien a la población en general de igual manera la utilización de herramientas tecnológicas en la educación de los discentes, esto en primer lugar lo tienen que impulsar el docente ya que es el facilitador de la educación y de igual manera recursos y materiales educativos. La educación Ha adquirido una especial importancia en nuestras vidas como personas, como medio de entender la complejidad de conocimientos y problemas, afrontarla y proponer alternativas para asumirla para un favorable resultado en donde los beneficiarios seamos nosotros como personas.
29
10 factores para una educación de calidad para todos en el siglo XXI La educación en la actualidad influye de manera muy activa y favorable para las personas en general ya que es la que ayuda en las situaciones que se enfrentan día a día en la sociedad, por eso la fundación Santillana planteo y propuso diez factores realmente muy importantes para obtener una educación de calidad. Una de estas nos dice que debemos de aprender, de recopilar las información y conocimientos que creamos necesarias e importantes para que podamos entenderlas y comprenderlas de una mejor manera ya sea reflexiva o bien para que nos resulte útil en nuestros procesos de aplicación según cual sea nuestras necesidades como estudiante y profesionales, esto es para que nosotros como personas mejoremos y nos capacitemos y nos llenemos de grandes conocimientos para desarrollar diversas habilidades, destrezas y de igual manera reforzar nuestra inteligencia al momentos de leer de conocer pero siempre y cuando tomemos en cuenta el factores de recabar lo que sea necesario o bien lo que es más importante según sea lo que busquemos ya sea en un tema en partículas o si solo queremos conocer más o hacer una resumen de algún libro ya sea de historia entre otras . El segundo factor para obtener una educación de calidad en el proceso de aprendizaje es tener la capacidad de relacionar de una manera buena los sentimientos propios, con la de los sentimientos de los demás, ya que si nosotros tomamos muy en cuenta lo que piensan los demás se nos hará mas fácil recabar información útil y por supuesto que ya que este probado o bien recomendada o dad por algún compañera o persona, como también de tener la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona y sentir lo que siente y lo que vive, ya que si pensamos y reflexionamos lo que sienten las demás personas que nos rodean tendremos la capacidad de asumir roles los cuales podremos asumir con mucha responsabilidad y eficacia ya que si observamos los momentos en los que otro personas realiza algo podemos ver, analizar como lo hace y está bien o no y de una manera apoyar a la mima, ya que en algún momento uno tendrá la oportunidad de hacer lo que más le gusta y habrá una que otra persona que nos ayuda y viceversa, de igual manera ver y conocer cuánto es que influye la política en la educación de las personas esto es para poder entender de cómo funciona el proceso que conlleva una educación de calidad en donde participan distintas asociaciones e instituciones que aportan
30
y apoyan la educación de nuestro niños y niñas, cada una de las instituciones como lo es la política aporta en la economía en dar una cantidad de dinero que servirá como fondo para comprar útiles escolares y material para las diversas escuelas y de cada grado ya que todo lo que entre en funcionamiento en las clases debe de ser adecuado para las etapas y otros aspectos que se deben de tomas muy en cuenta ya que si esto no se piensa y se analiza la educación que reciben los estudiantes no será adecuado y tampoco le servirá al mimo para poder utilizarlos en otras situación en donde resolverá problemas que surgen en cualquier momento, por eso todos los aportes que beneficien a la educación deben de ser adecuados y de calidad , lo conocimientos de los niños y niñas es básico para su desarrollo cognitivo y mental por eso ellos deben de asistir a establecimientos educativos en donde se incorpore, recurso y materiales didácticos, y la capacidad del docente influye mucho en esta situación ya que si el docente tiene la capacidad y la vocación de impartir clases pero si no tiene los recursos y materiales esta educación no será completa pero si es al revés también no será adecuada por eso se debe de tomar en cuenta todos los aspectos que influyen y que son primordiales para obtener una educación de calidad y significativa para cada uno de los niños y niñas en general, entre otros aspectos de una u otra manera apoya la política, otro de los factores también importantes es la fortaleza ética y profesional de los docentes al momento de dar clases y de dar a conocer los contenidos, cada maestro tiene una forma distinta de enseñar y de igual manera ellos pueden ser muy profesionales dentro del ámbito laboral y muy agresivos, pero esto no puede se así sino que la ética profesional la debe de practicar en