06 em 11 emeced u2 evaluacion del aprendizaje

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología

Enseñanza de las matemáticas 06º Semestre Fase 1. Formación matemática Módulo 11 Aprendizaje y enseñanza del cálculo y de las ecuaciones diferenciales Evaluación del aprendizaje

UnADM | DCEIT | EM | EMECED

1

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje Unidad 2. Aprendizaje y Enseñanza de las Ecuaciones diferenciales Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación.

Escala de evaluación Actividad 5 Logros Producto

Tendencias en la enseñanza de ecuaciones diferenciales Identifica y toma postura respecto a las tendencias actuales en la enseñanza de las ecuaciones diferenciales Documento con las problemáticas abordadas y llenado de la tabla solicitada

Criterios de evaluación 1. Justifica sólidamente si se comparten las problemáticas abordadas por Eliane y Sonia o si surge una nueva 2. Identifica cuál es la problemática y de qué país son los investigadores que abordan la temática 3. Completa adecuada y lógicamente en un documento el buscador utilizado, las palabras clave, la problemática abordada, el país e investigadores involucrados y las conclusiones 4. Utiliza fuentes de consulta confiables y en inglés relacionadas a matemática educativa Total de puntos

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Puntaje por criterio

Puntaje obtenid o

Observaciones

20 20 40 20 100

2

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje Escala de evaluación Actividad 6 Logros Producto

Dificultades al resolver problemas de E.D. Detalla y categoriza los elementos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las Ecuaciones Diferenciales Análisis de posibles dificultades en la resolución de problemas y explicación del tránsito entre diferentes registros de solución

Criterios de evaluación 1. Elabora un análisis completo y pertinente a partir del esquema de Dullius relacionado con el problema brindado por el docente y las dificultades que puede tener un estudiante al resolverlo 2. Explica detalladamente el tránsito entre diferentes registros en la solución 3. Articula lógicamente los elementos matemáticos para modelar el problema 4. Presenta su trabajo con un lenguaje matemático acorde a la temática y sin faltas ortográficas ni de redacción Total de puntos

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Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

30

30 30 10 100

3

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje Escala de evaluación Actividad 7 Logros

Modelación para ecuaciones diferenciales Detalla y categoriza los elementos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales Diseño de situación que atraviese por un proceso de modelación

Producto

Criterios de evaluación 1. Describe ordenadamente una situación que cumple con las distintas fases del proceso de modelación 2. Relaciona el diseño de la situación con la lectura recomendada 3. Presenta una temática distinta a la presentada en la lectura 4. Utiliza un lenguaje matemático adecuado a la problemática presentada.

Total de puntos

UnADM | DCEIT | EM | EMECED

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

40 20 20 20 100

4

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje Escala de evaluación Actividad 8 Logros

Planeación de una clase de ecuaciones diferenciales Propone una integración de elementos de la enseñanza y aprendizaje del cálculo para el diseño de una propuesta de enseñanza de las ecuaciones diferenciales Propuesta de diseño de clase

Producto

Criterios de evaluación 1. Menciona completamente los elementos del cálculo para resolver el problema brindado por el docente 2. Explica detalladamente las dificultades tanto de los elementos del cálculo como el de ecuaciones diferenciales 3. Describe los fenómenos que instan al método utilizado e identifica si son reales o pseudo-concretos 4. Desarrolla una propuesta de clase acorde a la temática para disminuir las dificultades de enseñanza 5. Incluye en la propuesta todos los elementos requeridos para el diseño de una clase 6. Integra en la propuesta algún recurso interactivo que apoye al aprendizaje Total de puntos

UnADM | DCEIT | EM | EMECED

Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

10

20 20 30 10 10 100

5

Módulo 11 Evaluación del aprendizaje

NOTA: El Docente te compartirá la escala de evaluación para la actividad complementaria de la unidad 3.

IMPORTANTE:

Es necesario que respondas la encuesta de satisfacción del Módulo 1, esta tiene la intención de que opines respecto a la calidad del módulo y su funcionamiento durante el ciclo escolar. Gracias.

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