Rúbrica de Evaluación para Unidad 2 respecto al Módulo 15 de la Lic. Enseñanza de las Matemáticas.

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología

Enseñanza de las matemáticas 8º Semestre Fase 2. Formación en matemática educativa Módulo 15. Materiales didácticos, tecnologías digitales y cómputo Evaluación del aprendizaje

UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

1

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Unidad 2 Actividad 3. Software para resolver problemas matemáticos Indicaciones:  En esta unidad trabajarás en equipo para resolver problemas asignados por el docente, con el apoyo de una herramienta o software.  Para poder autoevaluar la actividad 2, utiliza la escala que corresponda a la herramienta o software con el que trabajaste en tu equipo.  Antes de enviar la actividad al docente, verifica que sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación.

Evaluación para el equipo que utilice la hoja de cálculo Logro

Produc to

 Utiliza software la hoja de cálculo para la enseñanza de las matemáticas  Solución al problema plateado por el docente, utilizando la hoja de cálculo  Argumentos sólidos al dar respuesta a las preguntas en el foro  Retroalimentación colectiva a los compañeros de otro equipo

Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

Solución del problema con hoja de cálculo

Argumenta las respuestas a las cuatro preguntas planteadas

20

Menciona por lo menos dos temas matemáticos en donde se puede utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas

5

Argumenta dos desventajas al utilizar la hoja de cálculo para resolver el problema asignado por el docente Argumenta al menos dos desventajas al utilizar la hoja de

10

UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

Cada pregunta vale 5 puntos

10 2

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

cálculo para resolver el problema asignado por el docente Explica si existe otra herramienta con la que podrías resolver el problema planteado Un representante del por equipo sube la hoja de cálculo donde se muestra la solución del problema y expliquen paso a paso cómo resolvieron el problema.

Comenta con argumentos sólidos el trabajo de otro equipo y atiendan las recomendaciones complementando o corrigiendo el archivo correspondiente.

Total de puntos

UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

5

40 10

Para la explicación debe intervenir todo el equipo

La retroalimentación es por equipo, pero se debe publicar en el foro de manera individual.

Ponerse de acuerdo para elegir al equipo al que retroalimentarán y después compartir de manera individual la misma aportación, mencionando el número de equipo. (esto es para que el docente pueda asignar el mismo puntaje a todos los integrantes del equipo).

100

3

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Evaluación para el equipo que utilice software de geometría dinámica Logro

Utiliza software de geometría dinámica para la enseñanza de las matemáticas

Produc to

 Solución al problema plateado por el docente utilizando Geogebra  Argumentos sólidos al dar respuesta a las preguntas en el foro  Retroalimentación colectiva a los compañeros de otro equipo

Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

Solución del problema con Geogebra

Argumenta las respuestas a las tres preguntas planteadas

15

Menciona por lo menos dos temas matemáticos en donde se puede utilizar Geogebra para resolver problemas

5

Argumenta dos desventajas al utilizar Geogebra para resolver el problema asignado por el docente Argumenta al menos dos desventajas al utilizar Geogebra para resolver el problema asignado por el docente

10

Explica si existe otra herramienta con la que podrías resolver el problema planteado

10

Un representante del equipo sube el archivo con extensión ggb y png donde se muestra la solución al problema asignado UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

Cada pregunta vale 5 puntos

10

15

Para alcanzar el máximo puntaje de este criterio, se debe enviar el producto en los dos formatos solicitados 4

Mรณdulo 15 Evaluaciรณn del aprendizaje

Criterios de evaluaciรณn Otro integrante del equipo comparte un documento de texto en donde por equipo expliquen paso a paso cรณmo resolvieron el problema.

Comenta con argumentos sรณlidos el trabajo de otro equipo y atiendan las recomendaciones complementando o corrigiendo el archivo correspondiente.

Total de puntos

UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

25

10

100

5

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Evaluación para el equipo que utilice CAS

Logros

Utiliza sistemas algebraicos computacionales (CAS) para la enseñanza de las matemáticas

Producto s

 Solución al problema plateado por el docente, utilizando sistemas algebraicos computacionales  Argumentos sólidos al dar respuesta a las preguntas en el foro  Retroalimentación colectiva a los compañeros de otro equipo

Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

Solución del problema con CAS

Argumenta las respuestas a las tres preguntas planteadas

15

Menciona por lo menos dos temas matemáticos en donde se puede utilizar CAS para resolver problemas

5

Argumenta dos desventajas que encontraste al utilizar el CAS para resolver el problema asignado por el docente

10

Argumenta al menos dos desventajas que encontraste al utilizar el CAS para resolver el problema asignado por el docente

10

Explica si existe otra herramienta o software con la que UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

Cada pregunta vale 5 puntos

5 6

Módulo 15 Evaluación del aprendizaje

Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

podrías resolver el problema planteado

Un representante del equipo sube el archivo generado usando CAS o comparte la URL en donde se muestre la solución al problema asignado

15

Otro integrante del equipo comparte un documento de texto con la solución y la justificación y/o interpretación con base a los resultados obtenidos

25

Comenta con argumentos sólidos el trabajo de otro equipo y atiendan las recomendaciones complementando o corrigiendo el archivo correspondiente.

Total de puntos

UnADM | DCEIT | EM | EMMDTD

Para alcanzar el máximo puntaje de este criterio, se debe enviar el producto en los dos formatos solicitados

15

100

7