Jp cv global 2016

Jacq u es PA IN 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 Mail : pain.jacques@orange.fr Site : jacques-pain.fr

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles » (1993).

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ collection Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr Né le 1er juillet 1943 (71 000 Mâcon) CURRICULUM VITÆ p.2 - Titres universitaires. p.3 - Enseignements. p.4 - Responsabilités. p.5 - Activités de formation et supervisions. Activités d’Édition. p.6 - Activités de recherche. p.9 - Participation et direction de thèses et HDR. p.14 - Relations internationales. p.16 - Publications : ouvrages, ouvrages collectifs ; articles, travaux ; vidéos et TV p. 27- Revue de presse écrite.

(Juillet 2015)

J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 jp-inter@orange.fr

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre cedex

Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)

TI T R E S U N I V E R S I TAI R E S F R AN Ç AI S 1954 – 1962 Études secondaires au lycée Lamartine, à Mâcon (71), puis au lycée Jules Renard, à Nevers (58).

Juin 1962 Baccalauréat Mathématiques Élémentaires (Mention : Assez Bien). Nevers.

Juin 1968 D.U.E.L. de Psychologie (Mention : Très Bien, Paris X). Paris X - Nanterre.

Juin 1969 Licence de Sciences de l’Éducation (Mention : Très Bien, Paris X). Paris X - Nanterre.

Juin 1970 Maîtrise de Sciences de l’Éducation (Mention : Assez Bien, Paris X). Paris X - Nanterre.

Juin 1973 Licence d’Enseignement de Philosophie (Mention : Assez Bien, Paris X). Paris X - Nanterre.

Juillet 1979 Doctorat de 3e cycle en Sciences de l’Éducation : Une formation à la pratique de l’institutionnel : Pédagogie Institutionnelle et Formation, sous la direction de Gilles FERRY, jury avec Daniel HAMELINE, Georges LABICA, (mention Très Bien, Paris X - Nanterre).

Septembre 1981 Nommé Assistant en Sciences de l’Éducation, à Paris X - Nanterre.

Septembre 1988 Nommé Maître de conférences.

Février 1993 Doctorat d’État sur travaux : Pratique de l’Institutionnel, recherche-intervention et recherche-formation dans le champ éducatif, sous la direction de Jacques NATANSON, jury avec Jean HOUSSAYE, Jean OURY, Jean- Pierre POURTOIS, Jacques SELOSSE (mention Très Honorable, Paris X - Nanterre).

Septembre 1995 Nommé Professeur des universités.

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ENSEIGNEMENTS (En années universitaires)

U n i v

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Février-octobre 1972 Enseignant associé, responsable de la formation des assistants universitaires, Université de San Salvador, Amérique Centrale.

1973-1975 Maître-auxiliaire en Lettres - Histoire - Géographie, Collège d’Enseignement Technique de Cormeilles-en-Parisis, Vald’Oise.

1973-1978 Enseignant de karate-do, Kyokushinkaï, ceinture noire 1 er dan.

Septembre 1973 Chargé de cours à l’Université de Paris X - Nanterre (Sciences de l’Éducation - Service Universitaire de la Formation des Maîtres - Centre d’Éducation Permanente).

1973-1976 Unité d’Enseignement « Le fait éducatif et ses approches. » 1975-1982 U.E. Psychologie génétique et Sciences de l’Éducation (co-enseignement avec la section de Psychologie de l’enfant).

1975-1982 U.E. L’analyse institutionnelle.

Depuis 1982 (jusqu’en 2008) U.E. Sensibilisation à la pratique de l’Institutionnel.

1985-1988 Séminaire de l’année préparatoire aux Sciences de l’Éducation, chargé des mémoires.

Depuis 1986 (jusqu’en 2008) U.E. Violences à l’école, violences dans le champ éducatif.

1988-1992 Séminaire de la maîtrise Pédagogie de la Formation, chargé des mémoires.

Depuis 1989 Séminaire de la maîtrise Violence et Institution, chargé des mémoires.

Depuis 1993 Séminaire de DEA, troisième cycle, secteur de Recherche « Crise, école, terrains sensibles, chargé des mémoires. » Depuis 1988 Conférences, cours et interventions à l’Université de Mons 1 (Belgique) ; à l’Université de Genève (Suisse) ; à l’université de Liège (Belgique).

Depuis 2000 Cours à l’Université de Rennes 2, sur les Violences Institutionnelles, en Criminologie Clinique.

Depuis 2005 Cours en Masters Recherche, en Masters Professionnels (Cadre d’Intervention en Terrains Sensibles, Paris Nanterre).

1 Ces cours se sont poursuivis (jusqu’à la retraite : 2008, ou se poursuivent, cf Mons UMH) 3

R E S P O N S AB I L I TÉ S

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex 1972 Responsable de la formation pédagogique des enseignants à l’Université de San Salvador (Amérique Centrale).

1983-1987 Coordinateur des interventions dans les Écoles Normales de l’Académie de Versailles pour les Sciences de l’Éducation de Paris X - Nanterre.

1987-1989 Coordinateur du module de Sensibilisation aux métiers de l’enseignement, « Préprofessionnalisation 1degré » du Service Universitaire de Formation des Maîtres de Paris X - Nanterre.

1989-1992 Directeur du Service Universitaire de la Formation des Maîtres de Paris X - Nanterre. À ce titre, associé au groupe rectoral chargé de la mise en place de l’Institut Universitaire de la Formation des Maîtres de l’académie de Versailles.

1992-1994 Chargé de mission sur les questions de « Violences en milieu scolaire », pour l’académie de Versailles, par le recteur Frémont.

1992-2002 Élu au Conseil des Études et de la Vie Universitaire ; puis au Conseil d’Administration de Paris X. Élu au Comité d’Hygiène et de Sécurité (1995). Élu président de la section disciplinaire (1997).

1993 Responsable fondateur du secteur de recherche « Crise, écoles, terrains sensibles » de Sciences de l’éducation, Paris X. Depuis 1996 Collaborateur du Centre de Dynamique des Groupes et d’Analyse Institutionnelle de l’Université de Liège (Belgique).

1997 Membre du comité scientifique et de parrainage de la revue « Enfances et psy » (Erès).

1999 Membre du comité scientifique des Cahiers du Centre de Recherches Innovantes en Éducation et Formation du Centre d’Éducation Permanente de l’université Paris X - Nanterre.

Parrain, avec G. Avanzini, P.-G. de Gennes, A. Jacquard, L. Legrand, de l’association REVEIL (G. Hervé, Perrier, 63).

Depuis 1999 Chargé d’enseignement à l’Université de Mons (Belgique).

2001 Membre du comité scientifique de la revue « L’infantile » (Paris XIII, Martin média édition).

2004-2007 Coordinateur des 3 journées transversales annuelles de l’École doctorale Connaissance, Langage, Modélisation (9 disciplines). Editeur avec Danielle Leeman, Michel Kreutzer et François Mourlevat des « Cahiers de l’École », revue en ligne http://www.cahiers-ed.org Depuis 2005 Membre du pôle doctoral des Sciences de l’Éducation « Pédagogie et société », universités de Mons Hainault, de Liège, de Bruxelles (UCL et ULB), Belgique.

2009-2010 Collaborateur scientifique de l’Université de Liège.

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A C TI V I T É S D E F O R M ATI O N E T S U P E RV I S I O N S 1976-1988 Intervenant institutionnel (Conseil pédagogique) à la « Maison de nos Enfants », Belgique.

1974-1976 Intervenant institutionnel de l’École Nationale de Formation des Personnels de l’Éducation Surveillée de Savignysur-Orge. À ce titre, chargé de la mise en place et de la formation des « Réseaux de Pratique de l’Institutionnel » par le Centre de Formations et d’Études de l’Éducation Surveillée de Vaucresson, Hauts-de-Seine, de 1978 à 1982.

1986-1989 Conseil pédagogique de l’École La Source, à Meudon, pour le niveau primaire.

1989-1993 Intervenant institutionnel de l’école maternelle et primaire GANENOU, à Paris 11 er e.

1989-1992 Intervenant institutionnel du Mouvement des Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs, à Évry, Essonne.

Depuis 1992 Intervenant institutionnel et conseil d’établissements scolaires sensibles (Les Mureaux, Mantes, Trappes), et d’établissements éducatifs de centres de formation de travailleurs sociaux (Protection Judiciaire de la Jeunesse).

Avril 1994 Mission à La Réunion (Rectorat), tables rondes, conférences et télévisions.

Octobre 1997 Mission à Lattaquié (Syrie) à la Faculté des Sports : pratique et théorie des sports de combat.

1998-2002 Intervenant institutionnel, avec Christine Vander Borght, de l’Institut de Rééducation de Brolles, à Bois-le-Roi (77).

Depuis 1976 Animateur et intervenant de nombreux stages, centrés sur « La pédagogie institutionnelle » et « les méthodes actives », « L’approche de la violence » dans le champ éducatif et scolaire », et « La formation des maîtres et des éducateurs » (Protection Judiciaire de la Jeunesse. Secteur associatif. Éducation Nationale).

Mars 2001 et septembre 2007 Mission à la Martinique (Rectorat) ; stage pour les Conseillers Principaux d’Éducation sur : La médiation, théorie et pratique.

2000-2008 Conférences, enseignements et supervisions au Portugal, au Brésil, au Japon.

2005-2007 Organisateur avec les Éditions Matrice de regroupements nationaux des groupes de Pédagogie Institutionnelle, à l’École de la Neuville (1994), à l’INRP (2000), à Lille (2004), à la clinique de La Borde (2006).

Conseil pédagogique pour le programme PETI (Programme Éducatif contre le Travail Infantile), Lisbonne- Setubal, Portugal (cf Activités et relations internationales).

2007-2009 Intervenant Institutionnel ADSEA, Le Logis, Le saut du loup, St Germain Laxis, Seine et Marne.

2012-2015 Intervenant institutionnel AEDE (Association des 2tablissements du Domaine Emmanuel), à Nanteuil les Meaux et St jean les deux jumeaux.

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A C TI V I T É S D ’ É D I TI O N

1976-1982 Collaborateur, pour la pédagogie, des éditions LAROUSSE. Septembre1984 (depuis) Éditeur et responsable des éditions associatives MATRICE (Matériels de Transferts, Institution et Centralités), avec Daniel David et Christine Vander Borght. Éditions spécialisées dans la pédagogie institutionnelle et l’approche de la violence dans le champ éducatif et scolaire.

Auteurs principaux : ALLIONE Claude, ARDOINO Jacques, BARRIER Emilie, BAUDRY Patrick, BERGER Guy, BONCOURT Martine, BOROCCO Nicolle, BOUFERMACHE Azedine, BROHM Jean-marie, CASANOVA Rémi, CHATENOUD Arnaud, CHAVAROCHE Philippe, CHRÉTIEN Jacques, CLOT Yves, COLOMBIER Claire, CORBILLON Michel, COSTA Chantal, DECOUFLÉ André-Clément, DELALANDE Ariane, DELAY Jean-Pierre, DELION Pierre, DERVAUX Stéphane, DOUARD Thérèse, DUBOUCHET Louis, DURNING Paul, HELLBRUNN Richard, HEBER-SUFFRIN Claire, HENRY Yves, HOUSSAYE Jean, IMBERT Francis, LAFFITTE René, LAGRANGE Claude, MANNONI Pierre, MARTIN Lucien, MEIRIEU Philippe, NATANSON Madeleine, Õ DWYER de MACEDO Heitor, OKADA Kenji, OURY Fernand, OURY Jean, PAIN Jacques, POCHET Catherine, ROBIN Daniel, ROBIN Isabelle, ROCHE Pierre, ROCHEIX Jean-Yves, SALMONA Hélène, Schwartz Yves, SELOSSE Jacques, SNYDERS Georges, THÉBAUDIN Françoise, TILMANT Jean-Luc, TOSQUELLES François, VANDER BORGHT Christine, VASQUEZ Aïda, VOGT Christian. VULBEAU Alain. Éditeur de la Revue Internationale de L’Education Familiale ; de L’Année de la Recherche en Éducation (ANDSHA, AFIRSE) ; de la Revue SpécifiCITéS (secteur Crise, Paris Ouest Nanterre). ( 1 9 8 4 / 2 0 11 )

D e p u i s 2 0 11 C o - d i r e c t e u r, a v e c S y l v i e C a n a t , d e s c o l l e c t i o n s e t d e l ’ e s p a c e M a t r i c e , a u x é d i t i o n s CHAMP SOCIAL(Nîmes).

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J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 jp-inter@orange.fr Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)

A C TI V I T É S D E R E C H E R C H E Les activités de recherche portent sur les terrains et les questions sensibles, et se réfèrent à la recherche-action et à l’intervention « institutionnelles », c’est-à-dire à une méthodologie d’enquête et d’analyse participative, délibérative, de collectif.

1982 – 1985 Recherche-intervention, dans une maison d’enfants placés : entretiens de groupe et individuels avec des enfants, sur le rapport à l’institution ; entretiens avec des adultes, et questionnaires sur la formation ; ronéo, 3 volumes, volume 3 ; à la Maison de nos Enfants, Belgique, (cf. Placés vous avez dit ?, Matrice, Vigneux, 1987).

1985 Recherche, par entretiens (12), sur l’angoisse de l’enseignant en situation d’observation.

1988-1990 Recherche-intervention sur le comportement et les « ceintures de comportements » de la pédagogie institutionnelle en internat, par entretiens de groupe et individuels, avec des enfants, sous la direction de Jacques PAIN. Bilan d’une recherche, soumise à des experts universitaires, menée à « La Maison de nos Enfants », Belgique : Pédagogie institutionnelle, les ceintures de comportement, ronéo, 36 pages, octobre 1990.

Depuis 1987 Mise en place d’enquêtes, d’entretiens, de dispositifs de recherche-intervention, sur des terrains scolaires sensibles, à partir de la problématique « Violence, pédagogie, vie scolaire et prévention institutionnelle ».

1989 Enquête de groupe par questionnaire auprès de tous les élèves, des enseignants et des parents, d’un collège de 1200 élèves de l’Ouest de Paris.

1987-1993 Suivi continu du groupe partenarial Prévention de la Violence regroupant 7 établissements (Les Mureaux)., à partir de réunions, d’entretiens de terrain, et d’enquêtes sur site.

1990 Recherche-intervention, dans un lycée polyvalent du Nord-est de Paris, avec un groupe d’enseignants et de personnels, et 120 élèves de seconde, en journées d’études (Villepinte).

1990-1996 Recherche-intervention dans un collège du Nord-ouest de Paris, avec un groupe d’enseignants, des parents et 200 élèves, en journées d’études (Triel).

1991 Recherche-intervention « institutionnalisée » regroupant tous les personnels dans un collège de l’Ouest de Paris (cf. « Banlieues : les défis d’un collège citoyen », Paris, ESF, 1998) (Trappes).

