TOP! NEDERLANDS
VOTRE MÉTHODE DE NÉERLANDAIS (LM1) POUR LE TRONC COMMUN
Conforme au référentielPACTE
D’EXCELLENCE
Chères enseignantes, chers enseignants,
Le Pacte pour un Enseignement d’excellence a pour objectif principal d’offrir un bagage commun, solide et ambitieux à tous les élèves tout en développant leur autonomie, leur engagement et leur créativité.
Si les référentiels définissent clairement les attendus qui doivent être atteints à la fin de chaque année, le plus gros défi sera d’ajuster, de personnaliser l’enseignement pour accompagner chacun et chacune dans son parcours d’apprentissage.
Répondre aux attendus du référentiel tout en suscitant la curiosité et en renforçant la confiance en eux
Grâce à nos rencontres avec de multiples acteurs du terrain d’horizons variés et l’expertise de nos auteurs, Pelckmans a pour ambition de vous accompagner au quotidien. Nous avons ainsi développé de nouvelles méthodes et enrichi la plateforme Pelckmans Portail.
Top! Nederlands propose des séquences clés en main, des outils concrets et des ressources adaptées pour répondre aux attendus du référentiel tout en suscitant la curiosité et en renforçant la confiance en eux de vos élèves. Cette méthode est la combinaison parfaite entre le papier et le numérique : un livre de l’élève structuré et de nombreux outils numériques accessibles via Pelckmans Portail.
Avec Top! Nederlands, nous vous offrons : du confort : des contenus pédagogiques adaptés à vos besoins, un gain de temps : une aide à la préparation de vos cours, plus d’interactivité : des outils qui renforcent l’implication de vos élèves.
Dans cette brochure, vous découvrirez Top! Nederlands, une méthode actuelle et innovante que vous pourrez utiliser dans sa version papier et/ou numérique.
Nous vous souhaitons une agréable découverte !
Thom Pelckmans et toute l’équipe des Éditions Pelckmans
Ressources inclus
Cinq bonnes raisons de choisir Top! Nederlands
1 Une structure claire et cohérente
2 Une méthode conforme aux attendus du référentiel
3 Des contenus pédagogiques réalistes et motivants
4 Des outils pour « apprendre à apprendre »
5 Une présentation visuelle qui soutient l’apprentissage
Ressources de Top! Nederlands 1
Top! Nederlands 1
Livret
Top! Nederlands : table des matières
Module 1 • School geef je goeie vibes
1 Stel je aan je nieuwe klasgenoten voor
2 Ontdek mijn school
3 Zeg even welke type leerling je bent
Test jezelf Je eerste stappen in het secundair
Eindtaken 1 Wenweken in de middelbare school ervaren
2 Met je peter of meter op school kennismaken
Project Stel je supertoffe school voor
Scholen wereldwijd
Module 2 • Eindelijk wat vrije tijd!
4 Vertel over je hobby’s
5 Kies een nieuwe hobby
6 Vertel over een leuke ervaring
Test jezelf Aan een stage deelnemen
Eindtaken 1 Schrijf je mening over een stage op een website
2 Lees twee artikels en kies je lievelingshobby
Project Maak het hobbybord van je klas
Spellen wereldwijd
Module 3 • Geen slecht weer, enkel slechte kleren
7 Swing mee met de vier seizoenen
8 Fiets van A tot Z
9 Pak je valies in
Test jezelf Een uitstapje organiseren en doen
Eindtaken 1 Inpakken voor Maastricht
2 Stuur een prentbriefkaart vanuit Oostende
Project Presenteer de beste schoolreis aan je klasgenoten
Kleren wereldwijd
Module 4 • Gezond en veilig naar school
10 Vertel over je ontbijtgewoontes en tussendoortjes
11 Een gezondheidsprobleem? Luister eens naar oma!
12 Bel even naar de Noodcentrale 112
Test jezelf Ziek? Blijf in contact met je klas via Bednet!
