Recursos Académicos para Elaboración de Actividades en Matemáticas en mi Vida II.

ACTIVIDAD UNIDAD 2

¿CÓMO SOMOS?

NOMBRE:

TUTOR:

FECHA

1

INSTRUCCIONES: 1. Actividad. Lee la Presentación, con el fin de comprender la actividad a realizar en esta Unidad de aprendizaje.

2. Resuelve las preguntas relacionadas con el IHD, para ello apóyate en libros y páginas electrónicas.

3. Con la información recopilada para dar respuesta a las preguntas. Elabora un resumen que te permita iniciar la Introducción de tu trabajo El Índice de Desarrollo Humano para el Distrito Federal (en letra Arial 12, texto justificado y espacio a 1.5.)

4. Al final de tu Introducción, incluye las fuentes de consulta en formato APA (mínimo 3 referencias) 5. Al finalizar tu tabla súbela al espacio que se te indica.

Presentación ¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH)?

Uno de los aspectos más importantes a evaluar es el Desarrollo Humano (DH) como capital social que permite ser un parámetro de comparación de las condiciones de calidad de vida, alimentación, educación, salud y actividad económica permiten a una determinada sociedad ver su crecimiento económico.

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) a fin de establecer las condiciones de desarrollo crean un indicador social por país al cual se denominó, Índice de Desarrollo Humano (IDH), el cual basado en tres parámetros: promedio de expectativa de vida, salud, educación y nivel de vida digno (casa habitación y ambiente laboral) permite interpretar con un número más pequeño los movimientos de crecimiento demográfico, social y económico que vive la población humana en determinado país o región.

Preguntas a investigar ¿Qué significa el Índice de Desarrollo Humano (IHD)?

Respuestas

2

¿Qué puntos evalúa el IHD para el crecimiento económico de un país?

¿En qué posición se encuentra México de IHD entre 2012 y 2014 en comparación con otros países del mundo?

¿Consideras qué el IHD es relevante para hacer evaluaciones sobre la forma de tratar a otras personas del mismo género o en situación vulnerable? Argumenta tu respuesta.

Tema: El Índice de Desarrollo Humano para el Distrito Federal Introducción. (elaborado con las ideas de las respuestas a las preguntas sobre IHD)

Fuentes de consulta:

Ligas de consulta general - Reporte de Desarrollo Humano. Programa de las Naciones Unidas http://hdr.undp.org/es/content/el-%C3%ADndice-de-desarrollo-humano-idh 3

-

Estadísticas de México en Desarrollo Humano http://www.datosmacro.com/idh/mexico Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) http://www.inegi.org.mx/

Apoyo por Parte de su tutor docente:

Buenos días, estimad@s estudiantes.

Para que salgan bien en su evidencia de aprendizaje: http://189.240.71.198/plataforma/mod/assignment/view.php?id=586 y aprendan un poco más del tema; les recomiendo, los siguientes tips: 1. Sigan la lista de cotejo o rúbrica del cuadro de evaluación al pie de la letra, para que tengan una buena nota.

2. Todo lo que investiguen, se debe enunciar en formato APA con la siguiente estructura a considerar, de: http://www.boletin.upiita.ipn.mx/index.php/politicas/649-consulta/1238normas-apa-corto y http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-dehabilidades-informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa 3. Del canal de la SEP: https://www.televisioneducativa.gob.mx/, vean el siguiente video multidisciplinario del Índice de Desarrollo Humano, en: https://www.youtube.com/watch?v=ta9YU-HUOAY 4. Luego, revisen la siguiente monografía matemática que asocia la temática del video anterior, en: http://uapas2.bunam.unam.mx/matematicas/indice_desarrollo_humano/ 5. Finalmente, consulta la información estadística que relaciona los puntos 3.

Y 4. en la cotidianidad: http://www.pued.unam.mx/export/sites/default/archivos/SUCS/ 2015/180215RTG.pdf Estos materiales de consulta que encontré en la red; los proporcionó, para que comprendan claramente el acercamiento al estudio de la Economía Matemática en las Ciencias Sociales.