1992-1994 Suivi continu de l’équipe enseignante d’un collège du Sud parisien, analyse des travaux de groupes, et enquêtes de sensibilisation dans des classes du collège, Grigny.

1994 Chargé de mission et d’études sur les questions de Violence en milieu scolaire en avril 1992, par le recteur de Versailles, A. Frémont.

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Depuis 1994 Suivi d’écoles maternelle et primaire, de collèges, de lycées, dans la perspective d’une typologie et d’une mise en réseau des zones sensibles et des publics sensibles, sur l’Académie de Versailles, Les Mureaux, Mantes, Chanteloup.

1994-1998 Suivi de scolarités alternatives : jeunes majeurs déscolarisés ; mineurs en voie de déscolarisation ; jeunes difficiles ; jeunes et grands violents ; à l’Éducation Nationale et dans les institutions éducatives et sociales ; Villeneuve-laGarenne, Éragny, La Garenne-Colombes, Nanterre, Les Mureaux, Mantes.

Recherche comparative européenne sur les violences à l’école, en Allemagne, Angleterre, France, dans 12 établissements secondaires (1994-1997), sur la sélection de l’appel d’offres « Violences à l’école » de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective (Ministère de l’Éducation Nationale), et de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur).

1992 Chercheur associé au réseau de recherche installé par la Direction de l’Évaluation et de la Prospective, et l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, après la sélection sur l’appel d’offres « Violences à l’école ».

La plupart de ces recherches-interventions et recherches-formations se poursuivent, ou se sont redistribuées.

Le livre Écoles : Violence ou pédagogie (245 pages, 437 notes), paru en septembre 1992 aux éditions Matrice, rend compte d’une partie de ces recherches-interventions.

1993 Le livre La Pédagogie institutionnelle d’intervention (215 pages), paru en octobre 1993 aux éditions Matrice, situe le fond théorique de cette démarche.

1997 Le livre Violences à l’école. Allemagne, Angleterre, France. Une étude comparative européenne de douze établissements du deuxième degré (avec BARRIER Émilie et ROBIN Daniel, 283 pages), paru en septembre 1997 aux éditions Matrice, rend compte de la recherche européenne.

1998 Le livre Banlieues : Les défis d’un collège citoyen (avec DEGOIS Marie-Pierre et LE GOFF Claude, 225 pages), paru en novembre 1998 aux éditions ESF, rend compte d’une recherche-intervention « d’établissement ».

1999 Le livre La Non-violence par la violence : une voie difficile, paru en septembre 1999, rend compte de l’approche de la violence par les situations et les mises en situations, et par les sports de combat et les arts martiaux.

2002 – 2003 Les livres La Société commence à l’école (326 pages), paru en novembre 2002 ; Penser la pédagogie (268 pages), paru en septembre 2003 ; Pour des pédagogies actives (268 pages), paru en novembre 2003 aux éditions Matrice, situent le développement des recherches, des suivis et interventions de terrain.

2006 Un livre paru aux éditions Anthropos en 2005, L’école et ses violences, condense 20 ans de cours à Paris-X, 2006, sur Les violences dans le champ éducatif.

1998 – 2001 Recherche-action sur la sanction : Au-delà de la sanction, avec le Foyer Départemental de l’Enfance de Marseille (12 structures). PAIN Jacques, VULBEAU Alain.

2001 – 2002 Recherche-Action. Violence et prévention de la violence, avec un collège et une école primaire de Colombes (Hauts-de-Seine). PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne.

Depuis 2001 Conseil expert auprès du Centre d’Études Territoriales de Lisbonne (ISCTE), sur la recherche La construction d’identités, d’images et d’expectatives des jeunes en contexte de relogement.

Depuis 1980 Suivi d’écoles et d’institutions, se référant à la pédagogie institutionnelle (France, Belgique, Suisse), donnant lieu à des maîtrises, des DEA et des thèses.

Depuis 1993 Responsable du secteur de recherche : Crise, école, terrains sensibles, dans le cadre du Laboratoire Éducation et Formation, département des Sciences de l’Éducation de Paris X - Nanterre (EA 1589).

Depuis 1996 Collaborateur du Centre de Dynamique des Groupes et d’Analyse Institutionnelle de l’Université de Liège (Belgique).

Depuis 2000 Membre des Commissions de spécialistes de Sciences de l’Éducation (70 e section) de Paris X, de Rennes II, de 8

Rouen.

Membre associé au Laboratoire « Clinique des institutions et des pratiques éducatives » de Paris VIII. Collaborateur de l’Institut Universitaire de Criminologie Clinique, université de Rennes II. 2003 (reprise en 2006) Recherche-intervention et Analyse Institutionnelle en collectif interne de suivi et d’analyse de la Maison d’enfants de Carcé (Bruz - 35).

Depuis 2003 Coordinateur des Journées transversales de la Recherche de l’École Doctorale « Connaissance, Culture, Modélisations », de Paris X (9 disciplines).

2004 - 2007 Transgressions, incivilités, et violences à l’école. Recherche-Action avec le Lycée Professionnel Gabriel Péri de Champigny-sur-Marne, financée par le Fonds Social Européen pour le Rectorat de Créteil. PAIN Jacques, CELLIER Hervé, BELHANDOUZ Halima, HUGON Anne-Marie, VULBEAU Alain.

2006 Membre du groupe de recherche interuniversitaire belge en éducation (Universités de Mons Hainaut, Liège, Université Libre de Bruxelles).

2007 Professeur invité à l’université nationale de Kyoto (Japon), dans le département « Human Integrated Studies », par le professeur Keiji Okada (1er juillet/30 septembre).

Professeur invité à l’université d’état de Séville (Espagne), pour une thèse (jury) et des conférences (27 février/5 mars).

Professeur invité à l’université d’état de Paraiba (Brésil), pour une thèse (jury) et des conférences (15/21avril).

2008-2010 Consultant de la recherche-action sur « L’absentéisme et le décrochage scolaire », Office de l’Enfance, de la Jeunesse, et de l’Aide à la Jeunesse, avec l’Unité de Didactique Générale et d’Intervention Éducative de l’Université de Liège. A ce titre, nommé » « collaborateur scientifique » de l’Université de Lièges.

Professeur invité dans le jury de la thèse de Valdir Pretto, « Construction de connaissances en situation d’exclusion sociale et question de genre », à l’Université Unisinos ; rapporteur ; Sao Leopoldo, Brésil.

2010 Le devenir des anciens élèves de l’école publique des Bourseaux (St Ouen L’Aumône), Recherche-Action, PAIN Jacques, BRITO Olivier, avec l’école des Bourseaux et le collège Pagnol,Val d’Oise.

R AP P O R TS D ’ I N TE RV E N TI O N E T D E R E C H E R C H E P U B L I É S D AN S L E C AD R E D U S E C TE U R D E R E C H E R C H E I N TE RV E N TI O N S Étude sur « Les dysfonctionnements sociaux et la création des incivilités » dans un quartier de Blois (Kennedy), 19 pages, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, décembre 1997.

Violence : Significations - Prévention, groupe de travail de la Direction de l’Enfance et de la Famille, Conseil Général de Seine-Saint-Denis, 56 pages, PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, avril 1998.

Prévention de la violence en milieu scolaire, dans les trois établissements (deux collèges, un lycée professionnel) du Contrat-Ville de la ville du Blanc-Mesnil, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, BAGUR Jean-Pierre, SÉNÉCAL Myriam, 54 pages, septembre 1997 ; 60 pages, juillet 1998.

Analyse et interventions institutionnelles : Foyer La Vie au Grand Air, Chars, 25 pages de conclusion (100 pages de documents), PAIN Jacques, Vander Borght Christine, Salmona Hélène, David Daniel, octobre 1998 ; Centre de Médecine Physique de l’ADAPT à Saint-Cloud, 25 pages, PAIN Jacques, BELHANDOUZ Halima, avril 2001 ; Foyer d’Accueil d’Urgence de Colombes, PAIN Jacques, 15 pages, juin 2002 ; Foyer Levillain, rue de Flandres, Paris 19 e, 15 pages, juillet 2003 ; Foyer Le saut du loup, Le Logis, en cours.

Intervention institutionnelle de suivi et d’accompagnement des Écoles Régionales d’Enseignement Adapté de Beaumont-sur-Oise et de Sannois (Val d’Oise). Journal de l’intervention, 32 pages. PAIN Jacques, HUGON MarieAnne, juin 2001.

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RECHERCHES LA CRISE COMME CONCEPT DE RECHERCHE Septembre 1994 (sur 1994) Les jeunes majeurs sous protection scolaire : une population émergente. Appel d’offre de l’Inspection Académique des Hauts-de-Seine.

Entre la réussite et l’échec ? Une expérience de Terminale à horaires aménagés pour jeunes majeurs « repréparant » le bac ; 26 pages ; PAIN Jacques, CROS Françoise, SALMONA Hélène.

Septembre 1996 (sur 1996) Jeunes en difficulté mettant en difficulté le lien scolaire et l’école. Appel d’offre de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, et de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective.

Analyse de 2 structures expérimentales (en partenariat E.N. - P.J.J.) destinées à l’accueil d’adolescents en voie de déscolarisation ou de marginalisation ; 156 pages ; PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, ROBERT Christelle, MARJOUF Bouchaïb.

Avril 1997 (1994-1997) Violences à l’école. Allemagne, Angleterre, France. Une étude comparative européenne de douze établissements du deuxième degré. Appel d’offre de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, et de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective.

Tome 1 : 200 pages ; Tome 2 : 172 pages ; PAIN Jacques, BARRIER Émilie, ROBIN Daniel ; KRÄMER Hans Léo ; GATHERCOLE Ian ; GÉLIN Dominique ; DIGNE Marie.

Mai 1998 (1997-1998) Prise de fonction et terrains sensibles : un paradoxe créateur ? Appel d’offre de l’Institut Universitaire de la Formation des Maîtres de l’Académie de Versailles.

Les débuts en terrain sensible : de la prise de fonction au métier de professeur de collège ; 87 pages ; PAIN Jacques, SALMONA Hélène ; DEGOIS-GRANDIN Marie-Pierre ; LE GOFF Claude.

Janvier 1999 (1998-1999) L’autorité figurée, défigurée, refigurée. Appel d’offre de la Protection Judiciaire de la Jeunesse.

De l’institution à l’autorisation : la vie ordinaire des jeunes, entre autorité et socialisation ; 160 pages ; 119 pages d’annexes ; PAIN Jacques, VULBEAU Alain ; BAGUR Jean-Pierre, RIOUSSET Myriam, ROSSINI Nathalie, SÉNÉCAL Myriam, TASSIN Damien, TCHERKASSOV Anna.

Juin 1999 (sur 1999) Bullying and social exclusion. Recherche internationale, sous la direction de Peter SMITH, Goldsmiths College, Londres.

(Nature et définition du phénomène. Approche terminologique par le vocabulaire de la violence et des malmenances, auprès de 12 élèves de 8 ans ; de 12 élèves de 14 ans ; de 14 enseignants et parents ; de 9 experts) ; 41 pages, 31 pages d’annexes ; PAIN Jacques, KARSTENS Marie-Hélène.

Décembre 2000 (1998 - 2000) De l’autre côté de la sanction. Recherche-action avec le Foyer Départemental de l’Enfance de Marseille.

86 pages. PAIN Jacques, VULBEAU Alain.

2001-2003 Violence et prévention de la violence. Recherche-action, avec un collège et une école primaire de Colombes (Hauts-de-Seine). PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne. Journal de l’Intervention, 120 pages.

Voir aussi les « Journées Recherche » du secteur « Crise. École. Terrains sensibles », particulièrement le n° 1 (2001) : Violence(s) Institutionnelle(s) ; et le n° 4 (2003) : l’Intervention en milieu scolaire.

2003-2006 Journées transversales de l’École Doctorale « Connaissance, langage, modélisation », coordonnées et animées par PAIN Jacques : « Conflit, coopération, négociation » (3.12.04), « Les figures du sujet » (8.04.05), « MasculinFéminin » (13.05.05), « L’Europe » (12.01.06), « Crise, conflits, médiations » (8.03.06), « Du scientifique : modélisations, logiques et méthodologies » (28.04.06) : « De la valeur » (1.12.06), « La transversalité en actes » (16.03.07), « Les termes sans visa » (4.05.07).

Mise en ligne en Revue : « Les Cahiers de l’École Doctorale » : http://www.cahiers-ed.org/ 2009-2011 Le devenir des anciens élèves de l’école publique des Bourseaux (St Ouen L’Aumône), Recherche-Action, BRITO Olivier, PAIN Jacques avec l’école des Bourseaux et le collège Pagnol,Val d’Oise, 94 pages.

2012-2014 ARPI - Risk Activities and Institutional Pedagogy : - A Social and Pedagogic Intervention Model with children 10

And youngsters at social risk. « Activités à risques et pédagogie institutionnelle ». Sous la direction de Ricardo Martinez. Projet européen Léonardo : Portugal, Allemagne, Espagne, Italie, France.

Expert : PAIN Jacques.

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J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Paris X- Unive Université Paris Ouest Sciences de l’É Nanterre La défense , avenue de Sciences de l’Éducation 92001 Nanterr 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon).

PA RT I C I PAT I O N S A / E T D I R E C T I O N S D E T H È S E S E T D ’ H D R ( H A B I L I TAT I O N S À D I R I G E R D E S R E C H E R C H E S ) 1994 « Étude comparée de l’enseignement supérieur professionnel en France et en Chine », CHAI Yuren, sous la direction de Jacques NATANSON, Paris X, 25.10.1994. « L’apprenti instrumentiste : la musique sur mesure ? », LARTIGOT Jean-Claude, sous la direction de Philippe MEIRIEU, Lyon II, 20.12.1994.

1995 « Les nouvelles générations togolaises entre la tradition et l’influence occidentale : le cas des kabye », BASSIMLE Nondowore, sous la direction de Jacques NATANSON, Rouen, 29.6.1995. « Le travail éducateur, de l’école républicaine à l’entreprise-formatrice : les transformations de la mobilisation salariale à travers les crises du capital », ISNARD Martine, sous la direction de René SCHÉRER, Paris VIII, 16.12.1995.

1996 « La formation des enseignants du secondaire en Guinée : Représentations, attitudes, professionnelle », BARRY Ibrahima, sous la direction de Jacques NATANSON, Paris X, 25.6.1996.

identité

« Histoire personnelle des instituteurs et attitudes à l’égard de l’innovation. Étude des représentations », MARSOLLIER Christophe, sous la direction de Guy AVANZINI, Lyon II, 24.10.1996.

1997 « Analyse d’innovations pédagogiques et institutionnelles pour adolescents en difficulté scolaire », CHACON Luis, sous la direction de Guy BERGER, Paris VIII, 11.10.1997. « Archéologie de l’acte éducatif », CHÉBAUX Françoise, sous la direction de Louis MARMOZ, Caen, 2.12.1997. « Le judo comme processus d’humanisation », BÉNIGNO Hélène, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 11.12.1997. « Traiter la déviance par la pratique éducative des activités de combat », DERVAUX Stéphane, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 11.12.1997.