Eindtaken 1 Help de verpleegster van je kamp
2 Stel jouw ontbijtgewoontes en tussendoortjes voor
Project Campagne: gezond en veilig naar school
Eetgewoontes wereldwijd
Module 5 • Oost west, thuis best
13 Beschrijf je woning en je slaapkamer
14 Spreek eens over je klusjes
15 Ga eens naar een ongewone vakantiewoning
Test jezelf We verhuizen
Eindtaken 1 Lees over het huis van de toekomst
2 Vertel over je klusjes
Project Maak en presenteer je eigen held of heldin
Huizen wereldwijd
Les Ressources de Top! Nederlands 1 : table des matières
Ressources lexicales
1 Pour se présenter et se décrire
Caractérisation des personnes
2 Pour décrire son lieu de vie
Habitat, environnement
3 Pour décrire sa routine Vie quotidienne
4 Pour parler de son temps libre et de ses loisirs Sports et loisirs
5 Pour se déplacer et voyager Transports, déplacements et voyages
6 Pour décrire ses relations avec son entourage Relations avec les autres
7 Pour parler de sa santé et de son bien-être Santé et bien-être
8 Pour décrire sa vie scolaire
Enseignement et apprentissage
9 Pour faire du shopping et des courses Achats et services
10 Pour décrire ses habitudes alimentaires Nourriture et boissons
11 Pour parler du temps et de la météo Météo et climat
12 Pour se situer dans le temps Division du temps
Ressources phonologiques
1 Les sons
2 Les consonnes
3 L’alphabet
4 Lire et écrire les sons longs et les sons courts
5 Accentuer une syllabe dans un mot
6 Prononcer certaines consonnes autrement
Ressources grammaticales
Le groupe nominal
1 Le pluriel des noms (+ les règles d’orthographe)
2 Les pronoms personnels sujets
3 Les pronoms personnels compléments
4 Les déterminants possessifs
5 Les déterminants démonstratifs
6 Les déterminants numéraux cardinaux
7 Les déterminants numéraux ordinaux
8 L’accord et la place de l’adjectif (+ les règles d’orthographe)
Le groupe verbal
9 L’indicatif présent (OTT) de hebben et zijn
10 L’indicatif présent (OTT) (+ les règles d’orthographe)
11 L’indicatif présent (OTT) des verbes pronominaux réfléchis
12 L’indicatif présent (OTT) des auxiliaires de mode : sens et règles d’emploi
13 L’impératif
14 Le conditionnel pour exprimer un souhait
15 L’imparfait (OVT) de hebben et zijn
16 Le participe passé (VD) des verbes réguliers
17 Le passé composé (VTT) – L’emploi de hebben et zijn
18 Le participe passé (VD) des verbes irréguliers
19 Les verbes à particule séparable et inséparable
La phrase
20 La phrase simple déclarative
21 La phrase interrogative (avec ou sans mot interrogatif)
22 La phrase simple négative : niet et geen
23 La proposition coordonnée (maar, en, of, want)
Ressources stratégiques
Développer des stratégies
1 Les stratégies, à quoi ça sert ?
2 Où trouver les stratégies dans ton manuel ?
Compétences et stratégies
3 La méthode des 4A
4 Écouter
5 Lire
6 S’exprimer oralement sans et en interaction
7 Écrire
Apprendre à apprendre
8 Comment aider ma mémoire à mieux apprendre ?
9 Comment organiser mon travail ?
10 Comment apprendre les ressources ?
Portfolio
Moi et le néerlandais
1 Mon journal de bord
2 Aperçu de mes apprentissages
3 Célèbre ton parcours
Une structure claire et cohérente
Top! Nederlands 1 comprend cinq modules, chacun divisé en trois chapitres. La page de garde de chaque module présente une vue d’ensemble :
– la thématique abordée
– les chapitres
– le Test jezelf
– les tâches finales
– le projet
– une page de magazine
Chaque chapitre se concentre sur des tâches de réception et de production. Aux travers de différentes activités, l’élève découvre les ressources et les outils pour pouvoir progresser dans son apprentissage et mieux communiquer dans la langue cible.
We onthouden!
À la fin de chaque chapitre, les pages We onthouden! reprennent les fonctions langagières, le vocabulaire et la grammaire vus dans le chapitre.
Test jezelf
À la fin de chaque module se trouve le Test jezelf où l’élève peut à nouveau s’exercer sur les points de vocabulaire et de grammaire.