todo momento ya que él o ella es el ejemplo de los educandos/discentes, como también los contenidos- conocimientos que da a conocer sea de calidad y significativa para los niños, como también otro factor de esto es que los directores, supervisores y educandos tengan un rol en donde ellos participen y aporten a la educación de calidad para que diferentes instituciones puedan ayudar a las escuelas de manera favorable cada uno de los ya mencionados tienen la obligación de favorecer el aprendizaje en el aspecto de que busquen ayuda o recursos para los niños y niñas y que no se queden sentados y esperar a que llegue algo, eso no es algo que favorezca a los estudiantes por eso las personas como los directores entre otros tiene que buscar y apoyar en la educación de los niños y niñas sin importar si la escuela sea privada o pública, rural o urbana la educación de los niños es lo más importante y
31
fundamental ya que ellos y ellas son el futuro de nuestra sociedad y aportar a su desarrollo educativo es algo que todos debemos de hacer con mucho orgullo y responsabilidad para la educación positiva de los niños y niñas, otro factor es el trabajo en equipo tanto para los alumnos como por los docentes esto quiere decir que los niños y niñas deben de aprovechar en el tiempo en el que están en el aula y trabajar en equipo en donde ellos compartan ideas, opiniones y discutan los temas que se les brinda dentro de la clase para que cada uno de ellos puedan dar puntos de vista y obtener la experiencia de cómo alguien más aporta en un tema y ayuda a resolver algún tipo de problemas o ejercicios en el que deben de aportan todos los estudiantes situación de aprendizaje, como también los docentes de diferentes grados y centro educativos deben de compartir experiencias de enseñanza como estrategias, métodos y técnicas para enseñar mejor, para que los niños pongan atención entre otras cosas esto sin duda es una herramienta en donde los niños sea los benefactores de las técnicas que utilizan los docentes teniendo en cuenta las experiencias o métodos que les compartieron otros docentes para que la enseñanza/aprendizaje de los niños sea de calidad y significativa para toda su vida como persona y estudiante de aprendizajes nuevos, otro factor son las alianzas entre las escuelas en donde los encargados de las mimas interactúan y comparten sus conocimientos como docente así como directores, personal administrativa, deportivo y docentes sean capaces de poner en práctica las experiencias de las demás escuelas para favorecer e impulsar la educación de los niños y niñas en la sociedad Guatemalteca, el aprender de los demás y ponerlo en práctica es muy importante y positivo, otra es la del currículo el cual es la herramienta que utilizan los docentes para planificar sus clases y poder dar conocimientos e información sobre temas muy interesantes y de gran importancia para los niños los cuales están basados y fundamentados en el currículo, otro factor para una educación de calidad son los materiales didácticos los cuales importan mucho en la cantidad de los mismos en cada escuela y cada aula y por supuesto la calidad de los mismos ya que si están en mal estado los niños no querrán utilizarlos y de igual manera la disponibilidad en el que estén ya que esto en mi punto de vista debe de estar disponible todos el tiempo ya que la educación de los niños en la actualidad se basa en la práctica, y en los juegos lúdicos y esto requiere de recursos didácticos y disponibilidad en todo momento, la didáctica es un recurso que se utiliza siempre en el proceso de
32
enseñanza/aprendizaje de los discentes por eso esto tiene que ser en una cantidad variada para que se utilice frecuentemente, en algunos lugar los materiales didácticos son escasos y ahí es donde no se puede dar una educación de calidad en esto influye mucha la económica que se tiene tanto en la sociedad donde se habita y el medio entorno ya que la sociedad en algunos casos los más influyen son lo que se encargan de que no hayan materiales en las escuelas en algunos casos pero no en todas. La educación de calidad se da en cualquier rincón de nuestra Guatemala y en cualquier momento por esta razón la educación debe de estar completa en el sentido de que sea significativa que ayude en gran parte en la vida del estudiante, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas sea buena se debe de tomar en cuenta aspectos primordiales como materiales de calidad, la calidad de la escuela y el aula ya que si se está en entorno limpio adecuado se puede sociabilizare interactuar con los demás alumnos de igual manera la recreación de la escuela así como el patio, jardín infantil, esto es para que el niño y niña se sienta en ambiente bonito fresco, siguiendo y tomando en cuenta los factores, para la adquisición de una educación de calidad y favorable para los niños y niñas en las escuela privas o públicas.