1998 « Contradictions sociales et formation. Entre rupture et suture », LENOIR Hugues, sous la direction de Philippe MEIRIEU, Lyon II, 8.9.1998.

1999 « Éducateurs et enfance à risque. Le regard, l’action et la réflexion dans les pratiques professionnelles », JOLONCH ANGLADA Anna, sous la direction de Ruth CANTER KOHN, Paris VIII, 25.1.1999. « L’illettrisme : un objet social et de recherche en construction », LENOIR Hugues, HDR, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 15.2.1999. « Négociations entre enfants dans un réseau de communication par écrit à l’école élémentaire », LE HEURTE Jean-Yves, sous la direction de Patrick BOUMARD, Rennes II, 16.6.1999. « Le désordre à l’école élémentaire. Étude des représentations du désordre chez les enseignants », GABILLARD Yannick, sous la direction de Jean-Sébastien MORVAN, Paris V, 21.9.1999. « Emmaüs, communauté éducative ? », CHAMPEL Claire, sous la direction de Guy AVANZINI, Lyon II, 29.11.1999.

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« Une justice éducative ? La délinquance des mineurs à Villefranche-sur-Saône », BISKRI Messaouda, sous la direction de Guy AVANZINI, Lyon II, 29.11.1999.

2000 « En sortir pour s’en sortir ? Étude des conditions de mobilité spatiale et mentale des jeunes en milieu urbain », ROSSINI Reynald, sous la direction de Philippe MEIRIEU, Lyon II, 25.1.2000. « Sociologie des inscriptions sociales de la jeunesse : sources, développements, directions », VULBEAU Alain, HDR, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 29.2.2000. « Sanction et socialisation. Idées, résultats et problèmes », PRAIRAT Eirick, HDR, sous la direction de Philippe MEIRIEU, Nancy, 30.6.2000. « École : états-limites. Contribution à la recherche sur la structure des situations de violence en classe à l’école élémentaire, au collège et au lycée », JOYEUX Yannick, sous la direction de Philippe MEIRIEU, Lyon II, 8.9.2000. « La pensée éducative de Françoise Dolto : de l’éthique à l’humanisme éducatif chrétien », BINET Éric, sous la direction de Guy AVANZINI, Lyon II, 21.9.2000. Président du jury. « L’identité professionnelle des instituteurs devant les changements de la société », PETIT Roland, sous la direction de Rémi HESS, Paris VIII, 18.12.2000.

2001 « La pédagogie du regard, ou la stratégie du réseau », NAVARRO Michel, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 29.01.2001. « Lacan pédagogue : le sixième discours, ou les fondements d’une éthique de la pédagogie », MARAFICO Rémy, sous la direction de Jean-Bernard PATUREL, Montpellier III, 31.01.2001. Président du jury. « Les violences dans la classe : les réponses des experts du primaire », CASANOVA Rémi, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 2.04. 2001. « L’estime de soi et les valeurs éthiques comme facteurs d’adaptation sociale et scolaire », MENSA SCHRÈQUE Marie-France, sous la direction de Françoise CROS, Paris X, 21.06. 2001. Président du jury. « Une socianalyse institutionnelle. Gens d’école et gens du tas », VILLE Patrice, sous la direction de JeanFrançois DÉGREMONT, Paris VIII, 12.09.2001. « Désir d’emprise et relation formative », VALLET Patricia, sous la direction de Jean ANSALDI, Montpellier III, 26.10.2001. « La relation d’agression dans le harcèlement sexuel. Référentiels psychopathologiques et concept d’accompagnement », MARCHAND Claudette, sous la direction de Loïck M. VILLERBU, Rennes II, 27.11.2001. « La prévention de la prostitution : fondement, précautions, pistes. Un essai de conceptualisation », TRELLET-FLORES Laurence, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 30.11.2001. « Recherches sur la famille », DÉCORET Bruno, HDR, sous la direction de Paul DURNING, Paris X, 12.12. décembre 2001. Président du jury. « Une éducation civique à la démocratie », CELLIER Hervé, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 14.12.2001.

2002 « La pédagogie institutionnelle en lycée professionnel : une praxis contre le syndrome de l’échec scolaire », COSTA Chantal, sous la direction de Jacques PAIN, Paris, 22.03.2002. « Prévention spécialisée et transmission des savoirs », CORTET Guy, sous la direction de Guy AVANZINI, Lyon, II, 5.04.2002. « Pédagogie des besoins et égalité des chances », ANDRÉ Magali, sous la direction de Jacques NATANSON, Rouen, 3.05.2002. « Construire une didactique de l’oral, en contexte », LE CUNFF Catherine, HDR, sous la direction de Françoise GADET, Paris X, 14.05.2002. Président du jury. « Approche clinique des pratiques du conseil d’élèves dans l’école Genevoise (1990-2001), LAPLACE Claude Étienne, sous la direction de Mireille CIFALI, Genève, 19.06. 2002.

Jury pour l’examen intermédiaire de Laurence Bernard, université de Sherbrooke, sous la direction de Rolland VIAUD, Canada ; à Angers, en mondovision, 25 septembre 2002.

2003 « Vers une approche coopérative des apprentissages à l’école, en formation et dans la recherche pédagogique », HUGON Marie-Anne, HDR, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 6.05.2003. « Les interférences culturelles dans le(s) rapport(s) au(x) savoir(s) des élèves, des enseignants et des 13

parents à Salvador de Bahia : une étude sociopoétique des influences afro-indigènes brésiliennes à l’école », DE SOUSA GAUTHIER Léliana, sous la direction de Bernard CHARLOT, Paris VIII, 27.06.2003. « L’expression comme réducteur de la violence, et les réseaux pédagogiques », MARC Alain, sous la direction de Rémi HESS, Paris VIII, 28.10.2003. « Ouvrir l’école primaire française à la dimension européenne : enjeux et perspectives », ULLMA Dominique, sous la direction de Dominique GROUX, Paris X, 29.10.2003. Président du jury. « Les collèges-lycées différents. Vers un bilan des expériences pédagogiques innovantes menées dans le second degré, à l’échelle d’un établissement (1995-2003) », VIAUD Marie-Laure, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X, 31.10.2003. Prix du Monde de la Recherche 2004. « Stress individuel des enseignants d’école primaire, et médiation collective », BERGUGNAT Laurence, sous la direction de Éric DEBARBIEUX, Bordeaux II, 1.12.2003.

2004 « Enseigner en prison ; d’un exercice exigeant à une authentique gageure », BLANC Jean-Marie, sous la direction de Philippe MEIRIEUX, Lyon II, 21.01.2004.

2005 « Incidence de la maturation biologique et du niveau de la pratique gymnique sur les critères morphologiques, physiques et motivationnels chez les gymnastes adolescentes : l’exemple de la gymnastique artistique », JLID Mohamed Chedly, sous la direction de Jaoued BOUSLIMI, Paris X, 18.10.2005.

2006 « La violence d’environnement. Émergence d’une figure épistémique à travers l’informatisation d’un métier traditionnel », MOURLEVAT François, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X - Nanterre, 18.11.2006. « La Gourmandise », de FOZIÈRES DELAPLACE Virginie, sous la direction de Jean-Bernard PATURET, Montpellier III Paul Valéry, Études Psychanalytiques, 2.12.2006. « Carences éducatives et affectives et mise en place du projet de vie de jeunes en difficultés : composantes psychodynamiques », MEIRINHOS ADNOT Isabel, sous la direction de Jean-Sébastien MORVAN, Paris V, 4.12.2006. « L’inégalité sociale : une lecture par la triade Race, Genre, Classe », BELKHIR Jean, sous la direction de Patrick ROZENBLATT, HDR, Lyon II, 11.12.2006.

2007 « Influence de la pratique de l’Aïkido sur le développement du sujet », CHIGNOL Patrick, sous la direction de Jean-Claude RÉGNIER, Lyon II, 9.03.2007. « L’accompagnement d’Équipes-Relais », BRICHLER Claude, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X – Nanterre, 29.06.2007. « Du mythe de l’autorité naturelle à l’autorité éducative de l’enseignant : des savoirs à construire, entre représentation et action », ROBBES Bruno, sous la direction de Jacques PAIN, Paris – X Nanterre, 2.07.2007.

Prix Charles Cros, de l’Académie des Sciences Morales et Politiques, 2009. « La démocratie d’apprentissage : approche d’un concept en éducation et en formation », CELLIER Hervé, HDR, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X-Nanterre, 5.11.2007.

2008 « La démocratisation de l’accès aux formations sélectives. Qu’attendre des conventions de partenariat entre lycées des ZEP et établissements d’enseignement supérieurs ? », PADOVANI Graciella, sous la direction de Danielle ZAY, Lille 3, 27.10.2008. « Agression, conflit, harcèlement entre élèves : recherche comparative entre des collèges français, anglais, coréens », CHOO Yoon Chung, sous la direction de Danielle ZAY, Lille 3, 27.10.2008. « Vers une Sémiotique de l’Institutionnel, la Fabrique de l’Institution à l’École de La Neuville », PESCE Sébastien, sous la direction de Jacques PAIN, Paris – X Nanterre, 21.11.2008.

2009 « Réformes de l’éducation et impacts sur la formation des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en salle de classe », MEDEIROS de ARAUJO FRUTOSO Maria Nabia, sous la direction de Jean-Claude RÉGNIER, Lyon 2, 29.01.2009. « Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des enfants et des jeunes de la rue », FRANÇOIS Pierre Enocque, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X Nanterre, 26.05.2009. « Épistémologie d’un lieu aux marges de l’humain : la Maison d’Accueil Spécialisée », CHAVAROCHE Philippe, sous la direction de Jacques PAIN, Paris X Nanterre, 17.06.2009.

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« Construçâo de conhecimentos em situaçôes de exclusaô social e questôes de generô », PRETTO Valdir, co-tutelle Lyon 2/Unisinos, Vale do Rio dos Sinos, Brésil, 24.08.2009. « Mineurs incarcérés. L’éducation à l’altérité, à la responsabilité », ZANA Omar, sous la direction de Loïck M. VILLERBU, Rennes 2, 15.12.2009.

2010 « Pédagogies de la décision. Décider avec les publics en animation », BATAILLE Jean-Marie, sous la direction de Alain VULBEAU, Paris Ouest, Nanterre La Défense, 16.02.2010. « La pédagogie du judo de Jigoro Kano », HERNANDEZ Jean-françois, sous la direction de Jean HOUSSAYE, Rouen, 24.02.2010. « Livro didactico de matematica a formaçao continuada dos profesores do ensino fundamental (6é ao 9é ano) e media na frança e no brasil. O caso de estatistica et de seu ensino », GOMEZ DA SILVA junior Clovis, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 29.04.2010. « La formation des maîtres à l’épreuve de la violence. Déni institutionnel et professionnalité », BERNIER Philippe, sous la direction de Jacques Pain, Paris Ouest/Nanterre La Défense, 29.06.2010. « Culture et cognition : domaine de recherche, champ conceptuel, cadre d'intelligibilité et objet d'étude fournissant des instruments pour conduire des analyses conceptuelles et méthodologiques en psychologie et en sciences de l'éducation », ACIOLY-RÈGNIER Nadja, HDR, coordination Mohamed Lahlou, Lyon 2, 3.09.2010.

« Du problème public à la panique morale. La "violence à l'école" dans les journaux télévisés de 20 heures de TF1 et de France 2 entre 1995 et 2005 », DARMAME Mohamed, sous la direction de Alain Vulbeau, Paris Ouest/ Nanterre La Défense, 7.12.2010. Président du jury.

2011 « Etude des interactions entre le comportement et les capacités physiques chez des adolescents tunisiens obèses et non-obèses scolarisés », MAGOURI Iteb, sous la direction de Jaoued Bouslimi et Jean-Claude Pineau, Paris Ouest/Nanterre La Défense, 27.04.2011. Président du jury. « La recherche dans le mouvement Freinet : épistémologie du chercheur collectif coopératif », FRANCOMME Olivier, HDR, sous la direction de Jacques Pain, Paris Ouest/ Nanterre La Défense, 31.05.2011.

« La symbiose partielle, une dimension existentielle du transfert. De la vie quotidienne à l’analyse institutionnelle », DE LUCA BERNIER Catherine, sous la direction de Mareike Wolf-Fédida, Denis Diderot Paris 7, 29.06.2011. Président du jury. « Le stress cumulatif et post traumatique du personnel humanitaire sur le terrain et les mécanismes de défense ou coping », JABÈS Hend, sous la direction de Jacques Pain, Paris Ouest/ Nanterre La Défense, 30.06.2011. « Motivation à apprendre des élèves et modèle d’autorité de l’enseignant. Etude du lien au travers des perceptions d’élèves de 3è d’enseignement agricole », BERNARD-TANGUY Laurence, Angers, Université Catholique de l’Ouest, sous la direction de Godeliene Debeurme (Sherbrooke), thèse franco-canadienne, 3.11.2011. « Attitudes des étudiants en STAPS à l’égard de la mixité dans leur pratique des activités physiques et sportives : comparaison entre la <France et la Syrie », MADI Angela, sous la direction de Jaoued Bouslimi, Paris Ouest Nanterre-La Défense, 4.11.2011. Président du jury. « A configuraçao do espaço de conviviência digital virtual : a cultura emergente no processo de formaçao do educador », BACKES Luciana, co-tutelle Lyon 2/Unisinos, Vale do Rio dos Sinos, Brésil, 12.12.2011.

2012. « Statut, rôle et influence de la préparation mentale sur la performance du footballeur professionnel en France », DEBRIS Charles, sous la direction de Jaoued Bouslimi, Paris Ouest Nanterre-La Défense, 7.2.2012.

Président du jury.

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« Violence(s) à l’école et éducation. Approches interactionniste et institutionnelle », ABRAMOVAY Miriam, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 22.6.2012. « Rapport(s) au(x) savoir(s) scientifique(s), situations didactiques et modes d’interactions en salle de classe en Haïtj », NELSON Augustin, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 23.6.2012. « L’éducation aux médias et la formation de l’éducommunicateur : une étude sur les apports des interactions au sein d’un réseau associationniste au Brésil – Rede coque viva », SILVA DE ANDRADE COSTA Doriele, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 25.6.2012.

2013.

«Tourisme international et réinvention de la mendicité. Portraits de mendicités « pédocentrées » à Bangkok et à Bombay », BRITO Olivier, sous la direction de Jacques Pain, Paris Ouest Nanterre La Défense, 11.2.2013. « Du même à l’autre. Ethnographie d’une SEGPA », CORRE Philippe, sous la direction de Françoise Chébaux, Caen, 13.6.2013. « L’école de la singularité » : approche psychanalytique des pratiques pédagogiques institutionnelles adaptées aux singularités troublantes », CANAT Sylvie, sous la direction de Bernard Salignon, HDR, Université Paul Valéry, Montpellier 3, 5.11.2013.

