05 em 10 emaeg unidad 2 evaluacion del aprendizaje

Módulo 10. Aprendizaje y enseñanza de la geometría Unidad 2 Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Enseñanza de las matemáticas 5° Semestre Fase 2. Formación en Educación matemática Módulo 10. Aprendizaje y enseñanza de la Geometría Unidad 2 Evaluación del aprendizaje

Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación.

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1

Módulo 10. Aprendizaje y enseñanza de la geometría Unidad 2 Escala de evaluación Actividad 4 Logros

Producto

Búsqueda y exploración de patrones.  Resuelve un problema de geometría por medio de la identificación de patrones.  Conoce algunos comandos de Geogebra relacionados con el lugar geométrico.  Explora algunas ideas relacionadas con el arrastre de elementos dentro de una configuración dinámica.

Reporte en formato de texto con la imagen de la construcción y su justificación Puntaje por Puntaje Observaciones Criterios de evaluación criterio obtenido

1. Consulta la proposición 37 del libro de Euclides y

explora el modelo dinámico 2. Enlista conjeturas a partir de la observación del modelo dinámico 3. Redacta un escrito de manera clara, utilizando la captura de imágenes, en dónde justifica las conjeturas enlistadas.

4. El trabajo presenta portada y fuentes de consulta en formato APA.

Obligatorio 45 45 10 100

Total de puntos

Escala de evaluación Actividad 5

Exploración de lugares Geométricos.

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2

Módulo 10. Aprendizaje y enseñanza de la geometría Unidad 2 Logros

Producto



Explora algunas ideas relacionadas con el arrastre de elementos dentro de una configuración dinámica.  Recuerda los temas de rectas notables y puntos notables de un triángulo.  Genera distintos lugares geométricos a partir del arrastre de elementos dentro de una configuración dinámica.

Aportaciones en el foro Criterios de evaluación

Puntaje por criterio

1. Enlista conjeturas a partir de lo que observa 2. Participa activamente en el foro respondiendo con

argumentos sólidos los cuestionamientos señalados 3. Dentro de su participación en el foro inserta una imagen como evidencia para argumentar alguna de las conjeturas que enlisto.

4. Comenta con fundamentos claros al menos a tres de los trabajos de sus compañeros de manera respetuosa y clara.

Total de puntos

Puntaje obtenido

Observaciones

20 30 25

El formato de la imagen puede ser en formato .jpg o .png

25

100

Escala de evaluación Actividad 6 Logros

Deducción de la ecuación de una Parábola.  Explorar un lugar geométrico a partir del arrastre de elementos dentro de una

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3

Módulo 10. Aprendizaje y enseñanza de la geometría Unidad 2

Producto

configuración dinámica.  Explora propiedades geométricas de una parábola  Encuentra de forma geométrica elementos importantes de una parábola  Reconoce la definición de parábola como lugar geométrico.

Reporte de solución al problema

Criterios de evaluación 1. Explora el modelo dinámico y enlista conjeturas a

partir de lo que observa 2. Participa en el foro exponiendo las impresiones que obtuvo al explorar el modelo dinámico y del cómo obtuvo el vértice de la parábola.

3. Retroalimenta al menos a dos de sus compañeros utilizando argumentación amplia y concisa utilizando lenguaje respetuoso y cordial.

Total de Puntos

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Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

20 40 40 100

4