Qué pasen un excelente fin de semana, seguimos en comunicación.

4

ACTIVIDAD UNIDAD 3

¿CÓMO VAMOS EN EL DESARROLLO HUMANO?

NOMBRE:

TUTOR:

FECHA

1

INSTRUCCIONES: 1. Investiga en libros y páginas electrónicas las siguientes preguntas relacionadas con los Indicadores de salud:  ¿Qué es un indicador de salud?  ¿Cuál es el índice de mortalidad por atención feto-materno en diferentes edades?

2. En una hoja de Excel realiza una comparación (tablas) de los valores del Distrito Federal para muerte de mujeres y atención a la salud con respecto a otro Estado de la república que te indicará tu tutor docente, pega tu comparativo elaborado en Excel en el documento Word que estas realizando 3. De las tablas obtenidas analiza que información te aportan y cómo se asocia el número de muertes en mujeres por atención durante el embarazo en el Distrito Federal y otro Estado de la República que te asigne tu tutor docente. Escribe tus resultados.

4. Elabora una gráfica en barras o en pastel de los datos que reportan atención a la salud de las mujeres e interpreta que factores pueden ser los que influyen con mayor frecuencia en los rangos de edad más vulnerables.

5. Investiga algunos de los programas de atención de salud por las mujeres y el cuidado durante el embarazo y materno-fetal. En una de las siguientes páginas oficiales y no olvides anotarlos como parte de tu bibliografía.

6. Participa en el foro “Atención a la salud reproductiva” y comenta algo relevante de tu investigación. Incluye un ejemplo de algún valor que obtuviste durante la investigación, ya sea expresado como una tasa, porcentaje o índice.

7. Al final de tu trabajo, incluye las fuentes de consulta en formato APA. 8. Al finalizar tu actividad de la semana súbela al espacio que se te indica.

Ligas de apoyo: Indicadores de salud: http://www.omm.org.mx/omm/images/stories/Documentos%20grandes/Numeralia%2020 12%20marzo31.pdf (Material descargableU3_numeralia) http://www.omm.org.mx/omm/images/stories/Documentos%20grandes/Indicadores%20 2012%20octubre%2029.pdf página 43 (Material descargable U3_indicadores)  Fondo de población de las Naciones Unidas (UNFPA) http://www.unfpa.org.mx/ssr_mortalidad_materna.php  Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva (programas) http://cnegsr.salud.gob.mx/  Secretaria de Salud del Gobierno del Distrito Federal http://www.salud.df.gob.mx/portal/index.php/programas-y-acciones/312 2



Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) http://www.inegi.org.mx/

Preguntas: Indicador de salud 

¿Qué es un indicador de salud?



¿Cuál es el índice de mortalidad por atención feto-materno en diferentes edades?

Respuestas

Comparación de los valores del Distrito Federal para muerte de mujeres y atención a la salud con respecto a otro Estado de la república (tabla de Excel)

Resultado del análisis de cómo se asocia el número de muertes en mujeres por atención durante el embarazo en el Distrito Federal y otro Estado de la República

3

Gráfica en barras o en pastel de los datos que reportan atención a la salud de las mujeres e interpreta que factores pueden ser los que influyen con mayor frecuencia en los rangos de edad más vulnerables.

Fuentes de Consulta

Apoyo por Parte de su tutor docente:

Recursos Académicos para la Realización de su Actividad Entregable en Unidad 3.

Les comento que su actividad del Word, en: a. Su instrucción 2. tienen que realizar la comparación del Distrito Federal (hoy Ciudad de México) con el Estado de México. b. Su instrucción 6. tienen que incluirlo en su archivo o documento. c. Sus ligas de apoyo no están actualizadas para acceder a esta información; sin embargo, les proporcionó la nueva ruta de consulta vigente, para:  El Material descargable sobre la Numeralia en materia de Salud: https://omm.org.mx/wpcontent/uploads/2020/04/Numeralia-2012.pdf  El Material descargable sobre los Indicadores de Salud: https://omm.org.mx/wpcontent/uploads/2020/05/Indicadores-2012.pdf 4