Eindtaken
Pour chaque module, une tâche de réception et une tâche de production complexes sont proposées.
Le livret Ressources, le compagnon indispensable
Le livret Ressources, inclus dans le livre de l'élève, reprend toutes les ressources lexicales, grammaticales, phonologiques et stratégiques. Il contient également le portfolio.
Les ressources lexicales
/ Spotify luisteren écouter de la musique / Spotify piano spelen jouer du piano gitaar spelen jouer de la guitare viool spelen jouer du violon muzieklessen volgen suivre
liker sms’en (gesmst) envoyer des SMS e-mailen (ge-emaild) envoyer des e-mails een bericht stu envoyer un message op het internet surfen surfer sur internet op sociale media surfen surfer sur les réseaux sociaux op TikTok gaan (gegaan) aller sur TikTok gamen (gegamed) jouer à des jeux vidéo chatten (gechat) chatter naar filmpjes / Netflix kijken (gekeken) regarder
Classées par thème, les ressources lexicales rassemblent tous les mots et expressions indispensables pour s’exprimer au quotidien. L’accent tonique est indiqué.
Les ressources phonologiques
Parce que la maitrise de la phonologie joue un rôle essentiel pour se faire comprendre correctement, celle-ci trouve une place à part entière dans les Ressources. Nos fiches vous donnent les principales clés pour améliorer sa prononciation.
1 Lirelessonscourtsetlessonslongs L’orthographe Je vois uneseule voyelle et uneseule consonne.
Le son est court Il se prononce comme a bal bal/len o zon zon/nen e pen pen/nen u bus bus/sen i bril bril/len On parle de syllabe fermée (par la consonne).
Je vois deux voyelles et une seule consonne.
Le son est long Il se prononce comme aa maan taar/ten oo boom voor/beeld ee been mees/ter uu muur uur/tje On parle de syllabe fermée (par la consonne).
Comment divise-t-on un mot en syllabes ?
• La deuxième syllabe et les suivantes commencent toujours par une consonne. bu/ren – le/ra/res – bo/men
• Lorsque deux consonnes se suivent, la 1 consonne appartient à la 1 syllabe, la seconde consonne à la suivante. kun/nen – kon/den – leer/den
12 Ressources phonologiques
mon livre.
je/jij je/jouw Dat zijnje/jouw mappen. ton, ta, tes Ce sont tes classeurs. u uw Dat is uw bureau. votre, vos C’est votre bureau. hij zijn Dat is zijn stoel. son, sa, ses C’est sa chaise. (à lui)
ze/zij haar Het zijn haar documenten. son, sa, ses Ce sont ses documents. (à elle)
we/wij ons/onze Dat is ons laboratorium (het). Dat is onze school (de). notre, nos C’est notre laboratoire. C’est notre école.
jullie jullie Dat zijn jullie klassen. votre, vos Ce sont vos classes.
ze/zij
hun Dat is hun lievelingsvak. leur(s) C’est leur branche préférée.
1 je/jouw Jouw est la forme accentuée de je Je est la forme la plus courante, jouw est utilisé quand on veut accentuer le déterminant possessif.
Het is niet mijn favoriete vak, het is jouw favoriete vak!
Ce n’est pas ma branche préférée, c’est ta branche préférée !
2 zijn/haar
Il y a une grande différence entre le néerlandais et le français En néerlandais, on regarde qui possède, alors qu’en français on regarde ce qui est possédé. Zijn est utilisé quand le possesseur est masculin ou neutre (mot en het). Deleraar neemt een boek uit zijn rugzak.
Le professeur prend un livre de son sac à dos.
Zijn est ici utilisé car le possesseur du livre, c’est le professeur (genre masculin). Haar est utilisé quand le possesseur est féminin. Delerares maakt met haar leerlingen kennis. L’enseignante fait connaissance avec ses élèves. Haar est utilisé dans ce cas,
Les ressources grammaticales
Les fiches présentent de manière claire et précise l’essentiel de ce qui doit être retenu pour s’exprimer correctement.
Les ressources stratégiques
Travailler en autonomie signifie aussi être capable de mettre en place des stratégies pour réaliser des tâches tant de réception que de production. Les Ressources vous offrent des pistes pour choisir les stratégies les mieux adaptées, pour sélectionner les outils les plus efficaces.
