La modalidad híbrida, como realidad y alternativa educativa en situaciones de emergencia docente.

Correo de FES Acatlan - Haciendo realidad la modalidad híbrida 💻

20/5/22, 16:49

2021-1 MAE LARA MALDONADO PEDRO DANIEL <@pcpuma.acatlan.unam.mx

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Haciendo realidad la modalidad híbrida 💻 1 mensaje

ReCrea <@cuaieed.unam.mx> Responder a: ReCrea <@cuaieed.unam.mx> Para: @pcpuma.acatlan.unam.mx

19 de mayo de 2022, 18:51

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#YoSoyComunidadReCrea

Estimadas y estimados integrantes de la Red de Creación y Reflexión en Innovación Educativa: Nos congratula anunciar que esta es la sexta emisión de este boletín mensual. ¡Gracias por ser parte de esta comunidad y por participar en los eventos!

Es tiempo de cerrar el ciclo escolar, las circunstancias han cambiado y probablemente te has enfrentado a diferentes modalidades para impartir clases: en línea, presencial o híbrida. En la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia nos interesa reflexionar al respecto, conocer tus experiencias y buscar formas de adecuar nuestra forma de enseñar, de aprender y obtener lo mejor de cada contexto. Explora los recursos que te compartimos para encontrar inspiración y continuar innovando tu práctica, participa en el evento del mes y construye comunidad en ReCrea.

Queremos darte nuestra más grande felicitación por el día del maestro, nuestra razón de ser es la docencia y todos los procesos que ella implica, gracias a ti que formas parte de esta red es que podemos seguir nutriéndonos con tu experiencia, conocimiento y ¡todo tu entusiasmo para innovar!

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El evento del mes Adaptarse a la modalidad híbrida con Design Thinking

En este mes reflexionaremos sobre la modalidad híbrida: ¿qué de ella llegó para quedarse? ¿qué aprendimos? Además, nos prepararemos para el siguiente periodo escolar identificando pautas para adaptar actividades, materiales didácticos y estrategias de evaluación utilizando el método de Design Thinking.

Fecha: martes 31 de mayo de 2022 Hora: 17:00 a 19:00 hrs., CDMX. Lugar: sesión sincrónica vía Zoom*.

Registro:

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*El día del evento se enviará la liga de Zoom por correo electrónico.

NOTA. La asistencia a este evento contará con la emisión de una constancia que se entregará al final del semestre y acumulará los eventos a los que se haya asistido durante ese periodo.

Recursos para encontrar inspiración Caja de Herramientas No. 3. La Educación Basada en Evidencias

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Con el objetivo de apoyar a las y los docentes para que mejoren, desarrollen y consoliden prácticas educativas basadas en evidencias, la Subdirección de Investigación Educativa de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la UNAM, ha desarrollado una línea de publicación denominada Cuadernos de investigación para la práctica docente universitaria con base en el modelo de “Cajas de Herramientas”, en los que se ofrecen textos que presentan, en forma concisa, materiales que brindan recursos e instrumentos para indagar y sistematizar la práctica docente propia a través de la investigación.

Este tercer número se enfoca en el planteamiento de una pregunta de investigación y la búsqueda de evidencia científica para empezar a responderla, te invitamos a consultarlo.

Ir al recurso

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Voces de la RIE360

La Red de Innovación Educativa 360 (RIE 360) ha creado una lista de reproducción en su canal de YouTube en la cual se recopilan videos con entrevistas a expertos de las diferentes universidades que componen esta red.

Las entrevistas abordan temas de innovación educativa en torno a su experiencia y sobre cómo han adoptado procesos de innovación en cada institución.

Esta edición de "Voces de la RIE360" explora los procesos disruptivos en la enseñanza durante y después de la pandemia.

Ir al canal de YouTub e

¿Qué estamos haciendo?

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El pasado mes de abril abordamos el tema de evaluación auténtica. Las actividades se realizaron en tres bloques: i) intercambio de experiencias ii) información y fundamentación teórica iii) experimentación De ese modo se constituyó un laboratorio, donde los y las participantes pusieron en práctica la información comentada en la primera parte de la sesión, consultaron un material de referencia con otras fuentes de información que daban cuenta de las generalidades de la evaluación auténtica.

1. El primer momento de la sesión consistió en el intercambio de ideas sobre las estrategias de evaluación del y para el aprendizaje que se emplean en la enseñanza, estas ideas se publicaron en pizarras digitales.

2. En el segundo momento, se llevó a cabo la exposición temática acerca de la evaluación auténtica. Se compartió con los y las participantes un recurso interactivo que sintetiza las características generales de esta forma de evaluación.

3. Para finalizar se conformaron equipos y a cada uno se le presentó una situación específica de enseñanza para generar una estrategia de evaluación auténtica. https://mail.google.com/mail/u/0/?ik=4add1f7241&view=pt&search=all&permthid=thread-f%3A1733300611640374898&simpl=msg-f%3A17333006116… 7/8

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A modo de conclusión del evento, los y las docentes compartieron los desafíos del diseño de una estrategia de evaluación auténtica en función de las situaciones de enseñanza presentadas. De igual forma las reflexiones giraron en torno a los propósitos de la evaluación del y para el aprendizaje como parte de un proceso tanto del aprendizaje como de la enseñanza. .

Ir al video del evento

Si tienes alguna duda sobre tu registro o cómo cancelarlo, te invitamos a consultar los términos y condiciones en el siguiente enlace: https://recrea.cuaieed.unam.mx/terminos Para dejar de recibir estos correos envía un mensaje a @cuaieed.unam.mx

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