2014 « Pédagogie par projet : une étude de cas dans l’enseignement supérieur technologique », NGO Van Thien, sous la direction de Mrs C. Buty et JF. Le Maréchal, Ecole doctorale EPIC, Lyon 2, 13.11.2014.

2015 « Discours d’Éducateurs de Jeunes Enfants et d’Enseignants de maternelle sur la diversité des formes et des situations familiales », BLETON-MARTIN Claire, sous la direction de Nadja AciolyRégnier, ISPEF, Lyon 3, 3.03.2015.

« Rapport à l’école et perception de la réussite des collégiens d’Apatou de Guyane», ARMOUDON Nicole, sous la direction de Jacques Pain, Paris Ouest Nanterre La Défense, 21.12.2015. « Épistémologie et pratiques psychométriques », BERNARD Jean-LOUIS, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 4.02.2016. « La formation des enseignants de Français Langue Etrangère à l’université dans les contextesplurilingues et multiculturels du Mozambique », MAPFALA Anicetto Fernando, sous la dirction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 6.07.2016. Président du jury. « Styles cognitifs des élèves chinois de l’enseignement secondaire en Chine et leurs influences sur l’enseignement mathématiques », MO Wang, sous la direction de Jean-Claude Régnier, Lyon 2, 28.09.2016. « Epistémologie de l’action et rhétorique de l’intervention socio-clinique. Du « Groupe Dépressif » à l’Agir collectif », HDR, sous la direction de Gilles Monceau, Cergy-Pontoise, 30.11.2016.

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J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 jp-inter@orange.fr

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs. er Né le 1 juillet 1943 (71000 Mâcon).

Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr

ACTIVITÉS ET RELATIONS INTERNATIONALES Belgique.1976/1988.

Consultant Pédagogie Institutionnelle, Maison de Nos Enfants, Felenne.

Belgique. 1992/2009.

Séminaires ou Colloques « Pédagogie, Violences, Institutions », en Belgique : Aide à la jeunesse, Bruxelles, Namur ; Université de Liège ; Université de Mons ; Ecole des Parents, Bruxelles ; Centre de Formation International de Pédagogie, Bruxelles.

Collaborateur du Centre de Dynamique des Groupes et d’Analyse Institutionnelle, Université de Liège. Séminaires « Analyse institutionnelle ». 1996/2006.

Chargé d’Enseignement à l’Université de Mons Hainaut. Séminaire « Analyse des organisations et des institutions ». Depuis1999.

Membre du pôle doctoral de recherche des Sciences de l’Éducation « Pédagogie et Société », Universités Mons Hainaut, Bruxelles ULB, Liège. Depuis 2007.

Consultant de la recherche-action sur « L’absentéisme et le décrochage scolaire », Office de l’Enfance, de la Jeunesse, et de l’Aide à la Jeunesse, avec l’Unité de Didactique Générale et d’Intervention Éducative de l’Université de Liège. 2008/2009.

Collaborateur scientifique de l’Université de Lièges (2010).

La Réunion.

Conférences, consultations, « Violences à l’école », pour le Rectorat. Mars 1994.

Syrie.

Conférences et séminaires « Pratiques de combat », Université des Sports de Lattaquié. Février 1997.

La Martinique.

Séminaire « Médiations scolaires », Rectorat, Université, Schœlcher. Mai 2001.

Séminaire « Médiations et pédagogies », Rectorat, Fort de France. Septembre 2007.

Portugal. 2001/2009.

Séminaires ou Colloques, « Pédagogie Institutionnelle », « Violences à l’école » ; École Supérieure d’Éducation, Setúbal ; Association « Question d’équilibre », Setúbal ; Centre d’Études Territoriales, ISCTE, Lisbonne ; Université catholique de Lisbonne ; Ministère de l’Éducation.

Dont, en Mai 2004, Lisbon Symposium International, « Children, Institutions, and Hope », Casa Pia, Lisbonne. En Septembre 2005, « Rencontres Internationales sur les Pédagogies Institutionnelles et les méthodologies actives », programme ministériel PETI (Programme Éducatif contre le Travail Infantile), avec un suivi de terrains en 2006, Lisbonne, Setúbal. En Mars 2006, séminaire « Politicas de juventud e practicas urbanas », Instituto National de Habitaçao, Lisbonne.

Publications dans la revue du Centre d’Etudes Territoriales, « Ciudadana ».

17

Consultant pour la recherche de terrain « La construction d’identités, d’images et d’expectatives des jeunes en contexte de relogement », rapport CET/ISCTE, 120 pages (2001/2004).

Suisse.

Intervention aux Journées du livre, pôle Education, et dans différents séminaires de chefs d’établissement, d’enseignants, à la demande du ministre de l’Éducation Charles Beer. Avril et mai 2004.

Depuis 1992, conférences et séminaires à l’Université de Genève, en Sciences de l’Éducation.

Juin 2008, séminaire « Formation des enseignants », université de Genève.

Cuba.

Conférence « Violence et pédagogie » au 12e congrès mondial des Associations d’Éducation Comparée. Octobre 2004.

Espagne. 2005/2009.

Conférence « Stratégies urbaines », Colloque international « Avanzando la relation ciencia y sociedad », Séville, département de Sociologie, CEE, Municipalité. Avril 2005.

Invité par l’université dans le jury de thèse de sociologie « Marginacion y integracion social », de Ricardo Martinez ; rapporteur ; Séville. Avril 2007.

Italie. 2005/2006.

Conférences à Rome et à Naples sur « Violence, réussite et estime de soi », colloques des Mairies.

Japon.

Professeur invité à l’université de Kyoto, département « Human Integrated Sudies ». Visites universitaires en Hokkaido et à Okinawa. Juin/Juillet/Août 2006.

Allemagne.

Conférences « L’école et ses violences », à l’invitation de l’Ambassade de France, Berlin-Universitaire, à Brême, Aix la chapelle, Leipzig, Dresde. Mai 2007.

Guyane.

Conférences, « Parentalité, mondialisation, réussite scolaire », Ministère de la Ville, Éducation Nationale, St Laurent, Kourou, Cayenne. Septembre 2007.

Chili.

Conférence « Pédagogies de la crise », Seminario Internacional de Educacion Prioritaria : Sentidos, Practicas y Politicas », Université de Santiago de Chile, département de Psychologie, Ambassade de France. Avril 2008.

Brésil. 2007/2009.

Colloque « O inconsciente na educaçao », Espaçao Psicanalitico, Joao Pessoa. Avril 2007.

Invité par l’Université de Paraiba dans le jury de la thèse « Ser uma liçao permanente », de Fernando Cézar Bezerra de Andrade ; rapporteur ; Université Fédérale de Paraïba, Joao Pessoa. Avril 2007.

Conférence « Violences institutionnelles », Colloque « Educaçao, globalizaçao e cidadana », International Sociological Association, Université Fédérale de Paraiba, Joao Pessoa. Février 2008.

Conférence « Pedagogia e psichiatria institucional », colloque, Espaçao psicanalitico, Joao Pessoa. Février 2008.

Conférences sur les questions de Violence, universités de Porto Alegre, Unisinos, Sao Leopoldo ; Aracaju, université fédérale de Sergipe, Sao Cristovao ; université fédérale de Paraiba, Joao Pessoa.

Invité dans le jury de la thèse de Valdir Pretto, « Construction de connaissances en situation d’exclusion sociale et question de genre », Université do Vale do Rio dos Sinos- Unisinos ; rapporteur. Août 2009.

Mexique. 2010.

Conférence « Déscolariser le décrochage », Colloque « Alliances Éducatives », de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE), Monterrey. Juin 2010.

T h a ï l a n d e / I n d e . 2 0 11 .

Rencontre pour thèse internationale, College of Research Methodology and Cognitive Science, Burapha university, Bangsen, Thaïlande. Avril 2011.

Conférence « Education will make the difference », Institut For Population Science (IIPS), Mumbay, Inde. Avril 2011.

C o n f é r e n c e « D e m o c r a t i c l e a r n i n g a n d l e a r n i n g f o r d e m o c r a t y » , Ta t a I n s t i t u t e o f S o c i a l S c i e n c e ( T I S S ) , M u m b a y I n d e . Av r i l 2 0 11 .

Tunisie.2012.

Colloque « Les jeunes méditerranéens en mutation permanente : état des lieux et perspectives », organisé par l’école doctorale 139 de l’université de Nanterre, le laboratoire d’ethnoscénologie de Tunis, l’institut des hautes 18

études touristiques de Sidi Dhrif, le centre euro-méditerranéen d’études en développement, Tunis, les 24 et 25 septembre 2012.

Québec.2012.

Journée de formation proposée par Danielle Desmarais, professeure à l’UQUAM, sous la responsabilité de Jacques Pain et Jacques Hébert (Professeur à l’UQUAM) : « Violences et situations de violences à l’école : se former à l’analyse et à l’intervention », UQUAM, Montréal, 31 octobre 2012.

Grande rencontre du Réseau « Parcours » - Pratiques d’Accompagnement du Raccrochage Scolaire des 16-20 ans, réseau de recherche-action, organisé par Danielle Desmarais, professeure à l’école de Travail Social de l’Uquam, Montréal, et son équipe, les 1 et 2 novembre 2012. Conférence d’ouverture : « Mondialisation : Faire de l’école la nécessité du désir ».

Portugal. 2012-2015.

Recherche « Activités à Risques et Pédagogie Institutionnelle ».

Recherche européenne Léonardo engageant 5 pays, l’Allemagne, l’Espagne, la France, l’Italie, le Portugal, avec des rencontres et séminaires dans chaque pays, et la publication d’un rapport de 54 pages, sous la direction de Olivier Brito, maître de conférences, de Paris Ouest Nanterre, et de Jacques Pain, expert pour la recherche. Un colloque d’analyse et de conclusions s’est tenu au Portugal, en avril 2015.La recherche ARPI (Activités à Risques et Pédagogie Institutionnelle) - Risk Activities and Institutional Pedagogy: - A Social and Pedagogic Intervention Model with children and youngsters at social risk, a été proposée et conduite par le Portugal, par l’association de travail social « Questao de equilibrio » (Palmela-Setubal) et Ricardo Martinez, docteur en Sciences sociales. 20122015.

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J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr

Paris X- Universit Sciences de 200, avenue de la République 92001 Nanterre

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)

P U B L I C AT I O N S OUVRAGES 1.- Chronique de l’école caserne, PAIN Jacques, OURY Fernand, 428 pages, Paris, Maspero, 1972 ; Vigneux, Matrice, 1998.

2.- Politique et pédagogie, PAIN Jacques, Tentatives d’implantation de l’analyse et de la pédagogie institutionnelles dans la formation des enseignants de l’Université de El Salvador, Amérique Centrale, manuscrit ronéo, 120 pages, Paris, 1973.

3.- La pédagogie institutionnelle des groupes d’Éducation Thérapeutique, PAIN Jacques, manuscrit ronéo, 66 pages, commande de l’Office Français des Techniques et des Moyens Éducatifs, Département de la Recherche et de la Formation, Montrouge, 1975.

4.- Pédagogie institutionnelle et formation, PAIN Jacques, 196 pages, Vauréal, Micropolis, 1982. Thèse de 3 e cycle soutenue en 1979 à Paris X. Rééditée et actualisée sous le titre La formation par la pratique, la pédagogie institutionnelle des Groupes d’Éducation Thérapeutique de Fernand Oury et Aïda Vasquez, 206 pages, Vigneux, Matrice, 1998.

5.- Intégrer la violence, PAIN Jacques, HELLBRUNN Richard, 211 pages, Vigneux, Matrice, 1986 (Groupe VIRFO : Violences, Recherches, Formations). Expériences éducatives et formations pour l’approche de la violence à partir de l’analyse des institutions et des sports de combat. Participation à ce titre à l’émission de Gérard GROMER : Les thérapies frappantes, France-Culture, 19 octobre 1986.

6.- Placés, vous avez dit ? Techniques Freinet et Pédagogie Institutionnelle en maison d’enfants, sous la direction de PAIN Jacques, avec DECLERCQ Charlotte, GUILLAUME Joël, MAENE Jean-Claude, PIERARD Caty, PONCELET Muguette, VANDER BORGHT Christine, VAN ROYE Luk, 264 pages, Vigneux, Matrice, 1987 (Groupe de Recherche et d’Action en Pédagogie Institutionnelle). Une intervention institutionnelle à long terme (Belgique, 1976-1988).

7.- Écoles : Violence ou pédagogie ?, PAIN Jacques, 245 pages, 437 notes, Vigneux, Matrice, 1992. Une approche théorique et pratique, de terrain, des « violences en milieu scolaire », débouchant sur des réponses et des propositions.

8.- La pédagogie institutionnelle d’intervention, PAIN Jacques, 215 pages, Vigneux, Matrice, 1993. Note de synthèse de la thèse d’État sur travaux soutenue le 8 février 1993 à Paris X, sous le titre général : Pratique de l’institutionnel : recherche-intervention et recherche-formation dans le champ éducatif (1971-1992).

9.- De la pédagogie institutionnelle à la formation des maîtres, sous la direction de PAIN Jacques, avec BOIS Dominique, EMO Danielle, HEVELINE Édith, JUSSEAUME Nadine, ROBBES Bruno, SCHRÈQUE Marie-France, 227 pages, Vigneux, Matrice, 1994. Expérimentation sur 7 années d’un modèle pédagogique de formation en groupe d’enseignants volontaires du 1 er et du 2e degré, à partir de la Pédagogie Institutionnelle et des Sciences de l’Éducation.

10.- Violences à l’école. Allemagne, Angleterre, France. Une étude comparative européenne de douze établissements du deuxième degré, PAIN Jacques, BARRIER Émilie, ROBIN Daniel, 283 pages, Vigneux, Matrice, 1997. Les violences à l’école sont explorées à la fois par l’observation, par des entretiens, sur site, et par des questionnaires, dans les trois pays. Que recouvre le terme ? Que peut-on reprendre et transposer ? Douze établissements, mille trois cents élèves, deux cent cinquante personnels, sont questionnés.

11.- Adolescence, violences et déviances (1952-1995). 490 pages. Édition de 36 articles sélectionnés (de 1952 à 1995) du chercheur Jacques SELOSSE ; sous la direction de Jacques PAIN et Loïck M. VILLERBU, Vigneux, 20

Matrice, 1997.

12.- Banlieues. Les défis d’un collège citoyen, PAIN Jacques, DEGOIS Marie-Pierre, LE GOFF Claude, 225 pages, Paris, ESF, 1998.

Suivi sur 6 ans d’un collège sensible de la banlieue parisienne.

13.- La non violence par la violence, une voie difficile, PAIN Jacques, 283 pages, Vigneux, Matrice, 1999.

Une réflexion de vingt-cinq ans sur le combat et les violences physiques.

14.- Les classes-relais. L’école interpellée, PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne, 190 pages, Paris, CRAP.CRDP Amiens, 2001.