 La Página Web del Fondo de población de las Naciones Unidas (UNFPA): https://mexico.unfpa.org/es/topics/saludmaterna  La Página Web del Programa del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva: https://www.gob.mx/salud/cnegsr  La Página Web de la Secretaría de Salud del Gobierno del Distrito Federal (actualmente Ciudad de México): http://data.salud.cdmx.gob.mx/portal/index.php/progra mas-y-acciones/312 d. Finalmente, les proporcionó dos tutoriales para que te apoye en la elaboración tablas y gráficas, en:  Excel 2013: https://www.academico.cecyt7.ipn.mx/recursos/basicas/co mputacion/comp-bas2/defaultexcel.htm  Excel 2016: https://www.academico.cecyt7.ipn.mx/cursos/compu2movi l/ Espero que esta información les pueda ayudar en su proceso de aprendizaje; que estén muy bien y seguimos en comunicación.

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5

ACTIVIDAD UNIDAD 4

Interpretación de índices de desarrollo humano en atención a la salud reproductiva de las mujeres

NOMBRE:

TUTOR:

FECHA

1

INSTRUCCIONES: 1.

Integra tu proyecto de investigación (reporte) que has venido realizando, recuperando la información obtenida en las unidades 1, 2 y 3.  I. II.

III. IV. V.

2.

Elabora tu reporte de investigación siguiendo los siguientes puntos: Introducción (recuperarla del producto de la Unidad 1) Objetivo Interpretar gráficas que expresan los comportamientos que pueden presentar en las poblaciones humanas, en este caso relacionado con el desarrollo humano; permitiéndote iniciar una breve exposición de datos importantes en geografía, demografía, estadística, y su aplicación en ecología, salud y administración entre otras ciencias aplicadas.

Desarrollo (recuperarlo de lo realizado en las actividades 2 y 3) Conclusión (de forma general) Fuentes de consulta (Se integran todas las fuentes de consulta utilizadas en los distintos productos de las Unidades de aprendizaje)

Elabora tu reporte como documento Word, con las siguientes características:    

No mayor a 5 cuartillas, Fuentes de consulta redactas con el formato APA. Letra Arial 12, Interlineado 1.5 y justificado.

Ligas complementarias  Tolerancia desde la educación. http://www.injuve.es/sites/default/files/Revista42-7.pdf .  Indicadores de Desarrollo Humano http://hdr.undp.org/es/2014-report

2

Apoyo por Parte de su tutor docente:

Recursos Académicos para Elaborar su Actividad de Entrega Individual para la Unidad 4.

Hola, equipo.

Les explicó que la actividad del procesador de texto Word, para la parte, de: a. Las Ligas complementarias, les proporcionó el acceso vigente para la información que te indica el archivo para:  La Tolerancia desde la Educación: http://www.injuve.es/sites/default/files/Revista4 2-7.pdf  Los Indicadores de Desarrollo Humano: http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr14report-es.pdf b. Las Aplicaciones cotidianas que conlleva las definiciones de sus cuatro unidades del curso, implica la comprensión del estudio matemático en un contexto: 1. Hipotético a la Realidad: https://www.eii.uva.es/mitos/mitos/M10.pdf 2. Económico Evolutivo General: http://estudios.itam.mx/sites/default/files/estudiositamm x/files/128/000292935.pdf 3. Económico Evolutivo Detallado: https://biblioteca.itam.mx/estudios/106/000250588.pdf 4. Económico Evidente: http://www.economia.unam.mx/profesores/aaparicio/C onsumo%20y%20Desarrollo.pdf 5. Político: https://tec.mx/es/noticias/nacional/institucion/mexicofija-plan-para-desarrollo-sustentable-al-2030-el-tec-participa 6. Estratégico: https://egade.tec.mx/es/egade-ideas/opinion/tres-decadas-dedesarrollo-humano-en-mexico 7. Educativo: https://drive.google.com/file/d/1HZxEY90ruwuWJ9 LI5d7qZJpaJNNZPaLI/view 8. Capitalista: https://repositorio.tec.mx/handle/11285/570786 3

9. Numérico: https://economipedia.com/guia/guia-para-calculare-interpretar-el-idh.html 10.

Científico:https://www.mda.cinvestav.mx/FTP/EcologiaHu mana/maestria/tesis/11TesisGamboaP14.pdf 11.

