Informe de Práctica Docente del Grupo 2001-MVI-08 en su primera unidad

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Informe semanal de la práctica educativa Nombre completo: Folio TDBADI: Asignatura: Grupo: Fecha: Unidad reportada:

Lara Maldonado Pedro Daniel 186 Las Matemáticas en mi Vida I 2001-MVI-08 19 de febrero del 2020 Unidad 1 Etapa de inicio

Cuando se comenzó el curso, se les dio la más cordial bienvenida, por medio de mi presentación académica, en: 1. Plataforma. A través de mi perfil breve del aula virtual:

2. Correo Electrónico. A través del mensajero detallado para cada uno de los usuarios que conforma el grupo:

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Luego, se proporcionó a la brevedad el calendario escolar para realizar las actividades entregables y de evaluación para cada unidad que comprende el curso por mensajero y correo electrónico

Etapa de Desarrollo Principalmente, me enfoqué en proporcionarles a mis estudiantes; una guía de apoyo de todos los intentos que realicé en el aula virtual, para formar un compendio de contenidos; para que lo contestarán con facilidad al momento de su realización y así se vayan familiarizando en preparar su metodología del estudio para la presentación de la evaluación final en sede o PILARES:

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Respecto a la actividad entregable a esta unidad, les diseñe cuatro tipos de archivos con ejercicios acordes a la temática propuesta por el programa de estudio a cada una/o de mis estudiantes, para evitar su plagio de otras fuentes de internet ya establecidas por exalumnas/os.

A partir de estas notificaciones, me di cuenta de que la comunicación con algunas/os estudiantes no estaban enterados totalmente de las notificaciones con sus respectivos archivos de información y resolución; a razón de que algunos correos estaban mal capturados en plataforma o tenían dificultades en abrir sus archivos, por lo que opté en crear grupo de WhatsApp como una agenda de recordatorio para el conocimiento inmediato y la resolución de dudas a las actividades.

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Etapa de Cierre En la evaluación de opción múltiple a esta unidad, lo realizaron 40 de mis estudiantes de un total de 46 en este grupo; y el desempeño obtenido a este rubro, fue:

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La rúbrica de evaluación que consideré para determinar el puntaje correspondiente para cada actividad que asigné a cada una/o de mis tutorad@s, fue de acuerdo con las siguientes competencias a lograr:

La determinación para ponderar un puntaje a un@ alumna/o en un rubro para su actividad entregable en plataforma; se determinaba por medio de su evidencia del archivo que se le había encomendado.

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De acuerdo con mi calificador de este grupo, para esta actividad entregable y evaluación de opción múltiple que comprende esta unidad temática:

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Se determina, que el desempeño estudiantil de esta semana fue: Criterio Estudiantes con Avance Alto Estudiantes con Avance Medio Estudiantes con Avance Bajo

Número 29 12 5

Nota: Este es un documento académico de carácter informativo.

Bajo protesta de decir verdad, se firma el documento a los 19 días del mes Febrero del 2020.

Elaboró y documentó

Lara Maldonado Pedro Daniel

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