Une recontextualisation des classes-relais, et de leur recherche pédagogique au moment où elles se révèlent partout nécessaires.

15.- La société commence à l’école. Prévenir la violence ou prévenir l’école ?, PAIN Jacques, 331 pages, Vigneux, Matrice, 2002. 19 pages (1992-2002) pour saisir la violence ordinaire, en société et à l’école.

16.- L’invention de l’autorité, PAIN Jacques, VULBEAU Alain. L’autorisation désormais l’emporte sur l’autorité, Vigneux, Matrice, 2003.

17.- Penser la pédagogie, PAIN Jacques, Vingt articles (1975-1995) pour la pédagogie active et la pédagogie institutionnelle, Vigneux, Matrice, 2003.

18.- Pour des pédagogies actives. Avec ou sans l’école ?, PAIN Jacques (sous la direction de), Dix-huit articles (1987-2002), pour la pédagogie active et la pédagogie institutionnelle, Vigneux, Matrice, 2003.

19.- Paysages et figures de la violence, PAIN Jacques, La violence est ici au cœur d’expériences limite ou se croisent la construction du sujet et la prophylaxie des maladies mentales. Vigneux, Matrice, 2003.

20. L’école et ses violences, PAIN Jacques, une synthèse de vingt ans de cours « Violence dans le champ éducatif », Paris, Anthropos-Economica, 2008.

21. La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury, sous la direction de Lucien Martin, Philippe Meirieu, Jacques Pain, Vigneux, Matrice, 2009.

22. Mondialisation : l’Éducation fera la différence, PAIN Jacques, onze articles problématisant les questions ouvertes par des tournées de conférences en Europe, au Japon, et en Amérique du sud, Apart éditions, Turquant, 2011.

OUVRAGES COLLECTIFS Tendances modernes de la pédagogie, PAIN Jacques, 10 pages, in Éducation et pédagogie, Paris, Larousse encyclopoche, 129 pages, 1977.

La relation violente, PAIN Jacques, BAUDRY Patrick, TANVEZ Gilles, LAGRANGE Claude, Vigneux, Matrice, 124 pages, 1991.

Violence en milieu scolaire et gestion pédagogique des conflits, PAIN Jacques, 10 pages, in La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd’hui, sous la direction de Jean HOUSSAYE, Paris, ESF, 352 pages, 1993.

Pédagogie Freinet et pédagogie institutionnelle : vers une matrice de formation et d’intervention dans le champ éducatif, PAIN Jacques, 7 pages, in La pédagogie Freinet : Mises à jour et perspectives, sous la direction de Pierre CLANCHÉ, Éric DEBARBIEUX, Jacques TESTANIÈRE, Bordeaux, Presses Universitaires, 447 pages, 1994.

Agressivité, Éducation informelle, Violence, PAIN Jacques, 2 pages, 2 pages, 3 pages, in Dictionnaire Encyclopédique de l’éducation et de la formation, sous la direction de Philippe CAHMPY et Christian ETEVÉ, Paris, Nathan, 1097 pages, 1994.

Actualité de la pédagogie institutionnelle, PAIN Jacques, 13 pages, in Pratiques institutionnelles et théorie des psychoses, sous la direction de Patrick MARTIN, Actes du colloque d’Angers de 1993, Paris, L’Harmattan, 556 pages, 1995.

Des violences institutionnelles en milieu scolaire. De la maltraitance scolaire et de l’abus symbolique, PAIN Jacques, 11 pages, in Les adolescents face à la violences, sous la direction de Caroline REY, Paris, Syros, 1996.

Violences et prévention de la violence à l’école, en Allemagne, Angleterre, France , PAIN Jacques, 15 pages, in École et violence, Paris, ADAPTD. SNES, 229 pages, 1997.

Violences à l’école : Une étude comparative européenne à partir de douze établissements scolaires du deuxième degré, en Allemagne, Angleterre, France, PAIN Jacques, BARRIER Émilie, 25 pages, in Violences à l’école : état des savoirs, coordonné par Bernard Charlot et Jean-Claude. Émin, Paris, A. Colin, 410 pages, 1997.

Violence, conflit et médiation, PAIN Jacques, 15 pages, in L’institution, la violence, l’intervention sociale, sous la direction de Patrick BAUDRY et Claude LAGRANGE, Vigneux, Matrice, 164 pages, 1998.

De l’angoisse à la violence : la situation critique, PAIN Jacques, 24 pages, in Violences : Les travailleurs sociaux à la recherche d’un nouvel art de faires, sous la direction de Claude LAGRANGE, Vigneux, Matrice, 187 21

pages, 1998.

Enseigner ? Oui mais comment ?, PAIN Jacques, 7 pages, in Repères pour enseigner aujourd'hui, Paris, INRP, 168 pages, 1999.

Jeunes, banlieues, écoles : le triangle sans parole, PAIN Jacques, 16 pages, in Violence subie, violence agie, éditions Jeunesse et droit, Liège, 207 pages, février 2000.

Violences et prévention de la violence à l’école, PAIN Jacques, 11 pages, in Violences à l’école. Fatalité ou défi ?, sous la direction de Pierre-André DOUDIN, Miriam ERKOHEN-MARKÜS, Bruxelles, De Boeck, 382 pages, 2000.

De l’école utile aux outils d’école : la pédagogie institutionnelle, PAIN Jacques, in Nouvelles problématiques adolescentes, pratiques institutionnelles en recherche, sous la direction de Maryse VAILLANT et Jean-Paul LEBLANC, 23 pages, Paris, L’Harmattan, 280 pages, 2001.

La pédagogie institutionnelle d’intervention : une recherche-action institutionnalisée, PAIN Jacques, 33 pages, in Pratiques d’interventions dans les institutions sociales et éducatives, Blanchard-Laville Claudine et Fablet Dominique, (coordination), Paris, l’Harmattan, 320 pages, 2001.

Vers des guerres sans violence, PAIN Jacques, 4 pages, in Paix, Musée d’ethographie de Genève, manifestation et exposition internationales (31.10.2001 - 17.03.2002), livre de la paix, sous la direction d’Érica DEUBER ZIEGLER, 191 pages, octobre 2001.

L’autorité aujourd’hui ? Oui, mais sous conditions, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, 14 pages, in Les jeunes et leur rapport au droit, sous la direction de Olivier DOUARD, Gisèle FICHE, Paris, L’Harmattan, 235 pages, 2002.

Associations sportives et refondation du sport. Une pédagogie de la violence ? Une pédagogie contre la violence ?, PAIN Jacques, 10 pages, in Sport, éducation et société. Les associations 100 ans après, 78 pages, Paris, L’Harmattan, 2002.

Violence et psychose : tenir la destruction, PAIN Jacques, 8 pages, in Corps, psychose, et institution, sous la direction de Pierre DELION, Ramonville-Saint-Agne, Erès, 344 pages, 2002.

De l’entre tous à l’entre lieux, la vie analytique du CPE, PAIN Jacques, 11 pages, in Il fait moins noir quand quelqu’un parle. Éducation et psychanalyse aujourd’hui, Dijon, CRDP Bourgogne, 190 pages, 2002.

Violences : la lutte contre les violences « à l’école » ne fait que commencer, PAIN Jacques, 26 pages, in Les oubliés de l’école, sous la direction de Gabriel LANGOUËT, Observatoire de l’Enfance en France, Paris, Hachette, 249 pages, 2003.

La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury, Pain Jacques, 12 pages, in L’éducation nouvelle, histoire et devenir, sous la direction de Dominique OHAYON, Dominique OTTAVI, Antoine SAVOYE, Berne, Peter Lang, 2004.

La place des absents. Psychopathologie et pédagogie de l’absence d’école, PAIN Jacques, HUGON MarieAnne, in L’absentéisme scolaire, phénomène, transgression, symptôme ?, sous la direction de Patrick HUERRE, 12 pages, Hachette, Paris, 2006.

D e s c o l a r i s e r l e d é c r o c h a g e , PA I N J a c q u e s , 7 p a g e s , i n L e s a l l i a n c e s é d u c a t i v e s p o u r lutter contre le décrochage scolaire , sous la direction de Jean-Luc Gilles, Pierre Potvin, C h a n t a l Ti e c h e C h r i s t i n a t , 3 1 6 p a g e s , P e t e r L a n g , B e r n , S u i s s e , 2 0 1 2 .

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J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 pain.jacques@orange.fr Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Fondateur des éditions associatives Matrice.

(71, rue des Camélias, Vigneux-sur-Seine 91270 – 00 33 1 69 03 21 80) Avec Daniel David et Christine Vander Borght. edition.matrice@wanadoo.fr ; site du catalogue http://pig.asso.free.fr

Paris X- Université

Université Paris Ouest Sciences de l’Éducation Nanterre La défense 200, avenue de la Sciences de l’Éducation 200,République avenue de la République 92001 Nanterre Cedex 92001 Nanterre Cedex

Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)

P U B L I C AT I O N S ARTICLES ET TRAVAUX. VIDÉOS ET TÉLÉVISIONS. (Revues à Comité de Lecture : notées RCL) 1.- Analyse institutionnelle d’un collège d’enseignement technique en voie de changement, PAIN Jacques, document ronéo, 23 pages, Nanterre, 1971.

2.- Autre chose : la psychothérapie institutionnelle ; la pédagogie institutionnelle, PAIN Jacques, document ronéo, 20 pages, Nanterre, 1972. Conférence au Centre d’Études et de Recherches Marxistes, 1973.

3.- Les vicissitudes historiques d’une trinité nôtre : l’Église, la Famille, l’École, PAIN Jacques, document ronéo, 15 pages, Nanterre, 1973.

4.- Le karaté face à la violence, PAIN Jacques, débat avec G. Deflez, R. Paschy, R. Borniche, C. Prouteau, in Karatékas, 5 pages, Paris, 1975.

5.- Relire l’Émile ou : le cimetière des autruches de la pédagogie, Orientations, PAIN Jacques, n° 53, 14 pages, Paris, 1975. (RCL).

6.- Le bradeur de mythes, l’Arc, PAIN Jacques, n° 62, numéro spécial Ivan Illich, 8 pages, Aix-en-Provence, 1975.

(RCL).

7.- Une vie détériorée, écrivait-il, PAIN Jacques, Tentatives pédagogiques en C.E.T., Cahiers pédagogiques, n° 138, 6 pages, Paris, 1975. (RCL).

8.- Questions pour la pédagogie et l’analyse institutionnelles, PAIN Jacques, document ronéo, 20 pages, Nanterre, 1976.

9.- Saisies des représentations du pouvoir dans l’industrie, PAIN Jacques (à travers une expérience de formation), in Forma 10, Institut d’Éducation Permanente de l’Université de Paris X - Nanterre, 10 pages, 1976.

(RCL).

10.- Pour l’Institut des Sciences de l’Éducation, PAIN Jacques, document ronéo, 9 pages, Nanterre, 1977.

11.- Une pratique de l’analyse institutionnelle à l’Université (dossier), PAIN Jacques, document ronéo, 27 pages, pour la revue Forma 10, Institut d’Éducation Permanente de l’Université Paris X - Nanterre, 1978. (RCL).

12.- L’institutionnel et la formation, PAIN Jacques, bilan du Réseau des Pratiques de l’Institutionnel (Éducation Surveillée), document ronéo, 9 pages, Centre de Formation et d’Études de l’Éducation Surveillée, Vaucresson, 1979.

13.- Vers un institut expérimental de formation : Formation, enseignement et pratique infirmière, PAIN Jacques, document ronéo, 23 pages, 1980. Ce document fut l’une des bases de l’expérience nationale d’enseignement différencié du Centre de Formation des Infirmiers de Secteur de l’Hôpital Psychiatrique des Mureaux (1978-1982).

14.- Histoires d’une pédagogie institutionnelle, Sous la direction de PAIN Jacques, ronéo, 3 tomes, 500 pages, 100 exemplaires, Maison de nos enfants, Felenne, Belgique. Groupe de Recherche et d’Action en Pédagogie Institutionnelle (1981-1985). Participation active de la Maison de nos Enfants à la future publication de Placés, vous avez dit ? - Placement, Famille, Institution : 10 entretiens avec des jeunes de la Maison de nos Enfants.

15.- La pratique de la violence, une analyse originaire ? Traces de Faires, n° 1, PAIN Jacques, 13 pages, Vigneux, Matrice, avril 1985.

16.- Pour une approche interne de la violence, Corps et Langage, PAIN Jacques, Institut Européen de Psychologie, 27 pages, Strasbourg, 1985. (RCL). Repris dans Intégrer la violence, Vigneux, Matrice, 1986.

17. - La crise, dites-vous ? PAIN Jacques, Intervention au Colloque des Sciences de l’Éducation, Actes, 8 pages, Paris, avril 1985.

18.- Jules Ferry était-il prochinois ? À propos de la polémique sur l’école, Traces de Faires n° 1, PAIN Jacques, 4 pages, Vigneux, Matrice, avril 1985.

19.- Pédagogie institutionnelle et formation (le concept social de Réseau), Traces de Faires, n° 1, PAIN Jacques, 3 pages, Vigneux, avril 1985.

20.- Tentatives de réponses à la crise de l’école : la pédagogie contre l’échec scolaire, Traces de Faires, n° 2, PAIN Jacques, 8 pages, Vigneux, Matrice, novembre 1985.

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21.- L’école, prévention non spécialisée ? Communication in École et/ou prévention, Actes du Colloque organisé par l’Association Accord, PAIN Jacques, Conseil de l’Europe, 4 pages, Strasbourg, octobre 1986.

22.- Éduquer, enseigner, instruire : l’école, prévention non spécialisée ?, in Éducation spécialisée et pédagogie, PAIN Jacques, Actes du Colloque organisé par le Centre Régional d’Ile-de-France pour l’enfance et l’adolescence inadaptées, 3 pages, Paris, octobre 1986.

23.- L’angoisse de l’enseignant en situation d’observation. Les réactions des enseignants devant l’entrée dans la classe d’observateurs étudiants en psychologie. PAIN Jacques, Entretiens d’exploration avec 9 enseignants, Nanterre, octobre 1986.

24.- Intégrer la violence, PAIN Jacques, Actes du Colloque IFRAS (Institut de Formation Régional pour l’Action Sociale) GRAPI - CEPI (Groupe de Recherche et d’Action en Pédagogie Institutionnelle - Collectif des Équipes de Pédagogie Institutionnelle), 10 pages, Nancy, novembre 1982, et Actes du Colloque « Violences » organisé par l’Association Convergence, 10 pages, Bruxelles, mars 1987.

25.- Le savoir et l’égarement : la pédagogie institutionnelle en 1987 (bilan). Le Bloc-notes de la psychanalyse, PAIN Jacques, n° 7, 23 pages, Genève, Georg, Paris, Buchet-Chastel, septembre 1987. (RCL).