Progresista: http://transdisciplinario.cinvestav.mx/Portals/ transdisciplinario/SiteDoc/Seminar%20Memory/Presentaciones/L aclette_1a.pdf 12.

Vital: http://repositoriodigital.cide.edu/bitstream/handle/11651/2696/162336.pdf?sequen ce=1&isAllowed=y 13.

Generalizado: https://www.politicaygobierno.cide.edu/ind ex.php/pyg/article/view/30 14.

Consecutivo: http://repositoriodigital.cide.edu/bitstream/handle/11651/367/146006.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y 15.

Empresarial: https://www.bbvaopenmind.com/articulos/pobreza-desigualdad-ydesarrollo-discusion-desde-el-enfoque-de-la-capacidad/ 16.

Legal: https://desca.cndh.org.mx/indicadores/Nivel_Vida_Adecuada 17.

Normativo: http://www.pudh.unam.mx/perseo/informe-sobre-desarrollo-humano2019-programa-de-las-naciones-unidas-para-el-desarrollo/ 18.

Humanístico: http://www.economia.unam.mx/publicacione s/econinforma/382/03palacios.pdf 19.

Mundial: http://uapas2.bunam.unam.mx/matematicas/distr ibucion_mundial_ingreso/ 20.

Realista: http://dcsh.xoc.uam.mx/libs/Deficit_social/files/a ssets/basic-html/page80.html 21.

Social: https://www.redalyc.org/jatsRepo/543/54353312007 /html/index.html 22.

Cultural: https://www.ceiich.unam.mx/genero/conapo/gen ero-10.html

4

23.

Regional Introductorio: https://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/estudiosre gionales/article/view/1544/1362 24.

Regional Poblacional: https://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/estudiosregi onales/article/view/1544 25.

Local de una Entidad Federativa (Estado): http://www.copladebc.gob.mx/estudios/3.pdf 26.

Metropolitano: http://ru.iiec.unam.mx/3377/1/152-PaolacciEsteva-Favela.pdf c. Interpretativa de los Indicadores de Desarrollo Humano, existe un buscador (que está en inglés y lo puedes traducir en el navegador) que puede ver:  Un país determinado, para 1. Corea del Sur: https://www.wolframalpha.com/input/?i=South+Korea+hu man+development+index&lk=1&assumption=%22ClashPrefs %22+%3E+%7B%22Country%22%2C+%22SouthKorea%22%2C+%2 2WorldDevelopmentProperty%22%2C+%22HDI%22%7D 2. México (Considere seleccionar el cuadro de tache, después escriba en el espacio en blanco Mexico y finalmente selecciona el recuadro verde Submit o en su defecto le da Ir o Enter): https://www.wolframalpha.com/widgets/gallery/view.js p?id=b79353bc7ca5a4d12f11f52930614fa6&reportprob=1  Globalmente, la comparación exhaustiva con otros países (estos los puedes modificar escribiendo otros países en el idioma inglés); en: 1. La siguiente plantilla que se proporciona, en: https://www.wolframalpha.com/widgets/view.jsp?id=cb30114 82135050336916b39a482fd63 2. Canadá, Estados Unidos, México y Guatemala: https://www.wolframalpha.com/input/?i=Canada%2C 5

+United+States%2C+Mexico%2C+Guatemala+human+developme nt+index Estas secciones nos conduce a realizar un análisis crítico de una noticia publicada para una temática propuesta, en: https://www.facebook.com/120865697990166/photos/a.8281188505 98177/2920108178065890/?type=3 Estos elementos les generará una idea de elaborar su reporte con mayor sustento teórico y práctico que le solicita la rúbrica de desempeño en su proceso de evaluación.

Qué estén muy bien, seguimos en comunicación.