1 Laméthodedes4A La méthode des 4A (Anticiper Activer Analyser et Améliorer) t’aide à sélectionner la ou les stratégies utiles pour réaliser une tâche de communication.
4 AMÉLIORER = apporter des améliorations
= ne pas se contenter de sa première ébauche
2 Écouter
4 AMÉLIORER
Si je pense qu’il manque des informations, je repasse par les étapes anticiper et activer
J’analyse mes résultats et identifie les stratégies à mettre en place pour la prochaine fois.
1 ANTICIPER = se préparer avant la réalisation de la tâche
2 ACTIVER = mobiliser ses ressources et se lancer 4A 3 ANALYSER = vérifier la cohérence avec la consigne
1 ANTICIPER Je lis la consigne et identifie les informations essentielles.
J’anticipe le contenu du message.
J’anticipe les éléments lexicaux.
ÉCOUTER
3 ANALYSER
Je confronte mes hypothèses avec les informations que j’ai repérées. Je vérifie la logique et la cohérence des informations retenues.
2 ACTIVER Je formule des hypothèses. Je m’appuie sur ma connaissance du monde.
J’exploite les indices non linguistiques.
Je repère les mots-clés et les marqueurs de discours.
J’identifie les nouveaux mots et déduis leur sens à partir du contexte ou de leur morphologie.
Ressources stratégiques
Le portfolio
Quels sont les avantages pour l’élève ?
– Il a une vue d’ensemble de son parcours d’apprentissage.
– Il peut y consigner des conseils et astuces.
Quels sont les avantages pour l’enseignant ?
– Vous disposez d’un outil simple pour assurer un accompagnement individualisé qui fait la part belle au développement de chaque élève.
– Vous bénéficiez d’un suivi permanent du processus d’apprentissage de chaque élève.
– Vous permettez aux élèves de développer des compétences transversales.
Compétence et stratégies
Conforme aux attendus du référentiel
Entamer sereinement l’année avec Top! Nederlands 1
Top! Nederlands répond totalement aux contenus d’apprentissage et aux attendus du référentiel tout en tenant compte des demandes du terrain.
Top! Nederlands
– favorise l’articulation entre savoirs, savoir-faire et compétences, sans oublier le travail des visées transversales, – assure une progression cohérente et spiralaire des apprentissages, – intègre la réactivation des acquis du primaire, – s’appuie sur des situations d’apprentissage réalistes et porteuses de sens, – inclut la dimension numérique
Stratégies
Dans chaque module, l’élève travaille des stratégies de communication liées directement à des activités de réception et de production.
Éveiller la curiosité des élèves
Project
La rubrique Project met les élèves en projet sur la thématique abordée dans le module. Les élèves sont amenés à travailler en groupe, à faire des recherches, poser des choix, utiliser les outils numériques, faire preuve d’esprit critique et de créativité…
Wereldwijd
La rubrique Wereldwijd clôture chaque module en proposant aux élèves de découvrir des textes courts liés à la thématique abordée, contextualisés dans des cultures différentes à travers le monde.
Apprendre à apprendre
Databank
Les Databanken rassemblent les fonctions langagières découvertes dans le chapitre et nécessaires pour la réalisation des tâches de production.
Oog voor taal
Dans cette partie, l’élève est amené à découvrir les règles principales qui régissent le point de grammaire travaillé.
6 Vul de zinnen aan. Herlees het artikel op pagina 4 voor hulp.
Databank
Om je hobby’s te beschrijven
• Wat doe je in je tijd?
• Wat doe je graag?
• Wanneer doe je dat?
• Hoe vaak doe je dat?
• Waar doe je dat?
Ik spreek met vrienden.
Ik doe creatieve
Ik doe sport.
Ik muzieklessen.
Ik surf op media.
Ik schilder / knutsel
vrijdag- / zaterdagavond
de avond
het weekend
de vakantie
school
een of twee per week
soms
vaak
nooit
mijn voetbalclub
de keuken / een speeltuin / de buurt
thuis
7 Werk per twee. Stel de vragen uit de databank aan je klasgenoot.
Antwoord op zijn/haar vragen.