26.- Le laboratoire pédagogique : une intervention institutionnelle en maison d’enfants (1976-1986), PAIN Jacques, Du pédagogique au politique, Traces de Faires, n° 3, 30 pages, Vigneux, Matrice, avril 1987. Repris dans Placés, vous avez dit ?, Vigneux, Matrice, 1987.

27.- Une intervention institutionnelle de formation et de réseau (1976-1986). D’une pratique de formateur, PAIN Jacques, Traces de Faires, n° 3, 10 pages, Vigneux, Matrice, avril 1987.

28.- (Vidéocassette), in Élire et lire, PAIN Jacques, sur l’École active maternelle - primaire de Chanteloup-lesVignes, entretien, École Normale de Versailles, Centre Audiovisuel, septembre 1987.

29.- Pourquoi l’approche systémique ?, PAIN Jacques, Traces de Faires, n° 4, 3 pages, Vigneux, Matrice, septembre 1987.

30.- Les réseaux de formation réciproque et de création collective : l’infini du savoir, PAIN Jacques, Traces de Faires, n° 4, 6 pages, Vigneux, Matrice, septembre 1987.

31.- Du combat, comme exercice de la relation humaine et pratique de formation, PAIN Jacques, une interview de Kenji Tokitsu sur un thème proposé par Jacques PAIN, Traces de Faires, n° 4, 8 pages, Vigneux, Matrice, septembre 1987.

32.- Chasse à l’homme : du plaisir de s’apprendre, PAIN Jacques, Pratiques Corporelles, revue de la Société Française d’Éducation et de Rééducation Psychomotrice (SFERPM), n° 77, 4 pages, Rouen, décembre 1987.

(RCL).

33.- Les porteurs de savoir, PAIN Jacques, Repères et point de vue, revue de l’Institut de Formation et de Recherche en Travail Social (IFRTS), n° 10, 2 pages, Rennes, janvier 1988. (RCL).

34.- Formation à la responsabilité, PAIN Jacques, compte rendu d’une conférence faite au Comité d’Entente des Écoles d’Infirmières et des Écoles de Cadres (CEEIEC), par BAREAU Patricia ; l’infirmière enseignante, 3 pages, Paris, janvier 1988.

35.- La lecture au pied de la lettre, PAIN Jacques, Partie prenante, revue des Équipes Enseignantes, n° 5, 2 pages, Paris, mai-juin 1988.

36.- Le stage de terrain dans la sensibilisation aux métiers de l’enseignement, PAIN Jacques, MOSCONI Nicole, FAVE-BONNET Marie-Françoise, Actes, Colloque de l’Assemblée des Responsables des Centres Universitaires de Formation des Enseignants et des Centres Universitaires de Formation des Enseignants et des Formateurs (ARCUFEF), 9 pages, Paris, 2-3 mai 1988.

37.- (Vidéocassette), in Le Journal Scolaire, PAIN Jacques, sur l’École active de la Neuville, entretien, Matrice, janvier 1988.

38.- Pédagogie et Sciences de l’Éducation, PAIN Jacques, document ronéo, 8 pages, Journées de l’Association des Enseignants Chercheurs en Sciences de l’Éducation, Sèvres, septembre 1988.

39.- Interviews. De la parole, PAIN Jacques, LE GAL Jean, OURY Fernand, POCHET Catherine, Pratiques Corporelles, n° 80 (la parole aux enfants), 6 pages, Paris, septembre 1988. (RCL).

40.- La fuite aveugle du Cheval de Troie, PAIN Jacques, HELLBRUNN Richard, Pratiques Corporelles, n° 80, (la parole aux enfants), 3 pages, Paris, septembre 1988. (RCL).

41.- La résolution des conflits à l’école et l’éducation à la paix, PAIN Jacques, in Actes du 2e symposium international sur « l’Éducation à la paix », Ligue internationale de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Culture Populaire, 4 pages, Paris, octobre 1988.

42.- La confrontation aux situations dramatiques : approche de réponses, PAIN Jacques, document ronéo, 5 pages, Direction du personnel et de la formation de la Police, journée des experts, Paris, 1988.

43.- Angoisse et violence dans la problématique éducative, PAIN Jacques, Actualités psychiatriques, n° 2, 7 pages, Paris, février 1989. (RCL). Également publié dans les Adolescents difficiles, Service d’Études de l’Éducation Surveillée, Vaucresson, juin 1987.

44.- Angoisse et émotion dans la relation corporelle : le combat émotionnel, PAIN Jacques, Somatothérapies et somatologie, revue de l’Innovation Psychiatrique, n° 4, 2 pages, Strasbourg, septembre 1989. (RCL).

45.- Une intervention institutionnelle à long terme en maison d’enfants, essai de reconstruction méthodologique a posteriori, PAIN Jacques, VANDER BORGHT Christine, Recherche et formation (les professions de l’éducation : recherches et pratiques en formation), revue de l’Institut National de la Recherche Pédagogique, n° 6, 12 pages, Paris, novembre 1989. (RCL).

46.- Vivre ensemble, un exemple de pédagogie institutionnelle en maison d’enfants, prise en charge des problèmes, PAIN Jacques, PONCELET Muguette, Informations Sociales, n° 7, Paris, 5 pages, 4 e trimestre 1989.

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(RCL).

47.- Vers une pratique de l’institutionnel, PAIN Jacques, bibliographie de base, document ronéo, 9 pages, 65 titres, classés par courants, Paris X - Nanterre, 1989. Revue en 1997 (cf. La Formation par la pratique, Vigneux, Matrice).

48.- Cinq années de guidance sur mandat judiciaire : quelle évaluation ? Synthèses et conclusions, PAIN Jacques, Colloque national des Centres Belges d’Orientation Éducative sur mandat judiciaire, Actes, document ronéo, 11 pages, Dinant, Belgique, janvier 1990.

49.- La non violence par la violence : une voie difficile. Intervention dans les bandes de jeunes violents, PAIN Jacques, programme international Et un autre regard. Prévention de la violence, Ministère de la Communauté Française, Protection de la Jeunesse, Actes, 10 pages, Bruxelles, avril 1990.

50.- Les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres. Perspectives pour la formation des enseignants et, place de la recherche dans cette formation, PAIN Jacques, Colloque Formation et Recherches en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, I.N.R.P., Châtenay-Malabry, document ronéo, 6 pages, mai 1990.

51.- Profession : enseignant. De la maternelle à l’université, une profession qui change, PAIN Jacques, Dialogues, n° 29, 1 page, Paris, juillet 1990.

52.- La non-violence par la violence ? Une voie difficile, PAIN Jacques, Dossier Violences à l’école, Cahiers pédagogiques, n° 287, 3 pages, Paris, octobre 1990 ; repris in École et violences, cahier 27-28, AFIREM (Association Française d’Information et de Recherche sur l’Enfance Maltraitée), 7 pages, Paris, 1996. (RCL).

53.- (TV), in Journal télévisé FR 3 Ile-de-France, la violence à l’école..., entretien, PAIN Jacques, 22 octobre 1991.

54.- Pédagogie institutionnelle : les ceintures de comportement, PAIN Jacques, BIA Marina, EMBRECHTS Benoît, PATOUT Annette, GUILLAUME Joël, PONCELET Muguette, bilan d’une recherche menée entre 1988 et 1990 à la Maison de nos enfants, document ronéo, 20 pages, 30 pages d’annexe, Belgique, octobre 1990.

55.- Les lycéens dans l’étau, PAIN Jacques, interview, 1 page, Nouvel Observateur, Paris, 8-14 novembre 1990.

56.- (Vidéocassette), Savoirs de braise, les activités du Mouvement des Réseaux Réciproques de Savoirs, commentaire de Jacques PAIN, à Évry et à Schaarbek (Bruxelles), coproduction du Centre Vidéo de Bruxelles et du MRERS, 1990 – 31,30mn.

57.- Être adolescent à l’école d’aujourd’hui, PAIN Jacques, in Adolescence et violences, livret de présentation de la journée d’Études Police Nationale, Éducation Nationale, document ronéo, tiré en 200 exemplaires, 8 pages, Saint-Fons, 9 janvier 1991 (Repris dans La relation violente, Vigneux, Matrice, 1991).

58.- Violence ou pédagogie ? PAIN Jacques, in Violences à l’école, dossier de L’école libératrice, Édition École et collège n° 6, 2 pages, n° 15, Paris, 19 janvier 1991.

59.- Prévenir la violence, « ça me prend la tête », Sous la direction de PAIN Jacques, rapport du Groupe Prévention de la violence, établissements scolaires du secteur des Mureaux, livret de 51 pages, tiré à 500 exemplaires, 11 pages, janvier 1991.

60.- Violence originaire et relation dans le karaté de combat, PAIN Jacques, in Anthropologie du sport, perspectives critiques, Actes du Colloque international francophone, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation (AFIRSE), 4 pages, Paris-Sorbonne, 19-20 avril 1991, Andsha-Matrice-Quel corps, Paris, 1991 ; repris in Les rituels de l’ombre, Pratiques Corporelles, n° 98, 3 pages, Nîmes, mars 1993.

(RCL).

61.- Enseigner à des jeunes en grandes difficultés, PAIN Jacques, la lettre du CLERSE (Centre Lyonnais d’Études et de Recherches en Sciences de l’Éducation, Lyon), 4 pages, mai 1991. (RCL).

62.- Lycées : violence d’une mutation, in Semer la non-violence, PAIN Jacques, Partie prenante, n° 5, 2 pages, Paris, mai-juin 1991.

63.- Intégrer la violence : recherches et formation, PAIN Jacques, Se former, Voies livre, 16 pages, Lyon, juin 1991.

64.- L’institution et la violence, un couple fondateur, PAIN Jacques, 14 pages, in La relation violente, Vigneux, Matrice, 1991.

65.- Les réseaux à l’éducation nationale, PAIN Jacques, note pour le Ministère de la Ville, ronéo, 1 page, Paris, septembre 1991.

66.- L’établissement scolaire : vers une culture partenariale de la réussite, PAIN Jacques, in Le Directeur d’établissement scolaire, les jeunes et leur environnement, Actes du Colloque de l’Association Francophone Internationale des Directeurs d’Établissements Scolaires (AFIDES), La Revue des Échanges, 3 pages, volume 8, numéro 4, décembre 1991.

67.- Les violences en milieu scolaire, PAIN Jacques, note sur un dispositif de recherche-intervention, document ronéo, 4 pages, Paris X - Nanterre, décembre 1991.

68.- Instruction, enseignement, éducation, in Qu’est-ce que l’éducation ?, PAIN Jacques, Actes des journées de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, 6 pages, 9-10-11 octobre 1991, VAUCRESSON, octobre 1992. Repris par la FOEVEN (Fédération des Œuvres de Vacances de l’Éducation Nationale) in Approche prudente de l’adolescence, Vernon - Brenne, Journées d’Étude des 1-2-3 septembre 1994.

69.- Écoles : Violence ou pédagogie, PAIN Jacques, Actes des journées d’études de l’Association Française pour la sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence, La violence au quotidien, 2 pages, UNESCO, Expansion scientifique française, Paris, 1992.

70.- Faire des nœuds avec de l’eau. Médiation corporelle et gestion du corps dans la relation violente, PAIN Jacques, in Conflits, violence et communication, Pratiques Corporelles, n° 97, Association pratiques corporelles et formation de la personne, 3 pages, Nîmes, décembre 1992. (RCL).

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71.- Violences en milieu scolaire et gestion pédagogique des conflits, PAIN Jacques, in Violences, conflits et médiation in Migrants-Formation, n° 92, 13 pages, CNDP, Paris, mars 1993. (RCL).

72.- Pédagogie institutionnelle et évaluation, PAIN Jacques, VANDER BORGHT Christine, document ronéo, 6 pages, juin 1993.

73.- L’intervention dans les établissements scolaires sensibles : réflexions et points de repère, PAIN Jacques, Groupe de réflexion Versailles-Lille-Créteil, document ronéo, 5 pages, septembre 1993.

74.- Le chef d’établissement, une culture du paradoxe, PAIN Jacques, NAVARRO Michel, in La direction d’établissement scolaire, Recherche et formation, n° 14, 8 pages, INRP, Paris, 3 e trimestre 1993. (RCL).

75.- Les violences en milieu scolaire : du concept à la prévention, PAIN Jacques, in Cahiers de l’institut des Hautes Études de la Sécurité Intérieure, n° 15, La violence à l’école, 14 pages, Paris, janvier 1994. (RCL).

76.- École, réussite et nouvelle culture scolaire, PAIN Jacques, in Réussite des publics scolaires défavorisés, Actes du stage international MAFPEN, Paris, 13-14 décembre 1993, document ronéo, 10 pages, mars 1994. In Comprendre et désarmer la violence en milieu scolaire, Actes Université d’Été de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis, 7-12 juillet 1995, Valenciennes, 1997.

77.- Pour une approche interne de la violence : la relation violente dirigée, PAIN Jacques, in Actes du Forum National des Psychologues, Paris, 29-30 juin, 1-2 juillet 1993, document ronéo, 5 pages, juillet 1994.

78.- Tel élève, tel maître, PAIN Jacques, in Dossier : L’école selon Freinet. L’école des parents n° 7-8, 4 pages, Paris, juillet-août 1994. (RCL).

79.- La pédagogie institutionnelle en internat, PAIN Jacques, PONCELET Muguette, VANDER BORGHT Christine, in Enjeux éducatifs de la fonction de direction, le courrier de Suresnes, Centre National d’Études et de Formation pour l’Enfance Inadaptée, n° 61, 7 pages, septembre-octobre 1994 (déjà publié, VANDER BORGHT Christine, 1986, in Placés, vous avez dit ? ; et PAIN Jacques, PONCELET Muguette, Informations Sociales, 1989). (RCL).

80.- (Vidéocassette), « École et violences. Pour quelle renégociation du lien ? », 4e journée de psychologie en milieu scolaire, 6-8 octobre 1994, Université de Rennes II, production Congrès Vision, 20 av. F. de Pressense, 93350 Le Bourget - PAIN Jacques, conférence, 1h30.

81.- Le corps dans la relation pédagogique, corps de la relation, PAIN Jacques, in L’expérience corporelle de la relation, Pratiques Corporelles, n° 105, 5 pages, Nîmes, décembre 1994 (RCL) ; également publié dans « Intermed, revue scientifique du sport méditerranéen », n° 1, Nanterre, septembre 1998.

82.- (Vidéocassette), « Violence et institution », Rencontre avec Jacques PAIN, Genève, 26 avril 1995, Université Bastions, réalisation Vidéographie de Genève, production Agatha, case postale 461, 1 chemin de Poussy, 1214, Vernier - PAIN Jacques, conférence, 1h30.

83.- (Vidéocassette), « L’enfant et la violence », 11e Congrès National de Rééducateurs de l’Éducation Nationale, Perpignan, 7-10 juin 1995 - PAIN Jacques, conférence, 1h56.

84.- Qui largue les amarres ? in Premières Assises de l’Aide à la Jeunesse, Sous le signe du lien, Actes du colloque de novembre 1994, 7 pages, Namur, Belgique ; Bruxelles, 1995.

