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Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Enseñanza de las matemáticas 5° Semestre Fase 2. Formación en Educación matemática Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 2. Herramientas para la enseñanza-aprendizaje del álgebra Evaluación del aprendizaje

Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación.

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1

Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2

Escala de evaluación Actividad 4 Logros Producto

Resolución de problemas Revisa la literatura sobre resolución de problemas

Un mapa conceptual en donde expongas los principales puntos que desarrolla la teoría de la resolución de problemas de acuerdo al matemático George Polya.

Criterios de evaluación 1. Incluye todos los conceptos relacionados a la teoría de la resolución de problemas 2. Integra palabras relevantes que enlazan los términos o información fundamental de la teoría 3. Ordena jerárquicamente los conceptos principales 4. Muestra definiciones claras y de fácil interpretación

Total de puntos

Puntaje por criterio 20

Puntaje obtenido

Observaciones

20 30 30 100

Escala de evaluación Actividad 5

Cuatro etapas con hoja de cálculo

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2

Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2 Logros Producto

Analiza ejemplos de álgebra con distintas herramientas  Una participación en una discusión generada en el foro, en la cual expondrás tu punto de vista, apoyado con las lecturas realizadas, sobre las cuatro etapas de resolución de problemas que propone Polya.  Un Plan de trabajo para resolver un problema de álgebra, utilizando dos recursos didácticos: lápiz y papel y la hoja de cálculo.

Puntaje por criterio

Criterios de evaluación Resolución del problema 1. Propone claramente un problema de estudio

Puntaje obtenido

Observaciones

20

acorde a la teoría de Polya justificando su elección 2. Desarrolla en lápiz y papel el problema utilizando las cuatro etapas de Polya 3. Desarrolla en hoja de cálculo el problema

20 20

utilizando las cuatro etapas de Polya Participación en foro 1. Fundamenta con lenguaje matemático apropiado la resolución del problema al utilizar una hoja de cálculo 2. Propone soluciones lógicas para resolver el problema 3. Desarrolla con sus compañeros un plan de ejecución válido y congruente con la teoría 4. Explica sólidamente las diferencias y el procedimiento utilizado para resolver el problema con hojas de cálculo VS lápiz y papel

Total de puntos

10 10 10 10 100

Escala de evaluación UNADM | DCEIT | EM | EMAEA

3

Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2 Actividad 6 Logros Producto

Álgebra con Geogebra

Construye una trayectoria hipotética de aprendizaje utilizando algún recurso tecnológico.

Una trayectoria hipotética de aprendizaje en la cual expondrás tres soluciones: lápiz y papel, Excel y Geogebra, será importante resaltar las diferencias que encuentra entre cada acercamiento y cuáles podrían ser las ventajas al utilizar una u otra.

Criterios de evaluación 1. Desarrolla el problema con Geogebra utilizando las cuatro etapas de Polya justificando los cambios o la permanencia del mismo problema.

2. Utiliza los comandos básicos de Geogebra para plantear el problema 3. Desarrolla la tabla exponiendo las heurísticas que utiliza en cada uno de los elementos 4. Justifica correctamente la respuesta de cada elemento utilizado

Total de puntos

Puntaje por criterio 20

Puntaje obtenido

Observaciones

30 30 20 100

Escala de evaluación Actividad 7 Logros

Sitios Web Analiza ejemplos de álgebra con distintas herramientas.

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4

Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2 Producto

Discusión generada en el foro donde expondrás tus ideas y conclusiones a partir de la revisión de la página de la asociación Khan Academy,

Criterios de evaluación Exploración del sitio 1. Presenta impresión de pantalla al inscribirse al sitio 2. Muestra captura de pantalla de sus respuestas y resultados Foro 1. Emite opiniones apropiadas a los contenidos del sitio 2. Propone acciones válidas y reales que permiten la mejora del sitio 3. Menciona claramente las ventajas y desventajas al utilizarlo 4. Comenta constructivamente a mínimo 2 de los comentarios de sus compañeros Total de puntos

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Puntaje por criterio

Puntaje obtenido

Observaciones

25 25 20 10 10 10 100

5

Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra UNIDAD 2

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