8 Speel Bingo.
Loop door het klaslokaal. Stel vragen aan je klasgenoten. Antwoordt je klasgenoot met ja? Noteer dan zijn of haar naam in het vakje. Heb je vier verschillende namen op een rij? Roep dan: ‘Bingo!’ Je hebt gewonnen.
Dans je graag?
Spreek je graag af met vrienden?
We onthouden!
Toutes les ressources nécessaires pour répondre aux défis lancés dans le chapitre se retrouvent à la fin de celui-ci.
Les pages We onthouden! sont divisées en trois parties :
– Zinnen : les Databanken avec leur traduction,
– Woorden : les mots de vocabulaire découverts sont ici rassemblés. Ils sont généralement accompagnés d’une illustration et l’accent tonique est indiqué,
– Grammatica : les règles de grammaire sont clairement structurées.
Animation grammaticale
Pour les principaux cadres de grammaire, une animation grammaticale est proposée. Celle-ci est accessible via le dans le livre numérique ou en scannant le code QR.
Test jezelf
À la fin de chaque module, le Test jezelf reprend des exercices de savoir et de savoir-faire sur les points de grammaire et de vocabulaire. Il est divisé en trois parties :
– Weet je het nog? : les prérequis sont mobilisés,
– Weet je het nu? : les nouvelles ressources lexicales et grammaticales sont exercées,
– Aan de slag! : l’élève complète une mind map lui permettant de rassembler les principales fonctions langagières du module. Il se prépare ainsi à la réalisation des tâches finales.
Eindtaken
À la fin de chaque module, les élèves réalisent une nouvelle tâche de réception et une de production. Elles sont déclinées en deux niveaux. Elles sont associées à une checklist qui permet à l’élève, toujours en apprentissage, de vérifier s’il répond bien à la tâche.
Babbelkaarten
Pour apprendre une langue, il faut oser se lancer, oser parler. Et parce que rien ne remplacera jamais la pratique, des cartes déclinées en deux niveaux de difficulté ont été créés pour entrainer les Databanken et le vocabulaire. Les cartes permettent de mettre chaque élève en situation de communication pour travailler oralement et en interaction.
Besoin d’aide ?
Naam LiamVerstraeten Leeftijd 12 Klas 1CContactgegevens 0457/09.73.88
Tongeren Kielenstraat15 een cavia
muziek luisteren
Pourposerdesquestions :
Besoin d’aide ?
1 Hoeheetje?
Pourposerdesquestions :
2 Hoeoudbenje?
3 Waarwoonje?
4 Hoeveelbroers/zussenhebje?
5 Waarhoujevan?/Watdoejegraag?
7 Hebjehuistieren?
6 Watisjeemailadres?/Watisjegsmnummer?
8 Inwelkeklaszitje? Pourrépondreauxquestions :
1 Ik heet … 2 Ikben…(jaaroud).
3 Ik woon in … 4 IkIkheb…broer(s)/zus(sen)./ benenigkind.
5 Ikhouvan…/Ik…graag. 6 Mijnemailadres is … Mijngsmnummer is … 7 Ik heb een … 8 Ik zit in
Pourrépondreauxquestions : Hoe …? heten Hoeveel…? wonen Waar…? zijn Wat …? Inwelke…? houden van hebben
Papier et numérique : la combinaison idéale
Pelckmans Portail pour l’élève
Sur Pelckmans Portail, les élèves ont accès : – au livre numérique, – aux supports vidéo et audio, – aux animations grammaticales, – aux minidialogues, – à l’application Entrainement du voc
Codes QR
En scannant le code QR associé aux pictogrammes, l’élève a directement accès aux enregistrements audio, aux vidéos ainsi qu’aux animations grammaticales.
Exercices numériques
Pelckmans Portail propose aux élèves des exercices supplémentaires sur les points de vocabulaire et de grammaire travaillés dans le Test jezelf. La fonction de suivi des élèves vous permet de suivre l’apprentissage de vos élèves.
Toujours plus de possibilités
À l’aide des outils d’écriture et de marquage, les élèves peuvent facilement prendre des notes ou surligner des points importants.