85.- Autour de la violence, PAIN Jacques, in Jeux, sports et milieux culturels, Actes du regroupement CEMEA Vie psychique, jeux et sports des 1-5 novembre 1994, Aniane, 6 pages, Paris, CEMEA, 1995.

86.- La violence et la ville. Éducation à la loi et citoyenneté, PAIN Jacques, in Les adolescents de la crise, l’entrée dans l’âge adulte, Revue Pratique de Psychologie de la Vie Sociale et d’Hygiène Mentale, 44 èmes Journées Nationales des Associations Croix Marine, n° 1, 5 pages, Paris, 1996. (RCL).

87.- Des violences institutionnelles en milieu scolaire. De la Maltraitance scolaire et de l’abus symbolique , PAIN Jacques, in École et violences, cahier n° 27-28, 7 pages, AFIREM (Association Française d’Information et de Recherche sur l’Enfance Maltraitée), février-mai 1996.

88.- La violence : du désir sans rien d’autre. Une question d’école, PAIN Jacques, in L’enfant et la violence, n° spécial de l’ERRE, cahiers de la FNAREN (Fédération Nationale des Associations de Rééducateurs de l’Éducation Nationale), 10 pages, 11e congrès de Perpignan, juin 1995 ; publié en 1996.

89.- Une formation des maîtres à la mesure des difficultés du 20 e siècle. Les réseaux de la pédagogie Freinet, PAIN Jacques, document ronéo, 4 pages, juin 1996.

90.- Violences et prévention de la violence à l’école, PAIN Jacques, in Violences dans les établissements scolaires, partenariats et complémentarités, Actes des Journées d’Études Régionales, 14 pages, Association Régionale pour la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence, 19 et 20 janvier 1996, Toulouse, Empan.

91.- Violences à l’école. Une comparaison Allemagne - Angleterre - France, PAIN Jacques, in Actes de l’Université d’Été Violences à l’école : état et discussion des recherches conjointes des Ministères de l’Éducation Nationale et de l’Intérieur, 12 pages, 8-12 juillet 1996.

92.- Les jeunes majeurs sous protection scolaire : une population émergente, PAIN Jacques, avec Françoise CROS et Hélène SALMONA, in Actes du Congrès international d’actualité de la recherche en Éducation et formation, AECSE, 11 pages, Paris X - Nanterre, juillet 1996.

93.- Report on schoolbullying, rapport rédigé par Dominique FABRE-CORNALI et Jean-Claude ÉMIN, Ministère de l’Éducation Nationale - Direction de l’Évaluation et de la Prospective, pour le Japon, avec la contribution de Jacques PAIN, janvier 1997, 20 pages, Paris. In The nature of school bullying. A cross national perspective, sous la direction de P.K. SMITH, Y MORITA, J. JUNGER-FAS, D. OLWEUS, R. CATALANO and P. SLEE, Routledge, London, 1999 ; et in Sekai no ijime (School bullying around the world-challenges and interventions), Tokyo, Kaneko Shobo Co, 1999.

94.- (TV) La violence à l’école : un panorama européen, 6 émissions de 6 minutes ; PAIN Jacques, interview pour la 5, vendredi 14 mars 1997.

27

95.- La sécurité dans les espaces commerciaux : l’expérience du centre commercial « EuraLille », à Lille, PAIN Jacques, expertise, à la demande de la Direction Interministérielle à la Ville, pour « les rencontres de la DIV ».

Les « institutions repères et leurs réponses », 5 pages, Maison de l’Europe, Paris, 1997.

96.- Violences et prévention de la violence à l’école, PAIN Jacques, in Violence et éducation, revue Les Sciences de l’Éducation pour l’ère nouvelle, vol. 30, n° 2, 11 pages, 1997, CERSE, Université de Caen. (RCL). In Enseigner dans des situations difficiles, colloque IUFM-MAFPEN, académie de Rouen, 28-29 avril 1997, Actes.

In Des réponses institutionnelles aux phénomènes de violence en milieu scolaire. Réflexions et expériences dans le champ de l’AIS, le courrier de Suresnes, Centre National d’Études et de Formation pour l’Enfance Inadaptée, n° 70, 1997/2. (RCL).

97.- L’autorité et l’école. Fin de système, PAIN Jacques, BÉRANGER Patrick, in Figures de l’autorité, MigrantsFormation, n° 112, 28 pages, CNDP, Paris, 1998.

98.- Classroom initiatives to reduce violence in school : la pédagogie institutionnelle, PAIN Jacques, in Actes du séminaire international Alliance Française de Londres, Les méthodes éducatives et la philosophie pratique de Célestin Freinet, 6-7 juin 1997 ; in Actes of European Conference on Initiatives to Combat School Bullying, 15 pages, Barbican Center, London, 15-16 mai 1998.

99.- Individualiser la formation : les outils de lutte contre les échecs scolaires existent, PAIN Jacques, BlocNotes, le Magazine de l’Académie de Rennes, 3 pages, juin 1998.

100.- Une micro-société : le conseil de classe, un apprentissage de la démocratie, PAIN Jacques, CELLIER Hervé, in Informations Sociales, n° 65, 7 pages, Paris, 1998. (RCL).

101.- L’action éducative en zone difficile, PAIN Jacques, in Actes de la journée du site, site expérimental de prévention de la violence en milieu scolaire, 3 pages, Beauvais, 23 septembre 1998.

102.- Prévention de la violence en milieu scolaire, bibliographie analytique présentée de 15 livres de base et de 26 livres de complément, pour le CRDP. CDDP (Centre Départemental de Documentation Pédagogique de l’Éducation Nationale du Val d’Oise. Cergy), 4 pages, octobre 1998.

103.- L’adolescent sans société. Le bal du vampire et de la méduse, PAIN Jacques, in Comportements délictueux II, Déviances, délinquances et violences juvéniles, Hommage au professeur Jacques Selosse, Bulletin de Psychologie, tome 52 (3), n° 441, 7 pages, Paris, mai-juin 1999. (RCL).

104.- L’école accueillante : ouvrir l’institution à la difficulté, PAIN Jacques, CASANOVA Rémi, CELLIER Hervé, COSTA Chantal, in École et quartier : des dispositifs d’accueil innovants pour les jeunes, Recherche sociale, n° 150, 14 pages, Paris, avril-juin 1999. (RCL).

105.- De la violence. Des violences à l’école. Problématique de définition, PAIN Jacques, in Face à la violence, Les Cahiers Pédagogiques, n° 375, 3 pages, Paris, juin 1999.

106.- L’individu sans collectif, un mal d’institution, PAIN Jacques, in Le sujet en questions, revue Les Sciences de l’Éducation pour l’ère nouvelle, vol. 32, n° 1, 31 pages, 1999, CERSE, Université de Caen. (RCL).

107.- De la violence en maternelle aux lieux de parole pour tous les âges, PAIN Jacques, in Je est un autre, revue de l’Association des Groupes de soutien au Soutien, sous la direction de Jacques LÉVINE, n° 9, 4 pages, Paris, septembre 1999.

108.- Violences et relations violentes à l’école. Ce que nous pouvons faire dès demain, préface au livre de Dan OLWEUS : Violences entre élèves, harcèlements et brutalités. Les faits, les solutions, traduit de l’anglais, 4 pages, Paris, ESF, 1999.

109.- Banlieues : les défis d’un collège citoyen, PAIN Jacques, in Actes du colloque : Des jeunes, des écoles, des cités, première biennale de Paris V, Groupe d’Études et de Recherches en Psychologie de l’Adolescent ; in Le Nouvel Éducateur, ICEM, n° 112, Cannes, octobre 1999.

110.- Une voie difficile, la non-violence violente, PAIN Jacques, in Mouv’Ance, mensuel de l’Association Nationale des Communautés Éducatives, n° 79, 1 page, Paris, novembre 1999.

111.- Dynamique des groupes, analyse institutionnelle et psychologie sociale, Table ronde, PAIN Jacques, ABRIC Jean-Claude, De VISSCHER Pierre, DOISE Wilhelm, MAISONNEUVE Jean, in Dynamique des groupes et animation psychosociale, Les Cahiers Internationaux de psychologie sociale, n° 43.44, Bruxelles, septembredécembre 1999. (RCL).

112.- Pour une problématique générique de la violence : de quoi parle-t-on ?, in Agressivité, Conflit, Violence à l’adolescence : quelles réalités, quelle prévention ?, 4 pages, 10e journées techniques d’éducation pour la santé de l’Oise (22.23.24 septembre 1999, Beauvais).

113.- Enfance, adolescence, violence et déviance, l’institution au pied du mur, PAIN Jacques, in Animation et Éducation, revue de l’Office Central de la Coopération à l’École, n° 154, 3 pages, Paris, janvier-février 2000.

114.- Des sauvageons ou des vampires ?, PAIN Jacques, in Histoires de violence, La lettre du GRAPE (Groupe de Recherche et d’Action pour l’Enfance), n° 38, 11 pages, Ramonville-Saint-Agne (31), ERÉS, décembre 1999.

(RCL).

115.- Des sauvageons ou des vampires ?, PAIN Jacques, in Traiter la violence, La lettre du GRAPE, (Groupe de Recherche et d’Action pour l’Enfance), n° 39, 10 pages, mars 2000. (RCL).

116.- Le traitement direct, 3 pages, Les leçons de la pédagogie institutionnelle, 4 pages, PAIN Jacques, in La violence à l’école, toute réflexion faite, revue Panoramiques, Condé-sur-Noireau, n° 44, 1er trimestre 2000.

(RCL).

117.- La violence à l’école. La lutte contre la violence « en milieu scolaire » ne fait que commencer, PAIN Jacques, in Confluences, (la revue des CMPP, Centres Médico-Psycho-Pédagogiques, et des CMSP, Centres d’Actions Médico-sociales Précoces), n° 45, 5 pages, Rennes, mars 2000.

118.- Prévenir et agir contre la violence dans la classe, de Rémi CASANOVA, préface de Jacques PAIN, Hatier, 28

Paris, 2000.

119. - Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle, de Édith HÈVELINE, Bruno ROBBES, préface de Jacques PAIN, Hatier, Paris, 2000.

120.- Les virus de la violence, PAIN Jacques, in Lien social, Maltraitance. L’enfant victime, n° 532, 1 page, 18 mai 2000.

121.- La prise de fonction en collège sensible. Un paradoxe créateur, PAIN Jacques, avec DEGOIS MariePierre., LE GOFF Claude, SALMONA Hélène, in Resource, la revue scientifique de l’IUFM de Versailles, n° 1, 11 pages, mai 2000.

122.- La pédagogie institutionnelle. Entretien avec Jacques Pain, Critique communiste, 5 pages, 158, Montreuil, 2000.

123.- Réussir l’école pour réussir à l’école ? Vers une pédagogie institutionnelle de projet, PAIN Jacques, CASANOVA Rémi, CELLIER Hervé, HUGON Marie-Anne, ROSSETTO , in Empan, n° 38, 12 pages, Toulouse, juin 2000. (RCL).

124.- La pédagogie institutionnelle d’intervention : une recherche-action institutionnalisée, PAIN Jacques, 26 pages, ronéo de synthèse, cf Thèse d’État, 1993, Paris 10.

125.- De l’école caserne à la pédagogie institutionnelle, PAIN Jacques, in Françoise Dolto, aujourd’hui présente, Actes du colloque de l’Unesco 14.17 janvier 1999, 7 pages, Gallimard, Paris, 2000. (RCL).

126.- L’autorisation ou les mouvements de l’autorité, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, in Quelle autorité ? Une figure à géométrie variable, 19 pages, Autrement, Mutations 198, Paris, 2000. (RCL).

127.- Pour problématiser la déscolarisation, PAIN Jacques, in Le décrochage scolaire : une fatalité ?, en jeux Migrants-Formation, n° 122, 10 pages, Paris, CNDP, septembre 2000.

128.- École pour tous et pédagogie différenciée : les pédagogies nouvelles, facteur d’enfermement dans l’échec ou facteur de réussite ?, PAIN Jacques, in Élèves à problèmes ou problèmes à l’école ?, Actes du colloque CRAP-cahiers pédagogiques, Ligue de l’enseignement, ICEM. Pédagogie Freinet, 5 pages, Paris, octobre 2000.

129.- Ne rien faire et ne rien laisser faire, PAIN Jacques, in La construction de l’identité : de l’enfance à l’âge adulte, Informations sociales, n° 84, 6 pages, Paris, 2000.

130.- La violence institutionnelle ? Aller plus loin dans la question sociale, PAIN Jacques, in Violence et contexte, Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, n° 24, 23 pages, Bruxelles, 2000.

(RCL). Et in La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de l’Intégration Scolaires, du CNEFEI (Centre National d’Études et de Formation pour l’Enfance Inadaptée), Suresnes CNEFEI, 2001. Paru également dans Violences et institutions. Prévenir la répétition, Institut de formation, de recherche et d’évaluation des pratiques médicosociales, Jeunesse et droit, Paris, 2001. (RCL).

131.- Les maisons de parole, fonctions, états et lieux de la parole, PAIN Jacques, in L’école en regard, réseau Éthique et pédagogie, 2 pages, Montrouge, décembre 2000.

132.- Violences et institutions, PAIN Jacques, in Lien social, L’acte éducatif, pour quoi et pour qui ?, n° 572, 1 page, 12 avril 2001.

133.- Un lexique, un abécédaire, ou un antidictionnaire à grandir ? PAIN Jacques, préface à Trente mots de Françoise Dolto à l’usage des parents et des éducatifs, de Françoise CHÉBAUX, 5 pages, Paris, PUF, 2001.

134.- De l’autorité à l’autorisation, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, in Les jeunes et l’autorité, Anim’, revue de l’UFCV, n° 85.86, 3 pages, Paris, mai-juin 2001.

135.- Vers une anthropologie critique de la culture ?, autour de : Violence et éducation. De la méconnaissance à l’action éclairée, ouvrage collectif présenté par Marie-Louise MARTINEZ et José SEKNADJÉASKÉNAZI, 414 pages (L’Harmattan, Paris, 2001), La Nouvelle revue de l’AIS, Adaptation et intégration scolaires, n° 18, 3 pages, CNEFEI, Suresnes, 2001. (RCL).

136.- Chercheur manager : entretien avec Jacques Pain, Michèle Bellaïch, in Les cahiers de l’implication, revue d’analyse institutionnelle L’analyseur argent, n° 5, 18 pages, Paris VIII - Université, Sciences de l’éducation, hiver 2001.2002.

137.- La question et la place de l’école dans la prévention de la violence. Vers une clinique institutionnelle, PAIN Jacques, in Nouvelles violences, Pratiques Psychologiques, 2001-2002, L’esprit du temps, 10 pages, Le Boussat (33491 c.). (RCL).

138.- L’école en relais, questions à Jacques Pain, in Animation et éducation, revue de l’Office central de la coopération à l’école, n° 169-170, 2 pages, Paris, juillet-octobre 2002.