6

ACTIVIDAD UNIDAD 5

Interpretación de índices de desarrollo humano en atención a la salud reproductiva de las mujeres NOMBRE:

TUTOR:

FECHA

1

INSTRUCCIONES: 1.

De todas las actividades de este curso, relacionada a la temática del “Índice de Desarrollo Humano”: 

Menciona que ventajas, desventajas y conclusión se tiene al manejar información a partir de tasas, índices o porcentajes para interpretar datos o razones útiles para la población.



¿Consideras posible entender información relevante para tomar en cuenta el crecimiento poblacional, las condiciones de vida, la falta de educación, la falta de un trabajo remunerado y cómo puedes mejorar en nuestra sociedad mexicana en grupos vulnerables?

2

2.

Considerando la guĂ­a de estudios a esta Unidad 5 que se proporcionĂł en archivo PDF a inicios de semana, en el siguiente reactivo de:

ÂżCĂłmo implementarĂ­as el Fundamento que menciona: La inversa de la logarĂ­tmica es la exponencial; es decir, lo puedes expresar mediante la implicaciĂłn: đ?‘˘ = đ?‘™đ?‘œđ?‘”đ?‘? đ?‘Ł → đ?‘Ł = đ?‘? đ?‘˘ (literalmente: đ?‘™đ?‘œđ?‘”đ?‘? đ?‘Ł es el exponente al que la base debe elevarse para obtenerse đ?‘Ł); de acuerdo con esto, como determinarĂ­as esta opciĂłn correcta? ExpliquĂŠ a detalle, sus procedimientos algebraicos en los cambios de variables que ocupĂł para su transformaciĂłn.

3

3.

Luego, contesta las siguientes preguntas de este sexto ciclo académico que está culminando en su totalidad: 

Desde que ingresaste a este programa educativo del Bachillerato Digital BADI y antes de que ocurriera lo de la pandemia del coronavirus, ¿En qué sede o PILARES realizabas tus actividades escolares con frecuencia?



Desde que fuiste admitido a este programa educativo del Bachillerato Digital BADI y antes de que pasará el evento del COVID-19 en la Ciudad de México, ¿En qué sede o PILARES realizabas tu evaluación final con regularidad?



¿En qué lugar, colonia y alcaldía o municipio presentaste tú evaluación final?



¿Qué dispositivo electrónico ocupaste para la evaluación final?



Proporciona tú fotografía o imagen del día que presentaste tu evaluación final en dónde muestres el comprobante de inscripción más reciente.



En la cuarentena que has vivido, ¿Te gustaba presentar la evaluación final cómo antes en dónde ibas a la sede o PILARES a realizarlo con otr@ tutor-docente encargado que te escribía la contraseña en la computadora y te supervisaba o la de ahora, en donde tu servidor te proporciona la llave de acceso y te vigila tu seguimiento? ¿Por qué?

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

En este lapso de crisis sanitaria en la Ciudad de México, ¿Te gustaba presentar la evaluación final cómo antes a los horarios de servicio que tenía cada sede o PILARES que escogías para poder realizarlo o la de ahora, en los turnos horarios estipulados por la Subdirección de Bachillerato en Línea? ¿Por qué?



Respecto al curso que proporciona la plataforma ¿Qué Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas te ofrece los contenidos del programa de Matemáticas en mi Vida 2 en tú proceso de aprendizaje?



Respecto a la elaboración de tus cinco actividades o evidencias de aprendizaje en los contenidos temáticos de las guías. ¿Te gustaba más la que proponía su servidor al inicio y fin del curso o las que ya venían en plataforma? Justifica tu respuesta.



Respecto a tú tutor docente asignado ¿Cuáles fueron sus Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas ante su desempeño de impartir y asesorar la asignatura de Matemáticas en mi Vida 2?

4. Finalmente, para transformar este procesador de texto Word en un PDF., tienes que seleccionar la opción Archivo en su sección Exportar-Crear Documento, y al momento que esté terminado lo subirás en el repositorio de la actividad 5 para su respectiva retroalimentación a evaluar.

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