Confort et gain de temps pour l’enseignant
Une aide dans la préparation de vos cours
– Au centre du guide du professeur, le livre de l’élève avec les solutions.
– Dans les marges, des informations concernant la mise en œuvre de l’activité, le choix des supports, le matériel nécessaire, des pistes de différenciation, les visées transversales travaillées…
Top! Nederlands 1 Guide du professeur
Observer, évaluer pour mieux ajuster
L’approche évolutive, valorisée par le tronc commun, vise à la fois à soutenir les élèves en difficulté et à consolider ou enrichir les apprentissages selon leurs besoins spécifiques. Cette différenciation ne peut se faire qu’après avoir observé et évalué vos élèves. Top! Nederlands vous donne tous les outils nécessaires pour y parvenir.
Pelckmans Portail pour l’enseignant
En plus du matériel de l’élève, vous disposez d’autres documents et outils : – une planification de l’année basée sur les attendus du référentiel, – le guide du professeur en version numérique, – des banques de questions modifiables par thème, – des tests de compétences, – le suivi des élèves pour les exercices numériques, – du matériel supplémentaire, – toute une série d’outils pour annoter, marquer ou ajouter des documents.
Wat lees je graag?
Plus d’interaction avec le Diaporama
Le Diaporama est un tout nouvel outil disponible sur Pelckmans Portail. Il a été développé pour vous permettre d’amener plus d’interaction dans vos cours.
Cette combinaison du numérique et du papier permet, à vous et à vos élèves, de travailler efficacement et avec engagement, tout en tenant compte des besoins de chacun et chacune.
Top! Nederlands est une méthode hybride qui combine l’utilisation du format papier aux nombreuses possibilités de Pelckmans Portail . Cette flexibilité vous permet d’adapter vos cours à vos besoins et à ceux de vos élèves.
Vous souhaitez en savoir plus sur Pelckmans Portail ?
Rendez-vous sur info.pelckmansportail.be ou demandez dès maintenant une présentation à la déléguée pédagogique en charge de votre région.
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APERÇU DE LA COLLECTION
TOP! NEDERLANDS 1
Première année
Livre de l’élève (Pelckmans Portail inclus)
env. 330 pages € 26,50 février 2026
Guide du professeur (Pelckmans Portail inclus) env. 350 pages € 60,00 mars 2026
Babbelkaarten
Guide du professeur (Pelckmans Portail et Babbelkaarten inclus)
env. 80 pages € 30,00 février 2026
env. 350 pages € 70,00 mars 2026
NOS AUTRES MÉTHODES
Move! English 1
Anglais
Nomade 1
Explo Sciences 1 Sciences
Formation historique, géographique, économique et sociale
DigiLab 1 & TechnoLab 1
Formation manuelle, technique, technologique et numérique
PARTICIPEZ À NOS SÉANCES D’INFORMATION
Dès janvier 2026, nous organisons plusieurs séances d’information autour des nouvelles méthodes. Ces moments seront l’occasion idéale pour découvrir notre offre en avant-première et poser toutes vos questions. Vous y découvrirez nos approches didactiques, nos outils numériques et notre accompagnement personnalisé. Voici les dates et lieux prévus :
28/01 – Namur
04/02 – Arlon
11/02 – Mons
04/03 – Spa
11/03 – Froidchapelle
18/03 – Bruxelles
Contactez la déléguée pédagogique de votre région
25/03 – Tournai
01/04 – Marche-en-Famenne
08/04 – Charleroi
15/04 – Liège
22/04 – Louvain-la-Neuve
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Questions, remarques ou suggestions ? Nous sommes là pour vous ! Découvrez directement votre déléguée pédagogique sur base du code postal de votre école (editionspelckmans.be/rendez-vous).
Isabelle Carion
Province de Hainaut (6000 à 7170), Province du Brabant wallon, Province de Liège, Région de Bruxelles-Capitale (1060 à 1210) isabelle.carion@pelckmans.be 0490 42 99 92
Leslie Dedeurwaerder
Province de Hainaut (7300 à 7950), Province de Namur, Province de Luxembourg, Région de Bruxelles-Capitale (1000 à 1050) leslie.dedeurwaerder@pelckmans.be 0496 16 40 28
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