139.- L’œil n’est plus dans la tombe, PAIN Jacques, in Du fratricide au fraternel, Actes des Journées d’études des CMPP et des CAMSP, Lorient, Confluences, n° 55, 19 pages, septembre 2002.

140.- Definitions of bullying : a comparaison of terms used, and age and sex differences, in A 14 country international comparison, PAIN Jacques, en collaboration avec P.K. SMITH et alié, in Child Development, volume 73, n° 4, 15 pages, 2002.

141.- L’analyse institutionnelle comme politique de vie : l’institution au jour le jour. Je suis un irréductible !, PAIN Jacques, in L’irrAIductible, n° 4, 20 pages, Paris VIII - Université, 2002.

142.- La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury, in Désir des marges, PAIN Jacques, Chimères, n° 49, 20 pages, Paris, Printemps 2003. (RCL).

143.- Violence, PAIN Jacques, in Dictionnaire d’éducation comparée, sous la direction de GROUX Dominique, 5 pages, L’Harmattan, Paris, 2003.

144.-.Les jeunes et le lien social : de la stigmatisation à la compétence, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, in Cidades, revue du Centre d’Études Territoriales, Institut Supérieur de Sciences du Travail et de l’Entreprise, n° 7, 9 29

pages, Lisbonne, décembre 2003.

145.- La pédagogie Freinet : une pédagogie institutionnelle du politique. Une autre école reste à faire, in Les Amis de Freinet, Nantes, n° 8, 15 pages. Également diffusé en DVD dans le mouvement Freinet, janvier 2004.

146.- Psychothérapie et pédagogie institutionnelles : les invariants. Vers une pratique de l’institutionnel, in Institutions, revue de la Fédération des Associations culturelles des Hôpitaux psychiatriques, Champ social, n° 34, spécial colloque du 20 mars 2004 à Lille, Février 2004, 10 pages, Nîmes.

147.- Assumer l’avenir, assumer la violence ?, PAIN Jacques, BRICHLER Claude, in La Nouvelle Revue de l’AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n° spécial « Instituts de Rééducation. Scolariser des élèves au comportement perturbé ou violent », n° 26, 13 pages, 2e trimestre 2004. (RCL).

148.- Violence et violence institutionnelle. La responsabilité de l’institution, in Actes du symposium « A criança, as instituiçoes e a esperança » (Children, institutions and hope), 7-8 mai 2004, sous la direction de Roberto CARNEIRO, 19 pages, Casa Pia, Lisbonne, Portugal.

149.- Pédagogie Institutionnelle, in Encyclopédie Universelle, 2 pages, Paris, 2005.

150.- Élèves tyrans, professeurs tyrannisés ? Les pathologies domestiques perverses font école, PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, Enfant tyran, parents coupables ?, 21 pages, Bruxelles, De Boeck, 2005. (RCL).

151.- Pathoplasties et pathologies institutionnelles. Soigner le milieu, PAIN Jacques, in Actes du colloque Les violences en milieu scolaire et éducatif. Connaître, prévenir, intervenir (2004), sous la direction de Bernard GAILLARD, Presses Universitaires de Rennes, Rennes, 2005.

152.- La pédagogie institutionnelle, pour quelle idée de l’homme ?, in Actes du colloque Pédagogie et conceptions de l’homme. Quelle pédagogie pour quel homme ? (30 juin, 1 et 2 juillet 2005), Université Catholique de l’Ouest, 7 pages, Arradon-Vannes. Mis en ligne. Juillet 2005.

153.- Une pédagogie de l’estime de soi, in Actes du colloque L’auto-estime de soi des enfants à l’école, 10 pages, Mairie de Rome, Campidoglio, Rome, 24 octobre 2005, Mis en ligne.

Repris sous le titre : Résilience, une pédagogie de la résistance par l’estime de soi en situation scolaire, in Aporia n° 9, GRAMES, RNCE, Réseau National Communautés Éducatives, janvier 2008.

154.-(TV) Les violences en milieu scolaire, le journal de 10h30, 30 mn, Canal Plus, jeudi 12 janvier 2006.

155.- Violences à l’école : problématique épistémologique et sémantique d’une recherche comparative Allemagne/Angleterre/France, PAIN Jacques, in « Les Cahiers de l’École », « L’Europe enseignante et étudiante », n° 4, revue en ligne de l’École Doctorale « Connaissances, Langage, Modélisations », Université Paris X-Nanterre, 10 pages, janvier 2006.

156.- La transversalité, une épistémologie du désir. L’humain des Sciences Humaines, PAIN Jacques, in « Les Cahiers de l’École », « La transversalité », revue en ligne de l’École Doctorale « Connaissances, Langage, Modélisations », n° 8, Université Paris X-Nanterre, 10 pages, janvier 2006.

157.- L’injure et l’autre pas, PAIN Jacques, in « Les Cahiers de l’École », revue en ligne de l’École Doctorale « Connaissances, Langage, Modélisations », « Crise, conflits, médiations », n° 5, Université Paris X-Nanterre, 11 pages, mars 2006.

158.- (TV). La récré c’est sérieux, Cap Canal, n° 127, Lyon, avril 2006.

159.- De la violence verbale, PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, in revue Spirale, Sciences de l’Éducation, Lille 3, 12 pages, 2006.

160.- Few elements of institutional pedagogy, PAIN Jacques, ronéo en anglais, résumé de conférences, 8 pages, département Human Integrated Studies, Kyoto University, juillet 2006.

161.- La place des absents. Psychopathologie et pédagogie de l’absence d’école, PAIN jacques, HUGON Marie-Anne, in L’absentéisme scolaire, phénomène, transgression, symptôme ?, sous la direction de Patrick HUERRE, 12 pages, Hachette, Paris, 2006.

162.- Sans feu ni lieu, PAIN Jacques, in De la rupture au lien, sous la direction de Alain VULBEAU, 6 pages, Vaucresson (PJJ), 2006. À paraître en 2009.

163.- Du judo comme conduite, PAIN Jacques, in Du sabre à la plume, paroles des enfants autour du code moral du judo, sous la direction de Stéphane Dervaux, 1 page, Paris, ESC, La Française d’Imprimerie, 2006.

164.- Violences à l’école, la lutte contre la violence ne fait que commencer, PAIN Jacques, in Cidades, Revue Comunidades e Territorios, n° 12, 11 pages, CET-ISCTE, Lisbonne, décembre 2006.

165.- Du dialogue « Maître-élèves » ? Je sais, moi non plus !, PAIN Jacques, in Transversalités, Revue de l’Institut Catholique de Paris, pp. 49-62, Paris, 14 pages, octobre-décembre 2006.

166.- (TV). Violences à l’école, participation à l’Arène de France, A2, 11 avril 2007.

167.- L’institution psychique : violences et insécurité institutionnellesL’institution psychique : violences et insécurité, in Actes, Congrès International de la Ligue de Santé Mentale, Bruxelles, 5 pages, mai 2007.

168.- Violence masculine, violence féminine, quelles différences ?, PAIN Jacques, in Actes du colloque Violence homme/femme, Paris X-Nanterre, STAPS, 10 pages, mai 2007.

169.- Banlieues, PAIN Jacques, et le secteur de recherche Crise, in Dictionnaire des inégalités scolaires, 4 pages, Paris, L’Harmattan, 2007.

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176.- Vers des écoles et des pédagogies multiples. Practica docente y vulnerabilidad, PAIN Jacques, 24 pages, Actes du colloque sur l’Éducation prioritaire, mars 2008. Santiago, Chili.

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179.- Fernand Oury, PAIN Jacques, in Encyclopaedia Universalis, volume 17, 2 pages, 2008.

180.- Freinet, PAIN Jacques, in Encyclopaedia Universalis, volume 10, 2 pages, 2008.

181.- Pédagogie, période contemporaine, in Encyclopaedia Universalis, volume 18, 2 pages, 2008.

182.- On ne respecte pas quelqu’un pour sa force, on le craint, PAIN Jacques, in Sur la voie de la sagesse : réflexions autour du judo, sous la direction de Stéphane Dervaux, 2 pages, Paris, ESC, La Française d’Imprimerie, 2008.

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184.- Deux mille neuf. De quoi les enfants ont-ils besoin ? Apprendre à vivre en société multiple, PAIN Jacques, in revue Enfance et Psy, n° 43, 14 pages, juillet 2009. (RCL).

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195. - Former les élites autrement, Préface, Pain Jacques, 10 pages, coordination Catherine Nafti-Malherbe, St Léger éditions, Chouzé sur Loire, 37 140, 2012.

196. – Pratiques de classes et autorité, Pain Jacques, entretien avec Brigitte Marin, 12 pages, in La formation aux questions d’autorité, Recherche et formation, n°71, ENS Lyon, IFÉ, 2012.

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198. – (Vidéo) Socrate dans la cité, 4 films de Frédérique Landoeur, Interview Pain Jacques, Association Sémiosis, Août 2013.

199. – L’institution comme système. Une lecture systémique de l’institutionnel, Pain Jacques, in « Approche systèmique des institutions »,15 pages, Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, n°50, 2013.

200. - Quand l’institution elle-même est maltraitante…Propos sur une violence institutionnelle, in Repérage et prise en charge de la maltraitance à enfant .Où en sommes-nous ?, Actes du colloque INSET (Institut National Spécialisé d’Études Territoriales), INED (Institut National de l’Enfance en Danger), 9 pages, 3-4 octobre 2013, Angers.

201 – Le Réseau des Pratiques de l’Institutionnel-RESPI, Pain Jacques, entretien, in Les cahiers dynamiques, 8 pages, n°60, Toulouse, Érés, 2014.

202 - Réflexion sur l’avenir de l’école à l’heure de la refondation, in Table ronde, 7 pages, Actes du congrés national de l’ANDEV, Guyancourt 27-29 novembre 2013, Paris, Weka, 2015.

203 – Une école accueillante, PAIN Jacques, Préface, 3 pages, in Manifeste pour un accueil-d’hospitalité à l’école, Fatiha Laudat, Chantal Costa, CAAEE, Académie de Versailles, 2015.

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205 - L’école et ses violences : le parallèle France-Brésil, 23 pages, ABRAMOVAY Miriam, PAIN Jacques, in La violence en institution, situations critiques et significations, sous la direction de Rémi Casanova et Sébastien Pesce, Presses Universitaires de Rennes, 2015.

206 – Une institution violente de plein exercice, in De la violence institutionnelle au prendre soin, 4 pages, Non violence actualité, n°340, Montargis, Mai-juin 2015.

207 – Violences institutionnelles : une entrée en lice des institutions ?, in Institutions sévices compris, 3 pages, La chronique de la ligue des droits de l’homme, n°168, Bruxelles, Mai-juin 2015

Jacques PAIN 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64 Fondateur des éditions associatives Matrice (1986).

Avec Daniel David et Christine Vander Borght.

Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr

Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex

Paris X- Université Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République

Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation.

Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ».

Pédagogie et intervention institutionnelles.

Violences à l’école et dans les institutions.

Formation des maîtres et des éducateurs.

Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)

REVUE DE PRESSE ÉCRITE (entretiens) : « Les coups qui soignent », Le Républicain Lorrain, Nancy, 1er décembre 1986. « Séminaire sur la relation avec l’élève », Toutes les nouvelles, Trappes, 2 décembre 1992. « Violence ou pédagogie », Le journal de Saône-et-Loire, 17 novembre 1993. « Face à la violence », Le Réunionnais ; Le Quotidien de l’éducation ; Le Journal de l’Île ; La Réunion, 18 novembre 1994. « L’école et la violence », Le Berry Républicain, 19 février 1995. « Une société dont il convient de gérer la violence », La libre Belgique, 27-28 mai 1995. « La pédagogie contre la violence à l’école », page réalisée par Jackie Viruega, Regards, n° 6, octobre 1995. « Parler pour mieux prévenir », La Montagne, Moulins, 23 novembre 1995. « Le grand débat de la violence scolaire », La Gazette du Val d’Oise, 31 janvier 1996. « Violence scolaire », L’écho. Le Régional (Val d’Oise), 8 février 1996. « Les élèves veulent être traités d’égal à égal », Libération, 21 février 1996. « Violence en milieu scolaire : prévenir plutôt que guérir », L’Ardennais, Sedan, 8 mars 1996. « La France très touchée par la violence scolaire », Le Républicain Lorrain, Besançon, 30 août 1996. « Pour prévenir le phénomène de la violence », 24 heures, grand quotidien suisse, samedi-dimanche 2-3 novembre 1996. « Écoles : violence ou pédagogie ? », Centre Presse, Poitiers, samedi-dimanche 16-17 novembre 1996. « La violence à l’école », Sud-Ouest, Cognac, 11 septembre 1997. « Violence à l’école : la faute à qui », L’Express, 19-25 février 1998. « Jeunes en difficulté. Individualiser la formation », Bloc-Notes, Le magazine de l’Académie de Rennes, n° 24, juin 1998. « L’école face à l’exclusion », La Dépêche, Villefranche-de-Rouergue, 30 mai 1999. « Quel avenir pour le collège unique ? », Témoignage Chrétien, n° 2866, jeudi 10 juin 1999. « Violences à l’école », Marianne, n° 149, 28 février-5 mars 2000. « La violence à l’école », La Haute-Marne, vendredi 3 mars 2000. « Répondre à la violence. La justice scolaire en question », Le Monde de l’Éducation, n° 279, mars 2000. « Violence et exclusion », La Sambre, Maubeuge, 13 octobre 2000.

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« École et insertion. Des débuts de réponses », Sud-Ouest, lundi 20 novembre 2000. « Violences et institution », Presse Océan, Nantes, 23 mars 2001. « L’oral à l’école », entretien, Le Monde de l’Éducation, n° 291, avril 2001. « Attention, être humain », entretien, Formation Santé Social, PromoFAF, n° 47, juillet 2001. « La parole désamorce la violence », entretien, Partenaires, Fondation d’Auteuil, n° 10, février 2003. « Violences scolaires : ceux qui disent non », entretien, Femmes actuelles, n° 1111, 9-15 janvier 2006. « Violences scolaires : quelles solutions ? », entretien, La Voix du Nord, mardi 24 et mercredi 25 janvier 2006. « La Violence à l’école », La Voix du Nord, conférence de Calais, Éducation Nationale, 7 février 2008. « Violences à la loupe », entretien, Sud Ouest, Assises des pédagogies innovantes, École Arcadia, Haras nationaux, Villeneuve-sur-Lot, 2 avril 2009. « On renforce la stigmatisation, la mise à l’écart et la réponse violente », entretien, L’ H u m a n i t é , i n E v é n e m e n t r é p r e s s i o n , 2 6 a v r i l 2 0 1 0 . « Une autre école est-elle possible ? », Témoignage Chrétien, 30 septembre 2010. « Violence scolaire : la guerre est-elle déclarée », La Voix du Nord, 30 novembre 2012 ; 14 décembre 2012.

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