Evento matemáticas mayas

Dr. Luis Fernando Magaña Solís. Resumen curricular.

Cursó sus estudios de licenciatura, maestría y doctorado en la Facultad de Ciencias de la UNAM y en la Universidad McMaster en Canadá. Es investigador titular del Instituto de Física de la UNAM, profesor de la Facultad de Ciencias y del Posgrado de Ciencias Físicas. Es Investigador Nacional del máximo nivel en el SNI. Ha sido investigador invitado en Canadá, Francia y España. Su área de investigación es la Física Teórica del Estado Sólido.

Fue fundador de la carrera de Ingeniería Física en la Universidad Autónoma de Yucatán, en 1996. Fue Director de la Facultad de Ciencias de la UNAM de 1998 a 2002. También fue fundador, juntamente con los directores de las Facultades de Ciencias de la Universidad de Buenos Aires y de la República del Uruguay, de la Red de Facultades de Ciencias de América Latina y el Caribe que agrupa a más de 40 instituciones del continente americano, bajo los auspicios de la UNESCO. Es miembro de la Academia Mexicana de Ciencias, de la American Physical Society, de la Optical Society of America, entre otras. Ha participado en 196 congresos científicos nacionales e internacionales. Ha dirigido 6 tesis de doctorado. Ha publicado 78 trabajos de investigación, así como libros y artículos periodísticos de divulgación científica, además de diversos trabajos sobre matemática maya en México, en Italia y España. Entre sus libros, se encuentran: Los Superconductores, editado por el Fondo de Cultura Económica (FCE) en la colección “La ciencia para todos”, con tres ediciones nacionales y una internacional; Puntos Rayas y Caracoles: Matemáticas rápidas y divertidas con ayuda de los mayas, Editorial Terracota Infantil.

Para aprender matemáticas: matemáticas mayas Desde la perspectiva del Dr. Magaña, es importante retomar los avances que en el campo de las matemáticas lograron las culturas mesoamericanas, específicamente, las de la región sur sureste del país, ya que “Aparentemente los mayas descubrieron y utilizaron la abstracción del cero muchos siglos antes que cualquier otra cultura, alrededor de 400 años antes de nuestra era.” Esta propuesta se difunde a través de conferencias, además de que se realiza con los maestros un taller práctico de realización de las operaciones fundamentales de suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada con el ábaco maya.

En el Estado de Yucatán ya se encuentran operando esta propuesta y han logrado mejorar los resultados de los niños en el aprendizaje de las matemáticas. Debido a esta importante aportación, el Dr. Magaña fue recientemente distinguido por el Congreso de dicha entidad federativa.

Con el propósito de contribuir a la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas del Estado de Chiapas, el Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa se propone unir esfuerzos con el Dr. Luis Fernando Magaña, de manera que esta propuesta se pueda trabajar en el Estado con maestros de las escuelas regulares e indígenas.