33
34
35
Síntesis integradora El individuo ante el tiempo atemporal. La transformación el en cual vive las personas en diferentes sitios que el individuo contemporáneo experimenta en cuanto a su concepción del tiempo. Este cambio está determinado por la influencia que los nuevos espacios de flujo de información ejercen sobre la dimensión espacio–temporal como por ejemplo la modernización de diferentes cosas, objetos entre otras cosas, de igual manera influye mucho lo que es la tecnología que de una u otra manera utiliza para usos favorables. Algunos efectos de esta modificación pueden ser observados en comportamientos como por ejemplo comportamientos agresivos, comportamientos en donde no quieren estar con alguien más sociabilizar con otras personas entre otras aspectos, que dan forma al individuo que enfrenta la dimensión del tiempo atemporal característico de la tecnología actual. Nosotros como seres humanos y personas vivimos en una época de transición radical en cuanto a nuestra concepción del tiempo. Si bien es cierto que una buena parte de las actividades que realizamos diariamente todavía está aún dentro de una idea del tiempo que guarda cierta relación con los fenómenos climáticos que se encuentran y vemos, con los ciclos de la vida el cual es un proceso en donde todos como seres humanos cumplimos y con los cambios observables en nuestro entorno y en nosotros mismos en diferentes ámbitos como personal, laboral y estudiantil y otros, también es un hecho que vivimos relacionados con tecnologías de la comunicación y la información el cual nos resulta de suma importancia ya que en la actualidad podemos buscar toda la información que nosotros necesitemos ya que nosotros como personas somas seres los cuales razonamos, pensamos y utilizamos la logia en todo momento de igual manera la sociabilización e interacción que vivimos con otras personas influye de una manera como en la comunicación que realizamos con los mismos utilizando los medios electrónicos y tecnológicos, que funcionan bajo otra lógica, una donde lo que un hombre puede hacer u observar, no es más el referente a considerar. Una parte de nosotros sigue viviendo en un mundo que se rige de acuerdo con la dinámica propia de la producción en serie, donde todo evento sucede después de otro, pero nos encontramos en un punto del desarrollo de la tecnología en la que, al funcionar a una velocidad que sólo es posible medir en nanosegundos, las computadoras han logrado dejarnos atrás, instaurando un nuevo ritmo en el que los eventos simultáneos integrados a la productividad, demandan de nosotros lo que no podemos alcanzar, provocándonos, entre otras cosas, una gran ansiedad en donde la tecnología realiza los trabajos de una manera muy rápida, por eso las personas a veces se ven afectados de una uotra
36
manera pero de igual manera la tecnología con un uso bueno y favorable resulta muy útil pero si se usa de una manera mala puede resultar incómodo y desfavorable de las personas. Acerca del tiempo se ha dividido entre una concepción absoluta del tiempo y otra relativa, podemos resaltar en este contenido acerca del individuo es que el tiempo no forma parte de la realidad de las cosas en sí mismas, sino de éstas en tanto que son objeto de una intuición interna en el sujeto es decir que las cosas que decide el individuo en si el tiempo no es un factor que influye en esta situación sino que es el mismo individuo el cual intuye y realiza lo que quiere utilizando su mente, razonamiento y su inteligencia en general. El uso de las tecnologías electrónicas se integra e incorpora en todas las clases de comunidades y áreas rurales y urbanas en nuevas prácticas sociales a la cultura, la comunicación y el conocimiento ya que la tecnología es una herramienta indispensable en la vida de la persona porque lo o la ayuda a realizar trabajaos en los que uno necesita información y de igual manera la búsqueda de palabras u otras cosas las cuales se desconocen. En este trabajo no se pretende defender un determinismo tecnológico del cambio histórico, en parte porque la idea misma de determinismo, del tipo lineal, causa efecto, continuidad y conectividad, no existe en las situaciones históricas sino, en todo caso, únicamente en algunos relatos que sobre ellas se construyen. No sostenemos que la tecnología sea la única causa de la transformación social ya que tenemos que tomar muy en cuenta que este factor solo es uno de muchos que influyen en los cambios que sufren las personas en este tema, puesto que hay muchos factores que inciden en ello. Así, centrar la atención en el cambio tecnológico sin dejar de considerar a los demás factores para comprender las variaciones en la concepción del tiempo tanto subjetivamente, como en su medición es pertinente y revelador. La tecnología de las computadoras y celulares y otras medios de tecnología está cambiando ya la forma en que concebimos el tiempo y al hacer eso está transformando también la manera en que pensamos acerca de nosotros mismos y el mundo que nos rodea. Estamos entrando en una dimensión temporal radicalmente diferente de cualquiera que la humanidad haya vivido en el pasado. El nuevo tiempo que la tecnología computacional ha creado es tan original que requiere de un nuevo modo de pensar y de un nuevo lenguaje para ser comprendido.
37
Conclusión La utilización del portafolio digital es una actividad en donde adjuntamos todos los contenidos que vimos con anterioridad en este curso las cuales son fundamentales en el aspecto de la utilización de herramientas tecnológicas ya que con esto obtuvimos una experiencia de aprendizaje en donde influye significativamente la tecnología. Los temas vistos son realmente imprescindibles en el aprendizaje de cada uno de nosotros porque de esta manera aprendemos y desarrollamos habilidades como la lectura, la concentración, el pensamiento lógico al leer lo que investigamos, la comprensión y la adquisición de conocimientos nuevos dentro de nuestro aprendizaje universitario.
38
Recomendaciones A los docentes que ayuden con más frecuencia a los estudiantes que tengan problemas al realizar su portafolio digital. Para los docentes que tengan la iniciativa de impulsar la utilización de diversas herramientas tecnológicas a sus estudiantes. A los estudiantes que pongan en práctica la utilización de herramientas tecnológicas para su beneficio estudiantil o profesional. A los estudiantes que se informen de manera clara para que puedan elaborar un portafolio digital para que la misma les salga bien y sin ningún problema. A las personas en general que hagan uso adecuando a las herramientas tecnológicas y no que lo usen para dañar.
39